2019-2020年秋一年级道德与法治上册第7课高高兴兴回家去课件幻灯片
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一年级上道德与法治《开开心心上学去》ppt课件【新部编版】
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书包
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一年级上道德与法治《开开心心上学 去》ppt 课件【 新部编 版】
教学目标
➢让学生了解上学的意义，引 导学生适应并喜欢上学。 ➢教育学生有礼貌、爱惜新书、 热爱学习。
小结
秋冀教版道德与法治一年级上册第课《高高兴兴回家去》ppt课件
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
七 高高兴兴回家去
活动一 按时回家
放学铃响后，该回家了。我们应该怎么做呢？
听到放学的铃声要尽快整理好自己的书包和 衣物，检查一下自己的东西是否带全了。
放学时要注意些什么？
放学时，假如你的家人还没来接你，你该 怎么办？
观察插图，想一想这个小朋友应该怎么办？
我是你妈 妈的同事。 你妈妈让 我来接你 回家。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。
如果是你，你会怎么办呢？
应该及时和家人或班主任老师联系。
同学们，有许多不法分子经常拐卖少年儿童，他 们往往装成好人的样子，骗小朋友们跟他们走。 以后不管是在学校还是在别的地方，千万不要跟 陌生人走。
观察课本33页插图，小朋友在干什么？图片上 的叔叔阿姨是怎样对小朋友说的呢？
同学们，放了学之后我们一定要按时回家， 不要被路边的小摊贩吸引而耽误回家的时间， 更不能自己一个人去玩耍。我们要体谅家长的 心情。
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
七 高高兴兴回家去
活动一 按时回家
放学铃响后，该回家了。我们应该怎么做呢？
听到放学的铃声要尽快整理好自己的书包和 衣物，检查一下自己的东西是否带全了。
放学时要注意些什么？
放学时，假如你的家人还没来接你，你该 怎么办？
观察插图，想一想这个小朋友应该怎么办？
我是你妈 妈的同事。 你妈妈让 我来接你 回家。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人 。
如果是你，你会怎么办呢？
应该及时和家人或班主任老师联系。
同学们，有许多不法分子经常拐卖少年儿童，他 们往往装成好人的样子，骗小朋友们跟他们走。 以后不管是在学校还是在别的地方，千万不要跟 陌生人走。
观察课本33页插图，小朋友在干什么？图片上 的叔叔阿姨是怎样对小朋友说的呢？
同学们，放了学之后我们一定要按时回家， 不要被路边的小摊贩吸引而耽误回家的时间， 更不能自己一个人去玩耍。我们要体谅家长的 心情。
(2024)统编版道德与法治一年级上册(4)平平安安回家来PPT课件
回家的方式有很多种，无论选择哪一种，都要做到“平平安安回家来”。
交通安全记心上
才能做才安全呢？
过红绿灯路口时要遵守红灯停ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绿灯行的规则。
注意避让鸣笛的汽车
过铁道路口时要听从指挥、耐心等待。
路上的温暖
有一次我妈妈临时有事，没有及时 来接我放学，门卫爷爷让我在岗亭里先休息 一会儿。
4
回家路不一样
你们放学都是怎样回家的？
妈妈接孩子走路回家。
坐校车回家的小学生。
结伴回家的小学生。
我每天乘坐508路公交车回家。 妈妈每天骑电动车接我放学。
回家的路不一样，说一说你怎么回家，路上经过哪里。
我每天步行回家，路上会经过一个红路灯路口，然后经过一个 公园，再经过一所医院，最后还要经过一条小路，就到家了。
坐校车的时候，司机叔叔帮我们一一确 认安全带系好了才开车。
一年级上册品德与生活课件-1.4平安回家∣人教新课标 (共17张PPT) PPT
平 安 回 家
制作：苗莲英
平安回家：书19页
（图一）过有信号灯和人行横道 的马路，要做到：红灯＿停＿，绿 灯＿行＿，走＿人＿行横道 。
（图二）过没有人行横道的马路， 要先看＿＿，左后看＿＿。右
（图三）过有护栏或隔离网的马 路，要＿走＿天＿桥＿或地下通道。
街道情景
过马路不看车，危险！！！
在马路上追跑，危险！！！
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
制作：苗莲英
平安回家：书19页
（图一）过有信号灯和人行横道 的马路，要做到：红灯＿停＿，绿 灯＿行＿，走＿人＿行横道 。
（图二）过没有人行横道的马路， 要先看＿＿，左后看＿＿。右
（图三）过有护栏或隔离网的马 路，要＿走＿天＿桥＿或地下通道。
街道情景
过马路不看车，危险！！！
在马路上追跑，危险！！！
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式多新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
人教部编版一年级上册道德与法治《开开心心上学去》课件
我们应该怎样做？
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6
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7
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9
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ห้องสมุดไป่ตู้
10
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11
1.要是路口没有红绿灯怎么办？
2.如果红灯亮时没有车，我过不过？
3.如果马路上，没有人行横道，又该
怎么过去呢？
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12
注意信号灯
注意行人
人行天桥
你还认识哪些交通标 志呢？介绍给同学认识。
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13
认识常见的交通标志
注意 禁止行 行人专用 禁止 信号灯 人通行 信号灯 鸣笛
注意 儿童
人行 天桥
地下 通道
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1
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2
说一说：
你的上学路线？
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3
看谁能当上“安全员”？
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4
大家好！我叫 红绿灯，交通注意 信号灯，它是马路 上的指挥官。
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5
看一看：
道路 施工
减速 慢行
禁止 停车
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14
安全歌 走到路口慢慢慢， 前后左右看看看， 遇见红灯站站站， 一定要走斑马线。
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1.要是路口没有红绿灯怎么办？
2.如果红灯亮时没有车，我过不过？
