中华民族园任务单
《美丽家园欢迎你》 学习任务单
《美丽家园欢迎你》学习任务单一、学习目标1、了解美丽家园的地理环境、历史文化和特色景观。
2、掌握美丽家园的风俗习惯和传统美食。
3、培养对美丽家园的热爱和保护意识。
二、学习内容（一）地理环境美丽家园位于_____省_____市_____县，地处_____山脉脚下，＿____河穿城而过。
这里四季分明，气候宜人，春有繁花似锦，夏有绿树成荫，秋有金黄麦浪，冬有白雪皑皑。
（二）历史文化美丽家园有着悠久的历史，早在_____朝代就已经有人在此居住。
在漫长的岁月中，形成了独特的文化传统。
例如，＿____（列举一两个具体的文化传统）。
（三）特色景观1、自然景观美丽家园拥有壮丽的自然风光，如_____山，其山峰高耸入云，云雾缭绕，给人一种神秘而壮观的感觉。
还有_____湖，湖水清澈见底，周围绿树环绕，是休闲度假的好去处。
2、人文景观古老的_____寺庙，建筑风格独特，蕴含着丰富的宗教文化内涵。
以及_____古镇，保存着许多明清时期的古建筑，展现了当年的繁华景象。
（四）风俗习惯1、节日庆典在_____节日，人们会举行盛大的庆祝活动，如_____（描述具体的庆祝方式）。
2、婚丧嫁娶当地的婚礼习俗有着独特的流程和仪式，＿____（详细说明）。
丧礼方面也有相应的传统，＿____（简单介绍）。
（五）传统美食1、特色菜肴＿_____（菜名），以_____为主要食材，烹饪方法独特，味道鲜美。
还有______（另一道菜名），深受当地人喜爱。
2、小吃零食美味的_____（小吃名称），口感酥脆，香气扑鼻。
以及_____（另一种小吃），让人回味无穷。
三、学习资料1、相关书籍《美丽家园的历史与文化》《美丽家园的自然景观》2、网络资源美丽家园官方网站相关旅游论坛和博客3、实地考察组织前往美丽家园进行实地考察，亲身感受当地的风土人情。
四、学习方法1、阅读学习资料，做好笔记。
2、观看相关的视频和图片，增强直观感受。
3、与当地居民交流，深入了解他们的生活和文化。
幼儿园大班结构游戏教案和反思
大班大班结构游戏-----公园1号预设总目标：1.愿意与同伴搭建主题公园1好，体验与同伴合作的乐趣。
2.掌握建筑物的方式，感受新建筑宏伟的气氛。
3.能用拼，搭，叠高，链接等技术搭建出主题。
第一阶段：预设目标1.熟悉公园1号的建筑美，喜欢搭建公园1号。
2.能与同伴合作搭建高楼大厦。
3.掌握叠高胶粒搭建高楼的技术。
活动准备：公园1号的图片，胶粒，各类积木等。
活动进程：1.通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的，欣赏公园1号的图片，熟悉公园1号的建筑美。
2.观察图片，提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。
（1）图片上的公园1号里有那些店铺，它们在公园1号的什么位置？有什么特点？（2）引导幼儿思考如何进行搭建，想一想你想搭建什么，然后进行分工。
3．幼儿学习搭建公园1号，师进行指导。
（1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。
4.幼儿一路欣赏自己搭建的公园1号。
5.结合本次搭建，师进行适当的点评。
观察与推动第二阶段：预设目标1.能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物，感受游戏的快乐。
2.能用围合的方式搭建公园1号外围墙。
活动准备：上次搭建的照片，各类积木，胶粒等。
活动进程：1.出示上节课搭建的公园1号照片，回忆上次发现的问题，改良的地方，提出本次搭建的目的要求。
2.结合新增的外墙，引导幼儿了解搭建。
（1）出示积木搭建外墙，引导幼儿沿着事前画好的长方形搭建公园1号照片外墙。
（2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片，鼓励幼儿斗胆想象搭建。
3.提供“公园1号”布局图，幼儿分组进行搭建活动。
（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动，如餐厅、大厅、围墙，服装店等等（2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。
