PPT中自选图形的运用
自选图形在幻灯片中应用教学
感谢您的观看！
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温馨提示:在画的过程中，如果遇到困 难可以求助《自选图形制作秘籍》， 也可以举手问老师。先完成的同学可 以当小老师帮助本组有困难的同学。
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温馨提示:先完成的同学可以帮助本组 遇到困难的同学。
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请在五星红旗旁边插入云形标注， 输入文字：学生誓言 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
温馨提示:先完成的同学可以帮助本组 遇到困难的同学。
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温馨提示:仔细观察两只兔子有什么不同之处，请指出如何修改兔子1，使它和兔子2一样。
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第11页/合理，画面 漂亮，颜色搭配和谐，有创意。
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五星红旗
旗 面 五 星
旗 杆
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1、插入自选图形； 2、调整自选图形的大小; 3、调整自选图形的线条粗细和颜色； 4、调整自选图形的位置； 5、保存自己的作品。
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插入自选图形的方法：
方法1、插入-----图片-----自选图形 方法2、绘图工具栏-----自选图形
文本框和自选图形的使用讲义
• 课堂练习
Wishing you all the blessings of a beautiful
Christmas season.
圣诞快乐
本节小结
1、插入自选图形的方法 2、在自选图形中添加文字 3、改变自选图形的大小 4、移动自选图形的位置 5、改变自选图形的线条 6、改变自选图形的颜色 7、组合自选图形
每一次的感触， 每一份的收获， 每一秒的流过， 每一次节日的问候， 都代表着对朋友们的思念与祝福
---圣诞节快乐！
Wishing you all the blessings of a beautiful
Christmas season.
第二单元 第四课
文本框与自选图形的使用
教学内容
第一讲：文本框的使用。 第二讲：自选图形的使用。
提示：“一框在手，文字天下走”
试试就能行
• 任务二：请同学们将你刚才的文本框调整到合适的
大小。尝试设置文本框中文字的字体、大小和颜色。把
文本框移动到你想要放的位置。
改变文本框线条
点击“形状轮廓”
选择的颜色是文 本框的线条颜色， 还可以根据自己 需要选择线条的
粗细、样式
改变文本框的填充颜色
点击“形状填充”
方法2、可以在别的地Байду номын сангаас复制文字，
2
再把文字粘贴到文本框中。
小提示：把文字选中，点鼠标右键选择“复制”，再在想粘贴文 字的地方右击鼠标选择“粘贴”。
试试就能行
• 任务一、请同学们在老师给的学生练习.doc文件 中插入一个横排文本框，并尝试输入文字，然后 再试一试插入一个竖排文本框。观察一下横排文 本框和竖排文本框的区别。
第一讲：文本框的使用。
《自选图形》教学课件
01
利用自选图形工具，如圆形、矩形、椭圆形等，制作一个有趣
的几何图形组合，如拼凑出一个笑脸或动物图案。
制作一个简单的标志设计
02
利用自选图形工具，设计一个简单的标志或徽章，如一个公司
或组织的标识。
制作一个简单的海报
03
利用自选图形工具，设计一张宣传海报，如电影海报或音乐会
海报。
制作复杂的自选图形作品
自选图形的立体效果与阴影
立体效果
通过调整自选图形的立体效果参数，可以模拟出不同的光照和阴影效果，使自选图形呈现出更为逼真的立体感 。
阴影效果
阴影效果可以为自选图形添加一个或多个阴影，使图形呈现出更为立体的视觉效果，同时增强图形的层次感和 空间感。
