xx医院急诊科2016年11月21日多发伤、心跳呼吸骤停急救演练总结
呼吸心跳骤停演练总结
呼吸心跳骤停演练总结一、引言呼吸心跳骤停是急诊科常见的危急重症，对于医务人员来说，解决这类危急病人是必须要掌握的基本技能。
因此，定期进行呼吸心跳骤停演练是非常重要的，可以提高团队的救治水平，同时也可以检验团队的危急病人处置能力。
在本次演练中，我们注意到了一些问题并得到了一些教训，在此进行总结。
二、收集演练所需的器材和人员在进行呼吸心跳骤停演练之前，首先要做好充分的准备，包括器材和人员。
在此次演练中，我们提前准备好了CPR人ikn教练模型、除颤器、呼吸机、呼吸囊、氧气面罩、氧气气瓶、心电监护仪等必要器材。
并组织了急诊科医生、护士和实习生等医务人员参与演练，确保了人员的充分配备。
三、进行呼吸心跳骤停演练1.呼吸心跳骤停演练内容和流程首先，我们组织医务人员们参与了一场模拟呼吸心跳骤停的场景演练。
演练开始时，一名模拟病人突然出现了意外，然后被立即送到急诊科进行处理。
医务人员在接到病人后，立即开始了急救措施，包括心肺复苏、除颤和氧气吸入等。
随着模拟病人病情的恶化，医务人员根据病人的实际病情进行相应处理。
2.演练中的问题和教训在演练过程中，我们注意到了一些问题和教训，包括：a.演练前缺乏充分的准备。
在演练前，部分医务人员未能熟悉各种急救器材的使用方法，导致了在实际操作中的不熟练。
b.模拟病人处理不够及时。
在模拟病人出现意外后，部分医务人员未能立即做出反应，处理时间较长，导致模拟病人丧失了宝贵的抢救时间。
c.落实医院规范流程不够到位。
在演练过程中，医务人员未能有效地落实医院关于呼吸心跳骤停的经验流程，导致了处理过程的不够规范。
3.加强呼吸心跳骤停演练的必要性通过本次演练，我们进一步认识到呼吸心跳骤停演练的重要性，包括：a.加强医务人员的基本技能。
通过演练，可以加强医务人员的基本急救技能，提高其急救处置的效率。
b.促进团队协作与沟通。
通过演练，可以促进医务人员之间的团队协作，增强其协作沟通的能力。
c.加强医院规范流程的落实。
心跳骤停应急预案演练总结
一、背景为提高我院医护人员应对突发心跳骤停事件的应急处置能力，确保患者生命安全，我院于近日组织开展了心跳骤停应急预案演练。
本次演练由医务科牵头，急诊科、心内科、护理部等相关部门共同参与。
现将演练情况总结如下：二、演练目的1. 提高医护人员对心跳骤停的早期识别和反应能力；2. 规范心跳骤停患者的抢救流程；3. 加强医护人员之间的协同配合；4. 提高我院应对突发心跳骤停事件的应急处置能力。
三、演练过程1. 演练场景设定：一名患者在医院走廊突发心跳骤停。
2. 发现患者心跳骤停：值班护士发现患者意识丧失，立即触摸颈动脉，发现无搏动，呼之不应，判断患者发生心跳骤停。
3. 启动应急预案：值班护士立即启动心跳骤停应急预案，大声呼救，通知上级医生。
4. 抢救措施：医生和护士迅速到位，分工明确，配合默契。
医生进行胸外心脏按压，护士进行人工呼吸，建立静脉通路，给予药物等抢救措施。
5. 联动其他科室：心内科医生、护士及救护车迅速到位，协助抢救。
同时，护士通知相关科室做好接收患者的准备。
6. 演练总结：演练结束后，医务科组织参演人员对演练过程进行总结，找出不足之处，提出改进建议。
四、演练成果1. 提高了医护人员对心跳骤停的早期识别和反应能力，使医护人员能够迅速做出判断并采取相应措施。
2. 规范了心跳骤停患者的抢救流程，确保抢救措施的科学性和有效性。
3. 加强了医护人员之间的协同配合，提高了团队协作能力。
4. 为应对突发心跳骤停事件积累了宝贵经验，为今后类似事件的处置提供了参考。
五、不足与改进1. 部分医护人员对心跳骤停的早期识别和反应能力仍需提高。
2. 部分抢救措施执行过程中存在操作不规范、时间延误等问题。
3. 部分科室之间的沟通协作有待加强。
针对以上不足，提出以下改进建议：1. 加强心跳骤停相关知识的培训和考核，提高医护人员对心跳骤停的早期识别和反应能力。
2. 优化抢救流程，规范操作，缩短抢救时间。
3. 加强科室之间的沟通协作，提高应急处置能力。
急诊科心脏骤停应急演练护士长总结护士长
急诊科心脏骤停应急演练护士长总结一）急诊患者要做检查或住院时，医护人员要详细向护送人员和家属交待患者病情，以及路途中有可能出现的情况，电话通知所去科室，交待患者病情，嘱其做好各方面的准备。
（二）护送人员在途中，应密切观察患者的病情变化，能够对出现的情况作出判断并采取应急措施。
（三）患者一旦出现呼吸、心跳骤停，应立即就地抢救，将患者头向后仰，畅通气道，做人工呼吸及心脏按压，同时根据发生的地点来进行不同的后续抢救措施。
（四）如发生在途中或辅助科室，护送人员应边抢救，边电话通知急诊室，急诊室派人员携带必要的抢救，物品去接应抢救患者，可适时转入抢救室，中作不得间断抢救。
（五）如发生在离住院病区较近时，首先通知病房医护人员接应抢救患者，同时通知急诊室，急诊室医护人员去病房共同参加抢救，患者初步抢救成功后，方能返回急诊室。
（一）急性心肌梗死合并室性心动过速时，护理人员应立即通知医生的同时，嘱患者绝对卧康休息，氧气持续吸入3-4L/min，心电监护，建立静脉通道。
（二）遵医嘱给予利多卡因50-100mg静推，必要时可5—10min重复使用，直至室速控制或总量达300mg，而后以1-3mg/min静滴维持48-72h。
（三）准务好器械及药物，如除颤器、临时起搏器、起搏电极、临时起搏器械包、无菌手套、生理盐水、注射器、镇静剂等，药物治疗无效、无禁忌症时，可行同步直流电复律。
（四）发生心室颤动时，立即行非同步直流电除颤，如不成功，可重复除颤，最大能量为360J。
(五)必要时行临时起搏器置入术。
（六）密切观察心率、心律、血压、呼吸的变化，及时报告医生，采取措施。
（七）患者病情好转，生命体征逐渐平稳后，护理人员应：1、安慰患者和家属，对行电复律患者，擦净胸部皮肤。