（3）注意各个店铺的间距，不随意碰倒他人的搭建。
4.结合本次搭建，幼儿说说本次搭建的内容，有无进步的地方。
观察与推动：第三阶段：预设目标1.能和同伴搭建公园1号商场的各分块建筑，喜欢搭建主题。
中华民族园学习单
参观“中华民族园”学习单
活动时间：
活动主题：
小组成员：
游览路线：
一、关于园内建筑
1、北京中华民族博物院（中华民族园）建设有中国各民族的组建筑，包括
建筑、建筑、建筑。
2、我印象最深的有等几种民族的建筑。
3、看图分辨民居。
（）（）（）
（）（）（）
二、关于民族风俗
1、民族风俗是指一个民族在某一方面的独特生活习性或社会习惯。
其中我对族、族、
族的风俗最感兴趣。
①
②
③
2、填一填是哪族的服饰
（）（）（）（）（）
三、小习作
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。
今天我们就来做一次小导游，带领同学们游览中华民族园。
注意按照游览顺序，写清楚都参观了哪些
民族建筑，了解了哪些民族风俗，还要注意导游词的格式。
民族风情园教案幼儿园
民族风情园教案教学目标通过参观民族风情园并进行相关活动，让幼儿们了解中国的不同民族文化，培养幼儿的民族意识和尊重不同文化的态度，同时能够激发幼儿的语言表达和活动兴趣。
具体目标如下：1.让幼儿们了解中国的不同民族文化和习俗。
2.能够记忆并模仿不同民族舞蹈或乐器演奏。
3.能够用简单的语言表达对不同文化的认识和感想。
4.培养幼儿的团队协作和观察能力。
教学准备1.预览园区地图和相关介绍，了解民族风情园的特点和景点。
2.熟悉相关民族文化和习俗，准备相关道具、乐器或服饰。
3.切换好编排的歌曲和音乐，准备活动场地和装饰。
教学内容一、活动1：参观园区1.老师带领幼儿走进民族风情园。
2.通过园内的模型、景观、历史文化陈列等方式，介绍不同民族的风俗、文字、服饰、饮食习惯、建筑形式、乐器习俗等文化特点。
3.漫步园区并按照安排的路线开始游览。
二、活动2：体验民俗文化1.准备乐器，老师向幼儿们介绍一些民族特色乐器如：二胡、锣、鼓、箫等。
可以通过演示来演奏，让幼儿们尝试模仿。
2.接下来可以组织幼儿在场地里跳民族特色舞蹈如：腰鼓舞、苗族舞、藏舞等，让幼儿们跟着音乐跳一跳，反复练习熟练后，再进一步组织成舞队表演。
3.通过手工制作方式，让幼儿们亲手感受并制作与民俗文化相关的工艺品如：毛绒玩具、民族服饰、沙画等。
三、活动3：展示和交流1.活动结束后，可以将幼儿制作的手工工艺品展示出来，并邀请幼儿进行介绍。
2.老师可以通过对反映和观察来指导一些言语表达和沟通方式，减少表达压力。
3.老师与幼儿进行简单的互动对话，要求幼儿们使用自己生成的语言，分享自己的感受、体验和认知。
总结通过本次活动，幼儿了解到了中国不同民族的文化，学习了一些民族舞蹈、乐器、工艺品等，同时也培养了幼儿的活跃性、合作性和观测力。
希望本次活动能够为幼儿们加深对中华民族文化的认识，增强幼儿对不同文化的尊重和包容，从而实现学前教育的目的。
中华民族园民族体育项目综合实践活动方案
中华民族园民族体育项目综合实践活动方案作者：孟祥华来源：《学校教育研究》2020年第16期一、基本情况简介中华民族园坐落在北京中轴线北端亚运村西南。
1994年6月18日正式向游人开放北京中华民族园是京城第一座大型民族文化基地。
该园建设旨在展示民族文化传统，增强国民爱我中华的民族意识，促进青少年对民族文化的认知。
中华民族园是一座复原、收藏、陈列和研究中国56个民族文化、文物、社会生活的大型人类学博物院，是国家首批AAAA级旅游景点。
北京中华民族博物院（中华民族园）位于国家奥林匹克公园内，占地50公顷，园内规划建设中国56个民族的博物馆和景区。
北京中华民族博物院（中华民族园）的建设，得到北京市委、市政府的直接领导和支持，得到各少数民族自治地方政府和群众的热情帮助与参与，得到海外爱国侨胞的全力资助。
北京中华民族博物院（中华民族园）于1992年开始建设，1994年6月28日北园建成开放，2001年9月29日南园建成开放，并由北京市委、市政府主持，举行了隆重的开幕仪式。
