高二政治必修四哲学提纲【全】

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政治必修四哲学提纲,政治必修四知识点提纲

政治必修四哲学提纲,政治必修四知识点提纲

政治必修四哲学提纲,政治必修四知识点提纲篇一:政治必修四复习提纲政治必修四复习提纲第一单元:生活智慧与时代精神第一课:美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(1)世界观、方法论的含义和关系:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观(2)哲学是世界观与方法论的统一:有什么样的世界观就有什么样的方法论。

,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。

(3)哲学与世界观的关系:哲学是系统化、理论化的世界观。

(4)哲学与具体科学的关系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课:百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。

②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。

※3、唯物主义和唯心主义的基本观点:唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。

唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。

※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性:唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。

高中政治必修4复习提纲

高中政治必修4复习提纲

政治必修四复习提纲第一单元:生活智慧与时代精神第一课:美好生活的向导哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学的本义:爱智慧或追求智慧哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

世界观、方法论的含义和关系:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观哲学是世界观与方法论的统一:有什么样的世界观就有什么样的方法论。

,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。

哲学与世界观的关系:哲学是系统化、理论化的世界观。

哲学与具体科学的关系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课:百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。

②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。

3、唯物主义和唯心主义的基本观点:唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。

唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。

4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性:唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。

局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。

(完整版)人教版高中政治必修四复习提纲

(完整版)人教版高中政治必修四复习提纲

高中政治必修四(人教版)复习提纲思想政治必修四政治生活复习提纲第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学1)、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2)、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

3)、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。

2、什么是哲学?哲学是关于世界观的学问;是系统化、理论化的世界观;哲学又是关于方法论的学问.一句话,哲学是世界观和方法论的统一。

3、世界观和方法论的关系:区别:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。

4、哲学与具体科学的关系:区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规律和特性进行概括和升华,从中抽象岀整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

联系:1).具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

2 ).哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题?思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。

它有两个方面内容:1)思维和存在何者为第一性的问题?2)思维和存在是否有同一性的问题?2、什么是唯物主义?什么是唯心主义?唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性,意识第二性。

物质决定意识,意识是物质的派生。

唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。

意识决定物质,物质依赖意识。

3、什么是辩证法?什么是形而上学?辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。

形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。

第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导1)它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

2)它可以预见和指明社会的前进方向,提岀社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大的物质力量。

2、马克思主义哲学:是科学的世界观和科学的方法论;是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。

政治必修四复习提纲

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政治必修四复习提纲第一单元:生活智慧与时代精神第一课:美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(1)世界观、方法论的含义和关系:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观(2)哲学是世界观与方法论的统一:有什么样的世界观就有什么样的方法论。

,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。

(3)哲学与世界观的关系:哲学是系统化、理论化的世界观。

(4)哲学与具体科学的关系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课:百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。

②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。

※3、唯物主义和唯心主义的基本观点:唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。

唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。

※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性:唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。

局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。

高中政治必修四哲学提纲

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高中政治必修四哲学提纲第一部分,辩证唯物论:一、物质和意识的辩证关系(1)物质决定意识,意识对物质具有发作用。

正确的意识可以促进社会实践的发展,错误的意识会阻碍社会实践的发展。

(2)这要求我们坚持一切从实际出发,实事求是;同时重视意识的作用,精神的力量,充分发挥人的主观能动性二、规律的客观性和人的主观能动性的辩证关系(1)规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按规律办事,而不能违背规律。

(2)人可以在认识和把握规律、尊重客观规律的基础上,发挥主观能动性,改造客观世界,造福于人类。

第二部分,认识论:一、实践和认识的辩证关系:(1)实践是认识的基础:实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿。

(2)认识对实践具有反作用,正确的认识可以促进实践的发展,错误的认识会阻碍实践的发展。

二、真理的含义和特点(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理是客观的、具体的、有条件的,最基本的属性是客观性。

(3)追求真理是一个过程,真理面前人人平等三、人类的认识过程的特点(1)认识具有反复性:认识受到各种条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。

(2)认识具有无限性:追求真理是一个永无止境的过程。

(3)认识具有上升性:人类的认识不是一种圆圈式的循环运动,而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

