电子技术课程设计报告 中南大学

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最新中南大学电力电子课程设计

最新中南大学电力电子课程设计

前言:电力电子课程设计的意义:电力电子课程设计是电气工程及其自动化专业学生在整个学习过程中一项综合性实践环节,复习巩固本课程及其他课程的有关内容,对学生的实践能力的培养和实践技能的训练具有相当重要的意义。

通过设计获得电力电子技术必要的基本理论、基本分析方法以及基本技能的培养和训练,为学习后续课程以及从事与电气工程及其自动化专业有关的技术工作和科学研究打下一定的基础,也便于学生加深理解和灵活运用所学的理论,提高学生独立分析问题、解决问题的能力,为毕业后的工程实践打下良好的基础。

直流斩波可逆调速系统简介:自从全控型电力电子器件问世以后,就出现了采用脉冲宽度调制的高频开关控制方式,形成了脉宽调制变换器----直流电动机调速系统,简称直流脉宽调速系统或直流PWM调速系统。

与V—M系统相比,PWM系统在很多方面有较大的优越性:1.主电路简单,需用的功率器件少;2.开关频率高,电流容易连续,谐波少,电机损耗及发热都比较小;3.低速性能好,稳态精度高,调速范围宽,可达1:10000左右;4.若是与快速响应的电机配合,则系统频带宽,动态响应快,动态抗干扰能力强;5.功率开关器件工作在开关状态,导通损耗小,当开关频率适中时,开关损耗也不大,因而装置效率高;6.直流电流采用不控整流,电网功率因素比相控整流器高。

由于以上优点直流PWM系统应用日益广泛,特别是在中小容量的高动态性能系统中,已完全取代了V—M系统。

为达到更好的机械特性要求,一般直流电动机都是在闭环控制下运行,且经常采用的闭环系统有转速负反馈和电流截止负反馈。

目录:一、课程设计内容与要求 (3)二、主电路 (4)2.1 主电路的设计 (4)2.2主电路器件选择与参数计算 (7)2.2.1电动机参数计算 (7)2.2.2整流电路变压器的选择 (8)2.2.3电力二极管参数 (9)2.2.4滤波电容选择 (9)2.2.5 MOSFET的选择 (9)2.2.6续流二极管的选择 (10)2.2.7主电路电感的选择 (10)三、缓冲电路与保护电路 (11)3.1 缓冲电路 (11)3.11缓冲电路设计 (11)3.1.2缓冲电路元件选择 (13)3.2保护电路 (14)四、驱动电路 (16)五、控制策略的选择 (20)5.1系统的控制方式 (20)5.2 H型变换器的控制方式选择 (22)5.3控制电路设计 (24)5.3.1转速调节器, (24)5.3.2电流调节器 (25)5.3.3PWM波发生器 (26)六、系统工作原理分析 (27)七、波形分析与MATLAB 仿真 (28)八、总结 (33)九、参考文献 (34)十、附图 (35)一、课程设计内容与要求题目:直流斩波可逆调速系统的设计1.直流电动机的参数:P=1.5KW, U=220V, I=8.7A, N=1500; 他逆,励磁电压U=200V, 电动机最大起动电流倍数1.52.设计内容①主回路设计,参数计算,开关器件选择;②缓冲电路及保护电路的设计和元件的选择;③驱动电路的设计;④控制策略选择;⑤系统工作原理分析及波形分析。

中南大学数电课程设计彩灯控制器实验报告

中南大学数电课程设计彩灯控制器实验报告
t PH 0.7(R 1 R 2 )C t PL 0.7 R 2 C
T t PH t PL 0.7(R 1 2R 2 )C
D
t PH R R2 1 T R 1 2R 2 7
输出方波的占空比
2、本模块工作原理介绍
脉冲发生电路主要用来产生时间基准信号(脉冲信号)。因为循环彩灯控制器对 频率的要求不高,只要能产生高低电平就可以了,且脉冲信号的频率可调,所以 采用 555 定时器组成的振荡器, 其输出的脉冲作为下一级的时钟信号。本系统采 用两片 555 定时器分别构成高频脉冲发生器和低频脉冲发生器。 高频脉冲发生器 是用 555 构成多谐振荡器。由于人眼每秒可分辨出 24 幅图,而高频计数器采用 8 进制,作为刷新频率的脉冲,此高频刷新电路输出脉冲的频率应大于 24*8=192Hz,这样便可以显示整幅的画面。最好的效果实现 1000Hz 以上。低频 脉冲发生器用于提供计数电路的脉冲,它能决定画面显示的速率。速率的调节可 通过调节滑动电阻(0~1M)来实现。
5CC
D
8
RD
4
5
5K V1
+
VC TH
6
-
A1
R
&
Q
1 3
Q
5K
TL
2
V2 5K
+
-
A2
& S
Q D T
7
C
1
VSS
⑵.引脚图及其功能
B
GND
Vcc Vo’ TH
Vco
TL
V。
RD
1 脚:外接电源负端 VSS 或接地,一般情况下接地。 3 脚:输出端 Vo 2 脚: TL 低触发端
1

