第三章 节目编辑中的时间与空间

电 视 编 辑 与 制 作
叙述时间是银屏幕上表现事物发展变化的时间。 是创造出来的艺术化的时间形态，也是人们常说的 蒙太奇时间。
心理时间是指播映时间和叙述时间综合作用在观众 心理造成的独特的时间感，这是主观的时间形态。
二、叙述时间的表现形式及技巧 屏幕上的叙述时间与现实时间最根本的区别 在于：前者打破了后者固有的不可更改的连续性， 形成了并非连续的连续感。
镜头1：下课铃响了，老师站在课堂上讲话；4秒 镜头2：一群学生走出教学大楼； 3秒 镜头3：老师站在课堂上讲话。3秒 镜头4：几个学生零零星星地先后走出教学大楼 。6″ 镜头5：老师仍然站在课堂上讲话。3秒
观众的视听感知经验自动将这些时间片断串联在一起， 以现实的时间长度来衡量体会。
一、压缩
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这种时间上的“放大”与叙事铺垫结合在一起，创造 出深邃的艺术意境。
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第一，慢动作可以清晰展现瞬间或重点动作的过程，展 现许多肉眼难以看清的快速运动，延长动作时间，令观 众可以仔细观看或体会动作细节。
进球时的慢动作回放，惊险时刻的慢动作,孟关良夺 冠……
第二，慢动作可以突出动作形态，体现优美的动感效果。 奔跑、旋转、追逐、打斗等动作
镜头5：某队教练员注视；
“好莱坞三镜头法” 是局部空间组合表现事物全貌手法的始作俑者。
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所谓三镜头法，指的是正反拍，外加一个中景的镜头。 镜头1是两人都在同一空间里， 镜头2是一个人镜头，是镜头1空间的一部分， 镜头3是另一人的镜头，是镜头1空间的另一部分，并 且捎带两者之间的一小部分空间。 于是空间实现统一，构成了有面有点的完整空间。
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特写 母亲惊恐的脸 1 近景 台阶上士兵整齐的步伐 3.1 中近景 士兵持枪向前逼近 0.8 中近景 士兵持枪前行 1.2 中景 士兵射击 1.4 特写 母亲痛苦的表情 2.6 特写 婴儿车车轮 1.8 特写 母亲的脸 3.4 特写 母亲双手紧紧抓住腰带 5 大全景 慌逃的人群和截杀的骑兵 4.1 特写 母亲双手紧紧抓住腰带 2.8 近景 母亲双手握住腰带慢慢倒下 1.2 特写 母亲绝望的眼神 5.4 中近景 妇女倒地 5.6
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28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
特写 中景 中景 中景 特写 大全 大全 全景 中景 特写 特写 特写 中景 全景
婴儿车轮 士兵齐步迈下阶梯 持枪的士兵 妇女倒地 婴儿车轮 阶梯上奔跑的人 士兵追杀 混乱的屠杀现场 妇女躺倒地面 婴儿车向前滑 车轮从妇女头前滑过 老妇人带血的脸 婴儿车从阶梯上滚下 阶梯上人群奔跑
镜头2：（车内）后排座上的小男孩从窗外收回目光； （中景）
镜头3：（车内）小女孩从前排座反身转向后排；（近 景） 镜头4：（车内）后排座上的小男孩微笑，说了声 “Hello”（你好）。（近景）
电视新闻（除现场直播）几乎全是片断省略法。
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2、插入镜头 在某个运动过程中，插入一个相关镜头，以插入镜头 代替被省略的时间间隔。
如果按延长时间剪辑： 镜头1、首先发令员举枪“各就各位——”； 镜头2、一个个运动员准备起跑的姿态； 镜头3、发令员“预备——”； 镜头4、运动员高度紧张的神情； 镜头5、观众期待的表情； 镜头6、笔直的跑道 随着画面时间的延长，紧张感也随之加强，达到 高峰，此时，再接打响发令枪的特写，运动员冲出起 跑线，“起跑”这一段落结束，比赛前的紧张通过延 时技巧得到了有力表现。
停滞是根据表达需要或叙事结构中人物特定的心态， 利用特技让时间暂时静止的一种屏幕时间表现方式。
这是一种主观化的特殊的时间形态，它通常通过定格、 音乐、音响或者剪辑中重复方式来实现。定格往往能 产生更富有视听冲击力和动人心弦的效果。 这种技巧的感染力源于运动与静止的对比。 （四）实时 用一个镜头将一个事件完完整整拍摄。中间没有剪辑。
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镜头10全景：航天飞机在快速升空，突然航天飞机发 生剧烈爆炸，天空中出现了两个巨大的火球…… 镜头11近景：看台观众发出惊呼，有人已经痛苦地闭 上眼睛，惨不忍睹； 镜头12全景：天空中浓浓的烟雾仍在缓缓地扩散……
