道德经典诵读活动记录
特色班会诵读活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，班级活动越来越受到重视。
为了丰富同学们的校园生活，提高班级凝聚力，我们班决定开展一次特色班会诵读活动。
本次活动旨在通过诵读经典，传承中华文化，激发同学们的爱国情怀，培养良好的阅读习惯。
二、活动目的1. 激发同学们对中华文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 提高同学们的朗读水平，培养良好的阅读习惯。
3. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
4. 丰富同学们的校园生活，提高综合素质。
三、活动时间2022年X月X日，下午第三节课四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞：班主任介绍活动背景、目的及意义，宣布活动开始。
2. 诵读经典：同学们分组，分别朗读《弟子规》、《论语》、《道德经》等经典著作。
3. 分享感悟：各小组代表分享诵读经典的心得体会。
4. 互动环节：开展有奖问答，检验同学们对经典著作的了解程度。
5. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，并对同学们提出期望。
六、活动内容1. 开场致辞班主任在致辞中强调了诵读经典的重要性，指出通过诵读经典，同学们可以更好地了解中华民族的优秀传统文化，培养高尚的道德品质。
同时，班主任对本次活动提出了具体要求，希望同学们积极参与，认真朗读，充分展示自己的风采。
2. 诵读经典本次活动共分为四个小组，每个小组负责朗读一本经典著作。
同学们在班主任的带领下，分组进行朗读。
在朗读过程中，同学们精神饱满，声音洪亮，展现了良好的精神风貌。
（以下为各小组朗读内容摘要）第一小组：朗读《弟子规》，强调了孝悌、忠信、礼义等传统美德的重要性。
第二小组：朗读《论语》，分享了孔子关于仁、义、礼、智、信等思想的内涵。
第三小组：朗读《道德经》，探讨了道家哲学的核心思想。
第四小组：朗读《诗经》，领略了古代诗歌的魅力。
3. 分享感悟各小组代表在分享感悟环节，结合自身实际，谈了自己在诵读经典过程中的收获和体会。
大家纷纷表示，通过本次活动，自己对中华传统文化有了更深入的了解，对自己的道德修养有了更高的要求。
朗诵经典主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题朗诵经典，传承文化二、班会时间2021年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 朗诵经典分享3. 学生朗诵表演4. 教师点评5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们举行的主题班会是以“朗诵经典，传承文化”为主题，旨在通过朗诵经典，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
接下来，让我们共同走进这个充满文化气息的班会。
2. 朗诵经典分享教师：同学们，朗诵经典是我们中华民族的传统美德，它不仅能够陶冶我们的情操，还能让我们更好地了解和传承中华优秀传统文化。
下面，请几位同学分享他们朗诵经典的心得体会。
学生1：大家好，我朗诵的是《弟子规》。
通过朗诵这首经典，我深刻体会到了中华民族孝道文化的重要性，它教导我们要尊敬师长，关爱亲人，做一个有道德的人。
学生2：大家好，我朗诵的是《出塞》。
这首诗让我感受到了古代边塞将士的英勇无畏，他们为了国家的安宁，英勇杀敌，保卫家园。
我要向他们学习，做一个有担当的人。
学生3：大家好，我朗诵的是《静夜思》。
这首诗让我感受到了诗人李白对故乡的思念之情，它让我明白了家国情怀的重要性。
我们要珍惜眼前的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
3. 学生朗诵表演学生4：接下来，请欣赏我们班的朗诵表演——《中华颂》。
同学们，让我们一起感受中华文化的博大精深，传承中华民族的优秀传统。
（表演结束后，掌声雷动）4. 教师点评教师：同学们的朗诵表演非常精彩，通过你们的朗诵，我们感受到了中华文化的魅力。
朗诵经典不仅是一种艺术表现，更是一种精神传承。
希望同学们在今后的学习和生活中，继续传承经典，弘扬民族精神。
5. 总结发言主持人：今天的班会到此结束，希望通过这次活动，同学们能够更加热爱经典，传承文化。
让我们共同努力，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量！（全体师生起立，齐唱国歌）七、班会总结本次朗诵经典主题班会圆满结束，同学们通过朗诵经典，不仅感受到了中华文化的魅力，还增强了民族自豪感。
经典诵读活动记录刘春秀
活动时间: 8 月22 日活动内容：诵读、详解《弟子规》——<总叙> <入则孝> <出则弟> <谨>活动过程：1、学生自己熟读《弟子规》——<总叙> <入则孝> < 出则弟> <谨>2、在老师的带领下，对弟子规进行详解。
3、开展“尽孝道”活动，交流感想活动效果：1、弟子规的相关内容被学生应用到日常生活中，使学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。
