中班歌唱活动教案
中班音乐歌唱教案40篇
中班音乐歌唱教案40篇《中班音乐歌唱教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐歌唱教案40篇！（1）中班音乐教案《太阳喜欢》含反思活动目标：1.理解歌曲内容，感受歌曲中愉悦的情绪，萌发喜爱美丽的色彩的情感。
2.能愉快地进行歌唱活动，尝试通过表情、动作、声音等途径表现歌曲中美好的情感。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：活动室内装饰有各色皱纸条、录音磁带、图谱一套(附照片)、挂图、铅画纸、记号笔。
活动过程：一、我喜欢1.幼儿随伴奏音乐自由欣赏各色皱纸条。
鼓励幼儿挑选自己最喜欢的颜色，与同伴自由交流，说说“看到这种颜色想到了什么?”。
2.两两结伴交流，3.引导幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。
二、太阳喜欢1.第一遍欣赏歌曲太阳喜欢什么?给了他们什么呢?(幼儿回答后出示相应图谱)2.第二遍欣赏歌曲太阳为什么要送给他们这些颜色?(引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系，体验大自然的美好。
)3.学唱歌曲(快思老师.教案网出处)三、唱出喜欢1.你喜欢这首歌曲吗?为什么?(出示挂图)2.您觉得怎样唱才能把太阳喜欢、我们也喜欢的感情表现出来?引导幼儿初步探索表达歌曲情感的方法。
3.结合图示符号帮助幼儿梳理表现歌曲情感的方法，并鼓励幼儿尝试表现。
如：笑脸(愉快地)、波浪线(连贯地)、跳舞人(配上动作)等。
4.幼儿自选一种方式分组练习。
5.幼儿分组表演。
四、太阳还喜欢……(延伸活动)太阳还喜欢什么?还会送给他们什么颜色呢?下次，我们把看到的、喜欢的美丽颜色都编到歌里去。
活动反思：本次活动有三个主要环节：我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢，第四个环节“太阳还喜欢”，即仿编歌词，可以作为延伸活动。
1.环境会对幼儿产生极其重要的影响，尤其是艺术教育，更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。
中班歌唱活动教案迷路的小花鸭
中班歌唱活动教案——迷路的小花鸭一、活动目标1. 帮助幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2. 培养幼儿的听力、表达力和合作意识。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心。
二、活动准备1. 教具：小花鸭玩具、图片、道路图、录音机等。
2. 材料：小纸船、小木棍等。
三、活动过程1. 引入：教师展示小花鸭玩具，引起幼儿兴趣，导入活动。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《迷路的小花鸭》，教唱重点歌词，指导幼儿正确发音。
3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一部分，培养幼儿的合作意识。
4. 游戏：迷路的小花鸭。
教师扮演小花鸭，幼儿用小纸船、小木棍等道具引导小花鸭过河，培养幼儿的听力、表达力和合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿了解不同动物的生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
3. 区域活动：在角色区设立“小花鸭商店”，让幼儿扮演小花鸭，进行买卖活动，提高幼儿的社交能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的听力、表达力和合作意识。
3. 了解幼儿在家庭和班级环境中的表现，评价幼儿对动物关爱意识的培养。
六、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》，理解歌词意义。
2. 教学难点：歌曲中节奏的掌握，以及关爱动物的教育意义。
七、教学方法1. 情境教学法：通过设置迷路小花鸭的情境，引导幼儿参与活动，提高学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏形式，让幼儿在活动中自然地学会歌曲，培养合作意识。
3. 家园共育：与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿在家中的学习。
八、教学内容1. 歌曲学唱：学习歌曲《迷路的小花鸭》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词理解：讲解歌词的意义，让幼儿了解小花鸭迷路的故事，培养幼儿的爱心。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和分享精神，使他们愿意邀请同伴来家里做客。
二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 通过歌曲活动，培养幼儿的集体合作意识和分享精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿解决歌曲中的音准问题，提高他们的节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》的歌谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学卡片挂在一旁。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点教授歌词、节奏和旋律，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱歌曲，培养他们的合作意识。
3. 实践活动（10分钟）：a. 邀请游戏：让幼儿扮演小主人，邀请同伴来家里做客，共同演唱歌曲《欢迎来我家》。
b. 分享环节：让幼儿分享自己家的照片或玩具，增进同伴间的了解和友谊。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及邀请同伴来家里做客的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。
中班歌唱活动《我要亲亲你》教案设计
一、活动名称：中班歌唱活动《我要亲亲你》教案设计二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的关爱之情，体验亲情的温暖。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，学会用动作和表情来表现歌曲。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我要亲亲你》的歌词卡片、图片、动作指导图等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（3分钟）：向幼儿介绍歌曲《我要亲亲你》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 分句教唱歌曲，让幼儿跟着老师学唱。