(4)因此我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识、检验和发展真理。

第三部分、唯物辩证法一、联系的观点(1)联系具有普遍性.事物是普遍联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体。

要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题(2)事物的联系是客观的,联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。

联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

(3)事物联系的多样性。

A.要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

政治必修四背诵提纲

政治必修四背诵提纲

政治必修四背诵提纲政治必修四是高中政治课程的一部分,背诵提纲可以帮助学生更好地掌握和理解课程内容。

下面是政治必修四的背诵提纲:第一单元,马克思主义哲学基本原理。

1. 马克思主义哲学的基本观点和方法论,唯物论、辩证法、历史唯物主义和历史唯心主义。

2. 马克思主义哲学的科学体系,物质世界的本质、人的本质和人的发展、实践的决定作用、对立统一规律等。

3. 马克思主义哲学在当代中国的指导地位和方法论价值。

第二单元,社会主义市场经济理论。

1. 社会主义市场经济的基本特征和基本原则,公有制为主体、多种所有制经济共同发展、市场调节和政府调控相结合。

2. 社会主义市场经济的发展阶段和主要矛盾,初级阶段、发展阶段、完善阶段;发展不平衡和人民日益增长的美好生活需要之间的矛盾。

3. 社会主义市场经济的制度保障和发展路径,完善产权制度、健全市场体系、推动创新驱动发展、构建现代化经济体系等。

第三单元,中国特色社会主义理论体系。

1. 中国特色社会主义的基本要求和基本特征,中国共产党的领导、人民当家作主、全面建设社会主义、中国特色社会主义事业总体布局。

2. 中国特色社会主义的发展道路和理论成果,改革开放、社会主义现代化建设、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化等。

3. 中国特色社会主义的历史地位和时代意义,中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,是中国特色社会主义事业的科学指南。

第四单元,中国共产党的历史使命和奋斗目标。

1. 中国共产党的历史使命和奋斗目标,实现中华民族伟大复兴,实现社会主义现代化。

2. 中国共产党的性质和宗旨,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国社会主义事业的领导核心,坚持以人民为中心的发展思想。

3. 中国共产党的建设和发展,坚持党的基本路线,加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。

以上是政治必修四的背诵提纲,通过背诵和理解这些内容,可以帮助学生对马克思主义哲学、社会主义市场经济理论、中国特色社会主义理论体系和中国共产党的历史使命有更深入的认识和理解。

人教版高中政治必修4哲学复习提纲

人教版高中政治必修4哲学复习提纲

必修4 《生活与哲学》复习提纲第一单元生活智慧与时代精神1.哲学是系统化、理论化的世界观(A)哲学就是关于世界观的学问..),是系统化、理论化的世界观。

..(学说(世界观就是人们对整个世界的总.的看法和根本..观点。

)产生:1哲学智慧产生于人类的实践活动。

2哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。

任务:a哲学是指导人们生活地更好的艺术。

b哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。

c真正的哲学是社会变革的先导:1哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人思想。

2哲学对社会变革的作用,还体现在它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来,动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

2.哲学是世界观和方法论的统一(A)(1)一般说来,世界观决定..着世界观。

..方法论,方法论体现(2)哲学既是关于世界观的学说,又是关于方法论的学说,是世界观和方法论的统一。

3.哲学与具体科学的关系(A)(1)区别:研究对象不同,具体科学揭示的是世界某一具体....领域的规律和奥秘(个性);哲学研究的是整个世界最一般...的规律(共性)。

...的本质和最普遍(2)联系:①哲学是对具体科学知识的概括和总结.....,具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。

(非总和或简单相加或科学之科学)②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,因此哲学被认为是全部科学研究之母。

(不能否认哲学的的指导作用)4.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(A)(1)即意识和物质的关系问题。

(非辩证关系)(2)两方面容:思维和存在何者为本原的问题---是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题---是划分可知论和不可知论的标准。

(3)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题:1思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。

高二政治必修4第一单元提纲

高二政治必修4第一单元提纲

高二政治必修4第一单元提纲篇一:《高中政治必修4哲学》第一单元重要知识点哲学与生活第一单元一、哲学与生活的关系1、哲学产生于人们的生活实践,起源于对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学是指导人们生活得更好的艺术,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学、工作和生活。

