空气的热胀冷缩PPT

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热胀冷缩(PPT课件(初中科学)共27张)

体温计
• 根据水银的性质，19世纪60年代初。英国医生阿尔伯特发明了“体温计”。一般的温度计测量温度时，一定要把水银泡放在被测物体中，不能将它从物体中拿出来看温度。体温计则在水银和玻璃管的交界处有一段非常细窄的部分，当水银膨胀时，可以通过细窄部分升到上面去，当温度计离开人体，变冷收缩时，就在细窄部分断开，使上面的小银柱退不回来，所以体温计离开人体后仍然能看出人的体温。要使已经升上去的水银再回到泡里，只要拿着体温计的上部向下用力甩几下即可。
• 学习重点：
液体受热时膨胀，遇冷时收缩。
气体的热胀冷缩
• 开展实验并讨论结果：
• 试管中气体受热时，小水柱向右移。 • 试管中气体遇冷时，小水柱向左移。
• 学习重点：
气体受热时膨胀，遇冷时收缩。
播放短片，用粒子间隙大小解释热胀冷缩
• 物体受热时，粒子运动加剧，粒子之间的间隙相应增大。因而形成物体受热膨胀的现象。
4.5 热胀冷缩
4.5.1 膨胀和收缩
教材重点和难点：
•重点：
１）在相同条件下，固体的膨胀程度最小，气体的膨胀最大。
２）能用粒子模型解释热胀冷缩的现象。
•难点：
热胀冷缩原理
小故事：
1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起得七歪八扭，左右曲折，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。
• 物体遇冷时，粒子的运动速度减小，粒子之间的间隙相应缩小，由此形成物体遇冷收缩的现象。
热胀冷缩现象
• 日常生活中防止热胀冷缩造成危害的例子：
• 电线不能拉紧 • 高架桥中留有缝隙 • 路面有缝隙 • 蒸汽管要转弯
为什么高架桥中留有缝隙

空气的热胀冷缩-PPT课件

四 • 观察实验现象，得出实验结论
玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫，请勿触摸！
物体的热胀冷缩和微粒运动
平常温度下
当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
温度升高了
当物体受冷后，微粒运动速度会减慢, 微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
温度降低了
气体受冷后体积会
二中，并拧好瓶盖。
三 • 用蜡烛油进行密封工作。 • 拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时注意观
四察左边有色水中出现的实验现象。
五 • 拿起一杯冷水，如之前的方法进行浇灌。
• 使用蜡烛，谨慎小心！ • 热水较烫，请勿触摸！ • 密封到位，一定成功！
实验现象
• 用热水浇灌空瓶，有色液一体中产生气泡
温度升高
温度降低
我明白了
●当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。 ●当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
矿泉水瓶子（2个）
吸管（若干）
蜡烛一支
实验步骤
一 • 将吸管逐一连接形成U形长管，连接口用胶带封好。 • 将吸管较长一端放入有色水中，较短一端放入空瓶
• 用冷水浇灌空瓶，一部分
二
有色液体被吸入空瓶中
生活中的这些现象你能解释吗？
科教版小学科学四年级下册第四单元第四课（空气的热胀冷缩）
冬天，篮球明明充足了气，到了第二天却变瘪了，你怎么解释这种现象？
想一想
打乒乓球时，不小心将乒乓球踩瘪了，你有什么办法使乒乓球变圆？
空气的热胀冷缩
我们已经知道液体有热胀冷缩的性质，那么空气也有这样的性质吗？