b. 学习歌曲中的动作，如亲亲、拥抱等，让幼儿用动作表达歌曲的情感。
c. 结合图片，让幼儿理解歌曲的内容。
4. 练习演唱（3分钟）：让幼儿分组演唱，老师巡回指导，纠正发音和动作。
5. 展示表演（2分钟）：每组选代表进行表演，其他幼儿观看，给予鼓励和掌声。
6. 总结结束（1分钟）：对本次活动的表现进行简单总结，表扬幼儿的积极参与和努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题，让幼儿用歌曲《我要亲亲你》为主题进行绘画、手工制作等创作。
3. 音乐活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小星星》、《两只老虎》等，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与兴趣和积极性。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受歌曲的情感。
3. 游戏化教学：将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握歌曲。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱水平和动作表现。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况，观察亲子关系的增进。
3. 作品展示：评价幼儿在活动延伸中的绘画、手工制作等创作成果。
中班歌唱活动教案
中班歌唱活动教案
1. 目标：通过歌唱活动，培养中班幼儿的音乐欣赏能力、表演能力和团队合作意识。
2. 教学准备：
- 多种适合中班幼儿的儿歌音乐资源
- 音响设备
- 麦克风（可选）
- 彩色纸、彩色笔、剪刀等
- 活动道具（如头饰、服装等）
- 活动规则卡片
- 赞美卡（写有赞美的话语，以激励幼儿参与）
3. 活动过程：
- 第一阶段：准备
- 教师选择一些适合中班幼儿的儿歌，准备好音乐资源。
- 将彩色纸剪成音符形状，每位幼儿随机抽取一张。
- 第二阶段：介绍音符互动游戏
- 将音符形状的彩色纸给予每个幼儿，并向他们解释音符的意义。
- 教师打开音乐，幼儿按照音乐节奏行动，形成音符联动。
- 当音乐停止时，每位幼儿找到距离自己最近的音符伙伴，并在音乐继续前短暂介绍对方。
- 第三阶段：歌唱表演
- 教师选择一首儿歌，并将歌词显示在黑板上。
- 带领幼儿一起大声领读歌词，熟悉歌词内容。
- 将幼儿分成小组，每个小组负责表演一段歌曲，展示自己的创意与合作能力。
- 给予幼儿适当的指导与鼓励，并提供必要的帮助。
- 第四阶段：展示和评价
- 每个小组轮流表演，其他幼儿用赞美卡表达对表演的赞美之词，并给予鼓励。
- 教师根据音准、节奏和表演创意等方面进行评价，并给予建议与指导。
4. 活动延伸：
- 鼓励幼儿自己创作歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
- 组织歌唱比赛或音乐展示活动，让幼儿展示他们的才艺。
- 组织亲子歌唱活动，加强家庭与学校的互动与合作。
幼儿园中班歌唱教案《小雨点》
幼儿园中班歌唱教案《小雨点》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《可爱的雨天》，详细内容为歌曲《小雨点》的学习与实践。
该歌曲描述了小雨点在自然界中的各种形态和作用，旨在让幼儿通过歌唱活动，感受大自然的奇妙和美好。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小雨点》，提高音乐表现力和审美能力。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和认识，激发对大自然的好奇心和保护意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度和积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词较为复杂，需要幼儿反复练习。
2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的自然现象。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、歌词卡片、小雨点道具、图片等。
2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小雨，让幼儿描述小雨的形态，引导幼儿关注小雨对大自然的作用。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱，感受歌曲的旋律。
b. 教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小雨点》。
c. 针对难点歌词，教师进行反复教唱，确保幼儿掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行讲解和示范，让幼儿模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿分组进行歌曲演唱练习，确保每个幼儿都能熟练演唱。
b. 教师挑选部分幼儿进行演唱展示，给予表扬和鼓励。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请家长参与观看，提高幼儿的自信心和表现力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注大自然中的其他现象。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雨点》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，便于幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小雨点》，并尝试描述小雨的形态和对大自然的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对学困生进行个别辅导，提高教学质量。
中班歌唱活动教案
中班歌唱活动优秀教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识简单的音乐符号。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、音色等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：乐谱、歌词卡片、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定音乐氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，让他们跟随音乐一起唱，感受音乐的快乐。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 向幼儿介绍新歌的曲调和歌词，让他们先熟悉歌曲的旋律。
b. 分句教唱新歌，注意讲解歌词的意义，让幼儿理解歌曲的内容。
c. 让幼儿跟随伴奏练习唱歌，纠正他们的音准和节奏。
3. 唱歌比赛（5分钟）：将幼儿分成小组，进行唱歌比赛，鼓励他们大胆表现自己。
