暨南大学专用实验报告纸
CC语言实验报告标准格式
暨南大学本科实验报告专用纸
课程名称高级语言程序设计成绩评定
实验项目名称实验一、实验二指导教师武建华
实验项目编号实验项目类型实验地点实C305
学生姓名学号
学院电气信息学院系专业软件软件工程
实验时间2010年10 月日午～10 月日午温度℃湿度
（一）实验目的
参见具体的各个实验项目。
！抄过来
（二）实验内容和要求
参见具体的各个实验项目。
（三）主要仪器设备
仪器：计算机
实验环境：Windows XP + Visual C++6.0
（四）实验原理
画程序的流程图或N-S图。
一二省略
（五）源程序
写出程序的源程序。
（六）实验步骤与调试
主要是写出对源程序的语法错误以及逻辑错误的进行发现、修正以及调试的步骤。
（七）实验结果与分析
写出最终逻辑正确的程序在各种实验数据下的实验结果以及进行简单的结果分析。
暨南大学本科实验报告专用纸(附页)。
实验1线性表及其应用实验报告
实验1线性表及其应⽤实验报告暨南⼤学本科实验报告专⽤纸课程名称数据结构成绩评定实验项⽬名称线性表及其应⽤指导教师王晓明实验项⽬编号实验⼀实验项⽬类型综合性实验地点南海楼601 学⽣姓名朱芷漫学号2010051875学院信息科学技术学院系计算机专业计算机科学与技术实验时间2011年9⽉7⽇18:30午～9⽉7⽇20:30午温度℃湿度⼀、实验⽬的和要求实验⽬的：熟练掌握线性表基本操作的实现及应⽤实验要求：在上机前写出全部源程序完毕并调试完毕。
⼆、实验原理和主要内容1.建⽴4个元素的顺序表SqList={2，3，4，5}，实现顺序表的基本操作；在SqList={2,3,4,5}的元素4与5之间插⼊⼀个元素9，实现顺序表插⼊的基本操作；在SqList={2,3,4,9,5}中删除指定位置(i=3)上的元素，实现顺序表删除的操作。
2.利⽤顺序表完成⼀个班级的⼀个学期的课程的管理：能够增加、删除、修改学⽣的成绩记录。
三、主要仪器设备PC机，Windows XP操作平台，Visual C++四、调试分析学⽣课程管理系统的调试过程中发现⼀些错误，主要是参数设置的问题，经过修改，错误得到排除。
五、测试结果1.顺序表2.学⽣课程管理系统附录（源程序）1.顺序表的操作#include#define TRUE 1#define FALSE 0#define OK 1#define ERROR 0#define INFEASIBLE -1#define OVERFLOW -2typedef int Status;typedef int ElemType;#define LIST_INIT_SIZE 10 #define LISTINCREMENT 2 typedef struct shunxubiao{ElemType *list;int size;int Maxsize;}SqList;int InitList_Sq(SqList &L) {// 构造⼀个空的线性表L。
暨南大学本科报告专用纸
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称操作系统程序设计成绩评定实验项目名称进程调度试验指导教师郝振明实验项目编号003 实验项目类型设计性实验地点宿舍学生姓名刘永均学号2004051082学院信息科学技术学院系计算机科学与技术专业软件工程实验时间06年11月4日午～11月15日午温度29 ℃湿度40％进程调度模拟实验1.实验目的通过对进程调度算法的模拟加深对进程概念和进程调度过程的理解。
2.实验内容用C语言、Pascal语言或其他开发工具实现对N（N=5）个进程的调度模拟，要求至少采用两种不同的调度算法（如简单轮转法Round Robin和优先权高者优先算法Highest Priority First），分别进行模拟调度。
每个用来标识进程的进程控制块PCB用结构（记录）来描述，根据需要，它包括以下字段：进程标识数ID。
进程优先数Priority，并规定优先数越大的进程，其优先权越高。
采用简单轮转法时该字段无用。
进程已经占用的CPU时间CPUTIME（以时间片为单位，下同）。
进程还需占用的CPU时间ALLTIME。
当进程运行完毕时，ALLTIME变为0。
进程的阻塞时间STARTBLOCK，表示当进程再运行STARTBLOCK个时间片后，进程将进入阻塞状态。
进程被阻塞的时间BLOCKTIME，表示已经阻塞的进程再等待BLOCKTIME个时间片后，将转换成就绪状态。
进程状态STATE。
队列指针NEXT，用来将PCB排成队列。
优先数改变的原则（采用简单轮转法时该字段无用）：进程在就绪队列中等待一个时间片，优先数增加1；进程每运行一个时间片，优先数减3。
假设在进行调度前，系统中有5个进程，它们的初始状态可以编程输入（更具有灵活性），也可以初始化为如下内容：ID PRIORITY CPUTIME ALLTIME STARTBLOCK BLOCKTIME STA TE0 9 0 3 2 3 READY1 38 0 3 -1 0 READY2 30 0 6 -1 0 READY3 29 0 3 -1 0 READY4 0 0 4 -1 0 READY为了清楚地观察诸进程的调度过程，程序应该将每个时间片内各进程的情况显示出来并暂停，参考格式如下：运行/Running：I就绪队列/Ready Queue：Idi，Idj，…阻塞队列/Block Queue：Idk，Idl，…======================================================================进程号优先数已运行时间需要时间开始阻塞时间阻塞时间状态0 P0 C0 A0 T0 B0 S01 P1 C1 A1 T1 B1 S12 P2 C2 A2 T2 B2 S23 P3 C3 A3 T3 B3 S34 P4 C4 A4 T4 B4 S4======================================================================3.实验分析和思考在实际的进程调度中，还有哪些可行的算法，怎样模拟？在实际的进程调度中，除了按算法选择下一个运行的进程之外，操作系统还应该做哪些工作？为什么对进程的优先数可以按上述原则进行修改？有什么好处？4．实验题目模拟操作系统四种进程调度算法（先进先出、短进程优先、高优先权优先、简单时间片轮转）5．外加说明本实验可以模拟任意一种，可以自定义进程个数、自定义初始化他们的ＰＣＢ。
电路原理实验 实验1 电路元件伏安特性的测绘.
