学会观察(小学综合实践)
小学综合实践教案_科学
教学目标：1. 知识与技能：了解水的特性，掌握水的三态变化，学会观察和记录实验现象。
2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生动手操作能力和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、尊重科学的情感。
教学对象：小学三年级教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 水的三态变化实验器材：冰块、热水、玻璃杯、温度计、试管、酒精灯、火柴等3. 实验记录表格4. 学生分组准备：每组学生一套实验器材教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示水、冰块、热水等物品，引导学生观察，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么区别呢？”2. 学生回答后，教师总结：这些都是水，它们分别是液态、固态和气态。
二、新课讲授1. 教师讲解水的三态变化及其特点。
2. 学生分组讨论，总结水的三态变化过程。
三、实验探究1. 学生按照实验步骤进行实验，观察水在不同温度下的变化。
2. 教师巡视指导，确保实验安全。
四、实验记录与分析1. 学生将实验现象记录在实验记录表格中。
2. 教师引导学生分析实验结果，得出结论。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调水的三态变化及其特点。
2. 学生分享实验感受，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了什么内容？请举例说明。
”2. 学生回答后，教师总结：我们学习了水的三态变化及其特点。
二、拓展延伸1. 教师引导学生思考：水的三态变化有什么实际应用？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
三、实践活动1. 学生分组进行实践活动，如制作水循环模型、观察水在不同环境下的变化等。
2. 教师巡视指导，确保活动安全。
四、总结与反思1. 学生分享实践活动成果，总结所学知识。
2. 教师点评学生的实践活动，强调实践的重要性。
五、课后作业1. 完成课后思考题，巩固所学知识。
2. 观察家中水的变化，记录下来。
教学反思：本节课通过实验、观察、讨论等方式，让学生了解了水的三态变化及其特点。
《学会观察》活动课例
《学会观察》活动课例《学会观看》活动课例一、教学目标：1、让同学了解观看是一种很重要的方法，知道观看的概念，并学会怎样观看的方法。
2、让同学初步了解观看中要留意的问题。
3、让同学初步体验观看的过程，并学会撰写观看记录表。
二、教学重难点重点：了解观看的意义，学会观看的方法。
难点：观看法的运用，并学会撰写观看记录表。
三、教学预备1、制作课件。
2、预备观看的材料：饼干、矿泉水3、制作观看记录表四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们，我们先来做个嬉戏！我请***同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道***同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清晰？（观看了一下）你们怎么没有留意呢？（没有认真观看）师小结：其实在生活中很多事物只有通过我们的观看，才会有所了解，才会有所发觉。
今日，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观看？（板：怎样进行观看）（二）讨论争论1、什么是观看呢？观看是一种有方案、有目的、较长久的熟悉活动，也是用人类的多种感官去熟悉客观事物现象的一种活动。
2、平常你都用什么感官去观看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在，发挥你的多种感官去观看一下你们的教室，你观看到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）《学会观看》活动课例师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观看，发觉了饼干的一些特点。
假如我们平常能对事物进行观看，就会发觉很多你所不知的一些隐秘。
当然，在观看中要留意一些问题，那么，在观看中要留意些什么呢？4、四人小组争论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观看要有序；师点拨：观看的挨次有哪些？（2）观看要有目的；（3）观看要进行比较；（4）观看要启发想象。
