小学一年级数学上册数学全册教案(含三维目标)
2024部编版小学一年级数学上册全册教案
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常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你 们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一 定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？
二、认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说， 教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画 活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报—— 评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说 适合自己就怎样说。 四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验 一验手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？
单元教材分析：
本单元的教学内容是第2——
5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的 数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个 数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在
第一课时 教学内容：第2——5页 （ 数 一 数 ） 教学目标：
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2、 用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、 引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排：约2课时
2023新版一年级数学上册全册教案设计(带教学反思)
2023新版一年级数学上册全册教案设计(带教学反思)一、课程概述本教案是针对2023年新版一年级数学上册全册的教学设计，旨在帮助学生建立起初步的数学概念和基本的计算能力。
通过本教案的实施，学生能够掌握数字的认识和书写，了解加法和减法的基本概念，并能够进行简单的加减法计算。
同时，本教案还将培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.学习数字0-20的认识和书写。
2.掌握数字0-20的顺序排列和比较。
3.理解加法和减法的基本概念。
4.能够进行简单的加法和减法运算。
5.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学内容1. 数字的认识和书写•学习数字0-5的认识和书写。
•学习数字6-10的认识和书写。
•学习数字11-15的认识和书写。
•学习数字16-20的认识和书写。
2. 数字的顺序排列和比较•学习数字0-5的顺序排列和比较。
•学习数字6-10的顺序排列和比较。
•学习数字11-15的顺序排列和比较。
•学习数字16-20的顺序排列和比较。
3. 加法和减法的基本概念•学习加法的基本概念和符号表示。
•学习减法的基本概念和符号表示。
•进行加法和减法的口算练习。
4. 加法和减法的运算•进行数字0-5的加法运算。
•进行数字6-10的加法运算。
•进行数字0-10的减法运算。
5. 逻辑思维和问题解决•进行数字顺序排列的问题解决。
•进行加法和减法运算的问题解决。
•进行简单的数学运算的问题解决。
四、教学策略1.课堂教学：通过教师讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握基本概念和运算方法。
2.小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的合作与沟通能力，通过合作解决问题。
3.板书展示：教师将重要的知识点和示例通过板书展示给学生，便于学生的记忆和复习。
五、教学过程第一课时：数字的认识和书写1. 教学目标•学习数字0-5的认识和书写。
•学会用笔正确书写数字0-5。
2. 教学过程•引入：教师出示数字0-5的卡片，让学生观察并说出数字名称。
一年级数学上册全册教案
一年级数学上册全册教案第一章：认识数字1-101.1 学习目标让学生能够认识数字1-10能够进行数字1-10的书写和点数1.2 教学内容认识数字1-10数字1-10的书写和点数1.3 教学步骤教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10教师示范数字1-10的书写，学生跟随书写教师出示物品，引导学生进行点数，巩固数字1-10的认识1.4 作业布置完成数字1-10的书写练习进行数字1-10的点数练习第二章：比较大小2.1 学习目标让学生能够学会比较数字的大小能够用语言表达数字的大小关系2.2 教学内容比较数字的大小数字大小关系的表达2.3 教学步骤教师出示数字卡片，引导学生比较数字的大小教师示范用语言表达数字的大小关系，学生跟随表达教师出示物品，引导学生进行数字大小的比较，巩固大小关系的表达2.4 作业布置完成数字大小的比较练习用语言表达数字大小关系的练习第三章：认识颜色3.1 学习目标让学生能够认识基本的颜色能够用语言表达颜色的名称3.2 教学内容认识基本的颜色颜色名称的表达3.3 教学步骤教师出示颜色卡片，引导学生认识基本的颜色教师示范颜色名称的表达，学生跟随表达教师出示物品，引导学生进行颜色名称的表达，巩固颜色认识3.4 作业布置完成颜色名称的表达练习进行颜色认识的巩固练习第四章：认识形状4.1 学习目标让学生能够认识基本的几何形状能够用语言表达几何形状的名称4.2 教学内容认识基本的几何形状几何形状名称的表达4.3 教学步骤教师出示几何形状卡片，引导学生认识基本的几何形状教师示范几何形状名称的表达，学生跟随表达教师出示物品，引导学生进行几何形状名称的表达，巩固形状认识4.4 作业布置完成几何形状名称的表达练习进行几何形状认识的巩固练习第五章：加减法入门5.1 学习目标让学生能够理解加减法的概念能够进行简单的加减法运算5.2 教学内容理解加减法的概念进行简单的加减法运算5.3 教学步骤教师通过实物演示，引导学生理解加减法的概念教师出示数字卡片，学生进行简单的加减法运算教师出示题目，学生进行加减法的实际操作，巩固加减法运算5.4 作业布置完成简单的加减法运算练习进行加减法实际操作的巩固练习第六章：20以内的数字认识与运算6.1 学习目标让学生能够认识20以内的数字能够进行20以内数字的书写和点数学会20以内数字的加减法运算6.2 教学内容认识20以内的数字20以内数字的书写和点数20以内数字的加减法运算6.3 教学步骤教师出示数字卡片，引导学生认识20以内的数字教师示范20以内数字的书写，学生跟随书写教师出示物品，引导学生进行20以内数字的点数，巩固数字的认识教师通过实物或卡片，引导学生进行20以内的加减法运算6.4 作业布置完成20以内数字的书写练习进行20以内数字的点数练习完成20以内数字的加减法运算练习第七章：认识货币7.1 学习目标让学生能够认识常见的货币单位能够进行货币的换算和计算7.2 教学内容认识常见的货币单位货币的换算和计算7.3 教学步骤教师出示不同面额的货币，引导学生认识常见的货币单位教师示范货币的换算和计算，学生跟随学习教师提供货币换算和计算的题目，学生进行实际操作，巩固货币知识7.4 作业布置完成货币单位的认识练习进行货币换算和计算的练习第八章：认识时间8.1 学习目标让学生能够认识小时和分钟能够进行时间的读写和换算8.2 教学内容认识小时和分钟时间的读写和换算8.3 教学步骤教师出示时钟模型，引导学生认识小时和分钟教师示范时间的读写和换算，学生跟随学习教师提供时间的读写和换算的题目，学生进行实际操作，巩固时间知识8.4 作业布置完成小时和分钟的认识练习进行时间的读写和换算的练习第九章：数据与统计9.1 学习目标让学生能够收集和整理数据能够进行简单的数据分析9.2 教学内容收集和整理数据简单的数据分析9.3 教学步骤教师提供实物或图片，引导学生进行数据的收集和整理教师示范简单的数据分析方法，学生跟随学习教师提供数据分析的题目，学生进行实际操作，巩固数据知识9.4 作业布置完成数据的收集和整理练习进行简单的数据分析练习第十章：生活中的数学10.1 学习目标让学生能够将数学知识应用到生活中培养学生的数学思维和解决问题的能力10.2 教学内容将数学知识应用到生活中培养学生的数学思维和解决问题的能力10.3 教学步骤教师提供生活中的实例，引导学生运用数学知识解决问题教师示范解题的方法和步骤，学生跟随学习教师提供生活中的数学题目，学生进行实际操作，巩固数学知识10.4 作业布置完成生活中的数学应用练习进行数学思维和问题解决能力的练习第十一章：分数的认识11.1 学习目标让学生能够理解分数的概念能够正确读写分数能够进行简单的分数比较11.2 教学内容分数的概念介绍分数的读写方法分数的比较练习11.3 教学步骤教师通过实物或图片，引导学生理解分数的概念教师示范分数的读写方法，学生跟随学习教师提供分数比较的题目，学生进行实际操作，巩固分数知识11.4 作业布置完成分数的读写练习进行分数比较的练习第十二章：几何图形的进一步认识12.1 学习目标让学生能够识别和命名更多的几何图形能够理解几何图形的特征和性质12.2 教学内容识别和命名更多的几何图形理解几何图形的特征和性质12.3 教学步骤教师出示不同几何图形，引导学生识别和命名教师通过实物或图片，展示几何图形的特征和性质，学生跟随学习教师提供几何图形的题目，学生进行实际操作，巩固几何图形知识12.4 作业布置完成几何图形的识别和命名练习进行几何图形特征和性质的练习第十三章：测量与计算13.1 学习目标让学生能够理解测量的概念能够使用工具进行简单的测量能够进行测量数据的计算和转换13.2 教学内容测量概念的介绍测量工具的使用测量数据的计算和转换13.3 教学步骤教师介绍测量概念，引导学生理解测量的意义教师示范测量工具的使用方法，学生跟随学习教师提供测量题目，学生进行实际操作，巩固测量知识13.4 作业布置完成测量工具的使用练习进行测量数据的计算和转换练习第十四章：概率与统计初步14.1 学习目标让学生能够理解概率的概念能够进行简单的概率计算能够理解统计的基本方法14.2 教学内容概率的概念介绍概率的计算方法统计的基本方法14.3 教学步骤教师通过实物或图片，引导学生理解概率的概念教师示范概率的计算方法，学生跟随学习教师提供统计题目，学生进行实际操作，巩固统计知识14.4 作业布置完成概率的计算练习进行统计方法的练习第十五章：综合与应用15.1 学习目标让学生能够综合运用所学的数学知识能够解决实际生活中的数学问题15.2 教学内容综合运用数学知识解决实际生活中的数学问题15.3 教学步骤教师提供综合性的题目，引导学生运用所学的数学知识解决问题教师示范解题的方法和步骤，学生跟随学习教师提供实际生活中的数学问题，学生进行实际操作，巩固数学知识15.4 作业布置完成综合应用题目的练习进行实际生活中的数学问题解决练习重点和难点解析本文主要介绍了小学一年级数学上册的全册教案，涵盖了认识数字1-10、比较大小、认识颜色、认识形状、加减法入门、20以内的数字认识与运算、认识货币、认识时间、数据与统计、生活中的数学、分数的认识、几何图形的进一步认识、测量与计算、概率与统计初步以及综合与应用等十五个章节。
小学一年级上册数学全册教案设计(10篇)
小学一年级上册数学全册教案设计（10篇）小学数学教学过程中,教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。
那么关于一年级数学教案怎么写呢？以下是小编准备的一些小学一年级上册数学全册教案设计，仅供参考。
小学一年级上册数学全册教案设计精选篇1单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。
4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
教学重点：1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。
2、能初步运用数学语言进行表达和交流。
3、能认识和理解0的产生和意义。
4、理解基数、序数的联系和区别。
教学难点：1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。
2、培养学生有序观察思考的能力。
3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。
4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。
5、教会学生美观、漂亮地书写数字。
课时安排：9课时小学一年级上册数学全册教案设计精选篇2教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第84-85页。
教学目标:1.使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。
2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。
通过算法多样化，培养学生的创新意识。
3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。
教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩，好不好?师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十?学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。
]二、操作探究，学习新知1.教学小号图。
（1）提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思?你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。
人教版一年级数学上册教案全册教案
一年级数学上册教案第一课：认识数字11. 教学目标：引导学生认识数字1，学会书写数字1，并能在日常生活中认识和应用数字1。
2. 教学重点：认识数字1，书写数字1。
3. 教学难点：理解数字1的概念和书写规范。
4. 教学准备：教师准备数字1的卡片、数字1的书写练习纸、与数字1相关的故事或游戏。
5. 教学过程：- 引导学生观察周围环境中的1个物体，如一根铅笔、一张纸等，引导学生认识数字1。
- 展示数字1的卡片，让学生认真观察形状，并尝试用手指在空中或纸上书写数字1。
- 通联生活实际，指导学生找寻身边的1个事物，如1个水杯、1本书等，并用手指指出其数量，加深对数字1的理解。
- 结合故事、游戏等形式，巩固学生对数字1的认识和书写。
6. 教学反思：教师应该注意启发学生联想，让学生在轻松愉快的氛围中学会认识和书写数字1。
第二课：认识0和数字01. 教学目标：引导学生认识0和数字0的概念，学会书写数字0，并能在日常生活中认识和应用0和数字0。
2. 教学重点：认识0和数字0，书写数字0。
3. 教学难点：理解0和数字0的概念，学会书写数字0。
4. 教学准备：教师准备数字0的卡片、数字0的书写练习纸、与0和数字0相关的故事或游戏。
5. 教学过程：- 引导学生观察没有物体的情况，介绍0的概念，引导学生理解0表示没有物体。
- 展示数字0的卡片，让学生认真观察形状，并尝试用手指在空中或纸上书写数字0。
- 通联生活实际，指导学生找寻身边的没有东西的例子，并引导学生认识数字0。
- 结合故事、游戏等形式，巩固学生对0和数字0的认识和书写。
6. 教学反思：教师应该注意让学生在实际操作中理解0的概念，避免死抠概念，提高学生的学习兴趣。
第三课：认识数字21. 教学目标：引导学生认识数字2，学会书写数字2，并能在日常生活中认识和应用数字2。
2. 教学重点：认识数字2，书写数字2。
3. 教学难点：理解数字2的概念和书写规范。
4. 教学准备：教师准备数字2的卡片、数字2的书写练习纸、与数字2相关的故事或游戏。
小学数学一年级上册全册教案
小学数学一年级上册全册教案一、教学目标1.知识点：（1）20以内数字的认识和加减法运算；（2）100以内数字的认识和加减法运算；（3）基本的平面几何图形认知；（4）时间、货币、质量、长度等基本度量单位的认识；（5）整数、小数、分数的基本概念和简单运算；（6）解决简单的实际问题。
2.能力目标：（1）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力；（2）培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.情感目标：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极思考、勇于探索的学习态度；（3）培养学生克服困难的勇气和信心；（4）培养学生热爱生活、关爱社会的情感。
二、教学内容1.单元一：认识数字和基本运算（1）数字0~20的认识；（2）数字0~20的加减法运算；（3）初步培养学生的数感。
2.单元二：认识100以内的数字和基本运算（1）数字100以内的认识；（2）数字100以内的加减法运算；（3）培养学生的数感。
3.单元三：基本的平面几何图形认知（1）认识三角形、圆形、正方形等基本几何图形；（2）培养学生的空间观念。
4.单元四：时间、货币、质量、长度等基本度量单位的认识（1）认识时、分、秒等时间单位；（2）认识元、角、分等货币单位；（3）认识克、千克等质量单位；（4）认识米、厘米等长度单位；（5）培养学生的实际应用能力。
5.单元五：整数、小数、分数的基本概念和简单运算（1）整数的认识和简单运算；（2）小数的认识和简单运算；（3）分数的认识和简单运算；（4）培养学生的逻辑思维能力。
6.单元六：解决简单的实际问题（1）培养学生从生活中发现数学问题，并运用所学知识解决的能力；（2）培养学生运用数学知识进行推理、判断的能力；（3）培养学生合作交流、分享学习成果的能力。
三、教学方法1.情境教学法：通过生活情境、故事、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；2.直观教学法：运用实物、模型、图片等教具，引导学生直观地认识和理解数学知识；3.操作教学法：让学生亲自动手操作，培养学生的动手能力和实践能力；4.小组合作学习：引导学生分工合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神；5.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
一年级数学上册数学全册教案(含三维目标)
一年级上册数学教学工作总结一学期很快就过去了，回顾本学期我担任了一年级（1）班的数学教学工作。
学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，所以作为一名数学教师，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。
我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。
进步越快。
针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
一年级全册完整数学教学设计(教案)2023-2024学年数学一年级上册-人教版
一年级全册完整数学教学设计（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章至第五章，其中涵盖了数字0至10的认识、数的比较、加减法运算、形状与空间、测量等基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握数字0至10的认识，能够进行数的比较、加减法运算。
2. 培养学生对形状与空间的认知，学会使用测量工具。
3. 培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的读写、加减法运算规则、形状与空间的认知。
2. 教学重点：数字0至10的认识，数的比较、加减法运算，形状与空间的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法算式卡片、形状卡片、测量工具、教学课件等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水、测量工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活场景，让学生观察并数一数物品的数量，引出数字0至10的认识。
2. 数字0至10的认识：利用数字卡片，引导学生认识并读写数字0至10，进行数的比较、加减法运算。
3. 形状与空间：通过形状卡片，让学生认识各种形状，并进行形状的组合与拼接。
4. 测量：教授学生使用测量工具，测量物品的长度、宽度等。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要知识点，如数字0至10的认识、数的比较、加减法运算规则、形状与空间的概念以及测量工具的使用等。
七、作业设计1. 数字0至10的认识：请同学们用彩色笔书写数字0至10，并组成一个美丽的数字画。
2. 数的比较、加减法运算：请同学们完成练习本上的相关题目。
3. 形状与空间：请同学们用剪刀剪出各种形状，并拼接成一个完整的画面。
4. 测量：请同学们测量身边物品的长度、宽度，并记录在练习本上。
八、课后反思与拓展延伸本节课结束后，我将对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后进行拓展延伸，如观察身边的数字、形状与空间，提高学生的观察力和动手操作能力。
部编版一年级数学上册全册教案(表格)
部编版一年级数学上册全册教案(表格)目标(Target)本教案的目标是帮助一年级学生掌握数学上册的知识和技能。
教学原则(Principles)在教学过程中，我们将遵循以下原则：1. 渐进式教学：从简单到复杂，逐步引导学生理解概念和掌握技能。
2. 视觉化教学：通过图表、图像和实物等视觉材料，帮助学生更容易理解和记忆。
3. 互动性教学：通过课堂讨论、小组活动和游戏等互动形式，激发学生的兴趣和参与度。
4. 实践性教学：注重学生的实际操作和解决问题的能力培养。
教学内容(Content)本教案包括以下内容：第一单元：认识数字- 自然数的认识和书写- 数字的比较和排序- 数字的读法和写法第二单元：加法与减法- 加法的概念和实际应用- 减法的概念和实际应用- 加法和减法的口算练第三单元：图形与物体- 二维图形的认识和分类- 物体的形状和特性- 通过图形和物体的对比研究几何概念第四单元：时间与日历- 研究钟表的使用和读写时间- 研究日历的基本概念和使用方法- 利用时间和日历解决实际问题第五单元：量与重量- 研究长度和距离的基本概念和度量方式- 研究重量的基本概念和度量方式- 运用量和重量解决实际问题教学方法(Methods)为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和演示，引导学生理解知识和技能。
2. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作研究，提高互动性和参与度。
3. 游戏和竞赛：运用数学游戏和竞赛形式，增加学生的研究兴趣和积极性。
4. 实践操作：设计实践性的练和任务，让学生通过实际操作掌握知识和技能。
教学评估(Evaluation)为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现观察：观察学生在课堂上的研究情况和表现。
2. 练和作业评价：评估学生完成的练和作业的准确性和逻辑性。
3. 小测验和考试：通过定期的小测验和考试，检测学生对知识和技能的掌握情况。
教学资源(Resources)为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：1. 教材：部编版一年级数学上册教材。
数学小学一年级上册教案【优秀7篇】
数学小学一年级上册教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下内容是牛牛范文为您带来的7篇数学小学一年级上册教案，希望能为您的思路提供一些参考。
数学小学一年级上册教案篇一教学目标1、知识：认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。
2、能力：体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。
3、情感：在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。
教学重点认识“0”可以表示没有教学难点认识“0”的其它含义教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图教学活动设计一、创设情境、引入新课谁会讲小猫钓鱼和故事书中有4只小猫结伴到河边钓鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！二、探究新知，讲授新课1、出示小猫钓鱼图：（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？（2）指导写0。
数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。
回到起笔处，一笔写成。
2、引导学生观察温度计。
这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。
帮助小青蛙找今天的温度。
3、引导学生观察直尺图。
（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。
它在1的前面，比1小。
4、0的含义。
通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。
5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？三、巩固练习，形成能力1、练一练第1题看一看，填一填。
2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。
3、一笔画分析题意。
4、怎样数得快？鹏三角形、正方形、圆形有几个。
2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思全册第3单元 认识立体图形立体图形的认识教案
第三单元认识立体图形3.1立体图形的认识单元说明:“认识图形”是学生学习“图形与几何”知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。
为了分散难点，这一单元只安排了立体图形的认识，包含三方面的内容：一是在物体分类的活动中，初步认识长方体、正方体、圆柱和球4种立体图形；二是解决简单的实际问题；三是会用同样的立体图形进行拼组。
建议如下:1.注意培养学生的观察意识和能力。
例如，可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的，哪些物体的形状相同等。
2.给学生提供充分的动手操作的机会，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面可以使学生形成初步的动手操作能力。
3.要让学生经历解决问题的全过程，感受解决问题的基本方法；要鼓励学生积极探索，主动利用已有知识发现新知识；要注意保护和鼓励学生的创新意识。
4.重视对“成长小档案”中内容的研讨，重视对学生进行学习方法的指导。
【课题名称】第1课时立体图形的认识【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册67页--69页。
【教学目标】1.通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。
2.经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。
3.体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。
【重点难点】教学重点：对长方体、正方体、圆柱和球的一般形状特征有一定的感性认识。
教学难点：正确区分长方体和正方体。
【课前准备】1.教师：教具：长方体、正方体、圆柱和球的教具和图片教学课件：《七彩课堂》课件2.学生：课前预习：标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》学具：生活中各种形状的物体。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.猜谜语。
教师：同学们，上课前我们先玩一个猜谜语游戏（课件出示谜语）小小一个长方体，肚里装着尺和笔，小朋友们来上学，把它放进书包里。
打一学习用品，猜一猜是什么？学生：文具盒。
一年级数学上册全册教案
一年级数学上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识数字0-10，掌握数的顺序和大小比较。
（2）学会基本的加减法运算，能够进行简单的计算。
（3）理解长度、面积、体积的概念，并能进行简单的测量和计算。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、探究等活动，培养学生的数学思维能力。
（2）学会使用数学工具，如直尺、量角器、计算器等。
（3）培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学习热情。
（2）培养学生积极主动参与数学活动的习惯。
（3）培养学生克服困难、勇于挑战的精神。
二、教学内容1. 第一单元：认识数字0-10（1）学习数字0-10的读写。
（2）掌握数的顺序和大小比较。
（3）学会数的分组和合并。
2. 第二单元：基本的加减法运算（1）学习加减法的概念和符号。
（2）掌握加减法的计算方法。
（3）能够进行简单的加减法计算。
3. 第三单元：长度、面积、体积的概念（1）认识长度、面积、体积的概念。
（2）学会使用直尺、量角器等工具进行测量。
（3）能够进行简单的长度、面积、体积的计算。
三、教学方法1. 采用情境教学法，结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和掌握数学知识。
2. 运用游戏教学法，通过数学游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
四、教学评价1. 定期进行单元测试，评估学生对知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂活动中的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
3. 鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和反思能力。
五、教学资源1. 教材：一年级数学上册教材。
2. 教具：直尺、量角器、计算器、数学卡片等。
3. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
六、第四单元：认识货币1. 学习人民币的基本知识，包括纸币和硬币的种类、面值。
2. 掌握货币的换算方法，学会简单的货币计算。
3. 培养学生的理财意识，理解货币的价值和用途。
人教版一年级数学上全册教案
人教版一年级数学上全册教案课程目标本教案旨在帮助一年级学生在数学上建立良好的基础，并提高他们的数学能力。
通过实际操作和练，学生将学会基本的数学概念和技能，以及解决简单数学问题的方法。
教学重点- 认识和书写数字0-10- 掌握简单的数数和数目比较- 学会简单的加法和减法- 理解长度、重量和容量的概念- 学会使用简单的数学工具，如尺子和天平教学内容安排第一课：认识数字0-5- 教学目标：通过图形、实物和数字卡片，帮助学生认识数字0-5，并能正确书写它们。
- 教学重点：数字0-5的认识和书写。
- 教学步骤：1. 引入数字0-5，并展示相应的图形和实物。
2. 让学生模仿书写数字0-5，并进行练。
3. 通过游戏和活动巩固数字0-5的认识。
第二课：数数和数目比较- 教学目标：通过实物和图片，帮助学生学会数数和比较数目的大小。
- 教学重点：数数和数目比较的基本技能。
- 教学步骤：1. 使用实物和图片进行数数练，让学生掌握数数的方法。
2. 引导学生比较两组物品的数目，学会使用比较词语如"多"和"少"。
3. 通过练和游戏加深学生对数目比较的理解。
第三课：简单的加法和减法- 教学目标：通过实际操作和图形，帮助学生理解简单的加法和减法概念，并能进行简单计算。
- 教学重点：加法和减法的概念和运算方法。
- 教学步骤：1. 引入加法和减法的概念，通过实际物品让学生进行简单的加法和减法计算。
2. 教授加法和减法的运算方法，并进行相关练。
3. 通过游戏和活动加深学生对加法和减法的理解。
第四课：长度、重量和容量的概念- 教学目标：帮助学生理解长度、重量和容量的概念，并能进行简单的度量。
- 教学重点：长度、重量和容量的基本概念。
- 教学步骤：1. 通过展示实物和图片，让学生认识长度、重量和容量的概念。
2. 使用尺子、天平和等工具进行实际度量练。
3. 通过练和讨论加深学生对度量概念的理解。
第五课：使用简单的数学工具- 教学目标：帮助学生学会使用简单的数学工具，如尺子和天平。
新人教版一年级数学上册全册教案
新人教版一年级数学上册全册教案新人教版一年级数学上册全册教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的新人教版一年级数学上册全册教案最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学上册全册教案1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一：认识汉字.1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对?出示汉字：左右2.教师：谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的3.教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二：通过左和右介绍自己1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏.1.教师：我们的身上有那么多的'好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好。
2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……(四)活动四：找位置.教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五：找同学家.教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢?他犯难了，你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的(一)活动一：讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二：帮一帮.1.出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明，到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三：上下楼梯.1.出示图片：少年宫1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们.三、小结你喜欢上这节课吗?为什么?一年级数学上册全册教案2教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。
新人教版小学数学一年级上册全册教案
新人教版小学数学一年级上册全册教案教案概述：一、数的认识1.教学目标：（1）让学生认识1-10的数字，能正确读写。
（2）让学生理解数字的大小，会比较大小。
（3）培养学生的观察能力和数感。
2.教学内容：（1）认识数字1-10。
（2）数字的大小比较。
（3）数数。