中南大学电工电子专业课程设计实验报告

中南大学电工电子专业课程设计实验报告

中南大学电工电子技术课程设计汇报题目:可编程乐曲演奏器设计学院:信息科学和工程学院指导老师:陈明义专业班级:姓名:学号:前言伴随科学技术发展日新日异,电工电子技术在现代社会生产中占据着很关键地位,所以作为二十一世纪自动化专业学生而言,掌握电力电子应用技术十分关键。

电工电子课程设计目标在于深入巩固和加深所学电工电子基础理论知识。

使学生能综合利用相关关课程基础知识,经过本课程设计,培养我们独立思索能力,学会和认识查阅学习我们未学会知识,了解专业工程设计特点、思绪、和具体方法和步骤,掌握专业课程设计中设计计算、软件编制,硬件设计及整体调试。

设计过程中还能树立正确设计思想和严谨工作作风,达成提升我们设计能力目标。

从理论到实践,往往看似简单,实则是有很大差距,经过课程设计,能够培养我们学到很多东西,不仅能够巩固了以前所学过知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过知识。

只有理论知识是远远不够,只有把所学理论知识和实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正学到知识,从而提升自己实际动手能力和独立思索能力。

在次,尤其感谢老师给我们以实践动手机会,让我们对以前知识以复习,整合,并从理论走向实践,相信我们全部会在这次课程设计中学到很多!!!目录前言 (2)正文第一章系统概述 (4)系统功效 (4)系统结构 (4)试验原理 (4)整体方案 (5)第二章单元电路设计和分析 (5)2.1 音频发生器设计 (5)2.2 节拍发生器设计 (6)2.3 读取存放器数据 (7)2.4 选择存放器地址 (8)2.5 控制音频电路设计 (8)第三章电路安装和调试 (9)第四章结束语 (9)元器件明细表 (10)参考文件 (10)附录 (11)第一章系统概述系统功效依据要求,我们设计该可编程电子音乐演奏电路能够经过开关选择预先设定好音乐曲目,曲目选定后则自动演奏所选曲目。

歌曲曲目能够暂停,能够重放,还能够依据情况调整歌曲播放速度。

基础达成估计要求,不过最大缺点就是歌曲播放音调不准!系统结构可编程电子音乐自动演奏电路系统结构要求图1-1所表示。

通信电子线路课程设计--FM解调报告--中南大学分析

通信电子线路课程设计--FM解调报告--中南大学分析

中南大学通信电子线路课程设计报告姓名:学号:专业班级:选题: FM解调器设计指导老师: 董健老师目录一、课程设计题目及要求 (3)二、FM解调简要说明 (4)1、实现鉴频的方法 (4)2、利用锁相环路实现鉴频的原理 (4)三、系统方案设计分析 (6)1、混频电路分析 (6)2、解调电路分析 (6)四、系统仿真与调试过程 (7)1、混频电路仿真与调试过程 (7)2、解调电路仿真与调试过程 (11)3、系统整体仿真与调试过程 (14)五、系统性能分析 (15)1、混频部分滤波电路性能分析 (14)2、解调部分滤波电路性能分析 (16)3、解调输出误差分析 (16)六、心得体会 (18)七、参考文献 (18)一、课程设计题目及要求1、课程设计题目:FM解调器设计2、课程设计要求:设计要求:用集成单片锁相环芯片如NE564设计一个FM解调电路,输入FM 信号为中心频率为10.7MHz 、调制信号为1KHz、中频频率为455 KHz。

3、课程设计目的:通过课程设计,使自己加强对高频电子技术电路的理解,学会查寻资料﹑方案比较,以及设计、计算等环节。

进一步提高分析、解决实际问题的能力,创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会,锻炼分析﹑解决高频电子电路问题的实际本领,真正实现由课本知识向实际能力的转化;通过典型电路的设计与制作,加深对基本原理的了解,增强自己的实践能力。

4、课程设计的基本要求:1)、培养学生根据需要选学参考书,查阅手册,图表和文献资料的自学能力,通过独立思考﹑深入钻研有关问题,学会自己分析解决问题的方法。

2)、通过实际电路方案的分析比较,设计计算﹑元件选取﹑安装调试等环节,初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。

3)、掌握常用仪表的正确使用方法,学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法,提高动手能力。

4)、了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范,能按课程设计任务书的技术要求,编写设计说明,能正确反映设计和实验成果,能正确绘制电路图。

