高中政治 储蓄存款和商业银行教案
人教版高中政治必修一优秀教学案例:6.1储蓄存款和商业银行
3.问题导向贯穿教学全过程,引导学生自主学习、合作学习,提高学生的学习效果。
4.教师引导学生运用批判性思维,对储蓄存款和商业银行的业务进行评价,培养学生的创新精神和批判性思维。
(三)小组合作
1.合理划分学习小组,确保每个小组成员都能够发挥自己的优势,实现优势互补。
2.商业银行的职能与业务:讲解商业银行的信贷业务、结算业务、代理业务等,让学生了解商业银行在国民经济中的地位和作用。
3.商业银行的运营机制:分析商业银行的资本运作、风险管理、利润分配等,使学生掌握商业银行的运营规律。
4.金融市场与金融政策:介绍金融市场的构成要素,阐述金融市场在资源配置中的作用,以及金融政策对经济的影响。
2.问题导向:本案例以问题为导向,引导学生思考储蓄存款和商业银行的概念、特点和作用。通过提问、讨论等方式,培养学生的问题解决能力和批判性思维。
3.小组合作:本案例将学生分成若干小组,进行合作学习。小组成员分工合作,共同讨论储蓄存款和商业银行的特点、作用,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.情景创设:本案例通过设置情景,让学生在真实的情境中感受储蓄存款和商业银行的作用。如通过案例分析、角色扮演等方式,让学生亲身体验储蓄存款和商业银行的业务操作,提高学生的实践操作能力。
4.课堂讲解:在学生讨论的基础上,教师进行讲解,明确储蓄存款和商业银行的概念、特点和作用,引导学生树立正确的金融观念。
5.情景模拟:设置情景模拟环节,让学生扮演储蓄存款者和商业银行员工,亲身体验储蓄存款和商业银行的业务操作,提高学生实践操作能力。
6.总结反思:课堂结束后,让学生撰写心得体会,总结储蓄存款和商业银行的知识点,反思自己在学习过程中的收获和不足,培养学生的自我反思能力。
人教版高中政治必修一教学设计:6.1储蓄存款和商业银行
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组,针对以下问题进行讨论:
a.储蓄存款的种类及其特点
b.商业银行的业务运作模式及其盈利模式
c.储蓄存款利率的计算方法和影响因素
d.商业银行信贷政策对经济的影响
2.学生在小组内进行讨论,整理出讨论结果。
4.通过学习储蓄存款和商业银行的相关知识,使学生认识到金融知识在生活中的重要性,提高学生的学习兴趣和积极性。
本章节教学设计旨在使学生在掌握储蓄存款和商业银行相关知识的基础上,提高学生的金融素养,培养学生的理财能力、分析问题和解决问题的能力,以及正确的情感态度和价值观。在教学过程中,教师要注重理论与实践相结合,关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,为学生的全面发展奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重点
1.储蓄存款的种类、特点及其在我国金融体系中的地位。
2.商业银行的业务运作模式、信贷政策及其在国民经济中的作用。
3.储蓄存款利率、商业银行盈利模式等金融知识在实际生活中的应用。
(二)教学难点
1.储蓄存款利率的计算方法及其影响因素。
2.商业银行信贷政策的制定依据及其对经济的影响。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示生活中常见的储蓄存款实例,如零存整取、定期存款等,引导学生思考储蓄存款的定义和作用。
2.提问:“大家有没有在银行存过钱?你们知道储蓄存款有哪些种类吗?储蓄存款对我们的生活和经济发展有什么作用?”
3.学生回答问题,教师总结并引出本节课的主题:储蓄存款和商业银行。
3.各小组汇报讨论成果,教师进行点评和总结。
储蓄存款和商业银行教案
储蓄存款和商业银行教案储蓄存款和商业银行教案一、教学目标1.了解储蓄存款的概念和特点;2.了解商业银行的基本职能和作用;3.掌握储蓄存款和商业银行的关系;4.培养学生良好的储蓄习惯和金融意识。
二、教学重点1.储蓄存款的概念和特点;2.商业银行的基本职能和作用。
三、教学难点储蓄存款和商业银行的关系。
四、教学内容和方法1.课前导入通过提问“你们知道什么是储蓄存款吗?你们知道商业银行的作用吗?”来激发学生的学习兴趣,并对学生的基本知识进行巩固和回顾。
2.知识讲解(1)储蓄存款的概念和特点储蓄存款是指个人或单位将其闲置资金存入银行,由银行保管,并定期支付一定利息的一种存款形式。
储蓄存款的特点有:安全性高、流动性好、收益稳定。
(2)商业银行的基本职能和作用商业银行是指以经营存款、发放贷款为主要业务的金融机构。
商业银行的基本职能有:吸收储蓄、发放贷款、支付结算、信用调节、金融咨询等。
商业银行的作用有:促进经济发展、调节货币供求、保障支付安全、提供金融服务等。
3.案例分析通过分析真实的案例,让学生理解储蓄存款和商业银行在生活中的应用和作用。
例如,小明将一部分零花钱存入银行,获得一定的利息收益;某企业向银行贷款扩大生产,提高经济效益等。
4.小组讨论将学生分成小组,让他们讨论并总结储蓄存款和商业银行的关系。
然后,让各组派代表汇报并展示讨论结果。
5.知识拓展请学生在课后进行储蓄存款和商业银行的进一步了解和拓展。
可以通过阅读相关书籍、查阅资料或实地参观银行等方式。
6.课堂练习通过选择题、填空题或解答题等形式的练习,检验学生对储蓄存款和商业银行知识的掌握程度。
7.课堂总结对本节课的内容进行总结,并强调储蓄存款和商业银行的重要性和作用。
五、教学评价方法1.观察学生的课堂表现,包括积极参与、理解程度、思维逻辑等;2.批改课堂练习的答案,分析学生的答题情况和错误原因;3.听取学生小组讨论的汇报评价。
六、教学反思本节课通过理论讲解和案例分析相结合的方式,让学生更加深入地了解了储蓄存款和商业银行的概念、特点和作用。
高中政治 第2单元 第6课 第1框 储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治教
第一框储蓄存款和商业银行学习任务核心素养1.描述与分类:储蓄存款的类型、商业银行的主要业务。
2.解析与论证:公民储蓄存款的原因。
