校园文化建设

龙泉初中校园文化建设

一、学校介绍

龙泉初中始建于1964年。学校现有教职工73人，学生数628人，13个教学班。其中拥有中小学高级教师10人，国家优课教师2人，省优课教师2人，宜昌市学科带头人1人，省级农村骨干教师11人，宜昌市名师工作室成员1人，夷陵区名师工作室成员1人，区级学科带头人或骨干老师11人，夷陵区教育教学中心组成员6人。

学校设施先进齐备，现代化程度高。建成250m环形塑胶田径运动场、2个塑胶灯光篮球场、实验楼和办公楼、教师周转房，教育技术装备按Ⅰ类标准全部配备到位，教师办公、学生信息课电脑人均1台，热水洗浴和直饮水极大方便了学生，校讯通真正密切了家长、教师和学生之间的联系，建成教育城域网实行了教学资源共享、校园安全监控视频实现全覆盖，建成新教学大楼、图书馆及室内球馆，校园绿化率达25%。

二、学校“泉”文化主题

龙泉初中以立德树人为首位，以教学为中心，以科研为先导，以质量为生命，充分挖掘“泉——龙腾校园?泉润生命”校园文化，学校结合本校教育实际，挖掘优势资源，学校践行“龙腾校园?泉润生命”的文化主题，突显“泉”文化对师生的“润体、润心、润智”育人诉求，即形体气质层面的“健身塑体、积极向上——生龙活虎”、道德层面的“知

源知恩、思源报恩——知行合一”、学养层面的“知源自省、聚小成大——厚积薄发”熏陶教育。

基于此我校以感恩教育为德育侧重、高效课堂课改建设为抓手、校本社团建设为特色，一切从努力践行生本教育思想出发，确立了“为成长而学，为发展而教”的办学理念。

一方面尊重教育规律，从学生和社会的长远利益出发，确立教育促进社会发展和人的发展相统一的价值取向，着力培养学生包括终身学习能力、创造能力以及生存能力等在内在的可持续发展的能力，为其终身发展奠基。一方面，高度重视教师职业幸福指数，为教师的专业成长、职业追求创设条件，搭建平台，成就幸福人生。学校以“社区精神文明的窗口、教师专业提升的平台、学生健康成长的起点”为愿景，以“厚德、博学、健美、创新”的校训、“敬业求是、明理求真”的校风、“勤学乐教、与时俱进”的教风、“乐学善思、求实创新”的学风，致力学生生命的润泽，奠基学生一生的发展。学校努力打造优美的校园环境、优雅的行为修养、优质的教育教学，张扬师生生命活力，实现“人民满意”办学目标。

三、学校理念释义

理念：为成长而学，为发展而教

理念释义

以立德树人为首要，践行“龙腾校园?泉润生命”文化主题，突显“泉”文化对师生的“润体、润心、润智”育人诉求，即形体气质层面的“健身塑体、积极向上——生龙活虎”、道德层面的“知源知恩、思源报恩——知行合一”、学养层面的“知源自省、聚小成大——厚积薄发”熏陶教育。

基于此我校以感恩教育为德育侧重、高效课堂课改建设为抓手、校本社团建设为特色，一切从努力践行生本教育思想出发，确立了“为成长而学，为发展而教”的办学理念。

一方面尊重教育规律，从学生和社会的长远利益出发，确立教育促进社会发展和人的发展相统一的价值取向，着力培养学生包括终身学习能力、创造能力以及生存能力等在内在的可持续发展的能力，为其终身发展奠基。一方面，高度重视教师职业幸福指数，为教师的专业成长、职业追求创设条件，搭建平台，成就幸福人生。学校致力学生生命的润泽，张扬师生生命活力，奠基学生一生的发展。

校训:厚德、博学、健美、创新。

校训释义

厚德：教师奉行“忠诚祖国、爱岗敬业；教书育人，为人师表；求真务实，严谨治学；与时俱进，开拓创新”的师德准则，敬业守法，拥团结协作之团队意识。学生以“六会”养成教育为基础，育“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”之品格，具有高尚人格品质。

博学：教师广泛摄取教育理论精髓，树立终身学习思想，以适应时代发展、学校需要、学生渴求为依归，不断提升专业素养。学生形成自主学习、能与他人合作、善取于生活精华为个人终身发展的基本能力。

健美：全校师生以强健体魄，葆青春朝气之活力，习文明养生之道，革粗鄙陋俗之举，谨言慎行为根，以立谦谦君子、窈窕淑女之范。具审美之力，在优美美的环境中潜移默化、耳闻目染而成立于行，受益终生。

创新：教师立于岗位，勤于教研，究于效率，不满于现

状，与时俱进，顺应时代要求，以学生发展为立教之本。学生应树宏伟志向，以报效祖国，振兴中华为己任，适应社会之发展，具合作、独创之精神，勤学善思，巧辩妙书，以个人可持续成长而学为本。

校风：敬业求是、明理求真。

校风释义

敬业求是：教师立足岗位，教书育人并举。爱国、爱家、爱学校、更爱学生，视责任意识、大局意识、质量意识为生命。致力学校、学生可持续发展，立足学校现状、尊重学生个体，谋求个人价值最大效益。

明理求真：学生在学校、教师的引导下，有健全的人生观、价值观，言行举止文明高雅，待人接物得体大方，在校、在家、在社会文明端庄。有良好的学习习惯、生活习惯，养成积极向上、乐观有为学习态度，形成健康阳光、诚信正直的生活态度。

教风：勤学乐教、与时俱进。

教风释义

勤学乐教，与时俱进：教师应树立学海无涯，教无止境的基本认识。形成教师积极主动参与学习活动以促进个人专业发展、提升专业素养的文化氛围。主动承担国家、地方、校本课程，形成服务学校、服务学生的大局意识、责任意识协作意识的团队精神。因应数字化、智能化、信息化时代发展，与时俱进，实现学校管理现代化、教师课堂教学与信息化的融合。

学风：乐学善思、求实创新。

学风释义

乐学善思，求实创新：学生在学校、教师的引导下，以“六会”养成教育为基本内容，秉承“授之于鱼不如授之以渔”的学习方法和技能为导向的育人方式，学生形成既会学习也会思考、既会求知也会动手、既会发现也会创造的学习氛围和环境。