20150731首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛赛况介绍
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具体任务：
国家期望大赛作为推动“三创”、“三全”、“三个转变”的具体措 施并落实。
主题与任务
“三创”：培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的人才； “三全”：将创新创业教育融入人才培养全过程各环节;面向全体学生开展; 推动全体教师参与； “三个转变”：即努力实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机 融合的转变;由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培 养的转变;由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生的转变。
5.57亿 截至2014年12月， 我国手机网民规模 达5.57亿
—— 来自2015年2月，中国互联网络信息中心（CNNIC）
相关数据（平台）
商场
智能电视
free
free
free free
穿戴设备
手机
大赛的背景
行走街区
执法
free free
交互沟通
居家生活
来自百度文库
491万
据《福布斯杂志》网络版报 道，发布报告称，在中国WiFi 热点数量超过491万个，中国 位居全球第四，法国的WiFi热 点数量高达1300万个，位居全球
赛程情况
全国共300项 第一轮晋级100项（创意组 30项），计划书+视频1分钟
陕西省级大赛设金、 银、铜奖，“优秀 组织单位”和“优 秀指导教师”奖， 其中：金奖比例不 高于10%，银奖不 高15%，铜奖不高 于25%。
第二轮晋级30项（创意组 10 项），现场展示15分钟 +评委提问5分钟
第三轮争夺冠亚季军，投资 人面谈+现场展示5分钟+答 辩5分钟+互换互评20分钟
教育教学改革中去！
到有效资讯，享受不用 良性循环体系； 等、不用找的最佳服务，
这是需要用互联网手段
来解决的问题；
二、国家意志-2015大事记
事件：国务院办公厅《关于发展众 创空间推进大众创新创业的指导意 见》。 意义：加快实施创新驱动发展战略， 适应和引领经济发展新常态，顺应 网络时代大众创业、万众创新的新 趋势，营造良好的创新创业生态环 境，打造经济发展新引擎。
赛程情况
三、报名情况
截止2015.07.30日23:00点
陕西赛区共有66个单位，481支队伍（25支实践组，456支创意组）报名。
特别注意：各省晋级全国总决赛名额由组委会根据8月31日各省报名团队 数占全国报名团队总数的比例、参赛高校数等进行分配。具体名额数及材 料报送的通知将在9月4日下发。
特别建议： 8月30日之前，完成注册、网报工作。提高我省上报名额份额！
赛区组委会
赛程情况
一、赛程安排
赛程情况
2.国家分配上报名额
4.陕西省决赛（现场） 6.全国赛（材料/现场）
15.09.02
09.04
09.06-07
09.09-10
09.09.15
15.10
1．网上/纸质截止报名 （原15.07.31/08.25）
3．陕西省初赛（材料） 5.上报国家(关网)
二、奖项设置
电话短信
用户接受度 低，反感，难以 精细化管理
APP、微信、微博….
“滴滴”打车引入互 联网思维 成功
在 互联网的时代，各行 业（含教育）的传统思维 模式方法如何寻求突破？
是否：传统思维模式与方法手段变得愈发匮乏!
互联带来机遇，信息改变命运。
人手一台终端的时 代已经来临。互联网已 成为双方之间最近的触 角,仅一次接入的用户， 很可能就成为终身客户;
衷心感谢各位同仁的共同努力， 谢谢！
陕西赛区组委会秘书处 郭涛
2015年7月31日
谢谢！
主旨：
Ø培养造就“大众创业、万众创新”的生力军； Ø推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级； Ø推动高校毕业生更高质量创业就业。
主题与任务
二、大赛任务-面临问题（部委）
1.部分高校重视不够、理念滞后，创新创业教育与专业教育结合不紧，教 学与实践严重脱节； 2.高校与有关部门、科研院所、行业企业协同育人的机制还不健全； 3.教学管理不科学，与鼓励学生创新创业的新形势不相适应； 4.专业课教师创新创业教育“事不关己”的认识普遍存在，教师欠缺创新 实践和创业经历，教学的针对性实效性不强。
大赛的背景
服务方通过互联网 采集到各种信息,大数据 分析，有效将资讯传递 到精准的目标人群；
我们可以清楚的看到：
1.模式转变使得社会需求复杂多样，各行各业(教育)面临着有
史以来最残酷的竞争!