3.预测与选择:储蓄存款具有的风险性。
4.辨析与评价:商业银行的性质、国家防X 金融风险的举措。
1.科学精神:通过学习储蓄存款和商业银行相关知识,理解储蓄存款,区分商业银行的业务。
2.法治精神:了解储蓄存款的风险性,保护自己合法利益。
3.公共参与:掌握储蓄知识,审慎投资,风险可控。
一、储蓄存款1.储蓄存款的含义(1)是谁存款:居民个人。
(2)存什么钱:属于个人所有的人民币或外币。
(3)存在何处:储蓄机构(主要是各商业银行)。
(4)有何凭证:存折或存单。
(5)有何益处:还本付息。
2.储蓄机构:主要是各商业银行。
[判一判] 在我国,所有的银行都是储蓄机构。
( )提示:错误。
我国的银行包括中央银行、商业银行、政策性银行。
中央银行即中国人民银行,它是金融机构,也是国家机关,不是储蓄机构;政策性银行如国家开发银行、农业发展银行、进出口银行等,它们不是储蓄机构,是只贷不存的银行。
3.存款利息(1)含义:是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。
(2)影响因素:本金、存期和利息率水平。
(3)计算公式:存款利息=本金×利息率×存款期限[算一算] 进城务工人员小X将打工多年积蓄的30万元人民币存入当地银行,存款期限是3年,存款年利率为2.75%。
存款期满时,小X获得的存款利息是多少?提示:存款利息=本金×利息率×存款期限=300 000×2.75%×3=24 750(元)。
[判一判] 银行储蓄利率越高,储户的实际收益越多。
( )提示:错误。
居民的实际收益取决于存款利率和物价涨幅的对比。
如果物价涨幅低于存款利率的涨幅,则储户的实际收益增加;反之,如果物价涨幅高于存款利率的涨幅,则储户的实际收益减少。
4.储蓄存款的类型:主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
人教版高中政治必修1精品教学设计4:6.1 储蓄存款和商业银行教案
储蓄存款和商业银行一、教学内容必修Ⅰ《经济生活》第二单元第六课第一框储蓄存款和商业银行二、教学目标1、知识目标:识记储蓄存款的含义、存款利息的计算方法、利率的含义、储蓄存款的分类、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义和主要业务;理解商业银行的基本业务、在国民经济中的作用;运用所学知识,根据储蓄的特点,安排家庭的投资计划。
2、能力目标:重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。
能运用所学知识为家庭投资提出建设性的意见。
3、情感态度价值观目标:引导学生正确地认识便捷的投资方式——储蓄存款,形成储蓄的良好习惯,培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念,积极参加各种投资活动,不仅有利于个人,也有利于国家经济发展。
三、教学重、难点1、储蓄存款的含义及分类;2、商业银行的含义、类型及主要业务四、教学安排1课时五、教学方法讲授法、课堂讨论法等六、教学过程导入新课:让同学们回忆上一课学习的内容(公司的经营和新时代的劳动者),企业的发展需要钱,而大量的钱可以向社会筹措,也可以向银行借贷,这多种多样的筹资方式就为投资者提供了多种的投资方式。
现在,如果我们手头上有一大笔钱,我们应该怎样来选择投资呢?从而引出:第六课投资的选择(板书)利用今日视线“捡垃圾的老人”的新闻引起学生注意讨论:我们有什么办法可以避免这样的事情发生?这里就涉及到一个存款和银行的问题,从而引入:第一框储蓄存款和商业银行(板书)进行新课:一、存款储蓄(板书)随着经济的发展,人民生活水平的提高,公民个人的投资日渐增多,储蓄存款也日益成为个人投资的一种重要方式。
1、储蓄存款的含义(板书)对这一含义可从几点把握:①存什么钱――个人将属于其所有的人民币或者外币;②到何处存――储蓄机构;③有何凭证――存折或存单;④有何益处――还本付息。
注:①公民的存款必须是合法拥有的,非法拥有的存款不受法律保护;②公民的存款也是有偿的,公民通过存款储蓄可以获取经济收入。
高中政治必修1《储蓄存款和商业银行》教案
高中政治必修1《储蓄存款和商业银行》教案高中政治必修1《储蓄存款和商业银行》教案1、储蓄存款(1)储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨:储蓄活动中,储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证,到期支付存款本金和利息,否则是不合法行为。
教师活动:我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务?(2)我国的储蓄机构主要有:各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动:请大家想一想,在我们生活区周围,你知道有那几家储蓄机构?学生活动:积极思考、讨论,回答问题(3)存款利息教师活动:人们储蓄存款的目的多种多样,有的为了子女上学作准备,有的为了购房,有的为了攒钱购买大件商品,有的为了养老等等。
同时也是为了获得一部分收入──利息。
利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬,是存款本金的增值部分。
同学们想一想,利息的多少与什么有关系?学生活动:认真思考总结,得出结论教师总结:利息的多少取决于三个因素:本金、存期、利息率。
利息的计算公式:利息=本金×利息率×存款期限请大家看教材50页例题,计算一下该储户到期的利息是多少。
学生活动:认真计算,得出结论。
20000元×2.52%×3=1512元。
教师点拨:请同学们注意,利息率有年利率、月利率、日利率之分,它们的表示方法是不同的,计算利息时要分清是什么利率。
大家看教材50页“名词点击”,找到它们的区别与联系。
学生活动:认真阅读,得出结论。
(4)存款储蓄的类型教师活动:引导学生阅读教材,了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄可以随时存入和提取,1元起存,每年6月30日为结息日。