2、如已安置临时起搏器，密切观察心率、心律及起搏与感知功能是否正常，妥善固定起搏器与导管电极，嘱术侧肢体制动，交待注意事项。
3、抢救结束后，及时准确地记录抢救过程。
呼吸心跳骤停演练总结
呼吸心跳骤停演练总结呼吸心跳骤停演练总结一、背景介绍呼吸心跳骤停演练是一种常见的医学仿真技术，旨在培养医护人员应对紧急情况的能力，提高抢救成功率。
本文将对我们参与的呼吸心跳骤停演练进行总结，总结内容包括演练目的、演练过程和演练效果。
二、演练目的1.培养团队协作能力：通过演练，能够让每位参与者了解自己在紧急情况下的责任和角色，促进团队协作和沟通能力的提升。
2.提高快速反应能力：面对呼吸心跳骤停紧急情况，能够迅速作出反应，采取正确有效的救治措施。
3.熟悉应急设备和药品：通过演练，熟悉各种救护设备和常用药物的使用方法，提高操作的熟练度。
4.错误分析和改进：演练结束后，对参与者的演练过程进行评估，找出演练中存在的不足，并进行改进和加强。
三、演练过程1.演练准备：提前准备好演练所需的设备、药品和模拟病例，并对参与者进行必要的培训，使其对演练流程和要求有清晰的认识。
2.模拟场景搭建：根据模拟病例，搭建逼真的模拟场景，包括病房环境、患者状态等，以增加演练的真实感。
3.指导员角色发挥：指导员在演练中扮演监督员和评估员的角色，负责指导参与者的操作，并对其进行评估和反馈。
4.分组演练：将参与者分为多个小组进行演练，每个小组轮流扮演患者、主治医生、护士等角色，模拟紧急情况下的救护流程。
5.时间限制：设置演练时间限制，以模拟真实情况下的时间紧迫感，促使参与者快速采取行动。
6.多次循环演练：通过多次循环演练，不断强化参与者的协作和应对能力，增加应急情况下的熟练度。
四、演练效果1.团队协作能力提升：通过演练，参与者之间的沟通和配合能力得到大幅提升，各个角色在紧急情况下能够快速、有效地配合行动。
2.操作技能提高：参与者对于各种救护设备和药品的使用方法有了更深入的了解，并熟练掌握其正确使用方法。
3.心理素质提升：参与者在紧急情况下能够保持冷静、清晰的头脑，有效应对，提高应急处理能力。
4.错误分析和改进：通过演练结束后的评估和总结，找出演练中存在的不足和问题，并及时改进和加强，以提高演练的效果和培训效果。
急诊科心跳骤停应急预案演练总结
一、背景心跳骤停是急诊科常见的急危重症之一，患者往往病情危重、进展迅速，如不及时救治，后果不堪设想。
为了提高急诊科医护人员对心跳骤停的应急处置能力，加强科室应急管理体系建设，我院急诊科于XX年XX月XX日组织开展了心跳骤停应急预案演练。
现将演练情况进行总结如下。
二、演练目的1. 提高急诊科医护人员对心跳骤停的识别和抢救能力。
2. 熟悉心跳骤停应急预案的操作流程，确保抢救工作有序进行。
3. 加强科室应急管理体系建设，提高科室整体应急反应能力。
4. 发现并改进应急预案中存在的问题，完善应急预案。
三、演练内容1. 演练场景：模拟一位患者因急性心肌梗死突发心跳骤停，急诊科医护人员进行抢救的过程。
2. 演练流程：（1）发现患者心跳骤停，立即启动应急预案；（2）医护人员迅速进行心肺复苏（CPR）；（3）同时通知抢救室做好抢救准备；（4）进行除颤、药物抢救等；（5）观察患者生命体征，判断抢救效果；（6）患者生命体征稳定后，进行后续治疗。
四、演练过程1. 演练开始前，急诊科主任对参演人员进行动员和培训，明确演练目的、流程和注意事项。
2. 演练过程中，医护人员按照预案流程进行操作，分工明确，配合默契。
3. 演练过程中，医护人员发现以下问题：（1）部分医护人员对心肺复苏的操作不规范；（2）部分医护人员对除颤器的使用不熟练；（3）抢救室物资准备不足；（4）医护人员对应急预案的熟悉程度不够。
五、问题分析及改进措施1. 部分医护人员对心肺复苏的操作不规范：针对这一问题，科室将组织心肺复苏培训，提高医护人员操作水平。
2. 部分医护人员对除颤器的使用不熟练：针对这一问题，科室将组织除颤器操作培训，确保医护人员熟练掌握除颤器使用方法。
3. 抢救室物资准备不足：针对这一问题，科室将重新核查抢救室物资，确保物资充足、齐全。
4. 医护人员对应急预案的熟悉程度不够：针对这一问题，科室将定期组织应急预案培训和演练，提高医护人员对应急预案的熟悉程度。
急诊科心跳骤停应急预案演练总结
一、前言心跳骤停是急诊科常见的危重症之一，患者往往在短时间内迅速恶化，如不能及时进行有效的抢救，将导致患者死亡。
为了提高我院急诊科医护人员对心跳骤停的应急处置能力，加强医护人员的团队协作，确保患者生命安全，我院急诊科于近期组织开展了心跳骤停应急预案演练。
现将演练情况进行总结如下：二、演练背景1. 演练目的：提高急诊科医护人员对心跳骤停的应急处置能力，加强医护人员的团队协作，规范心跳骤停抢救流程，确保患者生命安全。
2. 演练场景：模拟一名患者在急诊科就诊过程中突发心跳骤停。
3. 演练时间：2023年X月X日三、演练组织与实施1. 演练组织：由急诊科主任担任演练总指挥，副主任担任现场指挥，各小组负责人及参演人员共30余人参加。
2. 演练流程：（1）患者突发心跳骤停：模拟患者在就诊过程中突发心跳骤停，医护人员发现后立即启动心跳骤停应急预案。
（2）心肺复苏：医护人员对患者进行心肺复苏，包括胸外按压、人工呼吸等。
（3）除颤：对患者进行除颤，以恢复心跳。
（4）药物治疗：根据患者病情给予相应药物治疗。
（5）转运：将患者转运至监护室进行进一步治疗。
3. 演练过程：（1）患者突发心跳骤停：医护人员发现患者意识丧失，颈动脉搏动消失，立即启动心跳骤停应急预案。
（2）心肺复苏：医护人员对患者进行胸外按压、人工呼吸等心肺复苏操作，并呼叫其他医护人员协助。
（3）除颤：对患者进行除颤，恢复心跳。
（4）药物治疗：根据患者病情给予相应药物治疗。
（5）转运：将患者转运至监护室进行进一步治疗。
