中国农业大学兴农杯创新创业大赛
中国农业大学兴农杯创新创业大赛
中国农业大学“兴农杯”创新创业大赛青春红旅赛道竞赛章程第一章总则第一条“兴农杯”创新创业大赛创业计划赛道是由中国农业大学就业创业办公室和校团委主办，本科生院和研究生院协办的，具有导向性、示范性和群众性的校级学生创新创业竞赛的重要组成部分。
该赛道跟随竞赛每年举办一次。
第二条赛道主题：质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农、教育兴农第三条赛道设立目的：贯彻落实党的“提高自主创新能力，建设创新型国家”的精神，围绕“强农兴农为己任，创新创业建新功”的竞赛主题，鼓励我校学生积极投身国家乡村振兴和精准扶贫的战略，培养学生实干报国的高尚情操与社会担当。
第四条竞赛的基本方式：各学院负责对本单位的上报项目进行资格有效性审查，由评审委员会进行网上初审并确定进入初赛名单。
由评审委员会统一组织初赛和决赛评审。
第二章组织机构及其职责第五条竞赛设立组织委员会，由相关校领导担任组长，各承办单位负责人担任副组长，成员由承办单位相关人员及各学院分管学生工作（创业）、本科生和研究生教学（实践教育）的院领导组成，负责统筹指导竞赛活动的全面开展。
下设院级竞赛执行委员会，具体负责学院层面的竞赛工作开展。
第六条组织委员会职责1．审议、修改竞赛章程；2．协商、议决组织工作中的重大问题；3．筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费；4. 审议竞赛的组织形式、日程和细则；5．审批获奖名单；6．审议秘书处提交的财务报告；7．竞赛准备阶段到有关学院进行巡视；8. 判定受到质疑和投诉的作品和作者；9．议决其它未尽事宜。
第七条评审委员会由大赛组织委员会聘请各相关领域专家、学者、企业家、青年创业典型组成共同组成。
评审委员会负责竞赛作品的审核、评审标准制定等事宜，并对竞赛进行学术指导。
评审委员会设主任一名，副主任若干名，评审委员若干名。
评审委员会一经组织委员会批准成立，则有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审、培训工作。
第八条评审委员会的职责如下：1．在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则；2．参加初赛及决赛作品评选；3．决定受到质疑和投诉的项目或项目团队成员的处理；4．在大赛组委会的协同下，确定获奖作品等次名单。
农业创新创业大赛项目计划书
农业创新创业大赛项目计划书一、项目背景在当前环境下，农业成为了一个备受关注的议题。
随着城市化进程的加快，农村人口的减少，农业领域面临的挑战也越来越多。
农业创新创业大赛项目计划书的目标是通过支持和鼓励创新创业，推动农业现代化的进程，促进农业领域的可持续发展。
二、项目目标1.鼓励创新：通过大赛，帮助有创意的创业者实现自己的梦想，推动农业领域的创新发展。
2.推动农业现代化：通过项目的实施，推动农业现代化的进程，为农业的可持续发展打下基础。
3.促进农村经济发展：通过支持和鼓励农业创新创业，促进农村经济发展，为农村地区带来更多的就业机会和经济增长。
三、项目计划1.项目阶段本项目分为立项阶段、申报阶段、初赛阶段、决赛阶段。
2.项目内容（1）立项阶段：主要负责项目的立项和宣传工作，并启动申报阶段。
（2）申报阶段：主要负责收集和审核参赛者的申报材料，并进行初步评估，筛选出初赛阶段的参赛者。
（3）初赛阶段：主要负责组织初赛，并进行初步评估，筛选出决赛阶段的参赛者。
（4）决赛阶段：主要负责组织决赛，并进行终极评估，选出最终获胜者。
3.项目实施（1）立项阶段：主要负责项目的立项和宣传工作，并启动申报阶段。
（2）申报阶段：主要负责收集和审核参赛者的申报材料，并进行初步评估，筛选出初赛阶段的参赛者。
（3）初赛阶段：主要负责组织初赛，并进行初步评估，筛选出决赛阶段的参赛者。
（4）决赛阶段：主要负责组织决赛，并进行终极评估，选出最终获胜者。
四、项目实施过程1.立项阶段在立项阶段，我们将会联合各大媒体渠道，通过各种宣传方式向全国范围内推广本次大赛的内容和目标，并开设官方网站，为有创意的创业者提供申报渠道。
2.申报阶段在申报阶段，我们将会开启在线申报通道，接受全国范围内的创业者的申报，并根据申报材料进行初步评估，筛选出初赛阶段的参赛者。
3.初赛阶段在初赛阶段，我们将会组织初赛，并进行初步评估，筛选出决赛阶段的参赛者。
初赛的评估标准主要是创新性、可行性和市场前景等方面。
农业院校大学生创新创业能力培养探究——以山西农业大学为例
基金项目:山西省高等学校哲学社会科学研究项目 山西省高校创新创业环境优化对策研究 (2019W 037);山西省社科联重点课题研究项目 高校毕业生就业创业政策智库建设研究 (S S K L Z D K T 2019060)作者简介:田艳(1986-),女,硕士,山西农业大学讲师,研究方向:大学生思想政治教育;马晶(1985-),女,硕士,山西农业大学馆员,研究方向:大学生创业教育㊁科技管理与政策;杨育智(1986 ),男,硕士,山西农业大学讲师,研究方向:大学生思想政治教育㊁教育学理论㊂农业院校大学生创新创业能力培养探究以山西农业大学为例田 艳 马 晶 杨育智 贺鹏宇(山西农业大学,山西太谷030801)摘 要:我国农科人才的创新创业具有自身特点,农业院校大学生的创新创业受政策㊁资金㊁技术㊁土地㊁社会环境等因素的影响,容易出现政策理解不到位㊁资金筹集有难度㊁技术不过关㊁社会观念偏见㊁与专业脱节等问题㊂在变革教育理念和产学研用一体化的指引下,将学生㊁教师㊁高校㊁社会㊁企业㊁乡村六方联合起来,营造良好的创新创业生态环境,不断更新理念㊁提高技能㊁拓宽融资渠道㊁培育项目㊁优化创业场所㊁提升创新创业素质,形成 创业结合专业,专业融入创业 的良好局面㊂关键词:创新创业;畜牧兽医;生态体系;乡村振兴中图分类号:G 647.38 文献标识码:A d o i :10.3969/j.i s s n .1672-2272.2020070860 引言创新 一词在我国最早出现在‘南史㊃后纪传㊃上㊃宋世祖殷淑仪“中,意为创立和创造新的东西[1]㊂1998年创新教育 的理念在我国首次提出,随后,创业教育课程及创业计划大赛陆续开展㊂党的十八大强调 引导劳动者转变就业观念,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业 ,并明确指出要 支持青年创业 ㊂国务院办公厅㊁教育部㊁团中央等部门对促进大学生创业工作陆续做出了安排部署㊂2010年5月,教育部出台了‘关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见“(教办[2010]3号),明确提出高校要为大学生创业提供场地㊁资金㊁实训等多方面的多种形式的扶持,建立大学生创业孵化基地㊂在各大高校,引发了新一轮的创新创业热潮㊂2014年9月,李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出 大众创业㊁万众创新, 双创 一词再度引起广泛关注㊂2018年9月,李克强总理提出 深入实施创新驱动发展战略,打造大众创业㊁万众创新升级版,有利于进一步增强创业带动就业能力,有利于提升科技创新和产业发展活力 [2]㊂创新创业不仅成为了热点话题,也成为了各大高校工作的重心之一㊂1 农业院校大学生创新创业现状创新创业是指结合了单方面或多方面创新,以新思想㊁新产品㊁新技术为特征,由国家开展的大学生创业活动㊂创新可以给资源附加新的价值,以此来实现创业的目的㊂总体上讲, 创新和创业是辩证统一的关系㊂创新引领创业,创业带动就业,创业需求刺激创新,形成良性循环,从而使我国创新㊁创业两架马车并为一架马车,形成合力,达到 1+1>2的效果[3]㊂山西农业大学建立了山西高校中第一家创业学院,开展创业教育和技能培训,逐步形成了创业扶持的完整链条,围绕大学生创业理念㊁创业项目㊁创业技能㊁创业场所㊁创业资金等需求提供创业支持㊂建设了国家级大学生校外实践教育基地1个,成立了 互联网+农业 创新创业园,国家农科教人才合作培养基地1个,鼓励广大教师和青年学生锤炼出 追梦㊁实干㊁吃苦㊁钻研㊁坚韧 的创业精神,打造了独属农大的双创 品牌㊂2017-2019年山西农业大学兴农杯创业大赛参与情况见表1㊂741表1 