教育研习报告
教育实习见习期研习报告
一、实习背景与目的2023年,我有幸来到我国一所著名中学,开始了为期一个月的教育实习见习期。
这是我作为一名师范生,将理论知识与实践相结合的重要环节。
本次实习的主要目的是深入了解现代中学教育教学模式,体验教师职业的酸甜苦辣,提升自身的教育教学能力,为将来成为一名合格的教师打下坚实基础。
二、实习过程与收获(一)实习过程1. 听课与观察:在实习的第一周,我主要跟随指导老师听课,观察不同学科、不同教学风格的教学方法。
通过听课,我了解了中学教学的基本流程,掌握了课堂管理、学生互动等技巧。
2. 备课与试讲:在第二周,我开始尝试备课和试讲。
在指导老师的帮助下,我认真研究教材,分析学情,设计教学环节,并进行了多次试讲,不断改进教学方法。
3. 参与课堂活动:在实习的第三周,我正式进入课堂,参与课堂教学活动。
在课堂上,我积极与学生互动,关注学生的学习状态,及时调整教学策略。
4. 反思与总结:在实习的最后一周,我对整个实习过程进行了反思和总结,撰写了实习报告,为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。
(二)实习收获1. 教育教学能力的提升:通过实习,我掌握了中学教学的基本流程,学会了如何设计教学环节、组织课堂活动,提高了自己的教育教学能力。
2. 教师职业素养的培养:在实习过程中,我深刻体会到教师的责任和担当,培养了良好的职业道德和职业素养。
3. 人际交往能力的提高:与同事、学生、家长等各方沟通交流,提高了我的沟通能力和人际交往能力。
4. 自我认知的深化:通过实习,我更加清晰地认识到自己的优点和不足,为今后的学习和发展指明了方向。
三、实习感悟1. 教师职业的艰辛与快乐:在实习过程中,我深刻体会到教师职业的艰辛与快乐。
面对学生,我们要耐心、细心、爱心,同时也要学会调节自己的情绪,保持积极乐观的心态。
2. 理论与实践的结合:在实习过程中,我将所学理论知识与实践相结合,不断反思和改进,使自己的教育教学能力得到了很大提升。
3. 终身学习的理念:教育是一个不断发展的过程,作为一名教师,我们要具备终身学习的理念,不断更新知识,提升自己。
教育实习研习报告
教育实习研习报告1今年,我来到了__中学__班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容是课堂语文教学,在原任指导老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作了得到了较为圆满的成功。
近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我听了8节课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学,一直在给初一(_)班学生上语文课,直到实习生涯的结束。
现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活跃。
__中学给我安排的是初一(_)班的语文课。
在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候,我尽量把音量放到,充满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
比如,《论语》是要重点讲的课文。
我在给学生讲《论语》(十则)的时候,就给学生所了这样的一个故事:清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚。
一天,他到庙里去住宿,看见一位小和尚在念经,于是就问他:“小师父,请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说:“回大人,我是个蠢人,不知道这个。
大人是天上文曲星,聪明得很,一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。
因为“子曰”实在太多了,谁也没有统计过。
我用这个故事来说明孔子的言论之多,不想有个学生下去动手查了查,说有201个左右。
教育研习报告-多篇
研习报告学院专业学号姓名实习学校实习指导教师实习年级高二题目反思也是一种学习方式——关于实习中各项工作研习引言通过为期两周的研习,在陈柄木老师的带领下我们就在实习过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有代表性的内容跟大家一起交流,主要从教学、班级管理等方面展开讨论。
在第一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期间的收获和遇到的问题,台下的同学认真听取,给予中肯的意见,老师给出总结式的意见和建议。
第二阶段大家以说课的形式并且借助自己的教学视频向大家展示自己的教学设想及教学流程,台下的同学发现教学中存在的问题并加以改进,最后由老师给出建设性意见。
下面我将自己在教学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结:正文一、课堂教学研习;如何有效提问提问环节是课堂必不可少的一个环节,运用得当既可以充分调动课堂气氛又可以检验学生对知识的掌握情况。
但是在课堂中经常出现的一个问题是,一个问题抛出去,下面鸦雀无声,大部分同学都无从下手。
这个时候提问环节对本堂课似乎就没有多大的意义。
我在实习过程中也遇到这样的问题,比如有一节课上的是算法概述,在举出了许多与算法有关的实例之后,让大家总结算法的概念时,原本很活跃的课堂一下子变得很沉闷。
