人教版体育与健康五至六年级《接力跑》精品教案
体育与健康人教5～6年级全一册接力跑教案
水平三《合作跑》教学设计教学反思：本次课学生兴趣较浓，有基本的合作配合意识，有效的完成了教学目标。
这节课是这个教学单元的第一次课。
课中创设主动探究的学习氛围，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。
我采用了“两人辅助操”、“齐头并进”、“拉手跑”、“接力跑”、“ F1 —“拉”力赛”等几个教学手段，层层相辅，紧密围绕合作跑这一主线，发挥学生的主体性，调动他们的创造性。
在接力跑当中，既有游戏比赛，又融入下压式和立棒式交接棒动作，学生在比赛的过程中通过练习体会经验，在讨论与交流的过程中分析提高。
教学评价方面，一改单一的以时间记录的考试办法，突出运用小团体的比赛来进行测评。
通过本次课谈以下两点感受：一是要始终从学生的角度出发，结合学生的心理、生理及身体发展特点，遵循体育课程科学规律，激发学生积极思考，积极练习。
如在传棒技术掌握到一定程度后，找出传棒技术较好、但速度较慢的同学，和绝对速度较快但传棒技术较差的同学，进行接力跑的专门比赛，进一步强调传棒技术在接力跑中的重要性。
这样，为那些快速能力较差的同学，也提供了展示自己的一个机会，增强他们学好接力跑技术的动作，特别是传接棒技术动作的信心，使他们在快速跑的项目上，也有成功的体验。
二是对那些绝对速度较快的同学，要进行强化“刺激”。
接棒“技术”，具有关键性，在接力跑中的有着举足轻重的重要作用。
平时绝对速度较快的同学，他们往往有一股“傲气”，认为自己“天生有才”，比赛时就会“稳操胜券”，通过解剖由于接棒“技术”不到位而“名落孙山”的教学案例，把这一部分“强将”从错位意识中拉回来。
比值认为，通过这样的“思想训练”，使每位运动员明白：在接力跑这一项上，只有速度是不够的，更重要的是同学间的密切合作，相互了解、相互沟通、齐心协力的团队精神。
实践证明，这样的教学是行之有效的，我们将进一步在实践中提高，在摸索中改进！总体看来，本课的教学基本完成教学设计所要达到的目标。
体育与健康人教5～6年级全一册接力跑——下压式传接棒单元计划及教学设计
成都市双流区棠湖小学接力跑——下压式传接棒教案接力跑——下压式传接棒单元教学计划接力跑——下压式传接棒教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。
充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
依据水平三学生的心理特点，结合本课教学内容，给学生创造一个了生动、活泼、快乐的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，享受到在运动中做主人的快乐，从而激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中逐步建立对体育运动的兴趣和热爱，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教学目标：1、认知目标：学生基本掌握下压式接力跑传接棒技术。
2、技能目标：通过学习基本掌握传、接棒时利用预跑起动，与同伴默契配合完成接力跑任务，发展其快速跑能力。
3、情感目标：培养学生集体意识和团结协作精神以及顽强拼搏的精神品质。
三、教学重难点：教学重点：在传、接棒时利用预跑起动进行传、接棒。
教学难点：传、接棒时的两人的默契配合。
四、教材分析：本节课的教学内容接力跑（下压式传接棒第一课时），是“大纲”中水平三的跑部分教学内容，由于是第一课时，因此本课主要是让学生初步了解、学习下压式传、接棒技术。
在设计本课时，我注重学生的情感体验和对运动技术的学习。
抓住学生兴趣的激发点，充分发挥学生的主观能动性，促使学生自觉、轻松的进行体育锻炼，培养学生自主学习和互助合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和团队合作的意识，满足其生理、心理需要和亲身体验欲望。
在教学过程中引导学生积极思考、团结协作、发现问题、解决问题，激发学生参与体育运动的兴趣。
通过教师引导、示范，学生的互助合作学习形式来达到本课的教学目标。
五、学情分析：水平三五年级的学生正处在生长发育高峰期，新陈代谢旺盛，心率次数达每分钟80次以上，骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌力耐力还较差。
在动作的协调性方面，运动觉也有了相当程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强。
2024新版接力跑体育教案完整版
2024新版接力跑体育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容依据2024新版体育与健康教材第六章“跑”的第三节“接力跑”部分。
具体内容包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合要领，以及接力跑的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，了解接力跑的竞赛规则。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的速度、力量、协调性等身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法、起跑和接棒的配合要领。
教学重点：接力跑的基本技术、团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：接力棒、计时器、口哨、标志桶。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓人游戏”，让学生在游戏中体验快速奔跑的感觉，为学习接力跑做好铺垫。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技术，包括起跑、接棒、传棒等环节。
