鲁教版八上与诚信结伴而行课件-课件·PPT
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八年级政治上册 第3单元 第6课 第2框 与诚信结伴同行课件 鲁教版
承诺一旦做出，就必须兑现。做不到时， 应尽早说明，郑重道歉，不可推卸责任。
陈东的生活
陈东的好朋友小刚下午放学后，叫他一起商 量报复上次欺负他们的高年级同学的事，并约 好谁都不能退出也不能泄密。陈东觉得为了好 朋友是得帮忙，于是小明答应了。事后感觉这 样做又不对，万一把人打出问题来怎么办呢？ 议一议：小明应该兑现承诺吗？说说你的理由。
中华民族历来以讲究诚信著称于世，讲究信义。
思考： 为什么要讲诚信？
中华人民Байду номын сангаас和国
这些漫画说明了什么？
你能在课本上找到坚持诚信 的重要意义吗？
友
情 提
答案可能比较分散啊！
示
：
诚信的意义
①诚实守信是为人处事的一种美德。 ②人无信不立。诚信是公民的“第 二身份证”。 ③诚信是金，是与他人交往合作的 通行证。
诚信是为人之本
第三环节：践行诚信
陈东的生活
遇到上述情景，你会怎么做呢？
陈东的生活
• 我们要记住： • 诚实比分数更重要。 • 诚信是为人之本，诚信首先要对自己 诚实。
陈东的生活
(2)午休时：同学们都商量着要去医院看望某身患绝
症的同学，为了让他平静地走完人生，同学们都决定向 他隐瞒真实病情，陈东也点了点头。
放学回家的路上，一个 陌生青年向我打听好朋友李 波的电话和住址。
我说好周日和王欢去买 书，可当天电视台要播放自 己最喜爱的韩剧。
明天要考试，同桌 周影求我给他选择题的答案 。
我的办法 我的理由
马上退还
诚信首先要做 到诚实。
告诉他 不知道
诚实并不意味着 说出全部真话， 公布全部秘密。
按时赴约
信守承诺，言 而有信是一种 品格。
陈东的生活
陈东的好朋友小刚下午放学后，叫他一起商 量报复上次欺负他们的高年级同学的事，并约 好谁都不能退出也不能泄密。陈东觉得为了好 朋友是得帮忙，于是小明答应了。事后感觉这 样做又不对，万一把人打出问题来怎么办呢？ 议一议：小明应该兑现承诺吗？说说你的理由。
中华民族历来以讲究诚信著称于世，讲究信义。
思考： 为什么要讲诚信？
中华人民Байду номын сангаас和国
这些漫画说明了什么？
你能在课本上找到坚持诚信 的重要意义吗？
友
情 提
答案可能比较分散啊！
示
：
诚信的意义
①诚实守信是为人处事的一种美德。 ②人无信不立。诚信是公民的“第 二身份证”。 ③诚信是金，是与他人交往合作的 通行证。
诚信是为人之本
第三环节：践行诚信
陈东的生活
遇到上述情景，你会怎么做呢？
陈东的生活
• 我们要记住： • 诚实比分数更重要。 • 诚信是为人之本，诚信首先要对自己 诚实。
陈东的生活
(2)午休时：同学们都商量着要去医院看望某身患绝
症的同学，为了让他平静地走完人生，同学们都决定向 他隐瞒真实病情，陈东也点了点头。
放学回家的路上，一个 陌生青年向我打听好朋友李 波的电话和住址。
我说好周日和王欢去买 书，可当天电视台要播放自 己最喜爱的韩剧。
明天要考试，同桌 周影求我给他选择题的答案 。
我的办法 我的理由
马上退还
诚信首先要做 到诚实。
告诉他 不知道
诚实并不意味着 说出全部真话， 公布全部秘密。
按时赴约
信守承诺，言 而有信是一种 品格。
鲁教版初二上册政治6.2与诚信结伴同行PPT课件(7)
提高拓展：
你认为现实生活中，都有
哪些不诚信的现象？我们应 该怎样杜绝此类现象发生？
社会生活
拖欠工资、假冒伪 劣、短斤少两
学校生活 考试作弊、借东西不还、
抄袭作业、说谎等
建议 加强道德建设 加强法制建设
诚信政府
生
活
中
的
诚
诚信兴商
信
现
象
诚信学习
诚信人生
镜头四：病榻离别：出了医院，陈东很自责。 我是不是一个不诚信的人呢？我这样做究竟 是对还是错？
诚实并不意味着要说出全部 的真话,公布全部秘密。
妈,我在这里很好,活一点也不累,工资也高, 吃的好,住得好,环境也好,城市真好!