（三）实践操作1、老师给每个同学发一瓶矿泉水，要求通过观看把观看的过程记录下来，填写观看记录。
2、同学相互沟通观看记录。
（四）课堂总结与延长1、师生总结。
师：请大家再来回顾一下观看需要留意的几个问题。
新课标小学综合实践教案
一、教学目标1. 知识与技能：了解植物的基本结构，认识常见的植物种类，学会观察和记录植物的生长过程。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护植物的情感，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识常见植物种类，学会观察和记录植物的生长过程。
2. 教学难点：观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、植物标本、观察记录表、相机等。
2. 学生：准备观察植物的工具，如放大镜、记录本等。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过展示各种美丽的植物图片，引导学生欣赏植物的美。
2. 提问：同学们，你们知道植物有哪些特点吗？它们在我们的生活中有哪些作用？3. 学生回答，教师总结：植物是自然界的重要组成部分，它们为我们提供食物、氧气，美化环境等。
（二）认识植物1. 教师讲解植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等。
2. 学生通过观察植物标本，认识各种植物的结构。
3. 教师提问：同学们，你们能说出这些植物的名字吗？4. 学生回答，教师点评并纠正。
（三）观察植物1. 教师组织学生到校园或公园观察植物，选择自己感兴趣的植物进行观察。
2. 学生分组进行观察，教师巡回指导。
3. 学生使用放大镜、记录本等工具，记录植物的特征，如颜色、形状、大小等。
4. 学生分享观察结果，教师点评。
（四）实验探究1. 教师讲解植物生长的原理，如光合作用、呼吸作用等。
2. 学生分组进行实验，如观察植物在不同光照条件下的生长情况。
3. 学生记录实验结果，分享实验心得。
（五）调查与讨论1. 教师组织学生调查校园内的植物种类，了解植物的生长环境。
2. 学生分组进行调查，教师巡回指导。
3. 学生分享调查结果，讨论植物的生长与人类生活的关系。
（六）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调观察和记录的重要性。
2. 学生分享自己的收获，反思自己在观察和实验中的不足。
观察综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、引言观察是认识世界、获取知识的重要途径，而实践教学则是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要手段。
观察综合实践教学设计旨在通过观察活动，激发学生的兴趣，培养他们的观察力、思维力和实践能力，从而提高学生的综合素质。
本文将从观察综合实践教学的目标、内容、方法和评价等方面进行论述。
二、观察综合实践教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察活动，使学生学会观察事物的本质特征，提高观察能力。
2. 培养学生的思维力：引导学生运用观察到的信息，进行思考、分析、归纳和总结，提高思维能力。
3. 培养学生的实践能力：通过观察活动，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。
4. 培养学生的综合素质：在观察过程中，培养学生的人际交往能力、团队协作能力、创新能力和责任感。
三、观察综合实践教学内容1. 自然观察：观察植物、动物、天气、地形等自然现象，了解自然规律。
2. 社会观察：观察社会生活、文化活动、人际关系等，了解社会现象。
3. 科技观察：观察科技产品、科技发明、科技发展趋势等，了解科技发展。
4. 艺术观察：观察绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，提高审美能力。
5. 日常生活观察：观察家庭生活、学校生活、社区生活等，了解日常生活现象。
四、观察综合实践教学方法1. 案例分析法：选取具有代表性的观察案例，引导学生分析、讨论，从中发现问题、总结规律。
2. 观察记录法：要求学生在观察过程中，做好观察记录，为后续分析、总结提供依据。