山西农业大学兴农杯参与情况年份作品参与人数互联网+创青春+挑战杯2017270135014512520186582689451207201913256460614711由表1可知,自2017年山西农业大学开展首届兴农杯大赛以来,参与学生逐年增加,作品数也呈现出倍数增长的趋势,并且增长幅度越来越大, 互联网+创青春 挑战杯 的参与人数都逐步稳增㊂表2 山西农业大学大学生创新创业训练项目申报及立项情况年份申报立项国家省级20171963592620183694612342019246461630截至2019年,山西农业大学大学生创新创业训练项目已立项17批,动物科技学院自2009-2019年,共立项94项㊂2017-2019年间,山西农业大学大学生创新创业训练项目如表2㊂从表2可以看到,大学生创业项目申报数参与度较高,立项数尤其是国家级㊁省级立项数逐年增加㊂山西农业大学动物科技学院一直以来都通过多种途径㊁方法提高学生主动参与的积极性,增加学生的实践机会,增强学生的动手能力㊂近几年来,学院制度先行,并以制度为保障,多举措推动创新创业工作不断进步,通过大学生创新创业训练计划㊁专业类学科竞赛㊁创新创业类竞赛㊁入驻各类创新创业孵化基地㊁社会实践㊁院企合作这六种主要手段,辅之以课程设置㊁创业培训㊁奖项设置㊁典型塑造㊁创业协会成立㊁多媒体宣传这6种方式推进创新创业的发展,具体方式见图1㊂图1 山西农业大学动物科技学院在创新创业方采取的措施多年来,山西农业大学动物科技学院全方位地为学生的创新创业服务,在校内营造浓厚的创业文化氛围,加强对学生的创业培训,不断深化创业实践㊁搭建创业平台㊁完善创业政策,取得了一些成绩㊂2015-2019年间,山西农业大学动物科技学院学生创新创业成果显著:大学生创新创业项目申报及获批人数逐年增加并参加全国大学生创新创业年会2项,学生参加了专业竞赛如动物科学专业技能大赛㊁动物医学技能大赛㊁ 雄鹰杯 小动医技能大赛㊁水族箱造景技能大赛多次获奖;参加双创能力提升工程人数达1000余人,S I Y B 培训共计442人,开办创业大讲堂18场,成立了创业协会㊂2017-8412019年间,山西农业大学动物科技学院学生积极参加山西农业大学开展的 兴农杯 大学生创新创业大赛情况(见表3,图2)㊂表3 山西农业大学动科院参加兴农杯挑战赛情况年份作品参与人数互联网+创青春+挑战杯201730952732018341232410201938248335图2 动物科技学院参加山西农业大学兴农杯大赛情况从表3可以看到,动物科技学院参加兴农杯比赛学生的参与性逐年升高,学院每年符合申报条件的学生人数在900人左右,参与率从2017年的10.6%到2019年的27.6,增长明显,互联网+的项目数在参赛作品数中占据了很大比重,2017 2019年分别为90%㊁70.6%㊁86.8%㊂从图2可以看到,学生参与互联网+竞赛的积极性明显高于其他并且增长较稳定㊂2017-2019年间,山西农业大学动物科技学院在大创项目的申报数量以及国家级㊁省级立项数量也显著增加(见表4㊁图3)表4 山西农业大学动科院大创项目单位:项年份申报立项国家省级自筹2017303210201862413020195063334图3 山西农业大学动物科技学院大学生创新创业项目从表4㊁图3可以看到,2017-2019年间,大学生创新创业训练项目申报数量逐年增加,立项数包括国家级㊁省级数量都有增加,但立项数量较少,无法满足学生们的需求,2019年学院开始自筹经费,用以自主本科生进行创新创业训练㊂综合来看,畜牧兽医类专业学生的成果主要集中在论文发表上,在创新创业时还是遭遇到一定程度的甁颈,如在 互联网+ 大背景下,由于技术欠缺导致的创新创业类大赛获奖少,由于专业技术不足导致的与专业相关的创业活动少等等㊂作为农业学科重要环节的畜牧兽医类专业,在乡村振兴战略㊁新农科大背景下,如何满足农业大国对于农业科技人才的迫切需求农林类院校的创新创业工作如何高效开展?针对畜牧兽医类学生的创业创新工作中如何突破瓶颈?2 农业院校大学生创新创业能力培养瓶颈分析2.1 学生受限于主体 知识储备㊁能力和物质条件创业依靠的并不是一腔热情,而是需要创业者对于市场㊁财务㊁销售㊁管理等等方面都有一定的了解,需要创业者本人有极强的沟通㊁协调㊁组织才能,还要求创业者有充足的知识储备㊂但在校学生的创业和实践水平较低,不具备基本的经验㊁素质㊁知识㊁阅历,这将严重阻碍大学生进行创业㊂就现阶段的大学生知识储备来看,有关 创新创业 的少之又少,很多学生缺乏与之紧密相关的创新能力㊁预算能力㊁沟通能力和执行能力㊂同时,大学生并没有太多可以有效培养这些能力的渠道或没有意识到自己需要具备相应的能力素养才能完成 创新创业㊂山西农业大学动物科技学院自2013年修改‘人才培养方案“后,实行 3+1 模式,将大学四年的课程压缩为3年,最后一年留作实习㊂学生们大一到大三的时间被大学的教学课程所占据,没有多余精力去做创新创业的工作,即使学生有想法也没有充分的时间付诸行动㊂加之考研热潮愈演愈烈,大四学生虽有一年的实习时间,但多数同学将这一年用在了考研㊁考公务员,失去了提升自身技能和提高自我实践能力的机会,使得创业所需要的个人知识储备和实践能力匮乏㊂不少高校对创业虽有资金支持,但仍杯水车薪,这就加剧了创业的难度㊂创业资金不足是困扰当代大学生的一个难题,缺少资金支持,不论多好的新产品㊁新技术都很难成为现实㊂对于畜牧兽医类专业的学生来讲,如果要实现 创业结合专业 ,需要大量的启动资金支撑创业梦想㊂虽有国家和学校相关政策的资金支持,但这部分资金不足以支撑学生进行规模化养殖,大部分资金仍需由自身承担,对于在校大学生而言,他们所需资金仍需要得到家庭㊁企业㊁社会的支持㊂此外,在校大学生无社会名望㊁无生产效应,通过自筹资金解决创业所需资本已不现实,而通过吸引外部资金投入难上加难㊂2.2 教师对创新创业项目的辅导有待加强高校教师与学生在创新创业间的联系不够紧密,941很多教师只是教给学生专业理论文化知识,但在实践能力的培养上还有欠缺㊂畜牧兽医类专业进行教学安排时,侧重于相关专业知识的传授,而实践能力的培养略有欠缺,学生学习过程中对实践动手能力重视也不足㊂这种只重视专业理论知识的学习而轻视实践动手能力和职业规划能力培养的现状,导致大学生职业能力欠佳,未形成明确的职业生涯规划㊂而与之不相适应的是,动物疾病的发展越来越趋于复杂化,疾病的诊断与治疗越来越困难,只靠课程学习已成为大学生的重要阻碍之一㊂2.3 畜牧兽医类学生创新创业与专业结合不紧密要在专业教育基础上,以转变教育思想㊁更新教育观念为先导,以提升学生的社会责任感㊁创新精神㊁创业意识和创业能力为核心,以改革人才培养模式和课程体系为重点,大力推进高等学校创新创业教育工作,不断提高人才培养质量㊂ [4]随着畜牧兽医行业对智能化㊁自动化的需求日益增加,使得人工智能㊁互联网等科学技术在农牧行业的需求越来越强烈㊂畜牧兽医专业对技能性㊁实践性均有较高的要求,同时专业又必须为产业服务,这就给在校生进行与专业相关的创新创业活动带来了很多障碍㊂畜牧兽医类专业学生创业项目与其专业知识结合不紧,这使得专业实践教学的有效性㊁时效性㊁针对性大打折扣㊂学生们可以在教学科研过程中掌握丰富理论知识,但不能在生产实际中积累技术和管理经验,也没有机会在风险管控中增强抵御市场危机的能力㊂此外,畜牧兽医类专业学生创新创业类课程没有突出学生所学知识的特色㊂即便有与专业相联系的活动,质量也较差,成功率也较低㊂2.4 创新创业的孵化室 建设不完善我国创新创业开始时间比较晚,高校也没有构建出与之相关的规范教学系统,因此容易浮于理论表面,脱离实际,不能将知识与实践完美结合㊂我国畜牧业历史悠久,资源丰富充足,但在网络㊁数据等方面有很大欠缺,这一因素严重制约了畜牧业向 互联网+方向扩展㊂高校虽然设置了创业孵化基地,但往往缺乏正确的引进渠道,与市场严重脱轨,使得学生创业永远无法真正投入市场运营状态㊂创业大赛永远停留在 赛 的层面㊂高校与企业㊁当地政府部门合作少,学生缺乏实际的创业氛围和实习场地,使得理论与实践再次脱轨㊂学校重视比赛环节,更注重培养比赛中的一些技巧,但赢得比赛后,对后续的持续跟进不够重视㊂这就造成创业中断,缺乏完整性㊂2.5 