新版PEP小学三年级英语上册教学进度表
三年级上册英语(人教版)教学计划(含教学进度表)
三年级上册英语(人教版)教学计划(含教学进度表)外文化知识，培养学生跨文化交际的能力。
四、教学重点和难点教学重点是培养学生的听说能力和语感，以及初步的日常交流能力。
教学难点是解决学生的基础参差不齐问题，以及如何激发学生的研究兴趣和自主研究能力。
五、教学方法和手段本学期将采用多种教学方法，包括游戏、竞赛、讲解、演示等，以及多媒体教学手段，如录音、视频等。
同时，鼓励学生自主研究和合作研究，营造良好的研究氛围和英语研究环境。
六、教学内容和进度安排本学期将按照教材的章节顺序进行教学，包括基本日常用语、数字、颜色、家庭成员、动物、食物等方面的内容。
每周安排两节课进行教学，每节课时长为40分钟。
同时，根据学生的实际情况进行差异化教学，以确保教学效果。
七、教学评价本学期将采用多种评价方式，包括平时表现、作业、小测验、口语考试等。
以全面、客观、公正地评价学生的研究情况。
同时，鼓励学生自我评价和互相评价，促进学生的自主研究和合作研究能力的提高。
In XXX。
XXX' tism XXX.XXX:1.Delve into the textbook。
explore the internal ns of the materials。
XXX。
and XXX.2.Update XXX。
XXX。
XXX。
XXX。
harmony。
and n。
and allow students to learn knowledge in a XXX.3.Improve teaching methods。
change the past "spoon-feeding" approach。
and make the classroom come alive。
In class。
there should be both lectures and exercises。
and students should speak and move.4.XXX。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。
本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。
通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。
第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。
主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。
通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划
2024年PEP小学英语三年级上册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对英语语音、词汇、句型和基本语法的兴趣和初步认识，能够使用一些简单的英语进行基本的日常交流。
2. 培养学生良好的英语学习习惯和基本的学习方法，培养听、说、读、写等多种语言技能。
3. 培养学生合作学习、自主学习和探究学习的能力，培养学生创新和创造的能力。
4. 培养学生了解和尊重不同文化，培养学生对多种文化的兴趣和认识，提高学生的国际意识和跨文化交际能力。
二、教材分析：三年级上册英语教材内容主要包括以下几个方面：1. 知识点：字母表的复习、问候语、颜色、数字1-10、动物、身体部位、家庭、食物、形容词等。
共有8个单元。
2. 语言技能：听、说、读、写。
强调听说能力的培养，通过课堂活动和角色扮演的形式进行练习。
3. 学习策略：培养学生良好的教室习惯和语言学习习惯，让学生主动积极地参与到课堂活动和角色扮演中。
4. 文化意识：通过英语课程的学习，培养学生对不同文化的认识和尊重，通过学习国际节日和一些习俗的介绍，了解不同国家的文化。
三、教学方法：本教学计划将采用任务型教学法、合作学习法和探究式学习法等多种教学方法，通过一系列的教学活动和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言技能和学习策略。
四、教学内容和教学步骤：本教学计划将根据每个单元的具体内容进行教学安排，每个单元的教学时间为2周左右。
以下是一个单元的教学计划示例：单元一：Hello!教学内容：1. 复习字母表及字母的发音。
2. 学习问候语及回答。
3. 学习数字1-10。
4. 学习一些简单的颜色词汇。
教学步骤：第一课时1. 导入新课：复习字母表的发音和书写。
2. 学习新知：教授问候语，并进行模仿和练习。
3. 巩固练习：配对活动，学生彼此问候并回答。
第二课时1. 复习上节课的问候语，并进行巩固练习。
2. 教学数字1-10的读写。
3. 学习颜色词汇，并进行练习。
第三课时1. 复习数字1-10的读写。
最新PEP人教版小学三年级上册英语全册教案全册教学设计
Unit1Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。
引导学生自主学习"变要我学为我要学"。
教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。
最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
人教PEP版三年级上册英语教学计划含教学进度安排+教学总结
人教PEP版三年级上册英语教学计划含教学进度安排一、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3、能听、做7个“TPR”活动；4、能学会2个小制作5、能学唱8首歌曲6、能听、说、唱8首歌谣；7、能完成8个自我评价活动；8、能听懂6个幽默小故事；9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、教学重点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；3.能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；4.了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学难点：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用。
四、方法措施1 会话教学融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练2 词汇教学巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合培养艺术素质。
4 趣味故事教学5 阶段复习教学准备：头饰挂图磁带录音机五、教学进度安排：第一至第二周：Unit 1 Welcome back to school第三至第四周： Unit 2 My family第五至第六周： Unit 3 How many?第七周： Recycle One and Revision/Comment第八至第九周： Unit 4 Do you like peaches?第十至是一周： Unit 5 Where is my ruler?第十二至十三周：Unit 6 At the zoo.第十四至十五周：Recycle Two Revision and Comment第十六至十七周： General Revision and Oral Test第十九周： Final English Test六、各单元计划和课时安排Unit 1 Welcome back to school1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, American, Canada, China。
新版pep英语三年级上册unit 1 Hello教案(表格)
学生跟唱，激活旧知。
3.Free talk。
学生两人一组用“hello/hi ”互相打招呼
Step2.
