《作物育种学总论》试题库
作物育种总论试题及答案
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷1三、选择题(每小题 1 分,共11分)1.杂合基因型的作物,自交后代的生活力();⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚,和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子,这种生殖方式称为()。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性()一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择()⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越()⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是()⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中,主要处理植物的()⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交,是()⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为()⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种10.群体改良有各种不同的方法,常用的是()。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷)回交育种11.迄今为止,一切基因工程的载体都是由()来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷)病毒《作物育种学》课程考试样卷2三、选择题(每小题 1 分,共10分)1.杂合基因型的作物,自交后代的生活力();⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性()一些。
⑴大⑵小⑶不好确定3.纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择()⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定4.从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越()⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种5.杂种优势的遗传基础是()⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说6.作物诱变育种中,主要处理植物的()⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以7.普通小麦×硬粒小麦杂交,是()⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交8. 小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为()⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种9.群体改良有各种不同的方法,常用的是()。
作物育种学总论五套及答案
《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释 (每小题2 分,共 10 分)DUS,选择育种,聚合杂交,杂种优势,体细胞杂交二填空题(每空1分共15分)1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴、⑵、适应性强;2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶、⑷、群体品种和⑸;3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹、⑺、⑻;4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑼;5.配合力是自交系的一种内在属性,受多种基因效应支配,农艺性状好的自交系不一定就是配合力高,只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。
试用格子方试验计算SCA和GCA填表(表格在最后)。
三、选择题 (每小题 1 分,共 11分)1.杂合基因型的作物,自交后代的生活力();⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚,和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子,这种生殖方式称为()。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性()一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择()⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越()⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是()⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中,主要处理植物的()⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交,是()⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为()⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种10.