05
自选图形的教学案例
制作简单的自选图形作品
制作一个简单的几何图形组合
根据需要调整自选图形的形状、 大小和位置，可以通过拖动控 制点或调整边界框来实现。
若需要删除自选图形，只需选 择该图形并按下“Delete”键 即可。
设置自选图形格式
Hale Waihona Puke 选择要设置格式的自选图形，单击鼠 标右键，选择“设置形状格式”。
还可以设置阴影、发光等特殊效果， 使自选图形更加美观。
在弹出的对话框中，可以设置填充颜 色、线条颜色、线条粗细等格式选项。
自选图形的特点
总结词
自选图形具有多样性、可编辑性和实用性等特点。
详细描述
自选图形工具通常提供多种类型的形状供用户选择，用户可以根据需要选择不同的形状来表达自己的意图。同时， 自选图形还具有可编辑性，用户可以对已绘制的图形进行修改和调整，以满足不同的需求。此外，自选图形还具 有实用性，可以广泛应用于各种领域，如设计、教育、办公等。
PPT插入自选图形教案
PPT插入自选图形教案
教学目标：1.理解自选图形使用意义
2.学会在PowerPoint中插入自选图形
教学重难点：1.设计与修饰自选图形
2.理解和学习自选图形分类
教学过程：
一、创设情境引入课题
出示一张目录幻灯片，老师化身作家带领同学们欣赏要创作的这本书的目录。
在幻灯片展示结束后提问，利用以前所学的知识可不可以实现这样的效果？（生：可以的，插图图片进行格式修饰，插入艺术字，插入文本框）
教师给予肯定的回答后，介绍另一个简单操作的自选图形。
让学生对幻灯片中的自选图形有一个初步的认识：一张幻灯片图表能清晰直观的展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣和学习的欲望。
二、自主学习探究方法
学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。
巡视过程可以发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建自选图形的方法，请还没有掌握方法的同学讲讲在尝试过程中遇到了什么困难？把难处提出来，让大家共同解决它。
通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建自
选图形的方法。
创建自选图形的方法：执行“插入”菜单中图形
三、小组合作实践巩固
请各位同学根据教师提供的素材合理设计内容并应用自选图形。
通过小组合作的形式来完成，成员之间互相帮助，各自完成自己创作的作品，最后推选出优秀作品，在班级内展示。
四、作品展示点评交流
学生展示作品并相互评价作品。
五、总结拓展
通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建及修饰自选图形的方法，每个类型中还有很多设计精巧的图表大家可以在课后试试，遇到问题的下节课再进一步处理解决。
PPT工具使用教程设置自选图形默认值
• 3、最一劳永逸的方法：
• 执行“工具-自定义-命令-编辑-复制”命令， 把“复制”按钮拖动到工具栏，使用时， 点选要复制的对象，每点击一次即可复制 一个。
• 最重要的是，执行勾选 “新对象默认值-确 定”。
• 2、画出图形为：
• 3、再画： • 4、运用：
三、复制图形
• 1、在画出图形后，还需要相同的图形，最 常见的方法是：右键单击图形，执行“复 制-粘贴”命令。
• 也可以单击图形，执行“ctrl+c-ctrl+v”命令。
Байду номын сангаас
• 2、右键单击图形，按着ctrl键，用光标拖出 一个相同的图形。
一、调出绘图工具栏
• 1、执行“工具-自定义-工具栏”命令，调 出绘图工具，一般默认在下方。
• 2、调出之后就可以运用了。
• 3、运用时的默认值以圆形为例： • 默认图形：这是右键击图形弹出的菜单：
• 显示默认值： • 浅绿色填充，线条颜色黑色、实线、0.75磅。
二、调整默认值
• 1、在第一次右键单击图形后，修改弹出的 菜单，比如：无填充色、边框红色、实线、 2磅。
教学课件(自选图形创意组合)
结出自选图形的应用方法
创意大赛 ：用两个及以上的自选图形围 绕某一主题进行创意设计
学习任务评价
1.作品主题突出 1分 2.自选图形的选用恰当：2个以上 2分 3.作品整体美观：1分 4.所完成的作品能表达主题 1分
评价任务---过程性评价
