最新部编人教版小学一年级上册数学第一课《数一数》教学课件
一年级上册第一课《数一数》PPT课件
数一数
数一数
1、认识数序，并知道序数表示物体的顺序
数一数：第5个是什么图形 第2个是什么图形
数一数：第2个是什么图形 第3个是什么图形
数一数：第8个是什么图形 最后一个是什么图形
从左起排在第（ ） 个； 从左起排在第（ ）个； 从右起排在第（ ）个； 从右起排在第（ ）个； 从右起排在第（ ）个； 数一数
总结
今天，我们一起数了美 丽的学校里面的红旗、 花、树木和鸽子等许多 东西，还数了我们身边 的门、窗、铅笔等事物。
01 02
04
03
同学们，你们今天 01 回家能给爸爸、妈
妈数一数1-10吗？
你能告诉他们你们 02 数数不遗漏的方法
吗？
03 作 04 业
中国风活动策划
单击此处添加文本具体内容
汇报人姓名
1
2
3
4
5
01
单击添加标题
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简8
9
10
6 7 8 9 10
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
从1数到10
数物体的个数，要先看清楚数的是什 么。可以用手指着物体，按一定的方 向（如：从左到右或从上到下一个一
2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 第9课时 解决问题
• 课后作业
01 课后练习十二第2、3题。 02 作业课件中的相关练习。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
6 - 4 = 2 （个）
4. 小明和小芳在玩套圈游戏。 我套上了4个圈。
（2）他俩一共投了多少个圈？
6 ＋ 3 = 9 （个）
5. 想一想，填一填。
？
9只
9 - 4 = 5 （只）
• 课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
求“一共…” 就是把两部分合 起来，用加法计算 。
求“还剩…” 就是在总数中去 掉一部分，用减法计算。
9−5= 4 8−6= 2 7−4= 3 4+4= 8 3+5= 8 7+2= 9 5+2= 7 8−7= 1 4+5= 9 8−8= 0
6+3= 9 9−2= 7 0+8= 8 9−0= 9 9−6= 3
2. 看一看，填一填。 (1)一共有几个汤圆？
我吃了3个。
3 + 6 = 9 （个） 一共有 9 个汤圆。
5பைடு நூலகம்
6~10的认识和加减法
• 第9课时 解决问题
人教版数学一年级（上）
• 学习目标
• 1. 理解并掌握加减法的联系，会用8和9的加减法正确地解决简单的实际 问题。
• 2. 进一步掌握加减法的意义，能够根据已知条件和问题选择合适的计算 方法并列式计算，体会到两个相关的信息和一个问题可以构成一个数学 问题。
一共多少个？
9个
4 + 5 ＝ 9 （个） 9 - 3 ＝ 6（个）
你是怎么想的？
可爱的小鹿
粗壮的大树 说一说：你看到些什么？
最新人教部编版小学一年级上册数学《两位数加一位数》教学课件
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
请说出5个两位数。 再说出5个一位数。
哇！你说的太好了！
59+9= 68 4+89=93
45+8=53 25+8=33
16 + 5 ( 31) + 6
( 21 ) + 10
( 37 )
48+6= 35+7=
请用手势表示出 下列各数
37+6=
27+6=
(3、4、5、6、7、8、9） （0、1、2）
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
人教版数学一年级上册《10的再认识》课件
巩固练习
1. 生活中经常把10个事物作为一组。
你还能举出其他例子吗？
巩固练习
2. 圈出10个，数一数。
5
8
巩固练习
3. 照样子画一画，填一填。
1
10
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
数数时，一个一个地数，10个一是1个十。 10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。 个位上一颗珠子也没有时，就在个位写0占位，如果只有个位上 有珠子，十位上没有，那么十位上不能写0占位。
人教版数学一年级 上 册
四 11-20的认识
10的再认识
新课引入
新课引入
看！图中都有哪些事物？ 选一种事物数一数。
探究新知
新课引入
数一数：一共有多少人？
2
34
5
6
1 10
11
7
9
8
一共11人。
10个一组，数起来既方便又清楚。
新课引入
活动：数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
10个一是1个十。 一（个）和十都是常用的计数单位。
10
10中的“1”和“0”分别表示什么？
新课引入
十位 个位
10
0可以不 写吗？
个位上一颗珠子也没有时，就在个位写0占位，如果只有个位上 有珠子，十位上没有，那么十位上不能写0占位。
新课引入
想一想：10和0~9这些数又什么不同？
0~9是用一个数字表示的。
10没有用新的数字，而是用1 和0表示的。
巩固练习
作业布置
作业布置
1．教材第79页练一练，第1题。 2．对应课时题目。
谢谢
一年级（上）册教学课件
部编人教版一年级上册数学全册课件(最新修订)
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
说一说，你看到了些什么？
探究一
探究二
小兔和砖哪个多？哪个少？
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
探究一
探究二
把铅笔摆得和蜡笔同样多。
探究一
探究二
小猪和木材也是同样多吗？
探究一
探究二
少 多
探究一
探究二
少 多
探究一
一共有（ ）个1水0 果，（ ）个苹果，3（ ） 个梨，2（ ）个香蕉。 5
数一数，填一填
1( )盘苹果
1( )群小鸡
看谁数的准
4 3 3 5
看数画圆圈
3
看数画圆圈
10
数一数，把正确答案圈起来。
234
567
8 9 10
数一数，再照样子画一画。
有5只小兔、5堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一 堆比较合适？
个含义是起点的意思。
• 最后，我们学习了0的规范书写
猜一猜：和平鸽给我们带来的八 宝箱里装了什么东西?