群体改良有各种不同的方法,常用的是()。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念:自然进化、人工进化自然进化:由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化:是指由于人类发展生产的需要,人工创造变异并进行人工选择的进化,其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素:变异、遗传和选择相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子(精子)相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物:(1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
(完整word版)作物育种学总论试题农学专业
作物育种学总论试题(农学)一名词解释(20分)一般配合力特殊配合力自交系品种杂交种品种双交顶交垂直抗病性水平抗病性系统系统群二、下列说法是否正确,正确的在括弧里划“√”,不正确的在弧里划“×”(12分)①作物育种学是研究选育作物优良品种的理论与方法的科学()。
②二倍体亚洲棉和比克氏棉杂交,杂种F1不育,经人工染色体加倍和胚挽救克服了杂种不育性,据此判断这两个物种属于初级基因库()。
③在A/B//C/B 和A/B//C杂交方式中,亲本A、B、C在杂种后代中所占的遗传比例相同()。
④与二倍体相比,同源多倍体具有器官巨型性的特征,因此以收获营养器官为目的的植物,其倍性越高越好()。
⑤品种混杂退化的实质是机械混杂()。
⑥化学诱变剂甲基磺酸乙酯简称EMS ( )。
三、简答题(38分)1、什么是系统育种?简述系统育种的遗传学原理(10分)2、试述诱变育种的优缺点。
(10分)3、利用系谱法进行品种选育时,F2所选单株的优劣在很大程度上决定其后代表现的好坏,简述F2选择优良单株的依据。
(8分)4、试写出雄性不育三系繁殖与利用的程序。
(10分)四、应用题(15)扬稻6号是一个优良的水稻品种,但不是W A型不育系的恢复系,基因型为N(rr)。
WA型不育系珍汕97A的基因型为S(rr),W A型恢复系明恢63的基因型为N(RR)。
请通过回交转育法,将明恢63的恢复基因R导入扬稻6号,写出回交转育的过程。
五、论述题(15)某小麦品种A抗大麦黄矮病,若将其抗性导入到感病品种B里,你认为可以通过哪些育种途径和方法。
作物育种学总论试题答案一名词解释一般配合力:一个被测自交系和其它自交系组配的一系列杂交组合的产量(或其它数量性状)的平均表现。
特殊配合力:被测系与一特定的(自交系或基因型纯合的品种)杂交F1的产量(或其他经济性状)的表现。
或某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得的理论值的离差。
自交系品种:经过多年、多代连续的人工强制自交和单株选择所形成的基因型纯合的、性状整齐一致的自交后代。
作物育种学总论习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语:育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求?3.制订育种目标的原则是什么?4.作物育种的主要目标性状有哪些?5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标?6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产?7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标,并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉?哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉?2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性?4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释:种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?6.如何划分初生中心与次生中心?7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库?9.建立作物种质资源数据库有何意义?如何建立作物种质资源数据库?10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在?第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么?2.影响引种的因素和引种规律是什么?第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型?各自的遗传机理是什么?2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?有何重要意义?3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则?4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊?如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系?5.为什么要求双亲应具有较高的配合力?6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交?7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法,简述它们各自的工作要点。
