新人教版小学数学二年级下册第二单元第1课时平均分(1)(教案).docx

2表内除法（一）

【教学目标】

1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名

称。

2.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用 2 ~6 的乘法口诀求商。

3.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

【重点难点】

1.用 2~6 的乘法口诀求商的方法及解决问题。

2.理解除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

【教学指导】

1.让学生充分参与“平均分”的实践活动。

除法概念比较抽象，不易被学生理解。教学时，要让学生通过实践活动获得较多的感性认识。

除法的含义是建立在“平均分”的基础上。为此，教学时借助教材设计，结合学生的实际生

活，向学生提供充分的实践活动机会。让学生通过观察、了解“每份同样多”的生活实例，理解

“平均分”。

2.设置情境或通过直观让学生初步理解乘、除法的关系。

教学用乘法口诀求商，关键是让学生了解乘、除法的关系。教学时，要设置情境或通过直观

使学生初步理解乘除法的关系。然后着重引导学生探索怎样用乘法口诀求商。教学时，把“怎样

求出商”的问题交给学生，给学生思考、讨论交流的机会，适时引导，让学生探索发现用乘、法

口诀求商的方法。

3.合理组织学习，使学生达到“比较熟练地用2~6 的乘法口诀求商”的教学目标。

计算能力是数学能力的重要组成部分。本单元教学，要求学生能够比较熟练地用2~6 的乘法口诀求商。除了借助直观手段，让学生从乘除法的关系中理解求商的思路外，还应当合理组织练

习。

4.重视创设解决问题的情境。

应让学生初步学会根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。教学中要充分利用教材

源（或用学生身的例），学生数学的情景，使学生得从数学角度提出

的机会。于提出的需要用新知解决的，学生自主探索解决方法。

【安排】建共分 10

1.除法的初步⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6

2.用 2~6 的乘法口求商⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4

【知构】

1.除法的初步认识

第 1 课时平均分（1）

【教学内容】

本教材第 8~9 页例 1、例 2 及“做一做”。

【教学目标】

1.通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。

2.通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。

【重点难点】

1.了解平均分的概念，具体操作平均分。

2.让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。

【情景导入】

1.出示教材第 7 页准备参观科技园食品的情景图。

2.谈话。同学们，美丽的春天到了，我们准备去科技园春游，高兴吗？

二（ 1）班的同学也高兴，为了搞好这次活动，昨天，他们去超市准备了春游的食品。我们

来看看，他们准备了哪些食品。

3.让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。

【新课讲授】

1.教学教材第 8 页例 1，引出“平均分”。

师：我们来帮助二（ 1）班的小朋友准备春游食品好吗？请各组为二（1）班的 6 位小朋友分配春游食品。

（1）讨论分配方案。突出每种食品“每份应该同样多”。

（2）动手分一分。

教师给出食品总数： 24 颗糖果， 12 个果冻， 18 个橘子。

学生边分边口述操作过程，教师巡视。

（3）演示汇报，学生分组汇报分的结果。

生1：把 24 颗糖果分成 6 份，每组得到 4 颗。

生2：把 12 个果冻分成 6 份，每组得到 2 个。

（4）提：看看你分得的每份有什么特点？（同多）

（5）解：像把一堆物品分成几份，每份分得同多，叫“平均分”。

板：平均分

（6）学生把自己平均分的果用言表述出来。如：把18 个橘子平均分成 6 份，每份有 3 个⋯⋯

2.巩固“平均分”。

（1）出示教科第8 “做一做”。

学生看，并一意。

特学生一什么叫平均分。

（2）学生用 16 卡片代替叶，分一分。

分好后，同桌一下：是不是平均分，每份是不是同多，然后，按分得的果填空。

3.教学教材第 9 例 2，探索平均分的方法。

（1）：我已知道了什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？同学按照例 2 的要求分把 18 个橘子平均分到 6 个子里，可以怎么分呢？

（2）学生分活：用物片或小片分一分。

（3）交流。学生一，怎分，分的果。

（4）教平均分的方法：把18 个橘子平均分成 6 份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同多。

4.独立行平均分。

出示教材第 9 中做一做。

（1）学生用小棒代替酸奶，独立完成把10 盒酸奶平均分成 2 份的任。

（2）同桌交流分的方法和果。

（3）把 10 盒成 12 盒、18 盒酸奶物，仿上例行活。学生在多次平均分物

的程中，学会一些平均分的方法。

5.巩固用——迎新年列展示活。

（1）学生看以往列展示活的照片。

（2）同学帮我班一个最佳形来参加个活。

要求：每班 18 名学生参加，每行人数相等。

（3）学生先在小中，之后在卡上用18 个小片出来。

（4）教几好的作品向大家展示，最后全班同学都把自己的作品在黑板上展示

出来。