2 学生明白并能做到：做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。
活动时间:8月24日活动内容：诵读、详解《望天门山》（李白）活动过程：1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。
7.点评：8.活动结束活动效果：通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣第三次活动记录活动时间: 8 月29 日活动内容：名句诵读活动过程：6.宣布活动开始7.试背上节课的内容8.宣布本次活动的主题：名句诵读9.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）10.朗读要求(1) 做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6 诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读9.点评：10.活动结束活动效果：学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。
第四次活动记录活动时间: 8 月31 日活动内容：诵读《游园不值》活动过程：11.宣布活动开始12.试背上节课的内容13.宣布本次活动的主题：《游园不值》... 叶绍翁应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
7月10日道德讲堂活动记录含诵经典篇目
xx讲堂活动记录时间：7月10日内容：1、林业局总支部书记宣布林业局道德讲堂成立，今日开始第一次道德讲堂活动，学习永文明委发[2012]5号《关于在市级以上文明单位、文明社区建立“道德讲堂”的通知》和永林党发[2012]63号《永宁县林业局关于建立“道德讲堂”的通知》精神。
2、xx讲堂正式开始。
唱歌曲：林业局干部职工集体唱《公民道德歌》，使干部职工清心净心，营造肃穆气氛。
学模范：赏析电影《郭明义》中的片段和《感动中国》郭明义短片。
10多年来，他以“雷锋传人”为荣，助人为乐，不图回报，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款10余万元，先后资助180多名特困生，为这些穷孩子送去希望。
20多年来，他积极参加无偿献血，累计无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，可至少挽救75名为重患者的生命。
30多年来，他先后担任矿用汽车驾驶员、团支部书记、宣传部干事、统计员、扩建办英文翻译、采场公路员等工作，在每个岗位上都兢兢业业，把工作当事业，把职责当使命，像雷锋那样忠于职守、爱岗敬业，做一颗永不生锈的螺丝钉。
他就是鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员郭明义。
他很平凡，但他的事迹却处处透着伟大;他很普通，但他的精神却闪耀着人性的光辉。
郭明义同志是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表，郭明义的精神实质就是雷锋精神在新时期的写照。
雷锋身上有爱心，也有奉献的精神，爱心就是郭明义思想情操的写照；“奉献”就是郭明义行为上折射出的一种精神。
诵经典：学习道德经典，学习孟子经典《仁者爱人》。
孟子曰，君子所以异於人者，以其存心也。
君子以仁存心。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
有人於此。
其待我以横逆，则君子必自反也。
我必不仁也。
必无礼也。
此物奚宜至哉。
其自反而仁矣。
其横逆由是也，君子必字反也。
我必不忠。
自反而忠矣。
其横逆由是也，君子曰，此亦妄人也已矣。
诵读经典教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，语文教学越来越重视培养学生的阅读能力和人文素养。
诵读经典是提高学生语文素养的重要途径之一。
为了进一步探索诵读经典在语文教学中的应用，我校于2021年10月15日开展了以“诵读经典，传承文化”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践探索，提升教师对诵读经典教学的理解和实施能力。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文教研组全体教师、部分学生代表五、活动流程1. 集体研讨：教师们针对诵读经典的教学策略、方法、评价等方面进行深入探讨。
2. 课堂观摩：展示一节诵读经典的教学示范课。
3. 互动交流：教师们就观摩课进行评课，分享教学心得。
4. 总结反思：教研组长对本次活动进行总结，并对今后诵读经典教学工作提出建议。
六、活动内容1. 集体研讨（1）诵读经典的重要性：教师们一致认为，诵读经典是传承中华民族优秀传统文化的重要方式，有助于培养学生的人文素养、审美情趣和道德品质。
（2）诵读经典的教学策略：教师们针对如何激发学生的诵读兴趣、如何选择合适的诵读材料、如何进行有效的诵读指导等方面进行了讨论。
（3）诵读经典的教学方法：教师们分享了多种诵读教学方法，如分组诵读、角色诵读、配乐诵读等，以提高学生的诵读效果。
（4）诵读经典的评价方式：教师们认为，评价诵读经典教学应注重学生的参与度、诵读效果和情感体验，可采用学生自评、互评、教师评价等多种方式。