作物育种学总论试卷
作物育种学总论试卷一、名词解释(每小题2分,共20分)1、基因资源2、育种目标3、收获指数4、超标优势5、远缘杂交6、孤雌生殖7、雄性不育8、轮回亲本9、分子标记10、种子生产基因资源:也可称为育种的原始材料、品种资源、种质资源、遗传资源,一般指具有特定种质或基因,可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
育种目标:指在一定的自然、栽培和经济条件下,计划选育的新品种应具有的优良特性特征,也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
收获指数:作物的产量包括生物产量和经济产量,经济产量只是生物产量的一部分。
生物产量转化为经济产量的效率称为经济系数或收获指数,即经济产量与生物产量的比值。
孤雌生殖:胚囊中的卵细胞未和精核结合,直接形成单倍体的胚。
有时,胚囊中的助细胞和反足细胞,在特殊情况下,也能发育为单倍体或二倍体的胚二、填空题(每空1分,共10分)1、作物育种学是研究选育和繁殖作物优良品种的理论和方法的科学。
2、现代农业对品种的要求是高产、稳产、优质、适应机械化。
3、种质资源的保存方法有种植保存、贮藏保存、离体保存、基因文库技术。
三、单选题(每小题1分,共10分)1、常异花授粉作物的自然异交率为( B )。
A <4%B 4%~50%C >50%2、马铃薯是( A )作物。
A 自花授粉B 异花授粉C 常异花授粉3、在A/B//C杂交组合中,C占后代的遗传比重为( B )。
A 1/3B 1/2C 1/44、测定特殊配合力时,测验种应为()。
A 品种群体B 遗传基础复杂的群体C 基因型高度纯合的品系5、一般配合力是由基因的()决定的,是可稳定遗传的部分。
A 加性效应B 显性效应C 上位性效应6、孢子体雄性不育的特点是F2代表现为()。
A 穗上分离B 株间分离C 穗上、株间都分离7、北方水稻品种引到南方种植,生育期会()。
A 缩短B 延长C 不变8、下列不是以PCR为基础的分子标记为()。
A SSRB RFLPC RAPD9、从品种群体或品种间杂种品种中选育出的自交系,通称为()。
作物育种学总论习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语:育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求?3.制订育种目标的原则是什么?4.作物育种的主要目标性状有哪些?5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标?6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产?7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标,并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉?哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉?2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性?4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释:种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?6.如何划分初生中心与次生中心?7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库?9.建立作物种质资源数据库有何意义?如何建立作物种质资源数据库?10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在?第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么?2.影响引种的因素和引种规律是什么?第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型?各自的遗传机理是什么?2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?有何重要意义?3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则?4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊?如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系?5.为什么要求双亲应具有较高的配合力?6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交?7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法,简述它们各自的工作要点。