3.如果马路上，没有人行横道，又该
怎么过去呢？
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注意信号灯
注意行人
人行天桥
你还认识哪些交通标 志呢？介绍给同学认识。
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认识常见的交通标志
注意 禁止行 行人专用 禁止 信号灯 人通行 信号灯 鸣笛
注意 儿童
人行 天桥
地下 通道
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说一说：
你的上学路线？
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看谁能当上“安全员”？
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大家好！我叫 红绿灯，交通注意 信号灯，它是马路 上的指挥官。
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看一看：
道路 施工
减速 慢行
禁止 停车
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安全歌 走到路口慢慢慢， 前后左右看看看， 遇见红灯站站站， 一定要走斑马线。
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一年级上册道德与法治课件-开开心心上学去人教(新版) (17)(共16张)
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
作业布置
bǎ nǐ měi hǎo de xīn yuàn 把你美好的 心愿 huà chū lái ba 画 出 来 吧！
小朋友 再见啦
•
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
上学了，家里人对你说了什么？ 你上学前心里想了些什么？
开心 生气
害羞 吃惊
看
一
看
，
选
一
紧张
选
，
哪
个
是
你
当
时
的
难过
心
情
？
开学的第一天
shàng xué de dì yi tiān 上 学 的 第 一 天，
最新部编人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》优质课件
33
34
35
36
37
38
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
39
谢谢观看 !
2020/8/21
40
最新2020部编人教版一年级 《道德与法治》（上册）教学计划及进度安排表
一、学情分析 一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚， 希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主 题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所 有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以 在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意 与表现。 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师 指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单 纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质， 而非仅仅依靠听讲来学习。
41
三、教学目的及要求： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。 6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 部编版道德与法治一年级上册教学计划 8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。 四、教学措施： 1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
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同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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一、学情分析 一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚， 希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主 题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所 有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以 在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意 与表现。 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师 指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单 纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质， 而非仅仅依靠听讲来学习。
41
三、教学目的及要求： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。 6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 部编版道德与法治一年级上册教学计划 8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。 四、教学措施： 1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
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•
9．由于剩余价值的发现，这里就豁然 开朗了 ，而先 前无论 资产阶 级经济 学家或 者社会 主义批 评家所 做的一 切研究 都只是 在黑暗 中摸索
•
10满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹 着，将 静夜和 旷野喧 嚣得如 同这季 候一般 ，热情 洋溢， 生机勃勃。
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1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性，既 暴露了 问题， 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
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2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
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