• 将作品上传到论坛指定的位置 1分 • 主动回答问题 1分 • 态度热烈，情绪饱满 1分 • 享受整个学习过程 2分
1.自选图形共有几类？
2.怎样插入自选图形？
3.如果将自选图形的填充色改为黄色，可以 吗？形状的轮廓呢？
4.图1与图2有何不同？如何实现？
登录平台 自主探究 20分钟
问题互动：
“马云杯创意”训练营
----自选图形和smart图形
郑州三十四中 王远荣
Scratch 遇上机器
人
创
创意意 漫画式对话 闯关式探
图图形 化形
险
化 玩中学 学中创
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
焦作山水出版社
总结:这五个创意图形均是利用自选图形制作
学习目标
• 1.通过观摩教师提供的样例，分析并归纳出自选图形的作用 • 2.通过样例观摩，自主设计一个创意主题并能选择适当的软件
• 问题互动（平台上回答他人3个问题）：
评价作品 5分钟
提交作品至讨论区并对他人的作品按评价 标准进行评价
总结：
• 优秀作品评选 • 优秀小组评选
• 本节课学习的自选图形，给你有哪些启示？ • 在学习中你遇到的主要困难有哪些？
• 在后续的学习中，还有哪些需求？
让课件图片千姿百态--巧用PowerPoint自选图形美化课件图片
我们在ＰＰＴ课件中插入的图片一般都是长方形的，这样，课件画面就不免有些单调和缺乏个性。
想不想让课件图片随意拥有各种形状？可是，用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的图片工具栏是无法完成这个任务的，如果事先用其他软件处理图片又太麻烦。
怎么办？别急，把这个任务交给ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ自选图形去完成吧。
为图片添加画布１．点击绘图工具栏上的“自选图形”按钮，选择合适的图形，在幻灯片编辑区拖出适合的大小，填充与图片风格相协调的颜色或效果，并设置好边框的线型、粗细、颜色或图案等。
２．插入所需图片，并将其移动到自选图形上，调整好二者的位置及大小比例。
满意之后，按住Ｓｈｉｆｔ键将它们同时选中，点击“绘图／组合”，将二者组合为一个对象即可，如图１所示。
图１当然，您也可以先插入图片，然后再插入和设置自选图形，但这样的话，就必须要调整二者的叠放次序，将图片移到自选图形的上一层。
采用这种方法其实只是让画布拥有了各种形状，如果您想使图片本身“变形”，就要试试下面的方法了。
———面葡蕊面面面荪丽蕊面磊Ｆ—舀前薜Ｆ王菊ｆ——一７５自选图形美化课件图片文／徐昕欣为图片改变形状插入自选图形点击“自选图形”按钮，选择自己满意的形状，在幻灯片编辑区拖出合适的大小。
填充图片点击绘图工具栏“填充颜色”按钮旁的下拉小箭头，再依次点击“填充效果／图片／选择图片”，在自己电脑中选择图片文件，插入，确定。
现在，我们的图片就拥有自选图形的形状了，如图２所示。
图２修正图片变形将图片填充进自选图形后，一般都会有一定程度的变形（除非您当初在填充图片时选中了“锁定纵横比”复选框），适当调整图片四周的白色调整控制点可以调整纵横比，从而修正变形。
美化边框将图片填充进自选图形后，自选图形的边框就成为图片的边框了。
我们可以根据图片的风格更改它的颜色、透明度、线形和图案等，以使图片更加美观。
添加其他效果图片填充进自选图形后，ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ就会在一定程度上将它当作自选图形看待了，我们甚至可以为 万方数据课件直通车。
PPT中使用图形和形状工具的技巧
PPT中使用图形和形状工具的技巧随着现代科技的进步，演示文稿已经成为了我们日常工作和学习中不可或缺的一部分。
而在演示文稿中，图形和形状工具的运用可以使得信息更加直观、生动，提升演示效果。
在本文中，我们将探讨一些在PPT中使用图形和形状工具的技巧，帮助您打造出更出色的演示文稿。
首先，我们可以使用图形工具来突出重点。
在演示文稿中，我们通常希望能够将重要的信息凸显出来，以吸引观众的注意力。
这时，我们可以使用各种形状工具来创建标志性的图形，如箭头、星星、感叹号等。
通过将这些图形放置在重要的文字或图像旁边，可以使得信息更加醒目、易于记忆。
其次，我们可以利用形状工具来创造有趣的图表和图像。
