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幼儿园大班教案《量一量》含反思
幼儿园大班教案《量一量》含反思一、概览首先我们会通过一个简单的小游戏，引导孩子们对“量”有一个初步的认识。
我们会准备一些日常用品，比如铅笔、水杯、玩具等，让孩子们通过观察和比较，了解不同物品之间的相对大小。
接着我们会向孩子们介绍测量工具，比如尺子、秤等，并教他们如何使用这些工具进行测量。
这个过程是非常有趣的，孩子们一定会兴致勃勃地参与其中。
在这堂课中，我们会鼓励孩子们动手实践，通过亲手测量，让孩子们理解测量的概念。
我们也会通过互动游戏的方式，让孩子们在游戏中学习，快乐成长。
同时我们也会引导孩子们思考，让他们学会比较和判断，提高他们的逻辑思维能力。
当然在教学过程中，我们也会遇到一些挑战。
比如有些孩子可能会对一些测量工具感到陌生，需要我们耐心引导。
还有些孩子可能会在测量过程中出现误差，这也是正常的现象。
我们会鼓励孩子们犯错误，然后从错误中学习，不断成长。
上完这节课后，孩子们应该会掌握测量的基本方法，并能够在日常生活中运用所学知识。
同时他们也会学会观察和比较，提高自己的逻辑思维能力。
这节课不仅让孩子们学到了知识，更重要的是让他们学会了探索世界的方法。
1. 教学目标和背景我们这一堂《量一量》课程主要目标是帮助大班的小朋友们了解和掌握测量的基本概念和方法。
我们希望通过这一堂课，孩子们能够初步理解测量在日常生活中的应用，掌握简单的测量技巧，并学会使用一些常见的测量工具。
此外我们也希望孩子们能够在学习的过程中感受到数学的趣味性和实用性，激发他们对数学的兴趣，为后续的学习和生活打下坚实的基础。
二、课程主体孩子们你们好呀！今天我们要一起进入一个新的冒险领域——测量的世界。
我们将一起探索如何用量一量的方式来了解周围的事物，走，我们一起进入这个充满好奇和探索的课程吧！我们先从我们身边的小事物开始，比如你们的玩具、书本、桌子等等。
你们能告诉我它们大概有多大吗？我们会拿出一些物品，让孩子们通过观察、比较，用手摸摸初步感知物品的大小和长度。
幼儿园大班数学《用尺量一量》教案
幼儿园大班数学《用尺量一量》教案一、教学目标1.让幼儿通过实际操作，掌握使用尺子进行测量的方法。
2.培养幼儿对长度概念的认识，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作学习的意识，激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握使用尺子进行测量的方法，对长度概念有初步的认识。
2.教学难点：正确使用尺子进行测量，并能准确地读数。
三、教学准备1.尺子若干把2.绳子若干根3.图形卡片若干张4.课件：用尺子测量物品的动画演示四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有见过尺子呢？谁知道尺子是用来干什么的？幼：尺子是用来测量长度的。
师：对了，今天我们就来学习用尺子量一量，大家准备好了吗？2.新课教学（1）认识尺子师：我们来认识一下尺子。
尺子是用来测量长度的工具，它有各种各样的形状和大小。
请小朋友们拿出自己的尺子，观察一下，尺子有什么特点？幼：尺子有直线、有刻度、有数字……师：很好，尺子上的直线表示长度，刻度表示长度单位，数字表示具体的长度数值。
（2）学习使用尺子师：现在，请小朋友们拿出自己的尺子，我们一起学习如何使用尺子进行测量。
1.把尺子的起点对准要测量的物品的起点。
2.把尺子沿着物品的边缘放直。
3.用眼睛看准尺子的终点，并读出长度数值。
（3）实践操作师：下面，请小朋友们分成小组，用尺子测量一下课桌、椅子、书本等物品的长度，并把测量结果告诉老师。
幼：（分组进行测量，并把测量结果告诉老师）师：通过刚才的实践，你们学会了用尺子测量物品的长度了吗？谁能来说一说测量过程中需要注意的事项？幼：测量时要确保尺子与物品边缘平行，读数时要看准刻度……3.游戏环节师：我们来进行一个游戏，名字叫“用尺子量一量”。
游戏规则如下：1.每组派出一名代表，用尺子测量指定的物品。
2.测量完毕后，把测量结果告诉老师。
3.老师根据测量结果，判断哪组获胜。
幼：（分组进行游戏，老师宣布获胜组）师：通过今天的学习，我们学会了用尺子测量物品的长度，知道了测量过程中需要注意的事项。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》反思
幼儿园大班数学活动教案《量一量》反思《幼儿园大班数学活动教案《量一量》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。
2.了解测量工具的长短与测量结果的关系。
3.在探究测量的过程中感受同伴合作的快乐，提高动手能力，体验测量活动的乐趣。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
重点难点活动重点：尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。
活动难点：了解测量工具的长短与测量结果的关系。
活动准备黑板道路图6张幼儿记录表6张记录笔6支雪糕棒若干水彩笔若干活动过程一、问好导入。