四、演练总结1. 演练优点：（1）提高了医护人员对心跳骤停的应急处置能力，确保患者生命安全。
（2）加强了医护人员的团队协作，提高了医护人员的应急反应速度。
（3）规范了心跳骤停抢救流程，为临床实际抢救提供了参考。
2. 演练不足：（1）部分医护人员对心跳骤停应急预案的熟悉程度不够，需要加强培训。
（2）部分医护人员在实际操作过程中存在动作不规范、操作不熟练等问题。
心跳呼吸骤停预案演练总结
一、背景随着我国社会经济的快速发展，人口老龄化趋势日益明显，心血管疾病、意外伤害等导致的心跳呼吸骤停事件频发。
为提高广大人民群众的自救互救能力，保障人民群众的生命安全，我国各级政府及相关部门高度重视心跳呼吸骤停的急救工作。
为进一步检验和提高心跳呼吸骤停应急预案的实用性和操作性，近期，我单位组织开展了心跳呼吸骤停预案演练。
现将演练情况总结如下：二、演练目的1.检验心跳呼吸骤停应急预案的实用性和操作性；2.提高医务人员对心跳呼吸骤停的急救意识和技能；3.增强单位应对心跳呼吸骤停事件的组织协调能力；4.普及心跳呼吸骤停的急救知识，提高广大人民群众的自救互救能力。
三、演练内容1.模拟场景：某单位职工在工作过程中突然发生心跳呼吸骤停；2.救治流程：发现心跳呼吸骤停→启动应急预案→进行心肺复苏（CPR）→急救车接诊→送往医院抢救；3.演练科目：心肺复苏、急救器材使用、急救知识普及等。
四、演练过程1.发现心跳呼吸骤停：演练开始，模拟场景中，一名职工突然倒地，意识丧失，口唇发紫，无呼吸。
现场人员发现后，立即启动应急预案。
2.启动应急预案：现场人员迅速拨打急救电话，同时组织人员进行心肺复苏。
3.进行心肺复苏：现场人员按照心肺复苏操作步骤，对患者进行胸外按压和人工呼吸。
在心肺复苏过程中，其他人员负责准备急救器材，如急救包、吸氧设备等。
4.急救车接诊：急救车到达现场后，医务人员迅速将患者抬上急救车，送往医院抢救。
5.送往医院抢救：在送往医院的过程中，医务人员持续对患者进行心肺复苏，并密切关注患者生命体征。
6.演练总结：演练结束后，组织人员进行总结，针对演练过程中存在的问题进行整改。
五、演练总结1.预案的实用性和操作性：本次演练严格按照心跳呼吸骤停应急预案进行，演练过程顺畅，达到了预期效果。
2.医务人员急救技能：演练过程中，医务人员能够熟练掌握心肺复苏等急救技能，为救治患者提供了有力保障。
3.组织协调能力：演练过程中，各单位、各部门能够紧密配合，迅速响应，展现了良好的组织协调能力。
心脏骤停预案应急演练总结
一、前言心脏骤停是急诊科常见的一种危重病症，具有发病急、进展快、死亡率高等特点。
为了提高我科医护人员对心脏骤停的抢救能力，确保患者得到及时、有效的救治，降低死亡率，我科于近期组织了一次心脏骤停预案应急演练。
现将演练情况进行总结。
二、演练背景某患者，男性，45岁，因突发胸痛、心悸、气促等症状入院。
经初步检查，患者诊断为急性心肌梗死。
在送往监护室的过程中，患者突然出现意识丧失、大动脉搏动消失，立即启动心脏骤停应急预案。
三、演练目的1. 提高医护人员对心脏骤停的识别、判断和处理能力。
2. 优化抢救流程，确保患者得到及时、有效的救治。
3. 检验应急预案的可行性和有效性。
四、演练流程1. 报告与启动：患者出现心脏骤停症状后，立即向值班医生报告，启动心脏骤停应急预案。
2. 判断与评估：值班医生迅速判断患者病情，评估心脏骤停的程度。
3. 抢救措施：（1）立即进行心肺复苏（CPR）：由2名医护人员同时进行，1人进行胸外按压，1人进行口对口人工呼吸。
（2）建立静脉通道：迅速建立2条静脉通道，用于药物输注和液体复苏。
（3）电除颤：当患者心电图出现室颤波形时，立即进行电除颤。
（4）药物治疗：根据患者病情，给予相应的药物治疗。
4. 抢救过程：在抢救过程中，医护人员密切观察患者生命体征，及时调整抢救措施。
5. 抢救结束：患者生命体征稳定，病情好转后，停止心肺复苏，继续观察患者病情。
五、演练总结1. 演练过程中，医护人员能够迅速识别心脏骤停，启动应急预案，体现了较高的应急反应能力。
2. 演练过程中，医护人员配合默契，抢救流程顺畅，确保了患者得到及时、有效的救治。
3. 演练中发现，部分医护人员在CPR操作过程中存在不规范现象，如按压深度不足、按压频率不均匀等，需要加强培训。
4. 演练中发现，部分医护人员对心脏骤停的抢救药物和操作流程不够熟悉，需要加强学习和培训。
5. 演练中发现，部分医护人员在抢救过程中存在沟通不畅现象，需要加强团队协作和沟通能力的培养。
呼吸心脏骤停预案演练总结
一、前言随着社会的发展和人民生活水平的提高，心血管疾病已成为我国主要的死亡原因之一。
其中，呼吸心脏骤停是心血管疾病中最严重的急症之一，具有极高的死亡率。
为提高我院医务人员对呼吸心脏骤停的应急处置能力，确保患者生命安全，我院于近期组织开展了呼吸心脏骤停预案演练。
现将演练情况总结如下。
二、演练目的1. 提高医务人员对呼吸心脏骤停的应急处置能力；2. 加强医务人员之间的团队协作；3. 优化呼吸心脏骤停抢救流程；4. 提高我院对突发公共卫生事件的应对能力。
三、演练时间及地点时间：2022年X月X日地点：我院急诊科四、演练人员1. 指挥组：由院领导、相关部门负责人组成；2. 抢救组：由急诊科、心内科、呼吸科、护理部等相关科室医护人员组成；3. 观摩组：由全院其他科室医护人员组成。
五、演练过程1. 情景设定：患者突发呼吸心脏骤停，医护人员立即进行抢救。
2. 抢救组接到通知后，迅速赶到现场，展开抢救工作。
3. 指挥组对抢救过程进行指挥、协调，确保抢救工作有序进行。
4. 抢救组对患者进行心肺复苏、除颤、建立静脉通路、吸氧等抢救措施。
5. 指挥组根据抢救情况，调整抢救策略，确保患者生命安全。
6. 抢救组对患者进行病情评估，根据病情变化调整治疗方案。