作物育种复习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语:育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求?3.制订育种目标的原则是什么?4.作物育种的主要目标性状有哪些?5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标?6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产?7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标,并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉?哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉?2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性?4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释:种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?6.如何划分初生中心与次生中心?7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库?9.建立作物种质资源数据库有何意义?如何建立作物种质资源数据库?10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在?第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么?2.影响引种的因素和引种规律是什么?第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型?各自的遗传机理是什么?2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?有何重要意义?3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则?4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊?如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系?5.为什么要求双亲应具有较高的配合力?6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交?7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法,简述它们各自的工作要点。
作物育种学试题库
《作物育种学总论》试题库二级学院:农业科学学院出题负责人:夏明盅吴昊尹福强华劲松适用专业:农学章名:01|绪论题型:04|名词解释题(每小题2分)难度:1|易1.品种答:人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的某种群体;这种群体具有特异性、一致性和稳定性。
2.作物育种答:作物的人工进化,适当的利用自然进化的人工进化。
3.植物学上的种子答:指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。
4.农业生产上的种子答:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子,有真正的种子,类似种子的果实,营养器官三种类型。
5.DUS答:农作物的品种的三个基本特性,既特异性、一致性和稳定性,简称DUS。
题型:02|多项选择题(每小题2分)难度:2|中1.()和()是群体进化的主要动力。
A.遗传B.变异C.选择D.重组E.突变答:CD题型:03|填空题(每小题1分)难度:1|易1.生物的进化决定于三个基本因素、和。
答:遗传变异选择2.作物育种学的基本任务包括:研究育种规律、、繁育良种,实现种子标准化三个方面。
答:培育新品种,实现品种良种化3.作物育种和良种繁育学研究的对象分别是和。
答:作物品种种子。
4.作物育种学是研究及的理论与方法的科学。
答:选育繁殖作物优良品种题型:05|判断题,正确的划“√”,错误的划“×”。
(每小题1分)难度:1|易1.品种的植物分类地位低于种。
()答:×2.作物育种实际上就是作物的人工进化,是适当利用自然进化的人工进化。
()答:√题型:06|简答题(每小题5分)难度:2|中1.作物优良品种在发展作物生产中的作用有哪些?答:提高单位面积产量(1分),改进产品品质(1分),保持稳产性和产品品质(1分),扩大作物种植面积(1分),有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高(1分)。
2.作物育种学的基本任务是什么?答:研究作物的性状及其遗传规律(2分);2搜集和创造种质资源(1分);研究良种繁育的方法和技术(1分);培育农作物的新品种(1分)。
作物育种总论试题及答案
10.在下列中,核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。
A.S(MsMs) B.S(msms) C.F(MsMs) D.F(msms)
11.作物繁殖方式有( )。
A.有性繁殖作物B.无性繁殖作物C.无融合生殖
D.异交繁殖E.种苗繁殖
5.群体品种包括下面四种:异花授粉作物的和;自花授粉作物的;。
6.作物品种三性是指:、和
三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。(共15题)
1.作物早熟性的程度应以充分利用当季的有利条件夺取高产,又有利于前后茬的收获播种实现全年增产增收为原则。()
2.小麦是异花授粉作物,其遗传基础复杂。在育种上需将其自交,获得自交系后再用优良自交系杂交。()
15.群体内个体间的基因型相同,但个体内等位基因间是杂合的,这样的品种群体称为( )品种。
A.同质纯合型B.同质杂合型C.异质纯合型D.异质杂合型
二、填空:
1.下列作物属何种授粉方式作物?水稻棉花大豆甘薯
2.无性繁殖可分为、两类。
3.常异受粉作物和异花授粉作物的异交率分别是之间和以上。
