开题报告基本写作格式

开题报告基本写作格式
开题报告基本写作格式
很多人在撰写毕业论文的时候因为对开题报告所知甚少，不知道该如何下手，那么大学开题报告格式是怎么样的呢？下面就跟我一起来了解一下吧，欢迎阅读参考！
开题报告格式
1、开题报告写作格式
第一步、论文拟商量解决的问题
内容要求：
明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。

明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果。

评述上述文献商量成果的缺乏。

提出你的论文预备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

撰写方法：
你的观点或方法正是需要通过论文商量撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因此并不是定论，商量中可能推翻，也可能得不出结果。

开题报告的目的就是要请专家关怀推断你所
提出的问题是否值得商量，你预备论证的观点方法是否能够商量出来。

一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也
可以是几个并行的相关问题。

第二步、国内外商量现状
内容要求：列举与论文拟商量解决的问题亲热相关的前沿文献。

基于“论文拟商量解决的问题”提出，允许有部分内容重复。

撰写方法：只简洁评述与论文拟商量解决的问题亲热相关的前沿
文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。

第三步、论文商量的目的与意义
内容要求：
简介论文所商量问题的基本概念和背景。

简洁明了地指出论文所要商量解决的具体问题。

简洁阐述假如解决上述问题在学术上的推动或作用。

基于“论文拟商量解决的问题”提出，允许有所重复。

第四步、论文商量主要内容
容要求：初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。

由此更能理解“论文拟商量解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。

2、考虑要素
①商量的目标。

只有目标明确、重点突出，才能保证具体的商量方向，才能排除商量过程中各种因素的干扰。

②商量的内容。

要根据商量目标来确定具体的商量内容，要求全面、详实、周密，商量内容笼统、模糊，甚至把商量目的、意义当作内容，往往使商量进程陷于被动。

③商量的方法。

选题确立后，最重要的莫过于方法。

假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已商量过的课题，只要实行一个新的视角，接受一种新的方法，也常能得出创新的结论。

④创新点。

要突出重点，突出所选课题与同类其他商量的不同之处。

3、开题报告写作要点
第一、要写什么
这个重点要进行已有文献综述把有关的题目方面的已经有的国内外商量认真介绍一下先客观介绍状况要照实陈述别人的观点然后进行评述后主观议论加以评估说已有商量有什么缺乏说有了这些商量但还
有很多问题值得商量。

其中要包括选题将要探讨的问题。

由于商量缺乏所以你要商量。

你的论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。

假如不做综述很可能你的选题早被别人做得很深了。

第二、为什么要写这个
这个主要是说明你这个选题的意义。

可以说在理论上？你觉察别人有什么缺乏和商量空白？所以你去做？就有理论价值了。

那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关商量领域占什么地位。

这就是理论价值。

然后你还可以从实际价值去谈。

就是这个题目可能对现实有什么意义可能在实际中派什么用场等等。

第三、怎么写
在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这
个问题。

就是有了问题你预备怎么去找答案。

要说一下你大致的思路、同时重点阐述你要用什么方法去商量。

如文献分析法、访谈法、问卷法、定量商量、试验商量、理论分析、模型检验等等。

在上述三个方面中间文献综述是重点。

没有文献综述你就无法找到自己的题目也不知道这个题目别人已经做得怎么样了所以你要认真进行综述。

当然综述的目的还是引出你自己的话题所以不能遗忘评述。

开题报告范文〔一〕
本选题的商量意义和应用价值：
任何专业技能的学习都必需建立在基础学问学习之上。

当前，新课程改革要求学生要全面进展，提高综合能力和素养。

艺术教学教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。

但是，我们应当清楚的看到，如今许多艺术院校的学生基础学问比较薄弱，基本学问把握较差，再加上艺术院校在录用生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础学问要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素养相对较低。

为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教学教育中的文化素养显得比较重要和具有现实意义。

本选题的商量现状：
学者普遍关注艺术教学教育从生涯规划的角度关注学生的完满性进展，不仅注重学生专业学问和职业能力的培育，同时注重从情感、意志、心情、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡进展，进而成为一个完善的社会人。

这表达了艺术教学教育应从过去培育单纯的专业人才转变为培育专业人文者。

()这种教育理念的转变必定引起艺术教学教育一系列课程的改革与整合。

学者认为崇尚人文精神和创新精神应当是艺术教学教育进展的指导思想。

提高学生人文素养离不开人文教育。

加强人文教育，有助于培育学生的社会责任感，有助于培育学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素养作为最根本的任务。

但遗憾的是，我们始终不重视学生全面素养的提高，特别是人文素养的培育，片面强调有用技术教育，忽视人文教育，可能会把我们的学生培育成技术纯良的工具人。

有学者认为，人文教育特别是艺术教学教育主要是培育和提高学生的形象思维能力的。

也有学者认为艺术教学教育的进展是一个漫长的过程，要搞清楚他的进展方向和基本任务。

艺术学科建设不能是粗放式的，而应当讲究精品效应。

单科艺术院校培育艺术家，综合大学则要致力于培育艺术理论商量者，在这样的双轨制下全面进展，深入商量，进行改革，注重交叉学科，从宏观的角度对艺术教学教育进行整体商量，确立艺术学科的.地位。

要清晰的认识到艺术教学教育的基本任务应当是：向在校的学生进行艺术教学教育，提高整个大学学生的综合素养。

南开大学文学院的杨岚博士认为素养教育系列中的艺术教学教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的进展。

她认为面向全体大学生的群众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进大学生全面进展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。

自己的见解：
笔者认为，艺术教学教育中重视文化素养无可厚非，因为任何技能的产生和进展，都与基础学问和文化密不行分，艺术教学教育也是建立在基础文化学问之上的。

但是，如今学者们的商量只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。

其实，从实证的角度更能说明艺术教学教育中文化素养的重要性和地位更应如何。

所以，对艺术教学教育需要哪些文化学问进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教学教育中渗透文化素养建言献策。

商量的主要内容：
一、艺术教学教育中文化素养缺失及其表现
〔一〕历史文化学问缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱
〔二〕哲学学问缺乏，创新思维迟钝，思想僵化
〔三〕文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀缺乏，人格影响力欠缺
〔四〕心理学伦理学学问欠缺，精神意志不够坚决，应对冗杂状况的能力不强
二、艺术教学教育中增添文化素养的思索
〔一〕将审美教育与传统文化教育相结合
〔二〕突出审美教育对培育大学生正确审美观的作用
〔三〕强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系
三、结语
主要商量方法：访谈法、调查法、归纳法、演绎法、阅历总结法等。

1、以定性商量为主，辅以定量分析
2、静态商量和动态商量相结合
3、理论商量与实际运用相结合
扩展阅读：开题报告特点
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间支配等四个方
面。

由于开题报告是用文字表达的论文总设想,因此篇幅不必过大,但要把准备商量的课题、如何商量、理论适用等主要问题写清楚。

开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避开遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

开题报告的内容一般包括：题目、理论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外商量现状)、商量方案(商量目标、商量内容、商量方法、商量过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)、课题负责人、起止时间、报告提纲等。