2019年整理--幼儿园领导班子自我评价
幼儿园领导班子自我评价材料范文
尊敬的各位领导、同事们：大家好！在此，我代表幼儿园领导班子，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况，并对我们的工作进行自我评价。
一、回顾工作过去一段时间，我们幼儿园领导班子在各级领导的关心和支持下，紧紧围绕幼儿园的中心工作，以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以推进幼儿园内涵发展为目标，团结协作，勤奋工作，取得了一定的成绩。
1.加强教育教学管理，提高教育教学质量。
我们认真贯彻执行国家教育方针政策，严格执行教育教学规范，加强对教育教学工作的指导和检查，促进教师教育教学水平的提高。
同时，我们注重教育教学研究，积极开展教育教学改革，推动幼儿园教育教学工作不断创新。
2.加强教师队伍建设，提高教师素质。
我们重视教师队伍建设，加强教师培训和教育，提高教师的专业素质和教育教学能力。
同时，我们注重教师的职业道德教育，加强教师的思想政治工作，树立良好的师德师风。
3.加强幼儿园内涵发展，提高幼儿园整体水平。
我们注重幼儿园内涵发展，加强幼儿园文化建设，营造良好的教育环境。
同时，我们积极开展幼儿园特色教育，推动幼儿园特色发展。
4.加强幼儿园安全管理，保障幼儿安全。
我们高度重视幼儿园安全管理，建立健全幼儿园安全管理制度，加强幼儿园安全教育和防范，确保幼儿安全。
二、自我评价1.成绩方面：过去一段时间，我们幼儿园领导班子在教育教学、教师队伍建设、幼儿园内涵发展等方面取得了一定的成绩，得到了各级领导和家长们的认可。
我们将继续努力，为幼儿园的更好发展做出更大的贡献。
2.不足方面：虽然我们取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到，我们的工作还存在一些不足之处。
首先，我们的教育教学管理还有待加强，教育教学质量还有待进一步提高。
其次，我们的教师队伍建设还有待加强，教师的专业素质和教育教学能力还有待进一步提高。
最后，我们的幼儿园安全管理还有待加强，幼儿的安全保障还有待进一步完善。
三、展望未来展望未来，我们将继续坚持以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以推进幼儿园内涵发展为目标，团结协作，勤奋工作，努力提高幼儿园的整体水平。
幼儿园园长本人自我鉴定
幼儿园园长本人自我鉴定尊敬的评审委员会：大家好！我是XX幼儿园的园长，非常荣幸能有机会向您展示我的自我鉴定。
在过去的工作中，我深刻体会到作为幼儿园园长的重要性和责任，我坚信一个优秀的幼儿园园长不仅需要丰富的专业知识和管理经验，更需要热爱儿童、责任心、耐心和智慧。
下面我将以5500字的篇幅，从不同角度展示我作为幼儿园园长的自我鉴定。
首先，作为一名幼儿园园长，我认为自己具备了丰富的专业知识和教育经验。
我拥有幼儿教育专业的学士学位，深入学习了幼儿教育学、心理学、教育管理学等相关学科，积累了扎实的理论基础。
并且，我还参加了多个幼儿教育培训课程和研讨会，进一步提升了自己的专业水平。
通过这些学习和实践，我了解了幼儿发展的特点，明白了幼儿教育的重要性，能够为幼儿提供贴近实际需求的优质教育服务。
其次，我热爱儿童，具备良好的人际沟通和情感交流能力。
我相信每个孩子都是独一无二的，都有自己的个性和潜力。
作为一位园长，我要激发每个孩子的潜能，帮助他们健康成长。
我愿意倾听孩子的需求，给予他们关注和理解。
我努力培养幼儿的自信心和自主性，鼓励他们主动参与各项活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
在和幼儿的交流中，我注重倾听幼儿的意见和建议，保持平等、开放和尊重的态度，让幼儿感受到他们在学校中的重要性。
再次，我有丰富的管理经验和领导能力。
在过去的工作中，我担任过幼儿园的副园长和教学主任，积累了丰富的管理经验。
我善于分析问题、解决问题，能够合理配置资源和安排工作。
我注重团队建设，能够激发团队成员的潜能，调动大家的积极性和创造力，形成良好的工作氛围。
同时，我注重与家长的沟通和合作，建立了良好的园校互动机制，获得了广大家长的支持和认可。
最后，我具备良好的职业素养和道德情操。
作为一名幼儿园园长，我深知自己的行为和言辞都对幼儿有着示范作用。
因此，我要时刻保持良好的职业形象，不仅要严格遵守园内规章制度，更要注重自己的修养和品德塑造。
我注重培养幼儿的道德品质和健康价值观，通过课程设置和活动安排，引导他们形成积极向上的人生观和价值观。
幼儿园领导班子自我评价
幼儿园领导班子自我评价幼儿园领导班子自我评价作为幼儿园领导班子，我们始终以党的教育方针和办园理念为指导，全心全意地为全体幼儿和家长服务。
为了进一步提升班子的工作能力和管理水平，更好地为幼儿园的发展和幼儿的成长贡献力量，我们进行了本次自我评价。
首先，我们在班子成员的配备上，注重了年龄、学历、专业等多方面的结构优化。
班子成员各自具备丰富的教育经验、高尚的师德和良好的管理能力。
在工作中，我们以团结协作、务实创新的精神，共同推动幼儿园的发展。
在履行职责方面，我们始终以身作则，率先垂范。
在教育教学、安全卫生、家园沟通等方面，班子成员始终走在前列，为全园教职工树立了良好的榜样。
我们注重加强对教职工的培训和管理，提高教育教学质量，确保幼儿在园期间的安全与健康。
在反思与总结中，我们班子成员认真审视了过去的工作，深入分析了各自的优点和不足。
我们发现，班子成员在团队协作、教育教学研究、家园沟通等方面具有显著优点。
但在管理水平和创新能力方面，仍存在一定的不足。
针对这些问题，我们将通过学习培训、交流研讨等方式加以改进。
在团结协作方面，我们班子成员始终以团结为重，相互尊重，相互支持。
在工作中，我们注重沟通协调，求同存异，共同克服困难。
同时，我们也深刻认识到班子成员间存在的不足之处，如沟通不够充分、团队协作不够紧密等。
我们将通过加强沟通、完善团队协作机制等方式加以改进。
总结本次自我评价，我们班子成员充满信心地展望未来。
我们将继续以党的教育方针和办园理念为指导，不断提升班子工作能力和管理水平，为幼儿园的发展和幼儿的成长贡献更大的力量。
同时，我们也将虚心接受教职工和家长的监督和建议，不断改进工作中的不足，为幼儿园的持续发展创造更加坚实的基础。
在未来的工作中，我们将继续强化班子成员的团结协作，发挥各自的优势，弥补各自的不足，共同推动幼儿园的发展。