(一)教师情景导入，出示黑板上的路线图阳光明媚的一天，丽丽小朋友要和妈妈一起去游乐园，他们准备从家里出发走路过去，现在丽丽面前一共有三条路线，你们帮她看看哪条路最近?二、交流谈话刚刚你们是用眼睛来判断道路的远近，这样的方法叫目测法。
除了目测法，我们能借用身边的哪些东西来测量路的远近呢?三、分小组初步尝试测量(一)向幼儿介绍黑板上的测量记录表。
(二)向幼儿介绍测量方法和测量工具(雪糕棒)，做到首尾相连，不留缝隙。
(三)幼儿以小组为单位进行合作测量，协商分工后进行道路测量并记录。
教师注意观察幼儿的测量过程。
(四)幼儿分享交流经验及记录结果。
四、教师根据幼儿的操作及交流分享情况进行小结。
(一)教师小结集体问：你们用雪糕棒测量出那条路最近?哪条路最远?(二)我们一起来观察一下每一组的记录表，为什么同样的测量工具，同样的路，最后测量出来的数字会不一样呢?(三)师：有可能是测量方法出现了问题，我们请萌萌小朋友上来测量一下看看。
(注：建议邀请答案出错的幼儿演示测量方法)五、再一次验证测量(一)建议教师请幼儿验证数据出错的路线，或者有意识提醒幼儿重点验证出错的路线。
(二)教师再次分发统计表，请幼儿用再次进行测量。
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思教学设计一、教学目标1. 能够正确使用尺子度量物品的长度。
2. 能够将度量结果通过口头表达或书写的方式记录下来。
3. 能够从多个物品中选出相同长度的物品，进行比较。
二、教学内容适时间调配第一课时：认得尺子1.介绍尺子：老师可以呈现不同种类的尺子，让幼儿们认得它的形状、长度和用途。
2.实践操作：让幼儿们围览教室拾取不同长短的物品，比如橡皮、笔盒等，利用尺子进行度量测量。
让他们用尺子将物品长度测量出来，记录到本身的作业本上。
3.活动实践：设计一个游戏环节，让幼儿们围观教室环境，找出一些不同长度的物品，看看谁先测量出这些物品的长度并将结果告知大家。
第二课时：量度标准1.导入：介绍一些常见的长度单位，如厘米、米、尺等，让幼儿们了解度量的标准。
2.示范操作：在黑板上画一条标准的长度线，然后让幼儿们用尺子测量出这条线的长度，并记录下来。
3.活动实践：老师准备一些长度相差不大的物品，让幼儿们用尺子测量它们的长度，并将测量结果记录下来，最后将这些物品依照长度从小到大依次排列。
第三课时：长度比较1.导入：介绍长度的比较，让幼儿们了解什么是“大、小、相等”。
2.实践操作：准备一些长度不同的物品，让幼儿对它们进行比较，找出最长的和最短的。
3.活动实践：老师搭建一条跑道，并贴上长度相等的标志物品，让幼儿们在其中选择合适的标志物品，构成本身心目中正确长度的跑道。
三、教学重点难点1.正确使用尺子测量物品的长度。
2.将度量结果通过口头表达或书写的方式记录下来。
3.从多个物品中选出相同长度的物品，进行比较。
四、评估方式1.设计测评题目，考察幼儿将测量结果通过口头表达或书写的方式记录下来的本领。
2.设计比较题目，考察幼儿从多个物品中比较出相同长度的物品的本领。
反思以上是我为幼儿园大班设计的一堂数学课程。
这节课程紧要围绕“用尺量一量”这一主题设计。
通过认得尺子、量度标准和长度比较这三个方面，让幼儿们了解了如何使用尺子测量物品的长度，并且学习了如何将测量结果通过口头表达或书写的方式记录下来。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》精选
幼儿园大班数学活动教案《量一量》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为：让幼儿通过实践活动，掌握使用直尺测量物体长度的方法，理解长度单位厘米，能进行简单的长度比较。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，认识长度单位厘米，并能进行简单的长度比较。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：使用直尺测量物体长度，认识长度单位厘米。
难点：正确使用直尺进行测量，进行长度比较。
四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、磁性教具。
学具：幼儿用直尺、测量卡片、彩色铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个长方形物品，提出问题：“同学们，你们知道这个物品有多长吗？我们应该怎么测量它的长度呢？”引导幼儿讨论并回答。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具演示如何使用直尺测量物体长度，并讲解长度单位厘米。
（2）教师邀请一名幼儿上台操作，其他幼儿观察并学习。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示测量卡片，讲解如何使用直尺测量卡片上的物体长度，并进行长度比较。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用直尺和测量卡片进行实际操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《量一量》2. 内容：（1）测量物体长度步骤：放平直尺、对齐0刻度、读数。