在某些情况下,那些“善意的
心谎他灵言人”的导是目航出的于，而安将慰一、些鼓负励面、的帮事助
说：“没问题！我保证给你弄一张！”
请问：你觉得陈东的许诺妥当吗？为什么？
陈东的生活
回到家中：一进门，陈东便问爸爸，搞到 了几张票，可爸爸却说道：“票源太紧张，只 搞到了一张票！”可是小明也非常想去看恐龙 化石，经过再三思量，最后陈东决定…… 1、陈东应怎么选择？ 2、假设陈东的爸爸一张票都没弄到怎么办？陈 东以后许诺时应该注意什么？
课前检测： 怎样做到心中有他人？
与诚信结伴同行
• 1、知道诚信的含义以及诚实和守信的关系，懂 得诚实守信是交友和为人之道。
• 2、理解诚信的作用以及不诚信的危害。
• 3、在生活中努力做一个诚实守信的人，做到 “言必信，行必果”。
第一环节：感悟诚信
感悟思考
（1）当这个放羊娃真正遇到狼时，他 大喊狼来了，为什么没人来救他？
②人无信不立。诚信是公民 的“第二身份证”。
最新八年级(上思品：与诚信结伴同行2 鲁人教版[初中思品课件]讲学课件
![最新八年级(上思品：与诚信结伴同行2 鲁人教版[初中思品课件]讲学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0b1bf4214693daef5ff73d86.png)
2001将建筑工程质量验收划分为： 地基与基础、主体结构、 建筑装饰装修、建筑屋面、建筑给水排水及采暖、建筑电气、 智能建筑、通风与空调、电梯9个分部工程，筑地面工程建 属建筑装饰装修分部工程中的一个子分部工程。建筑装饰装 修分部工程共包括地面、抹灰、门窗、吊顶、轻质隔墙、饰 面板（砖）、幕墙、涂饰、裱糊与软包、细部10个子分部工 程。建筑地面工程施工质量验收 单独成册，可见其重要性。
诚 一诺千金 誉
诚
誉
诚
誉
招
满
天
人
下
间
客
春
慎重许诺 __认真践诺
城 市 提这则漫画请 你 为 建说青 议 ！明了什岛 创
么建 ？诚 信
建筑地面工程施工质量验收规范
GB 50209－2010
一、关于规范发布与实施 由国家建设部与质量监督检验检疫总局 联合于2010年05月31日发布，2010年12月 01日实施。目前，已实施一年四个月有余。
20
建筑地面工程施工质量验收规范
▪ 二、关于规范来源 ▪ 在原《建筑地面工程施工质量验收规范》
GB50209—2002的基础上修订而成（非原著）， 由江苏省建设厅主编，原规范自2002年6月1日施行， 2010年12月31日废止，寿命8年半。
21
建筑地面工程施工质量验收规范
▪ 三、关于规范与统一标准 本规范与“统一验收标准”配套使用，GB50300—
信任你。说着，曾子就把猪杀了。（杀猪践诺)
请你简要叙述一个 坚持诚信的典型事 例。（古今中外均 可）说说坚持诚信 的意义。
3、怎样做一个诚实守信的人？
令人 钦佩
考试成绩不理想
诚
不小心弄坏了班级的物品
实 面
同学偷了家里的钱，让你保密 对
诚 一诺千金 誉
诚
誉
诚
誉
招
满
天
人
下
间
客
春
慎重许诺 __认真践诺
城 市 提这则漫画请 你 为 建说青 议 ！明了什岛 创
么建 ？诚 信
建筑地面工程施工质量验收规范
GB 50209－2010
一、关于规范发布与实施 由国家建设部与质量监督检验检疫总局 联合于2010年05月31日发布，2010年12月 01日实施。目前，已实施一年四个月有余。
20
建筑地面工程施工质量验收规范
▪ 二、关于规范来源 ▪ 在原《建筑地面工程施工质量验收规范》
GB50209—2002的基础上修订而成（非原著）， 由江苏省建设厅主编，原规范自2002年6月1日施行， 2010年12月31日废止，寿命8年半。
21
建筑地面工程施工质量验收规范
▪ 三、关于规范与统一标准 本规范与“统一验收标准”配套使用，GB50300—
信任你。说着，曾子就把猪杀了。（杀猪践诺)
请你简要叙述一个 坚持诚信的典型事 例。（古今中外均 可）说说坚持诚信 的意义。
3、怎样做一个诚实守信的人？
