英语课堂小游戏——绕口令
英文绕口令大全
英文绕口令大全1.Can you package canned goods like a canner can?2.I want to share your dream。
but not if it XXX.3.Let'XXX ice cream!4.XXX XXX a peck of pickled peppers.5.XXX.6.How much wood would a woodchuck XXX chuck wood?7.XXXXXXXXX。
XXX.8.I had a thought。
but it wasn't the thought I thought I had。
If it was。
I wouldn't have thought so much.9.In the mist and cold。
with no n and great confidence。
he punches XXX XXX.10.Badmin is good at billiards。
but Bill always beats XXX XXX.11.XXX.XXX用力敲打黄油，以制作出更好的面糊。
12.XXX XXX his remarks.当XXX朗读评论时，XXX回响着XXX的背诵。
13.Only a XXX.只有几只果蝇成功逃离了火焰。
14.XXX XXX.轻轻漂浮的战舰上自豪地挂着五十五面飘扬的旗帜。
15.XXX。
there is no need for a night light。
as a bright night light is just like a slight light.像今晚这样明亮的夜晚，不需要夜灯，因为明亮的夜灯就像微弱的光。
5.XXX's car into a deep ditch.这个醉酒的司机粗心地把医生的车开进了一个深深的沟里。
6.XXX。
XXX it's cold or hot。
英语游戏及课堂用语
英语游戏及课堂用语游戏库1、名称：拔卡片 Pull the card这个游戏的规则很简单。
老师会把卡片放在椅子上，自己坐在卡片上，露出一半卡片，然后问孩子“Where is the …?”。
接着，一个孩子需要拉着露出的一半卡片用力拔，如果拔出了卡片，该孩子则坐在椅子上，然后下面的孩子就可以上来拔卡片，以此类推。
以教 hot dog 为例，老师会说：“Where is the hot dog。
Here。
Pull the hot dog。
ok。
Hot dog。
ready。
go!”2.名称：闪卡 Fresh card在这个游戏中，老师会拿着一张单词卡片，把单词卡片放在左、右、上、下的位置，然后孩子需要读单词。
当卡片倒过来时，孩子们不能出声。
以教spring 为例，老师会说：“Here。
say ‘spring’。
Now。
the card is upside down。
No speaking。
OK?”3、名称：射击游戏 Shoot the cards在这个游戏中，老师会把两张或多张卡片粘在黑板上，然后说出闪卡内容，小朋友手拿吸力球（或报纸团）击中该卡片。
为了增加难度，老师可以随时移动卡片的摆放顺序，或者把卡片翻过来以背面面对孩子。
以教 sandwich 为例，老师会说：“Which one is sandwich。
This one。
Yes or no。
Shoot the sandwich。
ok?”4、名称：大小声 XXX在这个游戏中，老师会往前走，小朋友就要说单词或句型大声，老师往后走，则孩子说单词或句型越小声。
老师会说：“Look at me。
Here。
say it loudly。
Here。
say it softly.”5、名称：保龄球 Bowling在这个游戏中，教师将卡片置放于椅子上，请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。
老师会说：“Everyone say… Roll the ball to…。
ok?”6、名称：追卡片 Catch hold of the card在这个游戏中，老师会把卡片黏在身上，然后孩子出来边读单词或句型边追卡片。
幼儿园趣味学前英语教学：英文绕口令及创意表演
幼儿园趣味学前英语教学：英文绕口令及创意表演幼儿园趣味学前英语教学：英文绕口令及创意表演一、引言在幼儿园的学前英语教学中，如何让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语是一个重要的问题。
而利用英文绕口令和创意表演来进行英语教学，不仅可以增加趣味性，还能够帮助孩子快速、轻松地掌握英语语音和语调，提高他们的口语表达能力。
本文将就幼儿园趣味学前英语教学中的英文绕口令及创意表演进行探讨，并提供一些实用的教学方法和技巧。
二、英文绕口令的教学方法及技巧1. 选择适合幼儿园学生的英文绕口令在幼儿园的英语教学中，选择适合幼儿园学生的英文绕口令非常重要。
绕口令的内容应该简单易懂，符合幼儿园学生的认知水平；绕口令的语音和语调应该清晰明了，便于幼儿园学生模仿和学习；绕口令的内容应该趣味性强，能够吸引孩子的注意力，激发他们学习英语的兴趣。
2. 创设轻松愉快的学习氛围在教学过程中，老师应该创设轻松愉快的学习氛围，让孩子在快乐的氛围中学习英文绕口令。
可以利用游戏、歌曲、动作等多种形式，让孩子们在欢笑中学习，释放他们的学习潜能。
老师要给予足够的鼓励和肯定，让每个孩子都充满自信，愿意积极参与到英文绕口令的学习中来。
3. 循序渐进，由浅入深在教学过程中，老师应该循序渐进，由浅入深地教授英文绕口令。
可以先从简单的绕口令开始，然后逐渐增加难度，让孩子们逐步提高自己的英语口语表达能力。
老师还可以利用图片、动作等辅助教学手段，帮助孩子更容易地理解和记忆英文绕口令。
4. 激发创意，让孩子自己创作绕口令除了教授经典的英文绕口令外，老师还可以激发孩子们的创意，让他们自己创作绕口令。
可以组织小组活动，让孩子们一起动手创作绕口令，并且互相交流、学习。
这样不仅可以锻炼孩子们的英语表达能力，还能够培养他们的创造力和团队合作精神。
三、英文绕口令的创意表演及教学方法1. 发挥创意，进行英文绕口令表演在学习了一些经典的英文绕口令后，可以组织孩子们进行创意表演。
可以让孩子们根据绕口令的内容，发挥自己的创意，进行表演。
适合小学三年级英语课堂小游戏
适合小学三年级英语课堂小游戏(Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。
方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
英语绕口令游戏环节
NO.14
• Betty Botter had some butter, "But," she said, "this butter's bitter. If I bake this bitter butter, it would make my batter bitter. But a bit of better butter -- that would make my batter better."
NO.9
• .Famine and failure faced the frightened farmer.