中南大学功率电子技术实验报告

中南大学功率电子技术实验报告

中南大学功率电子技术实验报告功率电子学实验报告学院:物理与电子学院班级:电信1105班姓名:学号:功率电子学实验实验一两相步进电机驱动电路及其单片机控制实验二晶闸管交流调压电路实验三 LM2577升压式DC-DC变换电路5V实验四集成功率放大器TDA2030制作的立体声功率放大电路实验内容:依次做以上四个实验,理解实验的实现功能. 实验步骤:1、修改步进电机的驱动程序,快转,慢转,正转,反转,细分转动等.2、用LM317制作可调式直流电源,要求能在3V-36V之间可调.3、将二节5号电池(带开关)焊在DC-DC板的IN端,调节板上的可调电阻,记下电阻阻值与输出电压之间的关系,特别注意输出为5V 和13V时的电阻阻值.4、将60V交流变压器的输出端接一个整流桥后,接到可控硅调压器的输入端,调节可调电阻,量出输出电压的大小,绘出电阻阻值与电压之间的关系曲线.5、将DC-DC板的电压调至5V.输出端作为单片机版的电压接入.6、将DC-DC板的电压调至13V,输出端作为TDA2030 功率放大器电路的电源接入,联接好功率放大版的音源(可用MP3或手机),小音箱,开启电源,调节功率版上可调电阻,定性检查音量与电阻阻值之间的关系. 实验中遇到的问题和解决方案:在这次实验中,我由于没有按实验要求一步一步的完成实验,在测量DC-DC板的电压时,没有将其调至13V,后来将输出端作为TDA2030功率放大器的电源接入联接好功率放大版的小音箱,但是接了一会就爆了.让自己和同学都吓了一跳,所以我以后再做实验的时候一定要注意实验的每一个步骤,因为每一个步骤都是极其有效果的,也是为了确保实验的平安顺利.做实验的时候遇到了很多的问题,比方电池没电,连接好电池后,我测量电压总是达不到要求的5V,然后测量每一个电池后发现有一个电池没有电了.换了电池后电压到达了5V.实验一两相步进电机驱动电路及其单片机控制一、实验目的 1.了解两相混合式步进电机结构2.了解两相混合式步进电机工作原理3.了解两相混合式步进电机驱动技术4.了解两相混合式步进电机的主要特性和技术指标5.掌握如何运用单片机控制两相步进电动机的运作的工作原理二、实验原理定子上有四个绕有线圈的磁极〔齿〕,相对磁极的线圈串联组成两相绕组。

中南大学电力电子课程设计(晶闸管整流)

中南大学电力电子课程设计(晶闸管整流)
单相双半波晶闸管整流电路的设计反电势电阻负载20151205一课题选择11课题名称12设计条件13任务要求二方案设计21原理框图三主电路原理设计31主电路中各元件参数的计算32变压器的参数计算33闸管电路对电网及系统功率因数的影响四整流电路原理及设计41整流元件的选择42电流定额invt的计算五触发电路的选择原理及设计51相控触发芯片的选择52相控触发工作原理及电路原理图六保护电路的工作原理及元器件的选择61保护电路的工作原理保护电路元器件的选择七matlab仿真实验71模型的建立72模型电路参数的设置73模型电路参数对系统的影响74模型电路的波形显示75波形分析八本次设计总结九参考文献十附录课题选择11课题名称单相双半波晶闸管整流电路的设计反电势电阻负载12设计条件
3.2变压器的参数计算
3.3闸管电路对电网及系统功率因数的影响
四、整流电路原理及设计
4.1整流元件的选择
4.2电流定额(INVT)的计算
五、触发电路的选择、原理及设计
5.1相控触发芯片的选择
5.2相控触发工作原理及电路原理图
六、保护电路的工作原理及元器件的选择
6.1保护电路的工作原理
6. 2保护电路元器件的选择
电力电子技术
课程设计报告
任课老师:杨建老师
课题名称:单相双半波晶闸管整流电路的设计(反电势、电阻负载)
设计者:程壹涛
班级:电气试验1301
学号:**********
时间:2015-12-05
一、课题选择
1.1课题名称
1.2设计条件
1.3任务要求
二、方案设计
2.1原理框图
三、主电路原理设计
3.1主电路中各元件参数的计算
结构比较简单。一方面是方便我们对设计电路中变压器型号。