3. 小组合作法：将学生分成小组，共同完成观察任务，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：在观察的基础上，引导学生进行实践操作，提高学生的动手能力。
5. 评价反馈法：对学生的观察活动进行评价，及时反馈，帮助学生改进。
五、观察综合实践教学评价1. 过程评价：关注学生在观察过程中的表现，如观察的准确性、思维的深度、实践操作的熟练程度等。
2. 结果评价：关注学生观察活动的成果，如观察报告、作品展示等。
小学三年级综合实践活动教学设计——观察的学问
山东科学技术出版社小学综合实践活动三年级下册《观察的学问》活动设计设计思想I观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。
激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣是综合实践活动的目标之一。
观察法是孩子接触和了解自然与社会的最常用、最基本的方法。
只要善于观察，我们就会发现生活中许多有价值的问题。
研究始于问题，问题始于观察。
学习和生活都需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。
因此，指导孩子学会观察的方法，帮助他们提高观察能力，培养认真细致观察的好习惯，对孩子的学习和生活都会起到重要的作用。
活动目标I1漣过课前游戏、观察图片和实物，认识观察在学习生活中的重要作用，了解观察的基本方法。
2 '开展探究式观察体验活动，指导学生灵活运用不同的方法进行观察。
3、通过小组合作和自主探究，激发探究兴趣，逐步提高观察能力，初步养成认真观察、积极思考的良好习惯。
活动重难点磧重点：掌握观察的一般方法。
难点：灵活运用所学的方法进行观察体验活动，养成善于观察的习惯。
活动准备I1、学生准备：课前通过上网、访问等方式，了解观察的一般方法。
2、教师准备：通过各种方式了解观察的相关知识；制作多媒体课件；图片、实物、观察工具等。
活动过程I课前师生互动：1、师生相互了解，感受观察的作用。
2 '互动做游戏“超级模仿秀”，考验学生观察能力。
大家玩得开心吗？可以上课了吗？一、创设情境，引出课题：1、开启开心之旅。
课堂调査一你是一个有心人吗？你知道自己班的教学楼一楼到二楼共有多少个台阶吗？你知道桃花有几个花瓣吗？2、揭示课题：我们生活的世界丰富多彩，充满无限乐趣，想要走进生活，留心观察非常重要，今天就让我们共同探究《观察的学问》。
二、自由探究，明确方法：1、老师为同学们准备了不同的材料让大家观察，各小组要明确分工，做好记录。
2 '在观察前读一下温馨提示：（1）带着记录卡上的问题，认真仔细地观察。
四年级下册综合实践活动教案-学会观察方法指导课 全国通用
《学会观察》方法指导课【教学目标】1.知道什么是观察，了解观察是综合实践活动中一种很重要的方法，并学会怎样观察。
2.有目的、有顺序地进行全面的观察，掌握常用的观察方法。
初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
3.体会到观察带来的快乐，懂得真正的知识是从自身实践得来的。
【教学重难点】重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：会运用观察法，并学会撰写观察记录表。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.准备观察的材料：苹果、黑塑料袋。
3.观察记录表。
【上课年级】四年级【教学过程】一、游戏导入观察1.同学们上新课之前，我们先来做个游戏吧！下面我们来看大屏，看似相同的两幅图，其实有许多不同之处，看看哪位同学找的最快、最准确。
现在开始！（学生回答）2.你是通过身体的哪个器官发现上面两幅画的不同的（眼睛），通过眼睛观察发现的，对,学会使用身体上的器官去观察，才会有所了解，才会有所发现。
可见观察非常重要，综合实践活动课中我们经常会用到观察。
今天这节课就让我们一起来学会观察（板书：学会观察）二、指导如何观察(一)观察要有目的1.刚才我们找这两幅图是要找出它们的不同？2.现在请同学们看这幅图（出示文具图片）。
3．（移除图片）你从图片上看到了什么？有几种文具？剪刀是什么颜色的？4.带着老师的问题再给你们一次机会看图（出示图片）有几种文具？第二次看图与第一次看图有什么不同？小结：第一次老师给出图片让看是漫无目的，笼统的，模糊的，而第二次带着问题去观察，是有目的的去看，由此可见，观察首先要有目的性。