示范接力跑的动作要领，让学生直观地了解技术动作。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行接力跑的分组练习。
指导学生在练习中注意起跑和接棒的配合要领，提高团队协作能力。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道接力跑的例题，讲解解题思路和技巧。
分析例题中的关键信息，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）安排随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
及时给予学生反馈，纠正错误动作，提高技能水平。
6. 比赛实践（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，检验学习效果。
比赛过程中，强调比赛规则，培养学生的比赛意识。
鼓励学生发言，分享学习心得，提高自我认知。
六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力棒传递方法3. 起跑和接棒配合要领4. 接力跑比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一道接力跑的练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习，提高接力跑技能水平。
同时，关注国内外接力跑比赛，了解最新动态，拓宽知识视野。
小学体育与健康接力跑教案2课时教案
小学体育与健康接力跑教案2课时教案课程名称：小学体育与健康接力跑教案第一课时教案一、教学目标1. 认识接力跑的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的体能水平和身体素质。
二、教学内容1. 接力跑的基本规则介绍。
2. 技术训练：接力棒的传递技巧。
3. 身体素质训练：快速奔跑。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）在场地上进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，以准备接下来的教学内容。
2. 接力跑的基本规则介绍（15分钟）通过图示和口头讲解，向学生介绍接力跑的基本规则，包括起点、终点、传递棒的区域等。
讲解时重点强调传递棒的正确方法和注意事项。
3. 接力棒的传递技巧训练（30分钟）分组进行练习。
每组分成两排，第一排为起跑姿势，第二排为接力队员。
教师示范正确的传递技巧，然后让学生按照教师的示范进行练习。
重点指导学生正确的接力棒传递姿势和时机，以确保传递的顺利和迅速。
4. 快速奔跑的身体素质训练（45分钟）在室外场地上设置适当的跑道，让学生进行短跑训练。
教师可以设置一些简单的比赛项目，如百米冲刺、接力赛等。
鼓励学生全力以赴，提高速度和爆发力。
5. 活动总结（10分钟）对本节课的教学内容进行总结，并进行问题答疑。
鼓励学生展示学到的接力跑技巧和成果，以激发学生的学习热情。
第二课时教案一、教学目标1. 复习和巩固接力跑的基本规则和技巧。
2. 进一步培养学生的团队协作和竞争意识。
3. 提高学生的体能水平和身体素质。
二、教学内容1. 复习接力跑的基本规则和传递技巧。
2. 竞赛训练：接力跑比赛。
3. 身体素质训练：耐力跑。
三、教学过程1. 复习和巩固（15分钟）通过回顾上堂课的内容，复习接力跑的基本规则和传递技巧。
可以进行一些小游戏和小练习，以帮助学生巩固所学知识。
2. 竞赛训练：接力跑比赛（45分钟）将学生分成几个小组，进行接力跑比赛。
每组人数根据实际情况决定，保证每个学生都能参与其中。
小学体育课接力跑教案设计
小学体育课接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生们的速度和耐力。
4. 培养学生们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 接力跑的基本技巧和规则。
2. 接力跑的训练方法和练习。
3. 接力跑的比赛设置和评分标准。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则，接力跑的训练方法和练习。
2. 教学难点：接力跑的传递技巧，学生的团队合作。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
五、教学评价：1. 对学生的接力跑技巧和规则掌握情况进行评价。
2. 对学生的团队合作精神和竞争意识进行评价。
3. 对学生们的速度和耐力进行评价。
4. 对学生们的集体荣誉感进行评价。
六、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 接力棒或其他替代物品。
3. 计时器或手表用于记录比赛时间。
4. 标志物用于标记接力区和起点终点。
5. 音响设备用于播放比赛音乐或信号。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑和关节活动，准备接力跑练习。
2. 技能讲解（5分钟）：讲解接力跑的基本技巧和规则，示范接力跑的动作要领。
3. 训练练习（15分钟）：分组进行接力跑练习，指导学生掌握传递技巧和团队合作。
4. 比赛设置（10分钟）：组织接力跑比赛，设置合理的比赛距离和评分标准。
5. 总结与评价（5分钟）：对学生的表现进行评价和反馈，强调团队合作和进步。
八、教学策略：1. 示范法：教师或优秀学生示范接力跑的动作和技巧，让学生清晰理解教学内容。
2. 分组练习法：将学生分成小组进行接力跑练习，培养团队合作精神和竞争意识。
3. 比赛法：组织接力跑比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