四、活动总结1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会了新歌，提高了唱歌技巧等。
2. 总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起唱新歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙上挂上音乐符号，让幼儿认识并了解音乐的基本知识。
3. 音乐课程：在的课程中，继续教授音乐理论知识，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲选择：选择适合中班幼儿年龄特点的歌曲，如《小兔乖乖》、《小星星》等。
2. 歌词理解：帮助幼儿理解歌词的意义，引导他们表达自己的情感。
3. 音乐知识：教授简单的音乐知识，如音阶、节奏等，让幼儿初步认识音乐的基本元素。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教授唱歌技巧和表情动作。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和唱歌技巧。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的表现力和自信心。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 唱歌技巧：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏、音色等方面的表现。
中班歌唱活动教案6篇
中班歌唱活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐歌唱教案20篇
中班音乐歌唱教案20篇这是中班音乐歌唱教案20篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动《幸福拍手歌》教案反思活动目标：1、初步学唱弱起的歌曲。
尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现“顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动过程：1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。
（从头到脚）（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。
教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。
如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。
（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。
当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？5、音乐表演《幸福拍手歌》。
活动反思：我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭与朋友》，具体内容为歌曲《欢迎来我家》。
歌曲以邀请朋友来家里玩为主题，通过简单的歌词和欢快的旋律，让幼儿在歌唱过程中学会礼貌用语，培养家庭观念和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《欢迎来我家》，并能够熟练演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高音乐素养。
3. 通过歌唱活动，让幼儿学会礼貌用语，增进与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：歌词的理解和歌唱表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 学具：儿童打击乐器、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以邀请朋友来家里玩的故事为背景，引导幼儿讨论如何礼貌地邀请朋友，并请幼儿模仿情景进行角色扮演。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿注意歌词和旋律。
教师分句教唱，并带领幼儿一起跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，以图示和动作的方式讲解节奏和音准，帮助幼儿理解和记忆。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选出一名领唱，其他幼儿跟唱。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组幼儿轮流进行演唱展示，教师及时给予鼓励和评价。
6. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“节奏传递”、“歌词接龙”等，巩固所学内容。
教师回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
同时，引导幼儿思考如何将所学礼貌用语应用到日常生活中。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：歌词逐句展示，突出重点节奏和音准。
3. 节奏谱：以图示形式展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际演唱表现为评价标准。
中班歌唱活动《风儿》教案
中班歌唱活动《风儿》优秀教案一、活动目标：1. 感受歌曲《风儿》的优美旋律，能够用自然的嗓音歌唱。
2. 理解歌曲内容，能够描述风儿的特点和作用。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会相互配合进行歌唱。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风儿》乐谱、音响设备、风儿图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿风儿的特点，如轻轻吹动树叶、吹走小球等，让幼儿感受风儿的轻柔和力量。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《风儿》，并播放歌曲，让幼儿初步感受旋律的优美。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容，让幼儿学会描述风儿的特点和作用。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿分组，每组选择一种风儿的特点，如微风、狂风等。
b. 每组幼儿用自己的动作和歌声表现所选风儿的特点，如微微振动身体、大声呼喊等。
c. 教师邀请各组幼儿展示，让其他幼儿猜猜是哪种风儿。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌曲《风儿》，感受家庭的温馨。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置风儿主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教师在组织实践活动时，是否让每个幼儿都有机会参与和展示。
3. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的集体合作意识和歌唱能力。
4. 针对活动中的不足，教师应如何调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，是否能积极参与歌唱和实践活动。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、活动目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《欢迎来我家》，体验歌唱的乐趣。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲的意义，学会分享和邀请他人。
二、活动准备：1. 教学课件：歌曲《欢迎来我家》的相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃鼓等。
3. 玩具：小房子、小动物等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师展示歌曲《欢迎来我家》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和演唱技巧。
3. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
4. 教师带领幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师创设游戏情境，邀请幼儿扮演小动物，来到小房子做客。
2. 幼儿按照歌曲中的节奏，模仿小动物的动作，进入小房子。
3. 教师与幼儿一起唱歌曲，感受分享和邀请他人的快乐。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如学会了什么歌曲，明白了什么道理等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的歌唱活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小小音乐会”区域，让幼儿自由演唱歌曲。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《欢迎来我家》，录制视频分享到班级群。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和合唱能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
4. 通过课后作业，评估幼儿在课堂外的歌唱能力及家长参与度。
六、教学内容：1. 歌曲《欢迎来我家》的深入学习：通过多次演唱，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律和歌词。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐家庭》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会用歌声表达对家人的爱。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 教学重点：学会用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿分享自己和家人的快乐时光。
邀请幼儿模仿家人，进行角色扮演，激发他们对家庭的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音调。
分组教学，教师示范唱歌，幼儿跟随学唱。
教师针对歌曲难点进行讲解，如节奏变化、音调掌握等。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解节奏和音调。
邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价，共同提高。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
全班幼儿共同演唱《欢迎来我家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《欢迎来我家》，并用手机录音。
2. 答案：录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 实践情景引入：如何通过家庭照片和角色扮演激发幼儿对家庭的兴趣。
中班歌唱活动母鸡孵蛋教案
一、活动名称：中班歌唱活动——母鸡孵蛋教案二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《母鸡孵蛋》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解母鸡孵蛋的过程，增长幼儿的自然科学知识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与表演欲望。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《母鸡孵蛋》音频文件、图片、玩具鸡、蛋等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《母鸡孵蛋》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《母鸡孵蛋》，讲解歌词中的母鸡孵蛋过程，引导幼儿理解歌曲意义。
3. 歌曲练习：教师指导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演母鸡、小鸡等角色，体验歌曲中的情感。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲《母鸡孵蛋》的理解和感受，总结活动收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行歌曲表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师利用歌曲《母鸡孵蛋》为主题，开展环境创设活动，让幼儿在环境中感受音乐的魅力。
3. 音乐游戏：教师设计以母鸡孵蛋为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《母鸡孵蛋》，理解歌曲意义，能够参与情景表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，培养幼儿的音乐表现力。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过设置母鸡孵蛋的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲学习和表演。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲，提高音乐素养。
