8小英雄雨来 部编版(共45张PPT)(完美版课件)
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(六上)六年级上册《小英雄雨来》名著导读 PPT精品课件 部编版
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
警备队长打雨来的时 候，雨来是怎么做的？
你想知道吗？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《小 英雄雨来》，你就会深深地喜欢他。老师相信除 了故事本身，你们一定还能读出更多！
（六上）六年级上册《小英雄雨来》 名著导 读 部编版
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。 所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
2.读完了这本书，你有什么想说的？
1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。 青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡 河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫 祖国家园与敌进行顽强的斗争。我很佩服雨来还有其他 乡亲们的勇敢，我更要珍惜现在这来之不易的新生活， 我们的生活是他们的英勇无畏换来的。
杜绍英
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场， 长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他 从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一 群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭 望，捕捉敌情。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似 地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的 《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
部编版四年级语文下册第18课《小英雄雨来》精品课件(共208张PPT)
身体歪斜，脚步不稳。
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
推来推去。
第三步：知内容
本文通过记叙__抗__日__战__争__时期，雨来 为了_掩__护__交__通__员__李__大__叔___，和日寇_英__勇__斗__争_ 的故事，歌颂了雨来_热__爱__祖__国__、_勇__敢__机__智_ 的优秀品质。
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到 远处去了。 雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌 的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因 为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱 祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
列小标题理解课文主要内容
概念：有些文章比较长，为了更好地理解文章内容，可以把文章分成 几个小板块，给每一个板块取一个能概括内容的小题目。这就是列小标题。
方法：我们可以从文段中去找词、词组或短语，作为小标题；也可以 用精练、简短的句子概括每个板块的大意，作为小标题。注意拟写的小标 题要精练、有概括性，简短整齐，层次分明，有严密的内在逻辑。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。 他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上。
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
反复
雨来识字课本上的话再次出现，点明了 小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自 己的祖国”，深化了主题。
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
最新人教部编版小学语文四年级下册《小英雄雨来》精品课件
知识讲解
课文主要内容:
这篇课文主要写了在抗日战争时期, 晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳 本领很强的孩子,一次交通员李大叔为 了躲避鬼子藏到了雨来家,雨来为了掩 护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说出 李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿 上,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开 枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本 领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
课堂练习
随堂练习，活学活用
请大家打开语文书89页，快速阅读20课《芦花鞋》，并给每部分 内容列出小标题。
一、编芦花鞋 三、雪中等客
二、青铜买鞋 四、光脚踏雪
课堂练习
随堂练习，活学活用
20课《芦花鞋》的主要内容： 这篇课文主要写了青铜一家人为了收入，一起动手编织芦花鞋，然后 让青铜到油麻地镇去卖鞋，在卖鞋的过程中下了雪，青铜在雪中耐心等待 顾客，最后把自己脚上的鞋也卖了，就光着脚回家。
知识讲解
把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,必须抓住内容要 点,用语精练。
小标题可以是句子,也可以是词语,可以用书上的语句概括,也可以 用自己的话提炼。 第一部分：望着妈妈笑 （游泳） 第二部分：爱自己的祖国（读书）
第三部分：把缸挪回原地（掩护） 第四部分：什么也没看见（斗争）
第五部分：有志不在年高（枪声） 第六部分：雨来没有死 （脱险）
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见！
课堂小结
运用列小标题把握课文的主要内容，既是一种重要的阅读能 力、阅读方法，也是读懂一篇课文的基本要求。只有把握了课文 的主要内容，才能真正体会课文的思想情感、揣摩作者的思路和 表达方法。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
小英雄雨来PPT课件【部编版】精选全文
“忍不住”是“我”不忍心看到他的失 败，他的独立的要求受挫。这是对“男子汉” 的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子 汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理 解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱 护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉” 才能真正成长。
他面对生活挑战的沉着
读一读、说一说：这一部分作者主要 通过哪几个事例来表现“他面对生活挑战 的沉着”？
有些沮丧。 尝试独立买东西，以失败告终。
胆怯
紧张 勇敢
沮丧
再读一读“男子汉”买橘子水的片段， 从这一片段你看到了一个怎样的男孩？
坚持独立，渴望自我价值得到认可。
买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做 的？表现了“我”怎样的心理？
我终于忍不住了：“买一包山楂片。”
我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最 后还是忍住了。
游泳本领高 默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨
来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本 领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉 底，还要把小肚皮露在水面上。
爱游泳、游泳水平高
再读第2自然段，写雨来喜欢游泳且游泳 本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？
勇斗鬼子
自由读第四部分，讨论：鬼子对 雨来使用了哪些卑鄙手段？用自 己的话说一说。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑 破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红 的，用中国话问雨来说：“小孩，问你话， 不许撒谎！”
凶狠 问话
哄骗
鬼子露出满口金牙， 做了个鬼脸，温和地对 雨来说：“不要害怕！ 小孩，皇军是爱护的！” 说着，就叫人给他松绑。
主要作品：
中短篇小说《雨，沙沙沙》《小城 之恋》《小鲍庄》，长篇小说《长恨歌》 《纪实与虚构》《启蒙时代》等。
小英雄雨来-ppt课件(完美版)[1]
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“啊！”大家都高兴地叫起 来：“雨来没有死！雨来没有 死！”