2. 课堂观摩本次观摩课由我校优秀语文教师王老师主讲，课题为《弟子规》诵读教学。
王老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解《弟子规》的内涵，并通过多种形式的诵读活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受经典之美。
3. 互动交流观摩课后，教师们围绕以下三个方面进行评课：（1）教学目标达成情况：教师们认为，王老师的课堂目标明确，教学过程紧凑，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
（2）教学方法运用：教师们认为，王老师运用了多种诵读教学方法，如分组诵读、角色诵读等，激发了学生的兴趣，提高了学生的诵读能力。
诵读国学经典班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体班级学生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，提高学生的文学素养，我校决定在全体学生中开展“诵读国学经典”活动。
本次班会旨在激发学生对国学经典的兴趣，引导学生深入学习中华优秀传统文化，培养高尚的道德情操。
二、班会流程1. 开场致辞2. 诵读经典分享3. 专家讲座4. 互动环节5. 总结发言三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并对本次班会活动的意义进行了简要阐述。
张老师强调，国学经典是中华民族的瑰宝，是中华民族五千年文明的结晶。
诵读国学经典，不仅可以增长知识，提升素养，还能陶冶情操，培养品格。
希望同学们能够积极参与，认真学习，让国学经典成为我们成长道路上的良师益友。
2. 诵读经典分享在分享环节，同学们纷纷上台，朗诵了自己喜爱的国学经典片段。
有的同学朗诵了《论语》中的名言警句，有的同学朗诵了《诗经》中的优美诗句，还有的同学朗诵了《道德经》中的哲理语句。
同学们的朗诵声情并茂，赢得了在场师生的阵阵掌声。
以下是几位同学的朗诵内容：（1）同学A朗诵《论语》中的名言：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）同学B朗诵《诗经》中的诗句：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”（3）同学C朗诵《道德经》中的哲理：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
”3. 专家讲座为了帮助同学们更好地理解国学经典，我们邀请了学校语文教研组的王教授为同学们进行专题讲座。
王教授从国学经典的历史渊源、文化内涵、教育意义等方面进行了深入浅出的讲解。
王教授指出，国学经典蕴含着丰富的哲理，是中华民族智慧的结晶。
学习国学经典，有助于培养同学们的道德品质、文化素养和审美情趣。
4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，踊跃提问。
王教授针对同学们提出的问题进行了耐心解答。
道德经典诵读活动记录
道德经典诵读活动记录
时 间：
2012年2月8日
地 点：
蚌宁大队会议室
参加人员：
蚌宁大队路政员20人
会议内容：
蚌宁大队在春节期间，组织开展经典诵读活动，并经过精心策划，安排了以庆祝春节为主题的优秀作品《元日》、《春夜喜雨》、《除夜》。新颖的表现形式、精彩的诵读表演使居民在经典诵读活动中受到传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱社会主义情感，树立正确的道德观念和理想信念，促进社会主义核心价值体系建设。
安徽省蚌宁高速公路路政大队
道德经典诵读活动记录
时 间：
2012年3月10日
地 点：
蚌宁大队会议室
参加人员：
蚌宁大队路政员22人
会议内容：
蚌宁路政大队举办寓言神话故事道德经典诵读活动。路政队员争相朗读《画蛇添足》、《愚公移山》、《精卫填海》及《鲧禹治水》，使在场的队员们受到深刻的传统文化教育。通过这次活动，使路政队员们树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，加深了对传统道德经典的理解。
安徽省蚌宁高速公路路政大队
道德经典诵读活动记录
时 间：
2012年7月10日
地 点：
蚌宁大队会议室
参加人员：
蚌宁大队路政员19人
会议内容：
为进一步传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的良好道德风尚，蚌宁大队举办了“爱我中华”道德经典诵读活动。诵读篇目有《岳阳楼记》、《满江红》、《正气歌》、《生于忧患·死于安乐》。
通过诵读道德经典活动，使党员干部、路政员感受传统文化魅力，进一步增强爱国主义情感。
安徽省蚌宁高速公路路政大队
6月20日
地 点：
蚌宁大队会议室
经典诵读活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着国家对传统文化的重视，经典诵读活动在校园中逐渐兴起。
为了提高学生的人文素养，激发学生对经典文化的兴趣，我校决定开展经典诵读活动。
本次活动旨在通过教师研讨、学生参与、家校合作等方式，让学生在诵读中感受经典之美，提升语文素养。