他们很清楚老师的这个问题让他们干什么,就是总结算法的概念,但是他们确无从下手。
这到底是为什么呢?让一个初次接触算法的高中生通过简单的实例来总结算法的概念难度偏大,由抽象思维一下子过渡到具体思维,对于一个高中生来说是有点难度的。
这个时候我就该反思为什么我提问他们没有反应呢?是不是难度过大?既然已经认识到这个问题,接着我马上给出提示。
在老师的循循善诱之下,学生最终是总结出了算法的概念。
在这次的教学研习中,许多同学也遇到了类似的问题,结合同学和老师的意见,我总结出了以下几个有效提问的方法:1、思考问题的兴趣;也就是老师抛出的这个问题,同学们感不感兴趣?他们愿不愿意回答。
如果老师抛出的问题对学生没有一点吸引力,学生怎么可能会积极参与回答问题呢?怎么会进一步提高课堂气氛呢?所以这就要就教师在设计课堂问题的时候首先要考虑到,这个问题学生感不感兴趣?当老师在提出这个问题时,能不能够吸引学生的注意力。
教育研习总结(7篇)
教育研习总结(7篇)第1篇:教育研习总结为期10天的山东省初中教师全员培训已经接近尾声。
在这10天的研修期间,我们观看了了专家讲座,参加了网上研讨,完成了作业,发表了文章,互相学习,取长补短。
通过学习,我们再一次回顾了新课程改革所走过的历程,重新认识了新课改下教与学,教与考的关系。
并通过学习课时任务设计,目标分析从而科学地设定每节课的教学任务。
从观看教学案例和之后的专家点评,我们近距离地体会到任务型教学和任务性评价的重要性和科学性,从而提高了对我省素质教育改革的认识,对新课程实践有了全面的梳理和总结。
同时,在做作业和进行作业互评时,我对我的教学实践进行了全面深刻的反思,提高了专业发展认识,解决了教学中一些迟迟未得到解决的棘手问题。
此刻,我深刻体会到,当你在实践中走投无路时,就到科学的理论当中去找寻方法吧。
为了能够顺利完成这次培训,我们付出了很多。
祝学昌和王玉成老师是我们潍坊市初中数学七班的指导教师,他们每天都要浏览大量的学员作业,给每位学员点评,有时候要工作到深夜。
有的老师不顾放暑假独自在家的孩子,每天都保证在线时间,高质高效地完成作业,发表点评。
培训给了我们一个互相学习,展示自我的平台,在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学,得到许多启示。
在炎炎夏日,暑期的全员培训就像送给山东省十万教师的夏日凉茶,沁人心脾,回味悠长。
第2篇:教育研习总结一、前言:教育见习是师范教育课程的重要组成部分,是师范生走近讲台的必经阶段,也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
作为一名化学专业的学生,我对这次见习机会期待已久,能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习,有机会听各位化学老师上课,我感到非常荣幸。
以前总是作为一个学生的角色听课,而今,我们将作为一个准教师听课,去学习各位化学老师上课方法技巧。
让我充满在这段期待,也感到紧张,也很重视这次见习的机会,这段时间里,对于一些平常理论的东西,有了感性的认识;对于不够理解的,也有了更明确的认识,感觉到受益匪浅。
教育研习报告
教育研习报告教育研习报告(一)2019年11月10日,我参加了由本地教育委员会主办的“学生心理健康研习会”。
这次研习会旨在帮助教师们更好地了解学生心理健康问题,并提供解决方法。
以下是我的研习体验和所得收获。
研习会上,心理学家向我们介绍了学生心理健康问题的基本概念和如何识别这些问题。
他还提供了一些利用课堂时间进行干预的方法,例如通过小组讨论和角色扮演来解决学生之间的冲突。
另外,我们也了解到有助于提高学生心理健康的教育方法。
例如,教师可以通过创建积极的课堂氛围来增强学生的自尊心和归属感。
同时,他们也应该鼓励学生积极参与体育和艺术活动,这些活动有助于缓解压力和焦虑。
这次研习会让我深刻地认识到学生心理健康问题的严重性。
作为一名教育工作者,我们需要更加敏锐地察觉学生在学习和生活过程中所面临的问题,并给予适当的支持和帮助。
我相信,通过这种方式,我们可以帮助学生成为更快乐、更自信和更成功的人。
教育研习报告(二)2019年12月15日,我参加了一次“创新教学研习会”。
在这次研习会上,我掌握了一些利用互联网和技术进行教学的最新方法。
以下是我的研习体验和所得收获。
在研习会上,一位技术专家向我们介绍了利用互联网和技术进行教学的最新趋势。
例如,他演示了利用虚拟现实技术进行地理教学的方法。
他还分享了一些网上学习平台,例如Coursera、edX和Udacity,这些平台可以提供在线课程和证书。
此外,他还介绍了一些利用技术进行教学的工具,例如交互式白板、PPT演示和在线作业。
这些工具可以帮助教师更好地向学生传授知识和技能,同时也可以提高学生的参与度和学习兴趣。
通过这次研习会,我认识到利用互联网和技术进行教学的重要性。
在以后的教学中,我会利用各种可用工具和资源,让学生更好地理解和掌握知识。
教育研习报告(三)2020年1月20日,我参加了一次“多元文化教育研习会”。
在这次研习会上,我学习了如何在教学中更好地尊重和欣赏不同文化的背景和价值观。
教育类实习研习报告大全9篇
教育类实习研习报告大全9篇教育类实习研习报告篇1根据县电大教学实践环节的安排,我被安排在小学幼儿园进行教学实习,在实习中,我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助,我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中,顺利并优秀的完成了教育实习任务。