3.教学过程：（1）导入：通过生活中的物品，引导学生观察并发现数字。
（2）新课：讲解数字1-10的读写，引导学生理解数字大小，并进行数数练习。
（3）巩固：设计趣味性强的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
（4）拓展：引导学生发现生活中的数字，培养学生的数感。
二、数的运算1.教学目标：（1）让学生掌握10以内的加减法。
（2）培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
2.教学内容：（1）10以内的加法。
（2）10以内的减法。
（3）混合运算。
3.教学过程：（1）导入：通过讲解生活中的实例，引导学生理解加减法的意义。
（2）新课：讲解10以内的加减法，引导学生掌握运算规律。
（3）巩固：设计练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
（4）拓展：引导学生发现生活中的加减法，培养学生的运算能力。
三、几何图形1.教学目标：（1）让学生认识常见的平面几何图形。
（2）培养学生的空间想象能力和观察能力。
2.教学内容：（1）认识平面几何图形。
（2）图形的拼组。
（3）图形的对称。
3.教学过程：（1）导入：通过讲解生活中的实例，引导学生观察并发现几何图形。
（2）新课：讲解平面几何图形的特点，引导学生认识并掌握。
（3）巩固：设计练习题，让学生在练习中巩固所学知识。
（4）拓展：引导学生发现生活中的几何图形，培养学生的空间想象力。
四、长度单位1.教学目标：（1）让学生认识长度单位。
（2）培养学生的长度观念。
2.教学内容：（1）认识长度单位。
（2）长度单位的换算。
（3）测量长度。
3.教学过程：（1）导入：通过讲解生活中的实例，引导学生理解长度单位的意义。
（2）新课：讲解长度单位及换算方法，引导学生掌握。
小学一年级上册数学教案(全册)
小学一年级上册数学教案(全册)第一课：认识数字 1-5教学目标- 认识数字 1-5，并能正确书写和识别- 能够按顺序排列数字 1-5教学内容1. 引导学生观察和认识数字 1-5的形状和书写形式2. 帮助学生模仿书写和识别数字 1-53. 利用实物或图片展示数字 1-5的数量4. 教授数字 1-5的顺序排列，帮助学生记忆教学方法1. 演示法：教师通过写数字 1-5的形状和书写方式，引导学生模仿书写和识别2. 互动法：教师与学生进行数字比对和数量展示，让学生参与互动3. 讲解法：教师通过简单的语言讲解数字 1-5的顺序排列，帮助学生记忆教学步骤1. 引导学生观察数字 1-5的形状和书写形式，并模仿书写2. 教师用实物或图片展示数字 1-5的数量，让学生描述并说出相应的数字3. 引导学生按照顺序排列数字 1-54. 教师复数字 1-5的书写和识别，确保学生掌握教学评估教师观察学生的研究情况，包括对数字1-5的书写和识别能力，以及对顺序排列的掌握情况。
拓展活动1. 制作数字卡片，让学生自行排列数字 1-5，并互相检查2. 利用游戏或绘本等形式巩固数字 1-5的认知与记忆3. 利用计算题目让学生运用数字 1-5进行简单的加减运算第二课：认识形状教学目标- 认识常见的几何形状，如圆、三角形、正方形和长方形- 能够辨认和命名这些形状- 能够运用这些形状进行分类和比较教学内容1. 引导学生观察和认识圆、三角形、正方形和长方形的形状特征2. 帮助学生辨认和命名这些形状3. 引导学生进行形状分类和比较教学方法1. 实物展示法：教师用实物或图片展示圆、三角形、正方形和长方形的形状特征2. 讲解法：教师通过简单的语言解释这些形状的特征和命名方式3. 比较法：教师引导学生比较这些形状的差异和共同点，进行分类教学步骤1. 引导学生观察圆、三角形、正方形和长方形的形状特征，并说出相应的名称2. 教师展示多个实物或图片，让学生辨认和命名这些形状3. 引导学生根据形状特征进行分类，比较它们之间的差异和共同点4. 教师复这些形状的名称和特征，确保学生掌握教学评估教师观察学生的研究情况，包括对圆、三角形、正方形和长方形的辨认和命名能力，以及对形状分类的掌握情况。
(完整版)一年级数学上册数学全册教案(含三维目标)
第1课时课题：数一数教学内容：第2—5页教学目标知识与目标：通过观察图片，动手操作等活动，使学生经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法，激励学生学习数学的兴趣。
过程与方法：1.经历从场景图中抽象出数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
2.初步学会用数学的严管观察现实事物，渗透应用意识。
情感态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。
教学重点：初步掌握数数的方法。
教学难点：能正确数出图中事物的个数。
教学准备：多媒体课件、情境图、实物。
教学方法：合作讨论引导发现法教学过程：一、创设情境提出问题教师：同学们，现在你们已经是小学生了。
在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。
数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。
二、探索新知1. 激发观察兴趣教师：这是一所漂亮的小学校。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
（1）数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。
)教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。
( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。
)教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。
（注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。
）（2）数出其他数量的事物。
人教版小学一年级数学上册教案 全册
人教版小学一年级数学上册教案全册
第一课课程目标
研究数学的重要性，认识数字1-10，并练书写1-10的数字。
第二课课程目标
巩固数字1-10的认识和书写，研究加法和减法的概念，练简单的加减法运算。
第三课课程目标
研究几何图形，如圆形、正方形和三角形，认识它们的基本形状，并练简单的分类和比较。
第四课课程目标
进一步研究加法和减法，加深对数字1-10的认识和理解，练简单的口算题目。
第五课课程目标
认识钟面和时间的概念，研究小时和分钟的基本单位，练简单的时间读写和计算。
第六课课程目标
研究量的概念，认识重量和长度的基本单位，练简单的重量和长度的读取和比较。
第七课课程目标
研究图表和统计，如条形图、折线图等，认识它们的基本形式和作用，练简单的统计和分析。
第八课课程目标
研究数的组成，如十位数和个位数，巩固加减法的基础，练简单的数列运算。
第九课课程目标
研究分数的概念，如半、四分之一、三分之一等，认识它们的数学意义和使用场景，练简单的分数运算。
第十课课程目标
研究方向和位置，如上下、左右、前后等，认识它们的基本概念和作用，练简单的位置判断和方向指示。
以上是本册数学教案的全部内容，希望能够帮助学生们更好地学习数学知识，提高数学素养和运算能力。
新人教版小学一年级数学上册全册学习教案
