人教部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优质课件
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部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优质课件【最新】
自由读第1小节，说一说：迷路 了应该怎么办？
迷路别慌张
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。
“要是”是如果的意思，这是作者的 假设。“千万别”强调了遇事要沉着。
比喻
大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
这里运用比喻的修辞手法，将大自然中 许多可以指示方向的事物或现象比作 “天然的指南针”。
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.如果你在野外迷了路，你会用哪些方法
来辨别方向？ 3.将你学到的在野外辨别方向的方法讲给
家人听。
谢谢观看！
下节课见！
课前预习
第一步：课前认知 听完视频，和爸爸妈妈说一说感受。
指南针
古代叫司南，主要组成部分是一根 装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的 作用下可以自由转动并保持在磁子午线 的切线方向上，磁针的北极指向地理的 南极，利用这一性能可以辨别方向。
17 要是你在野外迷了路
第1课时
第2课时
第1课时
导入一
导入二
字词识记
读一读
huānɡ
慌张
yǒnɡ
永远
qú
沟渠
biàn
辨别
chuǎnɡ
乱闯
jī
积雪
zhōnɡ shí
忠实
pènɡ
碰上
dǎo
向导
chóu
稠密
zhǎn
一盏
xī
稀疏
随文识记
◑ 读第1小节，识记“慌、辨”。
慌 —— 一种心理感受，与“心”有关 辨 —— 对比识记：辨——辩——瓣
朗读示例：
要是 你在野.外. 迷了路， 可千. 万. 别慌张。 大自然 有很多 天. 然. 的指南针， 会帮助你 辨. 别. 方.向. 。
部编人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》配套课件
结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎样的？ 为什么会有这样的心情？
不舍
伤感
孤独
天气的寒冷让人感到寒意和伤感, 更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。
寒雨连江
平明送客
孤
说说后两句诗的意思, 再想想诗句表现了怎样的精神品格。（课后第1题）
洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
冰心: 像冰一样晶莹、纯洁的心。
芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
用自己喜欢的方式自由读诗, 把古诗读正确、读流利。
整体感知
辛渐是王昌龄的朋友, 这次拟由润州渡江, 取道扬州, 北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州, 然后在此分手, 并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
帮助
组词: 帮助 帮忙
造句: 和同学之间要互相帮助。
结构: 上下
音序: B 部首: 巾
书写指导: 第五笔是提，起笔略高于第七画的收笔。“力” 的撇要穿插到左下方。
助
zhù
帮助
组词: 帮助 辅助
造句: 和同学之间要互相帮助。
结构: 左右
音序: Z 部首: 力
书写指导: 上面是“ 巳”。第四笔横写在横中线稍向下一点。
结构: 左右
音序: Z 部首: 扌
书写指导: “十”的横穿插到“钅”第二横和第三横中间。末笔竖稍长。
针
zhēn
指南针
组词: 指南针 松针
造句: 野外旅行一定要带好指南针。
结构: 左右
音序: Z 部首: 钅
书写指导: “巾”窄于上部，居中，竖沿竖中线行笔。整个字写紧凑。
帮
bāng
不舍
伤感
孤独
天气的寒冷让人感到寒意和伤感, 更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。
寒雨连江
平明送客
孤
说说后两句诗的意思, 再想想诗句表现了怎样的精神品格。（课后第1题）
洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
冰心: 像冰一样晶莹、纯洁的心。
芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