五、宁死不屈 村里人是怎样评价雨来的？
1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” 2、“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。 只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这 是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机 智”的品质深深感动、激励人们
盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮 （就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都 罩在（柔软的）芦花里。
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把
比作
，
形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现
家乡美丽和可爱。
芦花
白雪
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现 出雨来的游泳本领高？
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两 个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又 抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把
他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 军官凶残
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂， 嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金 戒指 抽出刀……劈 扭 拉
打揪拧撞
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们——是——中国人，我们——爱——自 己的——祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员， 和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢 坚强？
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
五、宁死不屈 村里人是怎样评价雨来的？
1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说： “雨来是个好孩子！死得可惜！” 2、“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。 只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这 是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机 智”的品质深深感动、激励人们
盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮 （就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都 罩在（柔软的）芦花里。
加了修饰的词语后有什么好处？
运用了比喻的修辞手法，把
比作
，
形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现
家乡美丽和可爱。
芦花
白雪
一、游泳本领高；
文中哪些句子可以体现 出雨来的游泳本领高？
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两 个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又 抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把
他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。 军官凶残
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂， 嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金 戒指 抽出刀……劈 扭 拉
打揪拧撞
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们——是——中国人，我们——爱——自 己的——祖国。”
表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员， 和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢 坚强？
思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成 了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这 样的变化？
小英雄雨来课件(共52张PPT)
连一连。 飘飘悠悠
趔趄 劫难 推推搡搡
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 灾难。 使劲推的样子。 在空中或水面上轻缓地浮动。
词语解释
近义词 晌午——（ 中午 ） 劫难——（ 灾难 ） 商量——（ 商议 ） 防备——（ 防范 ）
反义词 撒谎——（ 诚实 ）
温和——（ 粗暴 ）
柔软——（ 僵硬 ） 歪歪斜斜——（ 端端正正 ）
机智逃生
“啊！”大家都高兴 得叫起来，“雨来没 有死！雨来没有死！”
反复
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一 头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是 我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来从敌人的枪口下机智逃脱了。
板书设计 18小英雄雨来
游泳本领高 脱险条件
上夜校念书 爱国教育
掩护交通员 机智勇敢
3.课文一共有六个部分，请给每一部分加上小标题。
把小标题写在每部分开头处。
（1）游泳本领高
（2）上夜校念书
（3）掩护李大叔
（4）勇斗鬼子
（5）宁死不屈
（6）机智逃生
4.快速默读课文，初步掌握人物形象特点。
人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在 他的身上有哪些英雄特征？
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己 为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。
人教部编版四年级下册语文PPT
《小英雄雨来》
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第二课时
《小英雄雨来》完美版ppt课件
哄骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
我们试试用简练的 语言为六个部分写小标 题。好吗？
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
三、掩护李大叔 “把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子
“什么也没看 见”
五、宁死不屈
“有志不在年 高”
六、机智逃生 “雨来没有死”
把小标题写在每部分开头处。
1.游泳技 高2.读书明 理3.掩护大 叔4.勇斗鬼 子5.宁死不 屈6.机智逃生
2、给每部分加个小标题。
3.为什么称雨来是小英雄?
看看课文一 共分为几部分，想想每 一部分讲了什么。
第一 部分：在晋察 冀边区的北部 有一条还乡河， 十二岁的雨来 最喜欢在这条 河里游泳，他 游泳本领很高。
第二部分： 秋天，爸爸妈 妈把雨来送到 夜校念书，在 夜校雨来学会 了“我们是中 国人，我们爱 自己的祖国。”
枪栓 糠皮 吆喝 刀鞘 一骨碌
kàng jiū
yǒu
tiáo zhǒu liè qiè
• 飘飘悠悠 推推搡搡 嘟嘟囔囔
kǎn (门
槛
槛)
jiàn (横 槛）
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán) sào)把
扫(sǎo
子弹(dàn tán)
鸡冠(guán guàn)花
3、4部分
就请同学们快速默读这两个部分， 画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会 为什么说雨来是小英雄。
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
我们试试用简练的 语言为六个部分写小标 题。好吗？
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
三、掩护李大叔 “把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子
“什么也没看 见”
五、宁死不屈
“有志不在年 高”
六、机智逃生 “雨来没有死”
把小标题写在每部分开头处。
1.游泳技 高2.读书明 理3.掩护大 叔4.勇斗鬼 子5.宁死不 屈6.机智逃生
2、给每部分加个小标题。
3.为什么称雨来是小英雄?