活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点,但受益较低。
定期储蓄事先约定期限,不到期一般不能提前提取。
高中政治高中政治-6.1储蓄存款和商业银行教案-新人教版必修1
业银行的性质,并询问学生是否能够理解,有没有疑问达成共识第二层级合作探究一老师布置P44《重点难点探究》(一)中的问题,要求学生分小组先进行讨论,然后形成小组意见,最后再要求小组展示,小组展示的形式可以多样:在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间,老师要在全班走动,观察各组学生的讨论情况,并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快,点最快的小组回答问题,针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评:对各小组展示的内容进行点评,多肯定、鼓励,并强调居民选择存款储蓄的立足点还有银行开展贷款业务的立足点。
分小组共同讨论问题,人人参与,有疑惑举手问老师,并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充,加一方面注意倾听其他小组的发言,做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P44《重点难点探究》二的问题,要求同上。
老师归纳点评:存款储蓄作为一种投资方式有何利弊以及本外币的利率同上拓展应用要求全班同学思考P45《思维拓展应用》中的练习,并进行提问,注意提问时不要局限于少数学生,要注意照顾不同层次的学生,给所有人机会学生独立完成,积极举手发言,倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P45~P46《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习,根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结,师生共同完成P46《思维导图构建》,要求学生对本节课内容进行总结,课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》,对本节课内容进行总结,课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P15~P16(必做1、3、4、6、8、9、10题,其余选做)高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目,需要知识点加时实的结合,政治,指对社会治理的行为,亦指维护统治的行为。
政治是各种团体进行集体决策的一个过程,尤指对于某一政治实体的统治。
6.1储蓄存款和商业银行优秀教学案例高中政治人教版必修一
在教学过程中,我们将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养其独立思考和团队协作的能力。通过引导学生参与课堂讨论,提高其分析问题和解决问题的能力。同时,我们将运用多媒体教学手段,以生动形象的方式展示储蓄存款和商业银行的相关知识,帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。
二、教学目标
(一)知识与技能
本章节将通过储蓄存款和商业银行的案例分析,使学生掌握储蓄存款的种类、特点及作用,了解商业银行的性质、职能和业务。进一步,学生将能够运用所学知识,对现实生活中的一些金融现象进行分析和判断,提高其理财能力。此外,通过本章节的学习,学生将能够理解金融体系的基本构成,认识金融市场的作用,为今后进一步学习金融知识打下坚实的基础。
(三)小组合作
小组合作是一种有效的教学策略,能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本章节的教学中,我将组织学生进行小组合作,让他们在小组内进行讨论、分享和交流。例如,可以让学生分组讨论储蓄存款的种类、特点及作用,每组选择一种储蓄存款进行详细介绍,然后进行全班分享,从而使学生在对不同储蓄存款的了解中,掌握储蓄存款的基本知识。
(二)问题导向
问题导向教学策略能够激发学生的思考,培养其解决问题的能力。在本章节的教学中,我将提出一些与储蓄存款和商业银行相关的问题,引导学生进行思考和讨论。例如,可以提出“储蓄存款对个人理财有哪些作用?”“商业银行如何运作?”等问题,让学生通过查阅资料、小组讨论等方式,寻找答案,从而加深对知识点的理解。
(三)学生小组讨论
在学生小组讨论环节,我会设计一些与储蓄存款和商业银行相关的问题,引导学生进行思考和讨论。例如,可以提出问题:“储蓄存款对个人理财有哪些作用?”“商业银行如何运作?”等。学生可以在小组内进行讨论、分享和交流,通过合作解决问题,从而加深对知识点的理解。
高一政治教案 储蓄存款和商业银行
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高一政治教案储蓄存款和商业银行
【课前延伸学案】
(一)便捷的投资储蓄存款
1、储蓄存款的含义:
2、我国的主要储蓄机构:
3、利息:
(1)含义:
(2)存款本金的增值部分。
(3)影响利息的因素:
(4)利息计算公式:
4、利率:
(1)含义:
(2)表示方法:
5、储蓄存款的种类:
(1)活期储蓄:
(2)定期储蓄:
6、储蓄存款的收益(特点):
活期储蓄,灵活方便,但定期储蓄较差,收益活期储蓄,但一般低于和。
因为银行的比较高,储蓄存款比较,较低。
7、储蓄存款的风险:
(二)我国的商业银行:
1、含义:
2、性质及地位:商业银行是我国中最重要的组成部分,具有企业性质。
1。
储蓄存款和商业银行教案(精选五篇)
储蓄存款和商业银行教案(精选五篇)第一篇:储蓄存款和商业银行教案《储蓄存款和商业银行》教案一、教学内容《经济生活》第二单元第六框储蓄存款和商业银行二、点击教学目标1、知识目标:识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