（2）长度单位：厘米（3）例题：测量卡片上的物体长度并进行比较。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量彩色铅笔的长度，并记录在作业本上。
（2）比较三支不同长度的铅笔，用“>”或“<”表示它们之间的关系。
2. 答案：（1）铅笔长度：10厘米、15厘米、20厘米。
（2）比较关系：10厘米 < 15厘米 < 20厘米。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，认识了长度单位厘米，并能进行简单的长度比较。
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思教学目标：通过本次教学，幼儿能够：1. 学习使用尺子测量物体的长度。
2. 了解长度单位的基本概念。
3. 练习精确测量长度的方法。
4. 培养观察、分析和判断的能力。
教学重点：1. 用尺子正确测量物体的长度。
2. 熟悉长度单位的概念。
教学难点：1. 培养幼儿准确测量的能力。
2. 意识到尺子测量的准确性和重要性。
教学准备：1. 准备尺子、不同长度的物体。
2. 准备幼儿学习用语。
3. 准备课件和教材。
教学过程：1. 导入：首先，老师可以引导孩子们回忆一下昨天的内容——长度和高度的概念。
如果孩子们还没有认识到这些概念，那么老师可以再次为他们解释，让他们明白这些概念在我们日常生活中的作用。
然后，老师可以拿出一些不同的物体，让孩子们将这些物体按照长度排序，然后解释长度单位的基本概念。
2. 教学过程：（1）测量长度：老师可以示范使用尺子测量物体的长度，并向孩子们介绍长度单位的基本概念。
然后，老师可以让孩子们尝试用尺子测量一些物体的长度，让他们了解精确测量的方法。
（2）测量比较：接下来，老师可以让孩子们将不同长度的物体按照大小排序，让孩子们意识到测量长度的大小对我们的生活有着深刻的影响。
（3）练习测量：在整个练习过程中，老师应该为孩子们提供足够的材料，让他们可以自由地练习测量，从而促进他们的能力提高。
（4）反思总结：最后，老师应该与孩子们一起回顾这个测量过程中学到的知识，学习到的技能，以及发现的问题和解决方法。
3. 激励与评价：教学应该以激励和评价为中心，让孩子们感受到自己在学习上取得的进步和成就。
同时，老师应该从不同方面评价孩子们的学习成果，以便及时调整任何需要调整的地方。
反思：这节课的教学收获颇丰，我从中意识到了许多需要改进的地方。
首先，我发现幼儿在使用尺子时容易出现不熟练的情况，因此需要更多的练习才能掌握精确测量的方法。
其次，在测量比较时，我没有给予幼儿足够的指导，可能导致孩子们的排序不够准确。
大班数学《量一量》(二)2024
大班数学《量一量》（二）引言概述：本文档旨在介绍大班数学教材《量一量》（二）的内容。
该教材主要涵盖了量的概念及基本测量技能的学习，旨在培养学生对物体的长度、重量、容量等进行准确测量的能力。
下面将分为五个大点进行详细阐述。
一、长度的测量1. 学习使用标准长度单位（厘米、米）进行测量。
2. 学习使用非标准长度单位（如手指、步伐）进行测量。
3. 练习使用直尺和卷尺进行长度测量。
4. 了解不同物体的长度特点，并能够对其进行准确测量。
5. 进行实际生活中的长度测量练习，如测量教室门的高度、书架的长度等。
二、重量的测量1. 学习使用标准重量单位（克、千克）进行测量。
2. 学习使用非标准重量单位（如斤、两）进行测量。
3. 练习使用天平和秤砣进行重量测量。
4. 掌握轻重不同物体的重量特点，并能够准确进行测量。
5. 进行实际生活中的重量测量练习，如测量水桶里的水重量、书包的重量等。
三、容量的测量1. 学习使用标准容量单位（升、毫升）进行测量。
2. 学习使用非标准容量单位（如斗、盆、杯）进行测量。
3. 练习使用量器和容器进行容量测量。
4. 了解不同容器的容量特点，并能够准确进行测量。
5. 进行实际生活中的容量测量练习，如测量水壶里的水容量、水杯里的水容量等。
四、温度的测量1. 学习使用温度计进行温度测量。
2. 了解不同物体的温度特点，并能够准确测量它们的温度。
3. 练习进行温度的比较和读数。
4. 学习温度单位的转换和换算。
5. 进行实际生活中的温度测量练习，如测量室内外的温度等。
五、时间的测量1. 学习使用钟表进行时间测量。
2. 了解不同时间单位（秒、分、时）的概念和换算。
3. 练习进行时间的比较和读数。
4. 学习使用日历和时钟进行时间的记录和规划。
5. 进行实际生活中的时间测量练习，如测量上课时间、体育课时间等。
总结：通过学习《量一量》（二），学生能够掌握长度、重量、容量、温度和时间的基本测量技能，并能够在实际生活中运用这些技能进行准确测量。
大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)
大班数学活动教案：量一量教案
一、教学背景
本次教学针对大班，主要教授的是量的概念，目的是让学生学会
用简单的方法来描述和测量长度。
二、教学目标
1.能够正确使用长度的计量单位来测量物体的长度；
2.能够用条尺等简单的测量工具来测量物体的长度。