（板书：有目的）（二）观察要有方法1.（出示一个装有各种水果的袋子）请同学们看仔细了，这里面有东西吗？你是怎么判断出来的？（眼睛看）想知道里面装的什么吗？用什么方法可以知道？2．打开袋子，好办法！但是科学家要是想研究地球内部有什么东西能随便拿着大锯把地球锯开吗？人的肚子不舒服，医生给我们看病能随便拿手术刀把我们的肚子划开吗？今天我们就要探究不打开袋子，怎么能知道袋子里面有什么东西，还有什么好方法？预设：（手、耳、眼、鼻、舌、脑）（1）通过眼睛看，猜测可能是（2）你是通过手摸的方法，判断出是（3）你猜出是什么？理由是用鼻子闻到气味（4）你用手掂，结合自己的生活经验，学会判断。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动学会观察教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——学会观察一、教学目标1. 让学生了解观察的重要性，培养学生良好的观察习惯。
2. 使学生掌握基本的观察方法，提高学生的观察能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 观察的基本概念与方法2. 观察在日常生活中的应用3. 观察在学科学习中的重要作用4. 观察实践活动的设计与实施三、教学重点与难点1. 教学重点：观察的基本方法，观察在日常生活中的应用，观察在学科学习中的重要作用。
2. 教学难点：观察实践活动的设计与实施，培养学生的观察习惯。
四、教学过程1. 引入新课通过一个有趣的观察小游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考观察在日常生活中的重要性。
2. 讲解观察的基本概念与方法（1）观察的定义：观察是有目的、有计划、有方法地感知和描述客观事物的一种活动。
（2）观察的方法：包括直接观察和间接观察，直接观察是通过感官直接感知客观事物，间接观察是通过仪器或其他手段观察客观事物。
3. 讲解观察在日常生活中的应用观察在生活中的应用非常广泛，如观察天气变化、观察动植物的生长发育、观察交通状况等。
通过实例讲解，让学生了解观察在日常生活中的重要性。
4. 讲解观察在学科学习中的重要作用观察在学科学习中有助于提高学习效果，如观察实验现象、观察图片和图表、观察课文内容等。
通过实例讲解，让学生了解观察在学科学习中的重要作用。
5. 观察实践活动的设计与实施（1）实践活动一：观察天气变化活动目标：培养学生观察天气变化的能力，了解天气对生活的影响。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同天气下的气温、湿度、风力等数据，分析天气对生活的影响。
（2）实践活动二：观察动植物的生长发育活动目标：培养学生观察动植物生长发育的能力，了解生物多样性。
活动内容：学生分组进行观察，记录不同动植物的生长发育过程，分析生物多样性的重要性。
6. 总结与反思引导学生总结本次课程所学内容，反思自己在观察过程中的优点和不足，提出改进措施。
四年级下册综合实践活动教学设计《观察的方法》全国通用
《观察的方法》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解观察的概念，掌握观察的基本方法，学会有目的、有计划、有耐心地进行观察。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对观察活动的兴趣，培养学生细致观察、善于思考的良好习惯。
二、教学内容1. 导入：引导学生回顾已学的科学知识，引出本课的主题——观察的方法。
2. 观察的概念：讲解观察的定义，让学生理解观察是一种有目的、有计划、有耐心的一种活动。
3. 观察的方法：介绍常用的观察方法，如顺序观察、比较观察、归纳观察等。
4. 观察的技巧：讲解如何做到细致观察，如何发现观察对象的特点和变化。
5. 观察实践：学生分组进行观察实践活动，运用所学的方法和技巧进行观察。
三、教学重点与难点重点：观察的概念、观察的方法和技巧。
难点：如何做到细致观察，如何发现观察对象的特点和变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、观察实践用品（如植物、动物等）。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的科学知识，引出本课的主题——观察的方法。
2. 讲解观察的概念：讲解观察的定义，让学生理解观察是一种有目的、有计划、有耐心的一种活动。
3. 介绍观察的方法：介绍常用的观察方法，如顺序观察、比较观察、归纳观察等。
4. 讲解观察的技巧：讲解如何做到细致观察，如何发现观察对象的特点和变化。
5. 观察实践：学生分组进行观察实践活动，运用所学的方法和技巧进行观察。
六、板书设计板书内容：观察的方法1. 顺序观察2. 比较观察3. 归纳观察细致观察发现特点观察变化七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