令人 钦佩
考试成绩不理想
诚
不小心弄坏了班级的物品
实 面
同学偷了家里的钱，让你保密 对
八年级思想品德上册 第六课与诚信结伴同行课件 鲁教版
主动道歉，勇于承担，赔偿损失。
陈东的生活
(2)午饭时：同学们都商量着要去医院 看望某身患绝症的同学，陈东想：他 是我最好的朋友，我该不该跟他说实 情呢？说了怕他受不了，不说又怕不 诚实… …？怎么办呢？
从根本上说，“善意的谎 言”，并不违背诚信的道德 。
诚信的核心是善！
陈东的生活
(3)放学时：好朋友对陈东说，很想去看博 物馆的恐龙化石展，但没票。陈东刚听说 爸爸可能会弄到几张， 便拍着胸脯对朋友 说：“没问题！我保证给你弄一张！” 请问：你觉得陈东的许诺妥当吗？为什 么？
应 告 发 好 友 作信守诺言要具体问题具体分析，不合 弊理、不正确的承诺不能履行。 吗
实话实说
你自身有没有不诚信 的行为，请谈一下学本 课的感想。
• 我们赛博中学要开展“共铸诚 信学校”的活动，我们班同学 积极参与。
1、请你设计一种活动方式：
2、请你为活动设计一个主题：
为了打造诚信校园，构建和谐赛博，我 们决心做到：
医生 艺术家
诚信的意义 • ①①诚实实守守信信是是为为人人处处事事的一的种一美种德美。德。 • ②②人人无无信信不不立立。。诚诚信信是是公民公的民“的第“二第身二份身 份证证””。。 • ③③诚诚信信是是金金，，是是与与他他人人交往交合往作合的作通的行通证行。 证。
诚信是为人之本
诚信无价
诚 乃 做 人 之 本
谐的榜样。
诚实守信的含义
诚实，就是忠诚老实，不讲假话。 守信，就是信守诺言，说话算数，讲 信誉，重信用。
关系 诚实 基础
具体表现
守信
感悟信义兄弟：
孙氏兄弟的诚信之举给 他们带来了什么？
诚信是为人之本。诚信是公民的“第二身 份证”诚信是金，是与他人合作交往的 通行证。
陈东的生活
(2)午饭时：同学们都商量着要去医院 看望某身患绝症的同学，陈东想：他 是我最好的朋友，我该不该跟他说实 情呢？说了怕他受不了，不说又怕不 诚实… …？怎么办呢？
从根本上说，“善意的谎 言”，并不违背诚信的道德 。
诚信的核心是善！
陈东的生活
(3)放学时：好朋友对陈东说，很想去看博 物馆的恐龙化石展，但没票。陈东刚听说 爸爸可能会弄到几张， 便拍着胸脯对朋友 说：“没问题！我保证给你弄一张！” 请问：你觉得陈东的许诺妥当吗？为什 么？
应 告 发 好 友 作信守诺言要具体问题具体分析，不合 弊理、不正确的承诺不能履行。 吗
实话实说
你自身有没有不诚信 的行为，请谈一下学本 课的感想。
• 我们赛博中学要开展“共铸诚 信学校”的活动，我们班同学 积极参与。
1、请你设计一种活动方式：
2、请你为活动设计一个主题：
为了打造诚信校园，构建和谐赛博，我 们决心做到：
医生 艺术家
诚信的意义 • ①①诚实实守守信信是是为为人人处处事事的一的种一美种德美。德。 • ②②人人无无信信不不立立。。诚诚信信是是公民公的民“的第“二第身二份身 份证证””。。 • ③③诚诚信信是是金金，，是是与与他他人人交往交合往作合的作通的行通证行。 证。
诚信是为人之本
诚信无价
诚 乃 做 人 之 本
谐的榜样。
诚实守信的含义
诚实，就是忠诚老实，不讲假话。 守信，就是信守诺言，说话算数，讲 信誉，重信用。
关系 诚实 基础
具体表现
守信
感悟信义兄弟：
孙氏兄弟的诚信之举给 他们带来了什么？
诚信是为人之本。诚信是公民的“第二身 份证”诚信是金，是与他人合作交往的 通行证。
与诚信结伴同行 说课PPT课件
Thanks！
第18页/共18页
（二）开展活动，讲授新课。
活动一 体会诚信
将全班分成ABC三组，进行诚信词语大比拼，增加学生对诚信的感性认识， 从而引出诚信的含义。 设计意图：通过三组之间的诚信词语竞赛可以激活学生已有的诚信知识经验，激 发学生好强好胜的心理，调动学生积极思维与积极发言，提高学生的竞争意识。
第10页/共18页
活动二 感悟诚信
第3页/共18页
