斑马线上的中国
斑马线上的中国读后感
斑马线上的中国斑马线上的中国今天分享的是一本书的，书名叫做《斑马线上的中国》，作者是中国社科院法学研究所邓子滨教师。
网上对这本书的主流评价是：这是一本非常好的普法读本，用语温和、说理透彻、言简意赅。
该书选取醉驾入刑、医患关系、孙志刚案、呼格案、许霆案等热点事件，包罗普通人鸡毛蒜皮的日常事务，在探究中国法治来龙去脉中，带着读者超越有限的个人经历，审视时代积弊根，探究法治生活的种种可能。
读完，除感慨作者对中国法治十年细致入微的`观察与符合人性的见解外，更对书中微言大义拍手称快。
诚如书中所言"斑马线上遵守规那么的程度，代表了国民尊重法治的程度。
揆情度理，但凡以法治为核心价值、为生活方式的地方，国民井然有序、守信有礼；但凡崇尚机变权宜的社会，只要人群聚集，便犹如流民般蜂拥挤占，先得为快。
"以斑马线观照中国法治，详细而生动：斑马线已经画好，而行人和驾驶者却总是为自己的廉价随意践踏，行人放着百米开外的人行横道不走，偏要翻越隔离护栏，冒着车辆贴身吼叫而过的危险，也要在马路中央等候良久；驾驶者那么赶着最后一两秒绿灯，轻点油门瞬间冲过斑马线，降低自己空间和时间本钱，礼让行人变成一纸空谈。
这背后的"拉锯战"般的博弈过程，按照囚徒困境理论，不遵守交通秩序，个体收益都会变大，于是大家都不愿意遵守交通秩序，最终导致交通混乱，平安事故频发，反而没有大家都遵守交通秩序时的收益高。
这个时候就需要大家约定规那么来保证每个人的最终决策，从个人最优的纳什平衡点转变为集体最优点。
按照这个理论，在如此完备的交通法律规那么之下，我们斑马线上的中国特色就应该所剩无几，但现实却是不尽如人意。
只能说明，规那么被人为破坏，违规行为未受到应有的处分，导致规那么不受待见。
书中精辟的总结为"典范的力量是无穷的，坏典范的力量更是无穷的，一万次法治宣传，也禁不起一次对规那么的凌驾。
"提出要想整饬斑马线上的乱象，必须持之以恒的严格执法。
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抽签题
26、诚信守法的市场环境有哪些测评内容？
答案：基层党群组织建设、社区民主建设与管理、社会信用体 系建设、诚信奖惩制度、诚信教育实践、依法查处违法经营行 为、执法监管部门和窗口服务单位。
抽签题
27、有利于青少年健康成长的社会文化环境有哪些测评内容？
答案：有利于青少年健康成长的社会文化环境包括：领导体制 和工作机制、思想道德教育实践活动、学校教育、家庭和社会 教育、营造良好社会文化环境5个方面。
答案：爱惜粮食、按需购餐、杜绝浪费、安静用餐。
多项选择题
4、文明单位的评选是按照____、_____ 、_____ 、考核验收、 审批命名等程序进行。 A自查申报 B初评公示 C推荐上报
答案：（ABC）
简答题
5、道德讲堂的主要内容是什么？
答案：社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德
简答题
6、为了使道德讲堂更具仪式感、肃穆感，要推行“八个一”流程， 这个流程分别是什么？
抽签题
22、现代办公场所的礼仪要求有哪些？
答案：遵守工作时间；保持环境整洁；着装美观大方；勇于承 担责任；讲求工作效率；严格请示汇报；对人和气礼貌。
抽签题
23、同事之间应遵循的礼仪是什么?