三、教学过程
1.热身阶段
在开始教学之前，先进行一些热身的活动，例如让学生参加一个
长度测量比赛，这样可以调动学生的积极性，培养学生的测量兴趣。
2.展示阶段
在教学中，我们可以利用一些具体的例子来展示测量长度的方法，例如用条尺来测量纸张、书本等常见物品的长度，并以生动有趣的方
式进行展示，增加学生的注意力，让学生更好地理解测量长度的方法。
3.实践阶段
在展示教学完成之后，可以让学生尝试使用条尺等测量工具来测
量自己身边的物品长度。
这样可以让学生通过实践加深对测量长度的
理解。
4.总结阶段
在教学完成之后，可以进行总结，回顾本次教学的重点内容，并
让学生进行自我评估，看看自己是否已经掌握了测量长度的基本方法。
四、教学反思
本次教学的整体效果还不错，学生对测量长度的方法有了更清晰的认识，教学过程也比较生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
但是在教学过程中，也存在一些不足，例如教学过程可能存在一些环节上的疏忽，使学生的理解程度存在一定的欠缺，这也需要在日后的教学中慢慢改进。
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》教学目标1.能够使用尺子和标尺测量物体的长度。
2.能够用正确的方式使用尺子和标尺进行测量，并准确记录测量结果。
3.能够将测量结果进行比较和排序。
教学内容课前活动教师将一些不同长度的物品放在桌子上，让孩子们用眼测测量长度，并进行讨论和比较。
导入环节1.导入本节课的主题，介绍尺子和标尺的作用。
2.出示尺子和标尺，带领孩子们认识并讨论它们的外形和功能。
3.介绍尺子和标尺的刻度、单位。
示范环节1.小组活动：将孩子们分为小组，每个小组配备一把尺子。
2.示范测量长度过程：教师示范使用尺子测量，向孩子们展示正确方法，并强调注意事项。
3.让孩子们在小组内互相交替测量，并相互检查纠错。
实践环节1.教师让孩子们找到尽量多的物品，使用尺子进行测量，并记录下测量结果。
2.孩子们将测量结果进行比较和排序，找出最短和最长的物品。
3.孩子们自己动手测量教室内不同物品的长度，记录下测量结果，并在班级墙壁上制作一个“最长/最短”的排行榜。
总结反思1.总结本节课的内容和目标。
2.教师引导孩子们进行自我评价和小组评价，让孩子们提出自己在测量过程中的收获和不足。
3.教师分享反思教学过程中的体会和收获。
笔者反思本次教学让我收获颇丰，也意识到了许多不足之处。
首先，在教学前期的导入环节，我没有很好地利用孩子们已有的知识，计划不充分，效果不是很理想。
其次，在示范环节，我示范的过程语速有些快，有些孩子跟不上；同时，有些孩子测量不准确的情况较多，我没有及时纠正。
最后，在实践环节，给孩子的时间安排有些紧，在同伴间进行互相交替测量时，氛围组织起来缺乏一定的鼓励和平衡。
我需要做到更加仔细，更加耐心和细致，引导孩子们得到更加突出的教学成果。
大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)
大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)大班数学活动量一量教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法，喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看量一量教案吧。
活动目标：1、初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。
2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的观察能力和探索能力。
4、发展目测力、判断力。
5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
活动准备：1、教师用具：记录纸、水彩笔。
幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。
3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。
活动过程：一、教师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。
结合自由探索活动，引导幼儿交流、学习正确的测量方法。
1、导入：师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。
所以想请我们帮助它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告诉它们，好让它们照着这些样子来建造自己的‘动物学园’。
”2、教师让小朋友们探索学习用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。
（1）师：“我们教室里的小椅子高度正好很适合小动物们。
所以，我为每个人都准备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。
