初一学生如何提高语文的阅读理解能力
初一学生要如何提高语文的阅读理解能力？
初一学生要如何提高语文的阅读理解能力？初一学生要如何提高语文的阅读明白得能力？?语文与其他学科不一样，要紧靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教得".围绕"听说读写"，语文教师常常是反复地教，可专门多学生仍旧是读书费解其意，作文不得要领。
某些问题，明白了答案，但从真正把握意义上说，依旧可不能。
数理化学科追求的多是"标准"，而语文追求的却是"妙趣".一个词在那个地点是败笔，到了那儿可能确实是"生花妙笔".因此要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习适应。
一、情感的培养爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"假如对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。
、第一，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会进展，时代变迁等都应成为我们关注的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活明白得的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的专门感悟，你的明白得能力自然会得到提高。
其次，要培养热爱读书的乐趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。
我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食，阅读有味的书时爱好盎然，差不多上因为"乐此"，才"不疲".心理学研究证明，爱好是人们积极探究客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加欢乐的情绪。
对阅读而言，爱好能够鼓舞读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。
在爱好浓厚的情形下，注意力最集中，同意新知识最容易，经历东西最牢固，思维最活跃、最灵敏。
如何提高语文阅读理解能力
如何提高语文阅读理解能力语文阅读理解是学习语文的重要组成部分，也是培养学生综合运用语文能力的重要手段。
但是，很多学生在语文阅读理解方面存在困难和挑战。
本文将介绍一些提高语文阅读理解能力的方法和技巧。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高语文阅读理解能力的基础。
只有对阅读感兴趣，才能保持长久的阅读动力。
学生应该积极选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并借助各种途径扩大阅读范围，如图书馆、电子书、杂志等。
同时，教师和家长也应该为学生提供多样化的阅读资源，激发他们的阅读兴趣。
二、提高词汇水平词汇是理解一篇文章的基础。
学生应注重积累词汇，并学会运用词汇的各种技巧。
可以通过背诵词汇卡片、阅读词汇书籍、参加词汇竞赛等方式来提高词汇水平。
同时，学生还可以通过上下文推断、词根词缀分析等方法来攻克生词，提高阅读理解能力。
三、注重阅读技巧阅读技巧是提高阅读理解能力的关键。
学生应该学会运用不同的阅读技巧，如提前预测、略读、精读、快速定位等。
在阅读时，可以先浏览全文，获取整体思路，然后有针对性地进行详细阅读。
还可以运用问题导向的阅读方法，即在阅读前先提出问题，然后通过阅读来获取答案。
通过不断练习和调整阅读技巧，可以提高语文阅读理解的效果。
四、多读优秀文章优秀文章是提高语文阅读理解能力的重要资源。
学生应该广泛阅读各类文学作品，如诗歌、小说、散文等。
重点关注经典作品，学习其中的语言表达和文化内涵。
同时，还应积极参加各种阅读比赛和活动，与他人交流分享阅读体验。
五、多做阅读理解习题做阅读理解习题是巩固所学知识的有效手段。
学生应该利用课余时间多做不同难度的阅读理解习题，提高自己的阅读理解能力。
可以选择各种类型的阅读材料，包括新闻报道、科普文章、文学作品等，以提升自己应对不同场景的能力。
六、培养思辨能力语文阅读理解不仅是理解文章表面含义，也要能够深入思考和理解文章背后的意义。
学生应该培养自己的思辨能力，学会思考文章中的观点、立场和感情色彩。
可以通过与同学讨论、写读后感等方式来加深自己对文章的理解。
如何提高语文阅读理解能力？
如何提高语文阅读理解能力？如何增强语文阅读理解能力？阅读理解是语文学习的重要组成部分，也是学生获取知识、发展思维、提升素养的最重要的能力。
要提高阅读理解能力，必须从多个方面着手，本文将从以下几个角度进行探讨：一、培养良好的阅读习惯1. 广泛阅读：阅读面越广，接触的语言信息越多，积累的词汇量和背景知识越丰富，理解能力也会增强。
鼓励学生阅读多种类型的书籍，例如文学作品、科普读物、新闻报道等，并根据自身兴趣选择阅读材料。
2. 精读与泛读相结合：精读可以帮助学生深入理解文章内容，掌握写作技巧，提高语言表达能力；泛读可以帮助学生快速获取信息，开拓视野，培养阅读兴趣。
3. 重视课外阅读：课外阅读可以弥补课堂学习的不足，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的知识面。
帮助和鼓励学生积极主动地参加读书活动，阅读优秀的作品，并与他人分享阅读心得。
4. 坚持每天阅读：坚持每天阅读，养成良好的阅读习惯，才能在潜移默化中提高阅读理解能力。
二、掌握有效的阅读策略1. 预读：阅读前，先浏览文章标题、作者、目录、引言等内容，了解文章主题和写作思路，为阅读理解做准备。
2. 带着问题阅读：阅读过程中，要带着问题去阅读，思考作者想要表达什么，文章的中心思想是什么，文章的结构和逻辑是什么。
3. 圈点勾画：阅读时，可以圈点勾画重要的词语、句子和段落，帮助理解文章内容，提高阅读理解效率。