Presentation
& Practice
1.教师准备手偶与学生问好，教师示范“My name’s……”并提问“What’s your name？”
作业布置
1.听说认读书本P5单词5遍，并用英语介绍文具。
2.和同学继续玩“我会说”的游戏，看看谁说得多。
教学板书
教学反思
学科
英语
授课年级
三年级
主备教师
课题
Unit 1 Hello!第三课时
教学目标
正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。
教学重点
相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；
教学难点
有些字母可能难以正确发音。
S2: My name’s……Goodbye. S1:Bye.
……
师生问答，生生问答
4.模仿聚会场景，让学生离开座位用真实姓名互相问答，认识新朋友。比一比谁认识的朋友多。
5.介绍中英文名字
教师指着自己对学生说：My Chinese name is …… My English name is……学生跟读后，让学生分组进行对话练习。
B.再让学生仔细地看老师嘴型的变化，让学生掌握它发音的“型”；
C.然后教师边指自己边说I’mMiss White.让学生理解它的“意”。
3.人名Miss White, Wu Yifan, Sarah和John
①教师依次戴上另外几个主人公Wu Yifan, Sarah和John的头饰和学生打招呼Hello! I’m ….，并引导学生做出回应Hi! I’m ….同时教师板书人名。
pep小学英语上册三年级教学计划
pep小学英语上册三年级教学计划一、教学背景小学三年级学生的英语水平参差不齐，因此在教学中要注重因材施教。
针对三年级学生的认知能力和语言能力，教学内容主要包括：听说能力的训练、词汇的学习和句型的掌握。
同时，根据PEP小学英语教材特点，结合学生的实际情况，制定以下教学计划。
二、教学目标1. 学生能够听懂并理解简单的英语日常用语，并能够根据教师的指令做出相应的反应。
2. 学生能够学会并正确地使用英语中的基本词汇，包括名词、动词和形容词等。
3. 学生能够在日常生活中熟练运用常用句型，如What's this？It's a，以及其他句型。
4. 培养学生热爱动物保护动物的意识，帮助学生在学习英语的过程中树立自信心和积极的学习态度。
三、教学重点和难点1. 教学重点：单词的掌握，如duck、pig、cat、dog、bear等，以及句型的熟练掌握。
2. 教学难点：在实际生活中运用所学词汇和句型。
四、教学方法1. 情境教学法：通过情境设置，让学生在情境中理解和掌握所学知识。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词和句型。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，让学生之间互相帮助，共同提高英语水平。
五、教学步骤1. 引入：通过互动游戏或实物展示等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入英语学习的氛围。
2. 学习新单词：通过图片展示、单词拼写、朗读等方式，让学生掌握新单词的发音和拼写。
3. 学习新句型：通过情境对话、模拟表演等方式，让学生在实际应用中掌握新句型。
4. 练习：通过听、说、读、写等方式，让学生巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的学习内容，巩固学生的记忆。
1. PEP小学英语教材。
2. 单词卡片、句型卡片、录音机等教具。
3. 互联网、多媒体设备等教学工具。
七、教学评价1. 通过课堂提问、小组讨论、作业等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 评价方式包括：优秀、良好、一般、待改进等。
新人教版,PEP小学三年级英语上册教学计划+教学进度表大全,精品系列
新人教版，PEP小学三年级英语上册教学计划+教学进度表大全，精品系列教学进度计划第（一）学期（三）年级（）班学科（英语）周次月日至月日教学内容节次备注1 8.26 —8.28Lesson1:Hello!1 1 26日学生报到2 8.31 —9.2Lesson2:Boy,Girl and Teacher1 1 3号反法西斯抗战胜利纪念日3 9.6 —9.11Lesson3:How Are You?1 3 胜利日调整4 9.14 —9.18Lesson6:Numbers6-101 25 9.21 —9.25Again,Please!1Lesson7:My Friend1 26 9.28 —9.30Lesson8:Letters1 17 10.1 —10.7 国庆节7天8 10.8 —10.10Lesson9:OpenandClose1 1 国庆调整9 10.12—10.16Lesson10:Red,Yellow,Blue,Green1 210 10.19—10.23Lesson12:More Letters1 211 10.26—10.30Again,Please!1 212 11.2 —11.6Lesson14:My Body1 213 11.9 —11.13Lesson16:Warm and Cool1 214 11.16 —11.20Lesson18:Look at Me! Letters1 215 11.23 —11.27Again,Please!1 216 11.30—12.4Lesson20:Li Ming’s Family1 217 12.7—12.11Lesson22:How Old Are You?1 218 12.14—12.18Lesson24:Lynn Sees a Doctor1 Again,Please!1 219 12.21—12.25Again,Please!1 120 12.28—12.31期末复习元旦调整21 1.4---1.8 期末检测学情分析三年级共10人，其中男生5人，女生5人。
人教版小学三年级上册英语教学计划及进度表
2013年人教版小学三年级上册英语教学计划及进度表人教版小学三年级英语上册教学工作计划一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本情况分析三、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
四、教学目标,、能听、说、读、写英语字母,a--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母(,、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
,、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
,、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
,、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教学重难点1.Let’s learn 词汇教学2.Let’s talk 对话教学六、教学措施:,、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