看看课文一 共分为几部分，想想每 一部分讲了什么。
第一 部分：在晋察 冀边区的北部 有一条还乡河， 十二岁的雨来 最喜欢在这条 河里游泳，他 游泳本领很高。
第二部分： 秋天，爸爸妈 妈把雨来送到 夜校念书，在 夜校雨来学会 了“我们是中 国人，我们爱 自己的祖国。”
枪栓 糠皮 吆喝 刀鞘 一骨碌
kàng jiū
yǒu
tiáo zhǒu liè qiè
• 飘飘悠悠 推推搡搡 嘟嘟囔囔
kǎn (门
槛
槛)
jiàn (横 槛）
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán) sào)把
扫(sǎo
子弹(dàn tán)
鸡冠(guán guàn)花
3、4部分
就请同学们快速默读这两个部分， 画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会 为什么说雨来是小英雄。
小英雄雨来ppt完美版课件
níng nǐng nìng
拧毛巾 拧瓶盖 脾气拧
zā zhā zhá
扎腰带 扎针 挣扎
2021/3/27
CHENLI
3
❖ 泥鳅（ｑｉū） ——（泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色 的。）
❖ 门槛——（旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。）
❖ 晌（ｓｈǎｎɡ）午——（晌午就是中午。）
❖ 枪栓（ｓｈｕāｎ）——(枪栓就是推子弹进膛的机件。）
小英雄雨来
2021/3/27
CHENLI
1
1 默读课文，说说课文讲了雨来的 哪几件事？
2 在文章中有感受的地方作批注。
2021/3/27
CHENLI
2
读准多音字
还(hái huán)乡河 扫(sǎo sào)荡
归还(hái huán)
扫(sǎo sào)把
子弹(dàn tán)
鸡冠(guán guàn)花
❖ 劫难——（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。）
❖ 趔趄（ｌｉè ｑｉè）——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的， 脚步不稳的样子。）
❖ 漩涡（ｘｕáｎｗō）——（“漩涡”就是水流时产生的螺旋 形，在江、河里看到有漩涡。）
❖ 嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔——（“嘟嘟囔囔”就是心里 不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。）
2021/3/27
CHENLI
12
完
2021/3/27
13
“我们——是——中国人，我们——爱—— 自己的——祖国。”
2021/3/27
CHENLI
8
2021/3/27
CHE泳 2、读书 3、掩护 4、斗争 5、枪声 6、脱险
CHENLI
14.《小英雄雨来》(完美版)ppt课件
40
六、机智逃生
41
“雨来还没有死！雨来还没有死！”
42
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来 43
读了这个故事，你认为雨来是 一个什么样的孩子？
机热 智爱 勇祖 敢 国 44
理解六部分内容之间的关系， 为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与 鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现 他是小英雄。那我们再来看看其他几个部 分与全文又有什么关系呢？
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
30
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金 戒指 抽出刀……劈 扭 拉
打揪拧撞
31
雨来用手背抹了 一下鼻子，嘟嘟囔地 说：“我在屋里，什 么也没看见！”
雨来摇摇头说： “我在屋里，什么也 没看见！”
王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆 发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25 日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。 鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼 子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡 上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消 息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动 了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。
故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观 众特别是孩子们的喜爱。
这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影
响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，
在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新
中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。
50
六、机智逃生
41
“雨来还没有死！雨来还没有死！”
42
原来在枪响以前， 雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来 43
读了这个故事，你认为雨来是 一个什么样的孩子？
机热 智爱 勇祖 敢 国 44
理解六部分内容之间的关系， 为学习简要复述做准备。
课文正是通过雨来掩护李大叔，并与 鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现 他是小英雄。那我们再来看看其他几个部 分与全文又有什么关系呢？
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！”
30
* 课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出 来了？
露出满口金牙……鬼脸 糖 金 戒指 抽出刀……劈 扭 拉
打揪拧撞
31
雨来用手背抹了 一下鼻子，嘟嘟囔地 说：“我在屋里，什 么也没看见！”
雨来摇摇头说： “我在屋里，什么也 没看见！”
王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆 发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25 日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。 鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼 子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡 上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消 息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动 了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。
故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观 众特别是孩子们的喜爱。
这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影
响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，
在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新
中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。
50
四年级下册语文课件-小英雄雨来 部编版 (共36张PPT)