4. 边读边思考：阅读过程中，要积极思考，联系自己的生活经验和已有知识，理解文章的深层含义。
5. 反复阅读：对重要内容，可以反复阅读，加深理解，并进行思考和总结。
三、提升语言理解能力1. 学习积累词汇：词汇量是阅读理解的基础，只有掌握足够的词汇，才能理解文章的意思。
鼓励学生多阅读，多积累，并注重实际语境中的词语理解。
2. 明白句意：句子是表达思想感情的基本单位，要理解文章内容，必须理解每个句子的意思。
可以通过分析句子结构、理解词语含义、推断句意等方法来提高句意理解能力。
如何提高学生的语文阅读理解能力
如何提高学生的语文阅读理解能力语文阅读理解是学生语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合能力的关键环节。
提高学生的语文阅读理解能力，有助于他们更好地理解课文，加深对文本的理解，提高学习的效果。
本文将从三个方面探讨如何提高学生的语文阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣培养学生对语文阅读的兴趣是提高阅读理解能力的基础。
对于学生来说，遇到一篇课文很长或者难懂，如果没有阅读的兴趣，很难持续阅读下去，更难理解其中的内容。
因此，教师可以采取以下措施：1. 创设良好的阅读环境：教室中摆放一些有趣的书籍，供学生自由选择阅读。
同时，鼓励学生在课下或假期积极阅读，建立起良好的阅读习惯。
2. 组织有趣的阅读活动：可以组织课外阅读比赛、读书分享会等活动，激发学生的阅读兴趣。
通过活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中培养对语文阅读的热爱。
3. 激发好奇心：在引导学生阅读课文时，可以先提出一些问题，激发学生的好奇心，让他们产生更多的阅读动力。
二、培养阅读策略掌握一定的阅读策略可以帮助学生更好地理解课文。
针对不同层次的学生，可以采取以下策略：1. 预测和推断：在学生阅读课文之前，可以通过标题、插图等信息预测文章的大意，激发学生的阅读兴趣。
同时，在阅读过程中，引导学生根据上下文进行推断，帮助他们理解文章的细节。
2. 查字典和标注：学生在遇到生词时，可以鼓励他们使用字典查找生词的意思，加深对生词的理解。
同时，引导学生用铅笔或荧光笔标注重点句子或关键词，方便后续的复习和回顾。
3. 细读与略读结合：学生在阅读时，可以根据需要采用不同的阅读速度。
对于重点段落或理解困难的部分，可以细读；而对于熟悉的知识或细节，可以略读，提高阅读效率。
三、多样化的教学方法采用多样化的教学方法对于提高学生的语文阅读理解能力非常重要。
教师可以尝试以下方法：1. 问答式教学：在阅读课文后，教师可以采用问答式的教学方式，激发学生思考课文的内容。
通过提问的方式，引导学生分析问题并从课文中找到答案，提高学生的理解能力。
如何提高学生的语文阅读理解能力？
如何提高学生的语文阅读理解能力？修为提升学生语文阅读理解能力的策略实验的方法阅读理解能力是学生语文学习的核心素养之一，它不仅事关学生对文本的理解，更影响着学生思维能力、学习能力和生活适应能力的提升。
但，在实际教学中，我们发现许多学生存在阅读理解能力不足的问题。
该如何有效提升学生的语文阅读理解能力，是教育工作者亟待解决的课题。
一、问题根源分析导致学生阅读理解能力不足的原因是多方面的，主要体现在以下几个方面：1. 阅读习惯的养成不足：部分学生极度缺乏良好的阅读习惯，阅读量少，阅读速度慢，对文本内容缺乏兴趣和认真思索。
2. 认知策略缺失：学生对文本的结构和逻辑关系普遍缺乏了解，不会运用有效的阅读策略，导致信息提取和理解偏差。
3. 语言基础薄弱：缺乏必要的词汇积累、阅读理解技能和语言表达能力，会造成学生对文本理解的障碍。
4. 教师教学单一：部分教师过度依赖传统的讲授式教学，忽略对学生阅读理解策略的培养，导致学生缺乏独立思考的习惯和小组合作探究的能力。
二、提升策略研究针对上述问题，笔者认为，提升学生的语文阅读理解能力要从以下几个方面着手：1. 培养阅读习惯：激发阅读兴趣：选择与学生生活紧密相关的阅读材料，引导学生主动阅读。
营造良好阅读氛围：为学生提供良好的阅读环境，定期开展读书活动，帮助和鼓励学生积极主动地阅读。
拓展阅读范围：不仅仅局限于课本，帮助和鼓励学生阅读课外书籍、报刊、杂志等，拓展阅读范围。
增强阅读速度：训练学生提高阅读速度和效率，并鼓励学生进行精读和泛读。
2. 掌握有效的阅读策略：文本结构分析：教会学生分析文本的结构、逻辑和写作特点，如：主题句、段落关系、文章结构等。
关键词提取：训练学生抓住文本中的关键词，帮助理解文本的主要内容。
课前预习和提问：引导学生在阅读前进行预习，并提出问题，带着问题去阅读理解，提高阅读的针对性和深度。
推理和概括：鼓励学生通过推理和概括，参与文本之间的联系和对比，提升对文本的理解和思考能力。
如何提高七年级学生的语文阅读理解能力
如何提高七年级学生的语文阅读理解能力对于七年级的学生来说，语文阅读理解能力的提升至关重要。
这不仅关系到语文这门学科的学习成绩，更对他们今后的学习和生活有着深远的影响。
那么，如何有效地提高七年级学生的语文阅读理解能力呢？一、培养阅读兴趣兴趣是最好的老师。
要提高学生的阅读理解能力，首先要激发他们对阅读的兴趣。
教师和家长可以根据学生的性格特点和喜好，为他们推荐适合的书籍。
比如，对于喜欢冒险故事的学生，可以推荐《鲁滨逊漂流记》；对于对历史感兴趣的学生，可以推荐《上下五千年》。
同时，可以通过开展读书分享会、故事接龙等活动，让学生们在交流中感受到阅读的乐趣。
在家庭中，家长也可以营造良好的阅读氛围。
比如，每天设定一个固定的阅读时间，全家人一起阅读。
家长还可以和孩子一起讨论书中的内容，激发孩子的思考和表达欲望。
二、增加阅读量只有通过大量的阅读，学生才能逐渐熟悉各种文体和语言表达方式，从而提高阅读理解能力。
学校可以在图书馆设置专门的七年级阅读区域，提供丰富的书籍供学生借阅。
教师可以给学生布置阅读任务，比如每周读一本课外书，并要求写读书笔记。
家长也应该鼓励孩子多读书，可以定期带孩子去书店选购书籍，让孩子拥有自己喜欢的书。
同时，要注意引导孩子合理安排时间，避免因为阅读而影响正常的学习和休息。