”（2）教师提问：“你是怎么量的？量了几次？”（3）请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同寻找正确的测量方法。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》精选
幼儿园大班数学活动教案《量一量》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《量一量》章节，详细内容包括认识长度单位厘米和米，学习使用直尺进行测量，通过实践活动让孩子们掌握量物体长度的方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握长度单位厘米和米，能够准确地使用直尺测量物体长度。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，提高他们的空间想象能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，理解长度单位厘米和米的关系。
教学重点：掌握长度单位厘米和米，熟练使用直尺进行测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、测量板、长度为1米和10厘米的绳子。
2. 学具：每组一把直尺、测量板、长度不同的绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一条长度为1米的绳子，邀请两名幼儿上台进行比赛，看谁用直尺测量得更快更准确。
2. 讲解长度单位（5分钟）教师讲解长度单位厘米和米的概念，通过实物展示让孩子们直观地了解1米和10厘米的长度。
3. 学习使用直尺测量（10分钟）教师示范如何使用直尺测量物体长度，讲解注意事项。
然后让孩子们分组进行练习，互相交流心得。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道测量题目，引导幼儿分析题目，示范解题过程。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿使用直尺测量学具中的绳子长度，并记录在测量板上。
教师邀请各组幼儿分享测量结果，对他们的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《量一量》2. 内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺（3）测量步骤：放直尺、对齐物体、读数、记录七、作业设计1. 作业题目：使用直尺测量家中一件物体的长度，并记录下来。
2. 答案：幼儿测量结果可能因测量方法、工具等因素而有所不同，但要求记录准确、规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在测量过程中的表现，了解他们在掌握长度单位和测量方法方面的困难，针对问题进行教学调整。
大班教案40篇
大班教案40篇《大班教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教案40篇！（1）大班数学活动教案《用尺量一量》含反思活动目标：1.初步了解和学习直尺的使用方法。
2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3.萌发对测量的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1.与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2.测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思考师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。
二、演示和操作师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。
量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。
师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。
要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。
三、幼儿思考，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。
)师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。
四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
师：今天我们还带来了很多各种各样的尺子，请你们先来欣赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢?活动反思：这一课旨在通过学生对自己身边熟悉的事物的测量，加深对米、厘米的认识，通过实际测量周围物体的长度，培养学生的应用意识。
幼儿园大班数学教案《量一量》含反思