在演示文稿中，图表和图像是展示数据和概念的重要工具。
通过使用形状工具，我们可以轻松地创建各种类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等。
此外，我们还可以使用形状工具来绘制简单的图像，如人物、动物等，以增加演示文稿的趣味性和可视化效果。
除了创造图表和图像，形状工具还可以用于设计演示文稿的背景。
一个精美的背景可以为演示文稿增添色彩和吸引力。
在PPT中，我们可以使用形状工具来绘制各种各样的背景图案，如波浪线、星空、花朵等。
通过巧妙地运用颜色和形状，我们可以打造出独一无二的演示文稿背景，使得整个演示更加生动有趣。
此外，图形和形状工具还可以用于创建动画效果。
在演示文稿中，动画效果可以帮助我们逐步展示信息，使得观众更容易理解和接受。
通过使用图形和形状工具，我们可以创建各种动画效果，如图形的飞入、旋转、缩放等。
这些动画效果可以使得演示文稿更加生动、吸引人，提升观众的参与度和记忆力。
最后，我们需要注意的是，在使用图形和形状工具时要保持简洁和一致性。
过多的图形和形状可能会分散观众的注意力，造成信息的混乱。
因此，在设计演示文稿时，我们应该选择合适的图形和形状，确保它们与演示的主题和内容相符。
同时，我们还需要注意图形和形状的颜色和大小，保持整体的协调和统一性。
PPT中使用形状和箭头的技巧
注意视觉效果
选择合适的形状和颜色
在PPT中，不同的形状和颜色会给观 众带来不同的视觉效果。因此，在选 择形状和颜色时，应根据主题和内容 来选择，以便更好地传达信息。
调整形状和箭头的尺寸
在PPT中，形状和箭头的尺寸也会影 响视觉效果。因此，应根据内容和页 面布局来调整形状和箭头的尺寸，以 便更好地呈现信息。
用于表示警告、警示。
用于表示平衡、中立。
自定义形状
使用绘图工具栏中的 “自选图形”选项， 选择所需的形状。
双击形状，进入编辑 模式，可以添加文字 或图片。
在PPT中插入形状后 ，可以通过拖动边角 来调整其大小。
形状的填充和线条设置
填充
选择形状，在“绘图工具”中选 择“格式”选项卡，在“形状样 式”组中选择“形状填充”和“ 形状线条”来设置填充和线条颜
选中箭头，在“绘图工具”中选择“ 格式”选项卡。
可以使用内置的线条样式，也可以自 定义线条样式，通过调整线条端点和 接合点的样式来创建不同风格的箭头 。
在“形状样式”组中点击“形状轮廓 ”，选择所需的颜色和线条粗细。
03
形状和箭头的组合使用
形状与箭头的组合
圆形与箭头的组合
在PPT中，可以使用圆形和箭头组合来强调某个点或流程。例如，在解释一个 过程的流程图时，可以使用圆形表示各个步骤，并用箭头表示步骤之间的顺序 和关系。
ppt中使用形状和箭头的技巧
汇报人：可编辑 2024-01-10
contents
目录ห้องสมุดไป่ตู้
• 形状的使用技巧 • 箭头的使用技巧 • 形状和箭头的组合使用 • 形状和箭头在ppt中的实际应用 • 注意事项
01
形状的使用技巧
选择合适的形状
在幻灯片中插入自选图形教学设计
《在幻灯片中插入“自选图形”》教学设计一、教学目标：知识目标：1、使用“设计模板”创建演示文稿2、掌握在幻灯片中插入自选图形的基本操作方法、并会对插入的自选图形进行颜色、大小、添加文本、叠放次序的设置。
能力目标：1、能制作图文并茂的幻灯片2、通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
3、初步培养学生综合编辑的能力。
情感目标：3、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
4、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力二、教学重难点教学重点：1、使用“设计模板”创建演示文稿2、在幻灯片中插入“自选图形”，并对图形进行相关设置教学难点：1、使用“设计模板”创建演示文稿。
2、培养学生对图形的分析能力、对图形变化的空间想像能力。
三、教学媒体：1、学生练习PPT文件和资源：“在幻灯片中插入自选图形”课件，相关图片素材。
2、设备：多媒体教学软件、多媒体广播教室。