中南大学电子技术课程设计指导书

中南大学电子技术课程设计指导书

二、占空比步进的脉冲信号源的设计 1. 占空比0.01、0.1两档步进预置; 2. 脉冲信号占空比的变化范围为0.01-0.99; 3. 脉冲信号100Hz,幅值为5V; 4. 能显示预置的占空比; 5. 实测占空比误差小于0.01。
三、电梯楼层显示控制器的设计
1、设计一个八层楼电梯楼层显示及 其控制电路 2、用一位LED数码管显示电梯行进 楼层的位置 3、能响应每层楼电梯按钮的呼唤 4、电梯自动行进到所需楼层位置, 停留2秒,发出开门信号。
• • • • 加强模电、数电课程的理论知识及其应用 掌握电子电路的一般设计方法 提高电子电路实验技能及仪器使用能力 掌握电子电路安装与调试方法及故障排除方 法 • 培养同学们的创新能力和创新思维
二、电子电路设计的一般方法
选择总体方案 画出方框图
设计单元电路 选择元器件 计算参数 画出正式的总 体 电 路 图 审 图
开门允 许呼梯 等待 呼梯 关门禁 止呼梯 自动行进 到达呼梯 楼层停留 (2S) 2S
呼梯
四、彩灯控制器的设计
1、以8×8的发光二极管点阵作为控制 器的显示器件(含单色或三色) 2、要求显示的图案不少于50幅 3、每幅图案的显示时间基本相等,这 个时间20ms、1s、2s三档步进预置 4、具有手动复位及加电自动复位功能

二、占空比步进的脉冲信号 源的设计 2×3 四、彩灯控制器的设计 2×3
三、电梯楼层显示控制器 的设计 2×3 五、可编程乐曲演奏器的 设计 2×3


第一章 系统概述 设计思路与总体方案的可行性论证,各功能块的划分与 组成,全面介绍总体工作过程或工作原理 第二章 单元电路设计与分析 各功能块具体电路及工作原理分析、论证、设计、计 算、元器件参数的选择等 第三章 电路的安装与调试 介绍电路安装调试过程中所遇到的主要技术问题, 给出现象记录、原因分析、解决措施及效果,电路的性 能指标、功能的测试方法、仪器及记录,测试数据分析与 处理 第四章 结束语 对设计题目的结论性意见,进一步完善或改进的意 向性说明,课程设计的收获与体会

中南大学电子信息工程电子技术设计课设

中南大学电子信息工程电子技术设计课设

电子技术课程设计课题名称:占空比步进的脉冲信号源的设计学院:信息科学与工程学院班级:电子信息工程1201班学号:学生姓名:指导老师:***完成日期: 2014年7月15日前言❖课程设计题目内容及说明题目:占空比步进的脉冲信号源的设计要求:1、占空比0.1步进预置;2、脉冲信号占空比的变化范围为0.1-0.9;3、脉冲信号100Hz,幅值为5V;4、能显示预置的占空比;5、实测占空比误差小于0.1。

❖课程设计工作过程简介课设时间为19、20两周,其间课设进程如下:1.19周周一下午选题;2.19周周二至周三,设计初步方案;3.19周周四下午,教师检查设计电路及元器件清单;4.19周周五至周日,修改设计方案;5.20周周一练习焊接;6.20周周二至周三,按照电路图完成焊接电路板;7.20周周四调试电路;8.20周周五下午教师验收、考核课设成果。

目录前言 (1)目录 (2)1.系统概述 (3)1.1系统要求 (3)1.2方案设计 (3)1.3方案分析及选择 (3)1.4总体方案设计 (4)1.5各功能模块的划分与组成 (4)2.单元电路设计与分析 (5)2.1按钮 (5)2.2计数器 (5)2.3译码器 (6)2.4数码管 (7)2.5多谐振荡器 (7)2.6比较器 (8)2.7放大器 (8)3.电路的安装与调试 (9)3.1Multisim电路仿真测试 (9)3.2焊接板功能测试 (10)3.2.1焊接板功能存在的问题及现象 (10)3.2.2问题分析及解决措施 (11)3.3焊接板测试结果记录 (12)4.结束语 (13)4.1课设成果总结 (13)4.2心得体会 (13)5.鸣谢 (14)6.元器件明细表 (14)7.参考文献 (14)8.附图 (14)8.1Multisim仿真电路图 (14)8.2管脚电路图 (14)1.系统概述1.1系统要求运用所学数电、模电知识查找到的资料,并结合实际,设计原理图,焊接元器件,并使课设成果满足课题要求。

中南大学电力电子实验报告

中南大学电力电子实验报告

中南大学
电力电子技术实验报告
班级自动化08
学号
姓名
二零一一年五月
图.Ud=f(α)
3.实验步骤与实验方法:
①观察同步信号电压的相序是否正确,锯齿波斜率是否一致。

