南大附小数星星的孩子公开课课件
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小学一年级下学期语文《数星星的孩子》PPT课件PPT、优质教学课件
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
数星星的孩子
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在
碧玉盘里。一个孩子坐在院子坐里，靠着 奶两数颗奶，，靠仰一直着头数，到了指仰着几天百颗空数。星指星。一颗，
晚上，满天的星星像无数无珍数珠珍撒珠在
碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着
奶奶，仰着头，指着天空数星星。一颗， 两颗，一直数到了几百颗。
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
小学一年级下学期语文《数星星的孩子》PPT课件PPT、优质教学课件
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
《数星星的孩子》课件
学生建议
在收集学生反馈的过程中，我也了解 到一些学生希望在未来的教学中增加 更多的互动环节和实践活动。这些建 议将对我未来的教学工作产生积极的 指导作用。
THANKS
感谢观看
加强个性化教学
每个学生都有自己的学习特点和需求，为了更好地满足学生 的个性化需求，我建议在未来的教学中加强个性化教学，如 针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学方案。
学生反馈与评价
学生满意度
通过调查和访谈，我发现大部分学生 对《数星星的孩子》的ppt教学表示 满意，认为这种教学方式能够有效地 帮助他们理解和掌握知识点。
步。
理论与实践结合
03
提醒学生在学习过程中，注重理论与实践相结合，提高综合素
质。
06
教学反思与建议
教学方法反思
教学方法的有效性
在《数星星的孩子》的ppt教学中，我主 要采用了讲解与展示相结合的方法。通 过讲解，我帮助学生理解了课文的内容 和主题；通过展示ppt，我让学生直观地 了解了课文中的知识点。这种方法有效 地提高了学生的学习效果。
通过《数星星的孩子》的案例， 激发学生对科学的兴趣和热爱。
培养实践能力
鼓励学生动手实践，培养他们的 观察、思考和解决问题的能力。
促进科学发展
通过宣传张衡的科学精神，推动 科学知识的普及和发展。
对个人的启示和思考
好奇心驱动探索
01
启发学生保持对世界的好奇心，勇于探索未知领域。
坚持与毅力
02
引导学生在面对困难时，学习张衡的坚持和毅力，不断追求进
05
主题思想与意义
主题思想阐述
探索宇宙奥秘
通过展示张衡数星星的故事，引 导学生对宇宙的好奇心和探索欲
望。
在收集学生反馈的过程中，我也了解 到一些学生希望在未来的教学中增加 更多的互动环节和实践活动。这些建 议将对我未来的教学工作产生积极的 指导作用。
THANKS
感谢观看
加强个性化教学
每个学生都有自己的学习特点和需求，为了更好地满足学生 的个性化需求，我建议在未来的教学中加强个性化教学，如 针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学方案。
学生反馈与评价
学生满意度
通过调查和访谈，我发现大部分学生 对《数星星的孩子》的ppt教学表示 满意，认为这种教学方式能够有效地 帮助他们理解和掌握知识点。
步。
理论与实践结合
03
提醒学生在学习过程中，注重理论与实践相结合，提高综合素
质。
06
教学反思与建议
教学方法反思
教学方法的有效性
在《数星星的孩子》的ppt教学中，我主 要采用了讲解与展示相结合的方法。通 过讲解，我帮助学生理解了课文的内容 和主题；通过展示ppt，我让学生直观地 了解了课文中的知识点。这种方法有效 地提高了学生的学习效果。
通过《数星星的孩子》的案例， 激发学生对科学的兴趣和热爱。
培养实践能力
鼓励学生动手实践，培养他们的 观察、思考和解决问题的能力。
促进科学发展
通过宣传张衡的科学精神，推动 科学知识的普及和发展。
