实验小学绩效考核方案(修订案)
第一实验小学绩效工资考核方案学校绩效工资考核方案
第一实验小学绩效工资考核方案-学校绩效工资考核方案第一实验小学绩效工资考核方案为建立更趋合理、充满活力的事业单位工资分配鼓励机制，根据《浪沧区小学绩效考核指导方法》，按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原那么，结合本校实际，制定本校教职员工绩效考核方法。
考核结果将作为教职工职位聘任、绩效工资发放的重要根据。
一、考核组织与机构我校成立绩效工资考核分配工作指导小组，成员由校指导、各处室负责人、工会、少先队辅导员及其他教师代表组成。
考核方案由教职工大会通过、考核小组由教职工大会选举产生。
绩效考核由考核小组组织施行。
二、考核对象、标准考核对象为与单位签订聘用合同的本区在编在岗人员。
根据综合考核教师平时履行岗位职责、工作量、出勤和完成任务的实绩〔德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩〕等共同因素来确定教师奖励性绩效工资。
考核时，要适当拉开分配间隔，充分表达多劳多得，优绩优酬的分配原那么。
考核参照以下四个量表及规定执行。
分别为：附件一：学校行政指导绩效评价量表附件二：学校教师教育教学绩效评价量表附件三：学校一般工作人员绩效评价量表附件四：浪沧区教师周课时工作量标准三、考核方式及方法〔一〕考核方式考核为采取多个评价主体的综合评价，包括多个有机结合的评价方式，即绩效考核小组评价、学科组评价和年级组评价、教职工评价、学生评价。
详细方法如下：1.绩效考核小组评价是建立在学校常规管理和考核小组成员对学校教职工的深化理解根底上的根本评价手段。
具有全面、及时、客观的特点。
2.学科组和年级组评价是绩效评价的重要内容，建立在各个学科组、年级组同事之间的团队协作和教学教研活动、交流的根底上，被评价的对象参加对自己的工作进展评价。
3.教学工作的效劳对象是全体学生，是为了全体学生的全面开展，教师的教学工作应得到学生和家长的认可，在考核中应对被评价人在学生、家长中进展满意度测评，以获得学生、家长对教职员工的意见和建议。
4.教职工评价是评价学校行政指导绩效的有效渠道。
实验小学教师绩效考核方案
濉溪县实验小学教师绩效考核方案【修改稿】为了全面贯彻落实《濉溪县义务教育学校奖励性绩效工资实施方案》,加大廉洁文化进校园力度，充分调动全校教职工教书育人的工作积极性，全面提高教育教学质量。
真正落实多劳多得,优绩优酬的激励机制。
根据县教育局相关文件要求,结合我校教育实际.特制定本方案。
一、指导思想：以党的十八大文献精神为指针，践行科学发展观，以构建和谐校园，提高全校教育教学质量为总体目标。
坚持“一突出”（突出教育教学质量），“二抓牢”（抓牢过程落实，抓牢绩效挂钩），“三强化”（强化目标管理、强化责任意识、强化创先争优）的工作思路，坚持实事求是的原则，各项工作考核公平、公正与公开,推行绩效挂钩，实行优绩优酬.确保我校教育事业健康、高效快速发展。
二、实施范围与对象：适用于本校在编在岗工作人员，从教代会通过之日起实施本方案。
三、考核内容:（一）教师绩效考核的内容主要是：教师履行《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责工作任务和工作实绩,包括师德和教育教学、或从事班主任工作等实绩。
1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生以及县委县政府新颁布的作风整顿“十个禁止"执行情况.2、教育教学主要考核教师从事教育教学效果、教育教学研究能力、教师专业发展水平的情况。
（1）德育工作主要考核教师结合所教学科特点寓德于教、履行全员育人职责、参与班级活动和主动关爱学生的情况.考核指标主要包括学生身心健康、行为习惯的养成、班纪学风、潜能生的转化和巩固率情况等。
（2）教学工作重点考核教学工作量、教学过程、教学效果。
教学工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动、参与教学管理等的工作量。
班主任工作按一定的标准给予班主任津贴,并参照教育部制定的《中小学班主任工作管理规定》参与绩效工资分配。
教学过程主要考核教师的教学准备和教学实际情况。
盱眙县旧铺实验小学绩效考核方案