4.根据作物的繁殖方式、商品种子生产方法,遗传基础,育种特点和利用形式等,可将作物品种区分为下列类型。、、和。
11.运用遗传试验来测定天然异交率时,母本应是具有显性标记性状的材料。( )
12.群体内个体间遗传组成相同,而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质纯合型。( )
四、名词解释(共15题)
1.自交系品种(纯系品种);2.杂交种品种;3.有性繁殖;4.无性繁殖;5.多系品种;6.综合品种;7.无性系品种;8.自花授粉9.异花授粉10.自花授粉作物11.异花授粉作物12.常异花授粉作物13.群体品种14.自由授粉品种15.杂交合成群体
作物育种总论试题及答案
第一章绪论《作物育种学》课程考试样卷1三、选择题(每小题1分,共11分)1.杂合基因型的作物,自交后代的生活力();⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚,和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子,这种生殖方式称为()。
⑴无抱子生殖⑵二倍体抱子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性()一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择()⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越()⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是()⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中,主要处理植物的()⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦x硬粒小麦杂交,是()⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为()⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种10.群体改良有各种不同的方法,常用的是()。
⑴不同变异类型的形成⑵作物雄性不育性的利用⑶轮回选择⑷)回交育种11.迄今为止,一切基因工程的载体都是由()来充任。
⑴细菌质粒或病毒⑵线状DNA ⑶细菌质粒⑷)病毒《作物育种学》课程考试样卷2三、选择题(每小题1分,共10分)12杂合基因型的作物,自交后代的生活力();⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定13纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性()一些。
⑴大⑵小⑶不好确定14纯系学说认为,在自花授粉作物原始品种群体中选择()⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效,有的人选择无效⑷难以确定15从理论上讲,杂交育种工作中,所用亲本越多越()⑴好⑵不好⑶易行(成本越低)⑷难以育出好品种16杂种优势的遗传基础是()⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说17作物诱变育种中,主要处理植物的()⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以18普通小麦x硬粒小麦杂交,是()⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷)亚种间杂交19小种分化明显的的病原菌群体,实由若干个毒性有所不同的小种组成,其中比例较小的小种,称为()⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷)毒性小种20群体改良有各种不同的方法,常用的是()。
作物育种学总论试题库
作物育种学试题一、解释名词:1、作物育种和良种繁育学:是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。
植物学上的种子:指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。
2、农业生产上的种子:指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子,有真正的种子,类似种子的果实,营养器官三种类型。
3、品种:指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件,具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征,并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
4、地方品种(农家品种):指在一定地区的自然和生产条件下,经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。
5、改良品种:是育种工作者通过系统育种,杂交育种,辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。
6、杂交种:指选用性状优良、遗传基础差异大,配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种。
品种标准化:指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。
7、品种标准:就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明,对它的栽培要点加以总结概括,作出科学的技术规定。