答案：尊重同事,行为举止有尺有度；对同事的困难应给予关 心和慰问；对力所能及的事应尽心帮忙；不在背后议论同事的 隐私；不说长道短,不搬弄是非。
答案：实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝 聚中国力量
简答题
20、中国特色社会主义事业的领导核心是什么？
答案：中国共产党
简答题
21、“‘四个全面’战略布局”是习近平总书记什么时候提出的？
答案：是习近平总书记于2015年2月11日在同党 外人士共迎新春时的讲话中提出的
2018第七届全国优秀童谣80首
一等奖（10首）都讲礼貌小山羊，咩咩叫，小小年纪胡子飘。
牛犊以为是爷爷：“爷爷您先过小桥。
”小山羊，微微笑：“我也是个小宝宝。
您先到，请先过，我要学您讲礼貌。
”林蓝（湖北省大冶市陈贵镇农民作家）依法治国好飞机天空飞，航线不能偏。
火车地上跑，铁轨管得严。
轮船海里游，灯标保安全。
美丽中国梦，依法才能圆。
程宏明(天津市儿童文学研究会副秘书长)爷爷是个皮影匠皮影匠，胡子长，古老故事里面藏。
灯光下，掐嗓唱，手中影人晃又晃。
拿大刀，去打仗，阵前杀敌名声响。
张灯结彩喜洋洋，乡土文化放光芒！崔涵硕（辽宁省凌源市实验小学五年级学生）孝一个字，真巧妙，下为子，上为老。
寓意美，品格高，上下组合读作孝。
父母恩，应知晓，尊老爱亲很重要。
立厚德，传孝道，德之根本记牢靠。
曾小颖（福建省厦门市翔安区第二实验小学教师）大树伯伯的家大树伯伯脾气好，最爱动物小宝宝。
喜鹊树梢搭个窝，知了枝头天天吵，蚂蚁爬上又爬下，天牛叶上睡大觉。
家里成了动物园，他在风中点头笑。
孙幼（重庆市江北区滨江小学教师）小蜗牛小蜗牛，勇气大，背着壳儿离开家，不管前方有多远，一步一步往前爬。
小蜗牛，勇气大，爬呀爬呀别停下，只要心里有梦想，总有一天会开花。
李强（安徽省霍邱县王截流乡三桥小学教师）爬山虎爬山虎，爬山虎，是那绿藤不是虎。
爬山崖，爬大树，爬满农家小木屋。
爬山虎，爬山虎，是那绿藤不是虎。
爬城墙，爬立交，爬得高楼穿警服。
爬山虎，爬山虎，藤儿长长根入土。
爬山虎，爬山虎，浓浓绿荫春满目。
熊初保（江苏省南京市江宁区麒麟中学教师）我是中国娃我是中国娃，黄脸黑头发。
学的方块字，说的普通话。
从小亲爹娘，尊师学文化。
健身习武术，志高本领大。
党是指路人，有国才有家。
成就中国梦，胸中有天下。
张庆铭（山东省临沂市平邑县教师进修学校退休教师）农家屋檐挂秋天红辣椒，穿线线，萝卜干，吊串串。
金黄玉米叠罗汉，紫皮大蒜梳辫辫。
红白黄紫真好看，农家屋檐挂秋天。
谭小乔（重庆市渝中区文化馆作家）寄花香丁香树，开紫花，爸爸打工去城里，已过半年没回家。
2024年全国交通安全日主题班会学习活动
文明交通深入人心
01 每个人都是道路交通的参与者，每个人都是文明交通的践行者，文 明出行需要每一位交通参与者的努力与付出。 我们期待看到，每个人都以行动支持文明驾驶、文明交通，维护正
02 常的交通秩序，建设文明、安全、畅通、和谐的道路交通环境，共
同创造新时代文明出行的良好风气。
【第三章节】
遵法守法摒除陋习
全国交通安全日
今年12月2日是第13个122“全国交通安全日”。 公安部、中央网信办、中央文明办、教育部、 司法部、交通运输部、应急管理部、共青团 中央联合发出通知，以“文明交通，携手共 创”为主题，共同组织开展第13个122“全国 交通安全日”主题活动。
全国交通安全日
简单明了的8个字，蕴含着交通安全的深刻内 涵，道出了对广大交通参与者的期待和祝愿， 从“以人为本”的定位体现了人民群众对路 畅人安的具象期待和朴素愿景。
01
一个国家走向现代化，必然要走向法治化。经济发展、时代进步， 离不开法治护航；社会和谐、百姓平安，靠的是法治守卫。
02
在实现交通大国向交通强国转变的路上，迫切需要道路交通安全法 律的顶层设计，以法治手段强化路权规则意识，进而压缩道路交通 要素安全风险隐患空间。
遵法守法摒除陋习
在长期的执法实践中，公安机关 认识到，必须以法治思维法治方 式治理交通违法行为，如酒驾。
【第二章节】
文明交通深入人心
汽车社会呼唤文明交通。一脚油门、一个红 灯，这些事关交通安全的细节，既是衡量一 座城市文明程度的标尺，也是摆在城市管理 者面前的一道治理考题。
文明交通深入人心
01
我国进入汽车社会的速度犹如中国经济发展的一个缩影，步伐之快让人惊叹，但全社会交通安全观念、文明交 通意识滞后，不规范驾驶行为和交通陋习多等问题普遍存在。
斑马线上的中国读后感1000字
斑马线上的中国读后感1000字《斑马线上的中国》是由美籍华人写作家何飞跃所创作的一本关于中国城市化的非虚构类书籍，它从新疆到北京，从上海到贵州，通过对中国城市化发展的探究，对中国城市化背后的问题进行深度剖析。
这本书为我打开了城市化的新视角，让我更加深入了解了城市化进程，并且发现了很多我从未注意过的问题。
书中所举的实例也非常有说服力，比如书中对城市的长期规划问题进行的解析，其实例包括的范围非常广，既有政策法规，又有城市居民参与政策制定的情况，还有震惊世界的城中村现象。