传统观念对学生创新创业的影响虽然当下经济越来越发达,社会风气越来越开放,但是仍有一些传统观念束缚着人们,很多家长对畜牧兽医类专业的了解都仅限于类似于农村劁猪的赤脚兽医㊁脏臭乱的散养户等,家长如此,更遑论旁人㊂舆论摧垮的是家长对孩子的信心与支持,纵然学生意志坚定,怀有一腔热血,但是仍旧会被来自家庭的压力所摧垮,家庭从资金㊁人力到心理的不支持,对于正处于创业艰苦期的学生是致命的㊂此外,当代大学生普遍为 00 后,本就缺少抗挫折㊁抵御艰难困苦的能力和意志㊂而且家长对大学生创新创业情况的了解大多只限于新闻报道,一些媒体反复报道的创业失败㊁压力过大自杀等新闻,加深了大家对于大学生创新创业的误解㊂有一部分家长希望子女可以继续深造,以求在将来拥有更好的平台,根深蒂固的应试教育观念使得家长经常灌输学生诸如 知识改变命运,唯有读书才能出人头地 的理念,这种 心不可存杂念 的教育观使部分学生下意识选择抵制创新创业活动㊂3 农业院校大学生创新创业对策畜牧兽医类专业学生要想在创新创业的道路上走得长远㊁顺畅㊁高效,必须得学生㊁教师㊁高校㊁社会㊁企业㊁乡村六方联动创造出创新创业新型培育体系:学生要不断增强自己的知识储备和创新创业能力㊁改善创新创业的物质条件,教师要对创新创业项目进行更多的有效指导和辅助,学校要建好创新创业的 孵化室 ,催化项目成长,企业要扮演好 引路人 的角色,更好地对接高校创业资源,乡村要搭建好检验大学生创新创业成果的 大舞台 ,助力乡村振兴㊂3.1 着力培养学生创新创业能力大学生学习能力强,有较强的独立思考和解决问题的能力,易于开拓创新,自信心较足,有热情和激情;思维普遍活跃,能够很快地接收相关创业知识和思想,形成创业思维并付诸于实践㊂但在校学生缺乏创新思维㊁批判性思维,缺乏首创冒险精神和艰苦奋斗精神,缺乏洞察力㊁组织协调力㊁领导力等基本能力,对专业㊁创业风险等缺乏认知㊂学校应该注重教师课堂教学创新,明确大学生创新创业的起点㊁途径㊁关键节点和重要事项,提高学生创新创业意识,培养出高水平的精英人才㊂3.2 教师对创新创业学生进行有效指导创新教育要激发学生的创新热情,发掘青年大学生的创新潜力,增加大学生的实践经验,而这也是教育的任务之一㊂创新精神可分解为 敢于质疑㊁敢于批判的精神;尊重知识㊁尊重科学的精神;勇于探索㊁不断开拓的精神;百折不挠㊁乐于奉献的精神 .[5]创051业教育的重点是激发学生创造能力和求新求变的意识,增加学生的创业知识和能力㊂而这些都要求高校教师要把握教育的核心,引导学生善于创新㊁敢于创业,把 高㊁精㊁尖 作为专业的要求和行业的追求㊂(1)调动教师的积极性㊂定期组织指导教师参观大学生创业基地,激发教师参与创业的激情;加强与各学院的沟通,将创业指导教师纳入创业团队管理体系,通过组织竞赛㊁奖励机制,充分调动创业指导教师参与到学生的创业活动中去㊂(2)构建完善的课程体系㊂开展大学生创新创业教育应在不脱离原有教学体系的基础上,注重加强创新创业教育与现有课程体系的融合,把创新创业意识引导㊁能力培养㊁风险防范等方面的教育融入专业学习的方方面面,建立适应大学生个性化需求的双创教育模式,从挖掘大学生的创新创业梦想出发,帮助他们养成勇于面对问题㊁解决问题㊁迎难而上的好习惯㊂(3)提升实践在专业教学中的比重㊂目前,畜牧兽医专业的考核方式难以彰显实践在专业发展过程中的重要性㊂以山西农业大学动物科技学院动物医学的相关专业课程考核为例,大多数专业课考核方式选择了7:2:1模式(即书面考试70%+实验考核20%+平时表现10%),而最能体现实践性的 实验考核 又以提交书面实验报告的方式给分,学生们唯分数至上的思想造就了许多虚假的 完美实验 ,所谓 完美实验 即实验的过程㊁数据㊁结果皆为十分理想的状态,这种错误的思路促使学生对实践真实性的忽视,改变考核方式势在必行㊂(4)鼓励学生进行与所学知识密切联系的活动㊂畜牧兽医类大学生进行与专业贴近的创新创业活动主要有一下几类:将所学知识通过大创项目的方式转化为与生产实践相结合的技术成果并服务三农;将所学知识加互联网的手段运用到规模化养殖过程中,在养殖㊁医治㊁示范㊁咨询等方面做文章;在市场中立足服务对象的要求;依附于家族小规模养殖资源结合所学知识,进一步扩大养殖规模以实现利益最大化㊂在具体实施过程中可以从养殖业和服务业入手㊂养殖方向主要进行家禽㊁特种经济动物和实验动物的养殖,如动物科技学院学生成立的青牧养殖公司,正在探索实验动物养殖的路径㊂养殖过程中设计的饲养管理技术㊁饲养设备更新㊁饲料更新㊁兽药和疫苗的研发等都可作为创新创业的切入点㊂服务业主要针对中小型养殖业和家庭宠物,利用互联网将新的实验室检验检测手段和宠物主人联系起来,提供一对一式的专业服务㊂用科学的方法制定疫苗㊁疾病防控㊁消毒灭菌㊁日粮更换,从源头减少疾病的发生并有效的节约饲料,降低养殖成本,提高收益㊂用现代生物学技术和快捷的诊断试剂进行专业诊疗,为中小型养殖场和家庭宠物提供上门服务,提供宠物寄养托养㊁遛狗㊁营养餐订制等日常管理工作㊂3.3 加强创新创业孵化,催化项目成长学校成立专门的组织机构,如山西农业大学以 一厅两园 为平台,大学生就业指导课程为依托,以本硕统筹人才培养模式为试点,将创新创业作为第二课堂的主要抓手,培养拔尖创新型人才㊂提高在校大学生创新创业教育的覆盖率,争取做到毕业生创新创业教育全覆盖㊂与创业学院共同探索以校选课的方式开设全校创业通识课程,建设和培养师资队伍,根据我校专业方向设计和制定教学大纲,在全校范围普及创业教育培训㊂成立专业社团,进一步增加社会实践的专业指导㊂比如针对小动医专业成立萌宠俱乐部,在案例交流群的基础上成立工作小组,猪鸡牛羊禽特种动物分别成立小组平台,由专业的指导教师针对养殖㊁预防㊁治疗等方面进行有针对性的指导㊂在校园范围内展开地毯式的搜索寻找创业成功的优秀代表人士,并在线上线下宣传优秀创业典型,从而激发大学生创新创业的精神,营造优良的创业氛围㊂向相关部门争取更多的奖励政策㊂吸引和支持大学生开展创业活动,为创业学生解决项目论证㊁场地不足㊁资金短缺㊁技术不成熟等实际问题,开展有关创业政策的交流会㊁座谈会,让大学生更深刻的了解国家相关政策和对大学生创新创业的支持和帮助㊂鼓励学生参加创新创业活动㊂作为第二课堂关键环节的创新创业活动,内容包含学科竞赛㊁科技竞赛㊁学术活动㊁学术论文㊁国家专利等,不仅能为大学生日后开展学术研究㊁科技发明类创新活动以及创业类活动奠定基础,而且能够促使大学生拥有严谨的科学精神和高尚的学术品质,具备更加优秀的创新创业意识和能力,进而成为综合素质良好的应用型人才㊂加强与外界的联系㊂与校外企业共同建立更多适合我校学生创业的新平台;尝试与校外企业签订产品订单,为大学生开拓产品销路,提供更全面的产销服务㊂支持校企合作,营造知识与实践相结合的校园氛围,并通过设立基金鼓励在校学生在校外进行创业㊂3.4 企业饰演 指路人 的角色,更好地对接大学生的创业资源企业要担当示范引领的角色㊁培养学生的直观感受㊁帮助学生明确奋斗目标,同时完成企业培养人才的社会责任㊂企业可以协助高校建设创新创业教育实践平台,为更多的大学生提供创业实践的机会㊂1513.5 在社会大熔炉 中实践创业规范培训体系,有针对性性的对创业教育者㊁创业服务者㊁创业投资者㊁创业者进行法务㊁税务㊁财务等基础知识的培训;加大创业初期项目的资助力度,严格管理正在运行的项目㊂帮助大学生掌握更多的创新创业知识,积累相关经验,磨练坚强的意志和眼光㊂3.6 乡村要搭建好检验大学生创新创业成果的 大舞台 ,助力乡村振兴三农问题 一直是关系民生福祉的关键问题,十九大提出的乡村振兴战略,为大学生创业提供了许多帮助,动物医学专业的学生在创业过程当中遇到的资金㊁人力㊁厂房等许多的问题,都可以通过农村合作社等机构使问题得到很好的解决㊂而且返乡下乡人员创新创业, 有利于将现代科技㊁生产方式和经营理念引入农业,提高农业质量效益和竞争力;有利于发展新产业新业态新模式,推动农村一二三产业融合发展;有利于激活各类城乡生产资源要素,促进农民就业增收㊂ [6],在延长农业产业链和提升农业价值链的过程中实现乡村振兴㊂在脱贫攻坚战役中,很多贫困县都依靠养殖业实现了产业扶贫和精准脱贫,下一步要保证脱贫的实效,稳定脱贫成果,就要组建一支有技术㊁有能力㊁有理想的队伍,深入农村,扎根农村,发展农村,畜牧兽医类专业可以围绕猪㊁鸡㊁羊㊁蜜蜂㊁水产㊁饲料㊁饲草㊁兽药等产业,指导本科生㊁研究生进行专项技能培训,带领研究生参与社会服务地的技术培训㊁企业技术补充和精准脱贫工作㊂形成创业要素聚焦乡村,扶贫产业留在乡村,科研人员入驻乡村,青年学子驻留乡村的美好图景㊂创新创业教育的宗旨是要把创新创业的思维㊁精神㊁知识以及能力传递给广大青年学生,培养敢闯会创的青年学子㊂农林高校的创新创业教育工作,要从大学生的实际需求出发,围绕大学生创业理念㊁创业项目㊁创业技能㊁创业场所㊁创业资金等实质性需求,搭平台㊁树典型㊁促实践,激发青年学生的创业激情,引导青年学生理性创业,营造积极向上的创业氛围,把创新创业教育作为新时期素质教育的新的探索方式,也使其成为协同育人的一个重要方式㊂参考文献:[1] 张志永.