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在 还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上 面飘飘悠悠地飞着。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
练写生字新词
膊慌
课后拓展延伸
1.描红、临写习字册上的生字，并默写以下词语： 芦花 发楞 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 鬼脸 戒指 绸子 敌人 尸首 防备 慌忙 2.选择一个情节，和同伴一起读一读，演一演，进一步感受 雨来的英雄品质。 3.读一读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
游泳本领高
第二部分 秋天，爸爸把雨来送到夜校 读书，雨来受到爱国主义教育。
上夜校读书
列小标题 （简短精炼）
扣主要人物 抓主题重点
把握故事内容
扣主要人物，抓主题，选重点，用小标题概括第3～6部 分的内容。
把握故事内容
第三部分 爸爸妈妈有事离开家，雨来掩护交通员 李大叔，被鬼子抓住。
第四部分 鬼子对雨来威逼利诱、毒刑拷打，想让 雨来说出李大叔的下落，但雨来没有屈服，最后鬼子要把 雨来拉出去枪毙。
事件
生的故事。
感受人物形象——聚焦雨来之“小”
浏览全文，找一找让你觉得雨来“小”的句子，读 一读，同桌互相说一说，你读出一个怎样的雨来？
十二岁的雨来就是这村的。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多 小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫， 狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够 脸朝上在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮 露在水面上。
niǔ
扭身 捆绑 劫难 枪毙
lǎo
姥姥 扒着芦苇 尸首
bā
wā
sāi
吧嗒吧嗒 呜哩哇啦 塞在怀里
ba 好吧 来吧 wa 走哇 跳哇
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
练写生字新词
膊慌
课后拓展延伸
1.描红、临写习字册上的生字，并默写以下词语： 芦花 发楞 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 鬼脸 戒指 绸子 敌人 尸首 防备 慌忙 2.选择一个情节，和同伴一起读一读，演一演，进一步感受 雨来的英雄品质。 3.读一读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
游泳本领高
第二部分 秋天，爸爸把雨来送到夜校 读书，雨来受到爱国主义教育。
上夜校读书
列小标题 （简短精炼）
扣主要人物 抓主题重点
把握故事内容
扣主要人物，抓主题，选重点，用小标题概括第3～6部 分的内容。
把握故事内容
第三部分 爸爸妈妈有事离开家，雨来掩护交通员 李大叔，被鬼子抓住。
第四部分 鬼子对雨来威逼利诱、毒刑拷打，想让 雨来说出李大叔的下落，但雨来没有屈服，最后鬼子要把 雨来拉出去枪毙。
事件
生的故事。
感受人物形象——聚焦雨来之“小”
浏览全文，找一找让你觉得雨来“小”的句子，读 一读，同桌互相说一说，你读出一个怎样的雨来？
十二岁的雨来就是这村的。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多 小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫， 狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够 脸朝上在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮 露在水面上。
niǔ
扭身 捆绑 劫难 枪毙
lǎo
姥姥 扒着芦苇 尸首
bā
wā
sāi
吧嗒吧嗒 呜哩哇啦 塞在怀里
ba 好吧 来吧 wa 走哇 跳哇
四年级下语文-小英雄雨来-(完美版)ppt课件
哄骗 利诱 威胁 毒打
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙（毒打、威胁）
哄骗利诱威胁毒打3435鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁进来了雨来说他什么也没看见36鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁进来了雨来说他什么也没看见哄骗37鬼子给雨来吃好吃的糖块可是雨来不要利诱鬼子给雨来金戒子可是雨来不要利诱38无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来并把雨来拉出去准备枪毙毒打威胁39啊
14.小英雄雨来
新课导入
讲了雨来的哪几件事？ 3.为什么称雨来是小英雄?
主要内容 本文讲述了在_________
时抗期日，战晋争察冀边区的少年 _____为了掩护雨_来________， 机智革地命同干_部______作斗争的 故敌事人。
看看课文一共分为
几部分，请给每一部分 加上小标题。
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
2、简要复述的要求：
用自己的话、按课文顺序、抓主 要内容。
抓住事件的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解“用自己的话、 按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
用自己的话：就是不要背书，用自己 的语言把故事讲出来；
按课文顺序：不要打乱课文的写作顺 序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
反义词
撒谎—— 诚实 温和——粗暴
柔软—— 僵硬
歪歪斜斜—— 端端正正
多音字 还：huán （归还） hái （还有） 从图书馆借的书还有三本没有归还
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、 毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ 哄骗）
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（哄骗） 鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（利诱 ）
无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙（毒打、威胁）
哄骗利诱威胁毒打3435鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁进来了雨来说他什么也没看见36鬼子给雨来松绑问他刚才看见谁进来了雨来说他什么也没看见哄骗37鬼子给雨来吃好吃的糖块可是雨来不要利诱鬼子给雨来金戒子可是雨来不要利诱38无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来并把雨来拉出去准备枪毙毒打威胁39啊
14.小英雄雨来
新课导入
讲了雨来的哪几件事？ 3.为什么称雨来是小英雄?
主要内容 本文讲述了在_________
时抗期日，战晋争察冀边区的少年 _____为了掩护雨_来________， 机智革地命同干_部______作斗争的 故敌事人。
看看课文一共分为
几部分，请给每一部分 加上小标题。
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书 “我们爱自己的祖国”
2、简要复述的要求：
用自己的话、按课文顺序、抓主 要内容。
抓住事件的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
3、咱们怎么理解“用自己的话、 按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
用自己的话：就是不要背书，用自己 的语言把故事讲出来；
按课文顺序：不要打乱课文的写作顺 序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
反义词
撒谎—— 诚实 温和——粗暴
柔软—— 僵硬
歪歪斜斜—— 端端正正
多音字 还：huán （归还） hái （还有） 从图书馆借的书还有三本没有归还
部编版四年级下19《小英雄雨来》优质ppt
● 这样写有什么好处? 更加突出了小英雄雨来优良的爱国主义精神。
● 雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?