新人教版五至六年级体育下册《基本身体活动 1.跑 8.4×50米接力跑练习与比赛》公开课教案_25
体育与健康（水平三）《4乘50接力跑练习与比赛》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体二心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在教学设计时，采用多种形式的组织练习，从学生发展的角度来帮助学生来发展提高快速跑的基本能力，促进学生身心发展，培养团结协作共同完成练习的精神。
二、教学内容1、下压式传接棒方法；2、圆周接力比赛。
三、教材分析本课使用体育教材是人教版体育与健康（水平三），选用第三部分体育运动技能，第四章基本身体活动，第一节跑之中的教学内容。
本课的主要教学内容是4×50接力跑。
本课设计为第一课时第二次课，4×50接力跑是本章节中相当有实用价值的教学内容，要在水平一和水平二的基础上，培养学生要运用智慧和技巧与同伴团结协作，共同完成接力任务。
学习正确姿势，利用好不同的传接棒方法，并适时的发展快速奔跑能力。
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。
正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。
在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
四、学情分析本课的教授面对的是小学五年级的学生。
五年级学生通过多年的系统教学在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。
逐步进入青春期身心发展趋成熟，逐步具备独立思考、判断、概括等能力，但学生注意力不易长时间集中，毅力较差，对枯燥乏味的反复练习不怎么感趣，采用游戏化及多样性的接力比赛，对发展学生快速跑能力及提高学生对跑的练习的兴趣，让学生自觉投入到练习中。
体育-小学《田径接力跑(上挑式)》教学设计
小学《体育与健康》《田径接力跑（上挑式）》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》（2022版）》为依据，坚持“健康第一”、“以学生为本”的指导思想，突出学生主体地位。
在教学中坚持素养导向、问题导向，创设“开汽车”的游戏情境，激发学生学习的兴趣和积极性。
注重“学、练、赛、评”一体化教学，构建“多样、自主、合作”的学练形式，促进学生体能的全面提升，同时，培养学生团结协作、敢于挑战的优秀品质。
二、教材分析《灵敏与速度》一课是水平二四年级《体能》单元内容，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好的基础。
灵敏性表现在快速反应和动作灵敏两方面，往往表现的状态是快速位移、躲闪和快速度。
本节课选用敏捷圈为练习的器材，创设与灵敏和速度有关的趣味体能游戏，从个人的步伐灵敏，到双人和多人的快速反应和快速位移，通过合作与竞争，提高游戏趣味性，加强练习强度，以此提高学生的灵敏和速度体能素质。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，具有好奇心，活泼好动，但存在一定的依赖性，自我约束能力较差。
我所教授的班级共有40人，他们具有一定的运动基础，正处于速度、灵敏发展的敏感期和提升期，需要多样的练习促进各项体能的发展。
本节课以情境贯穿，从单人、双人到多人合作的练习形式，让学生始终保持兴奋的状态和主动练习的状态。
四、学习目标1.运动能力：知道学习灵敏性与速度单人、多人练习方法，85%的学生在练习中能降低重心，注意力集中，反应迅速；30%的小组能配合默契，挑战难度；发展灵敏、协调、反应能力及位移速度等体能。
2.健康行为：保持良好的情绪和心态，树立安全练习的意识，能关注同伴的身体及心理状况，享受体育活动的乐趣。
3.体育品德：在游戏和比赛中自觉遵守规则，在团队比赛中互相合作，在练习中不断挑战自我。
五、本节课教学特点与亮点1.体能趣味化。
针对灵敏和速度素质设计趣味练习活动，改变单一的成人化体能练习的形式，激发学生学练的积极性。
人教版小学《体育与健康》六年级上册《快速跑：接力跑》教案
分钟
10
分钟
140次/min
150次/min
结
束
部
分
1.放松（伴随音乐）
2.集合讲解
1.在音乐伴奏下，教师引领做完放松练习，强调动作方法。
2.提示放松的重要性，肯定成绩，指出不足。
1.使学生理解运动放松的意义。
2.学会把放松运用到课堂之外，结合自身，树立目标。
5
分钟
80次/min
预
计
心
率
曲
线
预计练习密度
10
分钟
110次/min
基
本
部
分
结合展示牌讲解快速跑要领
练习部分：
一、原地摆臂练习
（跟随音乐节拍）
二、小步跑+快速跑练习
三、高抬腿+快速跑练习
步骤：
方法：
讲述法
演示模仿
四、以赛代练：运动会
组织队形：
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
重点难点
重点：快速跑的技术动作要领。
难点：身体上下肢的协调发力。
场地
器材
塑胶体育场
课的
结构
教学步骤
组织教法
过程目标
时
间
心率
开始
部分
1.体委整队
2.师生问好
组织队形：
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
▲
要求：保持安静，队伍整齐
1.集中注意力，收心，精神注意力回到上课模式。
小学体育接力跑教案设计
小学体育接力跑教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的速度和耐力，增强体质。
二、教学内容：1. 接力跑基本技巧教学。
2. 接力跑规则讲解。
3. 接力跑实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：接力跑的基本技巧和规则。
2. 教学难点：接力跑的传接棒技巧和团队合作。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解动作要领。