幼儿园大班数学教案《量一量》含反思教学目标：1. 能够使用尺子和计数器测量小伙伴的身高和手长，将结果记录下来。
2. 通过量身体的活动让小伙伴了解身体各个部位的名称。
3. 让小伙伴明确大和小的概念，理解不同物品的大小和轻重。
教学准备：1. 尺子、计数器、小球、细线、图片等道具。
2. 制作分组表和记录表。
3. 课堂中准备一些矮一点、高一点的物品，如玩具车、洋娃娃等。
教学步骤：1. 热身活动：今日，我们有一个好玩的游戏。
大家闭上眼睛，我会随机叫几个小伙伴，然后他们要走到我的脚前。
它会告知我们谁是最高的和谁是最矮的。
2. 理解大小的概念：我给每个小伙伴发一个小球，然后让他们将小球依照大小排序。
接着，我拿来两个物品让同学对比它们的大小和重量。
他们现在知道哪个物品比较大或轻，比较小或重。
3. 通过测量身体了解大小的概念：我会给小伙伴发一条细线，让他们将这条细线绕在本身的头部、颈部、手臂、腰围、手腕等身体部位。
然后，拨出他们的身高和手长，我们会记录下这些数据。
4. 同组合作，相互测量：我会将小伙伴依照身高分为几组，并要求他们将同一组公司相互测量身高和手长。
同学完成测量后，我们将数据集中到一起，看哪个小组的小伙伴个子最高，手长最长，哪个最矮等等。
5. 回顾总结：我给孩子们呈现一幅有关身体部位的图片，他们能够说出本身的头、颈、手、脚等部位的名称。
然后，我会要求同学总结今日的学习内容：我们测量了身高和手长，并且学习了一些身体部位的名称。
我们还学习了大小和重量的概念。
在第二节课中，我们将进一步娴熟地应用这些学问。
教学反思：这堂课最大的亮点是使用身体测量来帮忙孩子们理解大小的概念。
在这个阶段，孩子们能够精准地辨别大小和重量，特别是在将小球依照大小排序的时候，依据孩子们的认真程度适时调整了策略，让孩子从颜色和形状切入，使孩子们更简单理解。
按身高分组并负责本身的测量和记录让孩子们在小组中更好地相互合作和交流，从而使他们更多地从助手和领导的角色中受益。
幼儿园大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)
教学活动：量一量
教学目标：
1、通过量一量的活动，让孩子能够初步地体验和掌握量词；
2、让孩子体会数量增加和减少或者超过一定值时的变化；
3、让孩子具有积极运用不同工具量一量的技能；
教学策略：
1、引导活动：介绍量一量的概念，并让孩子用心观察物品之
间的大小比较；
2、实践活动：让孩子熟悉常用的量词，并用尺子量螺丝的多少，让孩子体验不同数量的变化；
3、回顾活动：总结学过的量词，用着玩具练习量一量的练习；
教学过程：
1、引导活动：老师介绍“量一量”这一活动，举例子，让孩子
们看几份不同大小的书，让孩子体会几份书之间的大小比较；2、实践活动：老师准备了几个尺子和不同大小的螺丝，拿出
尺子示范如何量一量，让孩子练习量螺丝，让孩子体验不同数量的变化；
3、回顾活动：老师总结前面学过的量词，再次用着玩具做练习，帮助孩子们更加熟悉量一量的技能；
教学反思：
本次教学活动教学内容完整，孩子们积极地参与其中，从中获得了不少的收获，但是还是有一些不足之处。
比如，实践活动时时间较紧，孩子们没有足够的时间去练习；另外，回顾活动
在时间上也略显匆忙，可以增加一些有趣的练习和游戏。
总体来讲，本次活动取得了较大的成功，但仍有提高空间，以更好地满足孩子们的学习需求。
幼儿园大班数学优质课教案《测一测、量一量》含反思
幼儿园大班数学优质课教案《测一测、量一量》含反思一、教学目标1.能够使用简单的测量工具（如尺、称、杯子等）进行物体长度、质量和容量的测量。
2.能够对大小、重量和容积进行比较，判断大小、重量和容积的关系，建立相应的数量概念。
3.培养幼儿对具体物体的观察和分析能力，提高幼儿的数学思维能力。
4.借助活动加深幼儿对测量、比较和数量概念的理解和体验。
二、教学重点和难点教学重点：通过活动加深幼儿对测量、比较和数量概念的理解和体验。
教学难点：引导幼儿进行正确的测量和比较，建立数量概念。
三、教学准备•测量工具：尺、称、杯子等。
•物品：各种玩具、文具等。
•活动准备：分类、比较、测量活动的组织。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师呈现一些物品，如小球、饼干、笔等，让幼儿先自由玩耍，然后跟幼儿发现这些物品有什么相同点和不同点，引出今天的教学内容。
2. 学习（20分钟）2.1 测量与比较1.让幼儿自行选择各种测量工具测量不同物品的长度、宽度、高度、重量和容量，比较各种物品的大小、重量和容积大小。
2.让幼儿自行挑选2-3个物品，比较它们的任意两个方面的大小、重量或容积大小。
3.让幼儿根据页面上手绘的标尺，量出各种物品的长度和高度，并用尺量出比手绘标尺长短的物品的长度和高度。
2.2 数量概念1.通过比较和测量活动，让幼儿认识大小、重量和容积的概念，并建立相应的数量概念。
2.通过举例子，让幼儿认识长度和高度的概念，并将这两个概念联系起来，建立长度和高度的相应数量概念。
3. 运用（20分钟）让幼儿小组分块，其中每组都分别有一些物品。
老师会要求每位幼儿对一个物品进行测量，让小组讨论物品的大小（长度）、重量和容积的关系，并总结共同点和不同点。