民族体育运动代表了中国特色的体育文化。
在民族园内表演的民族体育项目共有9个表演点，分别为：蒙古族、苗族、佤族、土家族、白族、纳西族、景颇族、藏族、傣族景区。
开展的项目有：苗族上刀山，藏族大象拔河、拉木鼓，佤族飞陀螺，土家族高脚马，白族推铁环，纳西族毽球，景颇族跳竹竿，蒙古族摔跤、抖空竹等项目。
这些项目中的大部分，游客都可以亲身参与。
二、课程资源分析1.基地资源的教育教学课程内容推铁环是我国北方地区民间常见的一种体育游戏。
推铁环可以培养学生奔跑能力和身体协调性，器材比较简单，场地不受限制，适合学校开展。
全国少数民族传统体育运动会和北京市少数民族传统体育运动会都把它设为正式比赛项目。
2.教育教学价值推铁环是寓娱乐与体育于一体的民族传统体育项目，深受各民族少年儿童的喜爱。
推铁环的动作具有一定的难度，需要一定的技巧，这项运动不仅能够发展人的奔跑能力，灵活性和协调性，而且还把单调枯燥的运动变成丰富多彩，寓游戏、竞赛为一体的趣味活动。
中班民族团结主题活动安排表
中班民族团结主题活动安排表中班民族团结主题活动安排表一、活动目的本次活动旨在通过多种形式的活动，让中班幼儿了解不同民族的文化特色，增强幼儿对多元文化的认知和接受能力，促进幼儿之间的交流与合作，营造和谐、团结、友爱的氛围。
二、活动时间本次活动将于每周三下午2点至4点进行，共计6周。
三、活动内容及安排1.第一周：民族服饰展示时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统服饰，并邀请家长为孩子们带来自己家乡的传统服饰进行展示。
幼儿可以穿着自己喜欢的服饰进行游戏和表演。
2.第二周：手工制作传统乐器时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统乐器，并引导幼儿制作自己喜欢的乐器。
在制作过程中，老师还会向孩子们讲述乐器背后蕴含的文化内涵。
3.第三周：音乐会表演时间：2小时内容：幼儿们可以利用自己制作的乐器进行音乐表演，展示自己的才艺。
同时，老师还会为幼儿们介绍不同民族的音乐文化。
4.第四周：民族美食品尝时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统美食，并邀请家长为孩子们带来自己家乡的特色美食进行品尝。
在品尝过程中，老师还会向孩子们讲述食物背后蕴含的文化内涵。
5.第五周：民俗游戏体验时间：2小时内容：老师为幼儿们介绍不同民族的传统游戏，并引导幼儿参与其中。
在游戏过程中，老师还会向孩子们讲述游戏背后蕴含的文化内涵。
6.第六周：主题汇报展示时间：2小时内容：幼儿们可以利用自己学到的知识和技能进行主题汇报展示，展示自己对多元文化的认知和理解。
四、活动评估方式本次活动将采用多种评估方式，包括观察记录、口头评价和作品展示。
通过评估，了解幼儿对不同民族文化的认知和接受程度，为后续活动的开展提供参考。
五、活动总结通过本次活动，幼儿们深入了解了不同民族的文化特色，增强了对多元文化的认知和接受能力，促进了幼儿之间的交流与合作，营造了和谐、团结、友爱的氛围。
同时，本次活动也为后续开展更多类似主题的活动奠定了基础。
幼儿园五十六个民族游园活动方案
幼儿园五十六个民族游园活动方案一、活动主题。
“民族一家亲，欢乐游园会”二、活动目标。
1. 让幼儿初步了解我国五十六个民族的文化特色，如民族服饰、传统美食、特色舞蹈等。
2. 通过游园活动的形式，增强幼儿的民族自豪感和对多元文化的包容与喜爱。
3. 培养幼儿的观察力、语言表达能力和社交能力。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 - 下午[X]点。
四、活动地点。
幼儿园园内操场、各个班级教室。
五、活动准备。
1. 教师准备。
- 组织教师学习五十六个民族的相关知识，包括各民族的风俗习惯、服饰特点、传统节日等。
- 每个班级负责一个民族文化展示区的布置，根据所选民族的特色，收集或制作相关的物品，如民族服饰、手工艺品、特色美食的道具等。
- 准备活动所需的道具，如小国旗、民族音乐CD、音响设备、活动奖章等。
- 培训部分幼儿担任小导游，能够简单介绍自己班级所展示的民族文化内容。
2. 幼儿准备。