NO.10
• .Mike likes to write by the nice bright light at night
NO.11
• What did you have for breakfast? - rubber balls and liquor! What did you have for lunch? - rubber balls and liquor! What did you have for dinner? - rubber balls and liquor! - rubber balls and liquor!
NO.7
• .A snow-white swan swam swiftly to catch a slowly swimming snake in a lake.
NO.8
• “Shall I show you the shop for shoes and shirts?” Shirley said to shelly.
NO.1
• Two tried and true tridents . • Three short sword sheaths.
Warm-up活跃英语课堂的小游戏
Warm-up：1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap（拍拍手）Stomp stomp stomp（跺跺脚）Snap snap snap（打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song（做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jum p(两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit（同上）long long ears（双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail（右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock（敲门三下）Who is it（手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door（双手打开门）Come in please（招手）Oh ,no（双手胸前摆手）Big bad wolf（打狼）Go out（双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)Look at me ,good baby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me（同上）Clap your hands, follow me（拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down（学兔上下跳）Show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down（双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down（起立坐下）Show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down（双手上举放下）Show me five（双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head（单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips（摸屁股）Turn around（转一圈）Touch the ground（摸地）Yeah !（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on（单手依次招手）Join me join me（单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）L et’s play a ball（右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）Shake your head , no no no（摇头）Raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia（拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下。
常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏1.大风吹（Big Wind Blows）：老师口头指令“Big Wind Blows”，学生需要迅速站起来并交换座位，老师也可以根据学生的服饰来变化指令，例如“blows glasses”或“blows sports shoes”。
如果老师足够大胆，也可以让学生围成圆圈进行游戏。
2.抢椅子（Musical Chairs）：在空地上摆放五张椅子，从AB两组各请出三名学生，学生们随着音乐围绕椅子转动，快速音乐时学生需快速移动，慢速音乐则相应减速。
老师可以自由切换音乐或者带领学生一起唱歌（除了参加游戏的学生），当音乐停止时，学生需要迅速抢占椅子，最后胜出的学生所在组可加分。
3.数字游戏（Pass the Three）：让学生按顺序报数，当报到3或3的倍数时，需要拍手，不能报数。
游戏旨在帮助学生练数数和集中注意力。
4.XXX：老师说出动作词组，例如“XXX”、“fly”、“eat”、“jump”等，学生需要听到“Simon says”才能执行动作，否则会被淘汰。
老师也可以用自己的名字代替“Simon says”，例如“Connie says”。
5.狼狼几点钟（Wolf Wolf What Time Is It?）：学生排成一排，像老鹰捉小鸡一样地问老师：“Wolf wolf。
what time is it?”，老师回答数字，学生需要向前走相应的步数。
但老师需要设定一个“it’s dinner time”，当老师回答这个时，就扮成大灰狼要吃人的样子，学生需要快速回到自己的座位上，最慢的一个学生会被淘汰。
请大家一定要注意安全规则的强调，不允许跑动，只能快步走回到自己的座位上，否则会被淘汰。
6.手指唱（Fingers Chant）：学生需要起立进行这个唱歌游戏。
在这个游戏中，学生们排成一列，尝试记住一些东西。
排在最前面的学生会说一个单词或句子，第二个学生必须重复他/她说的话，然后说出自己的单词或句子。
英语绕口令的作用
英语绕口令的作用(tongue twister 或 word cramp)是一种传统的游戏，各民族语言中都有。
在我国过去曾有人提议让刚会说话的幼儿，连续说几十遍“一个烙铁，烙铁一个”来锻炼孩子的口齿，因为稍不留意就会说成“一个老爹，老爹一个”。
英国的父母也常让他们的小孩快速反复地说“red lorry, yellow lorry, green lorry.”来锻炼他们的口齿，真可谓有异曲同工之妙。