4. 总结（5分钟）老师和幼儿一起总结今天的学习内容。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们掌握了初步的测量和比较技能，并建立初步数量概念的初期形成。
在教学过程中，需要引导幼儿进行正确的测量和比较，并帮助幼儿建立数量概念。
幼儿园大班数学教案《量一量》含反思
幼儿园大班数学教案《量一量》含反思教学目标：1.理解“量”的概念；2.能够进行简单的量化操作；3.能够用简单的语言描述不同物品之间的大小关系；4.培养学生观察、比较、归纳、总结的能力。
教学内容：本课程主要介绍“量”的概念及其基本操作，包括：“量”的定义、量化的方法、比大小关系的表示方法等。
实施步骤：1.导入活动：教师用多媒体展示各种不同大小的物品，如球、方块、果汁盒等，提问学生这些物品有什么不同，学生回答后教师继续引导学生思考有哪些方法可以用来表示这些不同。
2.大班数学教案《量一量》课件展示，其中包括图像等多种形式的呈现方式，既增加了学生对概念的直观理解，又有助于吸引他们的注意力。
3.提供实物进行量化实践，如提供衣服的长度、用秤量不同水果的重量等，帮助学生进行量化操作，掌握量化的基本方法，观察比较大小并进行描述。
4.开展小组活动，每组学生找到6个不同大小的物品，利用活动手册上的任务卡进行量化操作，然后相互比较，学生描述每组物品的大小关系，并进行比较，将结果展示给全班。
5.教师评估：对学生在量化操作和大小比较中的表现进行评估，并针对学生表现，进行个性化评估和指导。
教学反思：本课程采用了多种形式的教学方式，使学生在理解概念、掌握基本方法和应用方面都得到了很好的表现。
但是在量化的实际操作中，有些学生出现了一些偏差，如未按照单位去量化，或者在比大小时未按照正确的方法进行。
针对这些问题，我计划采取更多的实际操作来帮助学生巩固和加深理解的过程，并针对学生具体的错误行为，进行个体性的指导和辅导，鼓励他们不断探索和创新，从而使考核分数更加合理和准确。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》(15篇)
幼儿园大班数学活动教案《量一量》（15篇）幼儿园大班数学活动教案《量一量》篇1设计意图：孩子们在户外观测秋天的景色时，对大树的形状特征产生了爱好，荣寅宸与毛坚在争论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争辩雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？为满意幼儿的新奇心，从他们的爱好出发，引导幼儿用自己的'方式进行测量，所以设计了这一活动。
活动目标：1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。
2、初步学习测量及记录的方法。
环境创设：1、户外。
2、长短绳子、各种尺、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。
活动过程：一、引导幼儿用目测的方法观测树，用语言简约表述出树的不同。
1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？2、这些树长得一样吗？怎么不一样？二、组织幼儿开展争论，查找测量树干粗细的方法。
1、刚才小伙伴说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？2、有没有方法知道××究竟有多少粗？××有多少细呢？幼儿争论：用手环绕、尺量、绳子量……三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后沟通：1、粗细：〔1〕、用什么材料测量？有多少粗？什么方法测量的？〔2〕怎样知道测出来的数字是多少？〔3〕、为什么测量出的粗细不一样？2、高矮：〔1〕、小花园里哪棵树最高？·有多高？你怎么知道？·怎么记录？〔2〕、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？〔3〕、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？·用钢皮卷尺径直测量；·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小树医生1、医生每年都要给小伙伴体检，量量身高和胸围。
现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。
幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。
2、相互沟通记录结果。
幼儿园大班数学活动教案《量一量》篇2目标1、学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程，对测量活动感爱好。
2、对植物生长过程有探究愿望。
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇] -第一篇：幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思大班数学教案《用尺量一量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用，初步了解和学习直尺的使用方法，萌发对测量的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《用尺量一量》含反思教案吧。