暨南大学本科实验报告专用纸(附页)暨南大学本科实验报告专用纸课程名称电路原理成绩评定实验项目名称电路元件伏安特性的测绘指导教师李伟华实验项目编号 08063034901 实验项目类型验证型实验地点暨南大学珠海学院电路原理实验室学生姓名学号学院系专业实验时间年月日午～月日午温度℃湿度一、实验目的1. 学会识别常用电路元件的方法2. 掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法3. 掌握实验台上直流电工仪表和设备的使用方法。
二、实验要求1. 根据各实验结果数据，分别在附页纸上绘制出光滑的伏安特性曲线。
（其中二极管和稳压管的正、反向特性均要求画在同一张图中，正、反向电压可取为不同的比例尺）2. 根据实验结果，总结、归纳被测各元件的特性3. 必要的误差分析4. 完成后面的思考题，心得体会及其他。
三、原理说明任何一个电器二端元件的特性可用该元件上的端电压U 与通过该元件的电流I之间的函数关系I＝f(U)来表示，即用I-U 平面上的一条曲线来表征，这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。
1. 线性电阻器的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线，如图1中a所示，该直线的斜率等于该电阻器的电阻值。
2. 一般的白炽灯在工作时灯丝处于高温状态，其灯丝电阻随着温度的升高而增大，通过白炽灯的电流越大，其温度越高，阻值也越大，一般灯泡的“冷电阻”与“热电阻”的阻值可相差几倍至十几倍，所以它的伏安特性如图1中b曲线所示。
3. 一般的半导体二极管是一个非线性电阻元件，其伏安特性如图1中 c所示。
图1《电路原理》课程实验报告第1页（共6） U(V)暨南大学本科实验报告专用纸(附页)正向压降很小（一般的锗管约为0.2～0.3V，硅管约为0.5～0.7V），正向电流随正向压降的升高而急骤上升，而反向电压从零一直增加到十多至几十伏时，其反向电流增加很小，粗略地可视为零。
可见，二极管具有单向导电性，但反向电压加得过高，超过管子的极限值，则会导致管子击穿损坏。
自动控制原理实验报告
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称自动控制原理成绩评定实验项目名称典型环节的电路模拟指导教师实验项目编号0806105701实验项目类型设计实验地点学生姓名学号学院电气信息学院专业自动化实验时间2014年3月24 日下午一、实验目的1．熟悉THBDC-1型控制理论·计算机控制技术实验平台及“THBDC-1”软件的使用；2．熟悉各典型环节的阶跃响应特性及其电路模拟；3．测量各典型环节的阶跃响应曲线，并了解参数变化对其动态特性的影响。
4．观测二阶系统的阻尼比分别在0<ζ<1，ζ =1和ζ>1三种情况下的单位阶跃响应曲线；二、实验环境1．THBDC-1型控制理论·计算机控制技术实验平台；2．PC机一台(含“THBDC-1”软件)、USB数据采集卡、37针通信线1根、16芯数据排线、USB接口线。
三、实验报告要求1．画出各典型环节的实验电路图，并注明参数。
2．写出各典型环节的传递函数。
3．根据测得的典型环节单位阶跃响应曲线，分析参数变化对动态特性的影响。
4．画出二阶系统线性定常系统的实验电路，并写出闭环传递函数，表明电路中的各参数；5．根据测得系统的单位阶跃响应曲线，分析开环增益K和时间常数T对系统的动态性能的影响。
四、实验内容1：比例环节根据比例环节的方框图，设计并组建相应的模拟电路，图中后一个单元为反相器，R0=200K,传递函数：G(s)=Uo（s）/Ui（s）=K。
当比例系数K=1时，电路中的参数取：R1=100K，R2=100K。
实验结果如下图：当比例系数K=2时，因为K=R2/R1，所以R2=200K，R1=100K，结果如下：比例系数K=4时，R2=200K，R1=51K，结果如下：结果分析：随着K的增加，系统的终值是输入信号的K倍。
2：积分环节根据积分环节的方框图，如下，设计并组建模拟电路图中后一个单元为反相器，R0=200K，G(s)=Uo（s）/Ui（s）=1/Ts。
酶与酶工程实验
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称酶与酶工程实验成绩评定实验项目名称从植物材料中提取过氧化氢酶指导教师李任强实验项目编号实验项目类型实验地点学生姓名郑子豪学号 2010052045学院生命科学技术学院系生物工程学专业生物技术实验时间2012年9月20日下午~ 9月27日下午温度 25 ℃湿度一实验目的1.1 学习从植物材料中制备过氧化物酶的方法。
1.2 了解纯化酶的一些基本步骤。
1.3 掌握酶含量与活性测定的方法。