这样丰富多彩而且生动的例子给我留下了深刻的印象。
对其描写的内容，我热切地阅读，并感到非常的惊讶和深刻。
读完这本书，我的内心深处有了更强烈的反思：城市化之路，必须成为既注重人民幸福感，同时也充分考虑环境和文化因素的可持续发展之路。
人民是城市发展的基石，唯有保障市民的福祉和能更好的充分发挥市民的智慧和创造力，才能让城市化获得快速而健康的成长。
当然，城市化之路并不是一帆风顺的，它需要的不仅仅是政府的正确引导，更要政府与市民心心相印，共同合作才能引领城市化新时代。
我认为这本书在现阶段的社会环境下非常重要，因为城市化已经成为了中国发展经济的一大战略，而城市化进程中需要充分考虑到可持续发展以及人民生活质量和幸福感，这是中国城市化的新战略，也是中国新城市化发展的一个新方向。
《斑马线上的中国》通过案例研究和理论分析，对中国城市化发展进行了全方位的探讨和研究。
它不仅可以给政府部门和研究人员提供有关城市化的信息，还能让普通公众了解中国城市化的前沿探索，增强社会对可持续发展的认识。
我认为这本书有很多值得我们与读者探讨的重要性。
在这本书中，作者以专业的角度深入分析中国城市化进程中存在的问题，并提出了切实可行的解决方案。
这些方案既包括政策上的调整，又包括市场上的调整，以及不断增强文化和道德素养的重视。
如此，指导人们对城市化的发展方式进行调整，适应不同的不同的城市化发展道路发展。
全国交通事故反思日警示语
全国交通事故反思日警示语全国交通事故反思日警示语1、心系安全，车行天下。
2、循规蹈矩，永保安康。
3、一人平安，全家心宽。
4、用心驾驶，平安无事。
5、有远见，不越线。
6、智者礼让赢笑脸。
7、速度有限，精彩无限。
8、速度有限，生命无价。
9、为你让路，显我风度。
10、狭路相逢“让”人敬。
11、稳字当头，安全在手。
12、忍让路自宽。
13、生命可贵，超速可畏。
14、人车抢道，危险即到。
15、生命没有年审。
16、劝司机饮酒，是坏朋友。
17、让道于人，安全于己。
18、让他人一分，品高一层。
19、让在路上，美在心上。
20、生命至上，驾车礼让。
21、生命至重，礼让为先。
22、守序显德，平安赛金。
23、礼让行人，积福修身。
24、莲通湘潭，城载安全。
25、乱停乱放，自毁形象。
26、乱停车辆，必成路障。
27、慢一点，景更美。
28、美酒莫贪，一路平安。
29、美在遵章、贵在礼让。
30、谦让一分，路路畅顺。
交通安全的公告栏警示语1、秒钟车祸，一辈子痛苦。
2、开车拨接电话，行人危险大。
3、驾车最高守则，让一点就通。
4、人斗气易伤身，车斗气易丧命。
5、人行道莫侵占，车行道人莫闯。
6、共守交通法规，同享一片安宁。
7、出行多点小心，家人少点担心。
8、增强安全意识，加强安全防范。
9、好人一生平安，好车一路平安。
10、平安出行是金，小心驾驶是福。
11、开车拨接手机，如同手持炸弹。
12、开车掉以轻心，只让亲人伤心。
13、有缘共行此路，同把生命呵护。
14、生命不能重来，行车切忌逆向。
15、生命只有一次，平安伴君一生。
16、生命需要阳光，幸福需要安全。
17、秩序保障安全，规则守护生命。
18、穿马路越护栏，不守法是隐患。
19、给汽车减减负，给自己减减速。
20、肇事逃逸犯法，缉拿归案重罚。
21、行万里平安路，做百年长乐人。
22、要对生命善待，请系好安全带。
23、过马路不着急，红灯停绿灯行。
24、遵守交通法规，上路绝不吃亏。
25、遵守交通法规，安全伴你永远。
中国式过马路教学反思
中国式过马路教学反思1、中国式过马路教学反思这是我第一次给这么多人上课，第一感觉就是紧张，特别地紧张。
看着别人上课的时候，特别从容，我从心底里佩服他们。
我不是第一位上讲台的人，前面已经有同学做了示范。
在他们讲课的时候，我一直在认真地听课，就是希望能从他们的教学过程中学到一些好的方法和好的经验，当然也看到了他们的一些不足，提醒自己不要犯类似的错误。
他们中有的人讲课很成功，我想在自己的课上也可以和他们一样好好发挥。
但是，理想和现实总是有着差别。
课堂中，出现了很多不足的地方。
一、个人仪态方面1．太过严苛，缺少微笑。
现在想想真的是很不好，孩子们都还很小，我的面部表情过于僵硬，也会使得学生的积极性降低。
本来我的初衷是，让孩子们保持好课堂纪律，却没有掌握好尺度，出现了适得其反的效果，看来宽严相济的技巧还需要去摸索。
2．过于紧张，频繁走动。
由于过于紧张，我一直在不停地走动，希望以此来缓解自己紧张的情绪。
但是，我没有考虑到，频发地走动会带来的不好影响。
我不停地在走动，让学生在回答问题的时候，还要旋转方向，不能更专心地答题，扰乱了学生可以驻足的目光。
以后多加锻炼，让自己更大胆一些，在课堂上学会调节自己的情绪，让自己更淡定从容一点。
二、教学内容方面1．问题答案，过于简单。
在做课件的时候，我一直在纠结，如果我给出的答案比较正规，孩子们会不会看不懂，或者是不理解。