活动目标：1.初步了解和学习直尺的使用方法。
2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3.萌发对测量的兴趣。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2. 测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思考师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。
二、演示和操作师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。
量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。
师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。
要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。
三、幼儿思考，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。
)师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。
四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
大班数学教案：我会用尺量教案及教学反思
大班数学教案：我会用尺量教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《用尺量一量》含反思活动目标：
1.初步了解和学习直尺的使用方法。
2.欣赏各种尺子，了解其不同的作用。
3.萌发对测量的兴趣。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1. 与幼儿人数相等的各种尺子
2. 测量的表格、笔和纸盒
活动过程：
一、提问引发思考
师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?
师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?
师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?
教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。
二、演示和操作
师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。
量出请闭合的
长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。
师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?
教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。
要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。
三、幼儿思考，提出问题
师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?
师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。
四、问题迁移，欣赏各种尺，并了解作用。
师：今天我们还带来了很多各种各样的尺子，请你们先来欣赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢?
活动反思：
这一课旨在通过学生对自己身边熟悉的事物的测量，加深对米、厘米的认识，通过实际测量周围物体的长度，培养学生的应用意识。
通过在没有尺子的情况下想大致知道物体的长度的需求，激发学生认识身上的尺，用自己身上的尺来表示其他物体的长度，从而锻炼学生的实际操作能力和创新思维能力。
本节课通过第一部分认识各种尺让学生了解了尺子的分类，第二部分是通过用尺量学生身高和用软尺量学生的头围让学生亲身实践
去感受，学会用尺量，第三部分是认识身上的尺，比如食指宽约1cm，小指长约3cm，一拃长约10cm，一步大约50cm，臂展长大约1米等，最后一部分告诉大家可以用自己身上的尺来表示其他物体的长度，整节课下来学生热情很高，也能很好地掌握教学内容，他们都很积极地去测量身边的物体，去了解一些身边熟知物体的长度。
本节课的不足之处是学生没有太多的时间去了解生活中物体的长度，比如应该多涉及一些类似鳄鱼身体的长度、长颈鹿的身长等等，让学生尽可能多地去了解生活中物体的长度，并将其应用于生活中。
小百科：尺，是一种长度单位，中国叫“市尺”（现代三尺等于一米），英国有“英尺”。