用自己喜欢的方式自由读诗, 把古诗读正确、读流利。
整体感知
辛渐是王昌龄的朋友, 这次拟由润州渡江, 取道扬州, 北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州, 然后在此分手, 并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
帮助
组词: 帮助 帮忙
造句: 和同学之间要互相帮助。
结构: 上下
音序: B 部首: 巾
书写指导: 第五笔是提，起笔略高于第七画的收笔。“力” 的撇要穿插到左下方。
助
zhù
帮助
组词: 帮助 辅助
造句: 和同学之间要互相帮助。
结构: 左右
音序: Z 部首: 力
书写指导: 上面是“ 巳”。第四笔横写在横中线稍向下一点。
结构: 左右
音序: Z 部首: 扌
书写指导: “十”的横穿插到“钅”第二横和第三横中间。末笔竖稍长。
针
zhēn
指南针
组词: 指南针 松针
造句: 野外旅行一定要带好指南针。
结构: 左右
音序: Z 部首: 钅
书写指导: “巾”窄于上部，居中，竖沿竖中线行笔。整个字写紧凑。
帮
bāng
部编版二年级下册语文17要是你在野外迷了路课件32页.ppt
第一部分（第 1 节）： 迷路别慌张。 告诉我们要是 在野外迷了路， 大自然有很多天然的指南针会帮助我们 辨别方向。
①慌张：心里不沉着，动 作忙乱。 造句：她神色慌张，好像 遇到了什么事。 ②天然：自然存在的；自 然产生的（区别于“人工、 人造”）。 造句：金沙江奔流不息， 形成的天然景观堪称一绝。
6 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 （首尾呼应） 【句解】 这句话鼓励我们，在课外要多去了解、探究大自 然的奥秘。句中的“很多”“细细”“多多”要重读，读出 鼓励的语气。 ❸❹
第三部分（第 6 节）： 迷路多观察。 写只要细心观察， 多多思考， 就能掌握辨别方向的方法。
2 太阳是个忠（zhōng）实（shí） ③的向导（dǎo） ④， 它在天空给你指点方向。 （比喻） 【句解】 把“太阳”比作“忠实的向导”，说明它 能给我们指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 【句解】 我国地处北半球，中午的时候，太阳总是在南边， 而影子正好位于光源的相反方向，因此我们可以利用太阳 和树影来辨别方向。 【节解】 写晴朗的中午可以通过太阳辨别方向。 3 北极星⑤是盏（zhǎn）指路灯⑥， 它永（yǒng）远高挂在北方。 【句解】 这里把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人 在晴天的晚上常常靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路 灯。 ❶ 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯（chuǎng）。 【节解】晴天的晚上， 可以利用北极星来辨别方向。
√ √ √ 正音：浓稠（chóu cóu） 碰撞（pèn pèng） 积雪（jī jí）
读写易错提示 辨形： “导”字上面是“巳”，不要写成“已”。“碰”字右边
两竖不出头。“助”字左边是“且”，不要写成“目”。
①慌张：心里不沉着，动 作忙乱。 造句：她神色慌张，好像 遇到了什么事。 ②天然：自然存在的；自 然产生的（区别于“人工、 人造”）。 造句：金沙江奔流不息， 形成的天然景观堪称一绝。
6 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 （首尾呼应） 【句解】 这句话鼓励我们，在课外要多去了解、探究大自 然的奥秘。句中的“很多”“细细”“多多”要重读，读出 鼓励的语气。 ❸❹
第三部分（第 6 节）： 迷路多观察。 写只要细心观察， 多多思考， 就能掌握辨别方向的方法。
2 太阳是个忠（zhōng）实（shí） ③的向导（dǎo） ④， 它在天空给你指点方向。 （比喻） 【句解】 把“太阳”比作“忠实的向导”，说明它 能给我们指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 【句解】 我国地处北半球，中午的时候，太阳总是在南边， 而影子正好位于光源的相反方向，因此我们可以利用太阳 和树影来辨别方向。 【节解】 写晴朗的中午可以通过太阳辨别方向。 3 北极星⑤是盏（zhǎn）指路灯⑥， 它永（yǒng）远高挂在北方。 【句解】 这里把北极星比作指路灯。航海的人和旅行的人 在晴天的晚上常常靠北极星来辨认方向，所以它像盏指路 灯。 ❶ 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯（chuǎng）。 【节解】晴天的晚上， 可以利用北极星来辨别方向。