7. 指挥组对抢救工作进行总结，提出改进意见。
六、演练结果1. 医护人员对呼吸心脏骤停的应急处置能力得到提高；2. 医护人员之间的团队协作能力得到加强；3. 呼吸心脏骤停抢救流程得到优化；4. 全院对突发公共卫生事件的应对能力得到提升。
七、存在问题及改进措施1. 部分医护人员对呼吸心脏骤停的应急处置流程不够熟悉，需要加强培训和演练；2. 部分抢救设备出现故障，需要及时更换和维修；3. 部分医护人员在抢救过程中存在操作不规范现象，需要加强培训和监督；4. 需要进一步完善呼吸心脏骤停预案，提高预案的可操作性。
针对以上问题，提出以下改进措施：1. 加强医护人员对呼吸心脏骤停的应急处置培训，提高应急处置能力；2. 定期检查和维修抢救设备，确保设备完好；3. 加强对医护人员的监督和考核，规范操作流程；4. 完善呼吸心脏骤停预案，定期组织培训和演练，提高预案的可操作性。
心脏骤停应急预案演练总结
一、前言心脏骤停是一种突发公共卫生事件，严重威胁着患者的生命安全。
为提高我院医护人员对心脏骤停的应急处置能力，确保患者得到及时有效的救治，我院于近日组织了一次心脏骤停应急预案演练。
现将演练情况进行总结如下。
二、演练背景随着我国人口老龄化加剧，心血管疾病发病率逐年上升，心脏骤停事件时有发生。
为提高我院医护人员对心脏骤停的应急处置能力，确保患者得到及时有效的救治，我院特开展此次心脏骤停应急预案演练。
三、演练目的1. 提高医护人员对心脏骤停的识别和判断能力；2. 规范心脏骤停救治流程，确保救治措施及时、准确；3. 加强医护人员之间的协作，提高团队应急处置能力；4. 发现并改进应急预案中存在的问题，提高预案的实用性。
四、演练组织1. 成立演练领导小组，负责演练的组织实施和监督；2. 设立演练指挥部，负责演练的整体协调和调度；3. 演练分为模拟救治、现场救治、总结评估三个阶段；4. 演练场景设定为病房、急诊科、手术室等。
五、演练内容1. 模拟救治：医护人员对模拟患者进行心肺复苏、除颤、建立静脉通路等救治措施；2. 现场救治：医护人员对真实患者进行救治，包括心肺复苏、除颤、建立静脉通路等；3. 总结评估：对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
六、演练过程1. 模拟救治阶段：医护人员按照预案要求，对患者进行心肺复苏、除颤、建立静脉通路等救治措施，整个过程紧张有序，配合默契；2. 现场救治阶段：医护人员对真实患者进行救治，严格按照预案要求，对患者进行心肺复苏、除颤、建立静脉通路等救治措施，成功挽救了患者的生命；3. 总结评估阶段：演练结束后，领导小组对演练过程进行总结，对存在的问题进行分析，并提出改进措施。
七、演练结果1. 演练达到了预期效果，医护人员对心脏骤停的应急处置能力得到了提高；2. 医护人员之间的协作能力得到了加强；3. 发现并改进了应急预案中存在的问题，提高了预案的实用性。
八、存在问题及改进措施1. 存在问题：（1）部分医护人员对心脏骤停的识别和判断能力不足；（2）救治流程不够规范，部分环节存在延误；（3）部分医护人员对心肺复苏、除颤等急救措施的操作不够熟练。
呼吸心跳骤停演练总结
呼吸心跳骤停演练总结一、背景介绍呼吸心跳骤停是一种突发的紧急情况，可能会导致患者死亡。
在医疗救护工作中，对呼吸心跳骤停的急救演练是非常重要的，可以帮助医护人员熟练掌握急救技能，提高应对紧急情况的能力。
本次演练旨在提高医护人员对呼吸心跳骤停患者的急救能力，加强团队协作意识，提高应对突发情况的能力。
二、演练目的1.提高医护人员对呼吸心跳骤停的认知和理解，掌握急救技能。
2.加强团队协作和沟通，提高集体应急反应的能力。
3.提高医护人员的应急处置能力，增强应对紧急情况的信心。
三、演练过程1.现场布置演练现场模拟了一名男性患者在医院病房突然出现呼吸心跳骤停的情况。
现场设置了模拟患者的床位、医疗设备和急救箱，并安排了专业的模拟患者扮演者。
2.分工合作演练前，根据实际情况，医院医护人员按照职责进行了分工合作。
确定了救助组、通知组、急救设备和药品准备组、医务人员接诊组、传达情况组等。
3.模拟患者情况模拟患者是一名45岁男性，在病房里突然出现呼吸心跳骤停。
模拟患者扮演者在演练前接受了相关培训，模拟出了真实的患者情况，包括呼吸急促、心跳停止、面色苍白等症状。
4.急救流程一旦模拟患者出现呼吸心跳骤停，医院医护人员立即按照预先设定的急救流程展开应急处置。
包括立即通知急救小组，进行CPR心肺复苏，使用体外除颤器，及时给予氧气通气等急救措施。
5.事后总结演练结束后，医院组织召开了小范围的应急演练总结会议，对演练的各个环节进行梳理和总结，发现问题并提出改进建议。
四、演练效果1.提高医护人员的急救技能通过这次演练，医护人员更加熟练掌握了呼吸心跳骤停的急救技能，包括CPR心肺复苏、体外除颤、氧气通气等。
提高了医护人员对紧急情况的应对能力。
2.加强团队协作和沟通在演练中，医护人员之间的协作和沟通能力得到了锻炼和提高，明确了各自的责任和分工，加强了团队协作意识。
3.提高医护人员的应急处置能力演练过程中，医护人员面对模拟患者的紧急情况，能够迅速做出反应并有效应对，提高了应急处置能力。
呼吸心跳骤停演练总结
呼吸心跳骤停演练总结呼吸心跳骤停（BCLS）是指突发的意外情况下进行心肺复苏的急救措施。
在现实生活中，BCLS演练对于医务人员和非专业人员来说都是非常重要的，因为在紧急情况下可以迅速有效地进行急救措施，从而挽救患者的生命。
接下来，将对我参与的BCLS演练进行总结，包括演练过程、注意事项和总结反思。
一、演练内容1.演练时间和地点：演练时间为上午9:00-11:00，地点为医院的急诊科会议室。
2.参与人员：医院全体医护人员和急救志愿者参与演练，包括医生、护士、急救员等。
3.演练流程：演练分为三个阶段：理论培训、技能演练和模拟实际急救情况。