在这条新闻中编导运用平行蒙太奇将同一时间不同空 间（航天飞机、中心控制室、看台）的三组画面交叉 剪辑在一起，大大延长了事件实际发生的时间，创造 出等待高潮来临，而又出现意外事故的悲壮气氛。 2、慢动作 慢动作的根本作用是延长实际运动过程，延长动作 时间。瞬间变化被延缓放大，主体动作因此得到格外地 强调突出，于是，慢动作被认为是“时间上的特写”。
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（2）对同一动作用不同机位、不同景别来拍摄，然后 通过剪辑连接在一起。
这样的几个镜头中动作重叠或部分重叠，但由于角度和景 别变了，观众不易察觉，而动作的时间由于重复被延长了， 从而起到强调和突出作用。如打板子。
（3）平行蒙太奇剪辑是延时中最常见的手法之一。 最经典的例子是格里菲斯创造的“最后一分钟营救”法。 紧张的情节在延缓的时间中进行，造成一种悬念的延时 效果和期待心理。
4.4 2.4 1.2 0.9 1.9 3 1 3.5 1.5 1.4 1.6 1.5 1.4
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55 56 57 58 59 60 61 62 63
近景 中近景 特写 特写 特写 特写 近景 特写 特写
婴儿啼哭 士兵开枪射击 车轮 男人惊呼 婴儿车倾斜 婴儿车侧翻 士兵挥枪 士兵的脸 老妇人带血的脸
第三、动作过程的延缓，使影视画面具有“可见”的 感情长度。
Байду номын сангаас
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第四，慢动作可以造成动作形象的飘逸感，具有“超 现实的效果”，有助于表达回忆、想像，情绪舒缓、 虚幻或浪漫。
慢动作处理写意性强，着眼于情绪渲染、戏剧心理 的表现以及象征意义的强化。
（三）停滞
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注意：1、这种延时的限度要把握好。 2、插入位置得当。
1、反复切换
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将从不同角度、不同视点拍摄的同一场面或环境内 的镜头反复切换，从而达到通过延长时间渲染主题 或情绪的目的。 （1）在事件过程中反复穿插反映细节的特写镜头
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《战舰波将金号》“奥德萨阶梯”节选 镜号 景别 内 容 长度 1 全景 屠杀中狂奔的人们 6.4秒 2 大全景 人们向阶梯下奔跑，骑兵截杀 5.8 3 全景 列队持枪的士兵持枪向人群逼近 7.3 4 全景 惊恐的人们翻过铁栅栏逃命 3.1 5 全景 阶梯上的人无助地观望 1 6 中近景 士兵举枪射击 0.9 7 全景 阶梯上人们挨枪纷纷倒下 2.6 8 中近景 士兵持枪向前逼近 1.7 9 全景 母亲推着婴儿车逃命 5.7 10 全景 一排士兵持枪从阶梯走下 2.7 11 特写 母亲惊恐的脸 2.2 12 特写 车中啼哭的婴儿 2.8 13 中景 母亲用身体护着孩子 1.4
0.5 1.2 1 0.2 0.5 0.7 0.4 1.6 3.1
这一场的内容是沙皇军队追杀跑下阶梯的平民，原本是 不长的时间，可是影片以8分钟的长度表现出长时间血 腥屠杀以及镇压与反抗这两者之间的剧烈抗衡。 这不仅延长了大屠杀的时间，使得屏幕时间超过事件时 间，而观众的心理时间则更长，同时空间也被扩展，奥 德萨阶梯显得又高又长，似乎总也走不完。
2、利用直接的空间跳跃，简化叙事过程。
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直接的空间跳跃 是指同一动作的时空省略，当动作由 一处直接转换到另一处时，实际时间连续被中断，但是， 屏幕空间应表现出连续感，这就需要空间的转换以合乎 逻辑的方式呈现出来。 有两种情况： （1）同一主体在同一空间范围。 一般采用保留动作的重点部分，省略不必要的动作过 程，或者在两个动作片段中，插入主体其他空间片段 来压缩空间。 （2）同一主体在不同的空间范围中。
1.7 1.5 1.5 3.2 8 8 1.9 1.5 0.6 1 0.9 0.5 2.7 2
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42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