②要求U ct=0V时,调整偏置电压U P电位器,使脉冲停留在α=90°处。

具体方法:
a)负载先接成纯电阻负载如图1-3所示。

b)U ct=0V,合主回路电源开关,用示波器观察电阻两端电压波形。

调节U P,使输出整流电压波形如图1-4所示。

调好后,调U P的电位器不能再动。

c)停主回路电源,将主回路电路恢复为图1-8的接线。

③先合电动机的励磁开关,检查励磁电源电压是否正常,极性是否正确。

时各波形的变化,并记录α=60°、90°、120°的波形。

3.单相交流调压器接阻感性负载:
去掉短接电感L 的连接线,负载变为R-L 负载,改变灯箱中灯亮的个数,即改变R 值大小,也就改变了负载阻抗角φ的大小。

调节灯箱中灯的个数,使阻抗角φ为一定值,用双踪示波器同时观察,在不同α角时负载电压u o 和负载电流i o 的波形变化情况。

计算:R WL
1tan -=ϕ;L 、R 值在实验中选定。

用示波器观察:
a) α>Φ时,u o 和i o 波形特征,并记录。

b) α =Φ时,u o 和i o 波形特征,并记录。

c) α<Φ时,u o 和i o 波形特征,并记录。

电力电子技术课程设计--单相全控桥式整流电路带电阻+反电动势负载 - 副本

电力电子技术课程设计--单相全控桥式整流电路带电阻+反电动势负载 - 副本

中南大学电力电子技术课程设计报告班级: 电气1203班学号: ************: *******: ***前言电力电子学,又称功率电子学(Power Electronics)。

它主要研究各种电力电子器件,以及由这些电力电子器件所构成的各式各样的电路或装置,以完成对电能的变换和控制。

它既是电子学在强电(高电压、大电流)或电工领域的一个分支,又是电工学在弱电(低电压、小电流)或电子领域的一个分支,或者说是强弱电相结合的新科学。

电力电子学是横跨“电子”、“电力”和“控制”三个领域的一个新兴工程技术学科。

随着科学技术的日益发展人们对电路的要求也越来越高,由于在生产实际中需要大小可调的直流电源,而相控整流电路结构简单、控制方便、性能稳定,利用它可以方便地得到大中、小各种容量的直流电能,是目前获得直流电能的主要方法,得到了广泛应用。

在电能的生产和传输上,目前是以交流电为主。

电力网供给用户的是交流电,而在许多场合,例如电解、蓄电池的充电、直流电动机等,需要用直流电。

要得到直流电,除了直流发电机外,最普遍应用的是利用各种半导体元件产生直流电。

这个方法中,整流是最基础的一步。

整流,即利用具有单向导电特性的器件,把方向和大小交变的电流变换为直流电。

整流的基础是整流电路。

由于电力电子技术是将电子技术和控制技术引入传统的电力技术领域,利用半导体电力开关器件组成各种电力变换电路实现电能和变换和控制,而构成的一门完整的学科。

本次课程设计主要是对单相全控桥式晶闸管整流电路的研究。

首先是对单相全控桥式晶闸管整流电路的整体设计,包括主电路,触发电路,保护电路。

主电路中包括电路参数的计算,器件的选型;触发电路中包括器件选择,参数设计;保护电路包括过电压保护,过电流保护,电压上升率抑制,电流上升率抑制。

之后就对整体电路进行Matlab仿真,最后对仿真结果进行分析与总结。

目录前言 (2)一、设计题目与要求 (4)二、主电路设计 (4)2.1 主电路原理图 (4)2.2 工作原理 (5)2.3 元器件介绍——晶闸管(SCR) (5)2.4 整流电路参数计算 (6)2.5 晶闸管元件选取 (7)2.6 晶闸管电路对电网及系统功率因数的影响 (8)2.6.1 对电网的影响 (8)2.6.2 系统功率因数分析 (9)三、驱动电路设计 (10)3.1触发电路简介 (10)3.2触发电路设计要求 (11)3.3集成触发电路TCA785 (12)3.3.1 TCA785芯片介绍 (12)3.3.2 TCA785锯齿波移相触发电路 (15)四、保护电路设计 (16)4.1过电压保护 (16)4.2 过电流保护 (18)4.3电流上升率的抑制 (19)4.4电压上升率的抑制 (19)五、系统MATLAB仿真 (20)5.1 MATLAB软件介绍 (20)5.2系统建模与参数设置 (20)5.3 系统仿真结果及分析 (23)设计心得........................................................................................ 错误!未定义书签。

中南大学电工电子实验报告

中南大学电工电子实验报告

中南大学电工电子实验报告
《中南大学电工电子实验报告》
中南大学电工电子实验报告是一份详实的实验记录,记录了学生在电工电子实验课程中所进行的实验内容、实验步骤、实验结果和实验分析。

本次实验报告以中南大学电工电子实验为例,就实验内容、实验步骤、实验结果和实验分析进行详细描述,旨在帮助读者更好地了解电工电子实验的基本内容和要点。

1. 实验内容
本次实验的主要内容是关于电工电子领域的基础实验,包括电路原理、电子元器件、数字电路等方面的实验内容。

通过这些实验,学生可以了解电工电子领域的基本原理和实践操作,为以后的学习和研究打下坚实的基础。

2. 实验步骤
在实验报告中,详细记录了实验的具体步骤,包括实验前的准备工作、实验过程中的操作步骤和实验结束后的数据记录和分析。

这些步骤的详细记录,可以帮助读者更好地理解实验的整个过程和操作要点。

3. 实验结果
实验结果部分记录了实验中所获得的数据和实验现象,通过图表和数据表格的形式展现出来。

这些实验结果的详细记录,可以帮助读者更好地了解实验的实际效果和实验数据的分析。

4. 实验分析
在实验报告中,还对实验结果进行了详细的分析和讨论,包括对实验现象的解释、对实验数据的分析和对实验结论的总结。

这些分析和讨论的内容,可以帮助读者更好地理解实验的意义和实验结果的实际应用。

总之,中南大学电工电子实验报告是一份详实的实验记录,通过对实验内容、实验步骤、实验结果和实验分析的详细描述,可以帮助读者更好地了解电工电子实验的基本内容和要点,为以后的学习和研究提供参考。