那英语绕口令除了锻炼孩子的口齿，还有什么作用呢?下面是小编整理的英语绕口令的作用,一起来看看吧。
基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。
作为交际工具的语言首先是有声语言，文字只不过是有声语言的记录符号，语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的本质，也是语言教学的基础。
语言丢掉了语音，就成了死的语言，它的交际作用将受到极大的限制。
同时，人的语言发展过程的最早阶段就是“听”，学习第二语言的开始阶段也必须从听力入手。
语音是听力的基础，只有打好了语音这个基础，才能奠定未来英语学习的基础。
学不好语音，它将严重影响以后的教学进度，影响学生的语言能力和学习能力的发展。
英语语音教学是入门阶段英语教学的关键，所以，英语语音训练要贯彻始终，从一开始就要严格要求，使学生养成良好的发音习惯。
只有学好发音，才能听懂人家说的话，也才能叫人家听懂自己的话;才能对所学的材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的能力。
小学阶段是对语音最敏感的时期，抓住此时解决语音问题正合时宜，否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。
作为小学生，学习语音有很大的优势，他们大胆好奇、不怕出错、善于模仿，机械记忆能力强。
生理学和心理学研究表明，儿童阶段是人类学习语言的关键期。
儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性。
小学英语课堂游戏、韵语
Warm-up热身1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap（拍拍手）Stomp stomp stomp（跺跺脚）Snap snap snap（打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song（做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you(左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit（同上）long long ears（双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail（右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock（敲门三下）Who is it（手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door（双手打开门）Come in please（招手）Oh ,no（双手胸前摆手）Big bad wolf（打狼）Go out（双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me（同上）Clap your hands, follow me（拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down（学兔上下跳）Show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down（双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down（起立坐下）Show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down（双手上举放下）Show me five（双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head（单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes（单手依次向下摸脚）Up and down（双手齐上下）Touch your hips（摸屁股）Turn around（转一圈）Touch the ground（摸地）Yeah !（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on（单手依次招手）Join me join me（单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）Let’s play a ball（右手拍球状）Ok ?ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）Shake your head , no no no（摇头）Raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia（拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng（单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)英语课堂游戏100种( 一 )1。
适合幼儿园小朋友小学生玩的英文课堂游戏50个
适合幼儿园小朋友玩的英文课堂游戏50个游戏一游戏名称：Simon says材料：教卡适合年龄：3-12游戏规则：当教师说: Simon says: “Apple.” 小朋友们要跟读: “Apple.” 当老师说:“Apple.”(前面没有加Simon says) 小朋友们不能发出声音。
游戏二游戏名称：烫手山芋材料：球或其它物品适合年龄：3-12游戏规则：选一个物品来做"烫手山芋"（比如一个沙包、一个软绵球或一个小毛绒玩具等等）。
小朋友们一起唱歌，或者读句子。
按照事先约定的顺序，将“烫手山芋”从一名小朋友传递给下一个小朋友，当老师喊停的时候，"烫手山芋"在谁的手上，谁就要接受惩罚。
游戏三游戏名称：看看点到谁材料：无适合年龄：4-12游戏规则：让若干幼儿围成一圈站好（作为被点者），再选一名幼儿A站在圈外如果教师想操练的单词是：banana, orange, watermelon, 则规定一个单词作为炸弹单词，如规定banana作为炸弹单词。
幼儿A边走边轻轻点小朋友们的背，并说着三个单词中的任意一个，当幼儿A点到幼儿B时，说的儿A被追上，幼儿A则淘汰出局；如若幼儿A没被追上，幼儿A继续游戏，但此时幼儿B需要去点人说单词。
游戏四游戏名称：红灯绿灯材料：无适合年龄：3-12游戏规则：该游戏需要在室外或者空间较大的场地进行。
确定一个起点和终点，幼儿们站在起点的位置，教师站在终点位置背对幼儿。
当老师喊绿灯时，孩子可以跑向终点，当老师转身举手喊红灯，此时孩子们必须停止任何动作，否则要淘汰出局。
最快到终点者为胜。
游戏五游戏名称：抢椅子材料：椅子5把适合年龄：3-12游戏规则：把椅子围成一个圆圈，这些椅子应该比幼儿数少一个。
例如，如果有6个幼儿参加，需要排列5把椅子。
教师播放音乐，孩子们围着椅子边走边唱，当音乐停止时，每个孩子必须马上坐在椅子上。
没椅子坐的孩子则被淘汰出局，然后，移除一个椅子，并重复以上玩法。