热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的品质 热爱祖国，绝不向敌人低头。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说 写这些景色有什么作用。
●文中三次景物描写都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的 景物描写可以帮助我们更好的表达文章的中心。
膊
结构：左右 组词：胳膊 赤膊 形近字：搏 薄 同音字：搏 勃
jié
劫
结构：左右 组词：抢劫 劫持 劫难 形近字：却 同音字：结 竭
chóu
绸
结构：左右 组词：绸缎 形近字：惆 同音字：惆怅
bā
扒
结构：左右 组词：扒开 扒土 形近字：喇叭 同音字：八
dí
敌
结构：左右 组词：敌人 敌情 形近字：故 同音字：笛
蓝蓝的天上飘着的浮云，像一块儿一块儿红绸子，映 在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
(5)指导读第六部分。
自读课文，想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?
通讯员李大叔成功脱险，雨来成功逃脱没有牺牲
自由讨论
● 我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的? 两次，一次是雨来读夜校接受爱国主义教育，一次是面对敌人坚强不屈
我们——是——中国人 我们——爱——自己的——祖国
夸张句，表现街上跑的人很多 雨来面对敌人很冷静也很勇敢
漫 画欣赏
3、指导读第四部分。
自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考:敌人是怎样对待雨来 的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是什么?
。
提问：课文一共出现了几次“我在屋里什么也没有看见”
● 雨来有什么优秀的品质?你是从哪儿看出来的?
热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的品质 热爱祖国，绝不向敌人低头。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说 写这些景色有什么作用。
●文中三次景物描写都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的 景物描写可以帮助我们更好的表达文章的中心。
膊
结构：左右 组词：胳膊 赤膊 形近字：搏 薄 同音字：搏 勃
jié
劫
结构：左右 组词：抢劫 劫持 劫难 形近字：却 同音字：结 竭
chóu
绸
结构：左右 组词：绸缎 形近字：惆 同音字：惆怅
bā
扒
结构：左右 组词：扒开 扒土 形近字：喇叭 同音字：八
dí
敌
结构：左右 组词：敌人 敌情 形近字：故 同音字：笛
蓝蓝的天上飘着的浮云，像一块儿一块儿红绸子，映 在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
(5)指导读第六部分。
自读课文，想一想这一部分写了什么?小标题怎样概括?
通讯员李大叔成功脱险，雨来成功逃脱没有牺牲
自由讨论
● 我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的? 两次，一次是雨来读夜校接受爱国主义教育，一次是面对敌人坚强不屈
我们——是——中国人 我们——爱——自己的——祖国
夸张句，表现街上跑的人很多 雨来面对敌人很冷静也很勇敢
漫 画欣赏
3、指导读第四部分。
自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考:敌人是怎样对待雨来 的?雨来是怎样同敌人进行斗争的?这一部分主要讲的是什么?
。
提问：课文一共出现了几次“我在屋里什么也没有看见”
四年级下小英雄雨来 人教部编版PPT
课后习题
1.把小英雄雨来的故事讲给别人听。 2.利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。 3.收集抗日战争中英雄的故事。
课后习题
1.给下列多音字选择正确的读音。
（1）雨来的家乡有一条还（h√uán hái）乡河。 （2）雨来藏好了李大叔，撒（√sā sǎ）腿就往后院跑去。 （3）他的眉毛拧（nǐng ní√ng）在了一起。 （4）这片杂草丛生的空（kōng k√òng）地已被我们清理干
品析重点句
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块 红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇 塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
景物描写烘托雨来宁死不屈的英雄行为。
品析重点句
还乡河静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流去。虫子 在草窝里叫着。
侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和暂时 的沉默心情。
品析重点句
景物描写
“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了
一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞 起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”
既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽 景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。正
是由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵 占！
学习提示
快速默读课文，画出文中最能表现雨来是个小英雄的 部分，小组内进行讨论、交流。
体会英雄行为
巧妙地帮助掩护了交通员李大叔
