思修情景剧
思政情景剧实践教学(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
思政情景剧作为一种将思想政治教育与戏剧艺术相结合的教学形式，不仅能够提高学生的综合素质，还能增强其社会责任感和使命感。
本文旨在探讨思政情景剧实践教学的方法和意义，以期为我国高校思想政治教育提供新的思路。
二、思政情景剧实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质：通过角色扮演、情景模拟等方式，使学生深入了解党的基本理论、基本路线、基本纲领，增强“四个自信”，培养正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的创新能力和实践能力：思政情景剧实践教学要求学生自主选题、编写剧本、编排表演，这有助于培养学生的创新思维和实践能力。
3. 增强学生的团队协作精神：在排练和表演过程中，学生需要相互配合、共同进步，这有助于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提升学生的审美情趣：思政情景剧融合了戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式，有助于提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、思政情景剧实践教学的方法1. 选题与剧本创作：教师应根据学生的专业特点、兴趣爱好和时事热点，引导学生选择合适的题材，并指导学生进行剧本创作。
在剧本创作过程中，要注重思想性、艺术性和教育性的统一。
2. 角色分配与排练：根据剧本内容和角色特点，合理分配角色，并组织学生进行排练。
在排练过程中，教师要注重指导，帮助学生克服表演技巧上的困难，提高表演水平。
3. 舞台设计：舞台设计是思政情景剧的重要组成部分，包括舞台布景、灯光、音响等。
教师应引导学生进行创意设计，以增强舞台效果。
4. 演出与反馈：组织学生进行正式演出，邀请师生观看，并进行现场反馈。
演出结束后，教师要组织学生进行总结，分析演出中的优点和不足，为今后的实践教学提供借鉴。
四、案例分析以某高校思政情景剧《长征》为例，该剧以长征为背景，讲述了红军战士在艰苦环境中顽强拼搏、英勇奋斗的故事。
在剧本创作过程中，教师引导学生查阅相关资料，深入了解长征的历史背景和英雄事迹。
初中道德与法治学生情景剧：小明旅游记
情景剧：小明旅游记第一场——游故宫（小明、小军一起上台。
一同学搬凳子坐在屏幕一侧，演狮子，始终一动不动。
）小明：大家好！我就是传说中的小明！这是我的好朋友小军。
（小军问“大家好”）寒假里，我俩结伴去北京旅游，第一站就来到了故宫。
（两人一转身，就到了故宫。
）小军：这故宫真不愧是皇帝住的地方，看这宫殿，多么雄伟，多么华丽，多么气派啊！小明：是啊！真是百闻不如一见！咱们可得好好地参观一下。
小军：小明，快看！这对大狮子雕刻得栩栩如生，真威风啊！我爬上去，你帮我拍张照。
（做向上爬的动作）小明（拉住）：小军你快下来，这多不文明啊！你站在旁边照就行了。
小军无奈：好吧，好吧！（摆拍照姿势）小明做拍照状：1、2、3 小军：茄子小军：哎，这样拍照真没劲！不行，好不容易来一趟，我得在这狮子上刻下我的大名，好留作纪念。
（做刻字动作）小明急忙拦住：千万别刻！这可是文物古迹，在上面刻画是违法的！小军：你别在这吓唬人了！至于这么严重吗？刻个字儿能违什么法啊？小明（转身面向同学）：同学们，大家能不能帮我向小军解释一下，为什么说这样做是违法的啊？第二场——吃午饭老师旁白：话说，小明和小军游玩到中午，该吃午饭了。
他俩在某景区一家海鲜大排档门前，看到这样一幕——老板在黑板上张贴特价广告。
老板站在屏幕前大声吆喝（动作、语气夸张）：好消息！好消息！今日特价，油焖大虾，原价98，现价38！新老顾客，欢迎品尝！小明：小军，你听见了吗？油焖大虾才38，挺便宜的，咱去尝尝吧！小军：你没听说过吗？景点到处都是坑，一不留神就被坑！旅游景点的饭店，你也敢进？小明：没事儿，咱先问清楚再进。
小军：好吧，那咱先去问问吧。
（两人走近老板）老板：欢迎光临！您二位想吃点什么？小明：老板，我们想问问，你刚才说的“油焖大虾，特价38”，是38一盘啊？还是38一只啊？老板：当然是38一盘啊！要不，怎么能说是特价呢！包您不吃亏、不上当！小军：那就来一盘油焖大虾吧！老板：好来，二位里面请！（做邀请状）（小明和小军坐在餐桌边等）老板（嘴中边吆喝着，边端上一盘虾）：刚出锅的、香喷喷的，油焖大虾来啦！小明、小军惊讶状：这就是您说的油焖大虾？！（对啊）就两只？（没错）小明：可是你那图上可是满满的一盘啊！老板：你没看见那图下面还有一行字吗——图片仅供参考，以实物为准。
五年级道德与法治教育的情景剧
五年级道德与法治教育的情景剧一、引言：介绍道德与法治教育的重要性和目的（150字）道德与法治教育是培养学生良好品质和法制观念的重要环节。
它旨在让学生明白什么是对错、如何做人，以及遵从规则和法律的重要性。
通过情景剧这样形式，可以激发学生参与学习，提高他们对课堂内容的理解和记忆。
二、第一场景：班级纪律（200字）1. 第一幕：“吵架”的问题李明和小华在课堂上争执不休，打断了老师在讲解知识时发表意见。
其他同学感到困扰并担心矛盾升级。
2. 第二幕：老师处理冲突老师注意到了这个问题，并迅速采取行动，让两位同学在校长办公室进行调解，并找出争论事由。
3. 第三幕：辅导员进行思想工作辅导员针对此事举行班会，在全体同学面前阐述“尊重他人就是尊重自己”的概念，并告诉大家吵架的后果可能会对自己和他人造成严重伤害。