八、教学内容：1. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《母鸡孵蛋》，注意音准、节奏和情感表达。
2. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演母鸡、小鸡等角色，体验歌曲情感。
3. 音乐游戏：教师设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中熟悉歌曲，提高音乐素养。
中班音乐歌唱《郊游》教案
中班音乐歌唱《郊游》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《郊游》这首歌曲，了解歌曲的内容和节奏，知道歌曲是描述郊游的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，能够用自然的音调和准确的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《郊游》，掌握基本的节奏和音准。
难点：让幼儿在合唱时保持音准的准确性和节奏的一致性。
三、教学准备：1. 教具准备：音频播放设备、乐谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《郊游》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《郊游》，教唱歌词，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养他们的合唱能力。
4. 打击乐器伴奏：教师指导幼儿使用三角铁、铃鼓等打击乐器为歌曲《郊游》伴奏，提高他们的节奏感。
5. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，对幼儿进行积极的评价和鼓励。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们在歌曲学习、合唱和打击乐器伴奏等方面的进步，以及对音乐活动的热情和参与度。
通过幼儿的分享和反馈，了解他们对教学内容的掌握和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境和机会，如播放音乐、一起唱歌等。
2. 社会实践：组织幼儿参加学校或者社区的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让幼儿在实践中提高音乐素养，增强对音乐的热爱。
七、教学反思：在每节音乐课后，教师应该对教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难易适中，以及幼儿的接受程度如何。
幼儿园中班歌唱活动《小动物怎样过冬》活动教案
幼儿园中班歌唱活动《小动物怎样过冬》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解不同的小动物在冬天里的生活方式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及歌唱表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱之情，增进对大自然的敬畏之心。
二、活动准备1. 物质准备：小动物玩偶、冬季景色图片、歌曲《小动物怎样过冬》音频。
2. 环境准备：温暖、舒适的活动室，适当的照明和音乐设备。
三、活动过程1. 导入：教师展示冬季景色图片，引导幼儿观察并说出自己看到的景物。
2. 认识小动物：教师出示小动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们在冬天的特点。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《小动物怎样过冬》，引导幼儿跟唱，注意歌词中描述的小动物过冬的方式。
4. 歌唱表演：分组进行歌唱表演，鼓励幼儿用动作表现小动物过冬的情景。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说出自己喜欢的小动物及它们过冬的方式。
四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中了解的小动物过冬方式，鼓励家长参与幼儿的探索活动。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起收集有关冬季的小动物资料，布置主题墙《冬季的小动物》。
五、活动评价1. 观察幼儿在歌唱表演中的表现，评价他们的歌唱能力和创造力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与活动的情况，评价幼儿在活动中的表现。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿说出自己在活动中的收获和不足，培养自我评价能力。
六、教学内容1. 歌曲《小动物怎样过冬》的歌词学习。
2. 小动物过冬的方式和特点。
3. 冬季动物的保护意识和生态环境的重要性。
七、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、播放音频等，创设情境，引导幼儿观察、想象和创造。
2. 游戏教学法：采用分组歌唱、角色扮演等游戏形式，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的问答、讨论，促进彼此的交流和思考。
八、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小动物怎样过冬》，注意歌词的演唱和节奏。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭与朋友》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会用歌声表达自己对家人的爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验家庭的亲情和友情，培养关爱家人和朋友的情感。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《欢迎来我家》，并能用动作表现歌曲的意境。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的主题，理解歌词的意义，提高音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
2. 教学重点：学会用歌声和动作表达对家人的欢迎和爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌曲挂图。
2. 学具：小乐器（如铃鼓、沙锤等）、家庭照片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示家庭照片，引导幼儿谈论自己的家人。
（2）邀请幼儿分享和家人在一起的快乐时光。
（3）引出本节课的主题：用歌声表达对家人的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《欢迎来我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）让幼儿跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲。