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他 撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道： “站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。
4.我们( 只有 )上学读书，将来( 才 )不会成为“睁眼瞎”。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来》PPT优秀课件
揣摩词句，感悟英雄
面对鬼子一个又一个卑劣的行径，雨来是怎 样应对的？把雨来的几句话放在一起读一读。
揣摩词句，感悟英雄
鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你 的?”雨来说：“捡来的！”
语言描写
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在 屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
__b_ɑ___（ 好吧 ）
吧 —b—ā —（ 咔吧 ）
能把一根碗口粗的树枝咔吧（ bā ）一 声折断，也需要一把子力气吧（ bɑ ）。
______（ 边塞 ）
塞
———（ 塞紧 ）
边塞（ ）路途难行，他把文件紧塞 （ ）在口袋里，以防丢失。
词语解释
黝黑：黑。 光溜溜：形容物体、地面、身体上没有遮盖的样子。 推推搡搡：使劲推的样子。 劫难：灾难,灾祸。
拓展延伸
抗日战争 简称抗战，指20世纪中期第二次世 界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面 战争。国际上称作第二次中日战争、日本侵华战争。 抗战时间从1931年9月18日九一八事变开始算起，至 1945年结束，共十四年时间。
课堂练习
1.给下列多音字选择正确的读音。
（1）雨来的家乡有一条还( √ （2）雨来藏好了李大叔，撒(√
课文解读
默读课文，思考：雨来是一位怎样的少年， 他又是如何和敌人斗争的？
游泳本领强
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来 和铁头、三钻儿,还有很多小朋友,好像一群鱼，在河里钻 上钻下,藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
孩子们游泳的本领很高,在 水里也能自由自在地玩耍 。
说明雨来游泳的速度很快。
18 小英雄雨
来
RJ·四年级下册
四年级下册语文教学课件-第十八课小英雄雨来(PPT【部编版】)第一课时
第五部分：村里的 人们听到了河沿上的枪 声,都以为雨来被鬼子打 死了,人们都十分难过, 大家都哭了。
第六部分：人们在河沿上 正为雨来难过时,忽然看见河 水中露出个小脑袋,仔细一看 原来是雨来,大家都高兴地叫 起来:“雨来没有死!”原来雨 来趁鬼子不防备,一头扎进河 里,凭着自己的高超的游泳本 领,从鬼子的枪口下巧妙地脱 险了。
dàn 子弹
弹
tán 弹琴
bó
结构：左右结构 组词：胳膊
chèn
结构：半包围结构 组词：趁机
快速默读课文,抓住各部分要点, 大体了解课文内容,想想课文主要讲 了什么?
本文讲述了抗日战争时期,晋察冀 边区的少年英雄雨来为了掩护交通员 李大叔,机智地同敌人作斗争的故事, 歌颂了雨来热爱祖国的思想感情和机 智勇敢、不畏强敌的斗争精神。
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。 2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。 3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。 4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。 5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
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过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去，就 趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
他两眼直冒金花，鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来，溅在课 本那几行字上：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。 ”
写雨来向妈妈要了块红布包书皮是伏笔，照应 下文雨来“趴在炕上念他那红布包着的识字课本”、 鬼子发现雨来怀中的识字课本、雨来鼻子流的血滴 下来溅在课本的那几行字上。
囊 __n_á_n_g__ 气囊
___s_à_i __边塞
塞 ___s_è___ 阻塞
这个气囊有点鼓囊囊的。
炕（土炕） 铅（铅笔） 栓（枪栓） 抗（抗争） 沿（沿途） 拴（拴住）
她喜欢用铅笔将沿途的风景画在纸上。
A.趔趄 B. 漩涡 C.飘飘悠悠 D.推推搡搡
_B__ 气体、液体等旋转时形成的螺旋形。 _C__ 在空中或水面上轻缓地浮动。 _A__ 身体歪斜，脚步不稳。 _D__ 推来推去。
注意同一篇文
章一定要从同一 角度去考虑，这 样才能使该文章 小标题的内在联 系更加紧密。
2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-5） 写雨来的游泳本领高。 第二部分（6-14） 写雨来上夜校读书，接受爱国教育。 第三部分（15-24） 写雨来掩护交通员李大叔。 第四部分（25-41） 写雨来与鬼子进行不屈的斗争。 第五部分（42-46） 写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 第六部分（47-55） 写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭 子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹 着气，望着妈妈笑。