四、教学方法任务驱动、讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法五、教学过程（一）、创设情境、引入课题同学们，老师今天带来了几幅很漂亮的画，想和你们一起分享，请看：（出示图片，用对象橡皮擦逐幅擦除）你们觉得漂亮不？其实这些美图都是用自选图形拼成，你们想不想也作出如此漂亮的图呢？就和老师一起学习“在幻灯片中插入自选图形”吧！（出示课题）（二）、任务驱动、自主探究1、使用“设计模板”创建演示文稿同学们，老师带来了两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？（1）课件演示。
（2）观察讨论。
（3）教师归纳。
师：一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，并且风格统一，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。
为了使我们的幻灯片风格统一，画面整齐，我可以用“设计模板”创建演示文（出示用“设计模板”创建演示文稿的方法，移动屏幕幕布方式一步一步的呈现内容），在呈现操作步骤内容的同时教师演示操作方法。
信息技术：《奇妙的自选图形》教案及反思
信息技术：《奇妙的自选图形》教案及反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN奇妙的自选图形教案及反思曾春华2013-06-04 11:18:02奇妙的自选图形成都市天涯石小学曾春华教学目标：一、掌握自选图形的绘制和美化方法；二、通过自选图形的使用，提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力；三、通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神，体验自选图形应用的乐趣教学重难点：教学重点：自选图形的插入及颜色、图案、图片的填充教学难点：自选图形的组合创作教学准备：多媒体网络教室、教学课件教学过程：一、引入师：同学们，上节课大家使用PPT软件制件完成了《个人写真集》，每位同学都在写真集中插入了自己的照片来充分展示了自己的风采，上交的作业各具特色，表现都非常不错，老师在这儿对全班同学提出表扬。
师：现在老师这儿也有一份写真集的作业，请大家一起来看看它有什么样的特点，比较一下与你做的写真集有哪些不一样的地方？教师展示使用图片填充自选图形的示例作品问：“这份写真集与你的有什么不一样的地方”请学生回答自己观察到的内容师：这份写真集中的照片不象我们直接插入的照片都是方方正正的了，而是具有了各种的形状。
就象把照片装进了各种形状的相框一样对吗？引入课题“奇妙的自选图形”二、新授（一）了解PPT自选图形1、想一想：以前什么软件中使用过自选图形？（根据学生的回答来引导学生思考）2、找一找：PPT中的自选图形在哪儿可以找到？请学生练习及交流2分钟2分钟后请学生汇报交流结果【利用知识迁移，让学生自己去初步了解PPT自选图形】（二）用PPT自选图形绘制图形师：刚才同学们已经知道了PPT中自选图形在哪儿可以找到，那么你希望自己的相框是什么样的形状，试一试选择一些自己喜欢自选图形画出来吧！（通过学生自主尝试绘制自选图形，掌握自选图形的分类及插入）（三）自选图形的填充1、用图片填充自选图形师：同学们都为自己的相框选择了自己喜欢的形状，那么下面如何把自己的照片放到“相框”里去呢？先请学生自主尝试找到填充图片的方法（提示学生双击“自选图形”，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中找一找把自己的照片“装进相框”的方法。
PPT中形状和图标的应用指南
PPT中形状和图标的应用指南在现代的商务和教育场景中，演示文稿（PPT）已经成为一种非常重要的工具。
为了使演示文稿更加生动有趣，我们可以利用PPT中的形状和图标来增加视觉效果和表达能力。
本文将为您介绍PPT中形状和图标的应用指南，帮助您更好地利用这些元素来提升演示文稿的质量。
一、形状的应用1. 强调关键信息：形状可以用来突出演示文稿中的关键信息。
比如，在介绍产品特点时，可以使用箭头形状指向产品的主要特点，以便观众更容易理解。
2. 分类和比较：形状可以用来分类和比较不同的事物。
例如，可以使用圆形来表示不同的部门或团队，然后在圆形中添加文字说明。
此外，还可以使用柱状图形状来比较不同产品的销售额或市场份额。
3. 描述过程和流程：形状非常适合描述过程和流程。