2. 实践法：学生分组进行接力跑实践训练。
3. 比赛法：组织学生进行接力跑比赛，提高学生的竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍接力跑的基本技巧和规则。
2. 示范讲解：教师或学生代表进行接力跑示范，讲解传接棒技巧和动作要领。
3. 分组实践：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。
4. 比赛实践：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，强调注意事项和改进方向。
1. 评价学生接力跑技巧的掌握程度，包括传接棒动作、跑步姿势和节奏。
2. 评价学生的团队合作精神和竞争意识，以及在比赛中的表现。
3. 评价学生的运动量和运动强度，以及他们在训练中的进步。
七、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育场地，要求有足够的空间进行接力跑训练和比赛。
2. 教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
3. 教学资料：接力跑技巧和规则的相关资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍接力跑的基本技巧和规则，进行示范讲解。
2. 第二课时：学生分组进行接力跑实践训练，教师巡回指导。
3. 第三课时：组织学生进行接力跑比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4. 第四课时：总结讲评，强调注意事项和改进方向。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同学生的体质和能力水平，适当调整训练强度和难度。
3. 注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的运动素养。
接力跑教案完整版——
接力跑教案完整版——一、教学内容本节课我们将学习接力跑的相关技巧和训练方法。
教学内容基于教材《体育与健康》第四章第三节“短跑和接力跑”，具体包括接力跑的基本规则、起跑技巧、接棒技巧以及团队配合训练。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本规则和技巧，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3. 增强学生的体能，提高运动成绩。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑中的接棒技巧和团队配合。
教学重点：起跑技巧、接力区规则及接棒动作要领。
四、教具与学具准备教具：接力棒、计时器、口哨、标志物。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行接力跑比赛，让学生亲身体验接力跑的竞技乐趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解接力跑的基本规则、起跑技巧、接棒技巧和团队配合。
3. 例题讲解（10分钟）示范起跑动作和接棒动作，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习起跑、接棒和交接棒，教师进行指导。
5. 团队配合训练（10分钟）学生分组进行接力跑比赛，教师观察并进行指导。
对学生的表现进行点评，强调接力跑的要点和注意事项。
六、板书设计1. 接力跑基本规则2. 起跑技巧3. 接棒技巧4. 团队配合训练方法七、作业设计答案：包括接力跑的基本规则、起跑技巧、接棒技巧和团队配合训练方法。
2. 拓展延伸：观看奥运会接力跑比赛视频，分析优秀运动员的技巧和配合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校组织的接力跑训练，提高运动水平。
同时，关注国内外接力跑比赛，了解最新动态，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 接力跑中的接棒技巧2. 团队配合训练3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的拓展延伸一、接棒技巧1. 接棒手的姿势：接棒手应采用“杯状”手势，即掌心向上，拇指与其他四指自然张开，形成一个小碗状，使接力棒容易传递。
2. 传棒与接棒的配合：传棒者应将接力棒的前端朝向接棒者，接棒者在接棒时，眼睛要注视接力棒，双手迅速接过棒子。
小学接力跑的教案(15篇)
小学接力跑的教案（15篇）小学接力跑的教案 1一、教学理念古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言："如果你想强壮，跑步吧！""如果你想健美，跑步吧！""如果你想聪明，跑步吧！"现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。
跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。
所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！二、教材分析1.起源与发展在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。
久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。
当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。
20世纪后期，规则规定从接力区后沿向后延长10米，作为预跑线，接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑，但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。