后来经过一些思考，我还是给出了一些较为简单的答案。
在课堂上，孩子们说出的答案，都出乎我的预料。
不仅答案很全面，而且很有深度，比较正规和官方。
当时我就觉得，自己对他们的了解真的是太粗浅了。
这个地方是一个较大的失误，是由于我对学情分析不到位导致的。
以后要考察好、了解好学生知识面的宽度和广度，以便于做出适合孩子们知识程度的课件和教学准备。
2.课件制作中问题出现的形式单一。
所有的问题都是我呈现出来，没有给学生留下可以发挥想象、提出问题的机会。
每一个问题，都是我提出来，让学生进行答题。
彩色的中国梦
彩色的中国梦，我的中国梦我们都有一个美丽的家园，叫中国。
现在的中国，已不再是那个落后就要挨打的民族，现在的中国，让全世界都不敢小看！2008年北京奥运会和2010年上海世博会让世界非常惊叹。
作为一名中国人，我骄傲！人人都有自己的梦想，一个自己的“中国梦”，一个甜蜜的“中国梦”。
如今祖国日益昌盛，各族人民欢聚一堂，相互交流，经济发达。
山路上建起了公路，荒地里种起了树林，平地上拔起了高楼，江河中立起了大坝，人们的生活水平迅速提高。
地震后，大家手拉着手，齐心协力共度难关；生活中，到处洋溢着欢乐和和谐，这多么幸福呀！现在的社会上有许多“小偷”之类的坏人物存在，社会已经有了一些不和谐的存在，离老百姓们所期待的“和谐社会”已经拉开了一些距离。
随之，也有许多人忽略了和谐美好的一幕又一幕。
一天，我准备去坐公交车，在马路边，我看到一位带着金戒指的老奶奶一步一颤的走在斑马线上，不远处一个男子在暗处紧盯着她，我心想“这个小偷肯定是看上了老奶奶手指上的金戒指，现在的社会风气怎么就这么差呢？”谁知，几秒后，那男子便追了上去，说道：“老奶奶，你怎么一个人出门？我跟着你好久啦，一直都害怕你出什么事呢，你自己过马路太危险了，我来扶你吧。
”，我认为，这绝对是小偷在寻找下手的机会，这句话八成就是想让老奶奶放低警惕！谁知，那老奶奶抬起头，对着那个年轻的男子说“哟，这不是隔壁的小吴嘛。
真是辛苦你了，双休日还来照顾我。
”然后，那男子便扶着老奶奶过了马路，然后朝着远处走去……我突然感觉鼻子酸酸的……如果所有的人都能像那个男子一样，社会不就会和谐许多吗？如果社会里没有像我当时一样腐败的想法，那么这个社会也将充满信任……我为自己当时的想法惭愧不已小时候，我曾梦想过当老师，教书育人；护士，成为“白衣天使”；甚至曾梦想过当宇航员，在浩瀚的宇宙中翱翔……长大一些了，梦得更风光了，想当主持人，想当演员，想当明星……却从未考虑过清洁工这个职业，或许是因为太卑微而被故意忽视了吧，或许是想轰轰烈烈，而不想默默无闻吧。
三个案子告诉大家为什么中国人不敢扶人
三个案子告诉大家为什么中国人不敢扶人来源：费晚涛的日志1.彭宇案回顾2006年11月20日，彭宇在南京市某公共汽车站好心扶一名跌倒在地的老人起来，并送其去医院检查。
不想，受伤的徐老太太及家人得知胫骨骨折，要花费数万元医药费时，一口咬定是彭宇撞了人，要其承担数万元医疗费。
被拒绝后，老人向南京市鼓楼区法院起诉，要求彭宇赔偿各项损失13万多元。
此案惟一的目击证人陈先生当庭陈述，他看到的情况是：老太太手里拎着保温瓶，向第三辆公交车跑去。
她跑到第二辆车的车尾时，不知为什么就跌倒了。
这时，他看到从第二辆车后门下车的彭宇走了几步，上前帮忙，然后自己也上前帮忙，并打电话叫老人的儿女过来，整个过程大约半个小时。
徐老太太曾在法庭上称不认识陈先生。
当时不是他帮助的自己，陈先生非常气愤，提出自己当时曾用自己的手机帮老太太打电话，手机里有通话记录可以证明。
这位徐老太太的儿子是一位警察。
当彭向承办法官申请，向当时出警的派出所调取彭宇、陈先生及高老太的原始笔录，派出所却以正在装修为由，无法提供。
后来更是声称笔录遗失。
当事的派出所长说，我至少找了6次还是没有找到，不过我拍了笔录纸的照片.并说，“我为了搞清事实才用手机拍了笔录的。
”当被追问到谁的手机拍的，所长拿出手机说就是他的这部手机。
紧接着，彭宇当着所长的面调出照片Exif信息证明照片并非所长手机所摄。
在记者的追问下，这位所长说出了实情：照片是老人的儿子拍摄的。
卢所长说老人的儿子对他说是同行，他就把老太儿子的手机扣下了……即使没有学过法律的人，根据常识也能感觉到此案的蹊跷之处。
然而，法官却作出了史无前例的判决，裁定彭宇补偿原告（徐老太太）损失45876元，10日内给付。
这份判决书当之无愧地成为天下奇文，下面一同赏析：南京鼓楼区法院认为，老太太是与彭宇相撞受伤。
理由是：“根据日常生活经验分析，老太太（原文为“原告”）倒地的原因除了被他人的外力因素撞倒之外，还有绊倒或者滑倒等自身原因情形。
最新人教部编版小学五年级上册语文《语文园地四》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第四单元语文园地交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。