分一分：
长方体 球
正方体 圆柱
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法 由滚动
四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无 法自由滚动
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的， 在平地躺着能滚动
圆圆的，在平地上能自由滚动
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一道题，你想挑 战哪一个？
判断：在正方体下面画√
（）
（）
（√ ）
（）
涂一涂：请你给长方体涂上红色
找朋友：
( 8)个 ( 6)个 ( 3 )个 ( 1)个
新部编版一年级数学上册教案(全册)
新部编版一年级数学上册教案（全册）第一单元准备课第一课时: 数一数教学内容：教科书第2～5页的内容。
教学目标1. 在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。
2. 帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3. 对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：初步掌握数数的方法。
教学难点：能正确数出图中事物的个数。
教学准备：多媒体课件、情境图、实物。
教学过程（一）创设情境提出问题教师：同学们，现在你们已经是小学生了。
在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。
数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。
（二）探索新知1. 激发观察兴趣教师(多媒体课件显示)：这是一所漂亮的小学校。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
（1）数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。
)教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。
( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。
)教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。
（注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。
）（2）数出其他数量的事物。
教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？( 配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。
2024年新人教版一年级数学上册《第二单元总第12课时10的认》课件
9 ＜ 10 10 ＞ 9
先用 摆一摆，再填数。
1010Βιβλιοθήκη 1091 82 73
19 28 37
10
64 46
10
55
10的书写
10要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。
快乐应用
1. 我出8。
【教材P55 做一做】
10
我出2。
2.填一填，读一读。
2
45
7
9 10
3. 第2张是8，第5张是（ 6 ），第10张是（ 4 ）。
你知道吗？
我国古代用算筹(chóu)表示数，算筹是用竹、木、 骨等制成的细棍。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
10 拿出准备好的学具摆一摆。 摆10朵 : 摆10个 :
数量是10的事物，就可以用“10”来表示。 10的左边是1，右边是0，合起来读“十”。
10还能表示生活中哪些事物的数量？
拨一拨，数一数。 190
再添上1颗，是几颗？用几表示？
“10”在哪儿？
10
按顺序读一读直尺上的数。 从小到大： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 从大到小： 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
义务教育（2024年）人教版 一年级数学上册 教学课件
义务教育人教版一年级上册
二 6~10的认识和加、减法
3 10的认识和加、减法
第1课时 10的认识
情境导入
一天，学校组织了研学活动，老师带着同学们 去参观了海洋馆。
探究新知
数一数图中有几个同学。
9
9个同学和1个老师合起来是几个人？ 10
在图中你还能找到“10”这个数朋友吗？ 10
新人教版一年级上册数学第一单元准备课课件PPT
30% 03
40%
02
50%
01
输入标题文本内容
点击输入标题内容
点击输入本栏的具体文字，简明扼 要地说明分项内容。作为概念的解 说，请根据您的具体内容酌情进行 修改，以便于让阅读者更容易理解 您所提及的信息内容和更好地展示 您的观点。
输入标题 点击此处输入文本内容
输入标题 点击此处输入文本内容
输入标题 点击此处输入文本内容
添加标题
单击此处添加段落文本单击此处添加段 落文本单击此处添加段落文本
请替换文字内容
添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容 需概况精炼的说明该分项内容点击 输入简要文本内容，文字内容需概
况精炼的说明该分项内容
添加文本
点击输入简要文本内容，文字内容 需概况精炼的说明该分项内容点击 输入简要文本内容，文字内容需概
添加文本
在此输入您的标题描述，字数不 要太多，尽量简明扼要的描述标
题内容；
添加文本
在此输入您的标题描述，字数不 要太多，尽量简明扼要的描述标
题内容；
添加文本
在此输入您的标题描述，字数不 要太多，尽量简明扼要的描述标
题内容；
请替换文字内容
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字 修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字 内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击此处添加标 题 点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击此处添加标 题 点击添加正文、温提示正文行距在1.2~1.3之