盱眙县旧铺实验小学绩效考核方案（2009—-2010学年第一学期）为强化学校教育教学管理，充分调动全体教师工作的积极性、主动性和创造性，扎实推进素质教育，全面提升教育教学质量，以全县教育教学工作会议精神为指针，以《江苏省中小学管理规范》等教育教学法律、法规为依据；为了客观、科学、公平、公正地评价全镇教师的教育教学工作，真正落实多劳多得、优劳高薪的激励机制，结合我镇教育实际，特制定本方案.一、指导思想以科学发展观为指导，以省苏政办发（2009）84号文件精神为实施依据，以构建和谐旧铺教育,提高全镇教育质量为总体目标，坚持“一突出”（突出素质教育），“二牢抓"(牢抓督办落实、公平考核),充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业，“三强化"(强化管理、强化过程、强化师德师风)的工作思路，坚持优劳优酬、实事求是、公平、公正的工作原则，努力推进全镇教育事业健康、高效、快速发展。
二、考核对象:旧铺镇义务教育阶段小学在编在岗的全体教职工。
三、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬"的原则.绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据.无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放.2、坚持“公正、公平、公开"的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“科学合理”原则。
全镇义务教育绩效考核工资分配方案力求科学合理,绩效工资差距不大。
四、考核办法：1、考核程序：学校成立月考核工作领导小组对相关的教职工进行考核。
2、时间安排：每月底汇总,下月初公布考核结果。
3、实施办法:月底根据考核细则中的规定进行量化,得出个人积分。
五、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计100分,其中考勤10分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教学业绩30分.1、考勤（10分）。
实验小学考核细则(修改稿)
邱县实验小学教职工考核细则为全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，全面提高教育质量和教学效益，充分调动广大教师的工作积极性，使学校管理科学化、规范化，特制定对教师的全面考评细则。
一、考核内容教师的考评分基础性评价和发展性评价，其中基础性评价包括：德：主要指政治思想、遵守纪律等情况;遵守职业道德等情况:工作态度、责任心等：团结同事等情况。
能：主要指工作素质及履行岗位职责情况。
勤：主要指从事本职工作的上岗出勤情况。
绩：主要指教学成绩。
发展性评价主要包括：优质课、公开课、课题研究、教学基本功比武等。
二、考核原则1、客观性原则。
考核要以教师各方面的表现情况为考核基础，以事实为依据，以各种量化指标为凭证，坚持事实求是。
2、公正性原则。
考核教师要一视同仁，不偏不倚，坚持同一标准，不能有亲疏、宽严。
3、准确性原则。
考核工作在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，做出与其实际表现符合的评价：考核工作不走过场。
4、定量与定性相结合的原则。
通过考核力求准确全面的反映每个教师的思想工作情况，并为评优晋级、教师奖励等提供依据。
三、考核办法（一）基础性评价(100分)1、师德师风（5分）。
（1）、遵纪守法，爱岗敬业，严格遵守学校的规章制度。
（2）、面对全体学生，培优转差，工作突出。
（3）、团结协作，维护学校的声誉，包容大度，与同事、学生和睦相处。
（4）、无校外兼职、有偿补课办班、乱订资料等行为。
（5）、无体罚或变相体罚学生、讽刺侮辱学生等违反教师“六条禁令”的行为。
（6）、注重学生的个性发展，培养学生良好的学习、生活习惯，落实“六爱塑魂”教育。
（7）、培树学生心理健康情感和安全意识。
考核办法：以上条款不按要求做每一次扣1分，并按局有关文件规定给予进一步处理，本学期不得评为先进。
不服从分配，不听从指挥的（如调课、代课、集体劳动、临时工作等），每次扣0、5分。
2、新课改考核：3、教学常规（10分）(1)、计划、总结、试卷分析(1分):内容要具体，详实，不得雷同，坚决杜绝网上下载。
实验小学教师绩效考核方案
实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。