三、掌握阅读方法1、略读略读是快速浏览文章，了解大致内容和主旨的方法。
在阅读时，可以先看标题、目录、开头和结尾，以及每段的开头和结尾，快速获取文章的关键信息。
2、精读精读则是对文章进行仔细、深入的阅读，理解每一个词句的含义，分析文章的结构和写作手法。
在精读时，可以标注出重点词句，写下自己的理解和感悟。
3、带着问题阅读在阅读前，先提出一些问题，比如文章的主题是什么？作者的观点是什么？然后在阅读过程中寻找答案。
这样可以提高阅读的针对性和效率。
4、做笔记阅读时，可以随时做笔记，记录下重要的内容、自己的想法和疑问。
读完后，对笔记进行整理和总结，有助于加深对文章的理解。
初一语文提高速读能力的技巧与方法
初一语文提高速读能力的技巧与方法对于初一的学生来说，语文学习是一个不断积累和提升的过程。
而提高速读能力，不仅能够帮助同学们在有限的时间内获取更多的知识，还能提高学习效率，为其他学科的学习留出更多的时间。
那么，如何才能提高初一语文的速读能力呢？下面就为大家介绍一些实用的技巧与方法。
一、养成良好的阅读习惯1、克服指读和回读很多同学在阅读时，习惯用手指指着文字，或者不自觉地回头重读已经读过的内容。
这样的习惯会大大降低阅读速度。
要学会眼睛快速移动，扫视文字，一次摄入更多的信息。
2、扩大视幅视幅是指眼睛在阅读时一次能够看到的文字范围。
通过练习，可以逐渐扩大视幅，从一次看一个词到一次看一句话，甚至一段话。
可以进行一些专门的视幅扩展训练，比如在纸上画一些逐渐增大的方块，在方块内写满文字，然后快速浏览。
3、保持专注阅读时要集中注意力，避免分心。
找一个安静、舒适的环境，排除外界干扰。
如果在阅读过程中发现自己走神了，要及时调整状态，重新集中注意力。
二、掌握阅读技巧1、略读略读是快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。
在略读时，可以重点关注文章的标题、开头和结尾、段落的首句和尾句，以及一些标志性的词语，如“首先”“其次”“总之”等。
通过略读，能够快速把握文章的主旨和要点。
2、扫读扫读是有目的地快速寻找特定的信息。
比如在阅读一篇记叙文时，如果要找到人物的名字、事件发生的时间地点等，就可以采用扫读的方法。
先明确自己要找的信息，然后快速扫描文章，直到找到为止。
3、跳读跳读是跳过一些不重要的内容，只读取关键信息。
对于一些冗长的描写、无关紧要的细节等，可以跳过不读，以加快阅读速度。
但要注意，跳读时要确保不影响对文章整体的理解。
三、提高词汇量和语言理解能力1、积累词汇丰富的词汇量是提高阅读速度和理解能力的基础。
要养成每天背诵单词的习惯，可以通过阅读课外书籍、背诵词汇表等方式来扩大词汇量。
2、学习语法知识掌握基本的语法知识，能够帮助我们更好地理解句子的结构和含义，从而提高阅读速度。
如何提高初中生语文阅读能力与理解水平
如何提高初中生语文阅读能力与理解水平语文阅读是初中学生学习语文的重要环节，也是培养学生综合素养的关键环节。
然而，由于现代社会的快节奏生活和信息爆炸，初中生的阅读能力和理解水平普遍较低。
因此，如何提高初中生的语文阅读能力和理解水平成为了一个亟待解决的问题。
首先，培养良好的阅读习惯是提高初中生语文阅读能力的基础。
学生应该养成每天读书的习惯，可以选择一些适合自己水平的读物，如小说、散文、诗歌等，通过阅读提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，学生还可以参加一些阅读俱乐部或者阅读竞赛，与其他学生一起分享读书的乐趣，激发对阅读的兴趣。
其次，注重阅读方法的培养也是提高初中生语文阅读能力的关键。
学生在阅读时应该注重细节的把握，注意理解文章的主题和中心思想。
可以通过标注关键词、划分段落等方式来帮助自己更好地理解文章。
同时，学生还可以学习一些常用的阅读方法，如预测、推理、比较等，以提高自己的阅读理解能力。
此外，扩大阅读面和深化阅读内容也是提高初中生语文阅读能力的重要途径。
学生可以选择一些经典的文学作品进行阅读，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些经典作品，不仅可以提高自己的阅读能力，还可以开拓自己的思维和视野。
同时，学生还可以选择一些与自己兴趣相关的专题进行阅读，如科技、历史、文化等，通过阅读丰富自己的知识储备。
另外，积极参与课堂讨论和阅读活动也是提高初中生语文阅读能力的有效方法。
学生在课堂上应该积极参与老师的提问和讨论，与同学们一起交流和分享自己的理解和观点。
同时，学生还可以参加一些阅读活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，通过参与这些活动，不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以锻炼自己的思维和逻辑能力。
最后，家长和学校的支持也是提高初中生语文阅读能力的重要保障。
家长可以给予学生更多的阅读时间和空间，提供丰富多样的读物，鼓励学生多读书。
学校可以组织一些阅读活动和比赛，营造良好的阅读氛围，激发学生对语文阅读的兴趣和热情。
如何提高学生的语文阅读理解能力？
如何提高学生的语文阅读理解能力？如何能增加学生的语文阅读理解能力：从策略到实践阅读理解能力是学生语文素养的核心，它不但关系到理解文本内容，更攸关分析、思考、批判和应用等更高层次的思维能力。
但在现实教学中，不少学生存在阅读理解能力不足的问题。
如何快速有效地提升学生的阅读理解能力，是教育工作者需要深入思考和解决的课题。
本文将从策略到实践层面，探讨提升学生阅读理解能力的快速有效方法。
一、策略层面：1. 重视培养阅读理解兴趣，激发阅读理解动机：创设情境，趣味导入：运用图片、视频、音频等多媒体信息手段，生动形象地呈现文本内容，激发学生兴趣。
精选优质材料，贴近生活：选择与学生生活经验相关、主题明确、语言生动的阅读材料，引起学生的共鸣。
设置悬念，引导思考：在阅读理解前巧妙地设置问题，引导学生积极思考，激发阅读兴趣和求知欲。