√ √ √ 正音：浓稠（chóu cóu） 碰撞（pèn pèng） 积雪（jī jí）
读写易错提示 辨形： “导”字上面是“巳”，不要写成“已”。“碰”字右边
两竖不出头。“助”字左边是“且”，不要写成“目”。
统编版二年级语文下册17要是你在野外迷了路课件
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【部编版】二年级语文下册：第17课《要是你在野外迷了路》【第1-2课时】课件
树影指北方
是 你 黑夜 北极星 挂在北方
在
野 外
阴雨天 大树
树叶稠—— 南 树叶稀—— 北
迷
了 雪后 沟渠里的积雪 化得快——朝南 路
化的慢——朝北
天为 然你 指指 南方 针向
课文主旨
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨 别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、 善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指 南针，它们会帮助我们辨别方向。
17 要是你在野外迷了路
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，掌握四种天然指南针的用法。（重点） 3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲
望。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
huāng
zhù biàn zhōng shí
dǎo
zhǎn
慌张 帮助 辨别 忠实 向导 一盏
yǒng
chuǎng pèng chóu
3.三品：人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”
因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物 的特点。
4.四探：要想运用大自然中的“指南针”，我们应该怎 么做？
要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观 察的眼睛和一个勤于思考的大脑。只要认真观察，多 动脑筋，我们就能有所发现。
部编版小学语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件
光秃的一面为南侧。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
齐读课文最后一小节。说说你的感受。
大自然有许多的奥秘等着同学们去发 现呢！希望同学们在平时生活中，多看书， 多请教，多观察，多思考，做一个生活中 的有心人。
课后作业
① 背诵课文。 ② 将你知道的“天然的指南针”告诉
身边的人。
板书设计
要 中午：太阳（南） 树影（北）
是
你 黑夜：北极星（北）
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
③ 大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝
_北___。因为南面生长比北面快。
④ 岩石上布满青苔的一面是_北___侧，干燥
什么是“天然的指南针”？ 天然：指的是自然形成的，不是人工
制造的。
课文讲了哪几种天然的指南针？
太阳
北极星
大树
积雪
用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体 会，想想你从文中读懂了什么，又有哪 些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容，提出不懂 的问题并相互讨论。
想一想，怎样利用太阳、北极星、大树 和雪辨别方向？
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
部编版二年级下册语文第17课《要是你在野外迷了路》课件
辨别 乱闯
永 导 盏碰 闯稠 稀辨积忠 特
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
找一找:
课文讲了哪些“天然的指南
针”？
课文介绍了（ 太阳）、 （ 北极星）、（ ）大树和 （ 积）雪这几种天然指南 针。
太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向:
岩石是一个( )，
在(
)，
(
)是北侧，
(
)一面是南侧。