人教版五年级科学下《二热空气的热胀冷缩》公开课PPT课件_4

温度升高了
当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
温度降低了
温度降低
温度升高
常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断的运动着。物体的热胀冷缩和微粒的运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。当物体受冷以后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
常见的物体都是由微粒组成的。模拟空气“微粒”运动游戏
1、选16名同学，每组8人分别站在2 个圆圈内，模拟“空气微粒”。 2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。
3、用红粉笔画下运动后围成的圈。
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：
平常温度下
当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。
连接处的缝隙
输电线为什么在夏天松垮垮的？
谢谢大家！
教科版小学科学五年级下册
空气的热胀冷缩
怎么做实验？如何让收集到的空气受热，受冷呢？
观察到什么现象才能说明空气有无热胀冷缩的性质？
实验步骤
1、将没充气的气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形成一个密闭的空间。 2、把锥形瓶放入热水中2—3分钟 3、把锥形瓶放入冷水中2—3分钟 4、分析实验记录的内容，小组内交流讨论实验结论，并填在记录表内。温馨提示: 玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫，请勿触摸！
常温
热水
冷水
气球空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热，体积膨胀；空气受冷，体积缩小。
观察并记录实验现象
锥形瓶刚套上气球
气球是瘪下去的
放空气体积膨胀了；
放入冷水中
空气受冷时，气球会瘪下去，说明空气体积缩小了。

《空气的热胀冷缩》热优秀PPT课件2

空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比有什么区别呢？空气变化的更快空气变化的更明显
常温水
冷水
热水
空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离缩小，空气就收缩了。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

空气的热胀冷缩课件

奇妙的“喷泉”
左图的喷泉是怎么回事？如何才能让右图的装置形成喷泉？又该如何来解释这个奇妙的“喷泉”呢？
小知识：像水和空气这些的物质都是由微粒组成的，构成物质的微粒又是在不断地运动着。
空气热胀冷缩的Байду номын сангаас用
小魔术：魔蛋钻瓶子
蛋为什么能钻进瓶子去的呢？
蛋？瓶子？空气？
需要解决的具体问题

1、我们用什么容器装住空气？收集的空气要不要密封？怎样密封？ 2、准备用什么方法让收集的空气受热和受冷？
3、借助哪些东西能让我们“观察”到空气的膨胀或缩小？

实验注意事项
1、遵守实验规则，注意安全。 2、分工合作，仔细观察，认真思考。 3、注意装入空气后要密封好。 4、受热、受冷对照着做观察效果好。 5、做好观察记录。

5.3气体的热胀冷缩(课件)(共10张PPT)湘教版三年级科学上册

让科学流行起来
5．冬天，开水瓶的塞子有时会跳出来。是因为（C ）。 A．瓶塞没塞紧 B．瓶塞太大了 C．气体的热胀冷缩 D.液体的热胀冷缩
练一练
二、判断题 1.空气受热时会增多，体积变大，重量也变大。( × ) 2.通过对乒乓球在热水中鼓起来的现象的观察，我们推测出了气体有热胀冷缩的性质。( √) 3.气球套在瓶子上，放入冷水中会鼓起来。( ×) 4.冬天，充足气的汽车轮胎容易爆胎。( ×) 5. 气体有热胀冷缩的性质。( )√
想一想怎样观察空气有没有膨胀和收缩呢？
受冷一想
生活中气体的热胀冷缩现象
为什么夏天，车胎容易爆胎呢？
瓶塞为什么跳起来了呢？
找一找
生活中，人们是如何应对液体的热胀冷缩现象的呢？
气体有热胀冷缩现象吗？
气体热胀冷缩现象是在什么条件产生的呢？
练一练
一、选择题 1．把同一只气球先放入冷水中一段时间，再立即放入热水中，热水中可以观察到的现象是( A)。 A．气球变大了 B．气球变小了 C．气球没有变化 D．以上都不是
2．把气球套在瓶子上，放在太阳下晒一会儿，可以观察到的现象是( B)。 A．气球变小了 B．气球变大了 C．气球没有变化 D．以上都不是
3．夏天，把密封的易拉罐饮料放在阳光下暴晒，会导致（B ）。 A.变冷 B.爆裂 C.变瘪了 D.没有反应
4．我们可以借助（D）来观察气体体积的变化。 A．蜡烛 B．盘香 C．吸管 D.气球
三年级上册第五单元《冷与热》
气体的热胀冷缩
想一想
瘪了的乒乓球在热水中有什么变化呢？
这一现象与什么有关系？
瘪了的乒乓球慢慢的鼓起来了
想一想
空气会流动，必须把它装在容器中，用什么容器呢？