三、第二场景：公共交通秩序（300字）1. 第一幕：挤公交车的现象小明每天早上都能看到很多人为了抢位置而相互推搡，导致乘坐体验不佳。
轮到小明时，他用正当方式等候，见面无奇怪问题。
2. 第二幕：“拥挤至极”的现象在地铁的高峰期，突然发生信号故障，在一个狭窄的过道中有许多乘客拼命挤进来。
但是有一个女孩特地给老人和孩子腾出空位。
3. 第三幕：志愿者服务学校联合社区组织了一次志愿者服务活动，在地铁站放置专门残疾人座位牌，并提醒乘客尊重座位使用规则。
四、第三场景：防止欺凌行为（400字）1. 第一幕：“大个子”欺负“矮个子”李华整天受同学们欺负，他被一个比他高得多的男生推倒在地上。
其他同学只是默默观察着这种行为。
2. 第二幕：老师制止欺凌英语老师看到了这一幕，她立即上前阻止，并告诉同学们欺负他人是错误的，应该友善相处。
3. 第三幕：社工工作坊学校邀请了专业社工组织了一次讲座。
社工详细介绍了如何辨别欺凌行为以及如何应对和报告这些行为。
五、总结：道德与法治教育的重要性和方法（150字）通过以上三个情景剧，我们能够看出道德与法治教育在五年级学生中起到的不可忽视的作用。
思修情景剧（5篇材料）
思修情景剧（5篇材料）第一篇：思修情景剧文明礼仪小品剧本：车站人物：旁白1车站播音员7 社会人员：女孩2,3,4，老妇,5,6 清洁工8 残疾女孩9 时髦女郎10 孕妇11 小学生12 司机13 拎包女14 听歌女15 司机（车站播音员7）老妇6 助人女（女孩3）下课学生16,17 评委18 [幕启：[场景：舞台上中间二张长凳并排成一条长椅，旁边竖有一块牌子：候车室。
[旁白1：观众朋友们，文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的、最起码的道德规范，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
在接下来的系列片断中，我们每个人在公共场所中表现的一言一行，一举一动，都会折射出我们的文明意识和道德水平——[面光切：旁白1退场。
（火车鸣笛声，隆隆地驶入站台，由远至近）[车站播音员7的声音（画外）旅客们，由开封开往北京520次列车进站进1道，请旅客们携带好自己的行李剪票进站……（重复一次）[说话间，3个年轻的女学生手挽着手，有说有笑地上场，他们一边笑，一边旋转着舞步般轻盈地绕着长椅，最后开心地坐在长椅上。
然后，从包里取出卤食，鸡爪，花生等，一边吃一边扔下方便面的袋子、剥果皮等，毫不顾忌。
吃完后，将剩下倒地。
随后，将包放在椅上，把位挤占得满满的。
[这时，两位老妇人肩背包袱相互搀扶着上场，左右环顾却找不着座。
老人走到女孩们面前几次欲言又止，最后老妇5说：小同志——三女孩：抬头看看，不屑。
老妇5：小同志——能让一让嘛？女孩2：抬头看看，抬头看看，然后，双脚高抬起。
嘴角哼出：嗯——[老妇5看看，无奈地——这时老妇6发出咳嗽声。
老妇5于是上前，小同志，能让一下吗？她、她有……女孩2：碰我干什么？你有毛病呀？……老妇5：是、是有毛病，她有毛病——女孩3：有毛病？有毛病到这里来干什么？有毛病到医院去喽，我看你真当有毛病……说罢，三人继续调笑！俩老妇：无助又无奈——只好佝偻着身子，相互依偎地站在一旁……车站清洁工8：见状十分生气地走到他们面前，大声道：喂，你们的东西丢了，刚才小偷把你们的东西拿跑了……女孩4：（站起）什么？小偷？他们跑哪去了？清洁工8：往那去了，快去追呀——三人连忙追去。
思修情景剧实践活动小结
坚持大一新生通过演出情景剧的形式深入体察道德真谛，了解社会道德现状，并加以褒贬，是我十几年教学《思想道德修养与法律基础》的一贯做法。
实践证明是一种较好的教学方式。
本届新生较上几届新生的演出，
1、所反映的内容更加宽泛，也更加深刻。
过去学生多注意社会上的道德状况，这次又增加了校园内的道德现实，特别是注意反映同学之间的道德冲突。
学生关注点的变化说明学生的思想意识正在发生变化，虽然深度有待提高，但至少是一个质的飞跃，值得庆幸。
有两组学生模仿华东师大的方式，对校园中的文明现状进行揭示，虽说有雷同之嫌，但总比“马列手电筒只照别人不照自己”要强。
12807班学生，能够以本班学生的打工饭店为实景，反映年轻人的心路历程，12212班学生更把人的大半生是怎样在风雨中磨砺道德品质的进行诠释，都给汇报演出增添了新意。
2、排练和制作更加用心，如配置了音乐，增添了字幕，注意了实景的应用，等等。
3、最明显的不足，是有近1/3学生置身度外，尽管老师三番五次催促，仍然不见行动。
应进一步查明情况，设法解决。
大学生心理健康教育情景剧表演剧本
大学生心理健康教育情景剧表演剧本第一篇：大学生心理健康教育情景剧表演剧本大学生心理健康教育情景剧表演剧本游戏Or Ta注：括号内的语言均不需要念出哈故事梗概：男主人公梁子辰在进入相对轻松的大学生活后，疯狂的迷恋上了游戏，很少抽时间陪女朋友，甚至开始敷衍，开始撒谎。
当他的谎言再次被揭穿时，他们的关系出现了裂痕。
旁白：情景1宿舍室友1：（与女朋友打电话中）哎，媳妇啊，我跟你说啊，我最烦的嘛就是骗女人的男人，所以我肯定不会骗你的，知道不。
男主角：搞起了，4等1.室友1：（张嘴嘘，直挥手，暗示男主角小声点，并支支吾吾的对女朋友说）额，额，额内个，搞起是内个。
学习的意思，他们要内个，啦我出去上自习的意思，恩对对对！四个人等我一个，四个人等我一个。
哎，你放心，我等会给你打过去行不，，哎好嘞。
现场播放LOL全军出击以及Vitory、音频室友2：喂去吃饭，去吃饭。
男主角：哎呀，赶紧在来一局，再来一局。
室友3：去食堂，去食堂。
男主角：（很无奈的表情），哎呀，要不然订饭吧。
室友2：那订饭要不你去拿啊。
室友3：刚刚谁超神谁去拿啊。
男主角（无奈加无辜）：哎呀，那肯定是我啊。
好吧好吧，订饭我去拿。
旁白：情景2 宿舍楼下（男主角耍着爪机，女主角走了过来）女主角（微笑）：你是给哪个小女生发短信呢。
男主角（手机藏进口袋）：没有，打LOL的男生哪有时间搞外遇啊。
我这是等外卖呢。
女主角：等外卖？打上撸啊撸都不去食堂吃午饭了。
男主角（无辜）：没有，我本来想去吃的，他们都没人跟我去。
我就只好订饭了。
女主角：那我晚上跟你一起去男主角（点头）：好好好好。
女主角：别总呆在寝室啊，没事出来逛逛啥的，今天晚上去打个网球吧。
男主角（无奈）：啊？雅蠛蝶。
女主角：我不管我不管，今天晚上去打网球。
男主角：哦那好吧。
旁白：情景3 宿舍门外。
（男主角接到女主角电话）男主角：喂，×××，怎么了。
男主角：啊，哦。
你要回去面试啊。
男主角：哦哦，好吧。
思修小品剧本
思修小品剧本第一篇：思修小品剧本思修小品剧本道具：卡车模型轿车模型垃圾袋人物：主席一名，正反方辩友各四名，小悦悦，两卡车司机，18路人，李启铭，李女友被撞两女生保安1人学生若干捡垃圾阿姨小悦悦妈妈剧情:：主席开场白：尊敬的各位评委，老师们，同学们大家好，欢迎来到由电商一班二班主办的辩论赛现场，我是本场的主席。
本场辩论赛的题目是社会秩序主要靠道德还是法律维持。
在我左手边的是正方辩手：说出四个人的名字。
坐在我左手边的是反方辩手：说出四个人的名字（辩手们当报到名字时起立，向大家问好。
）正方一辩陈词：谢谢主席，尊敬的来宾大家好，大家都知道，当今的社会，无处不存在秩序，而秩序要靠什么来维护呢？我方认为，秩序主要靠法律来维持。
第一，法律和道德各司其职，道德告诉人们什么该做什么不该做，而法律定规则划界限，更告诉人们如何去做。
第二，法律作为他律和自律的统一，在维系社会秩序上能够标本兼治。
人们自觉立法来约束自身行为，确定社会秩序的内容与规则，使生活有序化，规范化，条理化，第三，法律具有保护，预防，惩戒王大功能；三足鼎立，稳固地维系着社会秩序。
综上所述，法律在维系社会秩序时，既可以未雨绸缎，也可以亡羊补牢，既可以惩治罪恶，又可以保护良善。
所以说社会秩序的维系主要靠法律！谢谢各位！（掌声）反方一辩陈词：谢谢主席！评判，在座各位，大家好！首先我必须指出对方所犯的两个错误。
第一，国家秩序与社会秩序是完全不同的两个概念，这是现代社会主要标志之一、第二法律并不是自律和他律的统一。
马克思告诉我们，道德是人的自律，而法律是人的他律，请不要混淆。
我方认为社会秩序的维系主要靠道德。
第一，道德是社会秩序的依据。
道德作为行为规范和价值评判的总和，支配着人们最基本的观念和立场，从而也支配了人类日常最基本的行为。
第二，道德是法律的内涵。
如果一个社会的法律系统不能配合道德的提高与深化，就算它具备各种经典的条文，也终将被废弃。
第三，道德是社会秩序主要的制约力。
思修课剧本_我和新时代
思修课剧本——我和新时代编剧：剪辑：主演：一．主线：久住农村的老大爷鸡哥（男主人公）的孙子考上了南京的东南大学，鸡哥决定去南京看看孙子，在鸡哥上城途中，新老事物的对比引发了一些让人啼笑皆非的事。
二．对比：出行方式：高铁+共享单车自行车+步行支付方式：网购+扫码支付大笔现金。
三．场景：（1）场景一：乘坐高铁。
编剧：石俊峰布置：几张凳子紧贴摆放。
鸡：鸡哥紧抱自己的包坐在凳子上，好奇紧张的四处看着。
自言自语道：“好个大家伙，原来这就叫高铁，这次去城里光看见这铁疙瘩就值了。
”群；旁边群众听到了（凑过头来）说;”老大爷第一次坐高铁啊。
“鸡；“可不是嘛，这不儿子叫俺去安徽省会南京送孙子上大学嘛，第一次出山沟沟。
哎呦，这车可咋还没动啊，儿子还在那边等俺呢。
”群；“车早动啦，不信你看看窗外，是这车开的太稳了，您老啊感觉不到。
”鸡；“呦，这么大个铁家伙动起来咋没声音啊，俺以前那小破自行车还嘎吱嘎吱咯吱咯吱喀喀喀喀叫呢。
“说着，鸡哥颤颤巍巍拿出烟准备抽。
群:连忙伸手拦下：“大爷高铁里可严禁抽烟啊。
“鸡：“哎呦,那俺开窗抽根可以吧。
“群：“大爷还敢开窗啊，这时速300多公里的你不怕被吹出去啊。
”鸡:烟一抖掉地：“这么快啊”长叹一声“这新玩意。
“（2）场景二：扫码支付编剧：邢晓东（以下天津话若有困难可自主翻译为各种语言）旁白：鸡哥来到南京后打算给孙子买点礼物（一张小桌子当柜台，一小张纸当二维码，一个人当收银员）（鸡哥手拿XXX，摇摇晃晃地走来）鸡哥：姐介，介玩意儿咋卖啊？收银员：大爷，20块，微信还是支付宝？（鸡哥正弯腰从鞋底里掏出一沓纸币一张张数钱，听到微信和支付宝抬头愣住了）鸡哥：嘛玩意儿？收银员：您勒微信还是支付宝？鸡哥：介都似嘛？（收银员掏出手机，给鸡哥看了看微信和支付宝的界面）鸡哥：介能当钱使？收银员：扫码就行勒（指了指桌子上的码）（鸡哥左瞧右瞧）收银员：您找啥鸡哥：找扫把扫码啊收银员：不是给您看过微信支付宝吗，用那个扫啊，您老手机呢？（鸡哥掏出手机递给收银员）鸡哥：给看看（收银员演示了如何扫码支付）（鸡哥很是兴奋）鸡哥：谢谢你嘞，哎你别说介新时代的扫码支付还真是方便，今儿个可算长见识了。
马克思实践教学情景剧(3篇)
第1篇场景一：教室（学生们正在上课，老师正在讲解马克思的理论）老师：同学们，今天我们来学习马克思的劳动价值论。
劳动是人类社会发展的动力，是社会财富的源泉。
下面，我们通过一个情景剧来加深对这一理论的理解。
场景二：工厂（学生们扮演工人，老师扮演资本家）工人甲：老板，我们今天加班加点地工作，希望你能给我们涨工资。