从中也可以看出，在快跑中完成传接棒和提高跑速是接力棒今后发展的方向。
2.教材的地位和作用接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目。
它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，在学校中占有重要的地位和作用。
田径正式比赛的接力跑项目有男女4_100米接力，4_400米接力，少年女子有4_200米接力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。
学校中以4_100米接力运用练习的比较多。
3.教材内容田径场上正式比赛的接力跑传接方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。
上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-50度角，掌心向后，拇指与其它四指自然张开，虎口朝下。
传棒人将棒向前上方送入接棒人的手中。
【精】体育与健康五六年级全一册教案-《行进间接力跑》(人教版)
人民教育出版社五六年级《行进间接力跑》课案年级：五、六年级学生人数：40 单元：跑课时：1学习目标1.认知目标:使90﹪的学生掌握接力跑的技术知识和特点，懂得与同伴配合、协作。
并获得快速奔跑的身心体验与乐趣。
2.技能目标:通过探究合作学习，使90%以上的数学生基本掌握传接棒的时机和标志线的确定，并通过分组法和比赛法，提高学生学习兴趣。
3.情感目标:培养学生团结协作和集体主义精神，增强自信心和责任感。
在练习、游戏、比赛中培养学生克服困难、挑战自我、积极上进、勇于承担责任的优良品质。
教学内容《行进间接力跑》场地器材田径场地接力棒重点难点重点：传接棒的方法和传接棒的配合。
难点：再接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作和接棒时机的掌握。
流程常规指引→提问引课→热身柔韧练习→传接棒初体验→移动传接棒练习→拓展应用。
导学程序信息技术资源支持教学内容教学要求教与学的过程组织形式自主准备协同热身队列队形活动队形体委组织学生参与手机录制一．教学常规1.体委整队，报告人数，师生问好。
2.宣布教学内容，检查服装，安排见习要求：1．快、静、齐。
2．语言启发引导学生调节情绪。
1．课前准备器材，布置场地。
2．集合整队、师生问候3．布置课的内容、目标和要求。
组织：二.准备活动1.让学生分成两路纵队，体育委员带领本班学生逆时针慢跑一圈。
要求：1.热身活动充分，积极参与，1.体委组织。
2.学生练习。
3.主动学习。
组织：2.专项准备活动柔韧头部运动、扩胸运动踢腿运动、腹背运动膝关节运动踝关节运动要求：1.动作规范、练习积极主动。
2.体委负责、自主管理1.教师讲解练习要求。
2.学生进行柔韧拉练。
3.在小组长指挥下进行拉伸及游戏活动。
4.师生评价反馈。
拉伸柔韧及游戏练习队形游戏环节学生自主参与活动你能根据四个棒次对队员的要求以及两种传接棒的方法的优缺点，由小组讨论来分配人员棒次以及确定传棒方法吗？1.学生展示接棒。
2.积极练习活动要求。
人教版体育五至六年级《7.多种形式的接力跑与游戏》教学设计2
人教版体育五至六年级《7.多种形式的接力跑与游戏》教学设计2一. 教材分析《7. 多种形式的接力跑与游戏》是人教版体育五至六年级的教学内容，本节课通过多种形式的接力跑与游戏，让学生在活动中掌握接力跑的基本技巧，提高团队协作能力，培养学生勇敢、顽强、团结的精神。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合五至六年级的学生学习。
二. 学情分析五年级和六年级的学生具有一定的运动能力，对接力跑有一定的了解，但技巧和团队协作能力有待提高。
学生学习兴趣浓厚，积极参与体育活动，但部分学生对接力跑的规则和技巧掌握不够，需要老师在教学中给予指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握接力跑的基本技巧，如传接棒、起跑、冲刺等。
2.培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。
3.培养学生勇敢、顽强、团结的精神。
4.让学生在活动中锻炼身体，提高身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：接力跑的基本技巧，如传接棒、起跑、冲刺等。
2.教学难点：团队协作能力的培养，以及学生在实际比赛中的运用。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表进行动作示范，引导学生正确掌握接力跑技巧。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中提高接力跑技巧和团队协作能力。
3.比赛法：学生进行接力比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.纠正法：针对学生在练习中出现的问题，老师及时给予指导和纠正。
六. 教学准备1.器材：接力棒、计时器、标志物等。
2.场地：学校操场或体育场地。
3.教学PPT：包含接力跑的基本技巧、团队协作等方面的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示接力跑的精彩瞬间，引导学生关注接力跑，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）介绍接力跑的基本技巧，如传接棒、起跑、冲刺等，以及团队协作的重要性。
3.操练（15分钟）分组进行接力跑练习，老师巡回指导，纠正学生在练习中出现的问题。