二实验原理过氧化物酶是一类以铁卟啉环为辅基的氧化酶，可溶于水，溶解度约为5％（w/v)，溶液棕色透明，许多植物如辣根、柑橘叶子、白萝卜等含有较多的过氧化物酶，在这些植物材料的溶出物中，加入不同浓度的硫酸铵进行分段盐析，由于该酶可溶于0.58饱和度以下的硫酸溶液，而在0.62饱和度以上则不溶，可由此对过氧化物酶进行粗提，然后用有机溶剂沉淀、结晶等方法可对该酶进行纯化、得到较纯的制品。
过氧化物酶能催化愈创木酚瓜产生有色物质，以此可用分光光度计测其含量及活性，对实验结果进行检测。
三实验器材3.1材料：新鲜柑橘叶3.2试剂：愈创木酚、0.2mol/l磷酸缓冲液、0.004％过氧化氢、硫酸铵3.3仪器：高速组织捣碎机、冰箱、紫外可见分光光度计、离心机四实验步骤4.1粗酶提取液的制备取新鲜柑橘叶剪碎后用捣碎机捣烂（加少许纯净水使总体积少于200ml),转移到500ml烧杯中（冰浴）加水至200ml，于冰箱中浸提约1小时（中间多次搅动）。
4.2第一次盐析纯化上述样品经多层纱布挤压过滤后以4000r/min离心15min，10ml上清液用来测酶活力，其余上清液测体积后按226g/l加硫酸铵盐析，冰箱中静置半小时以上。
4.3第二次盐析纯化以上上清液以4000r/min离心15min后去沉淀，再按258g/l加硫酸铵盐析，冰箱中静置。
4.4透析去盐离心收集沉淀，用水溶解至约10ml，用水透析去盐，离心去沉淀，取部分酶液稀释后测活力，其余酶液用作精制样品。
三相异步电动机的起动与调速实验报告
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称《电机与拖动基础》成绩评定实验项目名称三相异步电动机的起动与调速指导教师张新征验项目类型验证实验地点红楼302实验组编号 3 学号2011052536 姓名罗育浩学院电气信息学院专业自动化实验时间2014年6 月12 日下午温度28 ℃湿度%一、实验目的通过实验掌握异步电动机的起动和调速的方法。
二、预习要点1、异步电动机有哪些起动方法和起动技术指标。
2、异步电动机的调速方法。
三、实验项目1、直接起动（必做）2、星形——三角形(Y-Δ)换接起动。
（必做）3、自耦变压器起动。
（选做）4、线绕式异步电动机转子绕组串入可变电阻器起动。
（必做）5、线绕式异步电动机转子绕组串入可变电阻器调速。
（必做）四、实验方法12、屏上挂件排列顺序D33、D32、D51、D31、D433、三相鼠笼式异步电机直接起动试验图4-5 异步电动机直接起动(1) 按图4-5接线。
电机绕组为Δ接法。
异步电动机直接与测速发电机同轴联接，不联接校正直流测功机DJ23。
电流表用D32上的指针表。
(2) 把交流调压器退到零位，开启钥匙开关，按下“启动”按钮，接通三相交流电源。
(3) 调节调压器，使输出电压达电机额定电压220伏，使电机起动旋转，(如电机旋转方向不符合要求需调整相序时，必须按下“停止”按钮，切断三相交流电源)。
(4)再按下“停止”按钮，断开三相交流电源，待电动机停止旋转后，按下“启动”按钮，接通三相交流电源，使电机全压起动，观察电机起动瞬间电流值(按指针式电流表偏转的最大位置所对应的读数值定性计量)。
(5)安装DD05步骤：断开电源开关，将调压器调至零位，除去圆盘上的堵转手柄，然后用细线穿过圆盘的小孔，在圆盘外的细线上应打一小结卡住。
将细线在圆盘外凹槽内绕1~3圈，留有一定的长度便于和弹簧秤相连。
用内六角扳手将圆盘固定在电机左侧的联接轴上，将测功支架装在与实验操作人员面对着导轨的另一侧，用偏心螺丝固定，最后用细线将弹簧秤与测功支架相连即可。
实验报告-a梦科学计算器
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称程序设计基础实验成绩评定实验项目名称计算器程序的开发指导教师李军实验项目编号实验一实验项目类型设计性实验地点实C305 学生姓名欧漓学号2012051949学院国际商学院系专业市场营销实验时间2013年5月2日午～6月21 日上午温度℃湿度一、实验内容【问题描述】完成科学计算器程序的开发。
【基本要求】要求科学计算器不仅能完成“加减乘除”四则基本运算，还能进行乘方、开方、指数、对数、三角函数、等方面较为高级的运算。
除运算外，还增加了科学计算器显示时间的功能。
二、实验目的1．掌握使用三种基本语句：赋值、分支、循环2．掌握数组、函数的编写与调用。
3．掌握利用各种控件设计图形界面的方法。
4．培养运用程序设计语言解决问题的能力。
三、实验文档：1．概要设计（文字性地说明解决问题的具体方法和步骤，可以配合图示）1.1 分析问题，选择算法科学计算器主要实现基本的加减乘除运算、正弦余弦、正切余切、正割余割、反正弦反余弦、双曲正弦、双曲余弦和对数等函数功能。
为实现上述功能，我的基本思路是在窗体上建立三个控件数组，第一个控件数组有十二个命令按钮，分别实现正弦余弦、正切余切、正割余割、反正弦反余弦、双曲正弦、双曲余弦和对数等函数功能；第二个控件数组作包括十二个命令按钮，用来进行计算器的数据输入；第三个控件数组为基本的运算符号，实现基本加减乘除和乘方运算。