资本家：你们知道吗？你们的工作是为了创造价值，而价值是由劳动创造的。
但是，你们现在的工资已经足够高了，不能再涨了。
工人乙：老板，我们每天工作12个小时，难道我们的劳动价值就等于工资吗？资本家：当然不是，劳动价值是由社会必要劳动时间决定的。
你们的工作效率很高，但社会必要劳动时间是固定的，所以工资不能涨。
场景三：办公室（学生们扮演资本家，老师扮演工人）工人：老板，我们想了解我们的劳动价值是如何计算的。
资本家：劳动价值是由社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间是指在一定的生产条件下，以一定的劳动强度进行生产所需要的时间。
工人：那么，我们如何计算自己的劳动价值呢？资本家：你们可以通过计算自己的劳动时间和劳动强度来估算自己的劳动价值。
但是，这并不是一个精确的数值，只能作为一个参考。
场景四：图书馆（学生们扮演工人，老师扮演资本家）工人：老板，我们了解到劳动价值是由社会必要劳动时间决定的，但我们不知道如何计算这个时间。
资本家：你们可以去查阅马克思的著作，了解社会必要劳动时间的计算方法。
同时，你们也可以通过观察其他工人的劳动情况，来估算自己的劳动价值。
工人：谢谢第2篇【场景一：工厂车间】（舞台背景：一个典型的19世纪工厂车间，机器轰鸣，工人们忙碌地操作着各种机械设备。
）【角色】李明（工人）、张强（工人）、老板、马克思【剧情】李明：（疲惫地擦着汗）张强，今天的工作真是累死人了，我们每天都在这个机器旁劳作，什么时候才能有出头之日啊？张强：（叹气）是啊，李明，我们每天为了生活，不得不忍受这样的剥削，真是苦不堪言。
思修微电影
思修道德小品剧本：扶起他（制药三班第二小组）受害者：佟浩峰肇事司机：朱鑫锋见义勇为者：王美佳记者：王露怡路人甲：应晨阳路人乙：于帅受访群众A：杨帅受访群众B：徐梦娜旁白：某周五，下课后学生任平察匆匆的往家里赶。
受害者（气喘吁吁）：“又是一个美好的周末~！亲爱的Dota,CS,MISS苍，我来啦！！”（动作夸张慢跑）旁白：一辆开得歪歪扭扭的车风驰电掣般驶来，一心急着回家的受害者不幸被车撞。
受害者倒地，转两圈，任平察腿动两下。
不动。
肇事司机下车（醉醺醺，拿着啤酒，打嗝）：“你…你为什么撞我的车…？”（喝一口啤酒，突然清醒，手松，酒瓶掉）：“是…是我撞人了？？！！”（跑过去看一下，颤巍巍的）：“你..还好吗？？亲~你鞋带松啦~！你的益达掉了哦~~”（半晌，没反应）肇事司机紧张的转圈，挠头：“这可怎么办？可能出人命了，我不能坐牢。
家里还有三十年房屋贷款呢。
小兄弟，你人品不好，对不住了！”（咬牙跺脚走人）旁白：不一会儿，第一个路人经过。
路人甲（书呆子，戴着眼镜，看着书，背书包，不慎被任绊倒）：“哎哟~”回头：（怒气冲冲）“你怎么睡在马路上？你以为你是卧轨的海子啊？”（起身拍拍，一看不对劲）：“哇！真是卧轨的啊？不不…是被人撞倒啦！这可怎么办？送他去医院？家属赖上我怎么办？我什么都看不见，我什么都看不见…”（摘眼镜，扮瞎子，伸手四处摸索下场）旁白：又过了一会儿，第二个路人经过路人乙（戴耳塞。
帽子）。
说：“嘿，哥们儿，你在玩诈死尸吗？哟，一动不动的，蜡笔小新比你差远了。
”（在旁边笔画hip hop,蹲下摆手）：“哟哟哟~你太专业了，嘿，我跟你说话呢。
”（探头过去，惊坐地上）：“OMG!”(拿出手机想拨打，停下)：“不行，这样我脱不了干系。
”对受害者：“兄弟，不好意思，手机没话费，打不了999。
”落荒而逃。
旁白：又过了一会儿，第三个路人经过。
见义勇为者（骑单车，转一圈）：“嗯？同学，你肿么了？你在证明你有多热爱这片土地吗？”下车，走进：“同学？同学？OMG！被撞伤了！”掏出手机。
情景剧剧本参考资料
思修剧剧本1大学生活之-----考试风云演出班级：指导教师：“考试风云”主题思想:作为当代大学生，我们需要的不仅仅是优异的成绩，更需要真实的自我和高尚的人格。
目前，在大学生考试中的诚信缺失已成为当前大学生思想道德教育的一个突出问题，其表现主要有学风不正、抄袭论文、考试作弊。
考风是学风、教风、校风的集中反映,是评价教学质量的关键环节。
通过本台剧的演出，让同学们认识到了考试舞弊对一个学生来说是一件如此令人可耻而且可悲的事！考试只是一时的测验，诚信却是人一生的承诺！我们必须始终牢记一个道理：人生处处是考场，考场处处有考验，惟有以诚以信，才能交上无怨无悔的答卷。
演职员表老师_______ 马龙手抄哥_______ 杨振璞富二代_______ 杜振宁面巾哥_______ 南翎一贾美丽_______ 贾惠雯搬桌哥_______ 胡撼宇绷带哥_______ 王子建好学生_______ 吴永辉旁白_______ 高煜航导演：杨凌坤、孙祺编剧：杨凌坤、孙祺、高煜航、杜振宁道具制作小组：杨凌坤、孙祺背景小组：杨凌坤、孙祺基本道具课桌绷带毯子面巾纸剧前(旁白): 这是一个五彩缤纷、万紫千红的校园里生活的一群叛逆和个性张扬的大学生。
他们青春活力、激情四溢，他们敢于尝试，敢于突破，敢于创新…可有时，他们会不小心将这份独有的智慧发挥在不该出现的地方。
第一幕：考试前—教室中贾美丽：唉，时间过的真快，马上就要高数考试了富二代：这不是贾美丽贾大小姐么（上场背景音乐甩葱歌）贾美丽：富二代哥好富二代：你看我最近有啥变化没有贾美丽：怎么个变化法富二代：昨天逛街新买的阿玛尼冬季新款，你看还不赖吧贾美丽：哎呀妈呀，就你，还臭美呢。
不知道马上高数考试了啊富二代：哎，你说，我这高数课正经没听过几次，你说该咋办呢。