如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。
朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
【交流点拨】本次“交流平台”是要求我们学会通过朗读把课文充沛的感情表达出来。
通过朗读把充沛的感情表达出来，主要从两方面进行：一是要准确把握课文的感情基调；二是通过调整语速、语调和节奏，来表现课文的感情。
【交流范例】同学甲：一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些，如《少年中国说》中的第2自然段；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些，如《圆明园的毁灭》中的第5自然段。
同学乙：除语调、语速和节奏外，重音也很重要，重音可以重读、轻读、慢读。
如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中的两个“不可估量”就要重读。
但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴等感情时，往往要把重音轻读。
同学丙：有时为了表情达意的需要还要注意停顿。
为了突出某一事物或强调一种特殊意义，可以延长或缩短停顿时间，如《示儿》一诗的停顿为：死去/元知/万事空，但悲/不见//九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘//告乃翁。
有的还要强调重音，通过重音来表达思想感情。
如《圆明园的毁灭》最后一个自然段中，“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现侵略者的贪婪和作者的强烈愤慨之情。
【课堂达标】1.下列说法有误的一项是（）。
A.朗读《圆明园的毁灭》，要读出痛惜之情。
122全国交通安全日活动方案7篇
12.2全国交通安全日活动方案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《斑马线上的中国》感悟
读《斑马线上的中国》感悟《寄诸弟书》学习心得斑马线上的中国我们有了一定的法治标示和路径，正如我们有了斑马线，但我们并没有认真遵循法治的规则，正如我们并没有严格遵守交通法规。
斑马线是中国城市人际关系中一处莫大的隐痛，它隐隐作痛，正是不断提醒我们：温良恭俭让的世情民风正在远去，法治之下的和谐敦睦还未到来。
——邓子滨开篇曾经，我一直认为法律离我很遥远。
在我心里，法律是被高高置于神坛之上的。
只要我遵纪守法，它就只是厚重法典上的文书，只存在于电视新闻里某一个别人的故事，或许偶尔会出现在我普通而安定的生活里的道听途说中，但我与它的接触，对它的了解是少之又少。
因此，《斑马线上的中国》给予了我极大的震撼。
我从来没有想过“人们是否有不系安全带的自由”“不道德者的权利是否受法律保障”“身份证的频繁使用是否合理”之类的问题。
在教育和习惯的双重作用下，开车要系安全带，买火车票，飞机票需要身份证在不知不觉中已经成为了生活常识。
但邓子滨先生以冷静的视角将生活中的点滴小事与法律联系起来，在法律思维之下的生活小事有了另一种色彩。
身份证制度在加强社会管理的同时，也给人们的生活带来诸多不便;食品安全问题层出不穷的背后是国家部门的不作为。
我不禁在想，作为公民的我们履行了义务，但我们的权利有没有得到全面保障呢?是否我们的部分权利被“合法侵害”了呢?公民的权利意识“公民权利意识的觉醒是人民当家做主的基础。
”这是在法理课上学到的知识，但事实说明，我的权利意识还有待提高。
而更为悲伤的是，即使我学了法学，我看待问题依旧感性主义。
张学英的案子违背了公序良俗，而公序良俗原则是民事法律中可以直接作为裁判依据的基本原则。
因此对该案件的司法裁决并不存在损害法律的尊严，张学英败诉是因为其“第三者”性质，如果她是作者所举例的道德高尚之人，公序良俗原则自然不会剥夺她的权利。
以上是我看到“不道德的权利”篇所作的笔记，当时我觉得作者对张学英案的看法“太没有人情味”了。
斑马线上的思与行——《斑马线上的中国》(精装版)读记
收 稿 日期 ：２ ０ １ ５ —０ ３ —１ ０
却 常常熟视无 睹 ， 当我们 的一举一 动都有 眼睛在观看 ， 我们 的情感思想也有强 大的数据 来破解 ， 何谈 隐私 ， 何谈尊严 ？ 在法学界还有学者鼓 吹刑讯 逼供 的好处 ， 甚至大唱人治的赞歌 ， 在《 批评 之 于法治 的意义》 一文 中 ， 邓教授 就对这些升 山采 珠 的学者们 发起 了不 留情 面 的批判 ， 直 言“ 在一
饮者 “ 大刑伺 候” ， 讴歌 民间反 扒却 忽视法律风险 ， “ 碰瓷 ” 引发“ 扶 不扶” 和“ 赔不赔 ” 的纷争 ， 可做 如是观 ， 立 场 凛 然 且诚 实— — “ 国家 应 当对 国 民 的 道 德 生 活 保 持 中立 ” ， “ 法 律 的精 髓 不 是 鼓 励 善