二、哲学的含义1、含义:⑴、哲学是系统化理论化的世界观。

⑵、哲学是世界观与方法论的统一。

⑶、哲学是具体科学的概括和总结。

2、三个关系:⑴、哲学与世界观的关系:区别:①、含义不同:A、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点;B、哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观。

②、形成不同:世界观人人都有,通常是自发形成的;哲学要通过学习才能掌握,是自觉形成的。

③、特点不同:世界观是零散的、朴素的;哲学是理论化、系统化的。

联系:①哲学是系统化理论化的世界观。

②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。

⑵、哲学与世界观和方法论的关系:区别:含义不同:世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点;方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

联系:世界观和方法论是同一问题的两个方面,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。

哲学是世界观和方法论的统一。

⑶ 哲学与具体科学的关系:一般和个别、共性与个性的关系。

区别:⑴、研究对象不同:哲学研究整个世界,具体科学研究某一特定领域。

⑵、任务不同:哲学揭示世界的普遍规律与一般本质,具体科学揭示特殊规律和特殊本质:⑶、功能不同:哲学提供根本方法的指导,具体科学提供具体方法的指导。

联系:⑴、具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。

⑵、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

三、哲学的基本问题:㈠、是什么:思维和存在的关系问题,简单地说,就是物质和意识的关系问题。

㈡、哲学基本问题的第一个方面:思维与存在何者为本原的问题。

这一问题是划分唯物主义与唯心的唯一标准,对这一问题的不同回答也是唯物主义与唯心主义的根本分歧1、唯物主义与唯心主义的根本分歧:是否承认物质是世界的本原。

高二政治必修四《生活与哲学》复习提纲

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高二政治第一单元哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观;是世界观和方法论的统一。

世界观决定方法论,方法论体现世界观。

区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。

哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

联系:(1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

哲学的基本问题:思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题。

两方面的内容:一是思维和存在谁为第一性的问题,对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题,对这个问题的不同回答构成了划分可知论和不可知论的标准。

基本形态:①古代朴素唯物主义:②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义(1)阶级基础-----无产阶级的产生和发展;(2)自然科学基础-----三大发现;(3)理论来源-----德国古典哲学:费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。

(1)毛泽东思想(2)邓小平理论(3)“三个代表”高二政治第二单元物质是不依赖人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

自然界是物质的,人类社会是物质的,意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观存在的主观映象。

运动:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

物质和运动的关系:①物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;②运动是物质的运动,物质是运动的承担者;③离开物质谈运动是唯心主义,离开运动谈物质是形而上学。

客观物质世界是绝对运动和相对静止的统一,静止是运动的一种特殊状态。

否认运动是形而上学,否认静止会导致相对主义和诡辩论。

规律是事物运动过程本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的:规律是不以人的意志为转移的;既不能被创造,也不能被消灭。

规律是普遍的:自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。

高中政治必修4生活与哲学全册知识点

高中政治必修4生活与哲学全册知识点

第一单元生活才智与时代精神(哲学概论)核心提示:哲学的产生哲学的起源哲学的作用哲学的本义哲学的任务哲学的内涵哲学的基本问题哲学的基本派别哲学的两个对子哲学与时代的关系马克思主义哲学第一课美妙的生活导向1课1框生活到处有哲学P41.哲学的产生:P4哲学的才智产生于人类的实践活动。

2.哲学的起源:P5 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。

3.哲学的作用:P5哲学是指导人们生活得更好的艺术。

4.哲学的本义:P6①哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。

5.哲学的任务:P6就是指导人们正确地相识世界和改造世界。

1课2框关于世界观的学说P73.详细科学与哲学:P8①从本质看,哲学是关于世界观的学说。

②从特点看,哲学是世界观和方法论的统一。

③从产生看,哲学是对详细学问的概括和总结。

④从本义看,哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。

哲学的本义是爱才智或追求才智。

其次课百舸争流的思想2 课1框哲学的基本问题P101.哲学的基本问题:P10-2课2框唯物主义和唯心主义P121.哲学的基本派别:P123课1框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华P163课2框哲学史上的宏大变革P181.马克思主义哲学的产生条件:P182.马克思主义哲学的基本特征:P18其次单元探究世界与追求真理(辨证唯物论)核心提示:物质运动规律意识相识真理第四课探究世界的本质4课1框世界的物质性P281.自然界的物质性:P282.物质:P294课2框相识运动把握规律 P31一.运动:1.运动的含义:P31哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变更和过程。