对个人的启示和思考
好奇心驱动探索
01
启发学生保持对世界的好奇心，勇于探索未知领域。
坚持与毅力
02
引导学生在面对困难时，学习张衡的坚持和毅力，不断追求进
05
主题思想与意义
主题思想阐述
探索宇宙奥秘
通过展示张衡数星星的故事，引 导学生对宇宙的好奇心和探索欲
望。
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“勺口对着的那颗星， 就是北极星。”
“北斗七星总是绕着 北极星转。”
★
北极星 北斗七星
（ ）总是绕着 （ ）转动。
北斗七星
★
爷爷说的话是真的吗？这孩子 一夜没睡好，几次起来看星星。 他看清楚了，北斗七星果然绕 着北极星慢慢地转动。
哈哈，我看清楚 了，看清楚了！
学完《数星星的孩子》，我
知道了因为张衡
的理由。
分角色朗读课文
孩子说：“奶奶， 能看得见，就能数得清。 星星是在动，可不是乱 动。您看，这颗星和那 颗星，中间总是隔那么 远。”
“孩子，你看 得很仔细。”
“天上的星星是 在动，可是看起 来它们之间的距 离好像是不变 的。”
“我们的祖先把它 们分成一组一组的， 还给起了名字。”
“你看，那七颗星， 连起来像一把勺子， 叫北斗七星。”
学习目标
细
品
积
读
味
累
29 数星星的孩子
张衡
距离
碧玉盘
仰起头
撒在
傻孩子
清楚
汉朝
数星星
无数
自由朗读课文
课文哪一段介绍了张衡？ 张衡是怎样数星星的？
这个数星星的孩子名 叫张衡，是汉朝人。他长 大以后刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
这个数星星的孩子名 叫张衡，是汉朝人。他长 大以后刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
☆
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数 星星了。那么多星星，一闪一闪地乱 动，眼都看花了，你能数得清吗？”
孩子说：“奶奶，能看得见，就能 数得清。星星是在动，可不是乱动。 您看，这颗星和那颗星，中间总是 隔那么远。”
奶奶笑着说：“傻孩子， 又在数星星了。那么多 星星，一闪一闪地乱动， 眼都看花了，你能数得 清吗？”
四册《数星星的孩子》课件PPT
教学目标
知识目标
让学生了解星座的基本概 念、特点和分类，掌握一 些常见的星座及其特征。
能力目标
情感目标
培养学生的观察力、想象 力和空间思维能力，提高 他们的探索和发现能力。
激发学生对宇宙的好奇心 和探索欲望，培养他们的 科学精神和人文素养。
态度目标
引导学生尊重科学、热 爱大自然，培养他们积
极向上的生活态度。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
3
适用对象
本课件适用于小学四年级的学生，可以帮助他们 更好地理解天文知识，提高科学素养。
知识点解析
01
02
03
04
星空介绍
介绍星空的基本概念，包括星 座、星系、星云等，以及不同
季节的星空特点。
星座讲解
详细讲解各个星座的名称、特 点和传说故事，帮助学生了解
星座的文化内涵。
星图绘制
教授学生如何绘制星图，掌握 绘制星图的技巧和方法，提高
讲解如何使用望远镜观测星空，以及 观测的基本技巧和方法。
星座知识
介绍常见的星座，如大熊座、小熊座、 猎户座等，以及它们的传说故事。
教学方法与技巧
互动式教学
通过多媒体互动形式，让孩子积 极参与学习过程，提高学习效果。
情境创设
创设与星空相关的情境，让孩子身 临其境地感受天文知识的魅力。
实验操作
设计简单易懂的实验，让孩子亲手 操作，加深对天文知识的理解。
学生的动手能力。
天文现象解析
解析常见的天文现象，如流星 雨、月食等，让学生了解天文
现象的形成原因和特点。
教学方法与技巧
互动教学
采用互动式教学方法，通过提问、讨论等方式引导学生思考，激 发学生的学习兴趣。
《数星星的孩子》PPT2演示课件
hái 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他，
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功