8、育种目标:指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要,选育具有什么样优良性状的品种。
9、高产育种:就是培育具有合理的株型和良好的光合性能,可以充分利用水、肥、光、气、热等合成光合产物,并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。
10、本地品种资源:指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种。
11、品种资源:又叫种质资源,指可用于育种或栽培的栽培作物类型,品种,近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。
12、野生植物资源:指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。
13、外地品种资源:指从国外和其它地区引进的品种或类型。
14、人工创造的品种资源:指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。
15、品种资源的种植保存:指根据不同作物的耐贮性特点,每隔一定时期(年限)在田间种植一次。
(完整版)作物育种总论题库
作物育种总论题库一、名词解释1.作物育种:作物的人工进化2.作物育种学:研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
3.品种:人类在一定的生态和经济条件下,根据自己的需要所创造的某种作物群体。
4.自交系品种(纯系品种):由一个变异单株经过多代自交、选择、育成的品种。
5.杂交种品种:在严格选择亲本和控制授粉的条件下,产生的各类杂交组合的F1植株群体。
6. 多系品种:由若干纯系品种或品系、近等基因系的种子、按一定比例混合成的播种材料。
. 7综合品种:是由多个自交系,采用人工控制授粉,或在隔离区多代随机授粉组成的遗传平衡群体。
8. 无性系品种:由一个无性系或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成。
9.自花授粉:同一朵花的花粉传播到同一朵花的雌蕊柱头上,或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上。
10.异花授粉:雌蕊的柱头接受异株花粉授粉。
11.群体品种:包括异花授粉作物的自由授粉品种、异花授粉作物的综合品种、自花授粉作物的杂交合成群体、多系品种12.自由授粉品种:品种内植株间随机授粉,也常和邻近的异品种授粉。
由杂交、自交、姊妹交产生的后代,是一种特殊的异质杂合群体,但保持着本品种的主要特征特性。
13.杂交合成群体:是由两个以上的纯系品种杂交后,繁殖出的分离的混合群体,把它种植在特别的环境下,主要靠自然选择,促使群体发生遗传变异,随着这种变异类型的不断增加,逐渐形成一个较稳定的群体。
14.种质资源:具有一定种质或基因的生物类型,称为种质资源。
(遗传资源、基因资源、基因库、基因银行)1.育种目标:在一定地区的自然、耕作栽培和经济条件下,所要育成的新品种应具备的优良性状的指标。
15.高光效育种:通过提高作物本身的光合能力和降低呼吸消耗来提高作物产量的育种方法。
16.株型:植株高矮、叶姿、叶形、叶色、叶片的分布、植株生长势、根系的发育状况。
选择育种:直接利用自然变异, 即不需要人工创造新变异而从中进行选择,并通过比较试验的育种途径称为选择育种。
作物育种学总论期末试卷及答案
华南农业大学期末考试试卷(A卷)201*-201*学年第二学期考试科目:植物育种学考试类型:(闭卷)考试考试时间:120分钟学号姓名年级专业10级农生、农信、农贸一、填空题(本大题共30空,每空0.5分,共15分)1、自然异交率W4%是典型的自花授粉作物,自然异交率在50%〜100%之间的是典型的作物,自然异交率介于两者之间的是作物。
2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。
3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离?(在空白处注明是或否)小麦;甘薯;玉米。
4、根据瓦维洛夫的学说,作物起源中心有两个主要特征,即基因的多样性和显性基因的频率较高,所以又可名为基因中心和中心。
5、杂交育种中,单交组合代分离最大,复交组合代分离最大。
6、((甲X乙)X甲〕X甲的杂交式中,甲为亲本,乙为亲本。
7、诱变育种的作用主要表现在两方面,育成大量和提供大量。
8、诱变育种的M1代应采取方法控制分蘖,只收获上的种子。
9、远缘杂交主要有两方面的障碍:和。
10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。
11、遗传的雄性不育分为:和两种类型。
12、环境胁迫可分为:、和三大类。
13、作(植)物抗病性机制有:、、和等。
14、根据雄性不育的花粉败育特征,可以将花粉败育分为:无花粉型、、圆败和染败等四种类型。
二、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、作物育种的基本目的是培育符合()的新品种。
A.自然条件B.生产条件C.经济条件D.人类需要2、种质资源就是指作物的()。
A.所有品种B.地方品种C.新品种D. 一切基因资源3、水稻品种南种北引时,以()易于成功。
A.早熟品种B.晚熟品种C.高产品种D.所有品种4、自花授粉作物纯系会产生遗传的变异的原因有()。
A.自交分离B.基因杂合性C.基因型纯合化D.天然杂交和基因突变5、杂交育种后代的选育方法中,集团混合选择法是在()。
A.早代不选,Fj%代才开始选株建系B.分离世代每株只留一粒种子混合播种,^-%代才选取株建系C.在第一分离世代开始按成熟期,株高等相近类型归类,混收混播,至F4-F8代才选株建系D.分离世代选优株混收混播,^-%代才选取株建系6、在花粉培养中,所培养的外植体的染色体数目是()。