并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验,深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童,其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态,具备幼儿教育专业知识技能,全心全意,尽职尽责的工作作风,积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围,努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。
实习对我职业生涯来说是十分重要的,也是我个人专业技术人水平的提升,收获很多,遗憾也不少。
下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获,报告如下:一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作,忠诚党的教育事业,献身于幼教事业的专业思想;增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。
幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这是每个幼儿工作者必须做到的。
在一个普通的幼儿园,一个班也有二十几个幼儿,面对这么多的幼儿,我们必须要做到不落下每一个,这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们不断成长的点,也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。
在实践中检验、巩固、提高,并丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。
教师要不断了解本班的幼儿学生的特点,了解他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的学生发展目标,把教育与实践较好的结合起来,有效促进幼儿不断发展。
3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法,培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。
教育研习实习报告
教育研习实习报告一、实习目的和背景本次实习是为了拓宽自己对教育研习领域的认识和了解,提升自己教学能力,同时,也为今后教育工作的发展打下坚实基础。
实习地点教育培训机构,该机构提供多种类型的课程,包括学科辅导、素质教育等。
二、实习内容和过程1.教学观摩在实习的开始阶段,我先观摩了多位资深教师的授课,包括数学、语文、英语等不同学科。
通过观摩,我深刻体会到了优秀教师对课堂氛围的掌控、教学内容的布置与设计,以及与学生的互动方式等方面的重要性。
同时,我也注意到了一些教学上的不足之处,例如一些教师缺乏灵活的教学方法,有时候会过于依赖板书等。
2.教案设计接下来的实习内容是根据指定的教学要求,对其中一学科进行教案设计。
我选择了英语课程,并结合了学生的实际情况和学习需求,设计了一节有趣且富有互动性的英语课。
在教案设计过程中,我充分考虑了学生的兴趣爱好和英语水平,以及教材内容的合理安排。
3.实地教学在教案设计完成后,我进行了实地教学。
我尽量运用多种教学手段,如游戏、实物展示、多媒体资源等,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
通过课堂观察和互动交流,我发现学生对于互动式教学更为积极,能更好地消化和吸收知识。
4.课后辅导在实习的最后阶段,我还参与了一些学生的课后辅导工作。
通过和学生的交流和指导,我发现了他们学习中的问题和困惑,并针对性地进行了指导和解答。
在这个过程中,我深感学生的成长和进步给予了我巨大的满足感和成就感。
三、实习心得和收获通过这次实习,我深刻认识到教师的教学能力和教学方法对学生的学习情况和教学效果起着决定性的作用。
优秀的教师需要不断提升自己的专业水平和教学能力,关注学生的个体差异和学习需求。
同时,通过观摩优秀教师的授课和参与教学设计与实践,我不仅确信了自己选择了教育工作的正确性,也提高了自己的教学能力。
通过教学实践,我发现了自己在语言表达、课堂管理等方面的不足,也找到了改进和提升的方向。
此外,我也意识到了课后辅导对于学生的学习效果和个人发展的重要性。
中学教研研习报告(3篇)
第1篇一、引言为了提高教育教学质量,促进教师专业发展,我校组织开展了中学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式,使教师深入了解教育教学改革的新理念、新方法,提升教育教学能力。
以下是我对本次教研活动的总结报告。
二、活动背景随着我国教育改革的不断深入,中学教育面临着前所未有的挑战。
为了应对这些挑战,提高教育教学质量,我校决定开展中学教研活动。
本次活动旨在通过以下几方面来提升教师的教育教学能力:1. 深入学习教育教学改革的新理念、新方法;2. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围;3. 提高教师的教育教学实践能力,促进教师专业发展;4. 推动教育教学改革在我校的深入实施。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座,内容包括教育教学改革的新理念、新方法、课程改革、教学评价等方面。
