如何培养自主学习能力

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如何培养自主学习能力

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来源：《第二课堂(课外活动版)》2019年第06期

大家好！我是智忆教育的小智，在2018年寒假，我们智忆教育顺利开办了一年一度的自主学习冬令营班，本次训练营我们采用了全封闭、全天制的模式，为期七天六夜，地址选在长沙市示范性综合实践基地。本次训练营的训练目标是教会学生自主学习的方法，灵活运用智忆教育的教育理论体系，并通过采用寓教于乐、劳逸结合的方式，在短时间内让学生们掌握各种学习工具，建立学习兴趣，朝着自主学习的方向努力。

参加这次训练营的孩子中有许多是第一次离开父母在外生活和学习，同学之间也不太熟悉，但是训练营的气氛很快就活跃起来了，这让孩子们完全没有害怕和孤独的感觉，看到这些，小智不得不佩服孩子们的适应能力，真是长江后浪推前浪啊！当到达学习基地后，同学们迅速进入学习状态，开始了这次特别的学习之旅。

开营第一天，我们的校长就讲到了这次冬令营的核心内容：时间管理。他告诉孩子们要珍惜时间，并学会管理时间，所有价值的体现都可以用时间来衡量，一个优秀的人一定是能很好地管理时间的人。那么怎样学会时间的管理呢？接下来校长就讲到了“番茄学习法”“时间的四象限”“时间管理二八法则”等知识，同学们听得津津有味。

讲完时间的管理理论之后，就要落实到具体操作方法上了，也就是智忆教育的教学目标：学会自主学习。首先就是制订目标与计划，校长侃侃而谈，从制订目标与计划的重要性，到学术界的一些理论成果，到实施的步骤，最后到每一步的具体做法。有同学听完之后就感叹，难怪以前自己学习效率不高，心里想要好好学习但总感觉心有余而力不足，原来是时间管理出了问题。

在接下来的几天时间里，老师每天教会同学们一种学习的方法和工具，其中有科学的记笔记方法、建立错题集、思维导图和心智导图、学会“举一反三”、科学的记忆方法、快速阅读与快速作文等。每天同学们都收获满满，笔记也写满了一整本。

最后，老师讲到了自主学习方法中非常重要的一步——自我反馈。它的重要性有两点：一、它可以用来检验学习效果;二、它是制订新的目标与计划的前提。其实这也是普通孩子与学霸之间一个非常明显的差异，可以说绝大部分学习效率不高的孩子就是因为没有形成自我反馈的意识，满足于现在的状态，对未知的知识不具有强烈的好奇心，所以陷入了被动式学习的恶性循环。建立自我反馈意识，从制订目标与计划，科学管理时间，到灵活运用学习工具，精细化每一步的动作，再到不断地自我反馈，最后形成新的学习目标与计划，这样就形成了主动学习——反馈——再学习的良性循环。让每一个孩子的学习都能形成这种良性循环，这也是智忆教育的理论体系。成为学霸没有捷径，但一定有方法！