二、演练过程1.理论培训：首先由急救专家对BCLS的相关知识进行讲解，包括心肺复苏的原理、应急呼吸和按压技巧等内容。
参与人员通过听讲和观看视频等形式学习相关知识。
2.技能演练：在理论培训后，参与人员进行了分组的实践演练。
每个小组由一名急救专家带领，进行了按压和人工呼吸等技能的实际操作。
每位参与者都积极参与，互相帮助，有效地掌握了心肺复苏的基本技能。
3.模拟实际急救情况：在技能演练结束后，进行了一次模拟实际急救情况的演练。
通过模拟场景，检验每位参与人员在紧急情况下的应急能力。
在这个环节中，每个人都积极参与，发挥了应有的急救能力，达到了预期的效果。
三、注意事项1.演练过程中，要注意保护好患者隐私，不得随意拍照或者录像。
2.演练需要有专业的急救专家进行指导，确保操作的标准和正确。
3.参与人员在操作过程中要注意互相配合和沟通，确保患者得到最及时和有效的急救。
四、总结反思参与BCLS演练过程中，收获颇丰。
通过理论学习和技能演练，我对心肺复苏的操作步骤和要领有了更加深入的了解，并且在模拟实际急救情况中，也能够运用所学技能，积极地参与急救工作。
此外，通过和其他参与人员的交流和合作，我也学会了如何在团队中协作，提高急救效率。
但是，也有一些不足之处。
比如，在模拟实际急救情况的演练中，有的人员在操作时出现了紧张，导致操作不够流畅；有的人员在技能学习阶段没有认真学习，导致在实际操作中出现了错误。
科室心脏骤停应急预案演练总结
一、前言为提高科室医护人员对心脏骤停的应急处理能力，确保患者生命安全，我院于[演练日期]组织开展了心脏骤停应急预案演练。
本次演练旨在检验应急预案的实用性、提高医护人员对突发事件的应对能力，以及对整个抢救流程的熟悉程度。
现将演练情况总结如下：二、演练背景[演练背景描述，如：某日，我科一位患者在接受治疗过程中突然出现意识丧失、心跳呼吸停止等症状，医护人员立即启动应急预案进行抢救。
]三、演练目的1. 确保科室医护人员对心脏骤停的应急处理流程熟悉，提高抢救成功率；2. 强化医护人员之间的团队协作能力，确保抢救过程有序、高效；3. 发现应急预案中存在的问题，及时进行改进，提高应急预案的实用性；4. 提高科室医护人员对突发事件的应对能力，为患者生命安全保驾护航。
四、演练组织与实施1. 演练组织本次演练由科室主任担任总指挥，护士长担任现场指挥，科室医护人员、医技人员、行政管理人员等参与演练。
2. 演练实施（1）情景模拟：模拟患者出现心脏骤停，医护人员发现后立即启动应急预案。
（2）抢救过程：按照应急预案流程，医护人员对患者进行心肺复苏、除颤、建立静脉通道、药物注射等抢救措施。
（3）转运过程：对患者进行转运，确保途中生命体征稳定。
（4）总结评价：演练结束后，对整个抢救过程进行总结评价，找出存在的问题和不足。
五、演练结果1. 医护人员对心脏骤停的应急处理流程熟悉，能够迅速启动应急预案；2. 医护人员之间团队协作能力较强，能够紧密配合，确保抢救过程有序、高效；3. 发现应急预案中存在的问题，如部分医护人员对部分抢救流程不够熟悉，部分设备操作不够熟练等；4. 提高科室医护人员对突发事件的应对能力，为患者生命安全保驾护航。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分医护人员对部分抢救流程不够熟悉；（2）部分设备操作不够熟练；（3）部分抢救措施执行不够规范。
2. 改进措施（1）加强医护人员对应急预案的学习和培训，确保人人熟悉抢救流程；（2）定期组织设备操作培训，提高医护人员设备操作熟练度；（3）加强对抢救措施的规范执行，确保抢救过程规范、有序。
联合抢救演练总结报告范文(3篇)
第1篇一、演练背景为提高我院应对突发事件的能力，加强各部门之间的协同配合，确保患者生命安全，我院于近日组织开展了联合抢救演练。
本次演练模拟了患者突发心脏骤停的场景，涉及急诊科、心内科、呼吸科、护理部等多个部门。
二、演练目的1. 提高医护人员对突发事件的应急处理能力；2. 加强各部门之间的沟通与协作；3. 完善应急预案，确保应急预案的实用性和可操作性；4. 提高患者抢救成功率。
三、演练过程1. 演练开始，模拟患者突发心脏骤停，急诊科医护人员立即进行现场评估，启动应急预案；2. 心内科、呼吸科医护人员迅速到位，参与抢救；3. 护理部负责组织协调，确保各项抢救措施落实到位；4. 演练过程中，各部门紧密配合，患者得到及时有效的抢救；5. 演练结束后，各部门负责人对演练过程进行总结，提出改进意见。
四、演练成果1. 提高了医护人员对突发事件的应急处理能力，使抢救流程更加顺畅；2. 加强了各部门之间的沟通与协作，形成了良好的团队氛围；3. 完善了应急预案，提高了应急预案的实用性和可操作性；4. 患者抢救成功率得到提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分医护人员对抢救流程不够熟悉，抢救过程中存在操作不规范现象；2. 改进措施：加强医护人员培训，提高对抢救流程的熟悉程度；规范抢救操作，确保抢救质量。
六、总结本次联合抢救演练取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过演练，提高了我院应对突发事件的能力，加强了各部门之间的沟通与协作。
在今后的工作中，我们将继续加强应急预案的完善和培训，提高医护人员综合素质，为患者提供更加优质的医疗服务。
第2篇一、演练背景为提高我院应对突发公共卫生事件的能力，加强各部门之间的协同作战能力，确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行抢救工作，我院于[演练时间]组织开展了联合抢救演练。
本次演练以模拟[演练情景]为背景，旨在检验各部门在应急响应、现场处置、医疗救治等方面的协同作战能力。
二、演练目的1. 提高我院应对突发公共卫生事件的组织协调能力；2. 加强各部门之间的沟通与协作，形成联动机制；3. 检验我院医疗救治、现场处置等应急预案的可行性；4. 提升医护人员在紧急情况下的应急处置能力和救援技能。
心跳呼吸应急预案演练总结
一、前言为提高我院医务人员对心跳呼吸骤停患者的应急处置能力，加强医护人员之间的协作与配合，确保患者生命安全，我院于近日组织开展了心跳呼吸骤停应急预案演练。
现将演练情况进行总结如下。
二、演练目的1. 提高医务人员对心跳呼吸骤停患者的应急处置能力，确保患者得到及时、有效的救治。
2. 加强医护人员之间的协作与配合，提高团队整体应急处理能力。
3. 规范心跳呼吸骤停患者的救治流程，提高救治成功率。
4. 发现救治过程中存在的问题，为今后改进提供依据。
三、演练准备1. 成立演练领导小组，负责组织、协调、指导演练工作。
2. 制定详细的演练方案，明确演练目的、内容、时间、地点、人员分工等。
3. 对参演人员进行培训，确保其熟悉演练方案和操作流程。
4. 准备必要的演练设备、药品和物资。
四、演练过程1. 演练开始，模拟患者在急诊科突发心跳呼吸骤停。
2. 护士发现患者异常情况后，立即进行评估，判断患者意识丧失、无自主呼吸、无脉搏，立即启动心跳呼吸骤停应急预案。
3. 护士呼叫其他医护人员，进行分工合作，开展抢救工作。
4. 抢救人员迅速进行心肺复苏、气管插管、心电监护、建立静脉通路等操作。
5. 抢救过程中，各岗位人员密切配合，确保救治工作顺利进行。
6. 经过抢救，患者恢复自主心律，转至重症监护室继续治疗。
五、演练总结1. 演练过程中，参演人员严格遵守操作规程，救治流程规范，配合默契，展示了良好的专业素养和应急处理能力。
2. 演练中存在的问题：a. 部分医护人员对心跳呼吸骤停的救治流程不够熟悉，需要加强培训。
b. 部分抢救设备使用不够熟练，需要加强操作培训。
c. 部分医护人员在抢救过程中沟通不畅，需要提高沟通能力。
3. 改进措施：a. 加强对心跳呼吸骤停救治流程的培训，提高医护人员对救治流程的熟悉程度。
b. 定期组织抢救设备操作培训，提高医护人员对抢救设备的使用熟练度。
c. 加强医护人员之间的沟通与协作，提高团队整体应急处理能力。
突发心脏骤停的应急预案演练总结
一、前言心脏骤停是临床急症中最严重的状况之一，对患者的生命安全构成极大威胁。
为提高医护人员应对突发心脏骤停的应急处置能力，确保患者得到及时、有效的救治，我院于近日组织开展了“突发心脏骤停”应急预案演练。
本次演练旨在检验和完善应急预案的可行性，提高医护人员在实际操作中的配合默契程度，增强科室间的协作能力。
以下是本次演练的总结。
二、演练背景随着我国人口老龄化加剧，心血管疾病患者数量逐年上升，心脏骤停事件时有发生。
为应对此类突发状况，我院护理部联合医务部、急诊科等多部门，共同制定了《突发心脏骤停应急预案》。
本次演练以门诊部为例，模拟一名患者在体检过程中突发心脏骤停，医护人员迅速启动应急预案，进行现场抢救。
三、演练目的1. 检验和完善《突发心脏骤停应急预案》的可行性。
2. 提高医护人员对突发心脏骤停的应急处置能力。
3. 增强科室间的协作能力，提高整体应急水平。
4. 强化医护人员风险防范意识，确保医疗安全。
四、演练内容1. 演练场景：门诊部体检中心，一名患者在排队体检过程中突发心脏骤停。
2. 演练过程：（1）患者突然晕倒，体检中心护士立即前去查看，判断无意识后，立即呼救并记录抢救时间。
（2）启动门诊部突发心脏骤停应急预案，通知医生、护士及相关部门。
（3）现场医护人员对患者进行心肺复苏、除颤等急救措施。
（4）患者转科时开通绿色通道，确保抢救工作顺利进行。
（5）安抚其他患者及家属，维持现场秩序。
（6）演练结束后，对用物进行垃圾分类处置。
五、演练结果1. 全体医护人员响应迅速，配合默契，操作规范。
2. 演练流程按照预案执行，抢救措施到位。
3. 各科室间协作顺畅，确保了抢救工作的顺利进行。
4. 患者得到及时救治，病情得到有效控制。
六、存在问题及改进措施1. 部分医护人员对应急预案的熟悉程度不够，需加强培训和演练。
2. 演练过程中，部分医护人员操作不够熟练，需加强实际操作技能培训。
3. 部分科室间的协作仍需加强，提高应急响应速度。
患者心脏骤停应急预案演练总结
患者心脏骤停应急预案演练总结患者心脏骤停是医疗急救领域中最为紧急的情况之一，及时有效的应急处理对于患者的生存至关重要。
为了提高医护人员在面对心脏骤停时的应急处理能力，我院定期组织心脏骤停应急预案演练。
以下是对最近一次演练的总结：一、演练目的此次演练旨在检验和提高我院医护人员在应对患者心脏骤停时的快速反应和处理能力，确保在真实情况发生时能够迅速、准确地实施心肺复苏术（CPR）和自动体外除颤器（AED）的使用，同时检验我院急救设备和药品的准备情况。
二、演练组织此次演练由急诊科牵头，联合重症监护室（ICU）、心内科、呼吸内科、手术室以及医院后勤保障部门共同参与。
演练前制定了详细的方案，包括场景设置、角色分配、流程规划等，确保演练具有高度的真实性和可操作性。
三、演练过程演练模拟了在医院不同区域（如门诊、病房、手术室等）发生患者心脏骤停的情景。
在每个场景中，当班医护人员迅速反应，立即启动应急预案，实施心肺复苏，并迅速通知急诊科和ICU。
急诊科团队迅速携带急救设备赶到现场，进行进一步的抢救，包括使用AED进行电除颤。
同时，医院的后勤保障部门确保了急救车辆的准备和绿色通道的畅通。
四、演练评估演练结束后，组织了全面的评估会议。
评估内容包括：1.医护人员的反应速度和处理能力；2.急救设备的可用性和操作熟练度；3.急救药品的准备情况；4.各部门之间的协作效率；5.应急预案的可行性和适用性。
评估结果表明，此次演练总体上达到了预期目标，医护人员的反应迅速，急救设备运行良好，药品准备充分。
同时，评估中也发现了一些不足之处，如个别医护人员对AED的使用不够熟练，部门之间的沟通有待加强等。
五、改进措施针对演练中暴露的问题，我们制定了以下改进措施：1.加强AED使用的培训，确保所有医护人员都能熟练操作；2.完善应急预案，细化不同场景下的处理流程；3.加强各部门之间的沟通和协作，定期举行联合演练；4.定期检查和更新急救设备，确保其始终处于良好状态；5.加强急救药品的管理，确保药品的储备和有效期。
呼吸心跳骤停演练总结
呼吸心跳骤停演练总结呼吸心跳骤停演练是医疗人员常见的一种紧急情况处理演练，通过此次演练，医疗人员可以模拟真实的急救场景，熟练掌握紧急情况处理流程，提高应对突发情况的能力。
本文将围绕此次演练的背景、目的、流程、总结及改进方案等方面展开探讨，希望能够对日常医疗工作中的急救能力提升起到一定的促进作用。
一、演练背景呼吸心跳骤停是急诊医疗中常见的一种紧急情况，如何正确、迅速地进行急救处理对患者的生命安全至关重要。
因此，定期进行呼吸心跳骤停演练有助于提高医护人员在紧急情况下的应变能力，增强团队的协作意识，提高抢救效果。
二、演练目的1.检验医护人员对呼吸心跳骤停急救流程的熟悉程度，发现不足之处，及时进行纠正。
2.检验医护人员在协作配合、分工明确、责任到位的情况下，处理紧急情况的能力。
3.为医护人员提供一个模拟真实急救场景的机会，提高应急处置的能力和技巧。
三、演练流程1.角色分配为了更真实地模拟急救情况，参与演练的医护人员被分为患者、抢救领导者、心脏复苏组、药物组、监测组等，每个人员的职责和任务分工明确。
2.情景设定模拟患者突然呼吸心跳骤停的情况，设定了患者病情、抢救环境、抢救设备和药品等。
3.演练过程当演练开始时，医护人员迅速做出反应，按照息骤停的急救流程，进行胸外按压、人工呼吸、使用AED除颤等急救措施，并配合监测组的监测和药物组的给药等工作。
4.分析总结演练结束后，医护人员根据演练情况进行总结分析，找出存在的问题和不足，以便进行后续的改进和提高。
四、演练总结1.优点（1）医护人员响应迅速，处置及时，协作配合默契。
（2）分工明确，责任到位，每个人员都清楚自己的任务和角色。
（3）全员参与，有效锻炼了医护人员的应急处置能力。
2.不足（1）部分医护人员在模拟情景下紧张导致操作不够规范、流程不够顺畅。
（2）个别人员在配合沟通方面有待加强，导致抢救效果不够理想。
（3）部分人员对急救药物的使用和剂量有一定疑惑，需要加强相关知识的学习。
心脏骤停应急预案及演练总结范文
一、前言心脏骤停是一种紧急医疗状况，若不及时抢救，患者生存率极低。
为提高我院医护人员对心脏骤停的应急处置能力，确保患者生命安全，我院特制定心脏骤停应急预案，并定期组织应急演练。
以下是心脏骤停应急预案及演练总结。
二、心脏骤停应急预案1. 演练目的（1）提高医护人员对心脏骤停的识别能力；（2）熟悉心脏骤停抢救流程；（3）增强医护人员的团队协作精神；（4）检验应急预案的可行性和有效性。
2. 演练内容（1）患者病情描述：患者突发意识丧失、面色苍白、口唇紫绀、大动脉搏动消失，初步判断为心脏骤停；（2）抢救流程：启动心脏骤停应急预案，进行心肺复苏、除颤、建立静脉通道、用药等；（3）演练时间：15分钟；（4）参与人员：急诊科、心内科、外科、麻醉科、护士等。
3. 演练流程（1）患者病情描述：模拟患者突发心脏骤停，医护人员迅速启动应急预案；（2）现场抢救：进行心肺复苏、除颤、建立静脉通道、用药等；（3）评估患者病情：观察患者心率、呼吸、意识等生命体征；（4）转运患者：将患者转运至ICU进行进一步治疗。
4. 演练要求（1）医护人员必须熟悉心脏骤停抢救流程；（2）医护人员必须掌握心肺复苏、除颤等急救技能；（3）医护人员必须具备良好的团队协作精神；（4）医护人员必须严格执行演练流程。
三、应急演练总结1. 演练效果本次心脏骤停应急演练，达到了预期目标，提高了医护人员对心脏骤停的识别、抢救能力，增强了医护人员的团队协作精神。
2. 演练亮点（1）演练流程规范，抢救措施到位；（2）医护人员反应迅速，配合默契；（3）演练过程中，医护人员熟练掌握心肺复苏、除颤等急救技能。
3. 演练不足（1）部分医护人员对心脏骤停抢救流程不够熟悉；（2）部分医护人员在抢救过程中，操作不够熟练；（3）演练过程中，个别环节存在沟通不畅的问题。
4. 改进措施（1）加强医护人员对心脏骤停抢救流程的培训，提高抢救技能；（2）定期组织应急演练，提高医护人员的实战经验；（3）加强医护人员之间的沟通，确保抢救过程中信息传递畅通。
呼吸心跳骤停演练总结
呼吸心跳骤停演练总结一、演练目的本次演练的目的是为了让参与者掌握基本生命支持技能，包括心肺复苏、使用AED（自动体外除颤器）以及急救措施。
演练旨在提高参与者在面对紧急情况时的反应能力和技能水平，确保他们在现实生活中能够有效地应对意外伤害或心脏骤停等突发情况。
二、演练准备1.组织人员：参与演练的人员包括公司员工、医护人员以及其他相关人员，他们在之前接受了相关的培训和知识普及。
2.演练场地：为了模拟真实的紧急情况，演练场地选择了公司办公楼内的不同区域，并设置了模拟心脏骤停的场景。
3.装备准备：在演练中使用了真实的AED设备和急救用品，并设置了体验台，用于模拟心肺复苏和AED的操作。
三、演练流程1.模拟紧急情况演练开始时，模拟心脏骤停的紧急情况被引导人员安排在不同的区域，模拟员工在平时的工作环境中突然出现心脏骤停等紧急情况，并向身边的同事求救。
2.反应与协调在模拟员工发出紧急求救信号后，其他员工迅速做出反应，有序地进行协调和部署。
其中，有工作人员立即派人拨打120急救电话，有人员迅速拿起AED设备，并移动到紧急情况发生地点，与进行心肺复苏。
3.心肺复苏操作在模拟AED设备到达紧急现场后，经过操作人员的迅速布置和使用，确认模拟员工心脏骤停的情况，进行了有效的心肺复苏操作，并在AED提示下进行了除颤操作。
4.急救综合操作在演练中还模拟了其他急救措施的操作，包括正确的急救姿势、清晰的通讯技巧、有效的协作配合，以及在紧急情况下的情绪应对等。
四、演练总结1.优点与亮点本次演练中，参与者的反应迅速，协作配合默契，操作技能娴熟，AED设备使用得当，心肺复苏和除颤操作有效果。
在模拟的心脏骤停紧急情况中，整个救援过程有序、高效，显示出了较高的应急能力和救援水平。
2.不足与问题在演练中也暴露出了一些不足和问题，主要包括：部分参与者对AED设备操作过程不熟悉、急救操作流程不够标准化、部分员工在面对紧急情况时情绪波动较大等方面存在着一些问题。
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XX县中医医院急诊科
2016年11月21日院前急救演练总结
一、演练时间和地点：2016年11月21日下午15时，xxx大道路边。
二、策划组织：副院长：xxx、医务科xxx、质控科xxx、护理部xxx、
xxx。
三、技术指导：急诊科主任xxx，急诊科护士长xxx、护士xxx。
四、演练内容：
场景1——心跳呼吸骤停
场景2——多发伤
五、演练小组人员组成：
救治一小组：组长：xxx组员：xxx、xxx驾驶员：xxx
救治二小组：组长：xxx组员：xxx、xxx驾驶员：xxx
六、演练过程：
场景1：2016年11月21日15时00分，急诊科接到一求救电话，来电诉在xxx大道三叉路口电线杆旁有一患者，男，约40岁，在散步时不慎触及断在地上的220伏电线触电，路人立即拔打120电话呼救。
急诊科于接到电话后半分钟内救护车紧急出动，救护车上是救治一小组医护人员，他们是组长xxx（A角），组员xxx（B 角）、xxx（C角），驾驶员xxx。
他们在接到电话后2分钟赶到现场，救治小组立即用干木棍挑开搭在触电者身上的电线，A角对倒在地上的病员快速检查评估，发现患者无意识、无呼吸、无脉搏，立即对患者进行心脏按压，C角用监护除颤仪迅速作心脏监护，示心室纤颤，选择能量200J，立即除颤，除颤后A角立即第一轮CPR，B角迅速清理患者口腔，开放气道，用呼吸气囊作人工呼吸，C角迅速建立静脉通道并遵医嘱静推肾上腺素1毫克，迅速安置心电监护导联，B角在第一轮CPR第五组循环快结束时观察除颤监护仪，发现仍为室颤，需再次除颤，即向C 角下达指令：患者仍为室颤，需再次除颤，C角即按B角指令选择除颤位，选择能量300J再次除颤。
除颤同时，A角与B角即交换位置。
除颤完毕后B角即开始第二轮CPR。
期间由A角持续保持气道开放，并负责观察患者状况及监护波形，下达医嘱：监护显示持续室颤，给予抗心律失常药物胺碘酮300毫克静注！测血压！ C
角遵医嘱静推胺碘酮300毫克，然后测血压, A角在第二轮CPR第五组循环快结束时观察除颤监护仪，发现仍为室颤，需再次除颤，即向C角下达指令：患者仍为室颤，需再次除颤。
C角即按A角指令选择除颤位，选择能量360J，开始充电，充电后待A角通气完毕，立即除颤。
除颤完毕后C角与B角立即交换位置。
除颤完毕后C角即开始第三轮CPR。
CPR期间由A角持续保持气道开放，并负责观察患者状况及监护波形，发现仍为室颤，下达医嘱：肾上腺素1毫克静注， B角遵医嘱静推肾上腺素1毫克，A角在第三轮CPR第五组循环快结束时观察除颤监护仪，发现已恢复窦性心律，C角作完第三轮CPR后复评患者自主呼吸及颈动脉脉博已恢复，抢救成功，随即转运到我院进一步进行高级生命支持。
场景2：2016年11月21日15时30分，急诊科接到一求救电话，来电诉一男性患者男性，约35岁，从约10米高处坠落，俯卧于地，意识清醒，但全身多处疼痛不能动弹，右下肢活动出血，双下肢感觉异常。
旁人发现后拨打“120”，。
急诊科于接到电话后半分钟内救护车紧急出动，救护车上是救治二小组医护人员，组长xxx（A角），组员xxx（B角）、xxx（C角），驾驶员xxx，他们在接到电话后2分钟赶到现场。
A角对俯卧于地的病员快速检查评估，考虑患者颈椎骨折，立即指示B角、C角按以颈椎损伤为主的多发伤救治，三人密切配合，交替用多种锁法固定患者颈椎，三人合力将患者平稳翻身至仰卧位，纠正患者右偏并前屈的颈椎后，用颈托稳定可靠固定，全身查体，发现还有骨盆骨折和右胫腓骨开放性骨折，右小腿骨折处出血较猛，C角遵医嘱于右大腿上旋压式止血带止血效果好，包扎右小腿伤口，B角、C角配合骨盆骨折用三角巾固定，牵引右下肢，右胫腓骨骨折用快速夹板可靠固定，三人合力将患者平稳地移到长脊柱板上，用颈椎固定器固定颈椎，将患者身体用固定带稳妥固定在长脊柱板上，然后转运到我院进一步专科治疗。
七、总结
演练后院领导及医务科组织急诊科和120车队参加演练人员召开总结会，认真总结经验及查找存在的不足。
这次心跳呼吸骤停及多发伤急救演练，参加演练的医护驾人员均认真积极、不辞辛劳，把演练当作实战，非常投入地参加，接警反应快，出诊迅速，在最短时间赶到现场后立即救治伤病员，急救操作迅速、动作较以往进一步熟练、配合默契、平稳流畅，充分体现了团队合作的精神，抢
救效果确实。
通过这次演练，检验了我科院前急救的实际能力，进一步提高了我科心跳呼吸骤停及多发伤急救技术水平，增强了院前急救中医、护、驾人员间的协作能力，提高了整个急诊团队的战斗力。
总之，在各位领导的关怀和具体指导下，顺利地完成了演练预案所制定的目标，达到了预期的目的。
需要进一步完善的方面：1、我们要认识到平时比赛或演练的操作都带有一定的表演性质，故在实际的院前急救中要充分掌握并运用其实用的部分，去除表演的成份，以实际提高我们的急救技术水平。
2、在接到呼救电话时我们要认真向现场目击者询问清楚患者简要病情及现场情况，根据这些情况扼要指导目击者在救护车到达前，在现场第一时间作力所能及的排险及采取力所能及的初步抢救措施，从而为我院急救小组到现场急救创造有利条件，赢得宝贵的时间，使救治成功率得以提高。
急诊科 2016年11月21日。