专家们通过生动的案例、深入浅出的讲解,使教师们对教育教学改革有了更深刻的认识。
2. 教研小组讨论活动期间,教师们被分成若干个教研小组,针对教育教学中的热点、难点问题进行讨论。
小组讨论过程中,教师们积极发言,分享自己的经验和观点,共同探讨解决问题的方法。
3. 课堂教学观摩本次活动安排了优秀教师的课堂教学观摩活动,教师们通过观摩学习,借鉴优秀教师的课堂教学经验,提升自己的教学水平。
4. 教学反思教师们在观摩、研讨的基础上,对自己的教学进行反思,总结经验教训,找出不足之处,为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新通过本次活动,教师们对教育教学改革的新理念、新方法有了更深入的认识,教育教学理念得到了更新。
2. 教师教育教学能力得到提升教师们在活动中积极参与,互相学习,教学能力得到了提升。
课堂教学观摩、教研小组讨论等活动,使教师们对教育教学有了更深入的理解。
3. 教学质量得到提高本次活动有力地推动了教育教学改革在我校的深入实施,教师们教育教学能力得到提升,教学质量得到了提高。
教育研习报告范文
教育研习是指师范生在教师指导下,运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中浮现的有关问题进行分析、探讨和研究,在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力,进而提升自己的职业技能水平,以便更好地适应将来的教师工作。
它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动,贯通“在实践中研究,在研究中实践”这一基本原则。
传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。
于是,作为教师职前教育的“重理论,轻实践,忽视研究”的师范生培养模式应随之改革,不仅要重视理论课程,还要强化职前教育的实践环节。
作为教育实践类课程的教育研习,有利于加强理论教学与实践环节之间的联系,促进教师职前教育课程体系的完善。
同时,通过参预各种教学实践活动和研究活动,利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。
教育实习结束后,我们便开始了为期三周的教育研习。
本次研习通过观看各位同学的教学视频来进行,从最鲜活的视频资料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处,并发现问题、分析问题,最后解决问题。
在研习中,让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性,语言作为一门交流思想的工具,对于教师来说极其重要,因为它是连接教师与学生的桥梁。
一、教学视频研习由于此次课的包含的内容不少,所以此次我上课时要能够控制好时间,同时知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是在这次试遊中找到问题发现问题解决问题,这次试遊中我在时间上发现了很大的问题,我的PPT 有60 几页,如果每一个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够,有些问题其实学生在初中的时候就已经接触过了,所以只要稍微点一下就好了的,由此试遊PPT 的内容我也删减了些,更加突出重点难点问题,简单或者易懂的地方我就简单带过就好了,并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是可以上完的。
教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特殊紧张,经验不足和应变能力不强,课堂浮现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。
大学生实习教育研习报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展,教育实习成为大学生提高自身综合素质、锻炼实践能力的重要环节。
本次实习,我选择了一所位于我国西南地区的中等职业学校,进行为期一个月的教育实习。
通过实习,我对教育教学有了更深刻的认识,对自身的发展也有了更明确的方向。
二、实习目的1. 提高教育教学能力,掌握教育教学方法。
2. 培养教师职业道德,树立正确的教育观念。
3. 深入了解我国职业教育现状,为今后从事教育工作奠定基础。
4. 增强团队合作意识,提高沟通能力。
三、实习基本情况1. 实习时间:2021年9月1日至2021年9月30日。
2. 实习地点:我国西南地区某中等职业学校。
3. 实习内容:担任中等职业学校英语教师,负责教授英语课程。
四、实习过程及心得1. 课前准备在实习期间,我严格按照学校的要求,认真备课,精心设计教学方案。
为了提高教学质量,我查阅了大量资料,学习先进的教学方法,力求使自己的教学内容丰富、生动、有趣。
2. 课堂教学在课堂上,我注重激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂活动。
在教学方法上,我采用了多种教学手段,如情景教学、小组讨论、角色扮演等,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 学生管理在实习期间,我担任班主任工作,负责管理班级纪律、组织学生活动等。
我注重培养学生的自主学习能力,关心学生的生活,努力营造良好的班级氛围。
4. 教学反思通过实习,我深刻认识到以下几点:(1)教育教学能力的重要性。