而是 禁 止 恶 ” 。法 律 不 能 丧 失 其 独 立 的 品 格 ， 尤 其 要 警 惕 不 慎 沦 为 假 手 道 德 求 诸 利 益 的 工 具 。以 刑去恶 ， 绝 非 良策 ， 要慎用法律 ， 更要谨慎解释法律 。
国民性 ， 是 民族 的思维特点和行动倾 向 ， 是一种集 体习惯 。邓教授在 书中毫不讳言 “ 整个社会弥 漫着一种 戾气 ” ， “ 正在失 去节制 与方 向” ， 这是 “ 一个 都不宽 恕” 的痛定思痛 ， 是决痈 溃疽 的大智 大勇 。中国人不爱守规则 ， 喜欢 具体 问题具体分 析 ， 常常嘲笑墨守成规之人 ， 甚至认 为规则就是 拿 来“ 突破 ” 的。 法治生活方 式倡 导的正是不能 以“ 人性 概莫 能外 ” 为 由屈从积 习陋弊 ， 画地 自囚 ，
“122”全国交通安全日活动方案(7篇)
“122”全国交通安全日活动方案(7篇)“122”全国交通安全日活动方案（篇1）为进一步推进交通安全教育活动，教育学生树立交通安全意识，养成遵守交通法规的良好习惯，切实保护未成年孩子的安全，青少年科技文化活动中心开展以“文明交通,共建和谐”为主题的交通安全宣传教育活动。
一、活动目的通过教育，使青少年的交通安全意识进一步增强，交通安全知识进一步增长，良好的交通行为习惯得到进一步提高,使广大青少年也投身到和谐__的建设中来。
二、活动时间：12月2日三、活动地点：__新村附近十字路路口四、活动口号：我保护、我平安五、活动对象：各学校学生代表50人六、活动内容：1、交通安全常识讲座(20分)2、小交警上路当协管半个小时七、新闻单位__电视台新闻频道、__电视台《__》专题节目、__电视台教育频道、__日报、__晚报、都市生活报、__市青少年科技文化活动中心网站等媒体。
八、人员分工：1、乘车安全：由中心通勤车负责接送学生，由赵老师负责。
2、组织孩子组织学生上路：赵老师、佟老师负责3、摄像、照相：孙老师、徐老师4、负责联系、接待媒体：邵老师5、总协调：孙部长“122”全国交通安全日活动方案（篇2）一、活动目的：使队员了解基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。
二、活动准备：1、准备常见的道路交通标志图案，了解行人应该遵守的交通规则；2、收集交通事故案例；3、聘请交警叔叔参加活动；4、签名条幅；5、儿歌用画纸书写；6、竞赛题打印。
三、活动过程：（一）、队会程序中队长：出旗、敬礼、礼毕。
中队长：唱队歌。
让我们以热烈的掌声欢迎人上场。
（二）队会过程：人甲：亲爱的同学们！当你独自一个人骑车上街时；当你在马路上嬉笑打闹时；当你横穿马路时，当你在翻跃栏杆时；你是想过，这样做的结果是什么？人乙：是啊！生命只有一次，交通安全对我们来说太重要了，尤其对我们小学生来说，只要稍微不在注意后果不堪设想。
2024年122全国交通安全日国旗下讲话稿(15篇)
2024年122全国交通安全日国旗下讲话稿（15篇）2024年122全国交通安全日国旗下讲话稿（篇1）老师们，同学们：早上好!今天我讲话的主题是“交通安全伴我行”。
安全，牵系着每个人的生活。
我国是一个人口大国，人多车多，使道路显得更加拥挤。
据统计。
我国每年因车祸死亡人数超过10万人，其中，儿童死亡人数近2万，居世界之首。
也就是说，平均每5分钟就有一人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子葬身车轮，这是多么惊人的数字。
在这些触目惊心的数字后面，又有多少个家庭失去欢乐，多少个亲人痛不欲生，多少朵生命之花永远凋零。
想到这些，我抑制不住内心的激动，为遇难者流下同情的泪水，对肇事者产生无比的愤慨!然而这些事故的发生，绝大多数都是因为人们交通安全意识淡薄，不遵守交通法规造成的。
同学们当你看到那一幕幕惨剧时，你会没有感触吗?当你听到这些触目惊心的数字时，你还会违反交通规则吗?我想一定不会!作为一名学生，我们理应积极行动起来，从我做起，从身边做起。
一、行走时，哪些情况最危险呢?(1) 横穿马路很容易出危险。
(2) 三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
(3)上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。
麻痹加麻痹就等于危险。
(4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走或聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
二、所以我建议：1、校外注意交通安全，走路走人行道;过马路，看清楚红绿灯，走斑马线，不翻越护栏;2、行走集中注意力，不看书，不听音乐，不打闹，不三五成群地玩耍和嬉戏。
3、未满12周岁的小学生禁止骑自行车。
同学们，“红灯短暂，生命无限”，“不怕百步远，只怕一步险”。