中南大学工厂供电课程设计报告16

中南大学工厂供电课程设计报告16

中南大学工程训练报告课题名称:基于MATLAB的电力电子系统仿真专业班级:自动化0801班学号:***************指导老师:桂武鸣老师(一)交流.直流变流器交流-直流变流器又称整流器、AC-DC 变流器,其作用是将交流电转变为直流电,一般也称整流,并且在整流的同时还对直流电压电流进行调节,以符合用电设备的要求。

常用的整流器有单相和兰相整流器,从控制角度区分,有不控、半控和全控整流电路之分,从输出直流的波形来区分,又有半波和全波整流之分。

二极管、晶闸管是常用的整流器件,现在采用全控型器件的 PWM 方式整流器也越来越多。

整流电路的仿真可以用 powersys 模型库中的二极管和晶闸管等模块来构建,对三相整流电路模型库中有 6-pulse diode bridge 、6-pulse thyristorbridge 、 universal bridge 等模块可以调用,使用这些模块可以使仿真更方便。

复杂的大功率多相整流器可以在三相桥的基础上构建。

这里主要介绍常用的单相和三相的相控整流电路的仿真。

1. 1 单相桥式全控整流电路仿真单相桥式全控整流电路如图 1-1 所示,电路由交流电源 U 1 、整流变压器 T、晶闸管 VT1 - VT4 、负载电阻 R 以及触发电路组成。

在变压器二次电压的的正半周触发晶闸管 VT1和 VT3,在剧的负半周触发晶闸管 VT2和VT4 ,在负载上可以得到方向不变的直流电,改变晶闸管的控制角可以调节输出直流电压和电流的大小。

该电路的仿真过程可以分为建立仿真模型(或称为绘制仿真电路),设置模型参数和观测仿真结果图1-1 单相桥式全控整流原理电路等几个主要阶段,现分步叙述如下。

1.建立仿真模型(1)首先建立一个仿真模型的新文件。

在 MATLAB 的菜单栏上点击 File ,选择 New ,再在弹出菜单中选择 Model ,这时出现一个空白的仿真平台,在这平台上可以绘制电路的仿真模型。

中南大学EDA课程设计报告

中南大学EDA课程设计报告

中南大学EDA课程设计报告指导老师:张静秋姓名:梁雪林学号:0909091925专业班级:自动化0905目录一、设计内容简介 (2)二、设计要求 (2)基本要求 (2)提高部分要求 (3)三、方案论证(整体电路设计原理) (3)四、各个模块设计原理 (4)4.1 分频电路模块设计 (5)4.2 秒计时器模块设计 (7)4.3 分计时器模块设计 (9)4.4 小时计时器模块设计 (11)4.5 报时模块设计 (13)五、实验中遇到问题及解决方法 (20)六、结论 (20)七、实验心得 (21)八、参考文献 (22)一、设计内容简介设计一个数字钟,可以完成00:00:00到23:59:59的计时功能,并在控制电路的作用下具有保持、清零、快速校时、快速校分、整点报时等功能。

我设计的电路在具有基本功能的基础上,增加了下列功能:改变分频比、不同整点不同报时等;二、设计要求基本要求1、能进行正常的时、分、秒计时功能;2、分别由六个数码管显示时分秒的计时;3、K1是系统的使能开关(K1=0正常工作,K1=1时钟保持不变);4、K2是系统的校分开关;5、K3是系统的校时开关;提高部分要求1、使时钟具有整点报时功能(当时钟计到59’50”时开始报时,四个不同整点发出不同声音);2、分频比可变;三、方案论证(整体电路设计原理)本实验在实现实验基本功能的基础上,加入了整点报时等功能;图1为实验功能方框图:图1 实验方框图数字计时器基本功能是计时,因此首先需要获得具有精确振荡时间的脉振信号,以此作为计时电路的时序基础,实验中可以使用的振荡频率源为4KHZ,通过分频获得所需脉冲频率(1Hz,1KHz,500Hz)。

为产生秒位,设计一个模60计数器,对1HZ的脉冲进行秒计数,产生秒位;为产生分位,通过秒位的进位产生分计数脉冲,分位也由模60计数器构成;为产生时位,用一个模24计数器对分位的进位脉冲进行计数。