在实际教学中,我发现自己在教学方法和课堂管理方面还有待提高,需要不断学习和积累经验。
(2)教师职业道德的重要性。
作为一名教师,要具备高尚的道德品质,关爱学生,关心学生的成长。
(3)团队合作意识的重要性。
在教学过程中,我与同事互相学习、互相帮助,共同提高教学质量。
五、实习收获1. 提高了教育教学能力,掌握了教育教学方法。
2. 培养了教师职业道德,树立了正确的教育观念。
3. 深入了解了我国职业教育现状,为今后从事教育工作奠定了基础。
教学实践研习报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,教学实践研习成为提高教师教育教学水平的重要途径。
为了更好地提升自己的教育教学能力,我参加了本次教学实践研习活动。
现将本次研习活动的情况进行总结,以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、研习活动背景1. 教育政策背景近年来,我国政府高度重视教育事业发展,出台了一系列政策,旨在提高教育教学质量。
在此背景下,教师队伍建设成为关键因素。
教学实践研习作为提升教师教育教学能力的重要途径,得到了广泛关注。
2. 教师自身发展需求作为一名教师,我深知自身教育教学能力有待提高。
通过参加教学实践研习活动,可以学习先进的教育理念、教学方法,提高自己的教育教学水平。
三、研习活动内容1. 理论学习本次研习活动主要围绕以下理论展开:(1)新课改理念:以学生为本,关注学生全面发展。
(2)现代教育技术:利用多媒体、网络等手段,提高课堂教学效果。
(3)教师专业发展:关注教师职业道德、专业素养、教学能力等方面的提升。
2. 课堂教学观摩本次研习活动安排了多节优秀教师的课堂教学观摩,涉及语文、数学、英语等学科。
通过观摩,我深刻体会到优秀教师在教学过程中的教学艺术和教学智慧。
3. 交流研讨在交流研讨环节,我与同行们共同探讨了以下问题:(1)如何将新课改理念融入到实际教学中?(2)如何运用现代教育技术提高课堂教学效果?(3)如何促进教师专业发展?4. 教学案例分析本次研习活动选取了多个教学案例进行分析,涉及教学设计、教学实施、教学评价等方面。
通过分析案例,我学会了如何从多个角度审视教学问题,为今后的教学工作提供借鉴。
四、研习活动收获1. 提升教育教学理念通过本次研习活动,我对新课改理念有了更深入的理解,认识到教育教学要以学生为本,关注学生全面发展。
2. 提高教学能力在观摩优秀教师的课堂教学过程中,我学习了他们的教学方法和技巧,提高了自己的教学能力。
3. 促进专业发展通过交流研讨和案例分析,我认识到教师专业发展的重要性,为今后的专业成长指明了方向。
《教育研习报告》
《教育研习报告》教育研习报告一、引言教育研习是现代教育发展中的重要环节,通过研习不断提升教师的专业素养和教育教学水平,促进教育事业的发展。
本报告旨在介绍我个人参加的一次教育研习的主题、内容、感悟以及对个人职业发展的影响。
二、研习主题与内容我参加的这次教育研习的主题是“课堂教学与创新”。
研习活动的内容主要包括教育理念的更新、教学方法的创新、课堂管理的改进等方面的知识与技能。
研习采用了多种形式,包括讲座、研讨会、课堂观摩等,通过理论与实践相结合的方式,使参与者能够深入了解并掌握最新的教育教学理念和方法。
三、研习感悟通过参加这次教育研习,我深刻感受到了教育的重要性和紧迫性。
现代社会的发展要求教育教学方式要与时俱进,符合学生的成长需求和社会的发展需求。
传统的教育模式已经无法满足现代学生的需求,我们作为教师必须及时调整自己的教育观念,从而应对现代教育中的各种挑战。
在研习过程中,我学到了很多关于创新教学的方法和技巧。
比如,通过多媒体技术的运用,可以使课堂更加生动有趣;通过合作学习的方式,可以培养学生的合作精神和创新思维;通过个性化教学,可以更好地满足学生的不同需求等等。
这些方法和技巧的应用使我的课堂变得更加活跃和有效,学生的学习兴趣和参与度也明显提高。
此外,研习还帮助我了解到了课堂管理的重要性。
一个良好的课堂管理能够有效减少学生的纪律问题,创造良好的学习氛围。
通过研习,我了解到一些科学的课堂管理策略,如制定明确的纪律规则、建立良好的师生关系、充分利用课堂时间等。
这些策略的应用让我在教学中更加自信,也提高了我的专业素养。
四、对个人职业发展的影响这次教育研习对我的个人职业发展有着积极的影响。
首先,通过参加研习,我更新了自己的教育理念,认识到了个人素质与职业发展的关系。
只有不断学习和成长,才能适应现代教育的要求,提升自己的职业发展水平。
其次,研习活动提供了一个交流和合作的平台,使我有机会与其他教师交流教学经验和理念。
有关教师研习报告格式7篇
有关教师研习报告格式7篇老师研习报告格式(精选篇1)作为一名幼儿园骨干老师,其中包含着领导、同事、孩子、家长的信任和期盼,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。
于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。
一、师德修养思想引领,不断提升自身素养。
在思想方面,作为一名共产党员,我始终坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,听从领导的分工,乐观做好本职工作,专心参与各种政治学习,不断增加自己的政治素养,树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。
努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,为人师表”,较好地完成了各项工作任务。