2. 看重阅读理解策略，提升阅读效率：精读与泛读相结合：对重点文本进行精读，深入理解，掌握阅读方法；对一般性文本进行泛读，掌握信息获取能力。
指导阅读方法：教授学生常见的阅读策略，如精读、速读、跳读、逐字仔细品读等，以提高阅读理解效率。
训练提取关键信息能力：引导学生提取文本的主题、中心思想、主要内容，并进行简洁合理的总结。
3. 注重深度解读，培养批判性思维：深度思考文本内容：引导学生对文本内容进行深刻思考，理解文本的深层含义，并提出自己的见解。
鼓励质疑和反思：鼓励学生敢于质疑文本内容，认真思考文本背后的逻辑和道理，培养批判性思维。
引导学生比较分析不同文本：引导学生比较分析不同文本的写作特点，分析其优缺点，加深理解。
4. 拓展阅读范围，丰富泛读经验：鼓励阅读课外书籍：鼓励学生阅读与学习内容相关的课外书籍，拓宽知识面，丰富泛读经验。
鼓励学生泛读不同类型的文本：勉励学生接触不同类型的文本，如小说、诗歌、散文、议论文等，提升理解能力。
积极组织泛读活动：组织学生参与读书会、演讲比赛、读书征文活动等，提升阅读兴趣和阅读能力。
七年级语文如何提高学生的阅读理解能力
七年级语文如何提高学生的阅读理解能力学习语文是培养学生阅读理解能力的重要途径之一。
对于七年级的学生来说，提高他们的阅读理解能力尤为重要，因为它不仅对于语文学科有着直接的影响，还能够在其他学科中起到积极的作用。
下面将介绍几种方法，帮助七年级学生提高阅读理解能力。
一、多读书丰富的阅读经验对于提高阅读理解能力至关重要。
教师可以引导学生多读课外书籍，尤其是优秀的文学作品。
通过读书，学生能够提高对语言艺术的理解和欣赏水平，并从中学习到优秀的语言表达方式和写作技巧。
此外，读书也能够拓宽学生的视野，培养他们对不同文化背景的了解和欣赏能力。
二、注重课堂阅读教学课堂教学是学生提高阅读理解能力的重要场所。
在教学中，教师可以通过精选文章、问题引导和讨论等方式来引导学生理解和分析文章，促使学生形成独立思考的能力。
教师还可以通过讲解一些阅读技巧和策略，帮助学生更好地掌握文章的主旨、结构和语言特点，从而提高他们的阅读理解能力。
三、学习阅读策略学习合适的阅读策略是提高阅读理解能力的关键。
学生可以通过学习和掌握一些常用的阅读策略，如预测、推理、分析、归纳等，来提高对文章的理解和分析能力。
教师可以通过阅读策略的示范和练习，帮助学生逐步形成正确的阅读习惯和方法，并在实际阅读中灵活运用。
四、积极参与课外活动课外活动也是提高学生阅读理解能力的有效途径。
学生可以通过参加阅读俱乐部、写作比赛等活动，拓展自己的阅读广度和深度。
此外，学生还可以利用课外时间主动阅读，如报纸、杂志、科普读物等，增加对不同主题、不同体裁文章的阅读经验，提高自己的阅读理解水平。
总之，提高七年级学生的阅读理解能力是一个系统工程，需要学生、教师和家长的共同努力。
学生要树立正确的学习态度，勤奋阅读，不断积累阅读经验；教师要引导学生学习阅读策略，注重课堂阅读教学；家长要给予学生良好的阅读环境和支持。
相信通过共同努力，学生的阅读理解能力必将不断提高，取得更好的学业成绩。
提升初中生语文阅读理解能力的探索途径
提升初中生语文阅读理解能力的探索途径语文阅读是学生学习过程中必须掌握的一项关键技能，而提升初中生语文阅读理解能力对于整个学习过程也是至关重要的。
通过探索途径，我们可以帮助初中生有效地提高阅读能力，这将在未来的学习生活中起到关键的作用。
一、多读书、多阅读提高阅读理解能力的第一步是多读书。
匆忙的阅读很难让人真正理解和消化所读内容，而深层次的阅读则需要花费更多的时间和精力。
因此，可以通过多读书，提高阅读水平，提高阅读理解能力。
在多读书的过程中，还需要注重阅读的质量。
可以通过阅读课外书籍，这样可以扩大阅读量。
在阅读书籍的过程中，应当注意信息量的累积。
如果需要快速阅读，可以采用浏览法；如果需要深层次理解，可以采用匀速阅读，以及反复分析理解。
二、阅读小说、故事的方法通过阅读小说、故事，可以提高阅读理解能力。
这类书籍的结构比较简单，故事情节也比较易懂，因此，可以从这类书籍开始提高阅读能力。
故事情节需要人物、事件和环境构成，因此，通过阅读故事，可以更好地理解和消化所读内容，同时还可以提高语言表达能力，是多方面受益的方法。
三、阅读课本有技巧阅读课本时，需要重点掌握课文的主旨和重点文句。
如果了解了课文的重点内容，那么就可以根据主题进行整理和分析，更好地理解所读内容，提高阅读效率。
同时，还需要注意课文与生活密切相关点，进行思考、对话, 增加对生活的认识，特别是对文化的认识。
四、阅读百科全书百科全书包含了人类的各个领域知识，大量的内容更具有丰富性和全面性，因此，在阅读百科全书的过程中可以更好地模考读和自学，快速提高阅读理解能力和知识水平。
阅读百科全书时可以进行划重点，重要知识点可以编写总结并进行复习。
总结：综上所述，提升初中生语文阅读理解能力的途径有很多，包括多读书、多阅读，阅读小说、故事、阅读课本和阅读百科全书等方法，需要在日常学习中逐步掌握。
当然，还需要其他因素的支持，如阅读兴趣、学习环境等。
只有合适的学习策略和有良好的学习氛围，才能真正提高初中生的语文阅读理解能力，同时提高知识水平。
初一语文如何提高阅读理解能力
初一语文如何提高阅读理解能力语文是一门重要的学科，而阅读理解则是语文学习的基础。
在初一学年，如何提高阅读理解能力变得至关重要。
本文将介绍一些有效的方法，帮助初一学生提高自己的阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣阅读是提高阅读理解能力的前提，而培养阅读兴趣是最有效的方法之一。
学生可以选择自己感兴趣的书籍，如小说、童话、科普读物等进行阅读。
此外，学生还可以参加学校和社区组织的阅读活动，通过与其他同学交流和分享阅读心得，激发阅读的兴趣。
二、提升词汇量词汇是阅读理解的基础，丰富词汇量是提高阅读理解能力的关键。
初一学生可以通过积累生词来扩大自己的词汇量。
可以选择一本适合自己水平的词汇书进行学习，也可以利用课余时间读一些英文杂志、报纸等，增加词汇的接触和应用。
三、掌握阅读技巧阅读理解并非简单的朗读，掌握一些阅读技巧可以更好地理解文章的意思。