作物育种总论题库
《作物育种学总论》试题库一、名词解释绪论1、品种2、作物育种学作物繁殖方式及品种类型3、有性繁殖4、自花授粉5、异花授粉6、常异花授粉7、自然异交率8、自交不亲和性9、雄性不育性10、无性繁殖11、营养繁殖12、无性系13、无融合生殖14、自交系品种15、杂交种品种16、异花授粉作物的自由授粉品种17、综合品种18、自花授粉作物的杂交合成群体多系品种19、无性系品种20、近等基因系种质资源21、种质资源22、作物起源中心23、原生起源中心24、次生起源中心25、原生作物26、次生作物27、原生境保存28、非原生境保存29、种植保存30、贮藏保存31、离体保存32、基因文库技术33、直接鉴定34、间接鉴定35、基因银行(或基因库)36、核心种质育种目标37、育种目标38、经济系数(或收获指数)39、株型育种40、高光效育种41、优质(的含义):42、稳产性43、广适性44、生育期适宜引种和选择育种45、引种46、驯化47、生态因素48、生态环境49、生态地区50、生态适应性51、生态类型52、气候相似论53、基本营养生长性54、选择育种55、单株选择56、混合选择57、直接鉴定58、间接鉴定59、自然鉴定60、诱发鉴定61、当地鉴定62异地鉴定63田间鉴定64、室内鉴定65、纯系育种杂交育种66、杂交育种67、杂交方式68、单交69、成对杂交70、复交71、三交72、双交73、聚合交74、回交75、系统群76、姊妹系回交育种77、回交育种78、轮回亲本79、非轮回亲本远缘杂交育种80、远缘杂交81、异附加系82、异替换系83、易位系倍性育种84、染色体组85、染色体基数86、多倍体87、同源多倍体88、异源多倍体杂种优势利用89、杂种优势90、中亲优势91、超亲优势92、竞争优势(或超标优势)93、杂种优势指数94、人工去雄95、化学杀雄96、自交不亲和性97、配子体自交不亲和性98、孢子体自交不亲和性99、自交系100、一环系:从品种群体和品种间杂交种中选育的自交系,通称一环系。
作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。
3、简述作物种类的概念和作用4、基本概念:自然进化、人工进化自然进化:由自然变异和自然选择演变开展的进化过程。
人工进化:是指由于人类开展生产的需要,人工创造变异并举行人工选择的进化,其中也包括无意识的使用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素:变异、遗传和选择相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决意进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子()相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物:(1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
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93、具有较好水平抗性的品种对病原菌所有的生理小种均具有高抗的特性。
94、垂直抗性往往是过敏性坏死型的抗病性,特点是抗、感反应表现明显,易于识别。
95、水平抗性作用在于减缓病害的发生速度,推迟发病高峰期的来临时期,从而减少损失。
群体改良与轮回选择
100、轮回选择是创造改良群体一种方法
101、在进行轮回选择时,首先构成一个遗传基础复杂的基础群体C0;
102、半同胞轮回选择不是根据个体的表现型性状进行鉴定,而是应用群体的半同胞后代的表现对个体进行测交鉴定。
生物技术育种
103、转基因作物总是对环境或生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有毒,因而应该禁止转基因育种研究 。
40、低温长日作物一般为夏熟作物。
41、高温短日作物一般为秋熟作物。
42、高温短日作物北种南引,生育期一般缩短。
43、低温长日作物北种南引,生育期一般延长。
44、影响引种成功的因素是气候条件。
45、利用作物品种的自然变异进行选择育种,是所有作物育种中最基本、简易、快速而有效的途径。
46、纯系学说是自花授粉植物选择育种的理论基础之一。
72、由于杂种优势多数表现为数量性状,所以杂种优势与环境条件有密切关系。
73、杂种优势与双亲的基因型和纯度密切相关。
74、从品种群体和品种间杂交种中选育出的自交系称为二环系。
75、从自交系间杂交种中选育出的自交系称为一环系。
76、自由授粉品种与自交系组配成的杂交种,称顶交种。
77、配合力测定是自交系选育中一个不可缺少的重要程序。
31、引种是从外地或外国引入优良品种或有价值的种质资源,经过引种试验后直接用于生产或作为育种的原始材料的过程。
32、引种就是引进外地品种直接用于大田生产。
33、驯化是指将野生植物或外地作物通过选择培育成本地推广的作物品种的措施或过程。
34、在最适温光条件下,作物通过发育所需要的时间长,则基本营养生长性强。
104、RFLP标记是以PCR为基础的分子标记。
105、开展作物分子标记辅助选择育种的前提条件是要完成目标性状相关基因的精细定位或基因克隆。
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58、自交或回交,后代群体纯合基因型变化的频率和纯合基因型的性质是一致的。
59、连续回交的结果,使后代群体逐渐趋向为同一纯合基因型。
60、回交育种中,非轮回亲本必须具有目标性状。
61、回交育种中,轮回亲本必须具有目标性状。
远缘杂交育种
62、远缘杂交的困难就是杂交的不亲和性。
63、远缘杂交的困难就是杂种的不育性。
28、广适性是指年际间不因气候条件的变化,使作物产量发生波动。
29、作物品种产量的高低与构成产量的各个因素有关,要获得高产,必须使构成产量的各个因素协调增长,各个产量因素的乘积就是产量。