- 提前向幼儿介绍活动的主题和形式，激发幼儿的兴趣。
- 鼓励幼儿在家中与家长一起了解一些民族文化知识。
六、活动流程。
1. 开幕式（上午[X]点 - [X]点15分）- 全体幼儿在操场集合，举行简短的开幕式。
- 园长讲话，介绍活动的意义和目的，欢迎小朋友们参加五十六个民族游园活动。
- 幼儿代表穿着民族服饰上台发言，表达对活动的期待。
2. 游园活动（上午[X]点15分 - 中午12点）- 民族文化展示区参观。
- 幼儿们分成小组，在教师的带领下，依次参观各个班级设置的民族文化展示区。
- 在每个展示区，小导游为大家介绍该民族的基本情况，如民族名称、主要聚居地、特色服饰、传统美食等。
- 幼儿可以近距离观察民族服饰，试戴一些简单的配饰，如藏族的哈达、蒙古族的帽子等；还可以触摸和感受一些民族手工艺品，如彝族的刺绣、朝鲜族的纸艺等。
- 民族美食体验。
- 在操场的一角设置民族美食体验区，提供一些具有代表性的民族美食供幼儿品尝，如蒙古族的奶茶、满族的沙琪玛、傣族的香茅草烤鱼（考虑幼儿口味和食品安全，制作成儿童版或使用模拟道具）等。
民族课程幼儿园教案
民族课程幼儿园教案教学目标1.掌握常见的汉族文化，如节日、习俗等。
2.了解一些少数民族的文化特点和生活习惯。
3.培养幼儿对多元文化的尊重和包容心态，培养爱国情感。
教学内容知识点1.汉族文化：春节、中秋节、端午节、年画、年饭等。
2.少数民族文化：苗族的大耳朵杯、彝族的大理石板屋、壮族的“野人”，等民俗习惯等。
教学方式1.演讲法：由老师分别介绍每个民族的文化知识点。
2.课堂互动：老师让幼儿们对某些文化特点进行探讨并展示自己的想法。
3.小组活动：将班级分成小组，每个小组选择一个少数民族族群进行深入了解，并制作PPT分享给全班。
教学流程第一步：前期准备1.教师对所学知识点需了解充分，准备好相关的教学材料和PPT。
2.教师将班级分成小组，并安排小组成员进行讨论和制作PPT。
第二步：导入环节1.老师向幼儿们介绍今天要学习的内容，并进行“抛砖引玉”的提问：“你们都在家庆祝过哪些节日？”。
2.幼儿进行回答并讨论，老师进行总结。
第三步：正式学习1.第一个知识点：介绍汉族的春节、中秋节、端午节、年画、年饭等文化知识点。
2.第二个知识点：介绍少数民族的文化特点和生活习惯。
3.幼儿们可以在听课的同时记录下关键的词汇和要点。
第四步：巩固环节1.老师让幼儿们在小组内自由选择一个少数民族族群，结合所学知识点深入了解，别忘了制作漂亮的PPT哦！2.让小组之间展示PPT，让全班同学一起欣赏和学习。
第五步: 课堂总结1.教师进行课堂总结，并让幼儿进行反馈和提问。
2.教师对本堂课的幼儿表现和收获进行点评。
总结通过本次课程，幼儿们深入了解了汉族和少数民族的文化特点和生活习惯，从中领略到不同族群所拥有的多样性和魅力。
同时，学习这些本土文化知识有利于培养幼儿的爱国情感和文化自信，为幼儿成长注入正能量。
中班民族团结主题活动安排表
中班民族团结主题活动安排表活动目的通过开展民族团结主题活动，培养幼儿的民族团结意识，增强他们对不同民族文化的尊重和理解，促进各民族之间的和谐共处。
活动时间：2023年5月15日-5月19日活动地点：中班教室活动主题：民族团结，共享美好活动安排一、准备工作1.确定活动主题和活动时间；2.组织活动筹备小组，明确各小组职责和任务；3.联系具有不同民族背景的家长代表，邀请他们参与活动的准备工作；4.准备与活动主题相关的教育资料、图片和道具；5.布置活动场地，营造浓厚的民族团结氛围。
二、活动宣传1.制作宣传海报，宣传活动内容、时间和地点；2.通过教室公告栏和家长群等媒体发布宣传信息；3.邀请幼儿参与制作宣传小册子，将活动内容与意义向家长介绍；4.鼓励幼儿与家长一起制作宣传手工艺品，展示于活动现场。
三、活动内容1. 了解不同民族的服饰和风俗习惯•通过幻灯片展示不同民族的服饰图片，引导幼儿观察、比较和描述；•播放视频，介绍不同民族的特色风俗习惯，引发幼儿的兴趣并进行互动讨论；•分组进行角色扮演，穿着不同民族的服饰，模仿他们的礼仪和习俗。
2. 探索不同民族的传统美食•邀请有烹饪经验的家长代表，为幼儿们示范制作不同民族的传统美食；•组织幼儿动手制作简单的传统美食，让他们亲身体验不同民族的烹饪习惯；•举办美食展示活动，幼儿们可以品尝来自不同民族的美食，并分享自己的感受。