二、活动目标1. 让学生了解经典诵读的意义，激发学生对经典文化的热爱。
2. 提高学生的朗读水平，培养学生的语感和审美能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。
4. 促进家校合作，共同关注学生的成长。
三、活动时间2023年4月15日——2023年6月15日四、活动内容1. 教师研讨阶段（4月15日——4月30日）（1）主题研讨本次研讨的主题为“如何有效开展经典诵读活动”。
教研组长组织全体语文教师进行讨论，共同探讨经典诵读活动的实施方案、教学方法、评价方式等。
（2）案例分析教师们分享了各自在经典诵读活动中的成功案例，分析了活动中的亮点和不足，为后续活动的开展提供了宝贵经验。
（3）制定方案根据研讨结果，制定了经典诵读活动的详细方案，包括活动流程、诵读内容、评价标准等。
2. 学生参与阶段（5月1日——5月31日）（1）诵读内容选择根据学生的年龄特点和兴趣，选取了《弟子规》、《三字经》、《论语》等经典诵读内容。
（2）班级诵读活动各班开展了班级诵读活动，学生分组进行诵读，互相学习、互相借鉴。
（3）校园诵读活动学校组织了校园经典诵读比赛，各班推荐优秀选手参加比赛，展示班级风采。
3. 家校合作阶段（6月1日——6月15日）（1）家长参与学校邀请家长参与经典诵读活动，共同感受经典之美。
（2）亲子诵读家长与学生共同诵读经典，增进亲子关系。
（3）家校交流通过家校交流，共同关注学生的成长，为学生的经典诵读活动提供支持。
五、活动成果1. 学生在经典诵读活动中，朗读水平得到了显著提高，语感和审美能力得到了锻炼。
2. 学生对经典文化的兴趣得到了激发，人文素养得到了提升。
3. 家校合作取得了良好效果，家长对学校的经典诵读活动给予了高度评价。
经典诵读班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题《传承经典，润泽心灵》二、班会时间2023年3月15日星期三 14:00-15:30三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全体班主任、学生代表、学校领导五、班会流程1. 开场致辞2. 经典诵读展示3. 学生分享感悟4. 班主任发言5. 学校领导总结6. 班会结束六、班会记录1. 开场致辞班主任：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这里举行“传承经典，润泽心灵”主题班会，旨在通过经典诵读，激发同学们对中华传统文化的热爱，提升我们的文化素养。
下面，我宣布班会正式开始。
2. 经典诵读展示（1）学生分组展示在班主任的带领下，同学们分成若干小组，分别选取了《论语》、《诗经》、《唐诗三百首》等经典著作进行诵读。
每个小组都准备了精美的PPT，展示了经典名句的背景、意义以及诵读时的注意事项。
（2）个人展示在分组展示结束后，同学们还进行了个人展示。
他们声情并茂地朗诵了《将进酒》、《滕王阁序》等经典诗文，赢得了在场师生的热烈掌声。
3. 学生分享感悟（1）学生代表分享学生代表小李：通过今天的经典诵读，我深刻体会到了中华传统文化的博大精深。
在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习和传承这些经典，让它们成为我人生路上的指引。
（2）学生互动分享同学们纷纷上台分享自己的感悟。
有的同学表示，经典诵读让他们更加了解了中国历史和文化；有的同学认为，诵读经典可以提升自己的文学素养；还有的同学表示，经典诵读有助于培养他们的道德品质。
4. 班主任发言班主任：同学们，经典诵读不仅仅是一种学习方式，更是一种精神传承。
通过今天的活动，我们深刻体会到了中华传统文化的魅力。
希望大家在今后的学习中，继续关注经典，热爱经典，让经典成为我们人生的一部分。
5. 学校领导总结学校领导：同学们，经典诵读是一项非常有意义的活动。
通过今天的班会，我们看到了同学们的积极参与和精彩表现。
希望同学们在今后的学习和生活中，继续传承和弘扬中华优秀传统文化，为建设社会主义文化强国贡献自己的力量。
少年宫活动记录—德育类—经典诵读
6月23日上午
辅导老师
刘秀芹
活动地点
经典诵读室
参加人员
小组成员
活
动
过
程
1.宣布活动开始
2.宣布本次活动的主题
一学期以来的成果展示，自由选篇
3诵读形式：（1）个人赛读
（2）小组赛读
4.点评
5、表扬先进，激励后进（发放奖品）
6.活动结束
活动
效果
这个活动，不仅让学生掌握了朗读古代诗词的技巧，还开阔了眼界，陶冶了学生的情操。
7.点评
8.活动结束
活动
效果
通过诵读，学生不仅领略了泰山的雄奇风光，感受到了泰山气势磅礴的气势，还有助于培养学生从小树立远大的理想。
“保和一中少年宫”活动记载
活动小组名称：经典诵读
活动时间
10月19日下午
辅导老师
张涛
活动地点
德育室室
参加人员
小组成员
活
动
过
程
1.老师宣布活动开始
2．宣布本次活动的主题
《关雎》选自《诗经》
7.点评
8.活动结束
活动
效果
通过诵读，学生浅层次的理解了诗歌构思奇特，想象丰富，画面斑斓的特色。
一开始几片调皮的雪花飞舞着冲在最前面飘落下来慢慢地伙伴们都来了一个挨着一个谈天说地在这是我们来到这个花花世界打雪仗??刹那间小草小花都披上了一层厚厚的白棉被做起了美梦
活动小组名称：经典诵读
活动时间
9月7日下午
辅导老师
李晓营
活动地点
德育室室
参加人员