30、作物品种产量的高低与构成产量的各个因素有关,要获得高产,必须使构成产量的各个因素共同增长。
引种和选择育种
47、改良混合选择法广泛地应用于自花授粉作物和常异花授粉作物良种繁育中的原种生产。
杂交育种
48、杂交育种是国内外各种育种方法中应用最普遍,成效最大的方法。
49、杂交育种就是将两个优良亲本通过杂交,利用其杂种优势。
50、当甲、乙两个亲本的性状基本上能符合育种目标,优缺点可以相互补偿时,可以采用单交方式。
87、孢子体不育由于带有不育基因的花粉不参与授粉,理论上F2所有植株的小穗育性均是正常可育的。
88、杂交选育恢复系,测交是必不可少的环节。
抗病虫育种
89、具有垂直抗病性的品种抗性强而持久。
90、水平抗病性的品种较垂直抗病性的品种而言,抗性保持更为持久。
91、垂直抗病性的品种对病原菌的不同生理小种没有特异反应或专化反应。
96、绝大多数的垂直抗性是受单基因或少数几个主基因控制的,其杂交后代基本上按孟德尔法则分离。
97、水平抗性多为微效基因控制的数量性状,抗性易受环境条件的影响,杂交后代群体多呈连续的正态分布或偏态分布,有明显的超亲遗传现象。
98、玉米T型细胞质控制着对玉米小斑病T小种的感病性。
99、病原菌的毒性一般都是单基因隐性遗传,并且大多数为独立遗传少数有互作,个别情况有连锁。
13、作物起源中心有两个主要特征,即基因的多样性和隐性基因的频率较高。
17、贮藏保存主要是用控制贮藏时的温、湿条件,来保持种质的生活力。
18、贮藏保存主要是用控制贮藏时的O2和CO2,来保持种质的生活力。
19、保存种质资源的目的是维持种质样本的一定数量。
20、现代的遗传育种研究不但要利用现有的品种资源,而且要进行染色体工程、基因工程,所以也将种质资源称为遗传资源。
51、双亲优缺点不能互补,或需要将多个亲本的优良性状聚合于一体时,应采用复交方式。
52、对杂种后代的选择方法以系谱法最常用。
53、混合选择与混合法的意义是不同的。
回交育种
54、轮回亲本又称受体亲本。
55、轮回亲本又称供体亲本。
56、回交导入数量性状基因时,回交的世代应更长。
57、自交或回交,后代群体纯合基因型变化的频率是一致的,但纯合基因型的性质不一样。
21、遗传育种上将保存种子的地方称为基因库。
育种目标
22、稳产性主要体现在抗病、虫性方面。
23、稳产性与广适性的意义相同。
24、稳产性与广适性的意义不一样。
25、稳产性是指年际间不因气候条件的变化,使作物产量发生波动。
26、广适性是指作物品种适应的地区范围比较大。
27、稳产性是指作物品种适应的地区范围比较大。
64、异附加系是指某物种染色体组型的基础上,增加一对或两对其他物种的染色体,从而形成一个具有另一物种特性的新类型。
65、异替换系是指某物种的一对或几对染色体被另一物种的一对或几对染色体所取代而成为一新类型。
66、易位系是指某物种的一段染色体和另一物种的相应染色体的片段发生交换后,基因连锁群也随之发生改变外而产生的新类型。
78、用顶交法只能测出自交系的一般配合力,不能测定特殊配合力。
79、用顶交法只能测出自交系的特殊配合力,不能测定一般配合力。
80、杂种优势利用能利用较多的基因作用,因此较易育成在数量性状方面超过纯系品种的杂交种品种。
81、配子体自交不亲和性受配子体基因的控制,表现为雌雄配子之间的不亲和。
82、配子体自交不亲和性受配子体基因的控制,表现在花粉在母本的柱头上不能萌发,从而不能自交。
83、孢子体自交不亲和性受母体基因型控制,表现在花粉在母本的柱头上不能萌发,从而不能自交。
84、孢子体自交不亲和性受母体基因型控制,表现为雌雄配子之间的不亲和。
雄性不育及杂种品种的选育
85、质核互作雄性不育具有胞质不育基因的多样性与质核育性基因的对应性的特点。
86、配子体不育由于带有不育基因的花粉不参与授粉,理论上F2所有植株的小穗育性均是正常可育的。
倍性育种
67、凡体细胞中具2个以上染色体组的植物便称为多倍体。
68、由2个或2个以上不同染色体组所形成的多倍体称异源多倍体。
杂种优势利用
69、杂种优势几项衡量指标中,竞争优势在育种上更具实际意义。
70、杂种优势几项衡量指标中,超亲优势在育种上更具实际意义。
71、有关杂种优势的遗传的理论假说主要是显性学说。
6、现代育种学是人为控制生物遗传变异的科学,是人工进化的科学。
7、作物育种学专门是研究选育作物优良品种理论的科学。
8、优良品种一般都具有地区性和时间性,在不同的地区或同一地区的不同时期,由于生产和生活的要求不同,对品种的要求也不相同。
作物繁殖方式及品种类型
9、只有有性繁殖才能产生种子。
10、自花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠个体基因型的纯合来保证。
11、异花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠群体内个体间的随机交配来保持。
12、异花授粉作物品种群体的遗传稳定依靠个体基因型的纯合来保证。
13、一般自交作物自交退化轻微,异交作物自交退化强烈。
14、一般自交作物自交退化强烈,异交作物自交退化轻微。
种质资源
15、作物起源中心有两个主要特征,即基因的多样性和显性基因的频率较高。
《作物育种学总论》试题库
三、判断题(正确打+,错误打-)
绪论
1、品种不是植物学上的类别,而是农业上的类别。
2、品种是植物学上的最小分类单位。
3、自然进化和人工进化既有区别,也有联系。
4、人工选择与自然选择在植物进化的许多方面存在矛盾。
5、人工选择与自然选择在植物进化上的作用是一致的。
35、在最适温光条件下,作物通过发育所需要的时间短,则基本营养生长性强。
36、作物基本营养生长性强,则表明它的感温性、感光性弱。
37、作物基本营养生长性强,则表明它的感温性、感光性也强。
38、根据作物对温度和光照长度的反应,可将其分为两大类,即低温长日作物和高温短日作物。
39、根据作物对温度和光照长度的反应,可将其分为两大类,即低温短日作物和高温长日作物。