3. 欣赏不同民族的音乐和舞蹈•邀请具有音乐和舞蹈才艺的家长代表，向幼儿们展示不同民族的音乐和舞蹈表演；•组织幼儿学习简单的舞蹈动作，让他们感受不同民族的舞蹈魅力；•通过音乐欣赏，让幼儿们了解不同民族音乐的特点和表现形式。
4. 制作民族手工艺品•邀请具有手工艺制作技能的家长代表，指导幼儿们制作具有不同民族特色的手工艺品；•通过手工艺制作，让幼儿们深入了解不同民族的工艺传统和文化内涵；•举办手工艺品展示活动，让幼儿们欣赏和分享彼此的作品。
四、活动总结与展示1.组织活动总结会议，回顾整个活动的进展和效果，并收集反馈意见；2.整理活动资料和照片，制作活动成果展板；3.在幼儿园的公共区域展示活动成果，并邀请家长参观。
《美丽家园欢迎你》 学习任务单
《美丽家园欢迎你》学习任务单一、学习目标通过本次学习任务，了解美丽家园的独特魅力和丰富资源，培养对家园的热爱之情，提升环保意识和社会责任感。
二、学习内容1、美丽家园的地理位置和自然环境介绍家园所处的地理位置，包括经纬度、所属地区等。
描绘家园的地形地貌，如山脉、河流、平原、森林等。
阐述当地的气候特点，包括四季的温度、降水、光照等情况。
2、家园的历史文化讲述家园的发展历程，从起源到现代的重要阶段和事件。
介绍当地的传统文化，如风俗习惯、民间艺术、传统节日等。
探讨家园历史文化对现代生活的影响。
3、家园的生态系统分析家园的生态多样性，包括植物、动物和微生物的种类。
研究生态系统的平衡和相互关系，如食物链、生态位等。
强调保护生态系统的重要性和方法。
4、家园的经济发展介绍家园的主要产业，如农业、工业、服务业等。
分析经济发展的现状和趋势，包括优势和面临的挑战。
探讨可持续发展的经济模式和策略。
5、家园的社会生活描述当地居民的生活方式，如居住环境、饮食习惯、休闲娱乐等。
介绍社区的组织和服务，如教育、医疗、治安等。
分享居民之间的互助和友好关系。
三、学习方法1、实地考察组织学生到家园的各个地方进行实地观察和体验，亲身感受家园的自然和人文景观。
2、文献研究收集有关家园的历史、地理、文化等方面的书籍、文章和资料，进行深入学习和分析。
3、访谈调查与当地居民、专家和学者进行交流和访谈，获取第一手的信息和见解。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现，共同探讨问题和解决方案。
5、多媒体展示利用图片、视频、音频等多媒体资源，生动形象地展示家园的魅力和特色。
四、学习评估1、知识测验通过书面测验，检测学生对家园相关知识的掌握程度。
2、实践报告要求学生撰写实地考察和访谈调查的报告，评估他们的观察能力和分析能力。
3、小组展示各小组以 PPT、演讲等形式展示学习成果，评价他们的团队合作和表达能力。
4、个人感悟学生撰写个人的学习感悟和对家园未来发展的建议，考察他们的情感态度和创新思维。
《美丽家园欢迎你》 学习任务单
《美丽家园欢迎你》学习任务单在这个广袤的世界上，有一个地方宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力，那就是我们的美丽家园。
这里有青山绿水，有热情好客的人民，有丰富多彩的文化，更有无限的发展机遇。
欢迎你来到这片充满希望与活力的土地，让我们一起开启一段精彩的学习之旅。
一、学习目标通过这次学习任务，你将深入了解美丽家园的自然风光、历史文化、社会发展以及未来规划。
你将学会欣赏美丽家园的独特之美，感受其深厚的文化底蕴，理解其社会发展的脉络，并为其未来的发展贡献自己的智慧和力量。
1、了解美丽家园的地理环境和自然景观，包括山脉、河流、森林等，认识到自然资源的重要性和保护的必要性。
2、探究美丽家园的历史沿革和文化传承，了解当地的传统习俗、民间艺术和历史遗迹，增强对本土文化的认同感和自豪感。
3、分析美丽家园的社会经济发展现状，包括产业结构、教育水平、医疗保障等，发现存在的问题并提出合理的解决方案。
4、展望美丽家园的未来发展方向，制定个人的发展规划，为建设更加美好的家园贡献自己的一份力量。
二、学习内容（一）自然风光美丽家园地处_____，拥有壮丽的山脉、蜿蜒的河流和广袤的森林。