小组成员
活
动
过
程
1.新学期伊始，老师再次提出此次活动的目的。
3.宣布本次活动的主题
少年宫活《经典诵读》小组动记录
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读。
小学经典诵读班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：小学多功能厅主持人：班主任参加人员：全体师生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文化素养，培养良好的阅读习惯，我校决定开展经典诵读活动。
本次班会旨在让学生了解经典诵读的意义，激发他们对经典文化的热爱，同时提高他们的朗读能力。
二、班会流程1. 主持人开场班主任开场致辞，介绍本次班会的目的和意义，强调经典诵读对学生的成长具有重要意义。
2. 经典诵读展示（1）一年级：诵读《弟子规》，感受孝悌之道。
（2）二年级：诵读《三字经》，了解古代文化知识。
（3）三年级：诵读《论语》，学习孔子的智慧。
（4）四年级：诵读《道德经》，领略道家思想。
（5）五年级：诵读《唐诗三百首》，感受唐诗的魅力。
（6）六年级：诵读《宋词三百首》，领略宋词的韵味。
3. 经典诵读心得分享各年级代表分享自己在经典诵读过程中的心得体会，讲述经典诵读对自己的影响。
4. 班主任总结班主任对本次班会进行总结，肯定了同学们在经典诵读中的表现，并鼓励大家继续努力，将经典诵读融入到日常生活中。
5. 合影留念全体师生合影留念，记录下这难忘的时刻。
三、班会内容1. 一年级经典诵读展示一年级同学朗诵《弟子规》，声音洪亮，节奏感强，充分展现了孝悌之道。
2. 二年级经典诵读展示二年级同学朗诵《三字经》，字正腔圆，韵味十足，让大家领略了古代文化知识的魅力。
3. 三年级经典诵读展示三年级同学朗诵《论语》，抑扬顿挫，富有感情，让在场的师生感受到了孔子的智慧。
4. 四年级经典诵读展示四年级同学朗诵《道德经》，声音悠扬，意境深远，让大家领略了道家思想的精髓。
5. 五年级经典诵读展示五年级同学朗诵《唐诗三百首》，激情澎湃，韵味十足，让在场的师生感受到了唐诗的魅力。
6. 六年级经典诵读展示六年级同学朗诵《宋词三百首》，情感丰富，韵味悠长，让大家领略了宋词的韵味。
四、班会心得通过本次班会，同学们对经典诵读有了更深入的了解，纷纷表示要积极投身到经典诵读活动中，传承中华优秀传统文化。
经典诵读比赛班会记录(2篇)
第1篇一、班会时间2023年4月15日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题举办经典诵读比赛，传承中华优秀传统文化四、班会目的1. 提高学生对中华优秀传统文化的认识和理解。
2. 培养学生的朗诵兴趣和表达能力。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。
五、班会流程1. 开场致辞2. 选手介绍3. 朗诵比赛4. 评委点评5. 颁奖仪式6. 总结发言7. 班会结束六、班会记录1. 开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！今天，我们在这里隆重举行经典诵读比赛班会，旨在传承中华优秀传统文化，激发同学们对朗诵的兴趣，展示我们班级的风采。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师和同学们的到来！2. 选手介绍主持人：首先，让我们有请各位参赛选手依次上台，进行自我介绍。
选手A：大家好，我是来自XX班的XX，今天我将为大家朗诵《唐诗三百首》中的《登鹳雀楼》。
选手B：大家好，我是来自XX班的XX，今天我要为大家带来《论语》中的经典名句。
……3. 朗诵比赛主持人：接下来，请各位选手开始朗诵比赛。
请评委老师认真聆听，公正评分。
选手A：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
选手B：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？……4. 评委点评评委A：各位选手的朗诵都非常精彩，他们用自己的声音诠释了中华优秀传统文化的魅力。
在比赛中，我们看到了同学们对朗诵的热爱，也感受到了他们对传统文化的传承。
评委B：选手们的朗诵水平越来越高，他们的台风、表情、语调都十分到位。
希望同学们在今后的学习中，继续努力，将朗诵艺术发扬光大。
5. 颁奖仪式主持人：经过激烈的角逐，现在到了颁奖环节。
请各位评委老师为获奖选手颁发证书。
一等奖：XX、XX二等奖：XX、XX三等奖：XX、XX优秀奖：XX、XX6. 总结发言班主任：今天，我们成功举办了经典诵读比赛，同学们的表现都非常出色。
这次比赛不仅丰富了我们的校园文化生活，也让我们更加深刻地认识到中华优秀传统文化的魅力。
经典诵读活动记录精编版
经典诵读活动记录精编版经典诵读社团活动记录表时间：第一周参加人员：全体诵读社员活动主题：讲座：介绍朗诵、朗诵技巧及训练地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们介绍了什么是朗诵，朗诵是一种语言艺术，通过清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情。
其次，我们讲解了朗诵前的准备，包括选择朗诵材料、正确理解作品内容、用普通话语音朗诵以及掌握朗诵的基本表达手段，如停顿、重音、语速和句调。