二、教育教学工作1、踏踏实实做好班级日常工作。
作为副班主任,我乐观协作班主任的工作。
平常教学中,依据《纲要》和《指南》的指导思想,依据幼儿的实际需要合理地制定教育计划,综合组织各方面的教育内容。
开展形式多样的教学活动,以正确的儿童观和教育观指导教育教学,合理地安排幼儿的一日活动,时刻关注幼儿的想法和感受,以观察者、引导者、支持者、合的身份与幼儿互动、交往。
尊重幼儿的人格和个性,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,尊重孩子在教学过程中的个体感受,充分发挥他们的潜能,因人施教。
注重保教结合、动静交替的原则,创设轻松、和谐、平安、自由、宽松的教育环境和让幼儿施展才能的环境,最大限度地培养和发挥幼儿的活动兴趣和制造才能。
树立服务意识,将一切工作建立在为幼儿服务、为家长服务的基础上。
生活上,随时留意观察幼儿的健康状况,急躁细致地对幼儿进行护理、照看。
活动中,随时观察幼儿的一言一行,留意捕获随机教育的契机。
乐观与家长建立密切的合作关系,重视家长的看法,准时倾听家长的意见和建议,工作力求做到令幼儿、家长满意。
2、努力提高教科研水平。
平常,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向进行课题研究。
同时结合自己的特长和爱好,以原先的课题为基础查找突破点,本学期我的个人微型课题《“问题—团队—建构(QTC)”学习模式在中班科学探究活动中的应用之研究》在嘉兴市立项,这既是压力也是前进的动力,更加鞭策我不断对自己的教育实践进行反思,乐观探究与解决遇到的问题。
教育研习实践报告
一、前言教育研习是教师专业成长的重要途径,为了提升自己的教育教学能力,我于XX年XX月参加了为期一个月的教育研习活动。
本次研习活动以“提升教师教育教学能力”为主题,通过观摩优秀教师授课、专家讲座、互动研讨等形式,使我对教育教学有了更深入的认识,以下是我对本次教育研习实践的报告。
二、研习活动内容1. 观摩优秀教师授课在本次研习活动中,我有幸观摩了多位优秀教师的授课。
他们在课堂上运用丰富的教学手段,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的核心素养。
以下是我对几位优秀教师授课的总结:(1)李老师授课风格幽默风趣,善于引导学生思考。
在授课过程中,他注重启发学生,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
(2)张老师注重课堂互动,鼓励学生积极参与。
她善于运用多媒体技术,使课堂内容生动形象,提高了学生的学习效果。
(3)刘老师注重培养学生的自主学习能力,通过布置个性化作业,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
2. 专家讲座本次研习活动邀请了多位教育专家进行讲座,内容涵盖了教育教学、班级管理、学生心理等方面。
以下是我对几位专家讲座的总结:(1)王教授在讲座中强调,教师要关注学生的个体差异,因材施教。
同时,要注重培养学生的创新精神和实践能力。
(2)张教授在讲座中分享了自己的班级管理经验,他认为,教师要树立正确的教育理念,关爱每一个学生,营造良好的班级氛围。
(3)李教授在讲座中讲解了学生心理特点,帮助教师了解学生心理,更好地开展教育教学工作。
3. 互动研讨在研习活动中,我们还进行了互动研讨。
教师们就教育教学中的问题进行交流,分享自己的经验和感悟。
以下是我对研讨内容的总结:(1)如何提高学生的课堂参与度?答:教师要关注学生的兴趣,激发学生的学习动力;注重课堂互动,鼓励学生积极参与。
(2)如何培养学生的自主学习能力?答:教师要树立正确的教育理念,关注学生的个体差异,因材施教;布置个性化作业,激发学生的学习兴趣。
(3)如何提高学生的综合素质?答:教师要注重培养学生的创新精神和实践能力,开展丰富多彩的课外活动。
教育研习报告范文四篇
教育研习报告范文四篇教育研习报告1经过两个月的实习,我收获了很多,也懂得了许多,同时也成熟了不少,实习总结:英语专业师范生教育实习总结。
下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结:教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。
教学经验:如何上好一个普通班的课普通班的学生其实可分为几个类型:好学的,不学的,想学但又学不进的,想学好但成绩就是上不去的学生。
整个班的基础是参差不齐的。
所以在设计一堂课的教学内容时,要考虑到的问题很多。
如一、课前:是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。
二、课时:设计的教学活动是否能激起学生的兴趣,从而使他们能够积极参与、配合。
三、课后:是否达到这节课的教学目的,教学成果,即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。
对于一个普通班来说,不可能要求每一位学生都能一学就会,一听就懂,一说就明。
要分层次去要求不同类型的学生。
如:成绩相对较好的学生,就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。
成绩中等的学生,要求他们至少要接受70%的教学内容。
成绩较差的学生,只能要求他们接受40%的知识点。
完全不学的学生,也要对他们有所要求,否则他们就真的完全放弃一切了。