2.作为教育工作者？，顺应全球新一轮科数据技信服息务革，方纠，命偏通思过与维大模量产式的，业变革的重
大机遇和挑战，肩负压力，将实用户施需要创准确新的找驱动有 改善效发把服控务展发，展形战格成局产略业，发不落展断 实到各高校
2015.03
15.03.02
15.05.01
15.05.04
15.06.02
15.06.12
事件：《中共中央、国务院关于 深化体制机制改革加快实施创新 驱动发展战略的若干意见》。 意义：明确新一轮科技体制改革， 就是要以突破科技创新同经济发 展不适应问题为主要目标，把科 技创新摆在国家发展全局核心位 置，激发全社会创新活力和创造 潜能，建设创新型国家。
意义：深化高校创新创业教育改革， 是全面深化高等教育教学改革的突 破口，是全面提升人才培养质量的 重要抓手。
赛区组委会
主题与任务
主题与任务
一、大赛主题
主题：“互联网+”成就梦想 创新创业开辟未来
主办:由教育部与中宣部、国家发改委、科技部、工信部、人社部、商务
部、团中央等部委和吉林省人民政府共同主办。
事件：国务院办公厅《关于深化高 等学校创新创业教育改革的实施意 见》。
意义：是促进经济提质增效升级的 迫切需要，是推进高等教育综合改 革、促进高校毕业生更高质量创业 就业的重要举措。
大赛的背景
事件：教育部“互联网+”大学生 创新创业大赛全国视频会。林蕙青 副部长、张司长讲话。教育厅组织 全省90余所高校集中学习。 意义：举办大赛是强化大学生创新 创业实践的重要举措！以赛促学、 做到教学与赛场的紧密对接。
事件：国务院《关于进一步做好新 形势下就业创业工作的意见》。 意义：面对就业压力加大形势，把 创业和就业结合起来，以创业创新 带动就业，催生经济社会发展新动 力。
事件：教育部深化高等学校创新创 业教育改革视频会，袁部长作重要 讲话。全省90余所高校集中学习， 陕西郑晓静院士作为全国7家单位 作大会发言，“以第二张成绩单为 抓手推进创新创业教育”。
20150731首届中国“互联网+”大学 生创新创业大赛赛况介绍
目录
赛区组委会
1 大赛的背景 2 主题与任务 3 参赛对象与作品要求 4 赛程情况
赛区组委会
大赛的背景
一、社会需求-相关数据（人口）
手机网民占整体网民 比例上升到
85.8%
大赛的背景
6.49亿 截至2014年12月， 我国网民规模达 6.49亿
参赛对象及作品要求
二、作品要求
项目要能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业 紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网 与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。
主要包括以下类型： （1） “互联网+”传统产业：新一代信息技术在传统产业领域应用的创新创业项目； （2） “互联网+”新业态：基于互联网的新产品、新模式、新业态创新创业项目，优先 鼓励人工智能产业、智能汽车、智能家居、可穿戴设备、互联网金融、线上线下互动的 新兴消费、大规模个性定制等融合型新产品、新模式； （3） “互联网+”公共服务：互联网与教育、医疗、社区等结合的创新创业项目； （4） “互联网+”技术支撑平台：互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术 创新创业项目。
赛区组委会
参赛对象及作品要求
参赛对象及作品要求
一、参赛对象
➢以团队为单 位报名，允许 跨校 ➢参赛团队不 少于3人,可以 是本专科生、 研究生，不含 在职学生
创意组:申报人是团队负责人或创业企业法人代表，为普通高等学 校在校生；团队尚未正式注册或注册时间晚于2015年5月1日。
实践组：申报人是创业企业法人代表，为普通高等学校在校生,或 毕业5年以内（2010年6月10日之后毕业）的毕业生；创业企业在 2015年5月1日前已注册。
这些问题是制约深化高 校教育改革的主要障碍， 必须采取有效措施抓紧 解决。
解决这些问题，迫切需要找准 一个能够在更新教育理念、创 新培养模式、推动内涵发展上 “牵一发而动全身”的突破口？
主题与任务
瞄准突破口：
深化高校创新创业教育改革，就是当前和今后一个时期全面深化高等 教育教学改革的突破口，是全面提升人才培养质量的重要抓手。
首位。美国和英国分别位居第二
和第三，WiFi热点数量为980万 个、560万个…...
各行业思考：上 网之余，还能挖 掘什么更多的价 值！！
引入互联网思维的一则典型案例： 传统推广模式
大赛的背景 NEW !!