新人教版小学一年级数学上册全册学习教
案
第一单元：认识1
课程目标
- 认识数字1以及与之相关的概念和能力
- 能够正确书写数字1
- 了解数字1在生活中的应用场景
教学重点
- 通过生动有趣的教学活动，帮助学生认识数字1并掌握其书
写方法
- 培养学生观察能力，让他们能够在生活中发现并应用数字1
教学内容
1. 数字1的认识
- 通过图片、实物等多种形式展示数字1，让学生认识数字1
并理解其含义
- 引导学生观察数字1在生活中的应用场景，如钟表上的一点、图书编号中的第一本等
2. 数字1的书写
- 教导学生正确书写数字1的方法，包括笔画顺序、书写规范
等
- 练书写数字1，并进行纠正和指导
3. 数字1的应用
- 制作图片拼图游戏，让学生将数字1与相应的图片拼凑起来，培养学生的观察能力和对数字1的应用能力
- 创设情境，让学生在日常生活中寻找和应用数字1的例子，
如数一数教室里的窗户数量、数一数书包里的铅笔数量等
教学步骤
1. 导入：通过播放数字1相关的视频或展示图片，引起学生对
数字1的兴趣
2. 认知：通过教师示范和学生反复模仿，让学生掌握数字1的
书写方法
3. 操练：组织学生进行数字1的识别和书写练，提供足够的练
机会
4. 应用：进行数字1的应用活动，鼓励学生主动参与并发现数字1在生活中的用处
5. 总结：帮助学生总结本节课所学的内容，复数字1的认识和书写方法
第二单元：认识2
（继续按照相同的格式进行编写其他单元的教案）。
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第1课时课题：数一数教学内容：第2—5页教学目标知识与目标：通过观察图片，动手操作等活动，使学生经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法，激励学生学习数学的兴趣。
过程与方法：1.经历从场景图中抽象出数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
2.初步学会用数学的严管观察现实事物，渗透应用意识。
情感态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。
教学重点：初步掌握数数的方法。
教学难点：能正确数出图中事物的个数。
教学准备：多媒体课件、情境图、实物。
教学方法：合作讨论引导发现法教学过程：一、创设情境提出问题教师：同学们，现在你们已经是小学生了。
在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。
数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？那你能从1数到10吗？数数看。
二、探索新知1. 激发观察兴趣教师：这是一所漂亮的小学校。
今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。
教师：把你看到的和你的同桌说一说。
教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？2. 引导学生逐一数出数量是1～10的人和物教师：大家都会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺序，先数数目比较小的，再数数目比较大的？教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
（1）数出数量是“1”的事物。
教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？( 配合学生回答，课件出示一面国旗图并加上圈。
)教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。
( 同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。
) 教师：同学们再找一找，图中还有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一个足球……）教师根据学生的描述出示相应的图片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。
（注意此时要帮助学生梳理语言，培养学生说完整话的好习惯。
）（2）数出其他数量的事物。
教师：同学们再数数看，数量是“2”的东西都有什么呢？( 配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。
)数数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。
学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。
教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。
数完后，可以让全班同学发表意见，说说他数得对不对。
教师：同学们，你们发现这样数有什么好处吗？教师：如果以后让你数数，你打算怎么数？（适时渗透小学生应遵守的行为规范）3. 认读1～10各数（1）教师领读各数，同桌互相读一读。
（2）教师打乱顺序出示数字卡片让学生认读。
（为了了解学生认识这10个数的实际情况，教师还可安排一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10个数等。
）4. 数身边的数教师：这幅图上这么多事物都能用数来表示，那么我们周围或生活中有没有可以用这些数来表示的事物呢？学生不会说的话教师启发：数教室里的数（如教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？铅笔盒里有几支铅笔？一行有几个课桌……）；数自己身上的数（如你有几只手？你有几只眼睛……）。
5. 课后延伸教师：下课后数一数校园里的事物，看看有多少。
放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
三、全课总结教师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。
希望同学们做一个善于观察的好孩子。
第2课时课题：比多少教学内容：教材6－8页，练习一1～4题教学目标知识与技能：1.使学生学会比较物体的多少，知道“多”“少”“同样多”的含义。
2.培养学生的操作，观察和语言表达能力以及主动参与学习的意识。
过程与方法：教学重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。
教学方法：引导发现法教学准备：师：数字卡片一套（1～10），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）教学过程：一、导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。
还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。
板书课题：比多少二、主动探讨，获得新知1.创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？（放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？2.引导观察，初步感知A：出示书中第6面的图画：问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：板书：4＝4 学生书空并齐读、老师介绍等号3.动手操作，理解新知A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。
C：学生汇报结果老师演示师：小免比小猪多。
也就是几比几多？用一个算式表示是：板书：4>3 老师介绍大于号，学生书空问：你能读这个算式吗？师：小免比小猪多还可以怎么说？板书：3＜5 介绍小于号、学生书空，再齐读4.小于号与大于号有什么不同？（学生回答，老师小结）5.现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗？三、巩固1.说一说问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说）2.猜一猜A：老师从1～10的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。
B：指名一个学生拿卡片，老师猜，方法同上。
C：同桌互猜，看谁猜得对3.填一填：A：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1B：2＞□6＞□6＝□□＝8 □＜9（学生抢答）4.试一试模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。
请你猜一猜，哪杯水最甜。
你是怎么知道的，请你说给大家听。
5.学生完成第11页的1～4题。
第3课时课题：数一数（练习课）教学内容：补充习题教学目标：1. 在计数物品数量的活动中，使学生初步学会数数的基本方法。
2.通过练习，使学生感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
3. 培养学生逐步养成仔细观察的良好习惯。
教学重点：掌握数数的方法。
教学难点：能正确数出图中事物的个数。
教学准备：实物投影，练习题教学方法：引导发现法教学过程：一、基础练习：数一数，照样子用“○”画一画指导孩子认真读题，仔细观察，按顺序数出每种事物后画出相应数目的○。
白云：○○花：玉米：人：树：小鸭：辣椒：汽车：二、巩固练习：1.看数圈图，指导孩子读懂题目，根据图左边数字，圈出相应数目的物体图。
9 3 78 4 52.看图数数，连一连。
指导学生读题，然后用直尺连线。
3.数一数，连一连引导学生看图，使学生明白题意，用直尺连线。
三、拓展练习：1.你能给数字娃娃找到他们的相邻数吗？（）4（）（）8（）（）5（）（）9（）（）7（）（）6（）（）2（）（）（）6（）8（）（）2.（1）□里一共有（）颗星星。
（2）△里一共有（）颗星星。
（3）○里一共有（）颗星星。
（4）既在○里，又在△里的星星有（）颗。
（5）既在□里，又在○里的星星有（）颗。
2 3 4 9①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩第4课时课题：比多少练习教学内容：补充习题教学目标：1.让学生在数一数、比一比中，体验一些比较的方法。
2.使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。
3.培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。
教学重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。
教学方法：引导发现法教学准备：投影，练习题教学过程：一、基础练习：1.把同样多的画“√”，不是同样多的画“×”。
（1）○○○○（2）●●●●●●△△△△△（）☆☆☆☆☆☆（）2.（1）在多的后面画“△”（2）在少的后面画“√”。
☆☆☆☆☆（）◎◎◎◎◎◎（）◆◆◆◆（）○○○○○（）二、巩固练习：1.哪种少，在少的那种图形上涂颜色2.你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多3.想一想，哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图的下面画“√”4.在正确答案的（）里画“√”。
三、拓展练习：（一）按要求画一画。
（二）有两杯同样多的水，第一杯给小光喝，第二杯给小丽喝，他俩都没喝光。
想一想，谁喝得多？第二单元位置第1课时课题：上、下、前、后教学内容:教科书第9页。
教学目标：1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。
2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。
3．培养学生观察能力和语言表达能力。
4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点：使学生认识“上、下、前、后”的基本含义，了解它们的相对性。
使学生会用“上、下、前、后”描述物体的相对位置。
教学难点：会用上、下、前、后描述物体的相对位置。
教学方法：谈话法教具、学具准备：多媒体课件、学生准备水彩笔、图画纸。
教学过程：一、谈话导入小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗？（愿意。
）现在我们就和聪聪、明明一起步入神奇的数学王国吧！聪聪问我们：“鼻子下面是什么？”学生指并回答：鼻子下面是嘴巴。
“嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。
）小朋友们说的真好，今天我们就一起来学习上、下。
（板书课题：上、下）二、探究新知1．举出生活中有关上下的例子。
师：你能举出生活中有关上、下的例子吗？互相讨论一下。
学生可能会说：课桌上面有什么，黑板上面有什么，我们教室在二楼，楼上面是几班，楼下面是几班，等等。
师：生活中有关上、下的例子有很多，你们说的都很好。
2．观察画面体会上、下含义。
师：小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗？谁知道南京长江大桥是什么样子的？你们想不想知道？今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，想去吗？多媒体课件出示主题图。
师：请朋友们仔细观察，你都发现了什么？你想告诉大家什么呢？学生可能会说：图上有火车、大卡车、轮船、白云等。
还可能会说：火车的下面有轮船，汽车在火车的上面等。
师：你们真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么？可以是火车、轮船、江水、桥墩等。
师：你们想问什么呢？学生提问题，其余同学解决。
3．观察主题图桥上三种车的位置关系，你能不能用前、后来说一说它们是怎么排的呢？学生交流。
（货车的前面是小轿车，小轿车的后面是货车；货车的后面是大客车，大客车前面货车。
）学生交流中出示板书：“前”“后”。
师：你喜欢哪辆车，就用前、后说说它的位置。
联系实际问：汽车有前、后位置关系，（板书：前后）你的座位也有前、后这样位置关系，看看你座位前面是谁，后面是谁？也可以说，你在这个同学的______，在这个同学的______（被念到的同学请站起来）从前往后数，他在第几个，从后往前数呢？他的前面有几个人，后面呢？三、活动：1．拍手游戏。