对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词,就算是棒的了,就值得表扬!在普通班上课,一定要鼓励、肯定多于批评、否定。
首先,普通班的孩子自信度就不够,又加上害羞,胆小,怕错被人笑,所以教师一定要多鼓励他们,表扬他们,更多是给予他们肯定的目光和话语。
让他们渐渐突破自我,改变自我,从而相信自我,那就成功了。
还有普通班的孩子有一个较明显的特点,就是下课总比上课精神更好,更活跃。
作为老师,不仅要关注自己的教学,更要善于观察学生,多与学生聊天,接触,才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。
通过两个月的实习,我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好大部分学生都说:"因为听不懂所以想睡觉,因为不明白所以会走神,因为学不进所以会发呆。
教育实习研习报告(全文完整)
教育实习研习报告(全文完整)教育实习研习报告5篇第1篇:教育实习研习报告课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方,是教师人生修炼的道场,赢在课堂,就是赢得有意义的人生。
在教学过程中,面对课堂突发事件,教师如果处理不好,有可能会影响到教师教学的进程和其他孩子的学习。
这就需要教师具有处变不惊的良好心态和高超的应变能力,才能处理好课堂突发事件,变不利因素为有利因素。
教育实习结束后,我们便开始了为期一周的教育研习。
本次研习针对教师如何巧妙的处理课堂突发事件来研究,从研习材料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处,并发现问题、分析问题,最后解决问题。
为此我们进行了总结与反思,以下是我们小组的讨论结果及汇总:一、课堂突发事件的类型(一)干扰型在语文课堂中的教学是活跃的,它与外部环境有着密切的联系。
因此,不可能完全隔断外界的干扰。
例如:教室内正在上课,室外突然乌云密布、电闪雷鸣,下起了倾盆大雨;或几只蜜蜂作为“不速之客”飞进教室,“嗡嗡嗡嗡”地响个不停等等,这些都可能是突发事件产生的原因,这些课堂突发事件的发生,无疑会分散或转移孩子们的注意力,干扰正常的教学秩序。
从而导致教师的教学目标无法顺利完成,教学的效果也大打折扣。
(二)教师失误型教师在教学时难免会发生讲解错误或者板书错误的情况,而这些情况又会不时地吸引学生的注意力,甚至有些学生会直接指出教师的错误,其他学生就会趁机起哄,导致课堂秩序混乱。
这时经验不足的教师就会阵脚大乱,无法进行接下来正常的教学活动。
(三)课堂异动型1.分心型假如教师讲授的时间过长,那么学生就会因长时间听讲而出现疲劳和注意力涣散的现象。
小学的孩子自制能力比较差,当教师在台上讲课时,有些学生就会在下边打瞌睡,或者做其他的小动作。
这时教师若提问,他们往往会答非所问,甚至引得同学哄堂大笑,这时此同学的自尊心也会受到影响。
2.恶作剧型一个班有几十个学生,难免有几个爱出风头的,也有的学生对教师的某些做法不满或者抱有成见。
教育实习调查报告(优秀5篇)
教育实习调查报告(优秀5篇)教育实习调查报告篇一我于10月,在德利金秋小学进行为期一年的实习,在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。
同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对英语这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料,我不只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。
在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对小学英语教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先,从教师的角度来谈一下英语教与学的情况。
我所在的学校是一所民办小学,学校规模较大。
该校在唐山市丰润区,所以近年来生源不断增加,所以教的好坏显得尤为重要。
唐山市对教育的投资相当重视,学校的经济状况较好,设备先进,设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年,该校学生的成绩较好,基础也好,不过对于普通班级来说班里学生水平参差,两极分化严重。
一、调查概况我于2月到6月初,对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查。
通过调查研究,对中学生的英语阅读学习有了初步的了解,为准确地把握当前小学生英语学习的情况,深化教学改革,加强教育教学的针对性,提高教育教学的实效性,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。
一、调查的具体目标、对象、方法以及结果等(一)具体目标1、小学生的英语学习现状2、当前小学生的英语学习特点3、当前小学生的英语学习现状成因及对策(二)调查对象本调查具有广泛的代表性。
为了更好地展现时代特点,展现先进的教学理念、教学思想和教学水平,问卷调查在德利金秋小学五六年级进行,共发问卷100份,回收有效问卷100份,有效率达100%。
教育研习实践报告一千字
一、引言随着我国教育事业的不断发展,教育研习逐渐成为教师专业成长的重要途径。
为了提升自身教育教学水平,我参加了为期一个月的教育研习实践活动。
本次实践旨在通过理论学习、观摩教学、反思总结等环节,提升我的教育教学能力。