向日葵喜欢（ ）。 早晨，向日葵面向东方， 中午，向日葵面向南方， 傍晚，向日葵面向西方。
大雁（ ）， （ ）。 秋天的时候它往南飞， 春天的时候它往北飞。
1.熟读课文。 2.如果你在野外迷了路，你会怎么办呢？你还
知道哪些辨别方向的方法吗？
指南针
自读提示：
1.自读课文,读准字音，把课文读通顺。 2.找出课文有几小节,并把它标上序号。
huāng
慌张
jī
积雪
dǎo
向导
qú
沟渠
bāng zhù zhōng shí
帮 助 忠实
chóu
稠密
chuǎng
乱闯
xī
稀少
biàn
辨别
yǒng
永远
pèng
碰上
稠密 稀少
慌张 向导
积雪
忠实 碰上
沟渠
中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
西
南
北 东
日出东方
要是在野外迷了路，怎么办？
什么时候 观察什么
怎样辨别
当夜幕降临，我们无法 再根据太阳来辨别方向， 这时，身处野外的我们 应该怎么办呢？
部编版二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》PPT课件
课程结束
部编版二年级语文下册 授课老师：XX
课文精讲
课文主旨 本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方
法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很 多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
课堂小结
老马识途 管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。 管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
qú
jī
闯碰稠稀渠积
字词揭秘
慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。 天然：自然赋予的，生来具备的。 分辨：区分辨别。 观察：考查或调查。 指点：指出来使人知道；点明。
字词揭秘
字词揭秘
zhǐ
结构： 左右 部首： 扌 组词：手指 指导 造句： 他是我们的指导员。 书写指导： 右部稍宽，竖弯钩外展。
字词揭秘
（ 帮助 ）（ 向导 ） （ 永远 ）（ 乱闯 ）
pèng shang tè bié
jī xuě
xū yào
（ 碰上 ）（ 特别） （ 积雪 ） （ 需要 ）
课堂练习
二、选一选，填一填。 分辨 辨别
（1）在大海上航行，单凭肉眼很难（ 分辨 ）出东南西北。 （2）我们要学会（ 辨别 ）善恶。
第六单元
左边是横撇，右部的捺舒展。
字词揭秘
结构： 左右
pèn ɡ
部首： 石
组词： 碰到 碰撞
造句： 我们碰到了任何困难，都不要退缩。
书写指导：“石”小而偏上，右部笔画舒展。
字词揭秘
tè
结构： 左右 部首： 牛 组词： 特别 特殊 造句： 今天是一个特殊的日子。 书写指导：“牛”第四笔横变提，“土”第二横长。
课文精讲
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
部编版二年级语文下册 授课老师：XX
课文精讲
课文主旨 本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方
法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很 多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
课堂小结
老马识途 管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。 管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
qú
jī
闯碰稠稀渠积
字词揭秘
慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。 天然：自然赋予的，生来具备的。 分辨：区分辨别。 观察：考查或调查。 指点：指出来使人知道；点明。
字词揭秘
字词揭秘
zhǐ
结构： 左右 部首： 扌 组词：手指 指导 造句： 他是我们的指导员。 书写指导： 右部稍宽，竖弯钩外展。
字词揭秘
（ 帮助 ）（ 向导 ） （ 永远 ）（ 乱闯 ）
pèng shang tè bié
jī xuě
xū yào
（ 碰上 ）（ 特别） （ 积雪 ） （ 需要 ）
课堂练习
二、选一选，填一填。 分辨 辨别
（1）在大海上航行，单凭肉眼很难（ 分辨 ）出东南西北。 （2）我们要学会（ 辨别 ）善恶。
第六单元