教科五年级科学下《二热空气的热胀冷缩》公开课PPT课件_5

空气的热胀冷缩1．气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

2．热膨胀现象与物体内部微粒的运动相关。

过程与方法1．用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。

2．用文字或图画实行描述和交流。

情感、态度、价值观对热现象产生更浓的探究兴趣。

教学重难点教学重点：用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。

教学难点：1．观察空气体积变化的方法设计。

2．用“模型”解释热胀冷缩现象。

一、引入师：同学们，喜欢魔术吗？生：喜欢。

师：我们就来看一个瓶口吞鸡蛋的魔术好吗？（吞鸡蛋）你们知道这是怎么回事吗？生：回答。

空气冷缩的原因师：那么空气受热会膨胀吗？今天我们就来探究相关空气是否也有热胀冷缩的性质呢？请同学们大胆猜测，并把猜测填入导学单内。

（板书）生：汇报。

（抽答）思考一会。

（猜测时，提醒他们是：体积膨胀，体积缩小）师：同学们的猜测是否准确呢？我们该怎么办？生：实验师：请同学们根据老师给大家提供了的这些材料，选择你们认为需要的材料来实行探究，好吗？（出示PPT烧瓶、注射器、气球）设计实验方案。

师：1.怎样利用桌上的材料，探究空气会热胀冷缩吗？2.将你们的设计填入导学单中。

（PPT）小组讨论设计实验方案。

（互学）生：汇报：预设1先把烧瓶放在热水里面观察，再把烧瓶放在冷水里观察；预设2把烧瓶上面套一个气球，先放在热水中，气球会鼓起来，放在冷水中气球回瘪下去。

预设3把塑料袋放在热水中，塑料袋会鼓起来，将塑料袋放在冷水中，塑料袋会缩小。

预设4针管吸一管空气，然后用塞子塞住，先放在开水中我们发现针管刻度变大了，然后再放在冰水中，针管刻度变小了。

（外面叫针筒，里面叫活塞）观察针筒里面活塞的变化。

师：现在按照你们的方法来实行实验，在实验过程中老师有几点注意事项提醒大家：（PPT）1、实验过程中，分工明确、人人参与，将观察到的现象记录在导学单中。

2、小组内分析实验现象并归纳出实验结论。

3、在实验过程中注意安全，小心烫手。

（学生说到多做几次时，师：对了，实验中，每人都来体验一下。

空气热胀冷缩课件

热气球是利用空气热胀冷缩的原理升空的。在气球内部加热空气，使空气膨胀，密度变小，从而产
生浮力，使气球升空。
日常生活中热胀冷缩应用
01
瘪了的乒乓球放入热水中恢复原状
当乒乓球瘪了时，可以将其放入热水中，利用热水的热量使乒乓球内的
空气膨胀，从而使乒乓球恢复原状。
02
夏天自行车车胎不能打太足的气
在夏季高温时，自行车车胎内的空气会膨胀，如果车胎气打得太足，容
空气热胀冷缩原因
• 空气热胀冷缩的原因在于气体分子间的平均距离随温度的变化而变化。当温度升高时，气体分子的平均动能增加，分子间的碰撞频率和力度增大，导致分子间的平均距离增大，从而使气体体积膨胀。相反，当温度降低时，气体分子的平均动能减小，分子间的碰撞频率和力度减小，导致分子间的平均距离缩小，从而使气体体积缩小。
空气热胀冷缩课件
目录
• 引言 • 空气热胀冷缩原理 • 实验演示与观察 • 生活中的热胀冷缩现象 • 热胀冷缩原理在其他领域应用 • 课程总结与拓展思考
01
引言
课件背景
热胀冷缩现象
介绍热胀冷缩是物体在温度变化时普遍存在的现象，引出空气也具有热胀冷缩的性质。
日常生活应用
说明空气热胀冷缩原理在日常生活中的广泛应用，如温度计、热气球等。
教学目标
01
知识与技能
使学生掌握空气热胀冷缩的基本原理，理解温度对空气体积的影响。
02
过程与方法
通过实验观察、数据分析和讨论交流，培养学生的实验探究能力和科学思维方法。
03
情感态度与价值观
培养学生对自然现象的好奇心和探索精神，树立科学的世界观和价值观。
02 空气热胀冷缩原理
热胀冷缩定义