可以使用箭头、圆圈或其他形状来表示不同的步骤，并在每个形状中添加文字说明。
这样，观众可以清楚地了解整个过程或流程。
4. 装饰和美化：形状也可以用来装饰演示文稿，使其更加美观。
可以使用各种形状来填充空白区域或作为背景，以增加视觉效果。
此外，还可以使用形状来设计独特的图表、图标或标志。
二、图标的应用1. 强调关键概念：图标可以用来强调演示文稿中的关键概念。
比如，在介绍创新时，可以使用灯泡图标来表示创意和创新的概念。
这样，观众可以更加直观地理解您的演讲内容。
2. 表示数据和统计：图标可以用来表示数据和统计信息。
例如，可以使用饼图图标来表示不同产品的市场份额，或使用柱状图图标来表示不同地区的销售额。
这样，观众可以更容易地理解和比较数据。
3. 增加情感共鸣：图标可以用来增加演示文稿的情感共鸣。
比如，在谈论环保时，可以使用绿色植物图标来表达对环境的关注和保护。
这样，观众可以更加深入地理解您的价值观和立场。
4. 增加视觉效果：图标可以用来增加演示文稿的视觉效果。
可以使用各种图标来装饰演示文稿，使其更加生动有趣。
此外，还可以使用动态图标或过渡效果来增加视觉冲击力。
三、形状和图标的搭配应用形状和图标可以相互搭配使用，以增强演示文稿的效果。
《在PPT中插入自选图形》教学设计说明
《在幻灯片中插入自选图形》教学案例一、教材分析《在幻灯片中插入“自选图形”》这一课是清华大学信息技术实验教材小学四年级下册的第6课。
本课围绕着PowerPoint中如何插入自选图形、如何对自选图形进行格式设置、如何在自选图形中添加文字等知识点展开学习。
我根据此阶段学生的兴趣爱好及学生需了解的生活实际，以熊大熊二为主线制定《制作路线警示牌》来学习自选图形。
二、学情分析四年级学生已经学习了PowerPoint的基本操作及界面认识，学生对理论性强的知识点不易理解，对具体的实际操作比较容易接受，并且有一定的探究意识，在信息技术的学习上具备了一定的自主探究的方法，具有一定的解决实际问题时，特别是面对较复杂的操作问题时，还不能够较为有效地用恰当方式去认识它。
因此，借助一个学生感兴趣的话题去学习更加能让学生去接受、易懂。
三、教学策略教师教的策略：情境—冶教学策略，通过语言描绘（熊大熊二邀请小伙伴去参加宴会，沿途需制作警示牌）及演示两不同警示牌的方法创设情境，教师引导学生制作警示牌、修饰警示牌，完成学习任务，使学生在情境中积极主动地进行智力操作，在潜移默化中进行学习。
示—模仿教学策略，教师向学生阐明需掌握的操作技能（利用PPT中自选图形制作警示牌），并向学生演示部分容具体的方法，进行动作定向，教师指导学生练习一个个分解操作（制作警示牌、修饰警示牌）并及时提供反馈信息，消除不正确的动作，强化正确的动作，使学生对所学的操作技能由不够精确、熟练逐渐走向精炼、熟练。
学生学的策略：自主学习策略，让学生充分发挥主动性体现学生主体地位，由学生自主探索解决问题、完成学习任务，培养学生独立思考能力及成就感，促使学生更加积极投入学习。
协作学习策略：将学生5—6人一组分组，完成警示牌制作，在此过程中不仅可锻炼学生的学习能力也可提高学生的团队合作能力。
四、教学方式本节课我主要采用“尝试探索”的教学法，让学生先交流，再动手操作，继而实际验证，并通过多媒体直观演示辅助教学。
PPT自选图形
《ppt自选图形》教学设计一、设计理念：《中小学信息技术课程指导纲要》倡导动手实践、自主探索、合作交流的学生学习信息技术的方式。
本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。
充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。
二、教材、学情分析：本节课的主要教学内容是学习幻灯片的自选图形。
是在学生已掌握了PPT的启动、退出和保存的基础上而设立的学习任务，是教会学生在PPT中绘制图形和加工图形的方法，以培养学生的创新能力。
图形的绘制是PPT的一个基本知识点。
教材目的是让学生学会自选图形的绘制、设置图形颜色、图形的调整和图形的组合、图形的叠加次序。
三、教学目标分析：1、知识与技能：(1)了解在PPT中绘制自选图形的方法；(2) 学会设置图形颜色、图形的调整和图形的组合、图形的叠加次序2、教程与方法：(1)通过自选图形的绘制，提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力；(2)通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神。