,、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
2020-2021PEP人教版三年级英语上册教学计划(含进度表)
人教版PEP小学三级英语上册教学计划一、学情分析我所执教的三（2）班学生人数为56人，其中男生30人，女生26人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差。
二、教材分析：本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目的1、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重、难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、教学方法与措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
三年级上英语教学计划及进度表
一、教材分析：The Oxford English is based on a series of topics universal to all students, developing from the comfortable themes of self, family and home, into the student’s gradually developing and expanding experience. A’ building-blocks’approach links content and skills, whereby each aspect, both linguistic and conceptual, is introduced, integrated, revisited and developed within each level and from level to level. It is organized around a basic topics or modules. .language preparation and/ or task presentation .And is divided into identified by a colourful ladybird icon ,This icon indicates the activities and tasks within a unit, reflecting the integration of skills at each level. For example, Look and Learn introduces vocabulary, Sing and act signifies an action song, Read and answer suggests an early oral comprehension task, while Learn the sound(s) indicates a phonic section.二、教学内容:1.Theme Using my five sencesUnit1 Looking and seeingUnit2 Listening and hearingUnit 3 Touching and feelingUnit4 Tasting and smelling2.Theme My favourite thingsUnit 1 Animals I likeUnit 2 Toys I likeUnit3 People I like3.Theme Things around usUnit 1 ColoursUnit 2 NoisesUnit 3 The seasons三、教学重点:1.Learn the new words.2…Learn the new sentences: What can you see? I can see…:Is this your…?Yes, it is. No, it isn’t. It’s my…What can you hear? I can hear…What can Ming hear? Ming can hear…Can Ming hear …? Yes, he can.No, he can’t hear…How does it feel? It’s….3.Learn the sound.四、教学措施：With trends in teaching and learning changing fast in China’s primary education, the teacher’s book aims to provide teachers with full support to use this material successfully. Easy-to-use and comprehensive, teachers will find:1.Full, easily accessed language targets and objectives for each level.2.An introduction that describes: a. the organization and rationale of the learning package. B. itsgeneral objectives3.The organizati on of a unit’ plus full language preparation and task procedure notes on a page-by-page basis, providing an easily accessible resource for teaching which links the oxford English and supplementary support materials into a comprehensive English teaching package.4.Suggestions for classroom management; ways of organizing tasks and activities and facilitating language learning and use in typical teaching environments in primary schools.5.Additional resources; photocopiable pages of survey sheets, poems, songs and illustrations will help teachers address the area of student differentiation within the language class. Templates and cut-outs for practical tasks and activities are included.6.Suggested allocation of time to help teachers to plan effectively.五班级情况分析三（5）班学生之间的差异比较大，并且有些学生家里根本没人能帮孩子辅导，这些学生的自觉性又比较差，因此，对于今后的学习会存在着较大的困难。