间点击添加正文、温提示正文行距在
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字 修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字 内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
部编新教材一年级数学上册教案(全册)
部编新教材一年级数学上册教案（全册）《准备课》教材分析（第1课时）本节课是学生入学后的第一节数学课，教材安排了一幅新学期开学图。
通过此图，一方面可以了解学生的数数情况；另一方面，可以调动学生学习的兴趣与积极性。
主体图后面还单设了两页抽象出数的物品和数图，帮助学生进一步感知1～10各数的含义。
主题图借助主题图“美丽的校园”情境，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范──遵守纪律、按时到校、尊敬老师、关爱同学、好好学习、锻炼身体。
通过学生计数图中人和物的数量，全面了解学生数数的情况，观察事物的方法、语言表达的能力，为教师有效把握教学起点奠定基础。
帮助学生感受数与生活的关系，产生并保持对数学的好奇心，保留对学习的新奇感，让学生喜欢学校，喜欢同学，喜欢数学，喜欢上学。
教材还将“美丽的校园”中的人或物抽取出来放在集合圈中，并在集合圈旁标上相应的1～10各数。
值得注意的是对情境图的观察要经历一个过程，即用集合图表示事物到出示相应的数，教学时体现这样的认识过程，可以使学生看到主题图中事物的数量可以用“数”来表示，既渗透了自然数的基数意义，帮助学生初步感受了数学化的过程，又将数数与认数有机地结合在一起。
教师让学生认一认、读一读1～10各数的时候要了解学生认数和读书的情况为后续学习做准备。
本节课的教学重点：1．通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况。
初步了解物体计数的基本方法。
2．培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。
3．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
《准备课》重难点突破（第1课时）通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况以及计数的基本方法突破建议：（1）精心制作好教具、学具、课件，激发学生学习兴趣。
（2）从学生已有经验入手，使学生经历唱数到点数的过程，感受到点数与物之间一一对应的关系。
在全面观察主题图的之后按照一定的顺序，如从上到下或从左到右的顺序依次数出图中人物、物品的数量，用集合的方式从主题逐一抽象而出，并逐一抽象出各数。
2019新部编人教版小学数学一年级上册【全册】课件【完整版】
的上面有什么呢？
在
的（前面 ），
在
的（后面），
的前面是
。
说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面， 谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！
上 下
我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，
我的小手举起来。
1、这节课你有什么收获？ 2、你还有哪些疑惑？
说出来和大家一起分享吧！
1～5的认识和加减法
我的左边 是 ······
我该走哪边?
北京
2.
小丽
我的右边 有 2 人。
我的左边是小丽。
小红 我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
1、这节课你有什么收获？ 2、你还有哪些疑惑？
说出来和大家一起分享吧！
在
的（上面 ），
在
的（下面），
减法
1头牛， 2匹马， 3只小羊找妈妈。 4只鸡， 5只鸭， 6只小鸟叫喳喳。 7条鱼， 8只虾， 9只小虫慢慢爬。
□里的数是多少？
2
4
11 3
13 5
21
32
5
41 4
13 22 31
（短）
我也会做了
1.
比
2.
（短）
比
（长）
实践与体验
• 1.同桌同学相互比手臂的长短。 • 2.比一比不同笔的长短。
比高矮
1. 比
（矮）
2. 比 （高）
3. 比 （高）
4. 比 （矮）
实践与体验 • 1.小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高椰
1、这节课你有什么收获？ 2、你还有哪些疑惑？
说出来和大家一起分享吧！
2+2= 4
最新人教版小学一年级数学上册完整优质教学课件
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
和 （同样多）
5个人来吃饭， 能坐下吗？
想一想
• 这节课学到了什么？
眼睛在鼻 子的上面
嘴巴在鼻 子的下面
卡车
火车
轮船
问题：14. 观怎察样这才幅能图说，清你楚看呢到？了什么在？ 的上面 2. 你能用“上、下”这样的词在说一说的这下些面交通工具的位置吗？ 3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
我肯定比你多。
他说的一定对吗?
人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册
售票处
售票处
售票处
1 2 3 4 5
前2 前3 前4 后2 后3 后4
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
售票处
摆一摆：
把笔盒放在桌子的上面。 把数学书放在铅笔盒的下面。
二、交流辨析，探究新知
客车
卡车
轿车
在2134.说你怎大明能又 样家位用看 才一置“到 能会时前了说儿，、什清说有后么楚卡时”？呢车需这？在要样后我的面们词，说一清一会楚说儿是这又谁些 和车说谁的卡在位车进置在行吗前比？面较，。这又是怎么回事啊？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5
6
7
8
9
10
6 7 8 9 10
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
（2)个小朋友一起去上学。
（5)个运动员在赛跑。
10 连一连 4
9
√
4 6 7
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。