不过我有办法（笑的诡异）贾美丽：你有什么办法富二代：你没听说现在大学校园里流行一副对联，上联是“考试不作弊，明年当学弟”，下联是“可以没人格，不能不及格”贾美丽：横批？富二代：一定要过。
思修作业 大学生恋爱观 剧本
女人默默地沉思了一阵，叹了一声气
场景二
妈妈打电话给女儿，女儿看了一眼，连忙接电话
妈妈：喂
女儿：恩，妈，你找我吗？
妈妈：（温柔地）女儿啊，我今晚特地给你煲好了汤，最近你都这么忙，身体都要熬坏了，今晚就回来吃饭吧，好好补补身子
女儿：恩，好，那我忙完了就回来吧，好久没有喝妈咪的汤了
妈妈：（有点抱怨）对啊，这么久没有回来吃饭了，那快回来，我和你爸等你
女儿：恩！然想起什么，又拿起电话打给男朋友）
女儿：喂
男朋友：怎么了？准备得怎样啦，我可以了，等下要不要去接你？
女儿：（有点迟疑，不好意思）那个.......我妈跟我说今天做好了饭等我回去呢
女儿：（心里有点难受）没关系的啊，那时他会把我照顾得好好的，以后可以.....可以常回来看你们啊
妈妈：看我们？那么远，路费什么的那都是实实在在的钱啊
女儿：（心里担心和忐忑，已经有点伤心）妈咪..........你是不是不喜欢他啊？
妈妈：（迟疑了一下）这只是我和你爸爸的一点小意见而已，我们呢，也只是随口一说，你也不要太介意，那........这么晚了，你自己好好想想吧。
男：（装没事）行了，你忙完了快回家吧，不然你爸妈等你呢
女儿：（变得高兴了）恩！好，那我挂啦
男：拜拜
女儿：拜拜
场景三
妈妈打电话给女儿，女儿看了一眼，连忙接电话
妈妈：喂
女儿：恩，妈，你找我吗？
妈妈：（温柔地）女儿啊，我今晚特地给你煲好了汤，最近你都这么忙，身体都要熬坏了，今晚就回来吃饭吧，好好补补身子
女儿：（迟疑，想着怎么拒绝）今晚啊？我.....今天好多事情做，应该回不去了
场景一
在女儿的房间，女儿正在和男朋友视频，妈妈敲门走进来
思政课情景剧大赛活动方案
思政课情景剧大赛
活动方案
1
2020年4月19日
文档仅供参考
思修课堂情景剧大赛活动方案
一、活动目的及形式
遵守社会公德，培育高尚的职业精神，树立新时代的家庭美德，提高法律素质，都是树立和实践社会主义荣辱观、建设和谐文化的重要方面。
紧扣这一主题，经过思政课堂上情景剧表演的形式，反映和凸显正确的人生观和价值观，展现全体学生新时期的新风貌，构建一个健康向上的思政学习文化氛围。
二、活动过程
（一）筹备动员阶段
成立活动筹备小组，设计活动方案，明确本次思修课堂情景剧大赛的内容、方式、时间和规则等。
经过各思修课授课教师，向其授课的班级发布大赛通知，宣传本次思修课堂情景剧大赛的目的和意义，组织、动员学生积极参与。
（二）预选阶段
各参赛班级选出代表本班级的参赛队员，按照主题要求创作情景剧本并表演。
各授课教师在其所授课的每个大班中推荐一支参赛队伍进入预赛阶段比赛，推荐办法由任课教师自行决定（建议在课内经过比赛的方式选择）。
（三）预赛阶段
各思修课授课教师推荐参加的预赛队伍，经过抽签，分两组同时进行预赛，按得分由高到低排序，前10名进入决赛阶段。
2
2020年4月19日。
《思修》情景剧剧本--参考范例
情景剧剧本
参赛队伍名称
竞技教育二系北亚拳击
选送单位
竞技教育二系北亚拳击竞技运动人才基地
情境剧剧目
One Day in北亚
表演时长
11分钟
剧情简介
（100字以品、哑剧和舞蹈的元素，以吉林体育学院电视台国庆六十周年专题采访为主线，突破时空界限，合理地浓缩了金牌选手李金子的成长轨迹。
记者：你看——
记者、主持人合：李金子来了！
【众人下。场景转换成金子家。李金子上】
李金子：（打开家门，关上门，拨手机）喂，田教练，我、我想家啦。我偷偷地跑回家来，要和爸爸妈妈一起过中秋节。教练，我、我……I’m sorry！
……………………
可自行加页
摄影师—陈健饰演2007级2班
父亲—贾浩天饰演2008级
母亲—纪晓霏饰演2008级1班
舞蹈演员—2009级女生等
各人物服装和道具
简述
略
场景数量
3个场景
是否应用幻灯片
是
是否有配音配乐
是
其他工作人员名单
及职责
无
剧本
(人物、场景、对白等细节均要体现、内容详实、具体)
One Day in北亚
剧情提要：
剧本采用情景剧的形式，合理引进小品、哑剧以及舞蹈的元素，以吉林体育学院电视台国庆60周年专题采访为主线，突破时空界限，合理地浓缩了金牌选手李金子的成长轨迹，客观地描述了师生们的团结奋进，艺术地诠释了厚德博学，育人夺标的办学理念。
记者：展现拳击界的巨无霸、世界首位拳击大满贯得主、吉林体育学院的旗帜——李金子用智慧和汗水铸就的人生辉煌！
【一位09新生身穿迷彩服上】
主持人：HI——这位新同学你好！
8分钟心理情景剧剧本(6篇)
8分钟心理情景剧剧本(6篇)8分钟心理情景剧剧本第1篇：人物：牛光：大一学生，学生干部，性格耿直，豪爽冬宝：大一学生，成（本站的咨询师之家为咨询师朋友供给同城聚会的场所）绩优良，家贫，以自我为中心海滨、航科、永明同宿舍的人第一幕（幕起。
两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，牛光正在扫地，同学躺在床上）海滨：（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看牛光）今日还起这么早啊，太强了，今日可是公元2003年一月一日――元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你中这不是浪费光阴吗？（说完把被子蒙在头上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起习惯了。