媒体投放
费用高，回 报周期长，收益 却难以快速体现
低价竞争
低价战略， 影响品牌，没有 长期效益
国家期望大赛作为推动“三创”、“三全”、“三个转变”的具体措 施并落实。
主题与任务
“三创”：培养具有创新精神、创业意识和创新创业能力的人才； “三全”：将创新创业教育融入人才培养全过程各环节;面向全体学生开展; 推动全体教师参与； “三个转变”：即努力实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机 融合的转变;由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培 养的转变;由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生的转变。
5.57亿 截至2014年12月， 我国手机网民规模 达5.57亿
—— 来自2015年2月，中国互联网络信息中心（CNNIC）
相关数据（平台）
商场
智能电视
free
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free free
穿戴设备
手机
大赛的背景
行走街区
执法
free free
交互沟通
居家生活
来自百度文库
491万
据《福布斯杂志》网络版报 道，发布报告称，在中国WiFi 热点数量超过491万个，中国 位居全球第四，法国的WiFi热 点数量高达1300万个，位居全球
赛程情况
全国共300项 第一轮晋级100项（创意组 30项），计划书+视频1分钟
陕西省级大赛设金、 银、铜奖，“优秀 组织单位”和“优 秀指导教师”奖， 其中：金奖比例不 高于10%，银奖不 高15%，铜奖不高 于25%。
第二轮晋级30项（创意组 10 项），现场展示15分钟 +评委提问5分钟
第三轮争夺冠亚季军，投资 人面谈+现场展示5分钟+答 辩5分钟+互换互评20分钟
教育教学改革中去！
到有效资讯，享受不用 良性循环体系； 等、不用找的最佳服务，
这是需要用互联网手段
来解决的问题；
二、国家意志-2015大事记
事件：国务院办公厅《关于发展众 创空间推进大众创新创业的指导意 见》。 意义：加快实施创新驱动发展战略， 适应和引领经济发展新常态，顺应 网络时代大众创业、万众创新的新 趋势，营造良好的创新创业生态环 境，打造经济发展新引擎。
赛程情况
三、报名情况
截止2015.07.30日23:00点
陕西赛区共有66个单位，481支队伍（25支实践组，456支创意组）报名。
特别注意：各省晋级全国总决赛名额由组委会根据8月31日各省报名团队 数占全国报名团队总数的比例、参赛高校数等进行分配。具体名额数及材 料报送的通知将在9月4日下发。
特别建议： 8月30日之前，完成注册、网报工作。提高我省上报名额份额！
赛区组委会
赛程情况
一、赛程安排
赛程情况
2.国家分配上报名额
4.陕西省决赛（现场） 6.全国赛（材料/现场）
15.09.02
09.04
09.06-07
09.09-10
09.09.15
15.10
1．网上/纸质截止报名 （原15.07.31/08.25）
3．陕西省初赛（材料） 5.上报国家(关网)
二、奖项设置
电话短信
用户接受度 低，反感，难以 精细化管理
APP、微信、微博….
“滴滴”打车引入互 联网思维 成功
在 互联网的时代，各行 业（含教育）的传统思维 模式方法如何寻求突破？
是否：传统思维模式与方法手段变得愈发匮乏!
互联带来机遇，信息改变命运。
人手一台终端的时 代已经来临。互联网已 成为双方之间最近的触 角,仅一次接入的用户， 很可能就成为终身客户;
衷心感谢各位同仁的共同努力， 谢谢！
陕西赛区组委会秘书处 郭涛
2015年7月31日
谢谢！
主旨：
Ø培养造就“大众创业、万众创新”的生力军； Ø推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级； Ø推动高校毕业生更高质量创业就业。
主题与任务
二、大赛任务-面临问题（部委）
1.部分高校重视不够、理念滞后，创新创业教育与专业教育结合不紧，教 学与实践严重脱节； 2.高校与有关部门、科研院所、行业企业协同育人的机制还不健全； 3.教学管理不科学，与鼓励学生创新创业的新形势不相适应； 4.专业课教师创新创业教育“事不关己”的认识普遍存在，教师欠缺创新 实践和创业经历，教学的针对性实效性不强。
大赛的背景
服务方通过互联网 采集到各种信息,大数据 分析，有效将资讯传递 到精准的目标人群；
我们可以清楚的看到：
1.模式转变使得社会需求复杂多样，各行各业(教育)面临着有
史以来最残酷的竞争!