3.运动的特点:P32运动是无条件的、永恒的和确定的。

静止的特点:静止是有条件的,短暂的和相对的二.规律:1.规律的含义:P332.规律的特点:P33第五课把握思维的奥妙5课1框意识的本质P352.物质确定意识:P37 物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质确定意识。

高中政治必修4哲学提纲

高中政治必修4哲学提纲

哲学提纲(必修4)第一单元1.什么是世界观?(7)世界观与方法论的关系是怎样的?(8)2.什么是哲学?(哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观,是世界观与方法论的统一,是对自然、社会、和思维知识的概括与总结。

)3.具体科学与哲学的关系是怎样的?(8-9)4.哲学的基本问题是什么?为什么?(11)包括哪些内容?(9-10)5.划分唯物主义与唯心主义的标准是什么?(10)6.唯物主义的基本观点是什么?(12)唯物主义有哪些基本派别?(12)7.唯心主义基本观点是什么?(12)其基本形态有哪些?(13)8.哲学与时代的关系是怎样的?(16-17)为什么真正的哲学是时代精神的精华?(16)和社会变革的先导?(17)9.马克思主义产生的基础是什么?(18-20)10.马克思主义中国化的重大理论成果是什么?(22—23)11.马克思主义哲学的基本特征是什么?(20—21)12.为什么要学习马克思主义哲学?(25)第二单元1.什么是物质?(29)为什么世界统一于物质?(30)2.什么是运动?(31)物质与运动的辨证关系怎样?(31)3.什么是静止?(32)运动与静止的辨证关系怎样?(32)4.什么是规律?(33)为什么要按客观规律办事?(33)(客观性、普遍性、不可违背性)?5.什么是意识?(人脑对客观事物的主观映象)?为什么说物质决定意识?(37)6.物质与意识的辨证关系怎样?((1)物质决定意识。

(2)意识对物质具有能动作用。

)7.意识能动作用表现在哪些方面?(①人能够能动地认识世界。

意识具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性。

②人能够能动地改造世界。

意识对改造客观世界具有指导作用,对人的生理活动具有调节和控制作用。

38-40)8.意识对物质反作用表现在哪些方面?(正确的意识促进客观事物的发展,使人的实践活动顺利进行;错误的意识阻碍客观事物的发展,使人的实践活动遭到失败。

)9.什么是从实际出发,实事求是?(41)为什么要坚持从实际出发,实事求是?(①物质决定意识,意识对物质有能动作用,要求我们一切从实际出发,实事求是。

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必修四《生活与哲学》原理与方法论归纳整理哲学基本理论(第一单元生活智慧与时代精神1-3课)1、哲学的概念:哲学是关于世界观的学说,系统化理论化的世界观。

世界观和方法论的统2、哲学的基本问题一一思维和存在的关系问题或物质和意识的关系问题。

3、哲学的基本派别一一唯物主义和唯心主义。

(划分标准:思维与存在何者为第一性的问题。

)4、唯物主义的根本观点:物质是本原,物质决定意识,意识是物质的反映。

基本形态:古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,辨证唯物主义和历史唯物主义。

5、唯心主义根本观点:意识是本原,意识决定物质。

基本形态:主观唯心主义,客观唯心主义。

6、马克思主义哲学的产生一①阶级基础:无产阶级的产生和发展。

②自然科学基础:自然科学三大发现。

③直接理论来源:德国古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

7、马克思主义哲学的基本特征:①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一,②唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。

③实现了实践基础上的科学性和革命性的统8、马克思主义中国化的理论成果:毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系(邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观)。

第一部分辩证唯物论部分(第二单元探索世界与追求真理4-5课)1、世界的物质性原理:自然界是物质的、人类社会是物质的,世界是物质的,世界的真正统一性就在于它的物质性。

K方法论』:要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。

2、物质决定意识原理:物质第一性,意识第二性,物质决定意识,意识是物质的反映。

K方法论』:要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发、实事求是,使主观符合客观。

3、意识能动作用原理:⑴人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性和计划性;主动创造性和自觉选择性。