其中，＿____山是当地的标志性景点，其海拔高达_____米，山势雄伟，云雾缭绕。
山上植被丰富，有珍稀的植物品种，如_____。
山下的_____河清澈见底，河水奔腾不息，滋养着两岸的土地。
河流两岸是茂密的森林，这里是众多野生动物的栖息地，如_____等。
（二）历史文化美丽家园有着悠久的历史，早在_____时期就有人类在此繁衍生息。
在漫长的历史长河中，形成了独特的文化传统。
当地的传统习俗如_____，每逢重要节日，人们都会举行盛大的庆祝活动。
民间艺术方面，有_____等，这些艺术形式不仅具有极高的艺术价值，也是当地人民智慧的结晶。
此外，美丽家园还保存着许多历史遗迹，如_____，这些遗迹见证了当地的发展历程，具有重要的历史意义。
（三）社会发展近年来，美丽家园在社会经济发展方面取得了显著成就。
《美丽家园欢迎你》 学习任务单
《美丽家园欢迎你》学习任务单一、学习目标1、了解美丽家园的自然风光、人文特色和社区环境。
2、掌握与美丽家园相关的历史文化知识。
3、培养对美丽家园的热爱和保护意识。
二、学习内容（一）自然风光1、山脉与河流美丽家园周边环绕着连绵起伏的山脉，山峰高耸入云，形态各异。
山上绿树成荫，四季景色变幻无穷。
山下流淌着清澈见底的河流，河水奔腾不息，河岸边芦苇摇曳，水鸟嬉戏。
2、森林与田野家园内有大片的森林，树木种类繁多，空气清新宜人。
森林中栖息着各种珍稀动物，是生态观察的好去处。
此外，还有一望无际的田野，春天时油菜花金黄灿烂，秋天时稻谷飘香。
（二）人文特色1、传统建筑古老的建筑风格独特，融合了当地的文化元素。
白墙黑瓦的房屋错落有致，门窗上雕刻着精美的图案，展现了工匠们的高超技艺。
2、民俗文化这里保留着丰富多样的民俗活动，如春节的舞龙舞狮、端午节的赛龙舟等。
传统的手工艺品，如剪纸、竹编等，也承载着历史的记忆。
（三）社区环境1、公共设施美丽家园配备了完善的公共设施，包括公园、图书馆、体育馆等，为居民提供了丰富的休闲娱乐场所。
2、邻里关系社区内居民之间关系融洽，互帮互助，形成了温馨和谐的生活氛围。
三、学习资源1、相关书籍推荐《美丽家园的历史与变迁》《家园的自然风光图鉴》等书籍，帮助深入了解美丽家园的发展历程和自然景观。
2、纪录片观看《美丽家园的四季》《人文家园》等纪录片，通过生动的画面感受家园的魅力。
3、实地考察组织学生到美丽家园进行实地考察，亲身感受其独特之处。
四、学习方法1、自主阅读通过阅读相关书籍和资料，获取关于美丽家园的信息，并做好笔记。
2、观看纪录片认真观看纪录片，观察细节，记录下感兴趣的内容。
3、小组讨论与同学组成小组，交流自己对美丽家园的看法和感受，共同探讨问题。
4、实地调研在实地考察过程中，仔细观察，积极向当地居民请教，收集第一手资料。
五、学习进度第一周：自主阅读相关书籍，初步了解美丽家园。
第二周：观看纪录片，进一步加深对家园的认识。
《美丽家园欢迎你》 学习任务单
《美丽家园欢迎你》学习任务单一、学习目标1、了解美丽家园的自然风光、人文景观和独特魅力。
2、掌握与美丽家园相关的历史、文化知识。
3、培养对美丽家园的热爱和保护意识。
二、学习内容（一）自然风光1、山川地貌介绍美丽家园所在地区的山脉、河流、湖泊等自然景观，如_____山的雄伟壮丽、＿____河的蜿蜒流淌、＿____湖的清澈宁静。
2、气候特点阐述当地的气候类型，如温带季风气候、亚热带气候等，以及四季的变化特点，包括气温、降水、光照等方面。
3、生态环境讲述美丽家园的生态系统，如森林、草原、湿地等，以及其中的珍稀动植物资源。
（二）人文景观1、历史古迹介绍古老的建筑、遗址，如_____古城墙、＿____古寺庙等，讲述它们的历史背景和文化价值。
2、民俗风情描述当地的传统习俗、节日庆典、民间艺术等，如_____节的独特庆祝方式、＿____民间工艺的精湛技艺。
3、特色美食列举当地的特色美食，如_____菜的制作方法、＿____小吃的独特风味，了解其背后的饮食文化。
（三）社区与生活1、居住环境展示美丽家园的社区规划、房屋建筑风格，以及居民的生活设施和便利条件。
2、邻里关系讲述居民之间的友好互动、互帮互助的故事，体现社区的和谐氛围。
3、公共服务介绍当地的教育、医疗、交通等公共服务设施的情况。