八、课后反思本节课通过讲解和实践活动，使学生掌握了观察的基本方法和技巧，能够有目的、有计划、有耐心地进行观察。
但在实际操作中，部分学生对细致观察的理解和运用仍有待提高，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
学生参与
学生参与度较高，但在小 组合作和分工方面还需加 强指导。
教学效果
通过实践活动，学生的实 践能力和综合素质得到了 一定提升，但在知识转化 和应用方面还需加强。
针对存在问题的改进方向及措施
活动设计
结合学生实际需求和兴趣 点，设计更具挑战性和探 究性的实践活动。
学生参与
加强对小组合作和分工的 指导，提高学生的团队协 作能力和责任意识。
学生准备
回忆自己成长中的有趣事情和经历， 准备分享。
活动过程
01
1. 导入
通过播放成长照片或成长故事 ，引导学生回忆自己的成长经 历。
02
2. 分组交流
学生分组，组内交流自己的成 长经历和有趣的事情，共同填 写成长记录表。
03
3. 全班分享
每组选派代表在全班分享组内 成员的成长经历和有趣事情， 其他同学可以提问或补充。
教学效果
加强对知识转化和应用的 训练，引导学生将所学知 识应用于实际生活和问题 解决中。
未来教学计划及预期成果
教学计划
在未来的教学中，将继续开展丰富多彩的实践活动，包括社会调查、科学探究、手工制作等，以提升学生的实践 能力和综合素质。
预期成果
通过一系列实践活动的开展，预期学生的实践能力和综合素质将得到显著提升，同时培养学生的创新精神和解决 问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
和创新精神。
小组合作学习的组织与实施
教师指导
合理分组
根据学生的兴趣、能力等因素 ，将学生分成若干小组，确保 每个小组内的学生具有互补性 。
明确任务
为每个小组分配具体的任务和 目标，确保每个学生都能明确 自己的责任和角色。
合作交流
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《观察的学问》教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《观察的学问》教案一、教学目标1. 让学生掌握观察的基本方法，提高观察能力。
2. 培养学生热爱生活、关注生活、发现生活中的美。
3. 培养学生的团队协作精神和创新精神。
二、教学内容1. 观察的方法和技巧。
2. 观察在日常生活中的应用。
3. 观察在科学探究中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察的方法和技巧，观察在日常生活中的应用。
2. 教学难点：观察在科学探究中的作用，培养学生的观察能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等素材，展示生活中有趣的观察现象，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解观察的方法和技巧（1）讲解观察的定义和意义。
（2）讲解观察的方法，如整体观察、局部观察、比较观察等。
（3）讲解观察的技巧，如注意细节、记录观察结果、与他人交流分享等。
3. 案例分析通过分析具体案例，让学生了解观察在日常生活中的应用，如观察天气变化、观察动植物生长等。
4. 实践活动将学生分成小组，进行观察实践活动，如观察校园内的植物、观察同学们的日常行为等。
要求学生在活动中运用所学观察方法和技巧，记录观察结果。
5. 分享与讨论各小组分享观察实践活动中的收获和感受，讨论观察在生活中的重要作用。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，强调观察的重要性和方法。
引导学生反思自己在日常生活中的观察行为，提高观察能力。
五、作业布置1. 观察身边的动植物，记录它们的生长变化，为期一周。
2. 选择一个日常生活中的现象，进行观察和分析，写出观察报告。
六、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生对观察方法和技巧的掌握程度。
3. 学生观察实践活动的成果。
4. 学生对观察在日常生活中应用的了解程度。
5. 学生观察能力的提高。
本节课通过讲解观察的方法和技巧，案例分析，实践活动等环节，让学生了解观察的重要性，培养学生的观察能力。
在教学过程中，注意引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的综合素质。
小学综合实践成长记录