3. 动作创编（5分钟）（1）教师示范歌曲的动作，引导幼儿观察和模仿。
（2）教师分组指导幼儿创编动作，鼓励幼儿大胆表现。
（3）让幼儿伴随歌曲，展示自己的动作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿独立演唱并表演动作。
（2）教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。
（3）邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
（2）邀请幼儿谈谈学习歌曲的感悟，引导幼儿珍惜家人和朋友。
（3）布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人展示所学。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌曲主题：家庭与朋友3. 歌曲节奏：四四拍4. 歌曲动作：创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》，并展示所学动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌唱和动作方面的掌握情况，针对个别幼儿进行针对性指导。
中班幼儿歌唱活动教案
中班幼儿歌唱活动教案
教学目标：
1. 通过歌唱活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言能力，促进幼儿口语表达和音乐表演的综合能力发展。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交技能。
教学准备：
1. 幼儿喜爱的中班幼儿歌曲CD。
2. 有关歌曲的图片或卡片。
3. 音乐播放器。
4. 幼儿花束和鲜花贴纸作为表扬奖励。
教学步骤：
1. 创设情境：教师播放一首欢快的中班幼儿歌曲，通过肢体配合和表情引起幼儿的注意和兴趣。
2. 导入活动：教师出示相关图片或卡片，让幼儿猜测接下来要学唱的歌曲，并进行简单的猜词游戏。
3. 歌曲学唱：教师放映歌曲视频或使用音乐播放器播放相关歌曲，引导幼儿模仿教师的动作、节奏和发音，逐句教唱。
4. 分组唱歌：将全班幼儿分为几个小组，让每个小组轮流表演、唱歌，其他小组鼓掌并给予赞扬和鼓励。
5. 表演比赛：以小组为单位进行歌曲表演比赛，评选出最佳表演小组，并给予花束和鲜花贴纸作为表扬奖励。
6. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天学唱的歌曲，了解幼儿的学习感受和收获，并引导幼儿发表对活动的感想。
教学延伸：
1. 教师可以根据幼儿的兴趣和学习情况选择其他适合中班幼儿的歌曲，并开展不同的歌唱活动。
2. 鼓励幼儿在家中与家长一起唱歌，培养幼儿的音乐家庭环境。
3. 可以组织幼儿合唱团，定期进行歌唱和表演活动，提高幼儿的综合表演能力。
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中班歌唱活动教案：迷路的小花鸭
来源: 作者:feng 发布时间:2011-8-13 11:13:00 浏览:[511] 感谢feng上传
一、活动目标：
1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。
2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。
3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。
二、活动准备：
图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。
三、活动过程：
1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）
（评析：开始部分的练声，既是为下面的歌唱活动作好准备，同时，也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热爱之情。
）
2、故事导入，激发幼儿的兴趣。
出示图片（一），师：你看到了什么？
幼A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。
幼B：我看到小鸭子哭了。
因为它想妈妈了。
幼C：我还看到了柳树。
师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。
（评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问“这是什么地方？有谁？”等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解教师讲述的故事。
）
3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。
幼A：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。
幼B：我看到树在摇摆（手臂挥动）。
幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。
（评析：这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律，同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。
）
4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。
（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。
教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？
幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。
（2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？
幼A：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。
幼B：第6格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。
幼儿指图学唱4、5、6句。
（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？
幼：在池塘边，柳树下。
边听老师唱，边随幼儿的回答填充1、2、3格，幼儿学唱1、2、3句。
（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。
（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。
（评析：以前都是让小朋友看着图谱学习记忆歌词，这次让小朋友听着歌词学习制作图谱，是本次活动的难点，根据中班幼儿的年龄特点，我先采用教师和幼儿一起商量贴图谱的方法，既让幼儿保持了浓厚的兴趣，又教会了幼儿在贴时要注意一些细节问题。