本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。
2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。
包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。
3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。
4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。
5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。
6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。
7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。
三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。
教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。
2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。
（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。
（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。
（4）教师进行自我评价和反思。
3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。
（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。
四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。
对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
科小绩效工资考核办法(修改稿)
合肥市科学岛实验小学教师奖励性绩效工资考核分配实施办法（试行）按照中科院合肥物质科学研究院有关职工工资福利待遇的规定精神，为了体现多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后的原则，结合我校原属科学岛实验中学的绩效工资分配情况，特制定小学绩效工资分配实施办法，经教职工大会讨论，学校行政集体研究决定后实施，并报中科院合肥物质研究院备案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的教职工收入分配机制，奖励性绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象我校全体在岗教职工。
三、分配原则、1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。
奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无绩效考核结果，不予奖励性发放绩效工资。
公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。
3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。
学校奖励性绩效工资考核分配方案，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式奖励性绩效工资分上学期（8－次年1月）、下学期（2—7月）两次考核造册，报研究院审核批准后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资账户上。
五、考核方法根据校长、教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。
绩效考核工作由学校按规定的程序，分学期进行。
采取定性考核与定量考核相结合，考核小组考评、教职工互评、学生、家长评教相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取各方面的意见。
1.校长绩效考核。
采取研究院考核和学校教职工考核相结合的方式进行评分，满分为100分，其中，考评小组评分占60%，教职工评分占40%。
2.教师绩效考核。
采取学校考核小组考核、学科组考核和所教班级学生、家长评教相结合的方式进行评分，满分为100分。
泉州市实验小学绩效分配方案
泉州市实验小学“岗位津贴”与“绩效工资”分配方案（修改稿）本着“多劳多得，工作量、效益与奖励补贴统一”的人事制度改革原则。
学校根据《泉州市直学校教职工津贴补贴考核分配实施意见》，提出以下方案，供讨论。
一、岗位津贴分配1、凡进岗履职，承担教育教学工作符合学校规定的工作量要求，且出全勤，按要求完成工作任务的，（教语文兼班主任每周低年级10节，高年级9节；教数学兼班主任，每周10节；教数学兼副班主任每周12节；教技能科兼副班主任,每周13节；教技能科每周14节。
行政、后勤人员进岗履职全量工作。
）发岗位津贴：副高850元、中级（小高）800元、助理（一级）750元、员级（二级）7 00元、员级（见习）600元。
随月工资发放。
不足以上工作量、每周少上1节每月少得10元。
因事、因病请假，事假每天少上1节少得10元，病假每天少上1节少得5元。
规定的活动没参加,每节少得10元。
因病、因事请假，全月少得总数累加不少于应发的80%。
无故缺课，当节、当月岗位津贴不得。
临近一年就将退休的教师，周工作量照顾4节，没享受照顾，按课时给予补贴。
或具体指导1名新教师，每周以2节量计。
2、校级领导每周兼4节课，中层领导每周兼6节课为满工作量，享受职务补贴。
超量或不足量按“出勤津贴”要求酌加减计算。
（行政人员工作量津贴计算，以行政人员折算的工作量与实际任教工作量之和减去所任学科教师应担任的正常工作量。
）3、附：行政人员工作量折算（单位：节）校长：16书记：16副校长：14教导主任：12总务主任：12教导处副主任：10总务处副主任：10总辅导员：10工会副主席：10教科室主任：10教科室副主任：8二、绩效考核分配（一）工作量、出勤津贴超过以上教学工作量者，每周多上1节每月补贴10元。
所教的学生人数在5 4人以上，任语，数科教学每增加1人每月加6元；任技能科教学每班超54人（国家规定课程），每增加1人每月加2元；数学老师跨学科每月加10元，任技能科专任教师跨二个进度每月加20元，跨三个进度（含地方、校本课程）每月加30元；数学教双班，每月加30元。
第一实验小学绩效工资考核方案
第一实验小学绩效工资考核方案第一实验小学绩效工资考核方案为建立更趋合理充满活力的事业单位工资分配激励机制，根据《浪沧区小学绩效考核指导办法》，按照按劳分配效率优先兼顾公平的分配原则，结合本校实际，制定本校教职员工绩效考核办法。
考核结果将作为教职工职位聘任绩效工资发放的重要依据。
一考核组织与机构我校成立绩效工资考核分配工作领导小组，成员由校领导各处室负责人工会少先队辅导员及其他教师代表组成。
考核方案由教职工大会通过考核小组由教职工大会选举产生。
绩效考核由考核小组组织实施。
二考核对象标准考核对象为与单位签订聘用合同的本区在编在岗人员。
根据综合考核教师平时履行岗位职责工作量出勤和完成任务的实绩（德能勤绩廉五个方面，重点考核工作实绩）等共同因素来确定教师奖励性绩效工资。
考核时，要适当拉开分配距离，充分体现多劳多得，优绩优酬的分配原则。
考核参照以下四个量表及规定执行。
分别为：附件一：学校行政领导绩效评价量表附件二：学校教师教育教学绩效评价量表附件三：学校一般工作人员绩效评价量表附件四：浪沧区教师周课时工作量标准三考核方式及办法（一）考核方式考核为采取多个评价主体的综合评价，包括多个有机结合的评价方式，即绩效考核小组评价学科组评价和年级组评价教职工评价学生评价。
具体办法如下：绩效考核小组评价是建立在学校常规管理和考核小组成员对学校教职工的深入了解基础上的基本评价手段。
具有全面及时客观的特点。
学科组和年级组评价是绩效评价的重要内容，建立在各个学科组年级组同事之间的团队协作和教学教研活动交流的基础上，被评价的对象参加对自己的工作进行评价。
教学工作的服务对象是全体学生，是为了全体学生的全面发展，教师的教学工作应得到学生和家长的认可，在考核中应对被评价人在学生家长中进行满意度测评，以获得学生家长对教职员工的意见和建议。
教职工评价是评价学校行政领导绩效的有效渠道。
通过评价了解学校教职员工对学校行政领导的工作表现及成绩的满意度，获得相应的意见和建议。