4.巩固（10分钟）学生进行接力比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高团队协作能力。
接力跑教案完整版——
接力跑教案完整版——一、教学内容本节课的教学内容选自《体育与健康》教材第十章“田径”中的第三节“接力跑”。
详细内容包括接力跑的基本技术要领，如起跑、传接棒、冲刺等环节，以及接力跑的比赛规则和团队配合策略。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术要领，提高运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高心血管和呼吸系统的功能。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的传接棒技术及团队配合。
教学重点：起跑、传接棒、冲刺技术的掌握。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、计时器、标志物。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“接力跑接力赛”，让学生感受接力跑的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）起跑技术：身体前倾，前脚掌着地，手臂摆动有力。
（2）传接棒技术：接棒人提前起跑，伸出手臂，掌心向上；传棒人将棒前端递给接棒人，确保棒稳定传递。
（3）冲刺技术：加大步幅，提高步频，全力冲向终点。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行起跑、传接棒、冲刺技术的练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道接力跑的例题，讲解比赛规则、团队配合策略及注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）组织学生进行接力跑比赛，检验学习效果，提高实战能力。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生互相交流学习心得。
六、板书设计1. 接力跑技术要领：起跑：身体前倾，前脚掌着地，手臂摆动有力传接棒：接棒人提前起跑，掌心向上；传棒人稳定传递冲刺：加大步幅，提高步频，全力冲向终点2. 接力跑比赛规则及团队配合策略七、作业设计1. 作业题目：设计一场接力跑比赛，包括比赛规则、赛道布置、团队配合策略等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对接力跑技术要领掌握情况较好，但在团队配合方面仍需加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外接力跑比赛，提高学生实战经验，培养团队精神。
小学体育与健康《接力跑》优质教案、教学设计
水平三（五年级）《接力跑》教学设计水平三（五年级）《接力跑》教学设计一、设计思想以学生的健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。
二、教学目标：1、通过练习学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。
2、通过接力跑游戏充分体现与同伴的合作精神和创新精神。
3、在获得最快速度做好练习的同时体验到合作学习的成功和乐趣。
三、教学方法1、分组练习和探究讨论学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2、组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
四、教学效果预计1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的技术动作；30%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140 次/分左右，平均心率120 次/分左右，练习密度为45%左右。
五、场地器材本节课所需器材：接力棒9 根，篮球场1 块教师课前画好场地，课后师生一起收回器材。
八、接力跑教案1、通过展示立棒式传接棒的图片让学生进行观察学习。
2、学生分组讨论传接棒的方式，找同学示范，老师讲解。
3、组织学生循序渐进的进行练习，原地传接棒练习，慢跑传接棒练习，快速跑传接棒练习。
4、展示下压式传接棒的图片，让学生观察思考。
5、以小组为单位，有组长组织学生进行探究讨论学习。
6、找小组同学展示自己的学习成果7、根据同学们的展示，教师进一步对下压式传接棒的方法讲解示范。
8、组织学生循序渐进的进行练习，原地传接棒练习，慢跑传接棒练习，快速跑传接棒练习。
9、接力游戏：A、迎面接力赛，运用立棒式传棒方法。
B、圆形接力赛，运用下压式传棒方法。
10、组织形式（如图）：要求：遵守游戏规则注意安全积极参与游戏1、在教师带领学生闭目调整呼吸。
小学体育课接力跑优秀优质教案设计
小学体育课接力跑优秀优质教案设计一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“跑的游戏”，具体内容为接力跑。
接力跑是一种重要的田径项目，也是锻炼学生速度、协调性和团队协作能力的有效手段。
本节课将详细讲解接力跑的技巧、规则以及训练方法。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力。
2. 培养学生团结协作、互相配合的精神，增强团队意识。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的交接棒技巧和团队配合。
教学重点：掌握接力跑的基本动作要领，提高速度和协调性。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力比赛的形式，让学生感受接力跑的紧张与刺激，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解接力跑的基本动作要领，强调起跑、接棒、冲刺的重要性。