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在小学度过了六个春秋，在这六年里，我参加了许多综合实践活动，不仅让我学到了许多知识，还让我在实践中不断成长。
以下是我小学六年综合实践活动的成长记录。
一、一年级：初识综合实践记得刚上小学一年级的时候，学校组织了一次以“我爱我家”为主题的综合实践活动。
活动要求我们回家后，向父母了解家里的基本情况，然后制作一份家庭介绍手册。
我兴奋地完成了任务，第一次感受到了综合实践活动的乐趣。
二、二年级：走进大自然二年级时，学校组织了一次“走进大自然”的综合实践活动。
我们来到了郊外的公园，观察植物、动物，还进行了户外拓展训练。
在活动中，我学会了观察、记录，明白了人与自然和谐共处的道理。
三、三年级：关爱他人三年级时，学校开展了一次“关爱他人”的综合实践活动。
我们分组到社区、养老院等地，为老人、残疾人提供帮助。
通过这次活动，我学会了关爱他人，明白了团结互助的重要性。
四、四年级：传承文化四年级时，学校举办了一次以“传承文化”为主题的综合实践活动。
我们参观了博物馆、图书馆，了解了我国的历史文化。
在活动中，我学会了欣赏、传承中华民族的优秀文化。
五、五年级：科技创新五年级时，学校组织了一次“科技创新”的综合实践活动。
我们分组进行研究性学习，通过查阅资料、实验验证等方式，完成了自己的项目。
在活动中，我学会了思考、创新，提高了自己的实践能力。
六、六年级：志愿服务六年级时，学校开展了一次“志愿服务”的综合实践活动。
我们分组到社区、学校等地，为他人提供帮助。
在活动中，我学会了奉献、付出，明白了志愿服务的意义。
回顾这六年的综合实践活动，我感慨万分。
以下是我在这六年中收获的成长：1. 培养了良好的观察力：在活动中，我学会了观察身边的事物，发现生活中的美好。
2. 提高了动手能力：通过实践，我掌握了多种技能，如制作手工、实验操作等。
3. 增强了团队协作能力：在活动中，我学会了与他人沟通、合作，共同完成任务。
4. 培养了创新精神：在活动中，我敢于尝试、勇于创新，提高了自己的创新能力。
三年级下册综合实践活动教案- 2观察小动物 ｜教科版
三年级下册综合实践活动教案－ 2观察小动物 | 教科版1. 教学目标通过实践活动，帮助学生：1.能够表述小动物的特征。
2.学会观察和记录实验数据。
3.培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生理解观察的意义，以及通过观察记录数据的方法。
教学难点：让学生学会如何准确地描述小动物的特征，以及如何记录实验数据。
3. 教学准备教师需要准备以下实验器材：•显微镜•盖玻片•小容器•牙签•放大镜•水滴另外，为了展示小动物的实物，老师需要准备以下小动物标本：•蜗牛•蝌蚪•蚂蚁•蜘蛛•豆娘•水蚤4. 教学过程第一步：导入教师介绍今天的学习内容：观察小动物，并让学生知道观察的方法和意义。
第二步：展示实物老师依次展示每一种小动物标本，并给学生讲述每一个动物的一些基本特征和生存环境，以便帮助学生更好地了解小动物的外部和内部结构。
第三步：学生独立观察学生们根据老师的要求，拿起显微镜和放大镜在盖玻片上观察每一种小动物标本，使用牙签或水滴帮助辅助观察。
学生们可以用自己的话进行描述。
第四步：分组交流和讨论老师将学生分成小组，让他们交流彼此观察到的数据，并与组内同学讨论有关小动物的特征，例如外表、运动方式或夜间行动模式等等。
教师也提供指导和帮助。
第五步：对比观察在小组讨论完成后，学生们可以通过对比观察不同种类的小动物的特征，如头部、足、触角等等，更好地了解他们之间的异同之处，并发现更多有趣的事情。
第六步：提出问题学生们可以在比较并观察小动物时提出更深入的问题。
教师将老师提出的问题记录在白板上，以便下一步进行分析和回答。
第七步：课堂回答问题学生们与教师共同解答之前提出的问题，并进行相关的补充和讨论，以更全面地了解小动物。
第八步：总结讨论学生和教师共同总结今天的内容并确定重点，以便学生回家后复习。
5. 总结通过今天的实践活动，学生们不仅了解了一些小动物的特征，还学会了观察和记录实验数据的方法。
这些技能和知识对日后的学习和生活都有着重要的意义。
学会观察——方法指导课(一)
学会观察——方法指导课（一）授课教师：XX市荔江小学邓谨玲教学对象:三年级（4）班学生教学背景三年级的学生刚刚开始接触综合实践，对综合实践这门新课程有着浓厚的兴趣。
但是动手能力、合作、探究等能力还需要老师们好好引导。
观察对三年级学生来说并不陌生，但是如何运用在综合实践这门课程上，他们还是第一回，而且观察力也不是很高, 所以对三年级学生进行观察法的引导是非常有必要的，学生们掌握有效的观察法后，能培养和提高其观察能力，这对综合实践活动的有效开展及他们的成长和发展具有重要的意义。