四年级【科学(人教版)】空气的热胀冷缩(第一课时)2课件

实验结论：
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
实验记录单
2.自主设计空气热胀冷缩的实验记录单。
实验方法
预测
实验现象
放热水中涨到6ml 放热水中涨到放冷水中缩回到5ml 放冷水中缩回到4ml
实验结论：空气有热胀冷缩的性质。
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
实验记录单
1.用带有气球的平底烧瓶探究空气热胀冷缩的实验。
实验方法
预测
实验现象
实验结论：
四科年学级课
科北学京第二实验小学
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
实验记录单
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
1.用带有气球的平底烧瓶探究空气热胀冷缩的实验。
实验方法
预测
实验现象
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
研究水的热装胀置冷缩
喷泉实验装置
四科年学级课
科北学京第二实验小学
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
研究水的热装胀置冷缩
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
空气热胀冷缩吗？
四科年学级课
科北学京第二实验小学பைடு நூலகம்
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
国国家家中中小小学学网课络程课资源程
实验记录单
2.自主设计空气热胀冷缩的实验记录单。
实验方法
预测
实验现象
放热水中鼓起来了放热水中鼓起来了放冷水中又瘪了放冷水中又瘪了
实验结论：空气有热胀冷缩的性质。
四科年学级课

空气热胀冷缩

空气的热胀冷缩
-
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❖怎么做实验？ ❖如何让收集到的空气受热，受冷呢？
❖观察到什么现象才能说明空气有无热胀冷缩的性质？
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❖观察到什么现象？ ❖空气受热以后体积（膨胀） ❖空气受冷以后体积（缩小）
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❖空气这一性质与水相比，两者的热胀冷缩有什么不同的地方？
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❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2 021/4 /2620 21/4/ 26Mon day, April 26, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20 21/4/ 26202 1/4/2 62021 /4/26 4/26/ 2021 10:25:57 AM ❖11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。20 21/4/ 26202 1/4/2 62021 /4/26 Apr-2 126-Apr-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。202 1/4/2 62021 /4/26 2021/ 4/26M onday , April 26, 2021 ❖13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 4/262 021/4 /2620 21/4/ 26202 1/4/2 64/26 /2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。20 21年4 月26 日星期一2021 /4/26 2021/ 4/262 021/4/ 26 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。202 1年4月 2021/ 4/262 021/4 /2620 21/4/ 264/2 6/202 1 ❖16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。202 1/4/2 62021 /4/26 April ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。20 21/4/ 26202 1/4/2 62021 /4/26 2021/ 4/26

教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1

空气的热胀冷缩
乒乓球瘪了
• 在体育馆里面，彬彬和波波正在打乒乓球，波波发现乒乓球瘪了，不能用了，而彬彬认为把它放到热水里，它就能鼓起来。贝贝想：“这样行吗？”
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
你们认为彬彬的方法行吗？你们在生活中有遇到过这种
情况吗？
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
夏天，打足气的自
行车车胎为什么会
爆裂了？
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
教科பைடு நூலகம்《空气的热胀冷缩》上课课件1
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
平常温度下
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
温度升高了
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
温度降低
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
课堂小结
• 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
小组合作探究：
• ①空气是流动的，用什么容器装空气呢？怎样密封容器？
• ②怎么样使空气受热、受冷呢？ • ③空气是看不见的，怎样发现空气的体
积是不是有变化呢？
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
教科版《空气的热胀冷缩》上课课件1
成果分享