2、能力目标:结合自己将一定的存款存入银行,培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质,明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
3、情感态度价值观目标:培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识,帮助学生培养科学合理的生活习惯,建立文明、健康的生活方式,使学生自觉遵守国家的金融制度,支持银行发挥其重大作用。
三、锁定教学重难点1、教学重点:存款储蓄的含义及分类;商业银行的含义、类型及主要业务;2、教学难点:存款储蓄的含义及分类;商业银行的含义、类型及主要业务;四、教学准备多媒体课件录象带学生预习课本五、教学安排1课时六、教学过程[讲授新课]第一、(第二篇:《储蓄存款和商业银行》教案《储蓄存款和商业银行》教案教学目标知识方面:识记储蓄存款的含义;存款利息的计算方法;利率的含义;储蓄存款的分类;储蓄作为投资方式的特点。
银行的基本含义、主要业务能力方面:能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资情感过程:从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。
教学重点存款储蓄2商业银行教学难点存款储蓄前准备布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。
教学方法多媒体社会调查举例讨论讲授教学内容(导入)随着经济的发展,人民的生活水平也不断地提高了。
这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。
举个简单的例子,以前过春节的时候,我都会收到压岁钱,那时候每年都能得到三五十块,这对我来说可是笔很大的数目,几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了;现在,同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧?(有些同学回答几百,有的回答一、两千)提问:那么同学们是怎样使用这些钱的呢?回答:买学习用品;玩;被父母保管;存银行……看来有些同学没有对你的钱合理的利用,今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来!储蓄存款和商业银行(板书)一、便捷的投资——储蓄存款(板书)储蓄存款的含义和机构(板书)请大家看教材第49页的探究活动,并思考:①城乡居民存款余额迅速增长?(经济增长,居民收入增长)②存款越多越好吗?(应具体分析:一方面,储蓄的增加意味着生产的发展,人民收入增加,可支配收入增多才会使储蓄猛增。
高一政治 经济与生活第六课 投资的选择 一储蓄存款和商业银行教案
第六课投资的选择一、储蓄存款和商业银行教案【内容目标】:解析银行存贷行为,比较商业保险,债券,股票的异同,解释利润,利息,股息等回报形式,说明不同的投资行为。
【学习要求】:了解储蓄存款的含义.我国主要的储蓄机构。
了解利息的含义及计算。
了解定期储蓄和活期储蓄。
理解我国的商业银行及主要业务。
【重难点】理解我国的商业银行及主要业务。
【师生研讨】一、储蓄存款和商业银行(一)便捷的投资——储蓄存款1、储蓄存款的含义:个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或者存单作为凭证,个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、主要机构:各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。
3、利息:(1)含义:是人们从储蓄存款中得到的唯一收益,它是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。
(2)利息的计算公式:利息=本金×利息率×存款期限(存款利息收入要按规定的税率向国家缴纳利息税)例如:存入100元本金,年利率为3.3%,一年后的利息为3.3元(100×3.3%×1)4、活期储蓄和定期储蓄(1)活期储蓄A、含义:是储户可以随时存入和提取、不规定存期、1元起存、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
B、特点:流动性强、灵活方便,适合个人日常生活待用资金的存储,但是收益低。
(2)定期储蓄A、含义:是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
(注意:定期储蓄中常用的方式是整存整取,零存整取,存本取息,整存零取等形式)B、特点:流动性较差,收益高于活期存款,但一般低于债券和股票。
(二)我国的商业银行1、商业银行的含义:是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。
(注意:我国商业银行以国有独资银行和国家控股银行为主体,是我国金融体系最重要的部分。
)2、主要业务:(1)存款业务:A、含义:存款业务是商业银行以一定的利率和期限,向社会吸收资金,并按规定还本付息的业务。
高中政治 储蓄存款和商业银行教案
湖南省怀化市溆浦县江维中学高中政治必修一:储蓄存款和商业银行教案一、教学目标(一)知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
(二)能力目标结合自己将一定的存款存入银行,培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质,明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
(三)情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识,帮助学生培养科学合理的生活习惯,建立文明、健康的生活方式,使学生自觉遵守国家的金融制度,支持银行发挥其重大作用。