左边是横撇，右部的捺舒展。
字词揭秘
结构： 左右
pèn ɡ
部首： 石
组词： 碰到 碰撞
造句： 我们碰到了任何困难，都不要退缩。
书写指导：“石”小而偏上，右部笔画舒展。
字词揭秘
tè
结构： 左右 部首： 牛 组词： 特别 特殊 造句： 今天是一个特殊的日子。 书写指导：“牛”第四笔横变提，“土”第二横长。
课文精讲
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
人教版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优质课件
4．按要求写句子。 (1)例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。(用加点的词语 造句) 你这次没有考好 ，可________________ 千万别气馁。 。 要是________________ (2)例：北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。(用加点的词 语造句) 雷锋的奉献精神 ，永远____________________ 值得我们学习。 。 ________________ (3)大自然 上标点) 大自然有很多天然的指南针。 ___________________________________________________ 很多 指南针 天然 的 有(连字词成句，并加
阅读方法解密：首尾呼应
概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾的两小节 在内容、结构上相似，文字相似，这样就形成了呼应。 优点：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起
到了概括全文、突出中心的作用。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了大自然的奥秘。让我们拿起金钥
匙开启智慧之门。
核心问题：
zhēn
针
音序：Z 部首：钅
结构:左右
组词：指南针 松针 时针 造句：野外旅行一定要带 好指南针。
书写指导：“钅”竖提与第一 横不相连。
bāng
帮
音序：B 部首：巾
结构:上下
组词：帮助 帮忙 造句：和同学之间要互相 帮助。
书写指导：上宽下窄，注意整 体紧凑，“巾”的竖在竖中线 上。
zhù
助
音序：Z 部首：力
方。
3.三品：人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针”
因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物
的特点。
4.四探：要想运用大自然中的“指南针”，我们应该怎 么做？ 要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观 察的眼睛和一个勤于思考的大脑。只要认真观察，多 动脑筋，我们就能有所发现。
统编版二年级下册语文 17 要是你在野外迷了路 课件
横平齐。“巾”字窄于上部，居中，竖沿着 竖中线行笔。整个字三部分都要写紧凑。
书写指导
助 zhù
结构：左右
部首： 力
书写指导：第五笔为提，不要写成横，起笔略高于
第七画的收笔。“力”的撇要穿插到左 下方。
品读课文
第2课时
大自然中的“天然的指南针”是怎 样帮助人们辨别方向的呢？轻声读课文 第2～5小节，然后在小组里讨论。
书写指导
指 zhǐ
结构：左右
部首： 扌
书写指导：“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分
之间。右部上部略宽于下部。
书写指导
针 zhēn
结构：左右
部首： 钅
书写指导：“十”字的横穿插到金字旁第二横和第三
横中间。最后一笔竖稍长，收笔比金字旁 下端低。
书写指导
帮 bānɡ
结构：上下
部首： 巾
书写指导：右上部分第一笔横撇弯钩起笔与左上第一笔
品读课文
通读课文，把你学会的几种野外辨别方向的方法填晴天看太阳 中午时，太阳在南，树影正指着北方。
晚上看北极星 北极星永远高挂在北方。
雨天看大树 枝叶稠的一面是南方，另一面是北方。
雪天看沟渠里 沟渠里，积雪化得快的一面是北方，另 的积雪 一面是南方。
品读课文
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 告诉了我们找到天然的指南针的方 法：细细观察，多多去想。
结构梳理
中午：太阳（南） 树影（北）
要是你 在野外 迷了路
黑夜：北极星（北）
善细 于心
阴雨天：枝叶稠（南）
枝叶稀（北）
思观 考察
雪后：沟渠里的积雪 化得快（北）
化得慢（南）
书写指导
助 zhù
结构：左右