⑵人能够能动地改造世界。

(3)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

K方法论』:要求我们要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

高中政治必修四哲学提纲(全)

高中政治必修四哲学提纲(全)
5、怎样实现人生价值(P102-106)★★
2、 联系的客观性原理(P55-56)★★
3、联系的多样性原理(P56-57)★★
4、整体与部分辩证关系原理(P57-58:abc)★★
5、 系统优化法原理(P59)★★
1、事物是变化发展的原理(P63)★★
2、事物发展的前进行与曲折性辩证关系原理(P64-65)★★
3、 量变与质变辩证关系原理(P66)★★
高中政治必修四哲学提纲全
1、世界的物质性原理
2、物质与意识辩证关系原理
3、规律的客观性与普遍性原理
4、规律客观性与主观能动性关系原理
5、运动与静止的关系
6、物质和运动的关系
7、怎样坚持一切从实际出发、实事求是?
1、实践与认识辩证关系原理
2、真理的原理
3、认识发展原理
4、时间的特征
1、联系的普遍性原理(P54)★★
改革的性质、目的、作用(P92)★
3、社会发展的总趋势、过程(P91)▲
4、 人民群众的历史作用原理(P95)社会历史的主体
1、价值观的作用(P97-98)★★
2、怎样树立正确的价值观、做出正确的价值判断和价值选择(P99、101)▲
3、价值判断和价值选择的特征(p100)★
4、人生价值在于哪里(P96)★★
5、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理(P73)★
6、矛盾即对立统一,矛盾双方在一定条件下相互转化,要求创造条件促使矛盾向好的方向转化。★★
7、P67▲P68▲P73▲
注意:a.以上矛盾的6原理(尤其是原理中的方法论)都属于矛盾分析法
b.两点论和重点论一般可表述为:主要矛盾与次要矛盾辩证关系、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系,要求坚持两点论与重点论的统一。★★

高考政治必背-必修四哲学与文化 知识提纲

高考政治必背-必修四哲学与文化 知识提纲

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第一框追求智慧的学问1、哲学的本义是什么?①哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。

②哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂”。

2、哲学是怎样产生的?①哲学产生于人类的实践活动。

②哲学起源于人们在生活实践中的对宇宙、人生的追问和思考。

3、为什么说真正的哲学是时代精神的精华?哲学从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

4、世界观与哲学的关系?①人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点,就是世界观;哲学是关于世界观的学问。

②世界观人人都有,但一般人的世界观是自发的、朴素的、零散的、不系统的;哲学是系统化、理论化的世界观。

③我们既反对把哲学简单化,把零散的不自觉的世界观当作哲学学说,也要反对把哲学神秘化,认为哲学与普通人无关。

④哲学与世界观都有科学和非科学之分。

5、哲学、世界观、方法论的关系?①哲学既是世界观,也是方法论。

②人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用这种观点去认识世界和改造世界,就成了方法论。

③世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。

④哲学是世界观和方法论的统一。

6、具体知识分为哪几类?①一类是认识和改造自然的知识。

②一类是认识和改造社会的知识。

③一类是关于人的认识和思维的知识。

7、哲学与具体科学的关系是怎样的?①二者的研究对象和范围不同。

具体科学揭示的是自然、社会或思维某一具体领域的规律;哲学是对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

②二者又是相互联系的:A具体科学的进步推动着哲学的发展;B哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导;C二者是共性与个性、一般与个别的关系。

③把哲学看作是“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。

8、总结归纳:哲学是什么?①从本义看,哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。

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高二政治哲学提纲一、哲学统论1、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学是“爱智之学”,哲学的任务就是寻找光明,指导人们正确的认识世界和改造世界。