最新新版人教版小学英语三年级上册教案
PEP小学英语三年级上册第一学期英语教案2015年9月1日三年级英语上册教学计划一、班级情况分析三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心。
因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。
班中民工子女较多，在英语学习习惯的培养上有一定难度。
二、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1.、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、.注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
小学英语教学常规为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。
一、备课1、备课是上课的前提。
不备课不得上课。
每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。
2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。
计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。
3、提前备一个单元的课。
精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。
4、健全集体备课制度。
有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。
每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。
相互学习，取长补短，共同提高。
5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。
二、上课6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。
教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。
给学生树立良好的榜样。
7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。
8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。
9、在课堂教学中，要做到：(1)以学生为本。
既要面向全体学生，又要关注个性差异。
注意培养学生的学习兴趣与学习动机。
(2)处理好英语课堂教学听、说、读、写等环节。
(3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。
(4)根据不同内容采用灵活、形式多样的教学方法。
(5)努力培养学生的思维和创新能力。
(6)要正确处理好讲与练的关系，切忌满堂灌，讲解要简单明了，由浅入深、循序渐进。
部编三年级上册英语教学进度表
部编三年级上册英语教学进度表第一课：Hello, I'm Alice.- 词汇：hello, I, my, name, is- 句型：Hello, I'm [name].第二课：How old are you?- 词汇：how, old, are, you- 句型：How old are you? I'm [age] years old.第三课：What's this?- 词汇：what, this, English, book- 句型：What's this? It's an English book.第四课：Where are you from?- 词汇：where, from, China- 句型：Where are you from? I'm from China.第五课：What's your favorite color?- 词汇：favorite, color, red, blue, green- 句型：What's your favorite color? My favorite color is [color].第六课：Do you like apples?- 词汇：do, like, apples, bananas, oranges- 句型：Do you like [fruit]? Yes, I do. / No, I don't.第七课：I can swim.- 词汇：can, swim, run, jump- 句型：I can [verb].第八课：What time is it?- 词汇：time, clock, hour, minute- 句型：What time is it? It's [time].第九课：Where is the library?- 词汇：library, supermarket, post office, school, park- 句型：Where is the [place]? It's [location].第十课：What do you have?- 词汇：have, pencil, book, bag, ruler- 句型：What do you have? I have a [object].第十一课：What's the weather like?- 词汇：weather, sunny, rainy, cloudy, windy- 句型：What's the weather like? It's [weather].第十二课：What day is it today?- 词汇：day, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday- 句型：What day is it today? It's [day].第十三课：What's your favorite fruit?- 词汇：fruit, apple, banana, orange, strawberry- 句型：What's your favorite fruit? My favorite fruit is [fruit].第十四课：How many?- 词汇：many, apple, banana, orange, strawberry- 句型：How many [object] do you have? I have [number] [object].第十五课：What's your favorite animal?- 词汇：animal, cat, dog, rabbit, bird- 句型：What's your favorite animal? My favorite animal is [animal].以上是部编三年级上册英语教学进度表，共有15课。