运用比喻的修辞手法，把雨来比喻 成小鸭子，再次证明他水性好；又与 “露出”“抖” “抹” “吹” “望” “笑”这一系列动作描写相得益彰， 勾画出一个既机灵又调皮的孩子形象。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话是在哪些 情况下出现的？作者为什么要强调这句话？
①第一次是女老师教雨来读这句话。这是雨来接受爱国主义教育的内 容，也是雨来能够掩护交通员并和鬼子、做斗争的思想基础。 ②第二次是大家跟着女老师读这句话。正是因为雨来和同学们认真诵 读这句话，对祖国产生了深切的爱，才有了后面雨来勇斗鬼子的故事。 ③第三次出现在雨来被鬼子毒打的时候，用来烘托雨来对祖国的热爱 和同鬼子斗争到底的决心。
ABAB 式： 哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咕 噜咕噜 叮咚叮咚 滴答滴答 轰隆轰隆
课文解读 1. 朗读课文，说说本文围绕雨来说了哪几件事？
提炼
（1）游泳本领高 （2）上夜校读书
（3）掩护交通员 （4）勇斗鬼子
（5）河沿枪声
（6）机智逃生
方法总结
如何提炼小标题
小标题，就是一小节或一段文
段意
章的题目。合格的小标题能反应、
2. 抓住每部分的中心句（关 键词）提炼小标题。
如本文第五部分中，“有 志不在年高”这句话是乡亲们对 雨来的赞赏，概括了雨来的品质， 这句话可以作为本部分的小标题。
3. 抓住每部分中最重要的一 个情节提炼小标题。
如本文第三部分内容很多， 但最重要的情节是雨来掩护交通 员李大叔，所以本部分的小标题 可以提炼为“掩护交通员”。
同学们能举出几个你知道的小英雄吗？
刘胡兰
王二小
海娃
18 小英雄雨来
统编版•四年级下册
学习目标 1. 认识“晋、扭”等生字，读准多音字“囊、吧、塞、哇 ”，会写“晋、炕”等字，会写“芦花、发愣”等词语。 2. 学会给课文列小标题，了解课文的主要内容。 3. 找出课文中描写还乡河景色的句子，体会这样写的作用 。
➢ 阅读课文第三、四部分。找出你喜欢的句子 说说自己的理解与体会。
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
体会：这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智 勇敢。 因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来是因 为害怕才不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人 引开，保护交通员。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅 笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
柔软—— 坚硬
危险—— 安全
扩大—— 缩小
集合—— 解散
歪歪斜斜—— 工工整整
由于他写字总是歪歪斜斜的，老师让他再写 一遍，直到把字写得工工整整。
商量—— 商议 打扮—— 装扮 摇晃—— 摇摆 凶恶—— 凶狠 可惜—— 惋惜 慌忙—— 急忙
√ 用珠宝（装扮 打扮）自己，不如用知识充实自己。 √ 这条路如何修还要和大家再（商量 商议）一下。
➢ 读课文的第一、二部分，说说这部分内容与后面 故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？
前两部分内容为后面的内容做铺垫。 课文第一部分详细交代了雨来的游泳本领很高， 为下文起到铺垫作用，也为后来写雨来在鬼子的枪 口下机智逃脱埋下了伏笔。 课文第二部分写雨来上夜校读书，接受爱国主义 教育，这是雨来成为小英雄的思想基础。
作者简介
管桦 原名鲍化普，著名诗人、作 家，中国作家协会会员。代表作有 《小英雄雨来》《将军河》等，由 他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去 的事情》《我们的田野》等，传唱 至今。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕雨来讲了一件什么事？
字词学习
jìn
niǔ
mǎ
nāng
lǎo
晋察冀 扭身 起码 鼓囊囊 姥姥
bā
sāi wā
shuān kǔn bǎng jié
吧嗒 耳塞 哇啦 枪栓 捆绑 劫难 枕头
zhěn
guì wū
bāΒιβλιοθήκη shī书柜 呜咽 扒开 尸首
晋炕铅迈 栓胳膊 劫 柜绸 扒 敌尸趁 慌
胳
拴
绸敌
迈
晋
劫
扒
膊炕
趁
芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 炕沿
__n_ā_n_g__ 鼓囊囊
课堂插播
伏笔与照应
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的 事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示， 或者说是前文为后文情节埋伏的线索。伏笔的作用是：交代含蓄， 使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑 惑之感。
概括这一小节或这一段文章的主要
提炼小标题
意思。把一篇文章的全部小标题串
联起来能概括出这篇文章的主要内 容。怎样给文章提炼小标题呢？
中心句 （关键词）
重要 情节
1. 根据段意提炼小标题。
首先我们要概括每一部分的段 意，再从段意中把主要意思提炼为 小标题。以本文为例，第一部分写 雨来的游泳本领高，小标题我们就 可以提炼为“游泳本领高”。
他两眼直冒金花，鼻子流着血。 一滴一滴的血滴下来，溅在课 本那几行字上：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。 ”
写雨来向妈妈要了块红布包书皮是伏笔，照应 下文雨来“趴在炕上念他那红布包着的识字课本”、 鬼子发现雨来怀中的识字课本、雨来鼻子流的血滴 下来溅在课本的那几行字上。
囊 __n_á_n_g__ 气囊
___s_à_i __边塞
塞 ___s_è___ 阻塞
这个气囊有点鼓囊囊的。
炕（土炕） 铅（铅笔） 栓（枪栓） 抗（抗争） 沿（沿途） 拴（拴住）
她喜欢用铅笔将沿途的风景画在纸上。
A.趔趄 B. 漩涡 C.飘飘悠悠 D.推推搡搡
_B__ 气体、液体等旋转时形成的螺旋形。 _C__ 在空中或水面上轻缓地浮动。 _A__ 身体歪斜，脚步不稳。 _D__ 推来推去。
注意同一篇文
章一定要从同一 角度去考虑，这 样才能使该文章 小标题的内在联 系更加紧密。