2、人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点,就是世界观。

(世界观人人都有)世界观决定方法论,方法论体现世界观。

3、哲学是系统化,理论化的世界观。

是世界观和方法论的统一。

哲学是对自然,社会和思维知识的概括和总结。

4、具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

(哲学不是“科学之科学”)5、哲学的基本问题是思维和存在(意识和物质)的关系问题。

包括思维和存在的第一性问题(区分唯物主义和唯心主义的唯一标准)和同一性问题(区别可知论和不可知论)。

6、唯物主义:古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,辩证唯物主义和历史唯物主义。

辩证唯物和历史唯物主义:认为世界的本质是物质,物质第一意识第二,意识具有主观能动性。

优点:正确揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。

是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界改造世界的伟大思想武器。

7、唯心主义:主观唯心:把人的主观精神(如,人的目的,意识,感觉)夸大为唯一的实在。

当成第一性的东西,认为客观事物以及整个世界,都依赖于人的主观精神。

客观唯心:把客观精神(如上帝,理念,绝对精神)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

8、下列说法均属于唯物主义:·天地合气,万物自生。

·巧妇难为无米之炊。

·形存则神存,形谢则神灭。

·天地合而万物生。

·实事求是,求真务实。

·天行有常,不为尧存,不为桀亡。

·人病则忧惧,忧惧则鬼出。

·气者,理之依也。

9、下列说法均属于主观唯心:·掩耳盗铃。

·画饼充饥。

·望梅止渴。

·郑人买履。

·削足适履。

·物是观念的结合,存在即被感知。

·我思故我在。

·心外无物。

·宇宙便是吾心,吾心即是真理。

·人的理性为自然立法。

·心想事成,梦想成真。

10、下列说法均属于客观唯心:道生一,一生二,二生三,三生万物。

理生万物。

上第七天创造世界。

现实世界是理论世界的影子。

11、哲学属于文化范畴,经济和政治决定文化,文化反映并反作用于经济和政治。

真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华,是因为它正确反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了时代的脉搏,正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。

12、马克思主义有着深厚的阶级基础,自然科学基础和理论来源。

阶级基础:无产阶级的产生和发展。

法国里昂工人起义,英国宪章运动,德国西里西亚纺织工人起义。

自然科学基础:细胞学说,能量守恒和转化定律,生物进化论。

理论来源:黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

马克思主义哲学中国化的重大理论成果:毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观。

注:如果题目指明是说“马克思主义哲学中国化的中国特色社会主义理论”,那么只有邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观。

马克思主义第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一,唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。

实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

马克思主义第一次将实践引入哲学范畴。

二、唯物论1、物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

客观实在:除意识以外,世界上万事万物的共同属性。

从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性作用。

2、运动是一切事物,现象的变化和过程。

物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式。

运动是物质的运动,物质是运动的主体。

离开物质谈运动——主观唯心。

离开运动谈物质——形而上学。

3、物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

物质的根本属性是运动,物质的唯一特征是客观实在。

4、规律:是事物运动过程中,固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的,不以人的意识为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。

规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。

方法论:规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,不能违背它,一旦违背,就会受到规律的惩罚。

在客观规律面前,人不是无能为力的,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

5、意识:从意识的起源来,它是物质世界长期发展的产物。

从意识的生理基础看,是高度发达的物质系统——人脑的机能。

从意识的内容上看,它是客观存在的主观映像。

从意识本质上看,是客观存在的主观映像。

正确的、错误的、具体的、抽象的、过去的、现在的、将来的意识(一切意识),都是客观存在的反映。

6、物质和意识的辩证关系:(1)物质决定意识,意识是物质的反映。

物质是本原的,意识是派生的。

先有物质,后有意识。

方法论:一切从实际出发,实事求是,主观符合客观。

(2)意识能动的认识世界(意识能反映物质):目的性,计划性,主动创造性,自觉选择性。

方法论:坚持可知论。

意识能动的改造世界(意识反作用于物质):对改造客观世界有指导作用,对人体生理活动有调控作用。

方法论:要重视精神(意识)的作用。

三、认识论1、实践是人们改造客观世界的物质性活动。

实践具有客观物质性,主观能动性和社会历史性。

2、实践和认识的辩证关系:(1)实践决定意识,认识依赖于实践。

实践是认识的基础:实践是认识的唯一来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。

(2)认识反作用于实践:正确的认识指导实践取得成功,错误的认识使实践误入歧途,科学理论对实践具有巨大的指导作用。

(1)(2)共同的方法论:在坚持实践第一的前提下,重视认识的作用。

发挥科学理论的指导作用。

3、真理的含义:标志着主观和客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

真理的最基本属性是客观性。

真理是有条件的真理是具体的4、认识具有反复性。

认识具有无限性。

条件性:从认识的主体看:人们的认识总是要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理因素等条件的限制。