全景 大全 中景 中景 特写 中景 特写 全景 全景 特写 中景 特写 特写
有人倒地有人跑 阶梯上婴儿车从尸体旁滚过 母亲躺在地上 婴儿车滑下阶梯 老妇人带血的脸 婴儿车滑动 男人的脸 人们翻过栅栏逃命 婴儿车 男人的脸 婴儿车 婴儿车摇摆 车轮
“美国哥伦比亚号航天飞机遇难” 新闻片 整个片子的高潮部分――升空爆炸，共用了12个镜头：
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镜头1中景： 看台， 激动不安、兴奋不已的人们； 镜头2全景： 耸立入云的航天飞机发射塔； 镜头3全景： 七名宇航员从控制中心走出； 镜头4中景： 看台，人们欢呼雀跃； 镜头5中－近景： 控制中心，工作人员在紧张地忙碌 镜头6中景： 驾驶舱内，宇航员各就各位； 镜头7近景： 控制中心，电脑显示红色数码，工作人 员在提示倒计时“5、4、3……” 镜头8全景：航天飞机开始发射，画面渐渐充满巨大的 浓浓白烟； 镜头9中－近景：看台，观众紧张而激动的面孔；
第三章
节目编辑中的时间与空间
第一节 蒙太奇时间形态
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一、三种不同性质的时间形式
从观众接受角度划分，影视时间存在着三种不同性 质的时间形式：播映时间、叙述时间和观众欣赏的 心理时间。 播映时间是单部影视片或节目播映的总体时间长度。
播映时间的限制实际上对编辑导演安排影视片结构 情节提出了要求。
（二）延长
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一般情况下，时空的延续和扩展主要用于在特定情境下 表现人物情绪，渲染某种气氛和强化叙事主题。 它是将“时间因素”放大，让观众的好奇心得到满足， 或者是让观众释放淤积心中的情绪。 比如说百米决赛，起跑是关键。
要表现这一紧张气氛，剪辑的基本技巧是延长时间。
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第二节 蒙太奇空间形态 一、构成的空间
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构成的空间：是指将一系列记录真实空间的片断，经 过选择、取舍、重新组合构成新的统一的空间形态。 （一）空间组合的基本方式 1、通过局部空间组合表现事物的全貌。 镜头1：甲队球员带球，迅速穿插； 镜头2：乙队球员拦截，猛力传出； 镜头3：甲、乙双方队员奔抢； 镜头4：场外某观众摇旗呐喊；
《公民凯恩》中有一段表现凯恩与妻子感情破裂的段落， 本来感情破裂是一个逐渐变化的过程，可是片中只用了4 个镜头将这一细腻漫长的情感过程艺术地再现出来：
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镜头1：夫妻俩在饭厅里亲热地吃；（春季服装）
镜头2：妻子吃饭时亲热地看着丈夫，但是丈夫却低头看 报；（夏季服装）
镜头3：夫妻俩互不理睬，各自吃饭；（秋季服装） 镜头4：夫妻俩怒目而视，谁也不吃饭。（冬季服装）
常用的压缩技巧： 1、片断省略 保留对主题有用的片断，或者是动作和运动过程中 关键的、有代表性的部分，将它们按照原有时间序列 连接在一起，省略无关紧要的、多余的部分，从而完 成精练而清楚的叙事目的。
一则羊毛围巾广告，在1分钟的长度中讲述了一个 跨越50年的故事。
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比如“相识“一段共有4个镜头： 镜头1：（字幕：1949年上海）从大树摇落至街景，气 派的轿车旁站着身着制服的司机；（大全景）
举一个简单的例子：
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镜头1：下课铃响了，老师在课堂上说些什么，然后 宣布“现在下课”； （10秒）
镜头2：一大群学生走出教学大楼。（10秒）
镜头1：下课铃响了，老师站在课堂上讲话；4秒 镜头2：一群学生走出教学大楼；10秒 镜头3：老师站在课堂上讲话；6秒
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3、借物暗示
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利用某种能够暗示时间变化的物像来体现时间的省略。
与前两种情况不同的是，运动或动作连贯退居其次， 更多强调的是一种明确的时间省略的效果及蕴藏其中 的情绪。
还有一种更为含蓄地表达时间流逝的手段，其表现 方式和效果类似中国的一幅楹联：“年年岁岁花相 似，岁岁年年人不同，”（横批）：“物是人非”。