创新教育:中国教育范式的转型[M ].济南:山东教育出版社,2004.[2] 国务院关于推动创新创业高质量发展打造双创 升级版的意见.国发﹝2018﹞32号[E B /O L ].(2018-9-18)[2020-05-23]h t t p ://w w w.g o v .c n /z h e n gc e /c o n -t e n t /2018-09/26/c o n t e n t _5325472.h t m.[3] 杨利江,陈晓梅.畜牧兽医专业大学生创新创业教育实践课程构建[J ]中国兽医杂志,2018,54(5):124-126.[4] 教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见[E B /O L ].(2010-5-13)[2020-04-23]h t t p ://w w w.m o e .go v .c n /s r c s i t e /A 08/s 5672/201005/t 20100513_120174.h t m l .[5] 吕俊杰.论创新精神[J ].首都师范大学(社会科学版),2004(S 2):54-56.[6] 国务院办公厅关于支持返乡下乡人员创业创新促进农村一二三产业融合发展的意见.国办发[2016]84号[E B/O L ].(2016-11-29)[2020-03-11]h t t p ://w w w .g o v .c n /z h e n g c e /c o n t e n t /2016-11/29/c o n t e n t _5139457.h t m l .(责任编辑:吴 汉)251。
兴农杯创新创业大赛计划书关于乡村振兴
兴农杯创新创业大赛计划书关于乡村振兴关于乡村振兴为进一步加大返乡创业支持力度，树立返乡创业典型，发挥优质创业项目示范带动效应，助力全面推进乡村振兴，经研究决定举办XX县2022年乡村振兴创新创业兴农杯大赛，计划如下：
一、活动主题
激发创新创业助推乡村振兴
二、活动组织
本次活动由县人力资源和社会保障局主办，县公共就业和人才服务局承办。
三、参赛对象
1、在我县依法自主或合伙创业并符合下列条件的创业人员（含外地来我县创业人员）。
创业者年龄男性在60岁以下，女性55岁以下，注册和经营地址均在XX县境内。
2、创业经营规范、社会信誉良好、无失信违法等不良记录。
3、创业项目依法登记、正常运营两年以上，带动就业人数在三人以上。
4、创业项目符合国家产业政策，限制行业（如建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧等）不参加本次比赛。
四、活动日程安排
1、报名时间：2022年3月15日至31日。
2、报名地点：创业项目所在地乡镇人社所。
3、参赛方式：参赛人向创业所在地乡镇人社所提交《XX县2022年乡村振兴创新创业大兴农杯赛报名表》，各乡镇人社所初审合格的，报县公共就业和人才服务局审核确认。
4、审核时间：2022年4月1日至15日。
5、现场考核评估：由大赛评审组对参赛者创业项目经营现状、业态优势、发展规划等进行综合评价打分，确定进入决赛的人员及项目名单。
考核评估的评分计入决赛分数，占总成绩的百分之60。
中国农业大学学生创新创业成果奖励办法(暂行)
中国农业大学学生创新创业成果奖励办法（暂行）（2017年）一、总则第一条为了鼓励在科技创新及创业实践等方面取得突出成绩的学生，培养学生的创新创业意识和能力，鼓励学生积极参与创新创业活动，特制定本办法。
第二条创新创业成果奖励资金由学校年度预算列支。
二、奖励对象第三条创新创业成果奖励对象包括1.授权专利等;2.科技论文;3.学科竞赛;4.科技类、创业类竞赛。
第四条申请条件1. 申请人应为在校正式注册的全日制本科生和研究生，其中本科生以上四种类型均可申请，研究生仅可申请最后一类，即科技类、创业类竞赛；如果创新创业成果为学生在校时获得，申请奖励当年已经毕业，此种情况仍能继续申请。
2. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；3. 自觉遵守国家法律、法规，遵守学校的有关规章制度，品行端正，未受纪律处分；4. 学习态度端正，学习成绩优良。
三、奖励标准第五条授权专利的奖励标准1. 授权的国家发明专利奖励3000元/项；实用新型专利奖励2000元/项；外观设计专利和集成电路布图奖励1000元/项；软件著作权登记奖励1000元/项；2. 获得授权的团体或个人，多人申报同一成果共享奖金；第六条科技论文的奖励标准科技论文指在国际、国内重要学术刊物上发表或被收录高水平的学术论文（不含增刊与会议论文），论文的第一作者单位和通讯作者单位应为中国农业大学，发表时间以正式刊出时间为准。
1. 以作者排名前三位的身份，发表论文被SCI、EI、SSCI、A&HCI、CSSCI等收录，奖励2000元/篇；2. 以作者排名前三位的身份，发表论文被CSCD、Cstpcd、中文核心等收录，奖励1000元/篇；3. 发表科技论文的团体或个人，多人申报同一成果共享奖金。
第七条学科竞赛的奖励标准1. 获国际学科竞赛的奖励标准：一等奖及以上1500、二等奖1200元、三等奖800元、鼓励奖500元；2. 获国家级学科竞赛的奖励标准：特等奖1500元，一等奖1200元、二等奖800元、三等奖500元；3. 获省部级学科竞赛的奖励标准：二等奖及以上500元；4. 获奖的团体或个人，多人申报同一成果共享奖金。
农业项目比赛策划书模板3篇
农业项目比赛策划书模板3篇篇一农业项目比赛策划书模板一、活动主题[活动主题名称]二、活动背景[活动背景]三、活动目的[活动目的]四、活动时间[活动时间]五、活动地点[活动地点]六、参赛对象[参赛对象]七、活动内容及安排1. 宣传推广线上宣传：通过社交媒体平台、农业相关网站等渠道发布比赛信息，吸引参赛者关注。
线下宣传：制作海报、宣传单等宣传材料，在农业展览、农业园区等场所进行宣传。
邀请农业专家、学者、企业家等担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
组织参赛选手进行培训，包括农业知识、项目策划、演讲技巧等方面的培训。
2. 比赛流程报名阶段：参赛者需在规定时间内提交项目计划书。
初选阶段：由评委对参赛项目进行初选，选出进入决赛的项目。
决赛阶段：进入决赛的项目进行现场展示和答辩，由评委进行评审，评选出获奖项目。
3. 奖项设置一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
优秀奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
八、活动预算[列出活动所需的各项费用，包括宣传费用、场地租赁费用、专家评审费用、奖品费用等]九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，且未在其他比赛中获奖。
2. 参赛作品必须符合国家法律法规和相关政策要求。
3. 参赛作品必须符合本次比赛的主题和要求。
4. 参赛作品的知识产权归参赛者所有，但主办方有权在活动期间及活动结束后对参赛作品进行展示、宣传和推广。
5. 如发现参赛作品存在抄袭、剽窃等行为，主办方将取消其参赛资格，并保留追究其法律责任的权利。
[策划人姓名][日期]篇二农业项目比赛策划书模板一、活动名称[具体名称]二、活动目的本次农业项目比赛旨在通过展示和评选农业领域的创新项目，推动农业现代化进程，促进农业技术创新和应用，加强农业领域的交流与合作，提高农业生产效率和质量，为农业可持续发展做出贡献。
三、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参赛对象1. 农业企业：从事农业生产、加工、流通等相关业务的企业。
(山农大学通字【2016】3号)关于公布第二届大学生科技创新大赛和首届互联网+大学生创新创业大赛获