二、教学重点难点存款储蓄的含义及分类;商业银行的含义、类型及主要业务;三、教学方法多媒体社会调查举例讨论讲授四、课前准备布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。
五、课时安排:1课时六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
(二)情景导入、展示目标。
(多媒体显示)改革开放以来,我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例,结合本课正文第一、第二段完成以下两个问题:(1)、你如何看待这一经济生活现象?(①城乡居民存款余额迅速增长---经济增长,居民收入增长)②存款越多越好吗?(应具体分析:一方面,储蓄的增加意味着生产的发展,人民收入增加,可支配收入增多才会使储蓄猛增。
另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩,会影响国内需求的扩大,加剧通货紧缩,不利于经济的发展,同时也反映了我国居民投资的渠道单一,启动民间投资任务艰难。
)(3)、假如你现在手中有10000元钱,你所倾向的最主要的投资方式是什么?(学生讨论回答)[教师总结归纳]:同学们讲的很好,看来,你们对我国的储蓄存款和银行有所了解,但是要进一步了解和掌握它们我还必须共同学习第六课的第一框内容:储蓄存款和商业银行(三)合作探究、精讲点拨。
高中思想政治《储蓄存款和商业银行》教案
《储蓄存款和商业银行》教案夹江杨梅一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框,主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。
与后面的第二框共同形成了多种的投资选择,有助于学生形成正确的投资和理财理念。
二、教学目标〔一〕知识目标了解储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构。
知道利息的含义及主要影响因素,懂得存款利息的计算。
了解储蓄存款的根本类型,理解活期和定期储蓄作为投资方式的根本特征。
知道商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务、商业银行的贷款原则。
〔二〕能力目标结合自己将一定的存款存入银行,培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
〔三〕情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设效劳的爱国意识,帮助学生培养科学合理的生活习惯,建立文明、健康的生活方式。
增强投资理财风险防范与控制意识。
培养学生老实守信的品质。
三、教学重点难点存款储蓄的含义及分类;商业银行的含义、类型及主要业务;四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知,教学中有些问题可以略而不讲,重点放在难点知识的突破上,可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法多媒体讨论法讲授法情景导析合作探究六、课前准备多媒体银行调查七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。
〔二〕情景导入〔导入新课〕视频:站起来、富起来、强起来老师提问:富起来如何理财?老奶奶中彩票如何进行投资理财?学生活动:储蓄、股票、债券、保险……老师提问:我国居民整体的投资状况如何?那种是最主要的投资方式?〔三〕〔讲授新课〕一、储蓄存款和商业银行(一)储蓄存款1、含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
高中政治必修一人教版优秀教学案例:6.1储蓄存款和商业银行
5. 反思与评价:教师引导学生对所学知识和实践过程进行反思,评价自己的学习成果。这有助于学生总结经验,发现自己的不足,为今后的学习和生活打下坚实基础。
(五)作业小结
最后,教师布置作业,让学生对所学知识进行巩固。作业可以包括一些与储蓄存款和商业银行相关的练习题,让学生通过练习来检验自己的学习成果。同时,教师应鼓励学生进行自主学习,查阅相关资料,提高自己的金融素养。
五、案例亮点
本章节的教学案例具有以下五个亮点:
1. 贴近生活:案例以储蓄存款和商业银行为主题,紧密结合学生的实际生活。通过生动的实例,让学生能够更好地理解和掌握知识,提高学生的学习兴趣和积极性。
高中政治必修一人教版优秀教学案例:6.1储蓄存款和商业银行
一、案例背景
在高中政治必修一模块中,“储蓄存款和商业银行”作为重点内容,旨在让学生了解储蓄存款的类型、特点及其作用,以及商业银行的职能、业务和运作模式。通过本章节的学习,学生能够树立正确的金钱观和消费观,提高理财能力,为将来的生活和工作打下坚实基础。
本案例适用于高中政治必修一模块,对应年级为高一年级。在教学过程中,教师应根据学生的认知水平和实际需求,合理调整教学内容和教学方法,以提高教学效果。
二、教学目标
(一)知识与技能
本章节的教学目标之一是让学生掌握储蓄存款的基本类型、特点及其作用,理解商业银行的职能、业务和运作模式。通过学习,学生应能辨别不同的储蓄存款产品,了解它们之间的异同,并掌握计算存款利息的方法。此外,学生还应掌握贷款的基本知识,包括贷款的类型、利率和还款方式等。
为了达到这一目标,教师可以设计一系列的实践活动,如让学生收集不同银行的储蓄存款产品信息,进行比较分析;设置模拟贷款场景,让学生计算贷款利息和还款额。通过这些活动,学生能够将理论知识运用到实际生活中,提高理财能力。
高中思想政治人教版必修1教案-8_储蓄存款和商业银行_教学设计_教案_3
教学准备1. 教学目标1、识记储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2、理解商业银行的主要业务及其在国民经济中的作用。
3、运用所学知识,解释现实生活中的相关经济现象。