睡不着。
（低头继续扫地）永明：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。
（说完把上衣套在头上）航科：（斜倚在床上，放下手中的书）咱中昨日晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。
海滨：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。
（鼻子在空中嗅嗅）啊―――――――――真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。
哈哈哈哈......海滨：哎，（叹息）就是资金比较紧张。
永明：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）海滨：是啊，资金咋解决？航科：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱中穷，有不穷的啊，（朝冬宝的床努努嘴）冬宝不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。
众人：（兴奋，赞同）对呀！海滨：（犹豫）行是行，可是他刚把钱存起来，银行离那里这么远，他会去吗？牛光：（想了一想）管不了那么多了，再说我中钱也不够了，就让冬宝跑一趟吧。
咱又不是不还他！众人：（附和）是呀！永明：（看看四周）哎，冬宝去哪了？牛光：刚出去，可能去厕所了吧。
（朝向同学丙）舍长，等会儿冬宝回来你和他商量一下吧。
航科：好啊。
（冬宝从舞台一侧走上台，推门进来，捂着肚子，众人看着他）众：冬宝回来了。
情景剧教学法与思想道德修养
情景剧教学法与思想道德修养作者：杜鹃陈伟来源：《领导之友·综合版》2016年第09期思想道德修养课（以下简称“思修课”）是提高学员思想道德修养的主要载体之一，在中国特色社会主义教育体系中占据了非常重要的角色。
虽然思修课具有与学员工作、生活和思想实际紧密联系的特点，但是在长期的教育实践中，思修课并没有取得良好的教育实效。
如果在思修课中引入情景剧教学法，让学员化被动为主动，参与到思修课中，在情景剧的采编过程中，提高他们的主动性、探索性和创造性，从而激发他们对思修课的学习兴趣和积极性，就能够提高思修课的教育实效。
一、思修课引入情景剧教学法的背景在情景剧教学中，学员可以成为编剧、策划、演员、导演等各种角色，通过信息资料查阅，对课本知识的理解会更深，有利于学员自评和纠错能力的提高，也能提高自主学习、主动获取知识的能力；通过剧本的构思创作或改编，能提高思辨、创新及写作能力；通过对道具、服饰、课件、背景音乐等剧情需要的元素的制作，可以提高学员的动手能力和审美能力；通过节目的排演，既可提高自我风采展示和艺术表现能力，也能提高团队协作意识和组织规划能力。
同时，情景剧教学法还有助于学员创新思维的培养与发展。
因为情景剧教学尊重学员的主体性，这就会推动学员发散思维，敢于求新求异，从而使学员的创新精神、创造能力得以开发。
二、思修课情景剧教学法的改革形式把情景剧教学法列入思修课实践教学环节中，从教学需要出发，结合思修课的课程要求，由任课教师引导、协助，学员自主确定实践主题。
主要围绕学风建设、品行修养、爱国主义、民族精神、时代气息、理想信念、人生观、价值观、荣辱观、道德观、诚信观、法制观等主题，把生活中耐人寻味、耐人思考的典型人或典型事，通过情景剧表演出来，激发或吸引学员主动学习，实现教材知识的迁移，收到教学实效。
它以活动教学理论为依据，强调以学员为本，视教学过程为动态发展的、教与学统一的交互影响与交互活动的过程。
思修实践小组教学作业
思修实践小组教学作业
学院：东语学院
班级：日语一班
作业形式：伦理情景剧
剧名：《法律知识就是力量》
内容依据：《全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国治安管理处罚法》的决定》修正
剧本梗概：多幕情景剧第一幕中两个同学扮演发骚扰短信，干扰他人正常生活，经由另一个同学的解释说明，向大家展示了新法第四十二条、第二十二条等相关内容。
第二
幕中两个同学遛狗，谈及饲养小动物，干扰他人正常生活，即新法第七十五条相
关处罚。
第三幕中由两名同学分别扮演卖东西的摊主和强行乞讨的人，其内容涉
及新法四十一条、四十六条。
以情景剧的方式，由小组成员全员参演，诙谐地将新治安管理处罚法的几个和我
们生活息息相关的条款展示出来，激发同学们积极思考，主动了解与我们切身利
益相关的法律知识。
小组成员：邹金梅（组长）、武潇潇、武红睿、钱金玲（编剧）、李雨婷、李月、刘婷婷、朱腊梅。
思修情景剧剧本(4)(推荐文档)
等信来(情景剧剧本名)故事简介:青岩村的吕大娘自孙子张二娃进城工作后，因着眼睛瞎了做不了事，又想念离家多日的孙子，便每日坐在老屋门口盼孙子寄来的信。
张二娃进城后顺利地找到了工作，一次饭局让他得到了两位“领导”的赏识，就此“升官发财”，而忘了山里的奶奶。
看着吕大娘一天天的等待无果，邻居柯基奶奶愈发不忍。
此时，柯基奶奶的孙女章林便决定，为吕大娘寄去一封“张二娃”的信……出品人:思修第三组全体组员编剧:张晓敏人物及出演者:旁白:高源奶奶:吕素(吕大娘)孙子:张欢(张二娃)两个贪官:罗星月、周英邻居一家:孙女彭怡林(章林)、奶奶巫煜珂(柯基奶奶)、爷爷张晓敏(章大爷)道具:凳子、杯子、信封、信纸第一幕音乐起(3秒后旁白起)高源:金秋已过，冬日的寒风凛冽。
寒风刺骨，却没能吹冷青岩村吕大娘的一颗心。
她盼望着，盼望着。