最后，我们强调了朗读的目的，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。
活动效果：通过本次讲座，学生们了解了朗诵的基本知识和技巧，为后续的朗诵训练打下了基础。
时间：第二周参加人员：全体诵读社员活动主题：XXX的《过故人庄》地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们复了朗诵的基本知识，然后导入新课，研究了古诗《过故人庄》。
学生们自由练读诗，结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。
接着，学生们大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。
最后，我们布置了作业，让学生根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。
活动效果：通过研究这首诗，学生们从中受到美的熏陶，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。
时间：第三周参加人员：全体诵读社员活动主题：XXX的《归园田居》地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们齐诵了《过故人庄》，展示了学生们的诗配画。
其次，我们导入了XXX的田园诗代表作《归园田居·其一》。
学生们自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。
体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。
活动效果：通过研究XXX的田园诗，学生们感受到了田园生活的美好，同时也了解了XXX的诗歌风格和思想精髓。
采用多种朗读方式，让学生深刻体会《约客》中主人等待客人的焦急、生气、失落和无奈的心情。
关于经典诵读活动记录
关于经典诵读活动记录【篇一】经典诵读活动记录经典诵读活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：一、落实读本，明确内容在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。
读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。
读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。
另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。
本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。
学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。
学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。
相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。
检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。
黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。
从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。
经典诵读教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动学校经典诵读活动的深入开展，提高学生的文化素养和语言表达能力，我校于2021年10月15日组织开展了经典诵读教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂展示、教学研讨等形式，提升教师对经典诵读教学的认知和实践能力，促进学生全面发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动主题以《论语》经典篇章为主要内容，探讨经典诵读教学方法，提升学生语言表达能力和文化素养。
四、活动流程1. 开幕式由学校校长致辞，介绍本次活动的重要意义和目标，并对参与活动的教师和学生提出期望。
2. 集体备课分组进行集体备课，各小组针对《论语》中的经典篇章进行深入研讨，确定教学目标、教学方法和教学环节。
3. 课堂展示各小组选派教师代表进行课堂展示，展示过程中，教师通过多种教学手段，如吟诵、讲解、互动等，引导学生深入理解经典篇章。
4. 教学研讨各小组展示结束后，全体教师进行教学研讨，交流教学心得，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。
5. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，提出今后的工作方向和重点。
五、活动内容1. 集体备课本次集体备课围绕《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”、“有朋自远方来，不亦乐乎？”等经典篇章展开。