初一学生可以尝试以下几种阅读技巧：1. 预读和预测：在开始阅读之前，先浏览文章的标题、首段和关键字句，进行预读并预测文章的主题和内容。
2. 划重点和做笔记：在阅读过程中，可以将关键信息划重点或做笔记，帮助记忆和理解。
3. 理清逻辑关系：注意文章中的逻辑关系，如因果关系、转折关系等，理清各部分之间的联系。
4. 主旨句和关键句：找出文章的主旨句和关键句，帮助理解整段或整篇文章的中心思想。
四、多做阅读练习提高阅读理解能力需要不断的练习。
初一学生可以通过做大量的阅读理解题来巩固和提高自己的阅读理解能力。
可以选择一些典型的阅读理解题目进行练习，同时注意分析和总结解题方法和技巧。
五、多样化阅读材料为了让学生面对不同类型和风格的文章，提高阅读理解的能力，学校和教师可以提供多样化的阅读材料。
这些材料可以包括报纸、杂志、文学作品、科普读物等，通过阅读不同领域和层次的文章来拓宽学生的阅读视野。
六、注重阅读的理解和应用阅读理解不仅仅是理解文章的意思，还要注重理解和应用阅读中的知识和技巧。
学生可以通过阅读理解题目来提高对语文知识的应用能力，如诗歌理解、修辞手法的分析等。
如何提升初中一年级学生的语文阅读理解能力
如何提升初中一年级学生的语文阅读理解能力在提升初中一年级学生的语文阅读理解能力方面，我们可以采取一系列的方法和策略。
通过逐步培养他们的阅读兴趣、锻炼阅读技巧、注重阅读材料的选择和及时反馈等，可以帮助他们提高理解能力。
下面将从这几个方面展开。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高学生阅读理解能力的基础。
我们可以通过以下方式培养学生对阅读的兴趣：1. 提供多样化的阅读材料：例如故事书、报纸、杂志、科普读物等，根据学生的兴趣和爱好进行选择。
给学生提供各种类型的阅读材料，丰富他们的阅读体验。
2. 组织朗读和讲故事活动：鼓励学生参与朗读和讲故事活动，培养他们的口语表达和故事理解能力。
这样能够增加学生的阅读自信，激发他们的阅读兴趣。
3. 创设良好的阅读环境：学校图书馆和课堂中应该有丰富的书籍资源，同时提供安静、舒适的环境，为学生提供良好的阅读场所。
二、锻炼阅读技巧阅读理解不仅需要良好的阅读兴趣，还需要具备一定的阅读技巧。
以下是一些提升学生阅读技巧的方法：1. 阅读前预测：学生在阅读前可以通过标题、插图、段落开头等内容进行预测，提前了解文章的主题和大致内容。
2. 有意识地阅读：学生应该专心致志地读每一个词、每一句话，确保完全理解文章的意思。
例如，遇到不懂的单词或短语时，可以通过上下文推测其含义。
3. 提醒注意关键词：教师在布置阅读任务时，可以提醒学生对文章中的关键词进行注意和记录。
这有助于学生更好地理解文章的逻辑和结构。
4. 定期进行阅读练习：让学生每周阅读一定量的文章，并进行相关的练习题。
通过不断练习和反复训练，提高学生的阅读理解能力。
三、选择合适的阅读材料选择合适的阅读材料是提高学生阅读理解能力的关键。
以下是一些建议：1. 确保阅读材料与学生的年龄和兴趣相符：避免选择过于简单或过于复杂的文章，要根据学生的实际水平进行选择。
2. 选择多样性的阅读材料：除了课本中的文章外，还应引导学生阅读报纸、杂志、经典文学作品等不同类型的文本，培养学生多元的阅读能力。
初一语文阅读理解能力差
初一语文阅读理解能力差初一语文阅读理解能力差是一个相对普遍的现象，因为初中阶段是学生从小学过渡到中学的适应期，这个阶段的学习内容和方法都有所变化，尤其是语文学科，阅读理解能力的提升需要一个过程。
以下是一些建议和方法，可以帮助初一学生提高阅读理解能力：1. 培养阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，学生应该选择自己感兴趣的书籍和文章进行阅读，这样可以提高阅读的积极性和主动性。
2. 增加阅读量。
阅读量的增加有助于提高阅读速度和理解能力。
学生应该每天安排一定的时间进行阅读，无论是课内教材还是课外书籍。
3. 学习阅读技巧。
阅读不仅仅是读，还需要理解、分析和思考。
学生应该学习如何快速浏览文章，找出文章的主旨大意，如何细读文章，理解文章的细节和深层含义。
4. 做笔记和总结。
在阅读过程中，学生应该养成做笔记的习惯，记录下文章的关键信息和自己的理解。
阅读结束后，进行总结，梳理文章的主要内容和结构。
5. 参与讨论和交流。
与同学或老师讨论阅读材料，可以提高理解力和表达能力。
通过交流，学生可以听到不同的观点和理解，这有助于拓宽思维和深化理解。
6. 定期进行阅读理解练习。
通过做阅读理解题，学生可以检验自己的阅读水平，发现自己的不足，并针对性地进行改进。
7. 学习词汇和语法。
阅读理解能力的提高离不开扎实的语言基础。
学生应该注重词汇和语法的学习，这是理解文章的基础。
8. 保持耐心和毅力。
阅读理解能力的提升不是一蹴而就的，需要长期的积累和练习。
学生应该保持耐心，坚持不懈地进行阅读和学习。
通过上述方法的实践和不断的努力，初一学生的阅读理解能力可以得到显著的提升。
重要的是要持之以恒，不断挑战自己，逐步提高阅读水平。
初一语文教学中如何提高学生的阅读理解能力
初一语文教学中如何提高学生的阅读理解能力在初一语文教学中，提高学生的阅读理解能力是一项重要任务。
阅读理解是学生掌握语文知识和运用能力的关键环节，对于促进学生思维能力的培养和语言表达能力的提升至关重要。
下面将从学科设置、教学方法和学生自主学习等方面给出一些建议，帮助教师提高学生的阅读理解能力。
一、学科设置学科设置是提高学生阅读理解能力的基础。
在初一语文教学中，应根据学生的认知水平和实际需求，合理安排和设计教学内容，构建系统完整、有层次的学科体系。
1. 知识体系语文知识体系应包括词汇、句法、修辞、修辞、篇章等多个层面的内容。
通过系统的学习和掌握，学生能够从词、句、段落、篇章等层面上进行准确理解和深入思考。
2. 阅读材料教材中的阅读材料应广泛涵盖不同形式和内容的文章，包括小说、散文、诗歌、新闻报道等。
同时，还可引入与学生生活、兴趣爱好相关的材料，激发学生的阅读兴趣。
二、教学方法教学方法是提高学生阅读理解能力的关键环节。
教师在课堂教学中，应灵活运用多种方法，以激发学生的阅读兴趣、提高学习效果。
1. 预习导入在课堂开始之前，教师可通过相关背景知识、问题引导等方式，激发学生的兴趣，引导学生思考与阅读内容相关的话题，帮助学生建立起初步的理解框架。
2. 倾听与讨论在学生阅读完成之后，教师应组织学生进行讨论，促进思维碰撞。
教师要鼓励学生表达自己的观点，引导学生就文中的疑难问题进行探讨，提高学生的批判思维能力。
3. 阅读策略培养教师应指导学生掌握阅读策略，如略读、精读、扫读等。
通过实践操作，帮助学生提高阅读速度和把握主题的能力，增强理解力。
三、学生自主学习学生自主学习是提高阅读理解能力的重要途径。
教师应指导学生形成有效的学习方法，注重培养学生的自主学习能力和自我评价能力。
1. 阅读兴趣培养教师可以引导学生选择自己感兴趣的阅读材料，让学生在自主选择中培养阅读习惯和兴趣。
2. 阅读笔记与总结教师可以要求学生在阅读过程中做好阅读笔记，记录重点内容、难点和问题。
如何有效提高语文阅读理解能力
如何有效提高语文阅读理解能力导语：语文阅读理解是学生学习语文的重要环节，也是提高综合素养的关键。
然而，许多学生在阅读理解方面存在困难。
本文将探讨如何有效提高语文阅读理解能力。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是提高语文阅读理解能力的基础。
学生应该培养对各类文学作品的兴趣，包括小说、诗歌、散文等。
可以从自己感兴趣的题材入手，逐渐扩大阅读范围。
同时，学生可以参加阅读俱乐部或阅读比赛，与其他同学分享阅读心得，激发阅读的乐趣。
二、提高阅读速度阅读速度是阅读理解的基础。
学生可以通过阅读速度训练来提高自己的阅读速度。
可以选择一些短篇文章进行练习，通过定时阅读来提高自己的阅读速度。
此外，学生还可以通过学习速读技巧，如快速浏览、跳读等来提高阅读速度。
三、注重阅读理解技巧的培养阅读理解技巧是提高语文阅读理解能力的关键。
学生应该学会运用一些常见的阅读理解技巧，如概括大意、寻找关键词、推理判断等。
在做阅读理解题时，可以先通读全文，抓住文章的中心思想，然后再仔细阅读每一段，找出关键信息。
通过不断的练习和积累，逐渐掌握各种阅读理解技巧。
四、积累词汇和语法知识词汇和语法是语文阅读理解的基础。
学生应该注重词汇和语法知识的积累。
可以通过背单词、做语法练习等方式来提高自己的词汇和语法水平。
同时，在阅读过程中遇到不懂的词汇或语法结构，可以主动查字典或请教老师，加深理解。
五、多做阅读理解练习阅读理解是需要不断练习的。
学生可以选择一些经典的阅读理解题目进行练习，如中考、高考真题等。
在做题时，可以先通读全文，然后仔细阅读每一段，理解文章的结构和逻辑关系，再根据问题选择答案。
通过不断的练习，可以提高自己的阅读理解能力。
六、多读优秀作品优秀的作品是提高语文阅读理解能力的重要资源。
学生应该多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读这些作品，可以提高自己的文学素养，培养对文学作品的理解能力。
七、培养批判性思维批判性思维是提高语文阅读理解能力的重要能力。
如何有效提高初中生的语文阅读理解能力
如何有效提高初中生的语文阅读理解能力中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。
要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。
同时在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
（一）要不断改进阅读的基本条件1、要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识2、要掌握基本的科学知识3、要会用工具书（二）要有目的，有计划地读书中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的研究任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。
（三）要处理好博览和精读的关系博览就是观大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读创造条件。
观大略的方法是：看目录，从目录中发现有用的内容，再翻阅有关部分，到书店选书就是用这种办法；看内容提示，看书的开头几段和结尾几段，以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法，就是用较快速度读一遍，了解大致的内容。
在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。
精读之后再阅读同类的其他书籍。
精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。
（四）要勤于思考XXX说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。
”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。
XXX说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗？没有那么多了。
因为我们理解了，会运用了，这就是说书变薄了。
”这段话的意思是说，阅读时要实现由多而杂到少而精的转化。
综上所述，阅读时，要竭尽全力，力求做到“留下宝石”，“引向深处”和“把书读薄”，为此，就要勤于思考。
（五）要记好阅读条记XXX在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点，编上笔记的序号，有的还加上标题……每本笔记都编有页码，为了日后查阅方便，很多笔记都做了目录和内容提要。
如何提高学生的语文阅读理解能力？
如何提高学生的语文阅读理解能力？提升学生的语文阅读理解能力：四维一体策略与深度思考阅读理解是语文学习的核心技能之一，它不单关系到学生获取信息的能力，更影响着他们的思维深度和学习效率。