2. 教学重点/难点1、储蓄存款的收益、利息的计算及投资特点2、商业银行的主要业务3. 教学用具多媒体4. 标签政治,教案教学过程探究活动一:导入视频《如何管理压岁钱》学生讨论,老师总结:压岁钱可以分几部分管理:1、自己消费(树立正确的金钱观、正确的消费观)2、爱心捐献(融入爱心教育)3、投资理财(第六课所要学习的内容)通过问题“同学们知道如何开设个人储蓄账户吗?”的讨论,让学生知道我国储蓄存款实行实名制。
通过问题“存定期还是活期”的讨论,说明这些都是储蓄存款的种类,引出储蓄存款的含义(①是谁存钱?②存什么钱?③存到何处?④有何凭证?⑤有何益处?)通过投资理财主要目的讨论引导学生了解利息及其计算方法。
情景创设:储蓄机构目前的活期利率为0.35%,一年定期利率为1.5%。
如果你的压岁钱分别以活期和定期一年的方式各存了一万元,一年期满后各得利息多少?让学生通过计算掌握利息及其计算方法,并比较两种存法在利息上的差别,从而引导学生归纳活期、定期储蓄的区别(存期、存取方法、利率水平、利息)。
进一步引导学生从投资理财的角度归纳储蓄存款的投资特点。
通过学生讨论家附近的银行,在幻灯片上打出商业银行的图标,引出商业银行的含义(性质、业务、目标)。
探究活动二:1、小杨的家住农村,父母省吃俭用供应小杨读了大学,小杨大学毕业后找了一份稳定的工作。
小杨老家的房子比较破旧,为了报答父母的养育之恩,小杨想帮助父母重新修建房屋,大概需要10万元钱,但他目前只攒了5万,还差5万元。
他的好朋友小辉愿意把刚存一个月的2万元一年定期储蓄取出来帮助小杨完成这个心愿。
你能帮小杨想一下办法吗?学生讨论结果:1、全部贷款。
2、既借款又贷款。
老师引导:1、学习小杨(融入感恩教育)。
高一政治教案储蓄存款和商业银行
储蓄存款和商业银行【学习目标】1、了解储蓄存款的含义及其主要目的。
2、了解我国主要的储蓄机构。
3、知道存款利息的含义及其主要影响因素。
4、懂得存款利息的计算。
5、了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容。
6、理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。
7、知道商业银行的含义。
【学习重点】1、明确存款储蓄的含义2、商业银行的含义和业务【知识梳理】(一)存款储蓄的含义储蓄存款的含义:储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或者存单作为凭证,个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息,储蓄机构依照规定支付本金和利息的活动。
对这一概念的把握要注意四点。
第一,在我国,储蓄存款的对象是居民个人。
在我国,只有居民个人才能开设储蓄存款账户,政府、企事业单位的钱存入银行一般称为对公存款。
第二,储蓄存款并不等于存款。
存款包括活期存款、定期存款与储蓄存款,其中只有活期存款的存款人才有权签发支票。
第三,储蓄存款和储蓄是两个不同的概念。
储蓄概念的内涵与外延有广有狭,可分为三个层次。
广义的储蓄即全社会积累,包括政府、企业和个人的积累。
其公式为:国民收入-消费=储蓄。
中义的储蓄指个人的价值积累,即居民持有的、不用于当前消费的各种金融资产,包括货币、存款、债券、股票、保险储金等。
其公式为:居民货币收入-消费=储蓄。
狭义的储蓄,仅指个人在商业银行等金融机构的储蓄存款。
第四,居民的存款必须是合法拥有的,非法拥有的存款是不受法律保护的。
(二)存款利息的计算公式存款利息=本金×利息率×存款期限注:利息率简称利率,是一定期限内利息与本金的比率。
有3中表示方法:年利率,通常用百分数表示,月利率用千分数表示,日利率用万分数表示。
他们之间的关系是年利率=月利率×12=日利率×360日利率=月利率÷30=年利率÷360熟悉关系式时注意数字所代表的含义。
(三)我国的储蓄机构(1)不是所有的银行都是储蓄机构,我国的银行体系包括中国人民银行(属于我国的国家机关,不吸收居民存款)、商业银行、政策性银行。
高一政治教案:《储蓄存款和商业银行》教案一
高一政治教案:《储蓄存款和商业银行》教案一高一政治教案:《储蓄存款和商业银行》教案一【学习目标】(1)了解储蓄存款的含义、类型(2)记住并运用存款利息的计算公司及其主要影响因素(3)了解利率变动的影响(4)识记商业银行的主要业务【考纲要求】利息、利率与本金;储蓄存款;中国商业银行体系;商业银行的业务;【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、储蓄存款的含义、存款利息的计算方式2、我国的商业银行及其主要业务3、储蓄存款的种类(A)4、我国的商业银行及主要业务(A)【教学重点和难点】1、教学重点:① 储蓄存款② 商业银行2、教学难点:储蓄存款【课前准备】让学生了解怎样储蓄,调查有关储蓄的基本常识。
【教学方法】调查法、举例法、讨论法、讲授法。
【教学过程】一(导入)同学们手中有多余的钱吗?如果有,你都把它放在哪里?提问:同学们是怎样使用这些钱的呢?回答:买学习用品;玩;被父母保管;存银行……看来有些同学没有对你的钱合理的利用,今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来!二(进行新课)、储蓄存款和商业银行1、储蓄存款教师活动:请同学们阅读教材49-50 页内容,说明什么是储蓄存款活动?我国主要的储蓄机构有哪些?人们为什么进行储蓄存款活动?学生活动:积极思考、讨论,发表见解,回答问题(1)储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或存单作为凭证,个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨:储蓄活动中,储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证,到期支付存款本金和利息,否则是不合法行为。