为了我们的生命之花永远绽放，为了让所有的家庭幸福美满，让我们把“交通安全”这四个字永记心间吧 !2024年122全国交通安全日国旗下讲话稿（篇2）尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家下午好！为了增强同学们的交通安全意识，提高自我保护的能力，我们和交警支队三大队联合举办了这次以“珍爱生命、安全出行”为主题的系列比赛。
简析“中国式过马路”
简析“中国式过马路”摘要：近段时间，“中国式过马路”在网络上迅速走红，引起了社会各界的共鸣，新闻媒体和公安部门对此也加大了关注，许多人纷纷对“中国式过马路”这种现象做出分析和评论。
我们则通过此文来表达我们对此现象的看法，本文首先表述“中国式过马路”的现状情况，然后对“中国式过马路”进行分析，归纳总结出其原因，最后为了拒绝“中国式过马路”，提出几点措施。
关键词：中国式过马路闯红灯交通安全一“中国式过马路”的现状表述随着科学技术的发展和生活水平的提高，公路、红绿灯、车辆已深深渗入大家的日常生活当中，然而，走在街头上，对于这样的一幕我们并不陌生：对面红灯闪闪，马路这边已经有人试探着往前迈进，他一步向前，身后的人也陆续迈开脚步，于是，一个向前涌动的人群形成了。
2012年10月11日，一网友在微博上发了一帖子，调侃我国人们集体闯红灯的陋习：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。
”美其名曰：“中国式过马路。
”这条微博引起了不少网友的共鸣，一天内被近10万网友转发。
当下，“中国式过马路”成为热议的话题。
尽管我们从小就学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
”等交通规则。
然而，遗憾的是当今绝大多数的人仍然大摇大摆地闯红灯，不走斑马线，胡乱横穿马路，随意跨越围栏，走捷径，完全不顾交通规则，我行我素。
下面就是真实的三个例子：2012年10月14日，央视《新闻直播间》节目组记者在石家庄的一个十字路口专门进行了文明观察。
经过一小时的采访观察，注意到路口的红绿灯就像一个摆设品般被人忽视，在行驶的车流中冒险穿行的路人不占少数。
据统计，这个路口在一个小时内闯红灯人数竟达600人。
2012年12月13日，上午8:00，记者来到安微省合肥市蒙城路与北一环路交口，在路口中央三名交警不停地指挥着交通，这是一处全天交通都非常繁忙的要道。
经过一上午的观察统计，发现行人任意横穿马路、闯红灯甚至翻越护栏，平均每分钟就有30多人横穿马路。
2012年12月19日，记者来到杭州凤起路环北市场门口，这个路口以堵车杂乱闻名，那些行人和提着推着大包小包行李的小贩，完全不在意头顶亮着红灯，也不理会来往汽车川流不息，积聚人一多、胆也壮，随着“领头羊”迈开脚步，后面“羊群”紧跟一拥而过，硬生生将飞驰汽车挡在了身前。
斑马线上的中国读后感
《斑马线上的中国》读后感《斑马线上的中国》这本书让我对中国的交通法规与斑马线现象有了更深入的了解。
作者邓子滨老师以独特的视角，通过书中的案例和普法知识，让我重新审视了斑马线上的行为和背后的法律意义。
首先，书中选取了一系列热点事件，如醉驾入刑、医患关系、孙志刚案、呼格案、许霆案等，这些事件不仅反映了中国法治的变迁，也让我看到了普通人生活中遇到的鸡毛蒜皮的日常事务。
通过这些案例，作者带领读者探究了中国法治的来龙去脉，让我超越了个人的经验，审视了时代积弊的根源。
斑马线是交通规则中的重要元素之一，它代表了行人与驾驶者之间的界限和责任。
然而，在现实中，斑马线上的乱象却时常可见。
行人为了方便快捷，往往随意穿越马路，而驾驶者也会因为赶时间等原因，忽视斑马线的存在。
这种现象背后反映出了国民对法治的尊重程度，也暴露了交通法规执行中的问题。
作者在书中指出，“斑马线上遵守规则的程度，代表了国民尊重法治的程度。
”揆情度理，凡是以法治为核心价值、为生活方式的地方，国民井然有序、守信有礼；凡是崇尚机变权宜的社会，只要人群聚集，便犹如流民般蜂拥挤占，先得为快。
这一观点让我深刻反思了自己在斑马线上的行为，是否真正尊重了法治，是否真正理解了斑马线的意义。
此外，书中还提到了囚徒困境理论在交通秩序中的体现。
当每个人都为了自己的利益而不遵守交通规则时，虽然个体收益看似变大，但最终会导致交通混乱和安全事故频发。
因此，作者认为大家需要约定规则来保证每个人的最终决策从个人最优的纳什均衡点转变为集体最优点。
这意味着持之以恒的严格执法和规则被破坏后应有的处罚是保证交通法规得以执行的关键。
我非常赞同作者的观点。
在一个以法治为核心价值的社会中，尊重规则是每个公民的基本素养。
我们不能为了自己的方便而忽视斑马线的存在和其背后的法律意义。
同时，政府和相关部门也需要加大执法力度，对违反交通法规的行为进行严厉处罚，以维护公共秩序和安全。
总的来说，《斑马线上的中国》这本书让我深刻认识到斑马线上的行为不仅是个人素质的体现，更是对法治的尊重和对生命的珍视。