）
5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。
（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？
幼：是小朋友看见了它。
提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛，贴进1、2两格，学唱1、2两句。
（2）师：小朋友是怎么做的？
幼：把小花鸭抱起来。
引导幼儿贴第3格，连唱1、2、3句。
（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅图片？
幼：啦啦啦
引导幼儿贴第4、5格，连唱第1~~5句。
（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。
连唱第二段。
（5）边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。
5、边指图谱，边完整演唱歌曲。
6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。
出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？
幼：哭的脸贴上面，因为小花鸭找不到妈妈就哭了，笑的脸贴下面，小花鸭回家了很高兴。
师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。
听琴声有感情地演唱歌曲两遍。
（评析：纯粹的语言提示也能让幼儿用不同的感情来唱两段歌词，但如此采用贴脸谱的方式，不仅加深了幼儿对歌曲所表情感的理解，而且将脸谱贴在段前也能起到启发引导的作用，这符合幼儿的直觉行动思维。
）
7、尝试用动作进行歌表演。
（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。
（2）请幼儿找个空位子进行歌表演。
评析：这是一首富有情节性的儿童歌曲，不仅旋律优美，而且歌词内容丰富，如同讲述一个个动听的故事，深受幼儿的喜爱。
我首先利用图片讲述故事引起幼儿的兴趣，理解歌词的内容，接着利用舞蹈动作引起幼儿的思考，同时让幼儿初步熟悉旋律。
然后尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。
最后的歌表演把幼儿的情绪推向高潮
中班音乐活动：王老先生有块地
2010-08-15
【字号：大中小】【背景色■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】相关：◇童谣新唱>>详细◇中班音乐活动－－打击乐《>>详细◇浙教：《我熟悉的人》教学>>详细◇老师的“神眼”>>详细
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
活动准备：
1、歌曲录音《王老先生有块地》。
2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。
活动过程：
1、情景谈话：
出示“饲养场”。
教师以王老先生的口吻引出话题：
——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？它们是怎么叫的？”
模仿小动物的叫声：
——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”
2、学习有节奏地模仿小动物的叫声：
个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：
如：小狗：汪汪汪汪汪汪
小鸡：叽叽叽叽叽
小鸭：嘎嘎嘎嘎
幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。
3、学唱歌曲：
——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。
”
教师示范演唱（两遍）：
——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）
幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。
4、改编歌曲：
请个别幼儿改编歌词：
——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”
集体共同表演改编后的歌曲。
班音乐活动教案：王老先生有块地
来源: 作者:bolan 发布时间:2011-7-22 9:47:00 浏览:[413] 感谢bolan上传
一、活动目标：
1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
二、活动准备：
田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干
三、活动过程：
（一）、清情景谈话；
1、出示图片（小鸡、小鸭、小狗）
师：小朋友看看这是什么地方？
幼：田地
师：王老先生在这里养了许多的小动物。
我们来看看这些小动物在干什么呢？
2、教师一边唱，一边贴图片。
（边学习节奏）
师：这首歌曲好听吗？我们一起来学一学吧！
3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲，（2遍）
（二）、分角色演唱；
师：宝宝们真聪明，把这首歌曲学会了。
我们一起来玩个游戏好吗？
1、师幼分角色演唱歌曲。
师：我来扮演歌曲中的王老先生，请宝宝们来唱歌曲中的小动物。
2、师幼共同做游戏。
（三）、仿编歌曲；
师：宝宝们的声音真好听，引来了许多的小动物，它们也想来唱歌，我们来看看它们是谁呢？
1、出示图片。
师：哎！是XXX，它是怎么叫的。
（鼓励幼儿给小动物打招呼。
）
2、哎呀！我们再来看看第二个小动物是谁？“同上”。
3、教师做听动作。
（杨老师听到有一个小动物在说：“小朋友你们唱完了么，该轮到我了吧！请小动物出来，并让幼儿一起表演动物的叫声。
）
4、好了，我们宝宝真是聪明，都会自己来编歌曲了，我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧！
班音乐活动：王老先生有块地
作者：海蓝蓝文章来源：本站原创点击数：1064 更新时间：2007-5-18
活动目标：
1.能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2.在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1.幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，
师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”
幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
”
2.出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“农场里的谁在唱歌？”
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱。