八年级语文上册《怎样写消息》教案分析

八年级语文上册《怎样写消息》教案分析

八年级语文上册《怎样写消息》教案分析

教学目标：

知识与技能目标：掌握消息的基本特征和组成部分

方法与过程目标：通过讲练结合掌握消息的写作方法

情感态度与价值观目标：培养学生实用性文章的写作兴趣和写作习惯教学重点：消息写作要领

教学难点：提炼消息的语言

教学过程：

一、结合第一单元，回忆新闻的几种基本类型

（一）消息

消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。如《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》。

（二）通讯

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体，主要包括人物通讯和事件通讯两类。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体，更系统。如《一着惊海天》。

（三）新闻特写

新闻特写，是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”

或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。如《“飞天”凌空》。

二、学生阅读课本第15页和16页的内容，自主学习《怎样写消息》

三、教师强调消息写作的注意事项

（一）突出消息的时效性强和真实客观的特点。

（二）要确立一个恰当的标题。

注意：

1、标题要准确概括消息的主要内容。

2、标题要尽可能重点突出，简洁醒目。

（三）要合理安排正文的结构。

注意：

1、正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。

2、消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”，其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后，随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。

（四）要写好导语。

导语写作要求如下：

1、突出重点，吸引读者。

摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。

2、言之有物，事实说活。

要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。

3、简明扼要，开启全篇。

要简洁明了，避免与主体部分重复，用精炼的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调。

4、形式多样，体现特色。

可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，渲染气氛，讲述故事。

（四）要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可恰当讲究生动形象。

四、布置写作任务

以清化中学“感恩教育”演讲会为内容写一则消息。

要求：

（1）消息结构要完整。

（2）语言准确简练。

（3）字数不限。

五、学生课堂写作。

六、板书

新闻种类：消息、通讯、新闻特写

消息结构：标题、导语、主体、背景、结语

写作任务：以清化中学“感恩教育”演讲会为内容写一则消息写作要求：

（1）消息结构要完整。

（2）语言准确简练。

（3）字数不限。