虽然眼睛不好使了，却仿佛能看见这冬日里的暖阳，仿佛能看见正向她走来的孙子。
张欢:(哼着歌进场)奶奶，我进城工作去了，赶明儿给您写信。
(慢慢向前走)吕素:(坐在门口的凳子上，两手叠在一起，循着声音望去)哎，好！(露出笑容)路上小心点儿，二娃。
张欢:(继续走着，右手举起摇了摇)放心吧奶奶，我走了。
(退场)吕素:(出神地听着动静，抬起右手又放下，再次露出笑容)二娃长大了，都进城工作了，好，好啊！(慢慢起身，端起凳子，摸索着墙壁慢慢移动，退场)第二幕高源:寒冬的气息席卷了整个大地，把人们冻得瑟瑟发抖。
而此时，在某个五星级大酒店里，张二娃却大汗淋漓。
罗星月:(坐在凳子上，举起酒杯)来，二娃，继续喝啊！张欢:(连忙从凳子上站起身，举起手中的酒杯，笑意不减)客气了，多谢罗导美意。
(仰头喝完杯中的酒，迅速坐下，放好酒杯)咳！咳！(用手捂嘴)周英:急的什么，我这儿还有呢！(与罗星月相视一笑，扭头笑着望向张欢)不陪我喝一杯？张欢:(放下捂嘴的手，无奈地笑)实在喝不下了。
(抓住茶杯，讪笑)要不，我以茶代酒如何？罗星月:(望向周英，端起酒杯抿了一口，放下酒杯)算了吧周局，今天咱们可不是为了喝酒而来的。
思修课堂小剧本(推荐文档)
思修课堂剧本(反面)角色：男某(顾客)及其若干兄弟（包括张三，李四，王五等龙套演员）首饰店店员甲乙二人（甲为王舒怡乙为杨征宇）旁白：某年某月某日，男某因在一家首饰店买到了假货，为讨说法，再次来到该店，希望得到索赔。
男某：光天化日，朗朗乾坤，竟然有人以次充好，买给我假货，不行，我一定要找他们理论理论。
店员甲：（看到看到有客人前来，满面微笑殷勤道）先生，您想要看些什么？本店主营金银首饰，老字号传承三百零八年，做工精良，品质保证。
店员乙：（连忙附和）对对对，别看咱是小店，24k纯爷们绝对不卖假货！而且啊，质量赶超周大福和老。
男某（怒而拍桌打断了乙的话）：不卖假货！！！（声音要高，有问罪的气势），前天我可是在你这地方买的24k金项链，你竟然昧着良心拿18k的顶替，要不是我一哥们对金这东西特别在行，我现在都还被你蒙在鼓里呢！甲乙（脸色大变）齐声：不可能！甲：我们店的产品可都是如假包换的乙：真金白银（迅速接起话，力求无缝衔接，增加喜感，下同）甲：我们店的信誉那可是绝对真诚的乙：童叟无欺男某：别废话，赶紧把钱给我退了，你吹嘘得再厉害不也就是个卖假货的！甲：您要这么诬赖可真是乙：血口喷人甲：要是非说本店卖的是假货甲乙（同声）：证据拿来（同时伸出手，嚣张得很）男某：拿什么证据，我哥们可是专门收藏金首饰的，老行家说的话还能有假？赶紧退钱。
乙：谁知道你哥们是什么人啊，这算什么证据。
男某：你最好敢作敢当（咬牙切齿）乙：敢作敢当什么呀，你倒是证明一下啊男某：黑~ 我这暴脾气，一句话，你到底退不退钱。
甲：本店地儿小，退毛线啊。
男某：看来还得好好修理你们一顿（开始打电话）：张三李四王五，快过来，兄弟这儿出了点事。
旁白：不一会，男某的兄弟来了。
男某（迎上前去：）这家黑店买给我假货还不肯赔偿，走，我们砸了他的店张三李四王五中的一个：欺负我兄弟，给他们点颜色尝尝（“武打“场面：男某将乙“重重”的向后推，随后兄弟们出场，拿起家伙开始砸店乙爬起来后因制止而再次被推坐在地上，如此反复几次甲乙二人痛心的看着自己的店。
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文明礼仪小品剧本：
车站
人物：旁白1 车站播音员7
社会人员：女孩2,3,4，老妇,5,6 清洁工8 残疾女孩9
时髦女郎10 孕妇11 小学生12 司机13 拎包女14 听歌女15 司机（车站播音员7）
老妇6 助人女（女孩3）下课学生16,17
评委18
[幕启：
[场景：舞台上中间二张长凳并排成一条长椅，旁边竖有一块牌子：候车室。
[旁白1：观众朋友们，文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的、最起码的道德规范，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
在接下来的系列片断中，我们每个人在公共场所中表现的一言一行，一举一动，都会折射出我们的文明意识和道德水平——
[面光切：旁白1退场。
（火车鸣笛声，隆隆地驶入站台，由远至近）
[车站播音员7的声音（画外）旅客们，由开封开往北京520次列车进站进1道，请旅客们携带好自己的行李剪票进站……（重复一次）
[说话间，3个年轻的女学生手挽着手，有说有笑地上场，他们一边笑，一边旋转着舞步般轻盈地绕着长椅，最后开心地坐在长椅上。
然后，从包里取出卤食，鸡爪，花生等，一边吃一边扔下方便面的袋子、剥果皮等，毫不顾忌。
吃完后，将剩下倒地。
随后，将包放在椅上，把位挤占得满满的。
[这时，两位老妇人肩背包袱相互搀扶着上场，左右环顾却找不着座。
老人走到女孩们面前几次欲言又止，最后老妇5说：小同志——
三女孩：抬头看看，不屑。
老妇5：小同志——能让一让嘛？
女孩2：抬头看看，抬头看看，然后，双脚高抬起。
嘴角哼出：嗯——
[老妇5看看，无奈地——这时老妇6发出咳嗽声。
老妇5于是上前，小同志，能让一下吗？她、她有……
女孩2：碰我干什么？你有毛病呀？……
老妇5：是、是有毛病，她有毛病——
女孩3：有毛病？有毛病到这里来干什么？有毛病到医院去喽，我看你真当有毛病……说罢，三人继续调笑！
俩老妇：无助又无奈——只好佝偻着身子，相互依偎地站在一旁……
车站清洁工8：见状十分生气地走到他们面前，大声道：喂，你们的东西丢了，刚才小偷把你们的东西拿跑了……
女孩4：（站起）什么？小偷？他们跑哪去了？