提升学生的语文阅读理解能力，需要教师从多维度着手，采取一系列策略，引导学生进行深度思考，进而实现阅读理解能力的提升。
一、夯实基础，打好地基1. 词汇积累：阅读理解建立在词汇理解的基础上。
教师应特别注重词汇教学，鼓励学生广泛阅读，并通过多种方式帮助学生积累词汇，比如：词语卡片、词语猜谜、词语造句等。
2. 语法训练：语法是解释句子结构和逻辑关系的关键。
教师应通过语法分析、句子改写等，帮助学生理解句子结构，提升对语义的理解能力。
3. 背景知识：阅读理解需要一定的背景知识支撑。
教师应鼓励学生了解社会新闻、历史事件、文化常识等，为阅读理解提供必要的知识储备。
二、培养和训练泛读策略，提升阅读效率1. 预读技巧：预读可以帮助学生了解文章主题、预测内容、激发阅读兴趣。
教师可以引导学生利用标题、关键词、插图等信息进行预读。
2. 精读方法：精读要求学生深入分析文本，理解作者的思路和意图。
教师可以帮助学生运用划线、批注、提纲等方法进行精读，并鼓励学生进行文本分析和讨论。
3. 速读训练：速读可以提升学生阅读速度，帮助他们快速提取关键信息。
教师可以引导学生学习跳读、略读等方法进行速读练习，提升阅读效率。
三、崇尚深刻思考，发展批判性思维1. 提问引导：教师应引导学生提出问题，并鼓励学生思考问题、分析问题，进行批判性思考。
比如：文章的主题是什么？作者想要表达什么观点？你对文章内容有什么看法？2. 观点辩论：教师可以安排学生进行辩论，鼓励学生从不同的角度思考问题，并表达自己的观点。
辩论可以帮助学生提高语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。
3. 拓展延伸：教师应鼓励学生将阅读理解内容与生活实际、社会现象、个人经历等联系起来，进行深度思考和批判性分析。
如何提高初中语文阅读理解能力？
如何提高初中语文阅读理解能力？怎么提高初中语文阅读理解能力？初中语文阅读理解能力的培养是语文教学的最重要目标，它不仅能增加学生的语文素养，更能促进学生的思维发展、提升学习效率。
但现实情况是，许多学生在阅读理解方面存在着诸多问题，例如：对文章内容理解不透彻、极度缺乏逻辑分析能力、无法准确把握作者意图等等。
并且，如何比较有效地提高学生的阅读理解能力是不少教育工作者关注的焦点。
以下从几个方面具体阐述如何提高初中语文阅读理解能力：一、提升学生的阅读策略1. 预读明白：在正式阅读前，引导学生按照快速浏览标题、分析关键词、预测文章内容等，初步了解文章主题，构建整体框架。
2. 仔细品读理解：鼓励学生带着问题泛读，边读边认真思考，关注文章结构、重点段落、关键词，并标出和记录。
3. 泛读解释：鼓励学生广泛阅读不同类型的文章，积累知识词汇、掌握泛读方法，并进行分析，提高对不同文体的理解能力。
二、培养和训练学生的批判性思维能力1. 质疑和提问：鼓励学生对文章内容提出质疑，做出自己的问题，并积极寻找答案。
2. 逻辑分析：训练学生分析文章结构，理清文章思路，找出论点、论据和结论之间的逻辑联系。
3. 辨别真伪：引导学生如何分辨文章的真实性和可靠性，了解作者的写作目的和立场，并进行独立思考和判断。
三、崇尚阅读与写作的结合1. 写作训练：通过写读后感、概括文章主旨、分析文章结构等写作练习，帮助学生加深对文章内容的理解。
2. 复述练习：鼓励学生用自己的语言复述文章内容，并通过概括和归纳，提升语言表达能力。
3. 读书笔记练习：引导学生摘抄文章中精彩的语言、深刻的道理，并通过反思和思考，积累写作素材。
四、借用多种教学手段1. 课文拓展：加强课文内容，进行课外阅读，拓展学生的知识面，提升理解能力。
2. 小组合作：组织学生进行分组讨论、角色扮演等活动，激发学生参与阅读的积极性，并促进合作学习。
3. 信息技术应用：应用多媒体教学、网络资源等手段，丰富阅读理解内容，增强阅读理解兴趣。
初一语文阅读如何提高阅读理解能力
初一语文阅读如何提高阅读理解能力语文阅读在初一学生的学习中占据着重要的地位。
而想要提高阅读理解能力，则需要在阅读过程中注重方法和技巧的运用。
本文将从课堂学习、读书习惯和阅读技巧等方面，为初一学生提供一些提高语文阅读理解能力的方法和建议。
一、课堂学习篇1.认真听讲在语文课上，认真听讲是提高阅读理解能力的关键。
教师在课上会对文本进行解读、讲解问题思路和答题技巧，学生应积极参与课堂讨论，聆听教师的解析和其他同学的观点，以加深对文章的理解。
2.带着问题阅读在课堂学习中，可以提前阅读相关的课文，并在读之前自己提出问题，带着问题阅读能够提高阅读的目的性和主动性，有助于更深入地理解文章的意义和信息。
3.积极参与课堂讨论在课堂上，积极参与讨论不仅可以锻炼语言表达能力，还能够借助其他同学的思路和观点来完善自己的阅读理解。
通过交流和讨论，可以开拓思维、增加对文本的理解深度。
二、读书习惯篇1.广泛阅读阅读是提高语文阅读理解能力的基础。
孩子们应当培养广泛的阅读兴趣，涉猎不同类型的文学作品，如小说、散文、诗歌等。
通过多读，能够培养对语言的感觉，积累更多的阅读经验和知识，提高对于文章的理解和解读能力。
2.注重阅读质量除了宽泛的阅读，注意阅读质量也是提高阅读理解能力的重要手段。
遇到经典名著、教材选文等重要文本时，要精读、细品，尽量理解作者使用的修辞手法、语言表达等，从而增强对于文章内涵的理解。
3.做好读书笔记在阅读过程中，适当做好读书笔记也是提高阅读理解的有效方法。
读书笔记可以记录下自己的思考和问题，还可以整理出重要的知识点和感悟，帮助加深对文本的记忆和理解。
三、阅读技巧篇1.抓住文章脉络阅读时，要注意抓住文章的脉络和结构。
可以通过抓主题句和段落之间的联系来理清文章的逻辑关系。
同时，要注意关注文章的开头和结尾，它们通常会包含文章的核心思想和总结。
2.理解上下文在阅读中，遇到不熟悉的词汇或句子时，要善于通过上下文进行推测和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一学生如何提高语文的阅读理解能力
提高语文的阅读理解能力这里卓越教育老师为大家整理了相关资料，以供参考:
1、力求理解
读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