部首： 力
书写指导：第五笔为提，不要写成横，起笔略高于
第七画的收笔。“力”的撇要穿插到左 下方。
品读课文
第2课时
大自然中的“天然的指南针”是怎 样帮助人们辨别方向的呢？轻声读课文 第2～5小节，然后在小组里讨论。
书写指导
指 zhǐ
结构：左右
部首： 扌
书写指导：“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分
之间。右部上部略宽于下部。
书写指导
针 zhēn
结构：左右
部首： 钅
书写指导：“十”字的横穿插到金字旁第二横和第三
横中间。最后一笔竖稍长，收笔比金字旁 下端低。
书写指导
帮 bānɡ
结构：上下
部首： 巾
书写指导：右上部分第一笔横撇弯钩起笔与左上第一笔
品读课文
通读课文，把你学会的几种野外辨别方向的方法填晴天看太阳 中午时，太阳在南，树影正指着北方。
晚上看北极星 北极星永远高挂在北方。
雨天看大树 枝叶稠的一面是南方，另一面是北方。
雪天看沟渠里 沟渠里，积雪化得快的一面是北方，另 的积雪 一面是南方。
品读课文
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。 告诉了我们找到天然的指南针的方 法：细细观察，多多去想。
结构梳理
中午：太阳（南） 树影（北）
要是你 在野外 迷了路
黑夜：北极星（北）
善细 于心
阴雨天：枝叶稠（南）
枝叶稀（北）
思观 考察
雪后：沟渠里的积雪 化得快（北）
化得慢（南）
部编新版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精美课件
要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
•
yāo （要求）
要 yào （需要）
注意加点字 的读音！
读一读:我需要• （yào）您给出具体的要• （yāo）求。
理解词语
【慌张】 【天然】 【辨别】 【忠实】 【观察】
试着把词语和意思连起来！
根据不同事物的特点，在认识上加以区别。 忠诚可靠。 心里不沉着，动作忙乱。 仔细察看（事物或现象）。 自然存在的；自然产生的。
自由读第1小节，说一说：迷路 了应该怎么办？
迷路别慌张
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。
“要是”是如果的意思，这是作者的 假设。“千万别”强调了遇事要沉着。
比喻
大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
这里运用比喻的修辞手法，将大自然中 许多可以指示方向的事物或现象比作 “天然的指南针”。
可千万别慌张，
首尾呼应
大自然有很多天然的指南针，
只要你仔细观察，多多去想。
这句话告诉我们找到天然指南针的方法：细细观 察，多多去想。与诗的开头一唱一和，首尾呼应。
语文要素
首尾呼应
概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾在内容、结构上都很相似，这样就 形成了呼应。 作用：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心 的作用。 运用：这首诗歌开头和结尾在内容、结构上都很相似，都有“要是你在野外迷了 路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针”，只有最后半句内容不同。这 样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全诗、突出中心 的作用
这是课后第1题哦！
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。注意停顿、重 音、节奏。
朗读示例：
要是 你在野.外. 迷了路， 可千. 万. 别慌张。 大自然 有很多 天. 然. 的指南针， 会帮助你 辨. 别. 方.向. 。
部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优质课件(共49张PPT)
仿照课文的写法写出你所知 道的大自然中的指南针。
人教部编版版小学语文二年级
17 要是你在野外迷了路
手
引入新课
小明和朋友一起去野外游玩，可是迷路了，怎么办呢？
指南针
资料链接
指南针，古代叫司南，主要组成部分 是一根装在轴上的磁针，磁针在天然 磁场的作用下可以自由转动并保持在 磁子午线的切线方向上，磁针的北极 指向地理的北极，利用这一性能可以 辨别方向。
我会读
huāng
慌张
biàn
分辨
zhōng shí
忠实
dăo
向导
jī
积雪
zhù pèng
帮助 碰到
chóu xī
稠稀
qú
沟渠
zhăn
一盏
我会写
bāng zhù dăo yŏng zhǐ zhēn