（二）教学重点和难点
• 教学重点 诚信的重要性。由于当前一些中学生对诚信的重要性理解不到位，不能充分了 解诚信的对人生的积极意义。
• 教学难点 诚信的践行。由于中学生在日常生活中还存在着一些不诚信的行为，引导他们 由对诚信的认识转化为诚信的践行还存在一些困难。
第4页/共18页
二 学情分析
第12页/共18页
活动三 践行诚信 首先 开展一个诚信测试的小游戏，让同学初步体会践行诚信。并对一位学生
进行采访，让他谈谈自己是如何做到诚实守信的，然后教师总结讲述践行诚信的 四个做法。 设计意图：在此环节中可以活跃课堂气氛，增强学生的积极性，使学生进入学 习的兴奋状态，创造一个轻松愉快的气氛，提高学生的学习兴趣与主动性，最终 提高学习效率，使课堂教学达到目的。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶 段，他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现。年龄的增 长会使他们有爱面子的心理，为了保全面子有时不惜弄虚作假。对问题认识肤浅， 使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育，引导学生 了解诚信的重要性和懂得如何做到诚信，如何看待自己的承诺
——八年级学生
第1页/共18页
1 教材分析 2 学情分析 3 设计理念 4 教法学法 5 教学目标
思想品德：6.2《与诚信结伴同行》课件1(鲁教版八年级上册)
3、 公共汽车上十分拥挤，我好不 容易得到了一个座位。这时，上 来了一位老大爷，我会：
• A、 装作没看见，心安理得地坐 在座位上。
• B、 进行激烈的思想斗争，最终 还是将座位让给了老大爷。
• C、 立刻主动让座。
4、 深夜，我独自在马路上骑 车，这时十字路口的红灯亮了， 我会：
• A、 径直向前骑去，没有一点犹 豫。
• B、 略停一下，向四周张望，确 定没人，然后继续前进。
• C、 停下，等绿灯亮了再前进。
5、 当我的好朋友真诚的指出 我的错误时，我会：
• A、 很生气，觉得自己的好朋友不讲义 气，多管闲事。
• B、 碍于情面，装作接受意见，但心里 很不高兴。
• C、 虚心接受好朋友的意见，而且很高 兴，因为我知道只有敢于指出我缺点的 朋友才是真正的朋友。
《国王与种子》
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个 孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就 将被选为未来的国王。当评选时间到来时， 绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选， 只有一个叫小男孩流着泪端着空无一物的花 盆前来。最后他却被选中了………
与诚信结伴同行
一、诚信无价
想一想： 为什么当狼真的来了的时 候，人们却不再理会了呢？
• 放羊的小孩说谎话，办假事， 不讲信用，没有诚信的品格， 所以人们就不再相信他了。
讨论：
• 在生活中，你愿意 和经常说谎的人一 起共处吗？
• 你喜欢和什么样的 人交往？讨论
讨论：
• 如果自己被骗，会有什么样 的感受？
• 假如这个社会人与人之间都 相互欺骗会怎么样？
• “己所不欲，勿施于人”。 我们自己都不愿受骗，那么 我们可以骗别人吗？
信任你。说着，曾子就把猪杀了。（杀猪践诺)
鲁教版八上《与诚信结伴同行》课件1-精品
第6课合奏好生活的乐章石家庄市第十七中学吴丽萍教材分析学情分析教法学法教学过程效果预测教材分析学情分析对学生进行诚信品德教育,引导学生如何诚信做人; 是对前面所学知识的提升,教法学法也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。