趣味绕口令,活跃小学英语课堂
好的，以下是一篇适合小学英语课堂的趣味绕口令：一、七个阿姨来摘茶，七个人共摘七担茶；七个人共吃七担茶，用尽七担茶叶泡茶喝味道好又香。
二、八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵跑。
三、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙；红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。
四、圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈；娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈；娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。
五、老顾大顾和小顾，扛锄植树村南头。
漫水绕过虎头走，便到山头种桔处。
六、白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，搭好白石塔，白塔又白又滑。
七、半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。
巴老爷有只烟袋，宾保良弯背造烟袋。
巴老爷嫌宾保良烟袋造得慢，宾保良嫌巴老爷烟袋装不满。
八、哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
九、老王伯伯扛长枪，小黄英找老王伯伯扛长枪。
老王伯伯帮小黄英扛长枪扛过长枪就跑，小黄英帮老王伯伯扛长枪跑到了老王伯伯的家门口儿敲响了门当啷。
十、七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。
七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆当锡打，打锡叮咚响，打漆叮咚脆。
希望这篇趣味绕口令能够活跃小学英语课堂的气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。
同时，绕口令还能锻炼学生的口语表达能力，帮助他们提高发音和语音语调的准确性。
以上就是一篇适合小学英语课堂的趣味绕口令，如果同学们在练习过程中遇到困难，老师可以给予适当的指导和帮助。
同时，老师还可以组织学生进行分组练习，让同学们互相纠正发音和语调，共同进步。
另外，老师还可以通过多媒体教学资源，如视频、音频等，为学生展示绕口令的发音和语调技巧，帮助他们更好地掌握绕口令的内容。
总之，通过以上这些方法和活动，相信小学英语课堂将会变得更加生动有趣，学生的学习效果也会得到显著提高。
让英语课堂Warming-up的游戏
让英语课堂warming—up的小游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错.在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb，向他砸过去!有趣，气氛也好,学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位. (2）教师描述一些事物，如果的是对的，例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3）做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5）变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。
（6）作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：（1) 学生分两组坐在原位，合上眼,教师为两组打分。
（2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下.假设教师拍了19下。
（3) 教师突然停下，问一个学生：“What's the number？"该学生应该答,“Nineteen”。
如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
（5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下,停一停，再拍3下,接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven。
”（6) 作用：操练数词和加法运算句型。
（数字教学）5、加减连算：（1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2）由A组第一个学生先出题，如:Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four， A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six。
英文绕口令简单
英文绕口令简单英文绕口令是一种有趣而具有挑战性的语言游戏，用于练习发音和口语表达。
它们由一连串具有相似音韵的单词或短语组成，要求说者在尽可能快的时间内准确地重复。
这些绕口令虽然看起来很简单，但实际上却对于非英语为母语的人来说有一定难度。
然而，通过不断练习，我们可以逐渐掌握它们并提高口语表达的准确性。
下面是一些简单的英文绕口令，它们适合初学者尝试：1. How can a clam cram in a clean cream can? （一只蛤蜊怎么能把自己塞进一个干净的奶油罐里呢？）这个绕口令主要重点是发音的连贯性和准确性，特别是辅音音素的重复。
为了能够快速而准确地说出这个绕口令，我们需要在发音过程中保持流畅的口语表达。
2. Six slippery snails slid slowly seaward. （六只滑溜溜的蜗牛沿着海岸太慢了。
）这个绕口令强调多音节单词之间的切换和发音的一致性。
重点是练习英语中的长元音和舌侧尖音。
3. She sells seashells by the seashore. （她在海滨卖贝壳。
）这个绕口令是非常经典的，以其独特的音乐感和节奏感而闻名。
它可以帮助我们练习辅音音素和舌根音。
4. How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood? （如果一只伐木工伐木的话，一只伐木工会伐多少木头呢？）这个绕口令主要强调辅音的发音和连读。
为了迅速而清晰地重复这个绕口令，我们需要练习不同音素之间的流畅转换。
5. Peter Piper picked a peck of pickled peppers. （彼得·派帕拣了一桶腌辣椒。
）这个绕口令特别适合练习舌尖音和短元音。
它是一个有趣且很常见的绕口令，可以帮助我们提高发音的清晰度和准确性。
以上是一些简单的英文绕口令示例，它们适合初学者练习。