实验小学绩效考核方案(修订案)
惠水县濛江实验小学教师绩效考核方案根据2015年《惠水县教职工绩效考核工作暂行办法》文件精神，结合我校的实际，为进一步推进分配制度的改革，充分调动教职工的工作积极性，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力实现我校的办学目标，提高办学质量，制定本考核方案。
一、绩效考核的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向肯干实干且有实效的教师进行倾斜的原则。
4、分类考核，分级实施的原则。
5、且将考核结果作为晋级、评优依据的原则。
二、成立学校教职工绩效考核领导小组组长：朱冰副组长：严应德卢国伦周富胜向亮国成员：校委会成员、职代会成员工作职责：组织全体成员起草、论证、通过绩效考核方案。
工作程序：一是选出职代会成员；二是组织职代会成员、校委会召开建议会，从不角度来考虑制定绩效方案（教师、兼职人员、部门负责人、未任统考科目人员、后勤工作人员、加班人员）三、考核内容（一）、考勤（20分）１、请事假一天扣2分。
２、每位教师基础分20分。
（二）、职业道德（20分）1、无故不服从学校工作安排一次扣5分。
2、发表、传播有损学校、社会、国家或者引起恐慌的言论一次扣10分。
3、因工作失误，在学校全体教师会上被通报一次扣5分，累积计分。
4、因工作突出，在学校全体教师会上被表扬一次加5分，累积计分。
5、受到党纪处分人员扣20分。
（三）、常规工作（20分）１、教学常规考核由教务处制定细则。
（细则见附件1）２、部门领导由校长、分管校长考核，细则由分管校长制定。
（细则见附件2）校长考核占20%，主要记录开班子会到会情况，每周工作工作落实、完成的情况。
分管校长考核占80%：根据制定细则考核。
3、部门分管人员：由部门负责人考核，细则由部门负责人制定，报分管校长审核通过。
2024年小学实施绩效工资考核方案
2024年小学实施绩效工资考核方案
内容如下：
在教育体制改革的大背景下，为进一步激励教师积极参与教育教学工作，提升教师教学水平，促进教师专业成长，我们制定了绩效工资考核方案。
考核方案的实施将有助于建立激励机制，促进教师群体的素质提高和工作质量的持续改进。
首先，绩效工资考核方案将充分考虑学校的整体发展目标，并将个人业绩与学校整体目标紧密结合起来。
教师的工作表现将通过多维度评价，全面客观地反映在绩效考核中。
其次，绩效工资考核方案将注重结果导向，以学生学习效果为核心指标之一。
教师的教学质量和学生学习进步将直接关系到绩效工资的发放，激励教师积极探索、创新教学方法，提高教育教学质量。
绩效工资考核方案还将考虑学生和家长的满意度评价，借助外部评估以及同行评价等方式，为教师提供全方位的评价反馈。
通过不断改进工作方式和方法，教师可以获得更高的绩效工资。
最后，绩效工资考核方案将建立完善的奖惩机制，对绩效优秀的教师给予奖励，激励他们继续努力；对绩效较差的教师给予相应的处罚，促使他们改进工作。
这样的机制将有利于提高教师的绩效意识，促进全体教师的共同进步。
总之，2024年小学实施的绩效工资考核方案是一个全面考虑教师工作实际情况的制度安排，旨在推动教师的专业成长和改善教育教学质量。
希望通过这一考核方案的实施，激发教师的工作积极性，提高整体教学水平，为学生的全面发展创造更好的教育环境。
第 1 页共 1 页。
2023年实验学校教师绩效考核办法
2023实验学校教师绩效考核方法为标准教师治理，形成争先创优的气氛，促进每一位教师“自定目标、自找压力、自觉奋进、自我塑造、自主开展〃，从而推进优秀师资队伍的建设。
制定本方法一、考核对象本校在职在编的全部教师。
二、考核内容1、师表形象（1）、依据（中小学教师职业道德标准）规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容（见（卢家巷实验学校师德考核评价标准））进行考核。
总分值20分。
按考核结果优秀（90分及以上）、合格（80-89分）、根本合格（70—79分）、不合格（69分及以下）四个等次分别得分。