退格、清除、等于、退出作为独立的命令按钮，另外设计一个功能切换按钮实现显示当前系统日期和时间。
1.2 具体操作1.2.1、界面设计先建立一个新的项目文件，里面包含一个Form1的窗体。
然后，添加控件，包括一个Text 框（Text1），和21个按钮，前12个按钮使用的名称都是Command1，只是Index属性不同，就好象一个数组，创立一组按钮的方法是，先在窗体上建立一个按钮（Command1），然后在Command1上击鼠标右键，选择复制（Copy），然后在窗体上任意部位击右键，选择粘贴（Paste），系统会提示是否创建控件组，选择“是”，重复上面步骤，直至创立12个按钮为止。
数电实验2-组合逻辑电路装测调试方法
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称数字电子技术实验成绩评定实验项目名称组合逻辑电路装测调试方法指导教师实验项目编号071200031实验项目类型验证+设计实验地点实B406 学生姓名学号学院电气信息学院专业实验时间2016年4月19 日一、实验目的1.学习应用实验的方法分析组合逻辑电路。
2.学习数字电路设计和装测调试方法。
3.学习数字系统综合实验平台可编辑数字波形发生器使用方法。
二、实验器件、设备和仪器1. 三3输入与非门74LS10 1片2. 双4输入与非门74LS20 1片3. 4异或门74LS86 1片4. 6反相器74LS04 1片5. 四2输入与非门74LS00 1片6. PC机（数字信号显示仪） 1台7. GOS－6051示波器 1台8. 数字万用表UT56 1台9. TDS－4数字系统综合实验平台 1台三、实验原理1.芯片引脚图2.组合逻辑电路测试方法介绍数字电路静态测试方法指的是：给定数字电路若干组静态输入值，测定数字电路的输出值是否正确。
数字电路状态测试的过程是在数字电路设计好后，将其安装连接成完整的线路，把线路的输入接到逻辑电平开关上，线路的输出接到电平指示灯（LED）或用万用表测量进行电平测试,按功能表或状态表的要求，改变输入状态，观察输入和输出之间的关系是否符合设计要求。
数字电路电平测试是测量数字电路输入与输出逻辑电平（电压）值是否正确的一种方法。
静态测试是检查设计与接线是否正确无误的重要一步。
数字电路动态测试方法是：在静态测试的基础上，按设计要求在输入端加动态脉冲信号，观察输出端波形是否符合设计要求，这是动态测试，动态测试的主要目的测试电路的频率特性（如测试电路使用时的频率范围）等）及稳定特性等。
四、实验内容1.用实验方法分析由异或门组成的组合逻辑电路①用一片74LS86按图1连接逻辑电路。
②采用静态测试方法进行逻辑电路测试。
接好电路后，将输入信号用逻辑开关置入（由逻辑电平信号源提供输入信号），输出结果输出接LED指示灯通过逻辑电平指示灯进行显示测试。
基尔霍夫定律的验证实验报告
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称电路分析CAI 成绩评定实验项目名称Multisim7初步认识和基尔霍夫定律验证指导教师张润敏实验项目编号01实验项目类型验证型实验地点 B406学生姓名李银扬学号 72 学院电气信息学院专业电子信息科学与技术实验时间 2012 年4月 28日上午～月日午温度℃一、实验目的①验证基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。
②通过实验加强对电压、电流参考方向的掌握和运用能力。
二、实验环境电路仿真设计工具Multisim7三、实验原理（1）基尔霍夫电流定律（KCL）在集总电路中，在任意时刻，对于电路中的任意一个节点，流出与流入该节点的代数和恒等于零，即∑i≡0式中，若取流出节点的电流为正，这5流入节点的电流为负。
KCL反映了电流的连续性，说明了节点上各支路电流的约束关系，它与电路中元件的性质无关。
（2）基尔霍夫电压定律（KVL）在任意时刻，按约定的参考方向，电路中任一回路上全部元件两端电压的代数和恒等于零，即∑u≡0式中，通常规定：凡支路或元件电压的参考方向与回路绕行方向一致者取正号，反之取负号。
KVL说明了电路中各段电压的约束关系，它与电路中元件的性质无关。
四、实验内容与结果分析电路仿真实验在Multisim7中绘制如下图的电路图并设置各元件参数。
（1）基尔霍夫电流定律（KCL）先设定三条支路电路I1,I2,I3的参考方向,将电流表接入电路中,注意电流表的接入方向,双击电流表的符号,打开仿真开关,即可得到各支路电流的数据,并将的到的数据填写在表格中,如下图:根据网孔分析法，分别得到理论计算值：I1=，I2=，I3=I1+I2=（由于I1,I2,I3的设定参考方向，使得其中∑I=I1+I2-I3）在仿真数据中∑I=，由于数据在处理过程中的舍入，所以在误差允许的范围内符合基尔霍夫电流定律。