附件 1：第二届山东农业大学大学生科技创新大赛获奖名单 附件 2：首届山东农业大学“互联网+”大学生创新创业大赛获奖名单 附件 3：优秀指导教师名单
学工处 2016 年 1 月 11 日
附件 1：
第二届山东农业大学大学生科技创新大赛获奖名单
序 项目名称
号 杨木纤维和玉米秸秆
1 模压节能砖
类别 材料类
信息学院 经管学院 信息学院
机电学院
三等奖 三等奖 优秀奖
优秀奖
车钰蕾 冯 叶 刘子玮 王洁辰 江林政 苏液增 孔晓迪 陈 岩 魏 静 刘风芹 姜洪超 姚 晗 辛青青 张珊珊
信息学院 优秀奖 宋子华 唐荦彦
信息学院 优秀奖 王 雪 赵潇雨 纪学远 马荣杰
动科学院 优秀奖 张西阁 赵 宁
动科学院 优秀奖 刘培琦 孟凡亮
一等奖 孙 刚
一等奖 高冠中 陈成成 高宗斌 李南南
二等奖
王海涛 聂志洋 刘光栋 成杰
二等奖
王 珩蒋 王麓皓
浩 孙英明
二等奖 李增然 周广岩
化学院
三等奖 王炜阳 魏 源 薛伟洋 马志豪
7
“番”腾片—番茄泡 腾片的制备
化工类
刘阳
石晶莹
食科学院 三等奖 徐恒统 任亚炜 崔之敏
空间信息采集型无人
8
机系统及其在农作物 长势监测方面的应用
附件 3：
优秀指导教师名单
第二届山东农业大学大学生科技创新大赛： 路则光 王冉冉 刘莫尘 张观山 刘 林 王成义 耿爱军 尹洪宗 宋 洁 石晶莹 孙永香 柴同杰 闫银发 宋占华
首届山东农业大学“互联网+”大学生创新创业大赛： 柳平增 牟少敏 程述汉 李月娥 纪春景 王 鲁 张承明 董 超 孙晓勇 张安涛
关于公布我校第十一届兴农杯大学生
校青联〔2013〕2号关于公布我校第十一届“兴农杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖情况的通知各学院、各分团委、团总支：为进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，服务我校创新创业型人才培养目标，构建完善的学生创新教育体系，推动我校学生科技创新活动的蓬勃开展，营造活跃的学术科技氛围，培养基础扎实、知识广博、专业精深、具有创新意识与创新能力的高素质优秀人才，教务处、科技处、团委于2012年10月启动了安徽农业大学第十一届“兴农杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动。
此次活动在各学院及相关单位的大力支持、精心组织和深入发动下，广大同学踊跃参加，共收到参赛作品279份。
经过校内预赛、复赛和决赛，共评选出一等奖作品10件、二等奖7件、三等奖15件、优秀奖25件。
并推荐一等奖中的6件作品参加了第五届“挑战杯中国联通”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛。
在全省的比赛中，我校获得了1个特等奖、1个一等奖和4个二等奖的好成绩，并获得了优秀组织奖；我校获得安徽特等奖和一等奖的2件作品参加了第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；最终，《稻瘟病菌生防细菌的筛选及抑菌机制初步研究》和《小球藻诱变选育及池塘水体净化效能研究》两件作品获得了全国三等奖。
现将我校第十一届“兴农杯”大学生课外学术科技作品竞赛的获奖情况予以公布，希望全体同学学习获奖同学勤奋学习、刻苦钻研、勇于实践、不畏困难、迎接挑战的优良品质；希望各学院再接再厉，广泛宣传，继续做好我校课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛的相关工作。
附件：1.安徽农业大学第十一届“兴农杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖名单2. 第五届“挑战杯中国联通”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛我校获奖名单3. 第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛我校获奖名单教务处科技处团委二〇一三年十月二十八日主题词：课外学术作品竞赛获奖情况通知抄送：团省委、校党委，校直有关部门,校党委王华丽副书记、程备久副校长。
情系三农--大学生电子商务三创赛获奖作品
第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛重庆赛区作品创新创意创业作品编号：_____CQB091_____参赛学校：___重庆邮电大学__作品名称: ______情系三农____团队名称：_____梦之队______指导老师：____王亚红_______团队成员：_李明娃_何秉轩_谢栋_程林_范晋丞_2010年11月作品信息表目录三创概要一项目的执行内容````````````````````````````````````````````````````````````5 二项目的发展前景````````````````````````````````````````````````````````````5 三运营的核心模式````````````````````````````````````````````````````````````6 四项目的执行优势````````````````````````````````````````````````````````````6 五项目的可行性````````````````````````````````````````````````````````````````````````6 六项目的总结```````````````````````````````````````````````````````````````````````````7 第一章市场分析1.1整体市场容量及前景```````````````````````````````````````````````````````````71.1.1总体网民规模`````````````````````````````````````````````````````````````71.1.2中国水果行业数量规模`````````````````````````````````````````````````7 1.2网站目标市场分析``````````````````````````````````````````````````````````````71.2.1网络社区交友````````````````````````````````````````````````````````````71.2.2中国水果行业电子商务发展阶段````````````````````````````````````8 1.3网站目标用户的分析```````````````````````````````````````````````````````````91.3.1用户分析``````````````````````````````````````````````````````````````````9 1.4市场趋势和机会`````````````````````````````````````````````````````````````````91.4.1市场趋势``````````````````````````````````````````````````````````````````9 1.4.2市场机会```````````````````````````````````````````````````````````````````````9 第二章运营方案2.1公司理念```````````````````````````````````````````````````````````````````````````9 2.2公司目标```````````````````````````````````````````````````````````````````````````9 