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• 3. The driver was drunk and drove the doctor's car directly into the deep ditch. • 这个司机喝醉了，他把医生的车开进了一 个大深沟里。
• 4. Ted sent Fred ten hens yesterday so Fred's fresh bread is ready already. • 特德昨天给弗莱德送去了十只母鸡，所以 弗莱德的新鲜面包已经准备好了。
• 3. Badmin was able to beat Bill at billiards, but Bill always beat Badmin badly at badminton. • 巴德明在台球上能够打败比尔，但是打羽 毛球比尔常常大败巴德明。
• 4. A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together. • 一位和气的农民养了一只伶俐的野鸡，而 且这位和气的农民和这只伶俐的野鸡在一 起度过了一段很美好的时光。
Group A
• 1. Can you can a can as a canner can can a can? • 你能够像罐头工人一样装罐头吗？
• 2. Fifty-five flags freely flutter from the floating frigate. • 五十五面旗子在轻轻漂浮的战舰上自由的 飘扬。
• 7. How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies. • 如果一个好的厨师能做小甜饼，那么他能 做多少小甜饼呢？一个好的厨师能做出和 其它好厨师一样多的小甜饼。
Interactive game time 英语课堂小游戏 tongue twister
绕口令
L/O/G/O
The rules of the game：
• Each group have five minutes to read the tongue twisters, which group within the prescribed time reading the tongue twister most, will be rewarded. • 每组有5分钟的时间，哪一组在规定时间在 读的绕口令/写的单词最多，将得到奖励。 • • GROUP A GROUP B GROUP C
• 6. A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing net. • 一个名叫费希尔的芬兰渔民在一个星期五 的下午未能捕捉到任何鱼，结果他民现他 的渔网上有一个大裂口。
• 7. I thought a thought. But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought. If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn't have thought so much. • 我有一种想法，但是我的这种想法不是我 曾经想到的那种想法。如果这种想法是我 曾经想到的想法，我就不会想那么多了。
பைடு நூலகம்
• 5. I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish. • 我希望梦想着你梦想中的梦想，但是如果 你梦想着女巫的梦想，我就不想梦想着你 梦想中的梦想。
• 5 Franc's father is frying French fries for his five fire-fighter friends after they finished a fire-fighting in a factory. • 在结束对一家工厂的灭火战斗以后，弗兰 克的父亲在为他的五个消防队员朋友炸制 法式土豆(炸薯条)。
• 3. How many sheets could a sheet slitter slit if a sheet slitter could slit sheets? • 如果裁纸机能裁纸的话，一个裁纸机能裁 多少张纸呢？
• 4. If you're keen on stunning kites and cunning stunts, buy a cunning stunning stunt kite. • 如果你非常相要好的风筝和精彩的表演， 就去买一只漂亮的，灵巧的风筝吧。
• 7. Whether the weather be fine or whether the weather be not.Whether the weather be cold or whether the weather be hot.We'll weather the weather whether we like it or not. • 无论是晴天或是阴天。 无论是冷或是暖， 不管喜欢与否，我们都要经受风霜雨露。
Thank you for your participation!!
L/O/G/O
2012.11.15
• 5. There is no need to light a night light on a light night like tonight. for a bright night light is just like a slight light. • 像今夜这样明亮的夜晚，就不需要点一盏 夜灯，因为明亮的夜灯也会变得微弱。
Group B
• 1. Betty beat a bit of butter to make a better butter. • 贝蒂敲打一小块黄油要做一块更好的奶油 面。
• 2. I scream, you scream, we all scream for ice-cream! • 我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!
Group C
• 1 Few free fruit flies fly from flames. • 没有几只果蝇从火焰中飞过去。
• 2. Rita repeated what Reardon recited when Reardon read the remarks. • 当里尔登读评论时，丽塔重复里尔登背诵 的东西。
• 6 Mr. See owned a saw and Mr. Soar owned a seesaw. Now See's saw sawed Soar's seesaw before Soar saw See. • 西先生有一个锯，萨先生有一个秋千。现 在在萨先生看见西先生之前，西先生的锯 锯断了萨先生的秋千。
• 6. Amid the mists and coldest frosts, With barest wrists and stoutest boasts, He thrusts his fists against the posts, And still insists he sees the ghosts. • 雾蒙蒙，冰霜冻， 手腕儿空空，话儿涌， 只见他猛所拳头往柱子上砸， 直说自己把 鬼碰。