我们将注重教育教学研究，不断提高教学质量，为幼儿提供更优质的教育资源。
我们也将关注家园沟通，加强与家长的联系，共同关注孩子的成长。
关于幼儿园园长自我鉴定
关于幼儿园园长自我鉴定尊敬的各位评委：大家好！非常荣幸能有机会在这里向大家介绍我自己，并进行幼儿园园长自我鉴定。
我是某实施层面幼儿教育多年的教育工作者，深刻理解幼儿园园长这个职位的重要性和责任。
今天，我想与大家分享一下我作为一名幼儿园园长的工作经验和理念。
一、工作经验：多年来，我一直致力于幼儿教育事业。
我从教学岗位开始，先后在多所幼儿园担任了教师、副园长等职务，并积极参与幼儿教育的研究和实践。
通过这些经历，我逐渐理解并掌握了幼儿教育的核心要义，并深入思考如何在实施层面做到最好。
在幼儿园园长的岗位上，我主要负责管理和领导园所的各项工作。
我注重园所的整体规划和发展，懂得制定并执行合理的教育目标，并通过精心组织和管理，提高园所的整体水平。
同时，我也关注教师的发展和成长，注重教师团队的建设和培养，从而保证园所的教育质量和教学水平。
在工作中，我强调团队协作和学校与家长的紧密合作。
我懂得发挥团队的优势，注重发展每个团队成员的个性和才能，并通过有效的沟通和协商，实现共同的目标。
同时，我也非常重视与家长的沟通和合作，注重家园共育的理念，通过家长会、亲子活动等策划，加强家长对幼儿教育的认知和参与，形成良好的教育环境。
二、教育理念：在我看来，幼儿园的教育是一个综合性的过程，既要注重学科知识的传授，也要注重培养幼儿的综合素质。
因此，我的教育理念主要包括以下几个方面：1. 关注幼儿的发展全面性：我认为每个孩子都是独一无二的，都有自己的优势和特长。
因此，我注重发展每个孩子的全面素质，通过多元化的教学方法和活动，帮助他们发展身体、智力、情感、社交等各个方面的能力。
2. 爱与关怀：孩子是社会的未来，他们需要被爱和关怀。
作为幼儿园园长，我努力营造一个温馨、亲切的学习环境，注重与每个孩子的情感交流和建立良好的师生关系。
3. 尊重和关注幼儿的个性发展：每个孩子都有自己的兴趣和特长，我的教育理念是尊重和关注每个孩子的个性发展。
我注重发现和培养幼儿的特长，通过个性化的教学方法和活动，帮助他们发现自己的潜能，实现自我价值的最大化。
幼儿园领导班子自我评价五篇
幼儿园领导班子自我评价五篇2019精选幼儿园领导班子自我评价篇一1、严于律己，重实干一个处在新时代的领导干部，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素质的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。
所以当教师感叹职业生涯的艰难时，做园长的同样也在感叹自己的管理难。
但我想:只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。
平常之心处事:作为管理者的我，心里十分明确，领导与教师的关系在幼儿园中，只是分工的不同，在人格和义务上是平等互助的。
从管理的角度来说，园长也许起到的是宏观调空的作用，但当教师处在最忙碌的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的朋友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有这样才能真正激发教师自主工作的热情。
2、以关爱之心待人社会的发展，使管理者对教师的关注点也在发生变化。
过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么?现在关注的是教师需要什么，教师渴望什么?在园工会组织的“当今教师需求”调查表中，我们了解到:教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。
我想:真正关爱教师的生活和学习，是给她们创设良好的工作环境和心理氛围，设立方便教师休息和学习的“知音坊”，在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆，下拨经费支持工会和团支部开展“教师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动，让教师在自觉投入紧张工作的过程中，能够感受到周围的愉悦和对未来的向往，萌发“享受工作”的健康意识。
而对教师工作的关注，除了给予教师业务上的具体指导外，要尊重教师的工作，善于挖掘教师工作中的亮点，尽力公正地评价每一位教师的工作。
“红花”常亮相，“绿叶”也需展示，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中。
领导班子自我评价材料
领导班子自我评价材料一、团队建设我们领导班子高度重视团队建设，通过不断加强团队合作，确保协同工作。
我们注重团队成员间的沟通和协作，定期组织团队会议，共同讨论并制定工作计划和目标。
我们鼓励团队成员参与决策，充分发挥其潜力和能力。
同时，我们也致力于培养和发展团队成员的技能和能力，通过培训和学习，提高整个团队的综合素质和竞争力。
二、目标规划与执行我们领导班子在目标规划和执行方面表现出良好的能力。
我们深入了解组织的发展需求和挑战，与团队成员一起制定明确的目标和计划，并将其转化为具体的行动步骤。
我们在执行过程中注重监测和评估，及时调整和改进工作方向，确保达到预期的目标成果。
我们善于与各方合作，形成良好的工作合力，共同推动工作的顺利进行。
三、决策能力我们领导班子具备较强的决策能力。
我们在制定和执行决策过程中，注重挖掘和分析相关信息，并全面评估各种因素。
我们实行集体决策，充分听取和尊重团队成员的意见和建议，并以此为基础做出最佳的决策。
我们在决策实施中能够正确处理各方利益的关系，保证方案的顺利推行。
四、沟通与协调能力我们领导班子注重沟通与协调能力的发展。
我们积极与团队成员进行有效的沟通，定期召开团队会议，分享信息和解决问题。
我们倾听团队成员的需求和意见，并及时回应和解决各种问题。
我们在组织内部和外部，与相关部门和单位保持密切联系，协调各方资源，推动工作的顺利进行。
五、组织管理能力我们领导班子具备较强的组织管理能力。
我们注重制定合理的工作流程和标准，确保工作的高效和质量。
我们善于组织和协调各类资源，优化资源配置，提高团队整体绩效。
我们注重员工的工作环境和福利，促进员工的积极性和归属感。
我们通过制定和执行合理的考核与激励机制，激发团队成员的工作热情与创造力。
六、创新和学习能力我们领导班子注重创新和学习能力的培养。
我们鼓励团队成员不断学习和提升自己的专业知识和能力，以适应快速变化的环境。
我们支持创新思维和实践，鼓励团队成员提出新的想法和解决方案。
领导班子成员自我评价
领导班子成员自我评价尊敬的领导班子成员：作为本次领导班子成员自我评价的一部分，我愿意分享我个人的自我评价。
我深感荣幸能够成为这个优秀的领导班子的一员，并且我也意识到，领导团队的成功与每位成员的能力和贡献密切相关。
因此，我将在以下几个方面对自己的表现进行评估。
1. 领导力和决策能力：作为领导班子的一员，我始终努力发展自己的领导力和决策能力。
我坚信领导力是一种综合能力，需要关注并发展自身的学习能力、沟通能力、人际关系能力和解决问题的能力。
在过去的一段时间里，我通过学习和经验的积累，逐渐提升了自己的领导力水平，并能够在团队中有效地做出决策。
然而，我也认识到还有一些可以改进的地方。
例如，在面对复杂和困难的决策时，我有时会过于谨慎和犹豫，导致决策过慢。
因此，我计划在未来的工作中更加积极主动地参与团队决策，提高自己的决策能力。
2. 团队合作和协调能力：作为领导班子的一员，我认为团队合作和协调能力是非常重要的。
一个团队的成功依赖于每个成员的贡献和互相间的良好合作。
在过去的合作中，我尽力与团队成员保持密切的沟通和协调，以便更好地完成团队目标。
然而，我意识到还有一些可以改善的地方。
例如，在面对不同观点和意见时，我有时会过于坚持自己的看法，没有充分聆听并与他人进行有效的互动。
因此，我计划在未来的工作中更加开放和灵活地与他人进行合作，真正做到以团队的利益为先。
3. 沟通和表达能力：作为领导班子的一员，我认为良好的沟通和表达能力对于团队的协作至关重要。
有效的沟通可以帮助我们避免误解和冲突，并促进团队成员之间的理解和合作。
在过去的工作中，我尽力提高自己的沟通和表达能力，并积极参与团队的讨论和决策。
然而，我也意识到还有一些可以改进的地方。
在沟通中，有时我会过于直接和强势，可能给他人造成不好的印象。
因此，我计划在未来的工作中更加注意自己的语言和态度，更加敏锐地捕捉他人的反馈和需求，并努力提高自己的沟通技巧。
4. 学习和成长能力：作为领导班子的一员，我认为学习和成长能力对于每个成员都是至关重要的。
幼儿园领导班子运行情况自我评价
幼儿园领导班子运行情况自我评价1. 引言幼儿园领导班子是一个重要的组织，负责整个幼儿园的运行与管理。
本文将对幼儿园领导班子的运行情况进行自我评价，从团队协作、教学管理、教职员工发展等方面进行全面、详细且深入的分析。
2. 团队协作情况幼儿园领导班子是一个紧密合作的团队，我们重视协作，致力于共同为幼儿园的发展目标而努力。
以下是我们的团队协作情况的自我评价：2.1 目标明确我们明确幼儿园的发展目标，并将其分解为具体、可操作的任务，合理分配给每个成员，确保每个人都清楚自己的职责。
同时，我们定期召开会议，对目标进行跟踪和评估，保持目标的有效性和可行性。
2.2 沟通有效团队成员之间保持良好的沟通是团队协作的基础。
我们通过多种渠道进行沟通，包括会议、电子邮件、即时通讯工具等。
我们注重信息的准确传递和及时反馈，尽量避免信息的滞后和误解。
2.3 合作紧密我们鼓励成员之间的互相合作和支持。
在工作中，我们积极主动地共享资源和经验，解决问题时进行集思广益，共同寻找最佳解决方案。
我们互相信任，形成了紧密的工作关系。
2.4 信息共享为了确保团队成员都了解幼儿园的运行情况，我们建立了完善的信息共享机制。
每个领导班子成员分享自己负责的领域的最新发展和运行情况，确保大家都有全面的信息基础。
3. 教学管理情况幼儿园的教学管理是幼儿园领导班子的核心职责之一。
以下是我们对教学管理情况的自我评价：3.1 教学目标明确我们深入研究和了解幼儿早期教育的最新理论和科学方法，制定出明确的教学目标。
我们注重培养幼儿的全面发展，不仅关注认知能力，还注重培养幼儿的情感、社交和身体素质。
3.2 教学质量把控我们建立了一套有效的质量把控机制，对教职员工的教学活动进行监督和检查。
我们定期组织教学观摩活动和教学评估，了解教学情况，挖掘出问题并及时进行整改。
3.3 师资培养我们重视教职员工的发展，定期组织培训和进修活动，提高教职员工的教育教学水平。
我们鼓励教职员工参加教学研讨会和学术交流活动，积极分享和吸取最新的教育理念和方法。
幼儿园领导班子自我评价与幼儿园领导班子述职报告合集
幼儿园作为一个关乎孩子成长和教育的场所，其领导班子的素质和能力直接影响着园所的发展和孩子的成长。
因此，对于幼儿园领导班子来说，自我评价和述职报告是非常关键的环节。
本文精选了多篇幼儿园领导班子的自我评价和述职报告，从中可以看到不同园所在管理方面的重视和探索。
下面就一起来看看吧。
一、幼儿园领导班子自我评价1.某幼儿园领导班子自我评价我们非常重视家园合作，充分发挥家长在教育中的作用。
我们定期开展各类亲子活动，鼓励家长参与，并邀请专业人士来园进行家长教育，形成了教育共同体的良好氛围。
我们注重园所管理的规范性和科学性。
我们制定了详细的规章制度，确保教学质量和安全管理。
另外，我们建立了师德考核机制，激励教师在教学中的积极性和创造性。
我们在师资队伍建设上下了大力气。
我们为教师提供培训和进修机会，激发其教育热情和专业素质。
2.某幼儿园领导班子自我评价我们认为，教育是一项事业，需要全社会的支持和参与。
因此，我们通过多种途径积极与社会各界进行合作，提高园所的社会影响力和知名度。
同时，我们也注重创新和改革，引入新的教育理念和技术手段，提高教学质量和教育效果。
另外，我们注重构建和谐的办园环境。
我们一直坚持班子成员互相信任、相互支持，保持优异的团队合作精神，共同打造园所文化和特色。
我们注重孩子的全面发展。
我们充分发挥教师的专业性和个性特长，为每个孩子提供个性化的教育服务，并为他们创造良好的成长环境。
3.某幼儿园领导班子自我评价我们认为，幼儿教育需要有愿景和远见，需要更加注重未来的发展。
因此，我们在规划和战略制定上注重前瞻性和长远性，考虑如何在新的社会背景下更好地满足家长和孩子的需求，开拓新的教育领域和发展空间。
同时，我们也十分重视师资队伍的建设和培养。
我们通过多种形式为教师提供学习、交流和成长的机会，推动教师的专业化和现代化，留住优秀教师，提高教学质量和教育水平。
我们强调教育的人文性和情感性。
我们努力为孩子创造美好的教育环境和情感体验，让孩子在快乐中学习、成长和探索。
领导班子成员自我评价
领导班子成员自我评价作为领导班子的成员，我对自己的表现进行自我评价。
以下是我对我的工作能力、沟通能力、团队合作能力以及领导才能的评价。
首先，我认为自己在工作能力方面表现良好。
我对工作具有高度的责任感，能够按时高质量地完成任务。
我对所负责的项目进行了充分的调研和分析，制定了合理的工作计划，并且能够灵活地应对工作中的挑战和变化。
我注重细节，并且具有较强的执行力和解决问题的能力。
但是，我也意识到还有提升空间，需要不断学习和提高自己的专业知识和技能。
其次，我在沟通能力方面也取得了一定的进步。
我能够清晰地表达自己的意见和观点，并且能够倾听他人的意见和建议。
我懂得有效地与团队成员进行沟通，能够明确传达工作目标和任务，并且能够帮助团队成员解决问题和解决困难。
但是，有时我可能在表达上有些不够明确，需要更加简洁和精准。
我会不断改进自己的沟通技巧，提高与团队成员的有效沟通。
团队合作能力是一个领导者必备的能力之一，我在这方面也有一定的优势。
我能够与团队成员保持良好的合作关系，能够主动承担责任，与团队成员共同完成任务。
我懂得集思广益，能够充分发挥每个人的优势，使团队的整体绩效得到最大化的提升。
但是，我也深知团队合作是一个长期的过程，需要不断地改进和提升。
我会更加注重团队的协作，与团队成员更好地分享和协调。
最后，我对自己的领导才能评价较高。
我能够有效地组织和管理团队，能够制定明确的目标和计划，并且能够激励团队成员去实施。
我具有较强的决策能力和抗压能力，能够在复杂的环境下做出正确的决策。
我能够从整体上把握工作的方向和进展，能够有效地解决团队遇到的问题和困难。
但是，作为一个领导者，我也需要不断学习和提高自己的领导能力，提高自己的判断力和决策能力。
总的来说，我对自己在工作能力、沟通能力、团队合作能力和领导才能方面的表现进行了自我评价。
我认为自己在多个方面都取得了一定的进步，但也存在提升的空间。
我会继续努力学习和提高自己，与团队成员共同进步，为领导班子的发展做出更大的贡献。
幼儿园领导班子运行情况自我评价
幼儿园领导班子运行情况自我评价在幼儿园的发展和管理中，领导班子起着举足轻重的作用。
一个高效的领导班子可以确保幼儿园的规范运行，提供优质的教育服务，促进学生的全面发展。
为了全面评估幼儿园领导班子的运行情况，本文将从深度和广度两个角度进行评估，并分享对幼儿园领导班子的观点和理解。
1. 领导班子的深度评估在深度评估中，我们将关注领导班子的组成、沟通与协调、决策能力等方面。
1.1 领导班子的组成领导班子的组成是确保幼儿园运行良好的关键因素之一。
一个有效的领导班子应具备多元化的背景和专业知识。
我们的领导班子由经验丰富的幼儿教育专家、行政管理人员以及专业人士组成。
他们在幼儿园运营和管理方面的知识和技能使得我们能够更好地应对各种挑战。
1.2 沟通与协调沟通与协调是领导班子的重要职责之一。
我们重视与教师、家长和其他幼儿园相关方面的沟通与合作。
我们定期举行会议、座谈会和培训活动，以确保信息的传递和理解。
我们也积极倾听教师和家长的意见和建议，充分尊重他们的声音，以促进与他们的深层次合作。
1.3 决策能力领导班子的决策能力对于幼儿园的成功运行至关重要。
我们的领导班子注重集思广益，通过多方意见的收集和讨论，制定并优化各项决策方案。
我们坚信，集体智慧和经验的结合可以帮助我们做出更有利于学生和幼儿园整体发展的决策。
2. 领导班子的广度评估在广度评估中，我们将关注领导班子的教育理念、教职工发展支持以及家长合作等方面。
2.1 教育理念领导班子的教育理念是指导幼儿园教育实践的核心价值观和原则。
我们的教育理念注重培养学生的兴趣、激发学习的欲望，强调全面发展和个性化教育。
我们鼓励教师发挥自己的专业判断力，设计具有创新性和实践性的教育方案，以满足每个学生的学习需求。
2.2 教职工发展支持为了保持领导班子的有效运行，我们致力于为教职工提供良好的发展支持和职业培训。
我们定期组织教师培训班、研讨会和专业交流活动，以帮助他们更新教育理念和提升专业能力。
领导班子成员自我评价范文（二篇）
领导班子成员自我评价范文一、工作优势、优点1、政治素质认真学习党的十八会议精神，自觉发挥党员的先锋模范作用，在思想上、行动上同党中央保持一致。
2、组织纪律认真履行自己的岗位职责，严于律己，廉洁奉公。
3、领导能力进一步完善规章制度和应急预案，积极开展“三基三严”岗位练兵活动，能够灵活运用合理的方法和措施处理问题。
4、工作作风严格要求，锐意进取。
坚持积极向上的工作态度，努力学习专业知识，不断提升业务水平和管理能力。
二、不足或存在的问题1、理论水平有待提高。
对党和国家的一些重要精神和政策的学习和领会不系统、不全面、不到位，学习心得方面与其他党员同志的沟通不是很多。
2、创新意识不够。
身在基层，琐碎事较多,工作中上级布置什么就去做什么，只注重强调稳中求进。
缺乏创新精神。
3、深入科室力度不够，与职工交流少。
工作中有急躁情绪，在处理问题解决问题方面说话不婉转，态度有点生硬。
三、“四风”方面问题形式主义方面：1、学习上不深入，浮于表面现象，没有结合自身实际，进行认真思考、深入剖析。
2、工作中存在潦草应付、不重实效的情况，医疗质控检查标准虽然周密，一抓到底却不经常。
3、组织院内各种培训、演练针对性不强。
官僚主义方面：1、深入基层不够，联系群众少2、解决问题说话不委婉，态度生硬3、缺乏与其他部门的协调沟通享乐主义方面：1、学习上不愿吃苦，没有深钻研的劲头。
2、对自己分管的工作，缺乏积极主动的思考和研究，满足于已经取得的成绩。
3、工作上模仿别人的多，自己创新的少，缺乏超前思维。
奢靡之风方面：1、有超标准公款接待的现象。
2、艰苦朴素、勤俭节约的传统继承发扬的不够好，存在办公用品浪费的现象。
3、缺乏忧患意识，安于现状的思想还没有根除。
领导班子成员自我评价范文（二）自我评价是一种自我认知和自我反思的过程，对于领导班子成员来说，自我评价是提升自身能力和工作效果的重要手段。
下面是一份4500字的领导班子成员自我评价范文，供参考：尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX公司的领导班子成员，我担任部门经理的职务。
幼儿园园长自我评价
幼儿园园长自我评价在担任幼儿园园长的这段时间里，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对自己在多个方面的自我评价。
一、领导能力与决策作为园长，领导能力与决策力是必不可少的。
我始终认为，一个好的领导者不仅要有远见，还要有决断。
在面对幼儿园日常运营中的各种问题时，我始终能够保持冷静，迅速做出决策。
例如，当幼儿园面临教育资源分配不均的问题时，我及时组织管理团队进行讨论，并最终制定出一套公平合理的资源分配方案，确保了每个孩子都能得到应有的教育机会。
二、团队管理与协调一个和谐的团队是幼儿园正常运转的关键。
我非常注重团队管理与协调，努力营造一个积极向上的工作氛围。
我鼓励团队成员之间互相学习、互相帮助，共同提高。
同时，我也非常注重与团队成员之间的沟通，及时了解他们的想法和需求，帮助他们解决实际问题。
这样的管理方式不仅提高了团队的整体效率，也增强了团队的凝聚力。
三、教育理念与实践我坚信，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质。
因此，我始终将这一理念贯穿于幼儿园的日常教育中。
我们注重培养孩子的创造力、想象力、自我管理能力等多方面的能力，同时也注重培养孩子的情感和社会交往能力。
在实践中，我们不断探索新的教育方法和手段，努力提高教育质量。
四、专业知识与成长作为园长，我深知自己的专业知识对于幼儿园的发展至关重要。
因此，我始终保持学习的态度，不断更新自己的知识储备。
我定期参加各类教育培训和研讨会，学习最新的教育理念和方法。
同时，我也鼓励团队成员不断学习、不断进步，共同提高幼儿园的教育水平。
五、家长沟通与合作家长是幼儿园教育的重要合作伙伴。
我非常注重与家长的沟通和合作，定期举办家长会、亲子活动等，让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
同时，我也非常注重听取家长的意见和建议，及时调整和改进幼儿园的工作。
这样的沟通与合作方式不仅增强了家长对幼儿园的信任和支持，也促进了幼儿园与家庭之间的良好互动。
六、自我反思与提升我认为自我反思与提升是每个人都应该具备的品质。
有关幼儿园园长工作的自我鉴定
有关幼儿园园长工作的自我鉴定幼儿园园长自我鉴定作为一名幼儿园园长，我始终以培养未来的社会主人翁为己任，努力为幼儿提供一个安全、温馨、充满乐趣和探索的学习环境。
在这个岗位上，我时刻保持着对幼儿成长的热情与责任感，通过有效的管理与教育策略，致力于培养孩子们的品格、能力与创造力。
以下是我在日常工作中的表现和思考。
首先，作为一名园长，我注重幼儿园管理的科学化与人性化。
我积极推行现代管理理念，注重制定健全的制度和规范，确保园内各项工作有序进行。
我善于与教职员工进行有效的沟通和团队协作，引导他们秉持高素质的教育态度，共同为孩子们的成长提供更加优质的教育。
我尊重并倾听园里每一位成员的意见和建议，以便更好地改进和完善工作，并且在决策上充分尊重和发扬民主、平等和公正的原则。
其次，我始终坚持以幼儿为中心的教育理念，关注每个幼儿的个体发展与特长培养。
我注重为每个孩子创造良好的学习环境，通过丰富多彩的活动和教具，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察、思考、表达和创造力。
我提倡育人为本的教育方式，引导幼儿尊重他人、关爱环境、勇于探索、积极参与。
在教育方法上，我注重因材施教，针对每个幼儿的不同特点和需求，制定个性化的教学计划和教育方案。
同时，我也不断提升自己的专业能力，积极参与各类教育培训和学术交流，不断更新教育理念和方法，以更好地为幼儿提供贴心、温馨、科学的教育服务。
再次，我注重家园合作，积极与家长建立良好的沟通和合作关系。
我鼓励家长参与园内教育活动和家庭作业的辅导，通过家园互动，共同关心和培养孩子的兴趣才能，促进他们综合素质的全面发展。
我定期组织家长会、家长培训和家庭参观活动，与家长交流心得体会，解答疑惑，互通有无，共同为孩子们的教育努力。
最后，我致力于营造一个和谐、健康的园所环境。
我注重幼儿园的安全与卫生，定期进行安全检查和消防演习，确保幼儿园的安全和卫生工作做到位。
同时，我也重视建设一个积极向上、文化氛围浓厚的园所，为幼儿提供良好的模仿和学习环境。
幼儿园领导班子运行情况自我评价 幼儿园领导评价
幼儿园是孩子们成长的第一站，对于幼儿园的领导班子来说，他们的工作举足轻重，直接关系到孩子们的成长环境和教育质量。
作为幼儿园领导者，我深知自身责任重大，必须时刻保持清醒头脑，不断总结经验，积极提高领导水平，确保幼儿园工作的顺畅运行。
在此，我对自己所领导的幼儿园进行了自我评价，希望能够了解自身不足之处，并在接下来的工作中不断改进，为幼儿园的发展贡献自己的一份力量。
一、幼儿园管理体制的建设1.1 学前教育资源整合在任职期间，我充分整合学前教育相关资源，引进优质师资和教育资源，确保孩子们接受到全面发展的教育。
1.2 优化管理流程通过优化管理流程，我提高了园所内部各部门的协作效率，减少管理漏洞，使幼儿园运作更加顺畅。
1.3 完善师资队伍建设我注重培训和激励师资队伍，提高了教师的专业素养和教育水平，确保教学质量和教学进度。
二、幼儿园教育教学工作的开展2.1 优化教学环境为了给孩子们营造一个良好的学习环境，我加大了对教学设施和教学用具的投入，为孩子们提供更舒适、更具创造性的学习空间。
2.2 加强师生沟通我重视与教师和家长的沟通，及时关注学生的学习情况和成长发展，通过多种方式加强家园联系，建立和谐稳定的教育环境。
2.3 强化学习兴趣我注重培养孩子们的学习兴趣，加强幼儿园的课程体系建设，打造富有特色的课程，满足孩子们多元化的学习需求。
三、安全管理工作的落实3.1 安全隐患排查我带领园所管理团队对幼儿园进行了全面的安全隐患排查，加强了校园安全设施的建设和维护。
3.2 校园安全宣传我通过各种形式的宣传，增强师生和家长的安全意识，确保校园安全形势得到有效的控制。
3.3 危机应急预案我定期组织校园安全演练活动，提高全体师生的危机应对能力，保障校园的安全稳定。
四、幼儿园在社区的服务和作用4.1 社区教育推广我积极落实政府的相关扶持政策，开展丰富多彩的社区教育活动，努力建设以幼儿园为依托的社区教育示范点。
4.2 社会公益活动我积极引导园所师生参与社会公益活动，发挥幼儿园在社会公益事业中的作用，为社会贡献爱心。
幼儿园领导班子自我评价材料
幼儿园领导班子自我评价材料1. 业务能力：我们的领导班子拥有丰富的幼教经验和专业知识，能够有效组织和管理幼儿园的教学和管理工作。
2. 团队合作：我们注重团队合作，相互支持和配合，共同解决问题，确保园内各项工作的顺利开展。
3. 沟通能力：我们重视和家长、教职工之间的沟通，主动发现问题并及时解决，保持和谐的幼儿园氛围。
4. 创新思维：我们鼓励教职工提出新的教育理念和教学方法，推动幼儿园教育的创新和发展。
5. 师资培训：我们组织各类培训活动，提高教职工的专业素养和教育教学能力，不断提升园所的教育质量。
6. 课程设置：我们制定全面的课程体系，关注幼儿的全面发展，促进幼儿的认知、语言、社交和体能等方面的能力提升。
7. 安全管理：我们重视幼儿园的安全工作，确保学生的安全，制定和落实各项安全管理制度。
8. 家园合作：我们积极与家长合作，建立良好的家园关系，共同照顾和培养儿童的成长。
9. 素质教育：我们注重培养幼儿的品德、礼仪、艺术和体育等方面的素养，促进幼儿的全面发展。
10. 制度建设：我们不断完善和优化各项管理制度，提高工作效率和执行力，确保园所的正常运转。
说明：1. 业务能力是评价领导班子的核心指标，能否有效组织和管理幼儿园的教学和管理工作体现了领导班子的能力和水平。
2. 团队合作是成功运营幼儿园的关键，良好的团队合作能够保证幼儿园各项工作的衔接和顺利开展。
3. 沟通能力是领导班子必备的技能，有效的沟通可以帮助解决问题，维护园内的良好关系。
4. 创新思维是适应时代需求的必要素质，鼓励教职工提出新的教育理念和教学方法可以推动幼儿园教育的创新和发展。
5. 师资培训可以提高教职工的专业素养和教育教学能力，这对于提升园所的教育质量至关重要。
6. 课程设置的全面性是衡量幼儿园教育质量的重要标准，关注幼儿的全面发展是幼儿园的教育目标之一。
7. 安全管理是幼儿园工作的重中之重，确保学生的安全需要制定和落实各项安全管理制度。
幼儿园领导班子运行情况自我评价
幼儿园领导班子运行情况自我评价幼儿园领导班子运行情况自我评价一、引言幼儿园作为孩子们的第一所学校，其领导班子的运行情况对于园所的发展起着至关重要的作用。
本文将对我所负责的幼儿园领导班子的运行情况进行全面详细的自我评价。
二、团队构成幼儿园领导班子由园长、副园长、教研组长和各部门负责人组成。
团队成员之间配合紧密，相互信任，每位成员都在自己的岗位上发挥着重要作用。
1.园长：具有多年教育经验，深入了解幼儿园管理需求，领导班子的核心。
2.副园长：具有管理和组织能力，负责幼儿园的日常运营和管理工作。
3.教研组长：具有较高的教育教学水平，负责幼儿园的教研工作，提供教育改进的方向和建议。
4.各部门负责人：包括行政、财务、保育、安全等方面的负责人，负责各个部门的管理和协调工作。
三、领导班子运行情况1.团队协作：（1）各成员之间的沟通畅通：通过定期例会和邮件等方式，保持信息的传递和共享，及时处理各类问题。
（2）团队建设：定期组织团队建设活动，增加成员之间的凝聚力和向心力，提高团队的战斗力。
（3）分工合作：各成员根据职责，明确工作分工，密切配合，确保工作的顺利进行。
2.决策能力：（1）团队共同决策：通过集体讨论和提案，形成共识，确保决策的合理性和公正性。
（2）团队决策效果反馈：对每一项决策的执行情况进行跟踪和评估，及时进行调整和改进。
3.领导风格：（1）激励激情：采用激励和奖励的方式，激发每位成员的工作积极性和创造力。
（2）倾听和关怀：注重听取成员的意见和建议，关心成员的生活和工作需求，为员工创造良好的工作环境。
4.教育改进：（1）定期教研会议：组织教研组长和教职工定期开展教研活动，分享教学经验和方法，在教学上进行改进和提高。
（2）关注家长需求：通过家长会和问卷调查等形式，了解家长对教育的需求和意见，及时作出调整和改进。
5.园所管理：（1）严谨的流程：建立完善的管理流程和规章制度，并积极执行。
（2）人事管理：根据园所需要，合理安排和调配人员，确保教职工的合理配备。
幼儿园园长年度考核自我鉴定
幼儿园园长年度考核自我鉴定作为一名幼儿园园长，我深切地认识到自身的责任和使命。
过去的一年里，我积极努力地工作，带领园所取得了一定的成绩和进步。
在此，我将针对自身的工作进行全面的自我鉴定，总结过去一年的工作经验和教训，展望未来的发展方向。
首先，我认为作为一名园长，领导能力是核心素质之一。
过去的一年里，我努力提升自己的领导能力，注重园内的组织管理和决策能力。
我积极引导园内的教师团队，制定了明确的学校发展目标和工作计划，并通过定期会议和交流来确保团队的思想统一和工作高效。
另外，我注重以身作则，做到言传身教，为教师们树立了榜样。
但是，我也深刻认识到自身的不足之处，尤其是在处理复杂问题和应对突发事件时，还需要进一步增强应变能力和协调能力。
其次，我在对园所的教育教学工作上，注重提高幼儿的素质和能力。
我积极推动幼儿园内的教育教学改革，注重培养幼儿的创造思维和良好的道德品质。
我鼓励教师们采用多元化的教学方法，通过游戏、故事、手工等方式培养幼儿的兴趣和能力。
同时，我也积极与社区、家长建立紧密的联系，形成家园共育的良好氛围，共同关心幼儿的成长。
但是，我也注意到，在对教师的培训和指导方面，还有待加强，需要更加深入地了解和研究幼儿教育的最新理论和方法。
再次，我注重营造良好的师生关系和校园文化。
我鼓励教师和幼儿之间保持良好的互动，注重培养良好的人际关系和情感发展。
我定期组织各类活动和园本研讨会，加强团队凝聚力和专业发展。
此外，我也注重营造一个和谐、温馨的校园文化，让每一个幼儿都能够在这个家一样的环境中感受到快乐和关爱。
但是，我也认识到，要提高师生关系和校园文化，需要进一步加强对教师的专业培训和心理辅导，帮助他们更好地应对工作中的压力和困难。
总的来说，过去一年里，我在幼儿园园长职位上付出了辛勤的努力，取得了一些成绩和进步，但也存在一些不足之处。
在未来的工作中，我将进一步提高自身的能力和素质，创新教育教学工作，加强师生关系和校园文化建设。
2019年整理--幼儿园领导班子自我评价材料
幼儿园领导班子自我评价材料按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析一、自我评价1、领导班子有一定的凝聚力。
坚持依法治园，认真执行法律法规，健全组织机构，建立完善了各项规章制度，园长亲自抓，层层落实到位。
班子成员树立以人为本的意识，本着领导为教师服务的宗旨，为教师办实事，解决教师生活中的实际问题。
本着民主集中制的原则，落实了园务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。
班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，有一定的威信，幼儿园工作上下顺畅。
2、加强教师师德园风建设。
幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论，开展师德师风和廉洁从教的教育，促使教师自觉地为人师表，进一步形成良好的师风、教风和园风。
幼儿园建设体现了特色的环境，突出了以人为本的文化氛围。
3、教学工作取得较大成绩。
园长亲自抓，保教主任组织教研活动，指导教学，幼儿园各种教学活动开展井然有序。
先后承担了各种市、区教学研讨活动的接待工作，教师的专业成长有了较大提高。
二、存在的主要问题1、缺乏学习。
领导班子平时虽说比较注重学习，组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、认真思考，但经常拘于日常事务工作，主动学习的自觉性不高。
在学习上侧重于与本职工作有关的内容，只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。
2、思想解放程度不够。
思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，创新精神差。
在困难和矛盾面前，心存急燥，缺乏开放性、发散性思维。
对不良行为有的不能理直气壮地作斗争。
3、工作作风还没有完全做到深入细致。
工作方法简单，工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。
深入基层调查研究、指导工作不够细致。
同时对教师关心不够。
在工作中，安排工作多，压任务、压担子多，与教师思想交流少，组织的温暖没有得到充分体现。
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幼儿园领导班子自我评价按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析一、自我评价1、领导班子有一定的凝聚力。
坚持依法治园，认真执行法律法规，健全组织机构，建立完善了各项规章制度，园长亲自抓，层层落实到位。
班子成员树立以人为本的意识，本着”领导为教师服务”的宗旨，为教师办实事，解决教师生活中的实际问题。
本着民主集中制的原则，落实了园务公开制度，做到真公开、全公开、常公开，各种制度、承诺，公开形式有创新。
班子成员树立主人翁意识，自觉奉献，早来晚走，与教师同甘共苦，在教师中树立良好的形象，赢得大家的认同，有一定的威信，幼儿园工作上下顺畅。
2、加强教师师德园风建设。
幼儿园组织全体教职工认真学习有关现代教育教学理论，开展师德师风和廉洁从教的教育，促使教师自觉地为人师表，进一步形成良好的师风、教风和园风。
幼儿园建设体现了特色的环境，突出了以人为本的文化氛围。
3、教学工作取得较大成绩。
园长亲自抓，保教主任组织教研活动，指导教学，幼儿园各种教学活动开展井然有序。
先后承担了各种市、区教学研讨活动的接待工作，教师的专业成长有了较大提高。
二、存在的主要问题1、缺乏学习。
领导班子平时虽说比较注重学习，组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、认真思考，但经常拘于日常事务工作，主动学习的自觉性不高。
在学习上侧重于与本职工作有关的内容，只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。
2、思想解放程度不够。
思维方式方面受条条框框束缚太多，按部就班，创新精神差。
在困难和矛盾面前，心存急燥，缺乏开放性、发散性思维。
对不良行为有的不能理直气壮地作斗争。
3、工作作风还没有完全做到深入细致。
工作方法简单，工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。
深入基层调查研究、指导工作不够细致。
同时对教师关心不够。
在工作中，安排工作多，压任务、压担子多，与教师思想交流少，组织的温暖没有得到充分体现。
4、工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。
在工作中还存在一些薄弱环节，务虚的多，抓实的少;实际工作中注重抓硬任务、硬指标的多，抓思想工作少，尤其是在整体工作的安排布置上，虽然都能尽量做到周密细致，有布置、有检查，但有时受一些阶段性工作的影响，工作有虎头蛇尾的现象。
5、班子内部有时有了问题不能及时的相互补台，有互相推卸责任的现象。
三、存在问题的主要原因1、领导班子成员年轻、他们有工作热情，不怕吃苦，肯付出，但经验不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不断摸索和加强。
2、对于班子的要求和管理不够，对班子成员管的松，干部管理制度不完善四、今后努力方向进一步加强领导班子建设，通过学习提高整体素质，提高管理水平和管理艺术，建设一支能够适应新形势，不怕吃苦，敢于创新，政治水平高、业务素质强的领导集体。
1、加强理论学习，在建设学习型班子上下功夫。
坚持学习的制度化、正常化，将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面;不断拓宽视野，增强大局意识和创新意识，注重培养战略思维能力。
坚持统筹兼顾，正确处理好开展深入学习实践科学发展观活动与做好当前各项工作的关系。
发扬理论联系实际的学风，克服教条主义和本本主义，针对影响全局科学发展的重大问题，认真学习与深入研究，用科学的理论来指导实际工作，从而达到学以致用的目的。
进一步激发广大党员和干部群众的积极性、主动性、创造性，把开展学习实践活动作为推动各项工作的重要动力，作为提升科学发展水平的重要抓手，努力做到两不误、两促进。
2、坚持学用结合，在实践中解放思想。
班子成员要进一步更新观念，开拓创新，求真务实，努力做到政治坚定，作风优良，工作过硬，牢固树立全心全意为人民服务的意识。
做到慎权、慎欲、慎言、慎行，树立正确的人生观、世界观、权利观、利益观、地位观。
做到理论联系实际，增强运用理论指导实践的能力。
领导班子成员要把精力集中到谋事创业上，带头把精力放到谋划科学发展上来。
要带头讲奉献，把谋大局、干实事、要把群众的满意作为第一追求，扎扎实实为群众办实事，让群众得实惠。
以身作则要做到做好，身先士卒，身体力行，抓好抓细抓出成效。
3、加强自身修养，强化思想作风建设。
首先，班子成员要正确对待自己手中的权利，权利来自于人民，应该服务于人民，这是为官者的基本行为准则，也是我们每个人对自身最大的负责任，所以我们要把精力放在做好本职工作上，而不是放在争权夺利上，要时刻牵挂着群众的冷暖。
其次，正确对待自己的能力，客观地看待自己的成绩，清醒地认识自己的不足，要经受得住荣辱的考验，要体现一种平常心态，不要把自己看得妄自高大，也不要妄自菲薄。
第三，要树立”一荣俱荣，一损俱损”的整体意识和团队精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。
同时要正确对待别人的长处，别人总有比自己强的地方，不要持己之长，鄙人之短，要胸怀宽广，海纳百川，取长补短，在学习实践中不断丰富自己。
4、健全制度，建立有利于科学发展的长效机制。
进一步建立健全各种工作制度，用制度管人、以制度促事。
要继续完善各种工作制度和激励机制，建立健全各项工作的考核责任制，严格兑现奖惩，实行”能者上、庸者下”的任用机制，同时严格加强督查考核，让多干事、干成事的人有位子、有台子。
促进全园工作的整体推进。
我叫向吉娥，女，38岁，身高1.57m,体重59公斤，专科文凭。
我相貌平平，才能更是平平，但具备一个传统中国女性所应该具备的所有美德：孝顺善良、勤劳节俭。
我的个人信条是：先做人，后做事;珍爱自己，善待他人;享受生活品位时低调，追求生活品质时高调。
这三句话指引着我一路走来，让我无论在哪个角色的定位中都能找到自己的位置。
在我为人女时，我孝顺父母，勤奋学习，努力工作;为人妻为人媳后，我孝顺公婆，和老公相濡以沫，共同经营一个幸福的家;为人母后，我含辛茹苦地哺养，点点滴滴地教育，在哺育女儿的过程中，我深深明白身教重于言教的道理，也真正做到了言传身教。
在家庭中的三个角色我应该还是充当的不错吧。
在工作中，我恪尽职守，兢兢业业，任劳任怨，踏实的工作表现得到了同事和领导的首肯。
我能和同事融洽相处，能够做到严于律己，宽以待人，所以我群众关系也是很不错的。
特别是在我患重疾乳腺癌后，同事们对我那一份最真挚最细微的关心和呵护，让我真正体会到了社会大家庭的温暖，也让我欣慰地感受到自己在大家的心目中是一个受欢迎的人，而不是一个平日让人嗤之以鼻、落难后让人幸灾乐祸的人。
我在患病以前，没给自己买保险，自己患上乳腺癌后，才认识到保险的重要，也才走进了保险公司的大门。
我相信我的做人准责也能指导着我在保险这个行业做的很好!相信我吧!各位博友!如果你需要在我手中投保，敬请留言!我一定为你做好业务!有一个体会是这样的：如果你有一个苹果，他也有一个苹果，两个人互相交换一下，每人仍只有一个苹果，但是，如果你有一个想法，他有一个想法，两个人交换一下，就可能有两个想法了，1+1>2这个哲理不等式表明了集体的力量大于个人的力量，而我们教研组正是依靠这种1+1>2的效应相互磨合，包容，创造，而得到共同发展。
我们教研组以《纲要》和《指南》的精神为先导，结合本园的实际情况，开展了有计划，有目的的教研活动，紧紧围绕“二期课改”，以进一步深化教育改革，增强工作目标意识，整体意识和发展意识，创造出富有自己特色的新经验为重点，在提升教师专业水平和幼儿全面发展方面做了以下工作：一、教研科研，整合手段成果好。
随着二期课改深入人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱独角戏的场面，把每次的教研活动进行了“专人负责制”——“今天我主持”将每位教师的参与与教研活动的积极性提到了最高，大家可根据近期的目标，每周轮流寻找材料，策划主持多种形式的教研活动，使教师们的参与意识与主体意识得到了淋漓尽致的发挥，于是谈论的主题更贴近孩子，内涵更丰富，如：探索型主题与我们，如何在农村孩子中实施新教材，如何让幼儿积极参与社会性活动，小班幼儿的早期阅读促进能力培养等，以经验小结，心得体会，主题观摩等形式进行，这样的活动，教师既是参与者又是投资者，同时又是获益者，教师间的互动，使个人的经验和思考成为了一种共享的资源。
二、走自己的路鲁迅先生有句名言：走自己的路，让别人去说吧。
我们幼儿园的教师就有这样一种精神，只要有利于孩子的发展，我们就会不断地探索，反思，创新，如：幼儿的常规和兴趣培养哪个重要，农村幼儿园如何与城镇幼儿园接轨，如何开展符合我幼儿特色的区域活动，怎样改变农村家长的育儿理念，通过我们全体教师不断的坎坷探索，已初具成效，我园开设了一系列的兴趣班，如：阳光英语，智能数学，阅读识字等，让孩子能感受到很多快乐，接触到更多知识，我们还通过开设家长讲座，家长会，家园栏，让家长了解更多的育儿知识和许多的先进理念，每月一次的亲子活动更是把孩子，幼儿园，教师，家长紧紧联系在一起，每个教师也在各种活动中寻找到了自身发展的方向和创造的价值。
三、你的孩子，我的宝贝孩子永远是我们教研组探讨，研究的对象，永远是我们老师眼中的宝贝，鼓励孩子大胆的表达和表现，让孩子的幼儿园生活成为童年美好的回忆，我们教研组集思广益，卯足了劲，为孩子搭建施展才华的舞台，中班的孩子进行了;大鞋和小鞋，让他们体会到了作父母的辛苦与伟大，大班：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，让他们懂得了尊敬老人，全园的庆三八，庆六一活动更是让孩子一次次成为活动的主角，我们农村的孩子不再象以前那样看见生人就逃，说话就脸红，我们的孩子也能像城镇的孩子一样落落大方，多才多艺，活泼可爱。
四、科研是我们的重头戏当代教师的一个显著特点就是要求从事这项工作的人们不断的构建和更新自己的专业内涵，求的自己与时俱进的专业发展，而教师通过结合自己的工作计划对教育教学实际问题进行研究，可以获得较快的和较高层次的专业发展，我们积极尝试课题的开展和研究，针对我园目前存在的实际问题，确立了“对农村幼儿探究式体验的研究”这一县级课题，课题需要有效的交流，分享与合作，在课题的延伸下，教师们都认了一个子课题，但是，我们在教科研方面起步较晚，教师们对于课题研究方面还不是很熟悉，加上资金方面的缺欠，我们的效果不是很好，成果不是很大，不过我想有志者事竟成，只要我们去学，去做，去探索，去完善，不久的将来，我们在这方面也能做的很好，我们准备请一些这方面的专家到我们幼儿园进行具体指导，教师能在空余时间多收集一些这种资料，大家共同学习，共同探讨，共同研究，一起进步。
俗话说的好：梅花香自苦寒来，只要我们不怕辛苦，辛勤耕耘，我们幼儿园的同仁们在绚烂多姿的人生舞台上创造出更多1+1>2的奇迹。