整个数字计时器的计数部分共包括六位:时十位、时个位、分十位、分个位、秒十位和秒个位。

中南大学电子电工 六人抢答器课程设计报告

中南大学电子电工 六人抢答器课程设计报告

中南大学电子技术课程设计报告课程名称:电子技术课程设计课题题目:六人抢答器专业班级:交通设备1104班姓名:黄朝权学号:指导教师:姜霞目录1 功能介绍 (2)1.1主要功能介绍 (2)1.2扩展功能介绍 (2)2总体方案设计 (3)3单元模块设计 (4)3.1抢答器控制端电路功能介绍 (4)3.2定时时间电路 (6)3.3控制电路 (7)3.4报警电路 (7)4主要芯片介绍 (8)4.1 优先编码器74LS148 (8)4.2 计数器74LS192 (10)5六人抢答器仿真 (11)6系统调试 (15)7电路原理图 (16)8元件清单 (17)9参考文献 (17)课题题目:六人抢答器1功能介绍1.1主要功能介绍1)有多路抢答,抢答台数为6;2)具有抢答开始后20秒倒计时,20秒倒计时后无人抢答显示超时,并报警:3)能显示超前抢答台号并显示犯规报警:2、系统复位后进入抢答状态,当有一路抢答按键按下,该路抢答信号将其余各路抢答信号封锁,同时铃声想起,直至该路按键松开,显示牌显示该路抢答台号。

1.2扩展功能介绍(1)抢答器具有定时抢答的功能,且一次抢答的时间为20秒。

当节目主持人启动“开始”键后,要求定时器立即减计时,并用显示器显示。

(2)参加选手在未开始抢答时按下抢答键,则犯规。

显示器上显示选手的编号,并报警。

(3)参加选手在设定的时间内抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间,并保持到主持人将系统清零为止。

(4)如果定时抢答的时间已到,却没有选手抢答时,本次抢答无效,封锁输入电路,禁止选手超时后抢答。

2总体方案设计设计要求(1)主持人有开始键和复位键,按下开始键后才能开始抢答,否则犯规。

(2)用数码管显示,正常抢答后显示抢到的队号,有铃声响起,如果犯规则显示队号,并报警。

(3)如果20秒内没有抢答,则说明该题超时作废。

(4)复位键用于恢复犯规或超时状态如图1所示为总体方框图。

中南大学 学术周讲座学习报告 电子技术

中南大学 学术周讲座学习报告 电子技术

中南大学学术周讲座学习报告电子技术姓名:***学院:物理与电子学院专业:电子信息科学与技术班级:1301班学号:14021301**日期:2014年9月电子技术的进展讲座学习报告1.引言电子技术是根据电子学的原理,运用电子元件去设计和制造特定功能的电路以解决实际问题的科学。

电子技术包括信息电子技术和电力电子技术。

其中信息电子技术包括模拟电子技术和数字电子技术。

[1]本文对光电子技术、嵌入式系统技术、微电子封装技术、电力设备在线监测技术几方面的进展作了报告,展现了电子技术的发展状况,展望了电子技术的发展前景。

2.光电子技术光电子技术是光子技术和电子技术结合而成的新技术,涉及光显示、光存储、激光等领域,是未来信息产业的核心技术。

光电子技术是一个非常宽泛的概念,它围绕着光信号的产生、传输、处理和接收,涵盖了新材料、微加工和微机电、器件和系统集成等一系列从基础到应用的各个领域。

光电子技术科学涉及光电子学、光学、电子学、计算机技术等前沿学科理论,是多学科相互渗透、相互交叉而形成的高新技术学科。

20世纪60年代激光问世以来,光电子技术最初应用于激光测距等少数领域,到70年代,由于有了室温下连续工作的半导体激光器和传输损耗很低的光纤,光电子技术迅速发展起来。

目前全世界铺设的光纤总长超过1000万公里,主要用于建设宽带综合业务数字通信网。

以光盘为代表的信息存储设备、激光打印机、复印机设备和以发光二极管大屏幕为代表的信息显示设备成为市场最大的电子产品。

[2]有人说20世纪是电子学的世纪。

21世纪将是光电子学的世纪。

随着激光、红外、微光、光纤、多光谱、全息等现代光学技术的迅速发展,以及与电子、计算机等技术的日益密切结合,光电子技术将继续大发展,展望未来,人们对光电神经网络计算机技术抱有很大希望,希望获得功耗低、响应带宽大,噪音低的光电子技术。

3.嵌入式系统技术嵌入式系统诞生于微型机时代,嵌入式系统的嵌入性本质是将一个计算机嵌入到一个对象体系中去,实现对象的智能化控制。

电子电工实习报告中南大学

电子电工实习报告中南大学

电子电工实习报告一、实习内容本次电子电工实习主要分为两个部分:一是电子元器件的识别与测试,二是收音机的组装与调试。

在电子元器件的识别与测试环节中,我们学习了如何识别常见的电子元器件,如电阻、电容、电感、二极管、三极管等,并掌握了使用万用表对这些元器件进行测试的方法。

在收音机的组装与调试环节中,我们首先学习了收音机的工作原理,然后根据电路图和装配图,用焊接工具将电子元器件组装成一台收音机,最后对收音机进行调试,确保其能够正常工作。