各小组在研讨过程中，明确了以下教学目标：（1）让学生了解《论语》的背景和作者；（2）培养学生对经典文化的兴趣和热爱；（3）提高学生的语言表达能力和文化素养；（4）引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 课堂展示在课堂展示环节，教师们通过以下方式呈现教学：（1）吟诵：以优美的旋律和富有感染力的声音，让学生在轻松愉快的氛围中感受经典之美；（2）讲解：结合历史背景和作者生平，深入浅出地解析经典篇章的内涵；（3）互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的参与度；（4）拓展：将经典文化与现实生活相结合，引导学生关注社会热点，提高他们的社会责任感。
读书日经典诵读班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为弘扬中华优秀传统文化，激发同学们的阅读兴趣，营造浓厚的书香校园氛围，我校于4月23日——世界读书日这一天，举办了“经典诵读”主题班会。
本次班会旨在让同学们在诵读经典的过程中，感受中华文化的魅力，提升自己的文化素养。
二、班会时间2023年4月23日（星期日）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、班会主题经典诵读五、参会人员全校各年级学生、班主任、学校领导六、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题及意义。
（2）介绍本次班会的主要流程。
2. 经典诵读环节（1）学生分组，每组选择一篇经典诵读作品。
（2）各组进行充分准备，包括朗读、表演、讲解等。
（3）各小组依次进行经典诵读展示。
3. 经典解读环节（1）邀请各小组代表对所选经典进行解读。
（2）邀请语文老师对经典进行点评。
4. 经典分享环节（1）学生分享自己在诵读经典过程中的感悟。
（2）学生分享自己在生活中如何运用经典中的智慧。
5. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结。
（2）学校领导对同学们的表现给予肯定，并提出希望。
七、班会内容1. 经典诵读环节（1）一年级组：《弟子规》一年级同学们以活泼可爱的形式，朗读了《弟子规》中的经典段落，让在场的师生感受到了孝道、礼仪的重要性。
（2）二年级组：《三字经》二年级同学们以生动形象的表演，将《三字经》中的历史故事、地理知识、天文常识等巧妙地融入朗诵中，使同学们在轻松愉快的氛围中学习了知识。
（3）三年级组：《论语》三年级同学们以严谨的态度，对《论语》中的名言警句进行了深入的解读，让同学们明白了仁爱、礼仪、智慧等美德的重要性。
（4）四年级组：《唐诗》四年级同学们以激情洋溢的朗诵，展示了唐诗的魅力，让同学们感受到了古人的智慧与情感。
（5）五年级组：《宋词》五年级同学们以优美的声音，将宋词中的意境、情感表现得淋漓尽致，让同学们陶醉在古典诗词的海洋中。
（6）六年级组：《红楼梦》六年级同学们以富有感染力的表演，将《红楼梦》中的经典片段进行了重现，让同学们感受到了古典小说的魅力。
道德讲堂经典诵读记录表
活
动
记
录
—XXXXXX—
道德经典诵读活动记录
时间：
地点：
会议室
参加人员：
20人会议ຫໍສະໝຸດ 容：学习经典诵读中的爱国治国篇
1、《国殇》（屈原）
2、《谏太宗十思疏》（唐•魏征）
3、《阿房宫赋》（唐•杜牧）
4、《木兰诗》（北朝民歌）
5、《岳阳楼记》（宋•范仲淹）
通过此次活动，使全体成员在诵读道德经典中，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。
道德经典诵读活动记录
时间：
地点：
会议室
参加人员：
29人
会议内容：
全体成员开展经典古诗诵读
1、《静夜诗》（李白）
2、《游子吟》（孟郊）
3、《清明》（杜牧）
4、《送元二使安西》（王维）
5、《九月九日忆山东兄弟》（王维）
6、《送友人》（李白）
此次活动的开展，提升了大家对传统文化的认识，提高了队员的道德素养，增强爱国主义情感和社会责任感。
经典诵读教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，经典诵读教育逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。
为了提高我校经典诵读教育的质量和水平，我校特成立经典诵读教研组，旨在通过集体备课、研讨交流、实践探索等方式，推动经典诵读教育在我校的深入开展。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动主题《弟子规》诵读教学研讨五、活动流程1. 签到入场2. 主持人介绍活动流程及参会人员3. 教研组长发言4. 分组研讨5. 成果展示6. 总结发言7. 活动结束六、活动内容1. 签到入场上午9:00，活动正式开始，各位教研组成员准时签到入场，领取活动资料。
2. 主持人介绍活动流程及参会人员主持人首先对本次活动流程进行了简要介绍，并对参会人员进行逐一介绍，确保每位成员对活动有清晰的认识。
3. 教研组长发言教研组长对本次活动进行了总结和展望，强调了经典诵读教育的重要性，并对教研组今后的工作提出了具体要求。
4. 分组研讨本次活动分为两个小组，分别对《弟子规》诵读教学进行研讨。