教学过程效果预测教材分析情感态度价值观学情分析能力目标增强责任感, 增强责任感,知识目标树立正确的为树立正确的为通过自主通过自主人处世态度和人处世态度和把握诚信的把握诚信的探究和合作探探究和合作探教法学法守信为荣、失守信为荣、失究教学过程,含义,懂得诚究教学过程,含义,懂得诚信可耻的道德信可耻的道德信的重要性, 提高对诚实与信的重要性, 提高对诚实与观念, 提升自身观念, 提升自身虚伪、守信与认识生活中诚虚伪、守信与认识生活中诚教学过程道德。
道德。
信的复杂性, 失信的评价能信的复杂性, 失信的评价能力。
明确如何做一明确如何做一力。
个诚信的人。
个诚信的人。
效果预测教材分析学情分析重点:诚信的重要性难点:认识生活中诚信的教法学法复杂性,做一个诚信的人教学过程效果预测教材分析※受社会不良风气影响,一些不诚信现象在中学生身上学情分析时有发生; 教法学法※中学生心理还不成熟,生活阅历浅,对诚信的复杂性教学过程缺乏深刻认识。
效果预测1.教法:教材分析①创设情境法②启发引导法2.学法:学情分析①体验性学习②探究性学习教法学法“四四五”教学模式 ??新授课四环节教学模式教学过程启动阶段探讨阶段总结阶段拓展阶段教师创设情境启发引导评价提升指导实践学生感知体验自主探究明理升华学以致用效果预测教材分析教学过程分为四个环节:学情分析(一)创设情境导入新课(一)创设情境导入新课(二)合作探究体验诚信教法学法(三)感悟提高明辨诚信教学过程(四)走进生活践行诚信效果预测教学过程一诺千金创设情境导入新课是你们用诚意的胸怀,标定了人间的公平,即便经历困苦,也信守承诺; 合作探究是你们用执着的行动,显示了中华文体验诚信明代代传承的善良天性,那就是,对待他人将心比心,对待自己方正严明。
八年级思想品德上册 6-2《与诚信结伴同行》课件 鲁教版
考试作弊、借东西不还、 抄袭作业、说谎话等
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
诚实守信的含义
诚实，就是忠诚老实，不讲假话。
守信，就是信守诺言，说话算数，讲 信誉，重信用。
关系 诚实 基础
具体表现
守信
第二环节：体验诚信
读故事，谈启示
古时候，有个商人过河时船沉了，他抓住一块船板
大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害 怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼 真的来了!” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都 不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死 了。
感悟思考
（1）当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼 来了，为什么没人来救他？
（2）这个放羊娃骗人的结果如何？从中你有 何启发？
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅
成语长廊
言而有信 抱诚守真
一言为定 一言九鼎
一诺千金 言必信，行必果
君子一言，驷马难追 精诚所至，金石为开
虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔
感悟思考
社会生活
以次充好、假冒伪劣、 短斤少两、坑蒙拐骗等
学校生活
为陈东想一想：下午该给他们带来 吗？
通过这件事你明白了什么道理？
总结升华
怎样做一个诚实守信的人？
◎诚信首先要做到诚实。
但是，诚实并不意味着要说出全部真话， 公布自己的全部秘密。
◎诚信就要信守承诺，言而有信。
但是，不轻易许诺是守信的重要保证； 信守诺言也要具体情况具体分析，在某些特 殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不 能去履行。
学习目标
1、明确诚实守信的内涵。 2、懂得诚实守信的重要意义。 3、知道怎样做一个诚实守信