从认识的客体看:客观事物是复杂变化的,其本质的暴露和展现有一个过程。

认识无限性的意义:要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。

四、辩证法联系的观点,发展的观点是唯物辩证法的基本观点(总特征),矛盾是唯物辩证法的实质和核心(根本性质)。

矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。

1联系:(1)联系具有普遍性:一切事物和周围事物联系着;事物内部各部分、要素相互联系;世界是一个普遍联系的整体。

方法论:坚持用联系的观点看问题,反对孤立看问题。

(2)联系具有客观性:联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

方法论:要从事物固有的联系中把握事物,切忌陷入主观随意性和诡辩论。

(3)联系具有多样性:世界上的事物千差万别,事物的联系也多种多样。

方法论:把握事物存在和发展的条件,一切以时间、地点为转移。

(4)整体和部分的联系:Ⅰ、整体和部分相互区别:①含义不同:整体是事物的全局和发展的全过程,数量是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,数量是多。

②地位、作用和功能不同:整体居于主导地位,统帅着部分,整体具有部分根本没有的功能。

当部分有序、合理时,整体功能大于部分功能之和。

当部分无序、不合理时,整体功能小于部分功能之和。

Ⅱ、整体和部分相互联系:①整体离不开部分,整体由部分构成,部分的功能及其变化影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

②部分离不开整体,整体的功能状态及其变化也会影响部分。

方法论:(1)要着眼于事物的整体性,树立全局观念,统筹全局,选择最佳方案,实现最优目标。

(2)要重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体发展。

(3)掌握系统优化的方法(基本特征:整体性,有序性,内部结构优化趋向。

)注:“世界上任何两个事物间都存在联系”,这句话是错误的,因为联系是有条件的。

以下说法体现了整体和部分相互联系:部分对整体:一着不慎,全盘皆输。

画龙点睛。

牵一发而动全身。

万事俱备,只欠东风。

一失足成千古恨。

整体对部分:国兴则家昌,国破则家亡。

大河有水小河满,大河无水小河干。

2、发展发展的实质:事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

发展,运动,变化的关系:运动是物质的存在方式,是一般的变化。

变化既有上升的、向前的、进步的,也有下降的、向后的、退步的。

发展是上升的,向前的,进步的变化。

以下说法均体现了发展:士别三日当刮目相看。

可持续发展。

与时俱进。

世异则事异,事异则备变。

(1)发展的普遍性:自然界是发展的,人类社会是发展的,人的认识是发展的。

方法论:坚持用发展的观点看问题,反对静止看问题。

(2)发展的状态:量变和质变内容:①量变是质变的前提和必要准备。

事物的发展都是首先从量变开始的。

没有量变作准备,就不会发生质变。

②质变是量变的必然结果。

事物的量变达到一定程度时,又必然会引起质变。

③质变又为新的量变开辟道路,事物在新质变基础上开始量变。

事物是不断经过“量变——质变——新的量变——新的质变”永不停息地向前发展的。

方法论:①坚持适度原则。

②重视量的积累。

(反对急于求成,“激辩论”)③要抓住时机,促成发展。

(反对优柔寡断,“庸俗进化论”)以下说法均体现了量变与质变:冰冻三尺非一日之寒。

骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。

合抱之木,生于毫木。

九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。

水滴石穿,绳锯木断。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

千里之堤,溃于蚁穴。

防微杜渐。

过犹不及。

(3)发展的趋势:前进性和曲折性的统一。

内容:①前途是光明的原因:新事物符合客观规律。

旧事物违背了事物发展的必然趋势。

新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会的基本要求,符合人民群众的根本利益。

②道路是曲折的原因:新事物的发展总是经历一个由小到大、由不完善到完善的过程。

新事物产生初期有弱点和不完善的地方,人们对新事物认可有一个过程。

旧事物开始时比较强大,顽强抵抗,扼杀新事物。

方法论:既要看到光明的前途,充满信心,积极进取。

又要做好充分的思想准备,敢于接受挫折和考验,在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

(4)发展的原因:内因和外因。

内因是根据,外因是条件。

内因决定事物,外因影响事物。

外因通过内因起作用。

3、矛盾(1)矛盾的含义及其意义:矛盾是对立统一。

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