2.作为教育工作者？，顺应全球新一轮科数据技信服息务革，方纠，命偏通思过与维大模量产式的，业变革的重
大机遇和挑战，肩负压力，将实用户施需要创准确新的找驱动有 改善效发把服控务展发，展形战格成局产略业，发不落展断 实到各高校
2015.03
15.03.02
15.05.01
15.05.04
15.06.02
15.06.12
事件：《中共中央、国务院关于 深化体制机制改革加快实施创新 驱动发展战略的若干意见》。 意义：明确新一轮科技体制改革， 就是要以突破科技创新同经济发 展不适应问题为主要目标，把科 技创新摆在国家发展全局核心位 置，激发全社会创新活力和创造 潜能，建设创新型国家。
意义：深化高校创新创业教育改革， 是全面深化高等教育教学改革的突 破口，是全面提升人才培养质量的 重要抓手。
赛区组委会
主题与任务
主题与任务
一、大赛主题
主题：“互联网+”成就梦想 创新创业开辟未来
主办:由教育部与中宣部、国家发改委、科技部、工信部、人社部、商务
部、团中央等部委和吉林省人民政府共同主办。
事件：国务院办公厅《关于深化高 等学校创新创业教育改革的实施意 见》。
意义：是促进经济提质增效升级的 迫切需要，是推进高等教育综合改 革、促进高校毕业生更高质量创业 就业的重要举措。
大赛的背景
事件：教育部“互联网+”大学生 创新创业大赛全国视频会。林蕙青 副部长、张司长讲话。教育厅组织 全省90余所高校集中学习。 意义：举办大赛是强化大学生创新 创业实践的重要举措！以赛促学、 做到教学与赛场的紧密对接。
事件：国务院《关于进一步做好新 形势下就业创业工作的意见》。 意义：面对就业压力加大形势，把 创业和就业结合起来，以创业创新 带动就业，催生经济社会发展新动 力。
事件：教育部深化高等学校创新创 业教育改革视频会，袁部长作重要 讲话。全省90余所高校集中学习， 陕西郑晓静院士作为全国7家单位 作大会发言，“以第二张成绩单为 抓手推进创新创业教育”。
20150731首届中国“互联网+”大学 生创新创业大赛赛况介绍
目录
赛区组委会
1 大赛的背景 2 主题与任务 3 参赛对象与作品要求 4 赛程情况
赛区组委会
大赛的背景
一、社会需求-相关数据（人口）
手机网民占整体网民 比例上升到
85.8%
大赛的背景
6.49亿 截至2014年12月， 我国网民规模达 6.49亿
参赛对象及作品要求
二、作品要求
项目要能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业 紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网 与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。
主要包括以下类型： （1） “互联网+”传统产业：新一代信息技术在传统产业领域应用的创新创业项目； （2） “互联网+”新业态：基于互联网的新产品、新模式、新业态创新创业项目，优先 鼓励人工智能产业、智能汽车、智能家居、可穿戴设备、互联网金融、线上线下互动的 新兴消费、大规模个性定制等融合型新产品、新模式； （3） “互联网+”公共服务：互联网与教育、医疗、社区等结合的创新创业项目； （4） “互联网+”技术支撑平台：互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术 创新创业项目。
赛区组委会
参赛对象及作品要求
参赛对象及作品要求
一、参赛对象
➢以团队为单 位报名，允许 跨校 ➢参赛团队不 少于3人,可以 是本专科生、 研究生，不含 在职学生
创意组:申报人是团队负责人或创业企业法人代表，为普通高等学 校在校生；团队尚未正式注册或注册时间晚于2015年5月1日。
实践组：申报人是创业企业法人代表，为普通高等学校在校生,或 毕业5年以内（2010年6月10日之后毕业）的毕业生；创业企业在 2015年5月1日前已注册。
这些问题是制约深化高 校教育改革的主要障碍， 必须采取有效措施抓紧 解决。
解决这些问题，迫切需要找准 一个能够在更新教育理念、创 新培养模式、推动内涵发展上 “牵一发而动全身”的突破口？
主题与任务
瞄准突破口：
深化高校创新创业教育改革，就是当前和今后一个时期全面深化高等 教育教学改革的突破口，是全面提升人才培养质量的重要抓手。
首位。美国和英国分别位居第二
和第三，WiFi热点数量为980万 个、560万个…...
各行业思考：上 网之余，还能挖 掘什么更多的价 值！！
引入互联网思维的一则典型案例： 传统推广模式
大赛的背景 NEW !!
媒体投放
费用高，回 报周期长，收益 却难以快速体现
低价竞争
低价战略， 影响品牌，没有 长期效益