2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-5） 写雨来的游泳本领高。 第二部分（6-14） 写雨来上夜校读书，接受爱国教育。 第三部分（15-24） 写雨来掩护交通员李大叔。 第四部分（25-41） 写雨来与鬼子进行不屈的斗争。 第五部分（42-46） 写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 第六部分（47-55） 写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭 子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹 着气，望着妈妈笑。
运用比喻的修辞手法，把雨来比喻 成小鸭子，再次证明他水性好；又与 “露出”“抖” “抹” “吹” “望” “笑”这一系列动作描写相得益彰， 勾画出一个既机灵又调皮的孩子形象。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话是在哪些 情况下出现的？作者为什么要强调这句话？
①第一次是女老师教雨来读这句话。这是雨来接受爱国主义教育的内 容，也是雨来能够掩护交通员并和鬼子、做斗争的思想基础。 ②第二次是大家跟着女老师读这句话。正是因为雨来和同学们认真诵 读这句话，对祖国产生了深切的爱，才有了后面雨来勇斗鬼子的故事。 ③第三次出现在雨来被鬼子毒打的时候，用来烘托雨来对祖国的热爱 和同鬼子斗争到底的决心。
ABAB 式： 哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 咕 噜咕噜 叮咚叮咚 滴答滴答 轰隆轰隆
课文解读 1. 朗读课文，说说本文围绕雨来说了哪几件事？
提炼
（1）游泳本领高 （2）上夜校读书
（3）掩护交通员 （4）勇斗鬼子
（5）河沿枪声
（6）机智逃生
方法总结
如何提炼小标题
小标题，就是一小节或一段文
段意
章的题目。合格的小标题能反应、
2. 抓住每部分的中心句（关 键词）提炼小标题。
如本文第五部分中，“有 志不在年高”这句话是乡亲们对 雨来的赞赏，概括了雨来的品质， 这句话可以作为本部分的小标题。
3. 抓住每部分中最重要的一 个情节提炼小标题。
如本文第三部分内容很多， 但最重要的情节是雨来掩护交通 员李大叔，所以本部分的小标题 可以提炼为“掩护交通员”。
同学们能举出几个你知道的小英雄吗？
刘胡兰
王二小
海娃
18 小英雄雨来
统编版•四年级下册
学习目标 1. 认识“晋、扭”等生字，读准多音字“囊、吧、塞、哇 ”，会写“晋、炕”等字，会写“芦花、发愣”等词语。 2. 学会给课文列小标题，了解课文的主要内容。 3. 找出课文中描写还乡河景色的句子，体会这样写的作用 。
➢ 阅读课文第三、四部分。找出你喜欢的句子 说说自己的理解与体会。
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
体会：这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智 勇敢。 因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来是因 为害怕才不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人 引开，保护交通员。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅 笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
柔软—— 坚硬
危险—— 安全
扩大—— 缩小
集合—— 解散
歪歪斜斜—— 工工整整
由于他写字总是歪歪斜斜的，老师让他再写 一遍，直到把字写得工工整整。
商量—— 商议 打扮—— 装扮 摇晃—— 摇摆 凶恶—— 凶狠 可惜—— 惋惜 慌忙—— 急忙
√ 用珠宝（装扮 打扮）自己，不如用知识充实自己。 √ 这条路如何修还要和大家再（商量 商议）一下。
➢ 读课文的第一、二部分，说说这部分内容与后面 故事的发展和突出雨来的小英雄形象有什么关系？
前两部分内容为后面的内容做铺垫。 课文第一部分详细交代了雨来的游泳本领很高， 为下文起到铺垫作用，也为后来写雨来在鬼子的枪 口下机智逃脱埋下了伏笔。 课文第二部分写雨来上夜校读书，接受爱国主义 教育，这是雨来成为小英雄的思想基础。
作者简介
管桦 原名鲍化普，著名诗人、作 家，中国作家协会会员。代表作有 《小英雄雨来》《将军河》等，由 他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去 的事情》《我们的田野》等，传唱 至今。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕雨来讲了一件什么事？
字词学习
jìn
niǔ
mǎ
nāng
lǎo
晋察冀 扭身 起码 鼓囊囊 姥姥
bā
sāi wā
shuān kǔn bǎng jié
吧嗒 耳塞 哇啦 枪栓 捆绑 劫难 枕头
zhěn
guì wū
bāΒιβλιοθήκη shī书柜 呜咽 扒开 尸首
晋炕铅迈 栓胳膊 劫 柜绸 扒 敌尸趁 慌
胳
拴
绸敌
迈
晋
劫
扒
膊炕
趁
芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 炕沿
__n_ā_n_g__ 鼓囊囊
课堂插播
伏笔与照应
“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的 事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示， 或者说是前文为后文情节埋伏的线索。伏笔的作用是：交代含蓄， 使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑 惑之感。
概括这一小节或这一段文章的主要
提炼小标题
意思。把一篇文章的全部小标题串
联起来能概括出这篇文章的主要内 容。怎样给文章提炼小标题呢？
中心句 （关键词）
重要 情节
1. 根据段意提炼小标题。
首先我们要概括每一部分的段 意，再从段意中把主要意思提炼为 小标题。以本文为例，第一部分写 雨来的游泳本领高，小标题我们就 可以提炼为“游泳本领高”。