二、实习过程在实习过程中,我们首先由指导老师讲解了电子元器件的基本知识,包括它们的结构、特性、参数等,然后我们自己动手使用万用表进行测试,以加深对电子元器件的理解。

在收音机的组装过程中,我们首先根据电路图和装配图,将各个电子元器件焊接在印刷电路板上,这个过程需要非常细心和耐心,因为一旦出现错误,整个收音机都无法正常工作。

在焊接完成后,我们进行了调试,这个过程需要我们根据收音机的性能指标,调整各个元器件的工作状态,以确保收音机能够正常接收信号。

三、实习收获通过这次实习,我不仅学到了电子元器件的知识,还学会了如何使用万用表进行测试,更重要的是,我学会了如何将理论知识应用到实际操作中,提高了自己的动手能力。

此外,我还学会了如何团队合作,因为在组装收音机的过程中,我们需要互相配合,共同完成任务。

这也让我更加深刻地认识到,团队合作的重要性。

四、实习反思虽然我在这次实习中取得了一定的成绩,但我也发现了自己的一些不足之处。

例如,我在焊接过程中,有时会出现焊接不牢固的情况,这让我意识到自己在动手能力上还有待提高。

此外,我在团队合作中也发现了自己的不足,例如,我在处理问题时,有时会过于依赖他人,缺乏独立思考的能力。

这让我认识到,我需要在未来的学习和工作中,更加努力地提升自己的能力,以便更好地应对各种挑战。

总的来说,这次实习对我来说是一次非常有意义的经历,我不仅学到了很多知识,还锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。

工作报告 中南大学电工电子实验中心_中南大学电工电子实习报告

工作报告 中南大学电工电子实验中心_中南大学电工电子实习报告

中南大学电工电子实验中心_中南大学电工电子实习报告一、实习内容:(1)学习识别简单的电子元件与电子线路;(2)学习并掌握收音机的工作原理;(3)按照图纸焊接元件,组装一台收音机,并掌握其调试方法。

二、实习器材介绍:(1)电烙铁:由于焊接的元件多,所以使用的是外热式电烙铁,功率为30w,烙铁头是铜制。

(2)螺丝刀、镊子等必备工具。

(3)松香和锡,由于锡它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固,焊点光亮美观。

(4)两节5号电池。

三、实习目的:电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力,同金工实习的意义是一样的,金工实习要求我们都日常的机械车床,劳动工具能够熟练使用,能够自己动手做出一个像样的东西来。

而电子技术实习就要我们对电子元器件识别,相应工具的操作,相关仪器的使用,电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验,不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。

有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业知识。

使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好日后深入学习电子技术基础。

同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养理论联系实际的能力,提高分析问题和解决问题的能力,增强独立工作的能力。

同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体目的如下:熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。

熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。

熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。

能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

四、原理简述:频率范围:中波530~1605kHz中频:465kHz灵敏度:小于lmV/m选择性:大于16dB 输出功率:56mW~140mWZX-921型收音机电路原理图(一)调谐、变频电路(二)中频放大电路(三)检波器及自动增益控制电路检波电路主要由检波三极管BG4、滤波电容C8和检波电阻R9、W组成。

中南大学电工电子实习报告(共9篇)

中南大学电工电子实习报告(共9篇)

中南大学电工电子实习报告(共9篇) :篇一:中南大学电工电子实习报告中南大学电工电子实习报告中南大学电工电子实习报告(一)一、实习内容:(1)学习识别简单的电子元件与电子线路;(2)学习并掌握收音机的工作原理;(3)按照图纸焊接元件,组装一台收音机,并掌握其调试方法。

二、实习器材介绍:(1)电烙铁:由于焊接的元件多,所以使用的是外热式电烙铁,功率为30w,烙铁头是铜制。

(2)螺丝刀、镊子等必备工具。

(3)松香和锡,由于锡它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固,焊点光亮美观。

(4)两节5号电池。

三、实习目的:电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力,同金工实习的意义是一样的,金工实习要求我们都日常的机械车床,劳动工具能够熟练使用,能够自己动手做出一个像样的东西来。

而电子技术实习就要我们对电子元器件识别,相应工具的操作,相关仪器的使用,电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验,不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。

有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业知识。

使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好日后深入学习电子技术基础。

同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养理论联系实际的能力,提高分析问题和解决问题的能力,增强独立工作的能力。

同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体目的如下:熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。

熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。

熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。

能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

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器答抢人六�称名目题
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器答抢人六�称名目题
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