以下是我对本次教育研习实践活动的总结报告。
二、实践过程1. 理论学习在实践过程中,我首先参加了学校组织的教育研习培训班,学习了《新课程标准》、《教育教学方法》等理论知识。
通过学习,我对教育改革的方向、课程设置、教学方法等方面有了更深入的了解,为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 观摩教学为了更好地了解优秀教师的教学方法和技巧,我参加了学校组织的公开课观摩活动。
在观摩过程中,我认真记录了教师的教学过程、课堂管理、学生互动等方面的细节,并从中汲取了宝贵的经验。
3. 反思总结在实践过程中,我注重反思总结,将所学知识与自身教学实际相结合。
以下是我对本次教育研习实践活动的反思总结:(1)教学观念的转变通过本次实践,我深刻认识到,作为一名教师,必须树立正确的教育观念,关注学生的全面发展。
在今后的教学中,我将努力践行素质教育,关注学生的个性差异,激发学生的学习兴趣。
(2)教学方法的改进在观摩优秀教师的课堂后,我发现他们在课堂教学中运用了多种教学方法,如小组合作、探究式学习、情境教学等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣,也使课堂氛围更加活跃。
在今后的教学中,我将借鉴优秀教师的经验,不断丰富自己的教学方法。
(3)课堂管理的优化课堂管理是教育教学的重要环节。
通过本次实践,我认识到,良好的课堂管理有助于提高教学效果。
在今后的教学中,我将注重课堂纪律,培养学生的自律意识,营造和谐、高效的课堂氛围。
三、实践成果1. 教学能力提升通过本次教育研习实践活动,我的教育教学能力得到了显著提升。
在今后的工作中,我将不断总结经验,努力提高自己的教育教学水平。
2. 教学观念更新本次实践使我深刻认识到教育改革的重要性,更新了我的教育观念。
教育研习报告
教育研习报告
教育研习报告
我参加了一次教育研习活动,活动主题为“提高课堂教学效率”。
活动由本地教育局主办,参加者包括各级学校的教师和管理人员。
在活动中,我们听到了许多有关教学效率提高的建议。
其中最重要的建议是,教师应该在课前仔细准备,并且在课堂上保持高度的发挥热情和积极性。
另一个很有价值的建议是,在教学过程中注重课堂互动。
教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式,鼓励学生积极参与。
这样不仅能增强学生的参与感和记忆力,还有利于提高学生的思维能力和合作精神。
此外,我们还讨论了如何利用现代技术提高课堂效率。
例如,可以利用智能手机、平板电脑和电子白板等设备加强教学互动和纪律管理。
但是,我们也强调了教育技术应该是教学的辅助工具,而不是代替教师的工具。
在这次研习活动中,我还学习到了一些教学方法和技巧。
例如,利用图片和视频等多媒体素材,可以使教学更加生动有趣。
此外,通过引导学生自主探究和解决问题,可以帮助学生养成主动学习的习惯。
总的来说,这次教育研习活动对我非常有益。
我学到了许多新技能和新思路,相信这些会对我未来的教学工作有很大帮助。
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教育研习报告
(20 14届)
学院:化学与生命科学学院
专业:生物科学
班级:101班
实习生:李娜学号:******** 实习学校:湖南省郴州市二中
实习带队教师:邓飞
研习指导教师:周阳
研习成绩:
2013 年11月28 日
浙江师大教师教育学院制
视频研习报告
学院生化学院专业生物科学学号 10260110 姓名李娜实习学校湖南省郴州市二中实习指导教师邓飞实习年级高一
文本研习报告
通过列表比较的形式,来解释它们之间的本质区别和内在联系,帮助学生加强对这些概念和过程的理解。
5、综合式。
在实际的教学过程中,一节课的内容往往可以分解成几个不同的部分,这些部分之间既存在相互联系,同时也有不同的特点。
三、板书分析
首先给大家展示实际上课时的板书照片,评价整体的排版。
由于照片上字体太小,不能看出板书的科学性,因此又给大家展示了教学设计上板书的内容,如下所示:
板书设计:
一、概念
1.场所:细胞
2.物质变化:有机物氧化分解小分子无机物
3.能量变化:释放能量
二、细胞呼吸的类型
(一)需氧呼吸
1.物质变化:有机物彻底氧化分解CO2+H2O
2.能量变化:释放出大量能量
3.场所:线粒体(主要)
4.过程:
总反应式:
第一阶段:糖酵解(细胞溶胶)
第二阶段:柠檬酸循环(线粒体基质、嵴)
第三阶段:电子传递链(线粒体内膜)
(二)厌氧呼吸
1.物质变化:有机物不彻底氧化分解
2.能量变化:产生少量能量
3.场所:细胞溶胶
4.过程:
a.乳酸发酵:
b.乙醇发酵
(三)厌氧呼吸和需氧呼吸的比较
整体来说,板书排版得当,但是内容过于详细,不过这也是因为本节课本身的难度较大,且在生物大纲中的要求较高,因此对于细胞呼吸的每一步都写的较为详细。
结论在板书时我们应注意以下几点:
①书写及时,并与讲授密切配合。
②字体工整,大小适宜,清晰简明,位置合理。
③层次分明,编号统一。
④书写时或者书写后,教师站位要合适。
⑤板书色彩要得当。
⑥保持正板书的完整性,副板书可以擦去。
附录参考文献:
王锋青,《生物学教学法:第二章生物学教学方法与技能》ppt 研习ppt
研习工作总结
自我总结:
本次的教育研习在周阳老师的带领下,针对我们实习期间的视频以及教学设计来自己发现的问题进行分析研究,以便在反思总结中进步。
由于时间等各方面原因的限制,我们每个人都大概讲了半个小时,并有些同学播放我了们实习期间的上课视频,由本人自评和他评。
研习评议
研习成绩考评。