研修观课有感

研修观课有感

平邑兴蒙学校潘玉莲

与往年研修不同，今年的研修是分散研修与集中研修相结合。其中分散研修阶段的主要任务是观课评课。这正是我所期待的，也是学习的大好机会，于是我认认真真地欣赏了研修平台推送的6个“优课”课例资源，虽然欣赏视频时很卡、很费劲，但依然阻挡不了我学习的热情。我边欣赏，边记录，边琢磨，感觉6位老师的课各有亮点，都能使我从不同的方面受到启发。但是他们的课又有些共同的特点，令我感受颇深，现总结如下和大家一起分享：

1、教材分析与学情分析准确、全面；教学目标紧扣课程标准要求，明确、具体、可观测、可操作。

2、教学环节比较完整，思路清晰，过程流畅。课堂容量适当，时间布局比较合理。

3、课堂语言精练、准确、生动，富有激情和启发性，让人听了很舒服，体现了老师们扎实的基本功和较高的地理素养。

4、教学组织形式灵活多样，方法有效。教学时大都是先让学生观看微课，领悟学习的方法，再让学生自主学习，自然而然就很轻松了，效果也很好；有的教学环节内容简单，老师避免了泛泛讲述，而是让学生自己欣赏图片、视频、文字，再进行概括。学生在美妙的视觉冲击下，轻松就能搞定了；对于整节课的难点，例如孙老师则采用了小组合作学习的方法，给予学生充足的讨论时间。同时，适时地给学生提供适当的文字材料，视频，引导学生从中提取有价值的地理信息，巧妙地化解了难点。

5、学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。这体现了6位老师较高的课堂组织能力。

6、知识点之间的过渡很自然，让人感觉零而不散。

欣赏各位老师的课，再反思自己的课，感觉差距确实挺大。自己在教学中一直有一个困惑，那就是地理知识比较零散，教学过程中如何将知识系统化。这个问题一直以来困扰着我，现

在通过这次的观课，终于找到了答案，心里很是兴奋。

7、充分利用多媒体技术和地图载体。几位老师都适时适度的利用现在信息技术辅助教学，为学生提供了更广阔的知识空间，为教学注重了新的活力，提供了坚实的技术保障，通过图文并茂的音频，视频资料，充分调动学生的感官，把知识由抽象变具体，由复杂变简单，增加了课堂容量，为合作探究提供条件，奠定了基础。在教学中，注重地图的使用，发挥它的工具作用，让学生读图，析图，把知识点落实到地图上，培养学生使用地图的能力，有利于学生认识地理事项的分布，演变规律，建立地理事物的空间概念。

当然，可能是技术条件层面的原因，课堂实录中的课件不清晰，让人看起来有点费劲。总之，六节课使我看到了自己在教学中的不足并从中总结经验教训，我将继续努力学习，力争正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，不断学习，自我总结并积极借助他人的成功经验来充实自己的教与学，大幅度提高教学成绩。