2.3发展战略```````````````````````````````````````````````````````````````````````````102.3.1整合用户服务与社区服务`````````````````````````````````````````````````102.3.2提供渠道、重视借助外力、整合资源````````````````````````````````````102.3.3逐步推广扩散``````````````````````````````````````````````````````````````11 2.4业务与赢利模式```````````````````````````````````````````````````````````````````112.4.1业务体系````````````````````````````````````````````````````````````````````112.4.2业务详述````````````````````````````````````````````````````````````````````112.4.3业务发展规划```````````````````````````````````````````````````````````````112.4.4盈利模式````````````````````````````````````````````````````````````````````11第三章网站项目实施方案3.1总体架构```````````````````````````````````````````````````````````````````````````12 3.2各部分内容`````````````````````````````````````````````````````````````````````````143.2.1资讯频道`````````````````````````````````````````````````````````````````````14第四章网络推广方案4.1目标市场分析```````````````````````````````````````````````````````````````````````14 4.2目标群体的行为方式```````````````````````````````````````````````````````````````15 4.3网站的网络营销战略目标``````````````````````````````````````````````````````````154.3.1快速扩张阶段````````````````````````````````````````````````````````````````154.3.2过滤时期`````````````````````````````````````````````````````````````````````154.3.3稳定时期`````````````````````````````````````````````````````````````````````15 4.4网络营销定位```````````````````````````````````````````````````````````````````````154.4.1搜索引擎定位````````````````````````````````````````````````````````````````154.4.2许可Email营销定位`````````````````````````````````````````````````````````164.4.3口碑传播定位`````````````````````````````````````````````````````````````````16 4.5整合网络营销组合策略与实施方案`````````````````````````````````````````````````164.5.1网络营销整体思路````````````````````````````````````````````````````````````164.5.2品牌推广思路``````````````````````````````````````````````````````````````````174.5.3搜索引擎营销``````````````````````````````````````````````````````````````````174.5.4社会化媒体营销```````````````````````````````````````````````````````````````174.5.5网站联盟广告``````````````````````````````````````````````````````````````````174.5.6其他网络营销方式`````````````````````````````````````````````````````````````174.5.7线下推广````````````````````````````````````````````````````````````````````````17第五章竞争分析5.1电子商务模式的分析````````````````````````````````````````````````````````````````17` 5.2五力分析``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````185.2.1五力分析总括``````````````````````````````````````````````````````````````````185.2.2五力分析详解``````````````````````````````````````````````````````````````````18第六章管理体系6.1公司文化``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````186.1.1文化基调```````````````````````````````````````````````````````````````````````186.1.2公司宗旨````````````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.3核心价值理念``````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.4基本价值观`````````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.5企业精神````````````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.6品牌个性````````````````````````````````````````````````````````````````````````19 6.2组织结构```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````19 6.3经营团队```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````20 6.4人事制度```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````20 6.5激励机制```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````21第七章财务可行性分析7.1项目投资概括``````````````````````````````````````````````````````````````````````````217.1.1资金结构与规模````````````````````````````````````````````````````````````````217.1.2其它资金来源```````````````````````````````````````````````````````````````````21 