3、情感态度与价值观：（1）通过小组创作，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习的能力。
（2）通过欣赏美，创造美的劳动，收获审美的体验，享受成功的愉悦；对学生进行的情感教育。
四、教学重点与难点重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。
难点：图形的叠放次序五、教学方法与教学手段：本节课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“小组合作法”。
在学生自己动手操作的时候主要采用任务驱动法，让学生在动手实践完成任务的过程中巩固所学的知识，不断获得成就感，更大的激发他们的求知欲。
课前布置预习作业，课上小组练习并且汇报预习结果。
本节课的最后一个任务：用自选图形在蓝天大地上作画，由于学生各方面的能力水平参差不齐，这个任务对学生的创新思维能力要求比较高，因此主要采用小组合作的方法进行。
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运输 之 迷
运输
封面
运输 建筑 数据 生命 探秘
结尾
除了陆运、水运，难道他们空运不成?这真是一个谜。
最紧迫而又最现实的问题是运输问题。
即使有足够的人力，也无法把这2.5 吨到160吨的巨石运送到工地。用车载？ 用马拉？不行！那时的埃及没有马，也没 有车。车和马是公元前16世纪，也就是建 筑胡夫大金字塔以后1000年1 成为52900平方米的塔基，是相
当困难的，他们在没有水平仪，
怎 么
没有动力设备，没有现代化测量 手段的情况下，完成了塔基的勘
测 测和施工。它的四条底边相差不
量 到20厘米，误差率不到千分之一
。它的东南角和西北角的高度，
相差仅l.27厘米，误差率不到万
分之…，它的东西轴和南北铀的
咒
杀，送葬汽年又压死了一名八岁儿童。在
发掘后三年零三月的时间内，先后有22名
与发掘有关的人神秘地去世。
精选课件
开罗大学伊瑟门。塔亚博士认
为∶木乃伊体内存在着一种曲霉 细菌，感粱者导致呼吸系统发炎， 皮肤上出现红斑，最后呼吸困难 地死亡。
美国《医学月刊》曾刊登一篇调 查报告∶l00名曾经到过金字塔观 光的英国游客，在末来l0年内死于 癌症的，竟达40%，而且，年龄 都不大。而那些胆大妄为，胆敢 爬上金字塔顶的人，都很快出现
。 昏睡现象，无一生还
最近，迈阿密贝利大学的化学教 授达维多凡从金字塔中检验出衰 退的幅射线，很显然，这正是英 国游客致癌的主要原因。但是， 金字塔外却没有。可见，金字塔 的结构可以防止放射线的外泄， 因此，他提出了一个最为新颖的 推断：金字塔是史前外星人的7核 废料储存所。
建筑 之 迷
建筑
封面
运输 建筑 数据 生命 探秘
可能是埃及第四王朝时开凿的港口。
人
后来，又有人还发现了连通港口的水 道。但是，没有滑轮，没有绞车，没 有足够先进的起重设备，让这样笨重 的巨型石块，下坡、上船、起岸，比
好的微波谐振腔体，微波能量的加热效应可以 杀菌，并且使尸体脱水，而在这个腔体中，可 以充分发挥微波的作用。可是，4000年前的法 老，怎么知道利用微波呢?
有的科学家认为∶任何建筑物都可以根据 它们的外部到形状而吸收不同的字宙波，金字 塔内的花岗石具有蓄电池的作用，它吸收各种 字宙波并加以储存，而金字塔外的石灰石则可 以防止宁宙波的扩散。金宇塔内所产生的那种 超自然力量的能，正是宇宙波作用的结果。但 是，4000年前的法老，怎么能认识宇宙波6，并 且发现字宙波与石质的关系呢?
科学家理所当然地蔑视“法老的诅
咒”，然而厄运和灾难却一再证明法老的 诅咒的效力。
的
先是发掘的领导人之-一卡那公爵被蚊
诅 虫咬了一口，突然发痈去世。接着，参观
者尤埃尔因落水溺死，参观者美日铁路大 王因肺炎瘁死，用x光照相机给国王木乃
伊拍照的新闻记者突然休克而死，另一名
发掘者。肯塔博士的助手麦克、皮切尔先 后去世，死因不明，皮切尔的父亲跳褛自
生命
微波谐振腔体和宇宙波
封面
运输 建筑
人总是要死的，但是，为什么要花费这
样多的劳力，消耗这样多的钱财，为自己建 造一个尸体贮存所呢?除了国王们势在必然 的豪华奢侈外，有没有其他的原因呢?