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《斑马线上的中国》读书报告
《斑马线上的中国》主要讲述了发生在中国交通上的种种问题以及作者对此独到的见解。
的确，中国目前的交通情况并不十分令人满意，这一情况也经常被国内外媒体所诟病，添油加醋的做一番或真或假的报道，令中国大众感到十分不满却又无计可施，毕竟其中的部分情况的确在我们身边发生过，诸如中国式过马路及行人不走斑马线乱穿马路的情况，有些我们都已经习以为常甚至熟视无睹了。
作为一名大学生，我们都看在眼里，但是我们不能做愤青，一味指责那些不守规则的行人和车辆，我们要做的，是解决问题，寻找解决问题的方法。
当代中国，缺的不是发现问题的人，而是解决问题的人。
随着经济和社会的发展，我国的汽车保有量不断提高，路面上的汽车越来越多，交通事故也正在成为人们话题的焦点，社会大众也更多的关注自身在出行时的人身安全。
斑马线是行人在横穿马路时需要经过的地方，这不仅仅是社会成员之间的约定俗成，更是法律的规定，但在日常生活中我们经常发现，有不少行人在横穿马路的时候并不经过斑马线，而是从对自己来说方面的地方任意横穿马路，这一做法常常使正常行驶的汽车措手不及，驾驶员也会惊出一身冷汗。
除了行人，不少司机也对斑马线视而不见，经过斑马线的时候，不仅不减速，反而大声鸣喇叭催促行人，让一些行动不便的老人和小孩匆忙赶路，而司机不顾旁人的指责加速离开，而这种行为经常会导致危险的发生。
不少人也在思考为什么会出现这种情况，是人们法制观念薄弱还是公共基础设施不能满足我们的基本需求。
以前我认为这完全是市民法制观念淡薄导致的结果，和其他原因没有什么关系。
但自从我读了《斑马线上的中国》这本书之后，我对这一问题有了更全面的认识和理解。
首先这种情况不是一天两天之内形成的，而是行人和汽车驾驶员之间长期接触形成的结果。
行人乱穿马路的恶习惹怒了一部分司机，这些司机在经过斑马线的时候就不会对行人加以避让，这种既违反道德又违反法律的不文明行为必然会激怒那些遵纪守法的行人，他们也会采取乱穿马路等行为回击这些司机。
如此一来，便形成了恶性循环，人与车之间的关系越来越差，如此一来，发生在斑马线上的种种不文明行为也就不难理解了。
其次，交通设施不完善也是导致人车抢路现象的原因之一。
在中国的部分城市，红灯的时间和绿灯的时间相差太大，我曾经见过一个十字路口，其红灯的时间竟然长达140秒，倘若错过了上一个绿灯，我估计很少有人会有耐心等待如此长的时间来通过这条马路，基本上都会选择无视红绿灯而“勇往直前”，长此以往交通信号灯就会形同虚设，这正是交通设施的不完善导致的交通不文明行为。
其实这一问题还有更深层次的原因，而这一原因，作为一个中国人，我们往往不愿意提起，因为它常常使我们感到没面子，像是在打我们的脸，打我们法治国家的脸。
这个原因就是公民法制观念的淡薄以及对特权的憎恨和对法律的不信任。
一些人并不知道随意横穿马路是违法的行为，在他们眼里，那一条条的斑马线并没有法律的效力，只是人们习惯过马路的位置而已。
头顶上闪烁的交通信号灯只是指挥机动车行驶的工具罢了，跟行人并没有多大关系。
因此我走不走斑马线管不管交通信号灯都是我个人的喜好，和别人无关，别人也无权管我。
不少调查也显示，行人这种极度错误的观念是导致交通事故的主要原因之一。
但是随着法律的普及，法律方面的文盲越来越少，但是这种斑马线上的恶习并没有多大程度的减少，这就要提到人们对法律的不信任了。
路面上有不少所谓的特权车，在众目睽睽之下随意穿行，闯红灯、压实线更是家常便饭。
老百姓对这种行为十分不满却又无能为力，榜样的力量是无穷的，坏榜样的力量更不容小觑，这仿佛是在对不遵守交通规则的行为加以默许，必然会导致普通市民的模仿。
但这并不是践踏法律的最坏结果，最坏的结果是损害了法律的威严，法律一旦失去了威严便成了一纸空文成员，失去法律的庇护却要遵守法律,行人不但没有安全感、尊严感,还会感觉受到强烈的刺激和挑衅。
这就好比拆掉了房屋的地基，
房子表面上看没什么大的问题，但是一旦受到触动，便会轰然倒塌，丝毫没有挽回的余地。
澄清一杯水是困难的，需要时间上巨大的付出，而搅浑一杯水，只需要一个顽童轻轻的一搅。
法制社会的建设也是这个道理。
普及法律知识，增强公民的法制观念，达到使法制观念深入人心的目的需要极大的人力物力的投入；而要使好不容易建立起来的法制坍塌，只需要某些特权阶级任意的一次对法理的践踏便足矣。
所以，要想彻底解决斑马线上的不文明行为，就必须借鉴西方发达国家的经验，首先完善基础交通设施，实现交通设施的人性化合理化，不要出现交通设施逼着行人闯红灯穿马路的现象，其次，开展多种形式的交通法律普及，提高大众特别是老年人的法律素养，做到知法。
当然要想从根本上解决问题，恐怕还要首先修复法律在人们心中受损的形象，重铸法律威严。
严格整顿特权车的出现，真正做到法律面前人人平等，让公民真正信服法律的威严，心甘情愿的遵守法律法规，如此一来，何愁斑马线上的恶习得不到根本上的改变。
李光桐
3140104572。