2、理清思路
著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。
”意思是每一篇文章都体现着作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。
可见理清思路对阅读多么重要。
在阅读自然科学著作时，对书上提出的原理、规律、定律、公式，不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么推导出来的。
李政道博士说：“当读完一段之后，就应当把书合上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为什么走不出来，别人为什么走通了。
”阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读中提高。
3、要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；一类是因为自己具备的知识还不够，因而有不懂的问题。
中学生随着知识水平和能力的提高，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。
一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。
4、要独立回忆，学会准确表达
阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。
对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。
钱伟长说过：“读一本书，只要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，先把最重要的东西学到手，然后回顾一下，看自己解决一些什么问题，还有哪些没有解决？对一时无法解决的问题，最好用小本子记录下来，以便以后解决。
”
5、要记好阅读笔记
七年级语文阅读能力提升策略
随着语文阅读分值的比例逐年上升，阅读在中考中所占的地位越来越重要。
阅读难度的加大，正是中考成绩拉开差距的地方。
阅读理解能力是语文能力的核心、基础，语文学习，阅读为重。
但阅读能力的提升需要一个循序渐进的过程，在这个过程中还需要有的放矢，即找到存在的问题，有针对性地加以解决。
一、常见问题：
每一次的试卷分析，阅读理解题总是学生失分最高的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。
日常的周周练、月考等测评，我们发现学生在阅读中存在的主要问题有：
1．日常词语积累不足。
阅读题中的基础知识部分失分高，如看拼音写汉字题得分率低，“舀”、“诘”日常使用频率不高，学生对之生疏。
又如对文本中词语确切含义的理解欠精准，答题往往不够理想。
2．审题能力薄弱，理解分析能力差。
主要表现在解题时容易脱离阅读文本，不能从文章整体来感受领悟。
学生的思考常常浮于表面，回答或以偏概全，或归纳不全，或认知错误。
这类题目的思考其实是建立在对全篇内容与感情的理解上的，而学生欠缺的就是对于文本的“沉浸”，因而在阐述时就难以说到点子上，辞不达意。
二、改进措施：
提升阅读能力，需要“量”与“质”并重。
一定“量”的训练是必不可少的，“质”的提升则需要我们全身心的投入，要思考，要总结。
1、读思结合，注重感悟。
“语文教学要注意语言的积累、感悟与运用。
”“语文学习具有情感体验与感悟的特点。
”“《走一步，再走一步》的作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔财富，这也给我们一个启示，生活中要有感悟，要善于从事件中悟到道理。
善于感悟能使人变得聪明起来。
”总之，语文阅读离不开感悟。
平时，我们在课堂上可以对文中的优美词句、精彩段落、好的结构写法等以自己的方式进行品评赏析，在品赏过程中，进行“反刍”式的咀嚼阅读，这样，我们在知道文章写什么的基础上，又上升到了更深层的思考：作者“怎样写”，“为什么这样写”。
通过这样的训练，我们可以更好感悟语言的表达方法规律，更好地提高文本的阅读质量，丰富自身的语言积累。
而且，在潜意识里对遣词造句要反复推敲的重要性也能有所认识。
2、拓展阅读，锤炼能力。
当然，阅读能力的形成必须依赖较宽的阅读面，仅靠课本上的几十篇文章远远不能满足需要，拓展阅读也应引起重视。
《语文课程标准》中对中学生阅读作了具体明确的规定：“7—9年级要扩展自己的阅读面。
课外阅读总量不少于260万字，每学年读两三部名著。
了解课文涉及的重要作家作品、知识和文学常识；欣赏文学作品能有自己的情感体验，作出自己的评价。
”由此可见，课外阅读在语文教学中有相当的比重。
确实，通过大量的阅读，学生能开阔视野，增长见识，积累丰富的语言材料，进而提高写作能力，整体上提高学生的语文素质。
一是在课堂内按照老师的安排有计划地安排精读；二是搞好课外阅览，对学校的图书资源进行充分利用，扩大阅读量；提倡利用相对较空闲的双休日多开展课外阅读，看“闲书”、“杂书”，借此拓宽语文知识面、提高阅读理解表达能力，“得法于课内，得益于课外”。
3、加强实践，提炼方法。
最重要最有效的方法是“顺藤摸瓜”——在原文中找线索，找答案。
比如，整体感知类的题目，常常要求学生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。
做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。
这些常用的方法和思路一定要学生熟记于心。
再比如，学生们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。
此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
提升阅读能力不是一朝一夕的功夫，贵在坚持。
培养良好的阅读习惯，掌握正确的解题方法，是平时阅读训练的核心目标。
只要有恒心，有细心，提升阅读能力就肯定有希望。