扎根农村教育 奉献无悔青春

扎根农村教育论文

教师：杨孝宇

作为国家教育事业一线的小学教师，让我进一步认识和了解农村教育的落后。搞教育是一件很难的事，我们读书的时候都在看着这老师到底能讲出什么来。能不能把一件事说明白了，都睁着双眼等待着

本人在教育过程中始终能十年如一日，勇挑重担，凭着强烈的事业心和严谨的工作态度，在平凡的工作中努力实现着自己的人生价值。小学语文的教学中，我注重培养学生的学习兴趣，激发求知欲，帮助学生克服学习语文的烦躁，做到以趣激情，寓教于乐。在课堂上，我鼓励学生大胆交流，培养学生的口语表达能力；我还采取合作学习、分层教学的方法，使每一位学生都能体验学习的成就感，让学生充分展示自身优势并体验成功。通过努力，这些农村孩子的语文水平在一定的程度上取得了明显的进步。

在教学中，我潜心研究教育教学方法，在我坚持不懈的努力下，学生的成绩及各方面的表现告诉我，我所作的方法是正确的，是结合学生实际的。但是在很多方面还存在缺陷。教好就给了我们很大的挑战，每天时间都被占满，晚上还得加班。有时真的很累，但是看着那一张张希望的脸，一双双对知识渴望的眼神使我尽量挤出自己“走路”的时间完成教书的同时实现教育。在学生的脸上

看到原来的我自己。在教学和教育的过程中发现了一个规律，普遍的家长都不重视孩子的教育，读书识两个字不如早点出去打工。很多的孩子读完初中，有的甚至是小学就在人生的读书路上遇到了毕业的那一天，我希望把他们带出大山，但他们想走多远，自己愿意走多远成为了一座堵在他们前面的大山。这里的山不算是高，但是这里大多数人的心里都有着比这里山高出很多的一座或几座大山。

就算存在很多弊端，但是在我在班级管理中我努力贯彻了“以人为本，尊重学生，相信学生能力，学生自主管理”的风格。在教育工作中我始终把学生的发展放在第一位，承认学生差异，不歧视学困生，不排斥问题学生。在班级管理中，我深入学生的内心世界，倾听学生的心声，及时发现学生在品德、行为、心理品质等方面存在的问题，分析原因，研究对策，对症下药，因人而异。如果把一份份爱心融进了农村孩子的心田，用无私的奉献，支撑起农村教育的一片蓝天每当这个时候，就会感觉自己就是世界上最幸福的人。因为有孩子们的尊敬与理解，那么我的所有付出都是值得的，我还能苛求些什么呢？

人生的路有千万条，但人生的意义却只有一个：那就是奉献。作为一名特岗教师的我深知：尽管面对超负荷的工作，我也毫无怨言，我总是积极主动、有条不紊地完成我的教学工作，不管是份内还是份外，我都积极承担。

我想，通过我不懈的努力，总有一天，我的教学路上会绽放