（2）KVL定律的仿真如下图将电压表分别接入FADEF回路中，注意电压表的接入方向。
实验4 典型电信号的观测及RC一阶电路的研究
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称电路原理成绩评定实验项目名称典型电信号的观测及RC一阶电路的研究实验项目编号08063034904 实验项目类型验证型实验地点暨南大学珠海学院电路原理实验室指导教师李伟华学生姓名学号学院系专业实验时间年月日午～月日午温度℃湿度一、实验目的1. 熟悉低频信号发生器、脉冲信号发生器各旋钮、开关的作用及其使用方法。
2. 掌握用示波器观察电信号波形的方法，能定量测出正弦信号和脉冲信号的波形参数。
3. 测定RC一阶电路的零输入响应、零状态响应及完全响应。
4. 学习电路时间常数的测量方法。
5. 掌握有关微分电路和积分电路的概念。
二、实验要求1. 整理实验中显示的各种波形，绘制有代表性的波形。
2. 总结实验中所用仪器的使用方法及观测电信号的方法。
3. 根据实验观测结果，绘出RC一阶电路充放电时U c的变化曲线，由曲线测得τ值，并与参数值的计算结果作比较，分析误差原因。
4. 根据观测结果，归纳、总结积分电路和微分电路的形成条件，阐明波形变换的特征。
5. 完成预习思考题，心得体会及总结。
三、原理说明1. 正弦交流信号和方波脉冲信号是常用的电激励信号，可分别由低频信号发生器和脉冲信号发生器提供。
正弦信号的波形参数是幅值U m、周期T（或频率f）和初相；脉冲信号的波形参数是幅值U m、周期T及脉宽t k。
2. 电子示波器是一种信号图形观测仪器，可测出电信号的波形参数。
双踪示波器可以同时观察和测量两个信号的波形和参数。
从荧光屏的Y轴刻度尺并结合其量程分档选择开关（Y轴输入电压灵敏度V/div分档选择开关）读得电信号的幅值；从荧光屏的X 轴刻度尺并结合其量程分档（时间扫描速度T/div分档）选择开关，读得电信号的周期、脉宽、相位差等参数。
为了完成对各种不同波形、不同要求的观察和测量，它还有一些其它的调节和控制旋钮，希望在实验中加以摸索和掌握。
3. 动态网络的过渡过程是十分短暂的单次变化过程。
实验积分——微分电路
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称电子电路实验成绩评定实验项目名称积分与微分电路指导教师实验项目编号0806115607实验项目类型验证型实验地点实B406 学生姓名学号学院电气信息学院系专业电子信息科学与技术实验时间2012 年10 月26 日下午温度℃湿度实验七积分与微分电路一、实验目的1．学会用运算放大器组成积分微分电路。
2．学会积分微分电路的特点及性能。
二、实验仪器1．数字万用表2．信号发生器3．双踪示波器三、预习要求1．分析图7．1电路，若输入正弦波，V0与V i相位差是多少?当输入信号为100Hz有效值为2V时，Vo=?答：相位差为－900，V o==。
则Vo=0.0318V。
2．分析图7．2电路，若输入方波，V o与V i相位差多少?当输入信号为160Hz幅值为1V 时，输出Vo=?答：相位差是00，V o=－RC=2.21cos(320t)=－2.21sin(320t)。
则Vo=2.21V。
3．拟定实验步骤、做好记录表格。
四、实验内容1．积分电路实验电路如图7．1(1)取Vi = -1V，断开开关K(开关K用一连线代替，拔出连线一端作为断开)用示波器观察V o变化。
(2)使图7．1中积分电容改为0.1μF，在积分电容两端并接100K电阻，断开K，Vi分别输入频率为100Hz幅值为±1V(Vp-p=2V)的正弦波和方波信号，观察和比较Vi与V o的幅值大小及相位关系，并记图7．1积分电路录波形。
(3)改变信号频率(20Hz～400Hz)，观察Vi与V o的相位、幅值及波形的变化。
（1）输入方波，取Vi=-1V时，断开开关K，输出波形Vo是三角波。
（2）输入为正弦波时Vo与Vi的波形输入为方波时Vo与Vi的波形从图片上看，当输入为正弦波时，V o和Vi的幅值大小差不多，没有相移或者相移为1800，然而通过V o==计算，我们可得到Vi的幅值应比V o小很多，Vi的有效值只有0.0318V，而相位关系则是：Vi和V o的相位差为－900。
c语言实训报告模板
c语言实训报告模板暨南大学本科实验报告专用纸课程名称高级语言程序设计成绩评定实验项目名称结构体和共用体指导教师张晓刚实验项目编号08 实验项目类型综合性实验地点 C301 学生姓名苟长弘学号 XX051282 学院信息科学技术系计算机科学专业软件工程实验时间 XX 年6月12 日下午～6月13 日下午温度℃湿度实验目的1.2.3.4. 掌握结构体类型变量的定义和使用。
掌握结构体类型数组的概念和应用。
掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。