《空气的热胀冷缩》课件

通过学习空气的热胀冷缩，我们不仅了解了它的原理和应用，更深入了解了物质与温度之间的密切关系。
利用空气热胀冷缩的原理，可以设计出用来测量大气压力的仪器，比如水银气压计。
温度计
常见的温度计利用空气热胀冷缩的特性来测量温度变化，并将其显示在刻度上。
实验演示1实验来自料烧杯、水、温度计、火源。
实验步骤
2
1. 将烧杯中的水加热至沸腾
2. 使用温度计测量水的温度变化
3
实验结果
随着温度升高，水的体积逐渐扩大；温度降低，水的体积逐渐收缩。
《空气的热胀冷缩》PPT 课件
欢迎来到《空气的热胀冷缩》PPT课件。在这个课件中，我们将深入探讨空气的特性以及其与温度变化之间的关系。
热胀冷缩的概念
1 定义
热胀冷缩是指物质在温度变化下产生的体积变化现象。
2 原理
温度的升高会使物体分子的热运动增强，导致物质体积扩大；温度的降低则使物体分子的热运动减弱，导致物质体积收缩。
注意事项
安全注意事项
在进行实验时，注意保持周围环境清洁整齐，并小心使用火源和实验器材。
实验操作注意事项
在进行实验时，注意控制好火源和温度，以免造成意外和误差。
总结
1 热胀冷缩的重要性
热胀冷缩是物质在温度变化下产生的普遍现象，对于理解物体体积变化、设计测量仪器等都具有重要意义。
2 总结与感想
空气的热胀冷缩
热胀原理
当空气受热时，气体分子的热运动增强，空气体积扩大。
影响因素
空气的热胀受温度变化、气压变化和湿度变化的影响。
空气的冷缩
当空气冷却时，气体分子的热运动减弱，空气体积收缩。
应用举例
自行车胎压
在不同温度下，空气的热胀冷缩会导致自行车胎压的变化，影响骑行的舒适度和速度。

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增大变小
；。
• 空气与水热胀冷缩的区别：
空气的热胀冷缩速度更快，体积变化比水明显。
• 怎样解释热胀冷缩这种现象呢？
平常温度下
温度升高了
物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
1、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，为什么就会鼓起来？
把乒乓球放进热水中，球里的空气受热体积膨胀，把球撑鼓了。
2.夏天，打足气的自行车车胎为什么
会爆裂了？
课堂小结
• 1.气体也具有
的性质，受热体积膨胀，热胀冷缩
受冷体积缩小。 • 2.物体都是由微粒组成，物体的热胀冷缩和微粒运动有关。 • 3.空气与水热胀冷缩的区别：空气的热胀冷缩速度更快，体积变化比水明显 • 4.瘪了的乒乓球，怎么让它鼓起了，为什么？
把乒乓球放进热水中，球里的空气受热体积膨胀，把球撑鼓了。
5.夏天自行车胎的气为什么不能打的太鼓？
如果打得太鼓，车胎里的气体受热体积膨胀会把车胎撑破。
复习： 1.液体有热胀冷缩的性质，什么叫热胀冷缩？ 2.温度计是根据什么原理制成的？
3.水的反常裂？
气体有热胀冷缩的现象吗？
空气的热胀冷缩
讨论：设计实验
研究
空气的热胀冷缩
常温
热水
冷水
气球空气
常温下
热水中
冷水中
空气受热时，气球会鼓起来，说明空气体积空气受冷时，气球会瘪下去，说明空气体积