《班级管理》课程试题库试题九

4、少先队组织

5、原则

6、班级组织规范

7、操行评定

8、晨会活动

四、简答题（共26分）

1、少先队组织与班级组织之间的关联。（3分）

2、班级管理计划中应如何体现班主任培养学生的德育工作？（4分）

3、对学生进行个别教育应注意的技巧问题有哪些？（5分）

4、班级管理计划中应如何体现班主任培养学生的智育工作？（3分）

5、非正式群体及其对小学生成长的影响（5分）

6、少先队组织与班级组织之间的差异。（6分）

五、论文题（共31分）

以“怎样才能成为一名优秀的小学班主任”为主要内容发表自己的观点与看法。要求如下：

1、标题自拟，需与论文内容相符合。

2、材料与观点逻辑严密，理论与实际相结合。

3、字迹工整，不少于600字。

《班级管理》试题库九（答案）

一、填空题（每空1分，共15分）

1、管理者

2、实施

3、凝聚功能

4、班委会

5、副班长、生活委员

6、赞许

7、及时

8、创造性 9、家长 10、家长会11、中期目标12、服从13、三14、三

二、翻译题(每题2分，共10分)

1、孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”

孟武伯问孔子请教孝道。孔子说：“对父母，要特别对他们的疾病担忧。”

2、子曰：“君子不器。”

孔子说：“君子不像器具那样。”

3、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。”

孔子说：“一个人不讲信用，是根本不可以的，就好像大车无輗，小车没有軏一样，它靠什么行走呢？”

4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

孔子说：“在温习旧知识时，能有新的体会、新发展、新发现、就可以当老师了。”

5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会惘然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会迷惑而不能肯定。”

6、子曰：“君子不重则不威，学则不固。”

孔子说：“君子不庄重就没有威严，学习可以使人不闭塞。”

7、曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。”

曾子说：“谨慎地对待父母的去世，追念久远的祖先，自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。”

8、子曰：“父在，观其志。父没，观其行。”

孔子说：“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为。”

9、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话时小心谨慎，到有道

德人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”

10、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

孔子说：“不担忧别人不了解自己，担心自己不了解别人。”

11、子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。”

若是他对他父亲在世时所奉行的准则道德规范，常其行使而不加改变，这样的人可以说是尽到

孝心了。

12、子曰：“主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友，有了过错，就不要怕改正。”

三、名词解释（每小题3分，共 12分）

1．班级管理目标

答:班级管理目标是班级组织为实现学校的目标和任务，从本班级实际出发确定的管理活动所要达到的一种理想状态或预期要得到的结果。

2．班级管理评价

答：班级管理评价是根据班级管理目标，对班级管理工作判定目标实现程度，做出价值判断的过程，其实质是根据目标来测定效果、判断价值。

3．班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。

4．少先队组织是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

5、原则

答：原则是指行动必须遵循准则，因为这些准则反映了一定的规律，所以遵循这些原则，是行动成功的保证。

6、班级组织规范

答：班级组织规范是班级成员在教育教学和日常行为活动中必须共同遵守的行为准则。

7、操行评定

答：操行评定是对学生一个学期思想品德等各方面发展情况作一个全面的总体评价，以帮助学生正确地认识自己，促进学生进一步发展。

8、晨会活动

答:晨会活动是班级在晨会时间开展的教育活动。

四、简答题（共26分）

1、少先队组织于班级组织之间的关联。（3分）

首先，两个正式组织的成员是同一的，即：班级的成员就是少先队队员，少先队的基本思路是“先组织再教育”，坚持“全童入队”原则；

其次，教育者同一性，即：小学班主任一般兼任少先队中队辅导员；

第三，教育对象是相同的，对少先队员的教育即为对学生的教育。

2、浅谈于班级管理计划中应如何体现班主任培养学生的德育工作？（4分）

1、加强常规管理，养成良好的行为习惯；

2、配合学校德育总目标的实施，定期开展大型德育活动；

3、利用大型节日，开展丰富多彩的文化艺术活动；

4、做好个别学生的思想教育工作。

3、对学生进行个别教育应注意的技巧问题有哪些？（5分）

答: 1.深入了解，解除心理防线

2.摸清情况，有的放矢教育

3.不同的问题，采取不同的教育方式

4.教师的个别教育要讲究时间、地点、场合

5.教师的个别教育态度要诚恳和有启发性

4、浅谈于班级管理计划中应如何体现班主任培养学生的智育工作？（3分）

1、配合各科任课教师，做好课堂教学信息反馈；

2、根据学校智育总要求，协助任课教师组建学科与帮小组；

3、以多种形式营造浓厚的班级学习氛围。

5、非正式群体及其对小学生成长的影响（5分）

答：1.班级中的非正式群体能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；

2. 班级中的非正式群体常常还是小学生获得一些课程以外知识的重要来源；

3. 班级中的非正式群体能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；

4. 班级中的非正式群体对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；

5. 班级中的非正式群体对小学生的成长并不总是具有正向的作用，有时，非正式群体对小学生的成长可能产生负面的影响。

6、少先队组织于班级组织之间的关联。（6分）

首先，两者在组织目标和工作重点相异，

班级：是以学习为中心而组建的小学生日常生活共同体。

少先队：核心是对少年儿童进行革命思想和革命传统教育。

其次，两者在领导和制度体系上存在差异，

少先队：由党委托中国共青团领导的，不是学校的附属机构，她本身的领导体系相对独立；

班级：为学校教育教学的基层组织。

第三，制约规章文件不同

少先队：《中国少年先锋队章程》

班级：《小学生守则》

总之，差异的客观存在，要求我们不能将二者相混同。

五、论文题（共30分）

1、标题自拟，需与论文内容相符合。

2、材料与观点逻辑严密，理论与实际相结合。

3、字迹工整，不少于600字。