（2）、教师有以下情形之一的，得0分①、以非法方法表达诉求，或利用网络公布与事实不符的言论，恶意炒作的；②、成心不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；③、工作失职、渎职造成学生人身安全责任事故的；④、体罚学生的和以侮辱、卑视等方法变相体罚学生，造成学生身心损害的；⑤、从事有偿家教，向学生或家长索要钱物的，或私自在校外社会培训机构X、兼课的；⑥、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑦、以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；⑧、参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒〃和迷信活动，或向学生传播违背党的路线、方针、政策的反动言论等有害身心健康的思想和信息的；⑨、因违法违纪行为受到纪律处分的；⑩、其他严峻损坏教师形象和声誉的行为。
2、岗位出勤(1)出勤率出满勤得5分，病假5天(含)及事假3天(含)内得3分。
病假10天(含)及事假5天(含)内得1分。
病假10天及事假5天以上得1分。
(2)工作量到达或超平均工作量得5分，缺乏工作量得3分。
任教六、九年级另加2分。
3、教学工作：能榜样地履行岗位职责和执行教学常规。
课堂教学水平呈优秀状态，并逐渐形成自己的特点。
教学工作综合评价为优秀。
(1)课堂教学教导处组织的评价小组随堂听课确定分值，一般一学年听课一次，优秀10分，良好8分，合格6分，不合格0分(2)教学常规学校定期或不定期进行教学常规检查并打分，优秀5分，良好3分，合格1分，不合格0分。
昆山娄江实验学校(小学部)绩效考核方案
昆山市娄江实验学校（小学部）绩效考核方案(试行稿)一、师德师风：（100分）占考核奖1/121、师德规范（50分）（1）教书育人，为人师表，严格执行《中小学教师职业道德规范》。
（2）廉洁从教，不搞有偿家教。
（3）热爱学生，全面关心学生，无体罚和变相体罚学生现象。
2、团结合作（25分）（4）服从学校安排，维护学校稳定。
（5）爱岗敬业，严格履行岗位职责。
（6）维护学校安定团结，工作合作，同事关系良好。
3、遵纪守法（25分）（7）遵纪守法，依法执教，无违法违纪现象。
（8）遵守劳动纪律，无迟到早退、无故缺勤现象。
（9）遵守学校各项规章制度。
师德师风考核得分。
考核奖。
二、教学“六认真”工作：（280分）占考核奖1/41、认真备课（60分）（1）认真参加集体备课，完成备课组长安排的各项备课任务。
（2）认真参加集体研讨，并能根据课程标准、教材特点、学生实际情况发表个人见解。
（3）能针对班级学生情况及自己教学特点进行二次备课。
2、认真上课（60分）（4）能熟练运用现代教学技术进行课堂教学，并发挥良好作用。
（5）课堂结构合理，讲练有机结合，注重学案导学，教学效率高。
（6）以学生为主体，学生主动学习，课堂参与率高，学习效果好。
3、认真布置与批改作业（50分）（7）精心设计作业，重基础，重迁移，体现层次，作业适量。
（8）教师批改及时规范，适当面批，指导学生及时订正作业。
（9）学生作业符合规范，书写工整，正确率高。
4、认真辅导（50分）（10）尊重差异，因材施教。
（11）分层辅导，方法得当，学生乐意接受。
（12）有计划、有步骤地开展培优补差工作，培优补差效果好。
5、认真检测（30分）（13）有较强的命题能力，试题能体现课改要求。
（14）认真组织测试，监考、阅卷工作认真负责。
（15）认真做好检测后的质量分析工作6、认真组织课外活动（30分）（16）认真组织指导学生开展兴趣小组活动，有成效。
（17）认真组织指导学生参加综合性实践活动，有成效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
惠水县濛江实验小学教师绩效考核方案根据2015年《惠水县教职工绩效考核工作暂行办法》文件精神，结合我校的实际，为进一步推进分配制度的改革，充分调动教职工的工作积极性，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力实现我校的办学目标，提高办学质量，制定本考核方案。
一、绩效考核的原则
1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向肯干实干且有实效的教师进行倾斜的原则。
4、分类考核，分级实施的原则。
5、且将考核结果作为晋级、评优依据的原则。
二、成立学校教职工绩效考核领导小组
组长：朱冰
副组长：严应德卢国伦周富胜向亮国
成员：校委会成员、职代会成员
工作职责：组织全体成员起草、论证、通过绩效考核方案。
工作程序：一是选出职代会成员；二是组织职代会成员、校委会召开