观察法的教学打算用五课时来完成.第一课时，主要让孩子们知道什么是观察，选择观察的对象和方法；第二课时让孩子们制订观察计划；第三课时做好观察的准备、观察的步骤、观察中应注意的问题；实地观察并做好记录（课外进行）第四、五课时整理观察记录并完成观察报告。
教学目标知识与技能1•初步了解什么是观察法。
2.学会根据问题明确观察的对象和方法。
3.运用科学的观察方法去观察。
过程与方法1.学生通过教师的范例，感悟观察的方法。
2.在学习观察法的过程中提高学生的观察能力。
情感、态度和价值观1•学会小组合作，提高学生的相互合作的能力。
2.体会到观察带来的快乐，懂得真正的知识是从自身实践得来的。
教学重难点掌握常用的观察方法，并能根据具体事物选择合适的观察方法。
教学准备1•制作多媒体课件。
2.制作微课。
教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.出示一幅图，让同学们找出有儿种动物。
同学们，今天老师带了一幅很有趣的画，想看吗？考考你，能找到儿种动物？2.谈感受。
同学们，刚才的“训练观察能力"的游戏一定让你们非常开心。
那玩过之后，你最大的感受是什么？教师小结：看来刚才的图片给我们留下了深刻的印象°从这个游戏中我们就知道了观察在学习、生活中都非常有用，它能使我们变得更聪明，它里面蕴藏着许多小秘密。
二、明确观察的意义，产生需求1.在历史上有许多伟大的发明和发现，都是在平时的观察中的发现的，谁能来说说？（牛顿观察苹果落地，发现了地心引力、瓦特观察观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机、爱迪生是“世界发明大王”也从小就爱观察、张衡从小就喜欢观察星星，成为有杰出的天文学家并发明的地动仪。
三年级下学期综合实践活动学会观察教案
《学会观察》教学目标：1.通过对图片和不同事物的观察，了解观察的一般方法。
2.通过小组合作和自主探究，学会用不同的方法观察周围的事物。
3.探究兴趣，初步养成善于观察的良好习惯。
教学重点：掌握观察的一般方法。
教学难点：指导观察在实践中的运用。
教学准备：图片、水杯、多媒体课件教学过程：窘、谈话导入：1、我想问问大家，咱们天天读书，你有没有注意过书的双数页码在书的右边还是左边？生1:我覚着双数页码在左边生2 :书的双数页码在右边师：咱们一起来看一下（大屏幕显示幻灯片）2、我们的夏天的时候都吹过电风扇，你注意过电风扇在转动的时候是顺时针转动还是逆时针转动？生1:我覚着应该是逆时针转生2 :我覚着应该是顺时针转师：恭喜你，答对了！3、大家知道什么是观察吗？师总结：观察不同于平时随便地看看，观察是一种有目的的活动。
今天我们就来探索提升观察力的方法。
板书课题：学会观察弐、游戏、活动，学习观察的方法活动一：找不同师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢a）师出示图（1）师：观察图中的一处不同之处。
b）出示图（2 ）师：我们提升一下难度，这幅图有几处不同？给你10秒钟的时间，开始：i.图中有哪些不同之处？看谁能在10秒钟内找到的不同最多。
ii.你是怎样进行观察的？生说提升观察的方法，板书：按顺序iii.你知道按哪些顺序来观察吗？生说师补充师：按顺序观察是个妙招，然而还有许多观察方法，让我们继续我们的观察之旅吧。
活动二：我说你猜1、猜教室内的物品老师这里有几张图片，找一位同学上来观察，然后用尽量简洁的语言描述，指定—名同学猜。
（粉笔、黑板、空调）刚才这位同学在描述的时候抓住了事物的什么？我们又发现了一种观察事物的方法：抓住事物的特点观察。
板：抓特点如果让你来观察，你还能抓住黑板的什么特点？2、猜同学在我们的校园里有我们熟悉的同学，我们再用这种方法猜一猜同学。
请认真观察你身边的一位同学，说他身上的特征，但不要说出他的名字，让其他同学猜一猜，看看能不能猜出他是谁？静静地观察半分钟。
二年级下册综合实践活动教案-观察物体 全国通用
二年级下册综合实践活动教案-观察物体一、教学目标1. 让学生了解观察物体的基本方法，培养学生的观察能力。
2. 使学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究物体的特征。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 观察物体的方法：肉眼观察、放大镜观察、显微镜观察等。
2. 观察物体的角度：形状、颜色、大小、质地等。
3. 观察物体的步骤：选择观察对象、明确观察目的、制定观察计划、进行观察、记录观察结果、分析观察数据、得出结论。
4. 观察物体在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察物体的方法和步骤，观察物体在实际生活中的应用。