（2）示范接力跑的正确姿势和交接棒技巧。
3. 分组练习（10分钟）学生分为四组，每组四人，进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，讲解接力跑中的常见问题及解决办法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师计时并记录成绩，赛后进行点评。
六、板书设计1. 接力跑的基本动作要领2. 交接棒技巧3. 接力跑比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何提高接力跑的速度和团队配合。
答案：加强基本动作练习，熟练掌握交接棒技巧，提高团队默契。
2. 完成一篇关于接力跑的心得体会，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、例题讲解等环节，使学生掌握了接力跑的基本技巧，提高了团队协作能力。
课后，教师应关注学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，可以组织学生参加校内外接力跑比赛，提高学生的竞技水平。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，传播体育精神。
小学体育课接力跑优秀教案设计
小学体育课接力跑优秀教案设计一、教学内容本节课选自人教版《小学体育课程标准》水平二“跑”的教学内容，具体章节为接力跑。
详细内容包括接力跑的基本技巧、起跑、接棒和交棒的方法，以及接力跑的竞赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技巧，提高运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力跑的起跑、接棒和交棒技巧。
教学重点：掌握接力跑的基本技巧，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动服装、运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”游戏，培养学生快速反应能力和团队合作精神。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技巧、起跑、接棒和交棒方法。
示范动作要领，引导学生注意身体协调性和节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）以接力跑竞赛为例，讲解比赛规则和技巧。
分析优秀运动员的接力跑视频，让学生了解动作细节。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习起跑、接棒和交棒技巧。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 竞赛实践（10分钟）组织接力跑竞赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。
比赛过程中，教师及时点评，指导学生改进。
学生分享自己在比赛中的收获和不足。
六、板书设计1. 接力跑基本技巧2. 起跑、接棒、交棒方法3. 接力跑竞赛规则七、作业设计1. 作业题目：家庭接力跑练习。
要求学生在家长协助下，进行接力跑练习，注意起跑、接棒和交棒的技巧。
家长记录练习过程，签字确认。
2. 答案：无固定答案，要求学生将练习过程和心得体会以文字或图片形式提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂教学效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外接力跑比赛，提高竞技水平，培养团队精神。
同时，引导学生关注国内外优秀运动员的接力跑表现，学习先进技术。
重点和难点解析：1. 接力跑的起跑、接棒和交棒技巧。
小学体育接力教案
小学体育接力教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材，第4册，第16课《接力跑》。
教学内容包括：接力跑的基本技术、接力比赛的规则及团队合作精神的培养。
二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高学生的动作协调性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过对接力跑的学习，提高学生的速度、力量、耐力和灵活性等身体素质。
三、教学难点与重点重点：接力跑的基本技术，包括接棒和传棒的方法。
难点：接力跑的配合默契，团队成员之间的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：接力棒、计时器、标志物、测量尺。
2. 学具：每人一份接力跑技术要领图解。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生观看奥运会接力比赛的片段，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。
2. 技术讲解与示范：教师讲解接力跑的基本技术，包括接棒和传棒的方法，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组进行接力跑练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 接力比赛：组织学生进行接力比赛，培养团队合作精神，提高学生的竞技水平。
六、板书设计1. 接力跑技术要领：接棒人预跑，传棒人及时赶到，接棒人接棒后迅速起跑，传棒人跑出一段距离后停下等待接棒。
2. 团队合作：互相配合，协调一致，共同完成接力任务。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，绘制一幅接力跑的动作图。