建议会，从不角度来考虑制定绩效方案（教师、兼职人员、部门负责人、未任统考科目人员、后勤工作人员、加班人员）
三、考核内容
（一）、考勤（20分）
１、请事假一天扣2分。
２、每位教师基础分20分。
（二）、职业道德（20分）
1、无故不服从学校工作安排一次扣5分。
2、发表、传播有损学校、社会、国家或者引起恐慌的言论一次扣10分。
3、因工作失误，在学校全体教师会上被通报一次扣5分，累积计分。
4、因工作突出，在学校全体教师会上被表扬一次加5分，累积计分。
5、受到党纪处分人员扣20分。
（三）、常规工作（20分）
１、教学常规考核由教务处制定细则。
（细则见附件1）
２、部门领导由校长、分管校长考核，细则由分管校长制定。
（细则见附件2）
校长考核占20%，主要记录开班子会到会情况，每周工作工作落实、完成的情况。
分管校长考核占80%：根据制定细则考核。
3、部门分管人员：由部门负责人考核，细则由部门负责人制定，报分管校长审核通过。
（细则见附件3）
４、此项用10万元考核。
（四）、工作成绩（40分）
1、每位教师基础分为40分。
2、名次奖。
语数教师所任学科平均分、及格率、优分率获校内同级
同科第一名者加10分，第二名者加8分，第三名者加5分。
及格率、平均分获倒数第一名者分别扣5分。
两项累计。
3、英语、科学科任教师，以每学期所任班级期末统考成绩的平均及
格率，平均分，优分率和濛江片区同级同科相比，获第一名者加10分，第二名者加8分，第三名者加5分。
获倒数第一名者分别扣5分，两项累计。
4、同级班级数达8个及以上取前四名，第四名加2分。
5、进步奖。
进步奖指中途接新班的教师，所接班级当学期统考成绩的及格率、平均分、优分率，在上学期的基础上每提升一个名次加5分，每下降一个名次扣5分，以此类推。
此项奖仅限于所接新班两学期所任学科进行奖惩，此后不再享受该奖项。
6、语数教师所任学科学生期末统考成绩获年级前十名者，按每生5分
进行累计加分，英语、科学的前十名以濛江片区为范围进行统计，奖励与语数教师相同。
7、中途接班的教师或中途离班教师均以所接（离）班级学生考绩为个
人考绩。
（如产假回岗或中途产假）
8、行政人员及后勤人员，若当年所承担（分管）工作受到县教育局及
以上单位表彰或举办现场会的，当学期考绩分以校内第一名计算。
若未受表彰的以基础分40分计算。
9、音体美教师若组织排练文艺节目参加县级以上演出，或带队参加县
级以上比赛（以文件为准）获奖的，当学期考绩分以校内第一名计算。
若无以上情况的考绩分以基础分40分计算。
（五）、奖励
1、此项考核不设基础分，不封顶，累积计分。
2、集体奖。
部门工作成效突出，被国家、省、州、县、局表彰，或
承办各级现场会，则当学期按获奖（现场会）等级分别奖励分管校长及部门工作人员8、7、6、5、4分。
同一项工作只计一次。
奖状（牌）晚到可计入下一次考核。
3、个人奖。
教师参加上级组织的比赛、竞赛（以文件通知为准），获
国家、省、州、县、局一等奖，则当学期按获奖等级奖励该教师10分、9分、8分、7分、6分；获二等奖依次奖励8分、7分、6分、5分、4分；获三等奖依次奖励6分、5分、4分、3分、2分。
同一作品只计一次。
上级优秀奖靠下一级三等奖。
奖状（牌）晚到可计入下一次考核。
4、指导奖。
教师指导学生参加国家、省、州、县、局组织的各类比
赛（以文件通知为准），获一等奖分别奖励指导教师8分、7分、6分、5分、4分；获二等奖依次奖励指导教师6分、5分、4分、3分、2分；获三等奖依次奖励5分、4分、3分、2分、1分。
同级优秀奖靠下级三等奖，按人次累计。
奖状（牌）晚到可计入下一次考核。
5、每年秋季学期期末统考前，获奖教师须将奖状交到教务处进行登
记。
四、岗位津贴
1、根据相关文件规定从绩效工资中扣出校长津贴、班贴、中层干部津
贴作为加班、值班等额外工作量补助。
2、中途调进或者调出、退休教师以实际在我校工作月份占全年比例扣
取。
五、借调、支教教师除扣取校长津贴，班主任津贴及中层干部津贴外，不参与校内绩效考核。
六、公示
考核工作每年秋季学期统考成绩公布后进行，考核小组将全体教师考核得分在学校公示栏内进行为期一周公示，教师若有异议，可在公示期内向考核领导小组提出书面意见。
否则视为无异议。
七、考核结果公示无异议后，将按照教师考核得分分配绩效。
八、本方案经职代会、校委会成员全体会议通过，在全体教师大会上公布，自公布之日起执行。
职代会、校委会成员签名：
（2019年1月29日修订）。