(整理)大班活动区案例《机器人》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：机器人

年龄班：大班

观察分析【活动观察】（阅读区）

教师在阅读区投放的《机器人心里的蓝鸟》，引起了幼儿的兴趣，几个小朋友一起翻看起来。

幼儿：这里有个机器人但是他的心坏了，你能找出来吗？

幼儿：是浅蓝色的机器人，他的胸前开了一个门，并且里面是空空的，还有一些线头露出来。

幼儿：其他的机器人都是在干活，只有他坐在木头的架子上，手扶在脑袋上低着头，好像很伤心的样子。

幼儿：可是他是干什么工作的呢？

幼儿：我觉得他肯定是在工厂里做工的机器人，因为这里有烟囱在冒烟，还有很多机器人在铁丝上走来走去。

幼儿：他心脏的线条断了，为什么就不能工作了？

幼儿：他的心脏里面一定有一个总开关，总开关坏了就不能工作了。

幼儿：机器人的心脏到底有什么功能呢？

幼儿：我知道很多机器人，他们可以帮助人家洗衣服、做饭、扫地。

幼儿：我知道有的机器人还可以帮助人砍木头、盖房子。

幼儿：我家里也有很多机器人的书。

【活动分析】

幼儿在阅读绘本过程中能认真细致地观察画面，对画面中蓝色的机器人很感兴趣，能根据画面中人物的表情、身体特征等情况进行猜测，推断机器人是干什么动作的？心情如何？

绘本中蓝色机器人的身体状况——心坏了不能工作，这情节让幼儿对机器人的身体结构产生了好奇心，“机器人的心脏有什么用呢”“为什么机器人的心坏了就不能工作？”部分幼儿能结合自己的认识经验，谈论机器人的相关信息，对机器人身体结构、功能等，产生浓厚的探究欲望。

利用废旧物制作机器人

为自制的机器人投票同伴帮助制作机器人的服饰

幼儿观看了机器人动画片，并加入了音乐、道具之后，后期的表演日趋生动了。