清洁工8：往那去了，快去追呀——
三人连忙追去。
这时，清洁工8走到老年人身边，（给音乐）关切地说：两位大娘，来，你们这里坐！俩老妇相依坐下，清洁工8关怀俩老妇嘘寒问暖……
[女孩们上场看到清洁工，女孩4：喂，你个清洁工骗我们干什么？我什么东西都没丢……
走清洁工向前：是啊，东西丢了不要紧，做人的良心和品德不能丢呀。
敬老尊老是中华民族的传统美德，这个东西我们可千万不能丢，你们也会老，你们也会需要社会的关爱——
女孩4想争辩），女孩2,3拉了她一把，有些愧疚地对着她一扭头，下。
女孩4看看这里望望那里，有点无措，鞠了一躬道：对不起。
三人羞愧离场
旁白1：其实礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面，包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等，在道德实践中我们每个人必须注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
你看，天下雨了，我们的候车室里又会发生什么呢？
第二幕
一个残疾女孩9扶拐杖困难地坐坐长椅上
[现场传来闪电、下雨声……）
[一时髦女郎10急匆匆上前，跺脚，抖衣服上的水渍，然后对着残女9摔雨伞，看书的残女抬头看到，并没说什么！
[时髦女郎：看看座位，再看看手中的雨伞，然后走到残女面前，把湿漉漉的雨伞放在椅子上，看看座位不够，道：哎——？残女抬头看看后，拿下书包让出了一点座。
时髦女郎马上坐下，随后理头发，水花溅到残女的身上，自己毫无歉意！然后打开包拿出零食，又吃香蕉又嗑瓜子。
香蕉皮扔在地下，用脚下踢得远远的，瓜子壳乱吐——
[这时，一个孕妇11扶着腰慢慢上场，到了椅子前看看有人，便走到放雨伞的位置前，道：大姐，这时有人吗？
[时髦女郎：没人——
[孕妇：那——我可以坐下吗？
[时髦女郎：（有些不快）让你坐？那我的雨伞放哪？
[孕妇：这……可我的身子不方便呀。
[时髦女郎：不方便？不方便还出来干什么？
[孕妇：你——。
[时髦女郎：干嘛？看看残女，然后哼唱道：学习雷锋好榜样，忠于人民忠于党，爱憎分明不忘本——一边唱一边看着残女，声调怪怪的，表情异样！
[残女：有所悟，便拄起拐杖，站起对孕妇道：大姐，来，你坐——
[时髦女郎和孕妇（看到这一幕表情不同）：孕妇：这！不行，还是你坐吧。
时髦女郎：嗯——有些将信将疑。
道：现在假的东西多着呢，没事，你就坐吧！
[残女：你——（生气）
[孕妇：你，这怎么可以这样说？
[时髦女郎：我怎么啦？我是帮你要座位，你却说我，真是好心没好报——有本事，你不坐，哼！
（正在这时，传来火车进站的播音，女郎站起：不和你们一般见识，欲走，正好踩在香蕉皮上，摔倒在地，残女没有扶她而是扶孕妇坐下。
过往的小学生12上，扶起时髦女郎）
[小学生12：姐姐你摔伤了吗？
[时髦女郎：啊哟啊哟地哼，还好还好，要是摔成残废那才惨呢。
孕妇：那到未必，其实生活中，有些人身体虽然残废了，但他的心灵却很健全；可有些人，身体虽然健全但心灵却不那么健康，你说那个更好一些呢？……
[时髦女郎：……啊哟，啊哟地下场。
旁白，记得有一位哲人说过，在我们的生活中有些人身体是健全的，但却残疾了；有些人身体虽然残疾，但他却是健康的。
希望我们在生活中既要拥有一副健康的躯体，又要拥有一颗美好的心灵。
﹌
第三幕
场景：公交车站众人等车
司机13开车始来
整个人群随着公交车的到来而一拥而上挤到车边。
拎包女14，一脸焦急样，不时看手表，位于人群的中间挨着车的中后方。
她上方的车窗开着，拎包女顺手将手里的包扔上了车，正好落在位置上。
字幕：用包抢位…（从人群后）车门缓缓打开，人们争先恐后的向上挤，怕没了位置。
拎包女并不十分慌忙，不像前面的人一样疯狂挤上去，但还是在尽力，直到妇女终于上车的一刹那妇女站在车厢中，手还是拎着菜。
妇女慢慢挤到她刚才扔包的座位，一个听着歌的女孩带着墨镜悠然自得的坐在那个座位上，右手靠在窗框上，左手拿着妇女的包，头朝这窗外。
）
妇女脸色变得阴沉，有点大声地开口道：这是我刚才用包占的座位，请给我座。
周围的人都静了下来，看着这两人）听歌女不慌不忙带点讽刺地开口道：这座位我人先占的，凭什么让你？！这你的包啊？还给你。
说罢生硬地将包放在妇女手里。
拿包后妇女脸色更加
难看，已为愤怒的表情，伸出手指着那个听歌女，正要破口开骂。
字幕：尖锐，带来的仅仅是矛盾。
车马上启动。
路过两个学生，背着书包，从外面见到车厢内发生的事停止了前进。
女孩17道：这些人好可怕公交车只会吵架吗？以后还是不坐了
女孩18道：不你看——
另一辆公交车开来。
仍然拥挤的人群。
车门打开，人群要拥上去。
突然从中冒出个清脆的女声（女孩3）：大家请慢一点，这里有一位老奶奶（老妇6）！人们速度变慢了，朝发声处望去。
一个20出头的女生边上有一个拄着拐杖的老妇6。
人们让开了一条路，老妇6慢慢的上了车找到座位坐下。
人群又合在了一起上车，不过较之刚才已经不那么争先恐后了。
女孩帮完老妇回到人群的最后慢慢上了车。
司机回过头对着那个女生微笑，并竖起了大拇指，女生回以一个温柔的笑容。
在女生边上一个坐到座位的人主动站了起来，朝着那个女孩笑着说：你好，你坐吧，我下一站就到了说罢将女生送到了座位上。
女生很不好意思的微笑：那谢谢了。
全车掌声！
人物：旁白1 张蕊雅车站播音员7
社会人员：女孩2,3,4，老妇,5,6 清洁工8 残疾女孩9
时髦女郎10 孕妇11 小学生12 徐学慧司机13 拎包女14 听歌女15 司机（车站播音员7）
老妇6 助人女（女孩3）下课学生16,17
评委18。