最使人毛骨惊然的是埃及考古学家
马苏博士的宣布∶当他经过4个月的发掘， 在帝王谷下27英尺的地方打开一座古墓 石门的时候，一只大灰猫，拔着满身尘 土，拱起背，嘶嘶地叫，凶猛地向人扑 来。几个小时以后，猫在实验室里去世 了，然而，它忠实地守卫它的主人，守 了4000年
为了确保金字塔万古长存设计者还不用一根
木料，不用一颗铁钉，因为，木质易腐，铁质 易锈，都是坚固的隐患。石块与石块之间没有
任何粘接物，然而却拼合得天衣无缝，甚至连
最薄最薄的刀片也插不进去。
3
据说∶金字塔的设计师和建筑师，
是历史上的第一个超越时代的天才伊
姆.荷太普.但是，他的“天才”超越时 照明
代太远太远，引起了我们理所当然的 惊讶和怀疑。
数据 生命 探秘
结尾
有科学家们研究表明，金字塔的形状，使
它贮存着一种奇异的“能”，能使尸体迅
速脱水，加速“木乃伊化”，等侍有朝一
日的复活。如果你头痛、牙痛，到金宁塔
去吧，一小时后，就会消肿止痛，如释重
负;如果你神经衰弱，疲惫不堪，到金字塔
里去吧，几分钟或几小时后，你就会精神
焕发，气力倍增。
精选课件
有的科学家认为∶金字塔的结构是一个较
精选课件
无论哪座陵墓，都没有用火把之类的东西
来照明的痕迹，考古学家动用现代化的仪器， 分析了积存4600年之久的灰尘，没有找到炱， 也没有找到刮掉烟炱的蛛丝马迹。要知道，这 些仪器可以分析每一粒灰尘中的百万分之一的 化学成分。那么，他们雕饰浮雕、清扫墓室、 或者搬人同王尸体，决不可能在黑暗中进行， 他们使用了什么照明手段呢?我们至今尚8末发现。
力位误差，也不超过5弧秒，他
们没有“尺”，仅会用胳臂作丈量
单位，叫做腕尺(300#腕尺约等
于155公尺)，怎么能把塔建得这
样精确?真叫人大惑不解！
2
有人说是运用一种木制船形工具，利用杠杆 原理，将巨石逐步举高，一层一层垒砌而成。
怎 样 建 造
但是，能吊起几吨，几十吨，乃至l00多吨的支 架、绳索从何而来?
生命 之 迷
生命
封面
运输 建筑 数据 生命 探秘
结尾
法老的诅咒真的存在吗？
如果仅仅以为金字塔是生命和能量
的源泉，那就错了，金字塔又正以它神秘 的恐怖手段，阻止人们进一步地探索。
法
1922年，人们发掘了公元前l8世纪去世的 图坦卡蒙国王的陵墓，墓穴人口处赫然写 道∶“任何盗墓者都将遭到法老的诅咒!”
进的。
有人认为是用撬板圆木棍
运法。但是这种方法需要消耗 大量的木材，而当时埃及的主 要树木是棕榈，无论是数量， 生长速度，还是木质硬度，都 远远不能满足运输的需要，而 进口木材几乎是不可能的。
1980年，埃及吉萨古迹督察长哈瓦
斯进行岩心取样，挖到l00多英尺深时，
发现了一个至少50公尺深的岩璧，这
有
第八课 众家之言
精选课件
1
1. PPT中怎么样插入自选图形？
方法一
单击
方法二 点击
精选课(件一般在窗口左下角)
2
2.自选图形有哪些分类？
精选课件
3
1.请你找出《众家之言》小报中哪 些地方运用到了自选图形？
2.分别用到了哪些自选图形?
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4
众家 之 言
金字塔有哪些未解之迷呢？
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5
生命 之 迷