掌握共用体的概念与使用。
实验内容和要求实验内容1:：试编写一个程序完成：有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入5个学生数据，要求输出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课成绩、平均分数)。
实验要求：要求用一个input函数输入5个学生数据；应一个average函数求平均分；用max函数求出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据都在主函数中输出。
输入事先已编好的程序，并运行该程序。
分析运行结果是否正确。
实验内容2:：试编写一个程序完成：建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。
输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。
实验要求：用链表实现。
输入事先已编好的程序，并运行该程序。
分析运行结果是否正确。
主要仪器设备仪器：计算机实验环境： Windows XP + Visual C++实验原理实验1的N-S图如下：图片已关闭显示，点此查看实验2的N-S图如下：creat函数：图片已关闭显示，点此查看print函数：图片已关闭显示，点此查看del函数：图片已关闭显示，点此查看主函数：图片已关闭显示，点此查看源程序实验1的源程序如下：#includestruct student{int number;char name[10];int classes[3];int average;}stu[5];void input(struct student *p){int i;for(i=0;i {printf("Please input %dth student's data:",i+1); scanf("%d %s %d %d %d",&p->number,p->name,&p->classes[0],&p->classes[1],&p->classes[2]);}}average(struct student *p){int m=0;m=p->classes[0]+p->classes[1]+p->classes[2];m=m/3;p->average=m;return(m);}struct student *max(struct student *p,int j) {int i,n;struct student *q;for(i=0;i if(p->classes[j]>=n){n=p->classes[j];q=p;}return(q);}void main(){int i,m[5];struct student *p;input(stu);p=stu;for(i=0;i {m[i]=average(&stu[i]);printf("The %s's average score is:%d",p->name,m[i]);}for(i=0;i {p=max(stu,i);printf("The classes%d's max score is:%d %s %d %d %d %d",i+1,p->number,p->name,p->clas ses[0],p->classes[1],p->classes[2],p->average);}}实验2的源程序如下：#include#include#define NULL 0#define LEN sizeof(struct student)struct student{char num[10];char name[10];char sex;int age;struct student *next;} ;int n;struct student *creat(void){struct student *head;struct student *p1,*p2;n=0;p1=p2=(struct student *)malloc(LEN); scanf("%s %s %c %d",p1->num,p1->name,&p1->sex,&p1-> age);head=NULL;while(p1->age!=0){n=n+1;if(n==1)head=p1;elsep2->next=p1;p2=p1;p1=(struct student *)malloc(LEN);scanf("%s %s %c %d",p1->num,p1->name,&p1->sex,&p1-> age);}p2->next=NULL;return(head);}void print(struct student *head){struct student *p;printf("Now,These %d records are :",n);p=head;if(head!