2. 教学难点：观察角度的选择，观察数据的记录与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、投影仪、PPT课件等。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生关注生活中的物体，激发学生的观察兴趣。
2. 新课内容：讲解观察物体的方法、步骤，让学生了解观察物体的基本知识。
3. 实践操作：分组进行观察实践活动，让学生亲身体验观察过程，学会观察方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论观察结果，交流观察心得，提高观察效果。
5. 成果展示：各组展示观察成果，分享观察经验，培养学生合作意识。
6. 总结评价：教师点评各组观察成果，总结观察方法，提高学生观察能力。
六、板书设计1. 板书观察物体2. 板书内容：- 观察方法：肉眼观察、放大镜观察、显微镜观察等- 观察角度：形状、颜色、大小、质地等- 观察步骤：选择观察对象、明确观察目的、制定观察计划、进行观察、记录观察结果、分析观察数据、得出结论- 观察物体在实际生活中的应用七、作业设计1. 家庭作业：让学生在家中观察一个物体，记录观察过程和结果，下次课分享。
2. 小组作业：分组进行观察实践活动，观察学校周边的物体，完成观察报告。
《观察的学问》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
观察的学问活动目的本次综合实践活动，我们将带领三年级下册的学生一起深入探讨观察的学问。
通过观察自然、生活中的事物，借助科学工具与方法，提高学生观察力，培养学生的思维能力与创造力，增强学生对于世界的好奇心和科学探索精神，为学生打下科学学科的基础。
活动内容1.了解观察的基本知识。
我们将通过讲解探究“什么是观察”、“为什么要观察”、“观察的步骤与方法”等相关知识，帮助学生建立正确的观察方法和观察态度。
2.进行动手实践。
我们将带领学生一起进行自然观察、实验观察等活动，比如观察校园中的植物、昆虫、天空气象等，观察成果将进行记录和绘制图表，激发学生的创造力和思维能力。
3.多元思考和分享。
我们将引导学生运用归纳、演绎、类比等多种思维方式思考观察现象背后的原因和规律，并带领学生分享归纳和分析的结论，展示大家观察的成果。
4.认识观察工具。
我们将介绍常见的观察工具，如显微镜、望远镜、放大镜等，帮助学生学会正确使用观察工具，并掌握一些基本的物体形态变化的规律。
活动形式1.经验分享：了解观察的基本知识。
我们将利用图片、视频等多样化的形式，引导学生了解观察的基本知识，学习正确的观察方法和态度。
2.野外探究：进行动手实践。
我们将带领学生到野外进行各种自然观察、实验观察等活动，让学生亲身接触自然，深入了解和体验观察的奥妙。
3.多元互动：探究与分享。
我们将组织学生在小组互动环节进行多元化的思考和互动，进行观察、分析、总结和分享。
4.学习工具：认识观察工具。
我们将利用实物展示、经验模拟等多种方式，引导学生认识常见的观察工具，学会正确使用观察工具，并练习观察实物进行形态变化的实验。
活动总结通过此次综合实践活动，我们希望提高学生的观察力和思维能力，培养学生的创意思维和创新精神，激发学生的好奇心和探究精神。
我们相信，在学生们的共同努力下，本次综合实践活动一定能取得良好的成果。
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观察对象
吊兰
观察内容 观察方法
（可从感官、 工具、观察顺 序等方面进行 讨论，填写完 整）
观察记录形 式
了解吊兰的外形、生长过程、生长习性。 1. 用眼睛 观察吊兰的颜色。 2. 用尺子量一量叶片的长度。 3. 用放大镜观察叶脉。 4. 用手摸一摸叶子表面的光滑程度。 5.每隔一个星期数一数叶片的数量，持续一个月。 6.每隔三天观察叶片颜色的变化，叶片的长度，并用 相机记录下来，持续一个月。 8.三天浇水一次和一周浇水一次，分别观察吊兰的生 长状态，进行比较。 9.一周放在阳光下，一周放在遮荫处，分别观察吊兰 的生长状态，进行比较。 …… 将观察到的内容记录在观察记录表中。 为吊兰制作一张植物名片。 把不同时期吊兰的形态拍成照片，制作成影集。
观察的方法可真多！
பைடு நூலகம்
利用感官：看、闻、摸、 听、尝…… 借助工具：尺、电子秤、 放大镜、显微镜、相机、摄 像机……
根据观察对象， 选择合适的观察方法
观察方法 观察对象 预期成果
小兔子
日本民宿
自动铅笔
窨井盖
制定小组观察计划 1.小组讨论，确定观察对象和目的。 2.小组合作，共同完成观察计划表。