帮助 导永指针
帮忙 帮助 向导 永远 手指 指针
ห้องสมุดไป่ตู้会写
tè
jī pèng
特积碰
特别 积雪 碰到
巧记生字
忠实的（
向）导
忠实的（
朋）友
忠实的（
观）众
忠实的 ……
太阳是个忠实的向导，向导 它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
南 北
什么时候
要是在野外迷了路，怎么办？
天然指南针
怎样辨别
晴天
黑夜 阴雨天 雪天
太阳 北极星
大树
沟渠里的积雪
中午时,太阳在南边,树影正指着北方
永远高挂在北方
南
年轮
蚂蚁洞穴
口朝向南
课后作业
比一比，再组词。 导（ 向导 ） 积（积雪） 稠（稠稀） 稀（稀少） 谎（说谎） 异 ( 奇异） 和（暖和） 绸（绸缎） 希（希望） 慌（慌张）
部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》优秀课件【最新】
小组合作，试填表格。
要是你在野外迷了路
什么时候 观察什么
怎样辨别
白天
太阳
中午时，太阳在南边，树影正 指着北方。
黑夜 北极星 永远高挂在北方。
阴雨天
大树
枝叶稠的一面是南方，稀的一 面是北方。
下雪天 积雪 化的快的是北，化的慢的是南。
小组选代表，选择自己比较熟悉或自己 最喜欢的内容，读给大家听，然后说说 你读懂了什么。
勤细
在 野
阴雨天：枝叶稠（南）
外
枝叶稀疏（北）
迷
于心 思观 考察
了 路
雪后：沟渠里的积雪 化得快（北） 化得慢（南）
17 要是你在野外迷了路
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
没有地图我们又该怎么办呢？
初读课文
➢ 读课文，注意生字词的读音，试着把 课文读通顺。
➢ 在每个自然段前面标上序号，说一说： 这篇课文一共有几小节？
随堂练习
朗读示例：要是/你在野.外./迷了路，可千.万.别 慌张。大自然/有很多/天.然.的指南针，会帮助你/辨. 别.方.向.。
参考答案：本文讲述了四种“天然的指南针”： 太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪。中午的时候 太阳在南方，地上的树影指向北方；晴天的晚上， 北极星永远高挂在北方；阴雨天，枝叶稠的一面是 南方，枝叶稀的一面是北方；在沟渠里，雪化得快 的那边是北方，雪化得慢的那边是南方。
品读课文
枝叶多 而密
枝叶少， 树叶之间 空隙大
品读课文
思考：树叶的稀稠和阳光有什么关系？
树的枝叶稀稠和太阳光照射时间的长短 及照射量有关。在北半球，树冠的南面受太 阳光照射多，枝叶茂密，长得稠；北面由于 处于背光面，光照较少，枝叶长得稀。
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想想:“忠实”可 以用哪个词代替？
忠诚 可靠
太阳是如何给我们指点方向的？
中午的时候它在南边，
··
··
地上的树·影· 正指着北·方· 。
晴朗的中午，利用 太阳来辨别方向。
其实太阳早上和傍晚也能为我们指点方 向？你能说说吗？
早上太阳在东边， 地上的树影指着西边。
傍晚太阳在西边， 地上的树影指着东边。
我们先来读一组生字，请读准确。
学认字
zhǎn yǒnɡ chuǎnɡ pènɡ
盏永闯碰
chóu xī qú jī
稠稀渠积
熟字识记
识字方法
门+马=闯 禾+周=稠
加一加 禾+希=稀 禾+只=积
字理识字
chuǎnɡ
闯
金文 小篆
楷体
会意字。本义：马从马棚向外猛冲。
汽车前进
识字游戏
互动课堂
有的同学说，如果晚上 在野外迷了路，没有太阳， 该怎么办？让我们一起读读 第3小节。
找细
黑夜：北极星（北）
方观 向察
阴雨天：枝叶稠（南） 枝叶稀（北）
，， 办多
雪后：沟渠里的积雪 化得快（北） 化得慢（南）
枝叶茂盛稠密
根据“稀”猜猜 “稠”的意思。
如果到了冬天，树叶都掉 光了，那该怎么辨别方向呢？
积雪
雪特别怕太阳，
沟渠里的积雪 如何给我们指 点方向？
沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，
就可以分辨北方和南方。
冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪在 北面的，受照射的时间长，化得快，在南面的， 太阳照射不到，雪化得慢。
3. 学习课文第1、2小节，能理解“天然、忠实、向导”等 词语的意思，能说出太阳是怎样帮助人们辨别方向的。
初读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，借助拼 音读准生字，把句子读通顺，并标 出小节的序号。
不认识的字都会读了吗?我们一起来读 一组生字！
学认字