=NULL)do { printf("%s %s %c %d",p->num,p->name,p->sex,p->age);p=p->next;}while(p!=NULL);}struct student *del(struct student *head ,int num) {struct student *p1,*p2;if(head==NULL)printf("list null!");else{p1=head;while(num!=p1->age&&p1->next!=NULL){p2=p1;p1=p1->next;}if(num==p1->age){if(p1==head)head=p1->next;elsep2->next=p1->next;printf("delete:%d",num);n=n-1;}elseprintf("%d not been found!",num);}return(head);}void main(){struct student *head,*stu;int del_num;printf("input records:");head=creat();print(head);printf("input the deleted number:"); scanf("%d",&del_num);while(del_num!=0){head=del(head,del_num);print(head);printf("input the deleted number:"); scanf("%d",&del_num);}}实验步骤与调试实验1：运行时未发生任何错误，结果正确。
(完整word版)EDA实验报告-实验2-数码管扫描显示电路
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称 EDA 实验 成绩评定实验项目名称 数码管扫描显示电路 指导教师 郭江陵 实验项目编号 02 实验项目类型 验证 实验地点 B305 学院 电气信息学院 系 专业 物联网工程 组号： A6一、实验前准备本实验例子使用独立扩展下载板EP1K10_30_50_100QC208(芯片为EP1K100QC208)。
EDAPRO/240H 实验仪主板的VCCINT 跳线器右跳设定为3.3V ； EDAPRO/240H 实验仪主板的VCCIO 跳线器组中“VCCIO3.3V ”应短接，其余VCCIO 均断开；独立扩展下载板“EP1K10_30_50_100QC208”的VCCINT 跳线器组设定为 2.5V ；独立扩展下载板“EP1K10_30_50_100QC208”的VCCIO 跳线器组设定为3.3V 。
请参考前面第二章中关于“电源模块”的说明。
二、实验目的1、了解时序电路设计。
2、制作一个数码管显示的7段译码电路，以备以后调用。
三、实验原理在电子电路显示部分里，发光二极管（LED ）、七段显示数码管、液晶显示（LCD ）均是十分常见的人机接口电路。
通常点亮一个LED 所需的电流在5~20mA 之间，电流愈大，LED 的亮度也高，相对的使用寿命也愈短。
若以10mA 导通电流来估算一个接5V 的串接电阻值计算应为：（5－1.6）/10mA ≈0.34K Ω。
七段显示数码管分为共阳、共阴二种极性。
它们等效成八个LED 相连电路。
共阴极七段显示器的LED 位置定义和等效电路共阴极七段显示码十六进制转换表四、实验内容用拨码开关产生8421BCD 码，CPLD 器件产生译码及扫描电路，把BCD 码显示在LED 数码管上，通过改变扫描频率观察数码管刷新效果。
五、实验要求学习在MAX+PLUS II 中使用VHDL 设计功能模块，并将所生成的功能模块转换成MAX+PLUS II 原理图的符号库，以便在使用原理图时调用该库。
暨南大学专用实验报告纸
暨南大学本科实验报告专用纸课程名称成绩评定实验项目名称指导教师实验项目编号实验项目类型实验地点学生姓名学号学院系专业实验时间年月日午～月日午温度℃湿度一、实验目的学习从植物组织中制备基因组DNA的方法，了解制备植物基因组DNA的基本原理。
二、实验原理将植物组织置于低温（液氮或干冰）条件下或干燥后研磨成粉末，可抑制DNase的活性，防止 DNA 的降解。
在粉末中加入Buffer C1（含去垢剂和EDTA，去污剂一般为CTAB，Cetyltrimethylammonium bromide，十六烷基三甲基溴化铵，一种阳离子型去污剂)抽提液65℃水浴10min后，抽提液中的CTAB可以使膜蛋白变性而破坏细胞膜和核膜，从而使基因组DNA释放到溶液中并同CTAB结合形成复合物；而EDTA则可抑制DNA酶的活性，以保护释出的DNA不被降解。
然后再加入Buffer C2 使蛋白质变性沉淀，离心除去蛋白、多糖和细胞碎片，取上清液加入Buffer C3和乙醇混匀，再将混匀物加到GBC DNA结合柱中，离心后弃流出液。