2. 答案：学生根据所学内容，绘制出接力跑的动作图，包括接棒和传棒的动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材，第4册，第16课《接力跑》。
教学内容包括：接力跑的基本技术、接力比赛的规则及团队合作精神的培养。
这部分内容是整个教学的核心，需要学生掌握接力跑的动作要领和比赛规则，以及如何在团队中发挥作用。
二、教学目标重点关注培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
《接力跑》教案及反思范本
《接力跑》教案及反思范本一、教学目标：知识与技能：学生能够理解接力跑的规则和技巧，掌握交接棒的正确方法，提高团队协作能力。
过程与方法：通过分组练习和比赛，培养学生的团队精神和合作意识，提高学生的动作技能和运动能力。
情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感，促进学生身心健康的发展。
二、教学内容：1. 接力跑规则讲解2. 接力跑技巧教学3. 交接棒方法练习4. 接力跑比赛组织5. 接力跑教学反思三、教学重点与难点：重点：接力跑规则的理解，接力棒的传递技巧。
难点：交接棒的顺利进行，团队成员的配合。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）组织学生进行慢跑和关节活动，准备迎接接力跑训练。
2. 接力跑规则讲解（5分钟）讲解接力跑的规则，包括起跑线、接力区、交接棒等，确保学生清楚了解各项规定。
3. 接力跑技巧教学（10分钟）示范交接棒的正确方法，强调传接棒的配合和节奏，让学生分组练习，教师个别指导。
4. 交接棒方法练习（10分钟）学生分组进行交接棒练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 接力跑比赛组织（15分钟）分组进行接力跑比赛，鼓励学生积极参与，教师记录比赛结果，及时给予反馈。
6. 教学反思（5分钟）五、教学评价：1. 学生对接力跑规则的理解程度。
2. 学生掌握接力棒传递技巧的情况。
3. 学生在接力跑比赛中的表现。
4. 学生对教学反思的参与度。
教学反思：在本节课中，我注重了接力跑规则的讲解和接力棒的传递技巧教学，让学生通过分组练习和比赛，提高团队协作能力。
在教学过程中，我巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励学生积极参与。
通过教学反思，我发现大部分学生能够掌握接力跑的规则和技巧，但在交接棒时仍有个别学生出现失误。
在今后的教学中，我将继续强调交接棒的重要性，加强个别指导，提高学生的动作质量。
我将增加更多有趣的接力跑游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的示范，让学生清晰地了解接力跑的动作要领和交接棒的方法。
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《接力跑》精品教案
学习阶段：水平三
学习目标：在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。
发展跑的能力。
学习内容：接力跑
学习步骤：
一、游戏活动，充分热身
教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、带领学生进行游戏。
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。
3、积极地跟着老师进行模仿活动，并按老师提示的信号做动作，听到停后
立即静止，听到数字后立即找到相应的小伙伴。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，进行踢腿和加速跑练习。
组织：六列横队、集体围圈、小组分散
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二、合作学习，掌握动作
教师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。
2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作
要点。
3、提出要求（想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒，
并指导小组长带领学生进行尝试练习。
4、组织学生进行比赛，为学生作好裁判。
5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和
不足。
学生活动：1、了解传接棒的重要性，仔细观察了解动作过程，认真听明动作要求，初步建
立动作印象。
2、带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习，提高动作的熟练性
的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。
3、积极参加比赛，为自己一小组争得荣誉。
4、积极参与点评，说出自己一小组在比赛中的优势和不足。
组织：小组均匀分配各人的站位
场地器材：操场、接力棒六根
课后小结：本课中比较令人满意是准备活动的游戏，这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好，表现得积极而紧张，可以在不同的年级中运用，作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。
对于传接棒的掌握三个班级掌握各不相同，但总体还可以，传接棒都比较稳，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。
以后上这样的课最好能有站位的图示，这样也许会更利于学生布置位置，同时场地最好也能保证。