科学期末考试质量分析
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四年级科学期末质量分析
一、基本情况
本年级86人参考,优秀率0.65,及格85人, 及格率0.951,,人平
81.5.综合指数:0.855.
二.试卷分析:
从试卷的内容来看,注重基础知识和基本水平的考查。注重科学实验和科学方法的考查。注重科学新成果,注重理论联系实际。从知识难度来看,难度适中,没有偏、难、怪题,符合本册教材的教学意图,能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。
三、试题分析
1.试题内容好,题型全面广泛,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活使用水平;科学推测问题是考察学生的分析和理解水平,所以这份试卷基础中含有灵活,灵活中有考察基础,试题出的比较好。
2.试题亮点:试题难易水准适合全体学生,教育的目的在于面对全体学生,面向学生的每一方面,注意了坡度的平缓,试题的低中难题分布恰当。在有限的时空,更加全面了解学生的学习历程,掌握学生在数学方面的现有水平,力求内容充实,既有广度又要有深度,严格控制“送分题”,充分发挥了试卷的评价性。考察知识点虽有叠加而不越纲,一题多考而不超标,确保难易适度,基本适合中等及中等偏上的学生作答。
3、得失分原因分析:
(1).回顾科学知识.因为时间紧,没有给学生回顾总结每一单元所学知识,所以准确率不是很高,灵活记忆力好的学生做的还好. (2).观察提出问题,第一小题做的还能够,平时讲过,第二小题学生做的不好.
(3).分析实验现象,失分较多.
四.成绩与不足
从质量统计的结果能够看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。
学生通过科学课程的学习,知道了一些与周围常见事物相关的浅显的科学知识。学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。
这些题目作为知识点来说,难度并不大,但是失分率却比较高,主要原因是在日常训练中的一些漏洞,造成了失分。另外教材中的实验部分很多教师因为条件所限做得不是很成功,所以,学生对实验有些陌生或者完全不知道.致使考试中学生对这部分内容很模糊,造成失分严重的情况.