三、学习资源推荐相关的地理、历史、文化方面的书籍，如《＿____》《＿____》等。
2、网络资源提供相关的网站、论坛、社交媒体群组等，以便获取更多关于美丽家园的信息。
3、实地考察安排参观当地的博物馆、文化遗址、自然保护区等。
四、学习方法1、自主阅读通过阅读推荐的书籍和网络资料，积累知识。
2、小组讨论组织小组讨论，分享各自的学习心得和发现。
3、实地调研参加实地考察活动，亲身体验美丽家园的魅力。
五、学习进度1、第一周完成自然风光部分的学习，阅读相关书籍和资料，观看纪录片。
深入了解人文景观，进行小组讨论，分享各自对历史古迹和民俗风情的理解。
《美丽家园欢迎你》 学习任务单
《美丽家园欢迎你》学习任务单一、学习目标1、了解美丽家园的自然风光、人文景观和独特魅力。
2、掌握美丽家园的历史文化和传统习俗。
3、学习如何保护环境，共同打造更加美丽的家园。
4、培养对家乡的热爱之情和自豪感。
二、学习内容（一）自然风光1、美丽家园所处的地理位置和气候特点。
介绍家园所在的经纬度、所属的气候类型，以及四季的气温、降水等情况。
2、家园的山川湖泊详细描述家园内的名山、大河、湖泊等自然景观，如山峰的雄伟、河水的清澈、湖泊的宁静。
3、森林与植被讲述家园的森林资源，包括树种、森林覆盖率等，以及各类植被的分布和特点。
（二）人文景观1、古老的建筑介绍家园内具有历史价值的古建筑，如庙宇、古宅、城楼等，阐述其建筑风格和历史背景。
2、文化遗迹包括历史文物、碑刻、古墓等，讲解它们所承载的文化内涵和历史意义。
3、现代建筑与设施描述现代化的高楼大厦、公园、广场等，展现家园的发展与变化。
（三）历史文化1、家园的起源与发展追溯家园的建立过程，以及在历史长河中的重要发展阶段。
2、传统文化涵盖传统节日、民俗活动、民间艺术等，如春节的庆祝方式、特色的民间舞蹈、传统手工艺等。
3、名人故事讲述家园走出的名人及其成就和对社会的贡献。
（四）传统习俗1、饮食习俗介绍当地特色的美食，包括食材、烹饪方法和独特的口味。
2、服饰习俗描述传统服饰的款式、颜色和穿着场合。
3、婚丧嫁娶习俗讲解婚礼、葬礼、新生儿诞生等重要人生仪式的传统习俗。
（五）环境保护1、环境现状分析家园当前的环境状况，包括空气、水、土壤等方面的质量。
2、环保措施介绍为保护环境所采取的政策、措施和个人行动，如垃圾分类、节能减排等。
3、可持续发展探讨如何实现家园的可持续发展，保护自然资源，让美丽家园长久延续。
三、学习资源1、相关书籍推荐有关美丽家园的地理、历史、文化等方面的书籍，如《美丽家园的历史变迁》《家园的自然风光》等。
2、纪录片介绍几部展现美丽家园的纪录片，如《魅力家园》《探寻家园之美》等。
《中 国的民族》 学习任务单
《中国的民族》学习任务单一、学习目标1、了解中国民族的多样性和特点。
2、掌握中国主要民族的分布情况。
3、理解各民族的文化、风俗和传统。
4、培养对不同民族的尊重和包容态度，增强民族自豪感和国家认同感。
二、学习内容（一）中国民族概述1、中国是一个统一的多民族国家，共有 56 个民族。
2、各民族在长期的历史发展过程中，共同创造了丰富多彩的中华文化。
（二）主要民族介绍1、汉族人口最多，分布广泛。
具有悠久的历史和丰富的文化传统，如儒家思想、汉字书法、诗词歌赋等。
传统节日有春节、端午节、中秋节等。
2、蒙古族主要分布在内蒙古自治区等地。
擅长骑马、射箭，那达慕大会是其重要的传统节日。
音乐、舞蹈具有独特的风格，如长调、呼麦。
3、回族在全国均有分布。
信奉伊斯兰教，饮食方面有独特的禁忌。
开斋节、古尔邦节是其重要节日。
4、藏族主要分布在西藏自治区、青海省等地。
拥有神秘的藏传佛教文化，布达拉宫是其著名的建筑象征。
藏历新年是其重要的节日，藏族歌舞和藏戏具有很高的艺术价值。
5、维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区。
能歌善舞，木卡姆艺术是其文化瑰宝。
肉孜节、古尔邦节等是其传统节日。
6、苗族分布在贵州、云南等地。
精美的银饰和独特的刺绣工艺。
芦笙节是其重要的节日。
7、彝族主要分布在四川、云南等地。
火把节是其盛大的传统节日。
8、壮族是中国人口最多的少数民族，主要聚居在广西壮族自治区。
歌圩文化源远流长，三月三歌圩节热闹非凡。