教师活动:我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪?(2)我国的储蓄机构主要有:各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动:请大家想一想,在我们生活区周围,你知道有那几家储蓄机构?学生活动:积极思考、讨论,回答问题(3)存款利息教师活动:人们储蓄存款的目的多种多样,有的为了子女上学作准备,有的为了购房,有的为了攒钱购买大件商品,有的为了养老等等。
高中政治人教版必修一6.1储蓄存款和商业银行说课稿
在教学过程中,可能预见的问题包括学生对抽象金融概念的理解困难,以及课堂互动不足。为应对这些问题,我会采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论等,以增强学生的参与感和理解力。同时,我会及时调整教学节奏,确保每个知识点都被充分理解。
课后,我将通过学生的课堂表现、作业完成情况和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括:收集学生的反馈意见,分析教学过程中的不足,调整教学方法和策略,以及针对学生的个性化需求提供额外的辅导和支持。通过这些措施,我旨在不断提升教学质量,确保学生能够有效地掌握知识。
(一)教学策略
本节课我将主要采用以下教学方法:
1.案例教学法:通过引入真实或模拟的金融案例,帮助学生将抽象的理论知识具体化,提高学生的理解能力。
2.问答式教学法:通过提问和回答的方式,激发学生的思考,检验学生的学习效果,增强师生的互动。
3.小组合作学习:通过分组讨论和合作完成任务,培养学生的团队协作能力,促进生生之间的交流和知识共享。
2.商业银行的基本业务及其在社会经济中的作用。
3.存款利率的计算及储蓄存款的收益。
4.银行卡的分类、功能及使用方法。
(二)教学目标
1.知识与技能:使学生掌握储蓄存款的基本概念、种类、特点及商业银行的基本业务,能运用所学知识计算存款利率和收益,了解银行卡的分类、功能及使用方法。
(1)了解储蓄存款的定义、种类及特点,能区分不同类型的储蓄存款。
3.角色扮演:设计角色扮演活动,让学生模拟银行工作人员和客户,进行储蓄存款业务的互动,提高学生的参与度和实践能力。
4.小组报告:安排小组报告环节,让学生展示他们的讨论成果,增强学生的表达能力和自信心。
四、教学过程设计
(一)导入新课
新课导入是激发学生兴趣和吸引注意力的关键环节。我会采用以下方式导入新课:
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储蓄存款和商业银行导入新课:师:同学们,我相信获得和积累财富是我们大多数人的梦想,大家肯定想过我要是中了50万就好了,是不是?那么如果你真的中了50万,那你那50万如何去用呢?生:我要买跑车,别墅,存起来以后慢慢再用……师:看来我们有的同学很会享受生活,有的同学很有投资的眼光。
但是光享受的同学你只有50万,50万用完了以后怎么办呢?我知道我们班上会有富二代,但是如何保住家族企业或者财产同学们应该好好思考一下,守业更比创业难,我想大家都知道吧?同学们,想不想小钱挣大钱,钱生钱呢?那那么就让我们一起来学习第六课投资理财的选择。
首先我们学习第一框便捷的投资--储蓄存款(一)讲授新课:师:让我们先来看看储蓄存款的含义。
储蓄存款是指个人(政府企事业单位的钱存入银行一般称为对公存款,不是储蓄存款)将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具存折或者存单作为凭证,个人凭存折或者存单可以支取本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
这里所讲的储蓄存款必须是合法拥有的,非法拥有的存款是不受法律保护的。
比如走私贩毒所得,偷抢所得等等。
下面就让我们仔细的来分析一下储蓄存款吧,希望同学们能够根据老师之后讲的准确理解储蓄的含义。
师:大家请看大屏幕。
小熙是一名高一学生,小熙的爸爸是一名没有多少文化的农民工,月收入3000元,小熙爸爸想把其中的1000元存起来以备将来小熙上大学的钱,但是小熙爸爸没有在储蓄机构存过钱,请问,小熙爸爸应该怎样在储蓄机构存钱呢?请同学们帮小熙爸爸出谋划策。
生:师:从同学们的回答之中,我们可以总结出,第一,小熙爸爸必须带上他本人的身份证,因为我国存款储蓄采用实名制。
如果是代办,还需要开户人本人的身份证原件。
第二:填写存款单,在存期中填写选择好存款储蓄的种类和存款金额。
第三,到储蓄机构的营业窗口交存款单,交钱,输入6位密码。
第四:拿好银行交给他的储蓄存折(存单)第五:完成。
从刚才的活动中可以看出,熙熙爸爸是去哪里存得钱呢?生:储蓄机构师:对,储蓄机构主要包括各商业银行、信用合作社,以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。
但是,我国的储蓄机构主要还是各商业银行。
同学们,小熙爸爸为什么去存钱呢?生:小熙上大学。
师:是的,小熙爸爸存钱最主要是位小熙上大学,其实,人们存钱有多种原因,但更多是因为存款能带来收益。
存款收益是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分,利息是存款的唯一收益。
它的计算方式是:存款利息=本金×利息率×存款期限。
下面我们就来学习一下利率。
利率,是利息率的简日称,是一定期限内利息与本金的比率。
利率有三种表示方法:年利率、月利率和利率。
年利率通常以百分数表示,月利率通常用千分数表示,日利率用万分数表示。
它们的关系为:年利率=月利率×12 (月)=日利率×360(天)。
在我国,储蓄存款利率由中国人民银行拟订,经国务院批准后公布。
储蓄机构必须挂牌公告储蓄存款利率,不得擅自变动。
(现在的年利率是3.5)大家请看屏幕。
老王已存入20000元的活期,现将之转成定期两年,按照年利率3.5%的利率计算:两年到期后的利息总额是多少?所得利息:20000×3.5%×2=1400(元)同学们注意:利息要向国家缴纳利息税的,具体情况要看国家政策,现在国家实行免征利息税的政策。
大家了解就可以了。
师:下面我们一起来学习储蓄存款的分类。
储蓄存款分为活期储蓄和定期储蓄。
活期储蓄是指储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