7.2主要财务假设和财务数据预估````````````````````````````````````````````````````````217.2.1主要财务假设```````````````````````````````````````````````````````````````````217.2.2财务数据预估费用估算````````````````````````````````````````````````````````217.3预计财务报表````````````````````````````````````````````````````````````````````````217.4财务比率分析````````````````````````````````````````````````````````````````````````227.4.1反映营业能力的财务比率````````````````````````````````````````````````````227.4.2反映盈利能力的财务比率````````````````````````````````````````````````````23第八章风险分析与规避8.1政策风险``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````238.1.1风险详述```````````````````````````````````````````````````````````````````````238.1.2应对措施```````````````````````````````````````````````````````````````````````238.2资源风险``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````238.2.1风险详述```````````````````````````````````````````````````````````````````````238.2.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.3市场风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.3.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.3.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.4技术风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.4.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.4.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.5竞争风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.5.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.5.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.6财务风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````258.6.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````258.6.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````25附件一三农问题`````````````````````````````````````````````````````````````````````````26附件二“三农”电子商务面临的挑战```````````````````````````````````````````````````27附件三服务“三农”的聚众式平台大有作为``````````````````````````````````29附件四“三农”电子商务建设已具备各种条件``````````````````````````````````````30附件五“三农”电子商务模式图解```````````````````````````````````````````````````31三创概要一项目的执行内容我们主要是以区域性电子商务网站作为整个产业链条中的核心，企业可以通过区域性电子商务网站与水果电商协会相互联系，洽谈合作事项，通过电商协会带动农民共同致富，促使企业与农民直接签订单。
中国大学生互联网+农业创新创业大赛方案.docx
“奥科美杯”2016中国大学生互联网＋农业创新创业大赛方案一、大赛宗旨互联网+农业，是互联网与农业的一次跨界与融合,其作用方式是将互联网的技术创新、理念创新、模式创新充分应用到农业产业链的生产、流通、消费等各个环节,旨在推动农业的转型与升级,最终把农业引领到智慧农业的道路。
本届大赛将紧贴现代农业和创新、创业、创富主题，引导青年学生关注现代农业，激发学生在农业领域的创新创业热情,为农业现代化建设和转型升级贡献力量。
强调产教融合，为大学生搭建创新创业能力展示平台.促进高校贴合现代农业发展需要进行教学改革,引导高校加强创新创业人才培养,为现代农业发展营造良好氛围；逐渐成为国内一流,具有国际影响力的互联网＋农业创新创业展示盛典。
二、组织机构主办单位：全国高等学校计算机基础教育研究会承办单位:大连东软信息学院北京农学院河北农业大学协办单位:北京奥科美技术服务有限公司北京康邦科技有限公司大连东软电子出版社有限公司大连东软科技发展有限公司三、大赛主题及项目要求本届大赛以互联网+农业为主题,参赛项目要求能够将互联网与农业产业紧密结合,致力于互联网+农业的产业链整合，从而培育基于互联网的新产品.凡涉及互联网与农业管理及服务方式、农业生产、农产品流通、农业经营、农业电子商务、精准扶贫等融合的创新创业项目均可参赛。
参赛项目内容须健康、合法,无任何不良信息.所提出的技术、产品和服务应为参赛者参与发明或创造，也可以是一项可能研发的概念产品或服务。
严禁未经允许抄袭或盗用他人成果，一经发现取消比赛资格。
四、参赛要求(一）参赛对象及资格１．全国高等学校具有正式学籍的全日制在校学生(含20１6年应届毕业生)允许组队参加本届大赛.2．本届大赛以学校为单位,每校仅限两支参赛队报名,参赛团队统一通过学校领队老师集中报名。
如有来自不同院校的学生组队参赛，参赛团队所属院校认定以负责报名的领队老师所在院校为准。
3．本届大赛参赛团队队员不超过５人,每队可报指导老师2名。
中国农业大学生物学院兴农杯创新创业大赛
中国农业大学生物学院"兴农杯"创新创业大赛“红色实践”专项赛院赛章程第一章总则第一条依据《关于举办第二届中国农业大学“兴农杯”创新创业大赛暨“挑战杯”、“互联网+”大赛校内选拔赛的通知》的要求，为增强"兴农杯"创新创业大赛的广泛参与性，贯彻落实《中国农业大学创新创业教育改革实施方案》文件精神，更好营造校园创新创业氛围，挖掘并扶持优秀创新创业项目，特举办院赛鼓励教师和学生参加，科学系统评价我院参赛队伍参赛能力，制订本细则，本着公平性、客观性的原则，向学校推荐校赛队伍。
第二章组织机构第二条竞赛设立组织委员会、竞赛评审委员会。
组织委员会由生物学院分团委有关人员组成。
评审委员会由学院分团委相关人员及聘请的相关专家等组成。
第三章参赛资格和作品申报第三条我院全日制非成人教育的全体在读本科生、硕士研究生均可参赛，鼓励跨学院组队参赛。
可以以团队形式或个人形式参赛，团队学生人数不超过10人。
指导教师人数不超过3人。
第四条参赛作品应以“短视频+调研报告”形式为一整件作品。