各组成员积极发言，分享自己在诵读教学中的经验和心得。
第一小组：教学策略研讨小组成员针对《弟子规》的教学目标、教学方法和教学评价等方面进行了深入探讨。
提出了以下教学策略：注重诵读方法的指导，提高学生的朗读能力。
结合生活实例，引导学生理解经典内涵。
运用多媒体技术，丰富教学手段。
建立评价机制，关注学生的个体差异。
第二小组：诵读活动设计小组成员针对《弟子规》诵读活动的开展进行了详细规划。
提出了以下活动设计：定期开展班级诵读比赛，激发学生的学习兴趣。
组织学生参加校内外诵读比赛，提高学生的综合素质。
创设经典诵读角，营造浓厚的校园文化氛围。
邀请家长参与诵读活动，共同传承经典文化。
5. 成果展示各小组选派代表进行成果展示，分享小组研讨的成果和心得。
6. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，对各组提出的意见和建议给予了充分肯定，并提出了以下要求：教研组要继续深入开展经典诵读教学研究，不断提高教学质量。
经典诵读教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，传统文化教育越来越受到重视。
经典诵读作为传统文化教育的重要组成部分，不仅有助于提高学生的文化素养，还能培养学生的审美情趣和道德品质。
为了更好地开展经典诵读活动，我校特组织了一次经典诵读教研活动，旨在探讨经典诵读的有效途径和方法，提高经典诵读的教学质量。
二、教研目的1. 提高教师对经典诵读重要性的认识，增强教师开展经典诵读活动的积极性。
2. 探索经典诵读教学的有效策略，提高经典诵读教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高经典诵读教学水平。
三、教研内容1. 经典诵读的意义与价值2. 经典诵读教学策略与方法3. 经典诵读活动开展情况及经验分享4. 经典诵读教学评价与反思四、教研过程1. 经典诵读的意义与价值教研活动开始，首先由教研组长介绍了经典诵读的意义与价值。
经典诵读有助于传承中华民族优秀传统文化，培养学生的文化自信和民族自豪感；有助于提高学生的语言表达能力、审美情趣和道德品质；有助于培养学生良好的阅读习惯，提高学生的综合素质。
2. 经典诵读教学策略与方法接下来，教研组成员围绕经典诵读教学策略与方法进行了深入探讨。
主要内容包括：（1）激发学生兴趣，营造良好氛围：教师可以通过多种方式激发学生对经典诵读的兴趣，如开展经典诵读比赛、组织学生表演经典诵读节目等。
（2）注重朗读技巧训练：教师应引导学生掌握正确的朗读技巧，如语气、语速、停顿等，提高学生的朗读水平。
（3）结合多媒体教学手段：利用多媒体技术展示经典诵读内容，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（4）注重互动交流：鼓励学生在诵读过程中互相交流、互相学习，提高学生的合作能力。
（5）开展实践活动：组织学生参加经典诵读比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
3. 经典诵读活动开展情况及经验分享在本次教研活动中，各年级组教师分享了经典诵读活动的开展情况及经验。
以下是一些典型案例：（1）一年级组：开展了“弟子规”经典诵读活动，通过每日晨读、班级比赛等形式，引导学生学习《弟子规》。
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道德经典诵读活动记录
时 间：
2016年6月20日
地 点：
会议室
参加人员：
职工43人
会议内容：
为进一步传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的良好道德风尚，举办了“爱我中华”道德经典诵读活动。诵读篇目有《岳阳楼记》、《满江红》、《正气歌》、《生于忧患·死于安乐》。
此次活动的开展，提升了对传统文化的认识，提高了职工的道德素养，增强爱国主义情感和社会责任感。
道德经典诵读活动记录
时 间：
2016年9月13日
地 点：
会议室
参加人员：
职工20人
会议内容：
在中秋节举办了一场以“我们的节日·中秋节”为主题的道德经典诵读会。
活动中，年轻的职工们激情飞扬的朗诵《少年中国说》，使大家深受鼓舞和感染。通过此次活动，使全体职工在诵读道德经典中，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。
道德经典诵读活动记录
时 间：
2016年2月4日
地 点：
会议室
参加人员：
职工20人
会议内容：
在春节期间，组织开展经典诵读活动，并经过精心策划，安排了以庆祝春节为主题的优秀作品《元日》、《春夜喜雨》、《除夜》。新颖的表现形式、精彩的诵读表演使居民在经典诵读活动中受到传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱社会主义情感，树立正确的道德观念和理想信念，促进社会主义核心价值体系建设。
道德经典诵读活动记录
时 间：
2016年4月20日
地 点：
会议室
参加人员：
职工22人
会议内容：
举办寓言神话故事道德经典诵读活动。全站职工争相朗读《画蛇添足》、《愚公移山》及《鲧禹治水》，使在场的队员们受到深刻的传统文化教育。通过这次活动，使职工们树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，加深了对传统道德经典的理解。