定期储蓄是指事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
存期越短,利息率越低;存期越长,利息率越高。
活期存款大家较容易理解,一般我们的储蓄卡都是活期储蓄,比较自由。
而定期存款就没有那么自由了。
见屏幕。
小熙爸爸思来想去,决定将活期存款储蓄转为定期存款储蓄。
那么,小熙爸爸为何要将活期存款转为定期存款?下面我们一起来比较活期储蓄与定期储蓄。
活期储蓄流动性强,灵活方便,适合个人日常生活待用资金的储蓄,但收益低。
定期储蓄流动性较差,收益高于活期储蓄,但一般低于债券和股票。
因为银行信用高,储蓄存款比较安全,风险较低。
但也存在通货膨胀下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。
为了保护储户的利益,银行也可办理保值储蓄业务,补偿三年以上定期储蓄存款因物价上涨而相应贬值的部分。
储户的收益=利息+保值补贴额。
这个大家了解一下就可以了。
下面又请看大屏幕。
小熙的哥哥要结婚,急需要用钱。
于是她爸爸就需要提前一年支取,若要提前支取定期储蓄行吗?该办理什么手续?他的收益情况有什么变化?生:………师:必须持有一单一证,即存单和储户本人的身份证,才能办理取款。
凡定期储蓄存单未到期,提前支取时一律按活期利率计付利息。
假如定期年利率是 3.5%,活期年利率是,那么这一年熙熙爸爸损失的利息是多少?大家数学比我好,懂得商业银行师:同学们都去过银行吧?那么同学们都知道哪些银行呢?生:……………师:那么同学们去银行做什么呢或者说你了解到的人们去银行做什么?生:取钱,存钱,………师:对,现在我们要学习的就是我国的商业银行?那何为商业银行呢?大家请看到课本。
商业银行以经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。
从商业银行的概念,我们知道商业银行的主要业务就是吸收存款,发放贷款,办理结算是不是?等一下我们就来具体学习商业银行的具体业务。
那么我国的商业银行是以国家控股银行为主体,是我国金融体系中最重要的组成部分。
那么除了商业银行,我们也来了解一下央行吧。
下面我们来学习商业银行的三大主要业务。
第一,就是存款业务。
同学们去银行最主要的应该就是存钱取钱了吧。
存款业务是指商业银行以一定的利率和期限,向社会吸收资金,并且按规定还本付息的业务。
它的来源主要是城乡居民的存款、企事业单位的存款。
存款是银行对存款客户的负债。
这项业务是商业银行的基础业务,无此项业务,商业银行就没有足够的资金开展其他业务。
没有存款,就没有商业银行。
因此,有的人也把商业银行称为“存款银行”。
商业银行的第二个业务就是贷款业务。
贷款业务是指商业银行以一定的利率和期限向借款人提供货币资金,并要求偿还本金和利息的行为。
它是我国商业银行的主体业务,也是商业银行盈利的主要来源。
商业银行盈利最主要是通过发放贷款而获得。
那么同学们知道银行是怎么赚钱的吗?大家讨论一下然后告诉老师好吗?生:…………师:对了,银行利润主要来源=贷款利息-存款利息-银行费用,银行利润的其他来源是结算服务费及其它服务费。
银行吸收一定数量的存款,聚集到相当数量的资金,便可以利用这些资金发放贷款,贷款到期后收回本金和利息。
商业银行存款利率和贷款利率有差异,贷款利率高于存款利率。
那么贷款利息和存款利息的差额再减去有关费用就构成了银行利润的主要来源。
从贷款对象看,主要有工商业贷款和消费贷款。
前者是发放给工商企业的贷款,后者是对消费者个人发放的,用于购买住房、汽车等耐用消费品。
现在的首付、按揭贷款买房买车就是如此,有的家庭比较困难的同学,将来上大学可以申请助学贷款也是属于消费贷款。
现在同学们请看书上的小字部分。
李先生到银行申请买车贷款,工作人员从电脑中认真吸取同他的资信情况后,告诉他现在无法在银行贷到款。
原来两年前在办理住房贷款时,李先生没有按贷款合同如期还款,曾有几次逾期。
由于有不守信用的记录,在近期内李先生不会从银行贷到任何款项。
看来实现“轿车梦”的日子只有延期了。
诚信与贷款有什么关系?银行贷款本身是一种信用行为,这久要求借贷双方都必须将诚信。
特别市贷款人如果不讲诚信,银行就会遭受损失,而其个人的不良记录将会被存储于个人信用档案中,如果想要再次贷款,则不会被接纳。
就比如说,某个同学借你的钱,第一次可以不还,第二次也可以不还,但是第三次四次呢?同学们还会借给你的同学吗?而且前题是那个同学是有能力偿还的。
这就是诚信,俗话说,有借有还,再借不难嘛。
诚信在我们生活中是很重要的,考试会签诚信书,建立诚信档案,就比如说我是免费师范生,和国家签订了合约。
如果我毁约,国家就会在网上公布我的诚信记录,那样的话会对我的一生都产生重大的影响。
所以,同学们,诚信,从自己做起,从现在做起。
特别市男同学,你要是约会迟到了得话,后果你懂的。
身边处处有诚信。
再举例一个讲诚信的视频第三个业务就是结算业务,也叫中间业务。
指商业银行为社会经济活动中发生的货币收支行为提供手段与工具服务,对此,银行收取一定的服务费用。
比如说你到银行去汇款银行会收取你的手续费。
注意:除了这三大业务外,银行还有诸如提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等业务。
好了,最后我们一起来学习本节课的最后一个知识点。
商业银行的作用1、为我国经济建设筹集和分配资金,是社会再生产顺利进行的纽带(蓄水池)。
2、能够掌握和反映社会经济活动的信息,为企业和政府作出正确的经济决策提供必要的依据(晴雨表,气象站)。
3、通过银行,可以对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理,以优化产业结构,提高国民经济效益(监督器)。
板书设计:储蓄存款和商业银行一、储蓄存款1、含义2、主要的储蓄机构:各商业银行3、目的:4、收益:存款利息(1)含义(2)影响的主要因素:(3)计算公式(4)利率变动对我国经济发展的影响5、种类:活期储蓄和定期储蓄6、特点二、我国的商业银行1、含义2、商业银行的主要业务:存款业务(基础)贷款业务(主体)结算业务注意:其他业务3、商业银行的作用。