huānɡ biàn zhōnɡ shí dǎo
大树
要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。
为什么树叶的 稠稀也能辨别 方向？
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
树的枝叶稀稠和太阳光
照射时间长短及照射量多少
有关。树冠的南面受太阳光 稠
稀
照射多，树叶茂密；北面光 南
北
照较少，树叶稀。
枝叶稀是什么意思？联系你生活中的树 说一说。
稠
稀
树叶少，树叶间的空隙大
学习第2小节，同学们抓住了关键词句 了解了太阳在什么时候，怎样为人们指点 方向，并且联系上下文或者生活实际理解 词句，在后面的学习中，我们也要学会这 样的阅读方法。
这节课就分析到这儿，最后，我们一起来学习一组
会写字。
学写字
zhǐ zhēn bānɡ zhù dǎo
指针帮 助导
仔细观察这组字，说说 它们的结构有什么特点。
慌辨忠实导
翘舌音
扩词识记
识字方法
慌：慌张 惊慌 慌忙 辨：分辨 辨认 辨别
熟字识记
中+心=忠 巳+寸=导 宀+头=实
加一加
整体感知
读课文，找一找：如果在野外迷了路，我们 可以通过大自然中的哪些事物判断方向？
太阳、北极星、大树、积雪
（课后第一题）
互动课堂
朗读第1节，说一说： 作者为什么说“要是在野外 迷了路，可千万别慌张”？
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。自然形成，不是人工制造 大自然有很多天然的指南针，
·· ·· ··
会帮助你辨别方向。
大自然中能够帮助人们辨别方向的事物。
朗读课文第2-5小节，出文中讲 到的几种“天然的指南针”。
太阳 北极星 大树 积雪
太阳
太阳是个忠··实的向导，
向导：指点 方向的人、
它在天空给你指点方向。带路的人。
雪化得快的一边是 北边 ， 化得慢的一边是 南边 。
想一想：在有积雪的山 上，怎样辨别方向？
南面山坡上的积雪要紧密些，呈颗粒状。北面 山坡上的积雪要松软、干燥些。积雪融化时，南面 山坡的积雪比北面的更容易融化。
大自然不只是只有这4种 “天然的指南针”，怎样才能 发现更多的指南针呢？
想一想生活中 还有哪些分辨
生字归类
指针帮 助 导
上下 结构
左右 结构
上宽下窄
重难点字书写指导
bānɡ
横撇弯钩起笔 与左上第一笔 横平齐。
竖沿竖中线 行笔。
易写错
竖弯钩与第一 dǎo
笔相连，封口。
导
横写在横中 线稍下一点。
课堂演练 一、我会扩词。
导（向导 ）（导演 ） 针（针头 ）（方针 ） 慌（ 慌张）（惊慌 ） 辨（辨认 ）（辨别 ）
每组中的两个词互 为近义词
找一找课文中的反义词。
稠 快 南方 稀 慢 北方
最后，我们一起来学习一组会写字。
学写字
yǒnɡ pènɡ
tè
jī
永碰 特 积
独体结构 上下结构
重难点字书写指导
石子旁要写得 小而靠上。
yǒnɡ
碰
易写错
yǒnɡ
永
第二笔横折 钩。
要是你 在野外 迷了路
天然的指南针
中午：太阳（南） 树影（北）
第一课时 第二课时
假如我们在野外迷了路，手机没 有信号，也没有指南针，那该怎样辨 别方向呢？今天我们来学习一首诗歌， 相信你会找到好办法。
第一课时
学习目标
1. 认识“慌、辨、忠、实、导”5个生字，会写“指、针、 帮、助、导”5个字。
2. 能正确、流利地朗读课文，知道课文讲了哪几种“天然 的
···
···
它永远高挂在北方。
为什么把北极星 比作“指路灯”
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
人们晚上可以靠北极星辨别方向
北极星在哪里？
北极星可以通过
北斗七星来辨认， 将勺口两颗星星天 枢和天旋延长五倍， 就可以找到北极星。
你能找到 北极星吗？
北极星
晴朗的天气，白天，太阳可以 给人们指点方向；晚上，北极星可 以给人们指点方向，那么碰上阴雨 天，看不见太阳和星星该怎么办呢？
二、选词填空。
辨认
辨别
1.他（
）声音的能力很强。
2.我无法（
）他那潦草的字迹。
第二课时
学习目标
1. 认识“盏、永、闯”等8个生字，会写“永、碰、特、 积”4个字。
2. 学习课文第3-6小节，能联系上下文理解“稠、稀、沟 渠”等词语的意思。
3. 流利地朗读课文，能说说课文里介绍的几种“天然的指 南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
要是你在野外迷了路， 方向的办法？ 可千万别慌张，
大自然有很多天然的指南针，
需要你细细观察，多多去想。
看树木年轮
年轮密集的是北方， 年轮稀疏的是南方。
看蚂蚁洞口
观察蚂蚁的洞穴， 洞口大都是朝南的。
读一读课后第2题中的词语。
慌张 分辨 忠实 向导 永远
惊慌 辨别 忠诚 导游 永久
每组词语有 什么共同点？