洗柱两次确保痕量的污染物如多糖完全去除，最后纯化的DNA 用低离子强度的水进行洗脱。
纯化的DNA可以直接用于下游操作而不需要进一步纯化。
三、实验用品1．试剂1）Plant DNA Kit暨南大学本科实验报告专用纸(附页)试剂盒货号 D4105提取次数50次GBC DNA 分离柱50个2 ml Collection Tubes 50个Buffer C1 40 mlBuffer C2 12mlBuffer C3 20mlDNA Wash Buffer 13mlRNase A 220 μl说明书1份2）琼脂糖凝胶电泳试剂2．仪器研钵和研杵、恒温水浴锅、台式离心机、琼脂糖凝胶电泳系统和试管等。
四、实验步骤1．充分研磨干燥的植物样品（生菜，45℃烘箱下干燥过夜）。
收集研磨成粉末的植物组织于1.5 ml离心管中，粉末质量小于20mg。
大学里实验报告贴纸
【贴纸名称】：大学实验报告专用贴纸【贴纸规格】：宽10cm × 高15cm【贴纸材质】：环保型不干胶材料【贴纸设计】：1. 背景图案：以校园风景为主题，如图书馆、实验室、教学楼等，营造学术氛围。
2. 标题：醒目的“实验报告”四个大字，采用黑色字体，字体风格简约大方。
3. 边框：以线条勾勒出贴纸的边界，增加视觉效果。
4. 信息栏：设置以下信息栏，方便填写：- 实验名称：填写实验项目的名称。
- 实验日期：填写实验进行的日期。
- 实验地点：填写实验进行的地点。
- 实验者姓名：填写实验者的姓名。
- 实验指导教师：填写实验指导教师的姓名。
- 实验组别：填写实验小组的编号或名称。
5. 底部装饰：以校园文化符号或科学元素作为装饰，如DNA双螺旋结构、实验室仪器等。
【贴纸用途】：1. 便于实验报告的整理与归档：将贴纸贴在实验报告封面，方便整理和归档。
2. 提升实验报告的美观度：贴纸的设计风格与校园文化相契合，提升实验报告的整体美观度。
3. 增强实验报告的辨识度：贴纸上的信息栏可以填写实验的相关信息，使实验报告更加清晰易懂。
【使用方法】：1. 将贴纸撕下，对准实验报告封面粘贴。
2. 填写信息栏中的相关内容，如实验名称、实验日期、实验地点等。
3. 根据需要，可对贴纸进行轻微裁剪，确保与实验报告封面完美贴合。
【注意事项】：1. 请勿使用尖锐物品撕扯贴纸，以免损坏。
2. 贴纸粘贴后，请勿随意撕扯，以免影响实验报告的整洁。
3. 贴纸材质环保，请妥善处理，切勿随意丢弃。
【温馨提示】：1. 贴纸数量有限，请合理使用。
2. 如有需要，可联系购买更多贴纸。
3. 感谢您对大学实验报告贴纸的支持，祝您实验顺利，学业有成！【联系方式】：电话：XXX-XXXX-XXXX邮箱：***************网址：【购买方式】：1. 可前往学校实验室、图书馆、书店等地方购买。
2. 可联系卖家进行在线购买。
【售后服务】：1. 若贴纸在运输过程中出现损坏，请及时联系卖家更换。
暨南大学专用实验报告纸_4
课程名称: 实验四成绩评定: 实验项目名称: 文件及其他指导教师张冰实验项目编号: VB1104实验项目类型: 综合实验地点: 计算中心C305学生姓名: 学号: 学院: 系专业: 实验时间 2016 年 5 月 21 日下午～ 6 月 18 日下午一、实验目的1.掌握常用控件的常用属性、事件和方法。
包括窗体、文本框、标签、命令按钮、组合框、列表框、单选按钮、复选框等。
2.熟练合理使用不同的控制结构和函数过程。
3.掌握数组的相关操作和常用算法，以及自定义数据类型数组的使用。
4.掌握顺序文件的特点，掌握顺序文件的打开、读写和关闭的方法。
掌握Line Input和Input的使用。
5.能够根据应用程序的需要读写脱机数据。
6.掌握菜单的设计方法。
二、实验内容(一)综合练习1.设计如下图所示界面的窗体。
(1)将左侧组合框设置为升序，当添加新的待选课程名称时自动放至合适的位置上。
(2)编写事件过程。
a)当窗体加载时，分别从文件“待选课.txt”、“已选课.txt”中读取数据显示在左侧的组合框和右侧的列表框中。
b)在左侧组合框中输入数据按回车键时，检查无重复后，添加新的待选课程名称至待选课列表框中。
c)编写移动按钮事件：●“>”：将选中的课程移至已选课列表中●“>>”：将所有待选课程移至已选课列表中●“<”：从已选课列表中删除选中的已选课程，并将其移入待选课列表●“<<”：从已选课列表中删除所有的已选课程，并将其移入待选课列表d)单击“退出”按钮时，分别将组合框和列表框中的数据保存至“待选课.txt”和“已选课.txt”文件中。
e)编写SortASC和SortDSC过程对已选课列表框中的数据进行排序，在单击“升序”按钮时调用SortASC过程，并将按钮的标题修改为“降序”，反之亦然。
f)以EX4-1保存窗体和工程。
2.实验要求a)将左侧组合框设置为升序时，需要设置什么属性？该属性的设置能否用代码完成，为什么？b)添加新的待选课程名称到组合框时需要检查有无重复，请在下面空白处写出正确的代码。