要求如下：1.视频时长3-5分钟，避免简单性叙述实践过程，着意于对红色精神的阐述、实践过程的收获以及对党的情感认同，致力于能使同龄人引起共鸣、共同教育、共同成长，鼓励围绕红色故事、红色人物深度挖掘，形成有温度、易传播的视频（视频格式：MP4，视频分辨率：1280*720、1920*1080）。
2. 调研报告字数在5000-10000字之间。
应既有事实叙述，也有观点论述，符合真实性、论理性、简洁性的特征要求，应符合社会主义核心价值观，具有一定的创新性、学术性、感染力与传播力。
第四章院赛形式及评分细则第五条院赛采取“提交材料+公开答辩”的形式进行，每队陈述时间不超过十分钟，提问不超过五分钟，具体评分细则如下第六条学院组织委员会和评审委员会将按照参赛情况，商定向学校推荐队伍的最低分数，达到最低要求分数的队伍将被推荐参加校赛。
安徽农业大学第五届“兴农杯”大学生创业计划竞赛
青联…2011‟5号关于组织开展安徽农业大学第五届“兴农杯”大学生创业计划竞赛的通知各学院：为贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神，落实学校第五次党代会提出的努力建设特色鲜明的先进水平农业大学的奋斗目标，不断提高当代大学生实践创新能力，进一步激发青年学生的创业热情，努力培养基础扎实、知识广博，具有创业技能的优秀人才。
教务处、招生就业处、团委决定举办第五届“兴农杯”大学生创业计划竞赛。
现将有关事项通知如下：一、竞赛宗旨增强创业观念激发创业热情丰富创业知识培养创业技能二、参赛对象1我校2012年7月前在校的全日制本专科生（含成人教育）、研究生（不含在职研究生）均可参赛。
三、参赛方式1.组队方式。
竞赛以创业计划小组（团队）形式参赛。
竞赛要求参赛者为不同年级，自行组成学科优势互补、专业配合科学、人员结构合理的创业计划小组（团队），以学院为单位、以竞赛小组（团队）的形式参赛。
参赛小组（团队）的人数不限，可以跨学院组队参赛（但小组成员务必事先协商明确作品申报单位）。
2.作品要求。
参赛者提出一项具有市场前景的产品或服务组成一个优势互补的竞赛小组，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的商业计划。
所提出的产品和服务应为参赛者参与的发明创造或经授权的发明创造，也可以是一项可能实现开发研究的概念产品或服务，但严禁抄袭他人作品。
参赛者如已成功申报安徽农业大学大学生科技创新基金(SRF)，必须在作品申报书中注明受资助项目的时间、编号及名称。
此次竞赛的相关资料可到安农青年网站查阅。
3.商业计划书的编制和报送。
参赛小组（团队）应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、有实施可能的创业（商业）计划书。
同时创造条件，吸引风险投资家和企业家注入资金，推动创业（商业）计划走入市场。
所有完成的创业（商业）计划书要求有文字版和电子版两种。
中国农业大学农学院兴农杯创新创业大赛
中国农业大学农学院"兴农杯"创新创业大赛院赛评审细则第一章总则第一条依据《中国农业大学"兴农杯"创新创业大赛的通知》要求，为增强"兴农杯"创新创业大赛（以下简称"兴农杯"大赛）的广泛参与性，贯彻落实《中国农业大学创新创业教育改革实施方案》文件精神，更好营造校园创新创业氛围，挖掘并扶持优秀创新创业项目，特办此院赛激励组织教师和学生参加，科学系统评价我院参赛队伍参赛能力，制订本细则，本着公平性、基础性、客观性的原则，向学校推荐"兴农杯"校赛队伍。
第二章评审指标第二条科技创新赛道评审标准一、创新性及实践性（40分）1.创意优先，是否能体现专利或已完成但未授权的发明的创新性；2.发明或论文是否与新兴技术有所结合；3.论文是否对传统问题的分析和解决方面有所突破；4.发明或专利是否有助于解决实际问题；5.论文是否具有指导现有技术改进或现有问题解决的作用。
1.发明或专利是否能够大规模应用，是否具有普适性；2.发表论文在相关学术领域的影响力。
三、综合表现（30分）1.是否使用电脑手绘、3D建模、实物等方式展示发明或专利产品；2.团队成员的教育和工作背景、创新思想、价值观念、分工协作和能力互补情况；3.进行科技创新项目时各组员合作的具体情况；4.论文是否被期刊收录及期刊的权威性。
第三条创业赛道及青春红旅专项赛道评审标准一、创新性及商业性（40分）1.创意优先，立足实践，体现产品创新、生产技术和工艺创新、模式创新等；2.是否与质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农、教育兴农结合，且体现产品创新、生产技术和工艺创新、模式创新等；3.与互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术结合情况；4.行业调查研究深入详实，商业模式设计完整、可行，项目盈利能力推导过程合理。
1.项目发展战略和规模扩张策略的合理性和可行性，融资需求和资金使用规划；2.项目实际或未来持续带动就业的能力；3.项目的持续生存、创新研发、生产销售、资源整合等持续运营能力，是否可复制、可推广。
中国农大学子用水果玉米敲开创业门
中国农大学子用水果玉米敲开创业门
杨军
【期刊名称】《农村实用技术》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】@@ 2009年末的一天,中国农业大学的同学们经常在校园内接到广告:"你见过能生吃的玉米吗?你知道水果玉米的魅力吗?"这份"甜旅水果玉米"的广告本身并不特殊,而这份传单背后是几名中国农大学子借助专业和学校优势跌宕起伏的创业故事……
【总页数】1页(P9)
【作者】杨军
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.返乡创业敲开致富门
2.海纳英才创业中国——2015中国海外学子创业周活动侧记
3.海纳英才创业中国——2018中国海外学子创业周开幕
4.中国农大学子的寻蜜之旅
5.中国农大学子启动社区宣讲
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
三创赛助农项目计划书
三创赛助农项目计划书
一、项目
农村地区经济发展滞后,农民收入较低是一个长期以来未解决的社会问题。
随着三创政策的推出,三创项目给予农村创业者很好的机会。
本项目拟通过三创项目方式,帮助农村创业者增加收入。
二、项目目的
1. 通过三创项目增加农村创业者就业收入机会。
2. 帮助农村创业者培养新的技能和思路,转变传统产业模式。
3. 激发农民创业余精神,促进农村经济可持续发展。
三、项目内容
1. 组织培训,帮助农民选择适合本地条件的三创项目开发点子。
2. 提供初始经费支持,帮助项目筹备阶段。
3. 帮助项目联系下游市场,稳定产品销售渠道。
4. 年度复核项目实施情况,追踪效果。
四、预期效果
帮助10个农村创业项目启动,每项目增加2个以上就业岗位,年均每人增加3000元收入。
5年内带动农村100万元经济效益。
以上就是本次“三创赛助农项目计划书”的初次拟定方案,后期可根据实施情况进行必要调整。
请指导意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国农业大学“兴农杯”创新创业大赛
水利与土木工程学院院内选拔赛评审细则
中国农业大学“兴农杯”创新创业大赛水利与土木工程学院院内选拔赛，参赛项目要突出原始创意价值，在商业模式方面具有完整性与可行性，同时具备市场潜力和发展前景。
参赛项目重点围绕农业农村现代化和农村一二三产业融合发展，特色鲜明、创意独特、竞争力强的农村创业创新项目，范围包括现代种养业、乡土特色产业、农产品加工流通、休闲农业与乡村旅游、乡村服务、文化创意、农村电子商务和农村人居环境整治等产业以及各类农村新产业新业态新模式等；能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、下一代通讯技术等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式；能够发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；能够促进创新创业实践与乡村振兴战略、精准扶贫相结合等。
《商业计划书》具体评分标准如下：
共青团水利与土木工程学院委员会
2020年2月10日。