9、其他少数民族如满族、侗族、瑶族、白族、土家族等，各自都有独特的文化和风俗。
（三）民族分布特点1、大杂居、小聚居。
2、各民族相互交错居住。
（四）民族文化与风俗1、语言文字各民族都有自己的语言，部分民族还有本民族的文字。
2、宗教信仰不同民族有着不同的宗教信仰，如佛教、伊斯兰教、基督教、道教等。
3、服饰各民族的服饰各具特色，反映了其生活环境、审美观念和文化传承。
4、饮食饮食习惯和特色美食丰富多样，如蒙古族的烤全羊、回族的清真美食、藏族的酥油茶等。
幼儿园游戏中华民族园的教学设计
幼儿园游戏中华民族园的教学设计幼儿园游戏中华民族园的教学设计结构游戏：中华民族园第一阶段：活动目标:1、欣赏不同民族有特色的房屋建筑，培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣和细致观察的能力；2、在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质，学习互相合作的初步技能。
3、有目的的建构，学会选择合适的建构材料。
活动准备：经验准备：幼儿对不同民族的建筑有了初步的了解。
物质准备：1、不同民族房屋建筑的图片（蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窑洞及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房）2、中型积木、花片、各种木质建构玩具活动过程：1、提出主题：请幼儿观看不同民族房屋建筑的图片：提问：“你看到了什麽？这些房子是什麽样子？提问：“你还在那里见过这样的房子？提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，2、让幼儿说说需要什麽材料才能盖成不同风格的房屋？“你看到了怎样的房子？它是什么形状的？““ 你打算用什么材料来搭建？”3、教师介绍房子的基本结构，启发幼儿用围合式方法搭房子，或用四根长方形积木四角对称排成柱子，再用三角形积木交叉排列盖屋顶。
4、注意事项：（1）制作过程中不要随便走动，专心完成自己的作品，多动脑筋，想出和别人不一样的做法。
（2）提醒幼儿爱护玩具材料，要与同伴和睦相处。
（3）提醒幼儿在老师弹律动时将多余的材料放好。
（4）围合房子时注意拼插的牢固性以及接口处的连接。
5、幼儿游戏，教师巡回指导（1）教师全面巡视各组幼儿的游戏，侧重指导用积木片拼房子的制作情况，提醒幼儿注意围合处的衔接。
（2）教师鼓励幼儿大胆创造，用自己喜欢的材料和方式来制作房子，对能力差的幼儿予以特别指导，让他们能有一定的成就感。
（3）提醒幼儿爱护玩具，及时将掉在地上的玩具捡起来。
6、结束组织幼儿一起欣赏同伴的房子作品，可请幼儿自己介绍作品。
活动反思：本月开展中国娃主题活动，《中华民族园》是“中国娃”主题活动下产生的一个主题建构活动。
幼儿园民族活动策划方案
幼儿园民族活动策划方案一、活动主题：中华民族文化体验二、活动目标：1. 增进幼儿对中华民族传统文化的理解和认同感；2. 培养幼儿的团队意识和合作精神；3. 提高幼儿的礼仪意识和道德素质；4. 增强幼儿动手能力和创造力；5. 增加幼儿对传统民族艺术的欣赏和表达能力；6. 加深幼儿对中华民族文化的自豪感。
三、活动时间：2-3周四、活动内容：第一周：中华传统节日体验1. 介绍传统节日：春节、端午节、中秋节等，并解释相关的习俗和传统食品；2. 组织幼儿制作传统节日食品，如饺子、汤圆和粽子；3. 进行传统节日游戏，如舞龙舞狮、放风筝、赛龙舟等；4. 观看相关节日的舞蹈演出和传统戏剧，如《二人转》、《京剧》等；5. 苗族、藏族、维吾尔族等少数民族传统节日的介绍和活动体验。
第二周：民族乐器制作和演奏1. 介绍传统民族乐器的种类和演奏方法，如二胡、琵琶、古筝等；2. 组织幼儿动手制作简单的民族乐器，如手鼓、纸片风琴等；3. 引导幼儿进行乐器合奏和独奏表演；4. 邀请专业音乐老师来幼儿园进行乐器演奏教学和指导；5. 组织音乐游戏，通过欢快的音乐让幼儿感受民族音乐的魅力。
第三周：传统手工艺品制作1. 介绍传统手工艺品的种类和制作方法，如剪纸、扎染等；2. 组织幼儿动手制作传统手工艺品，如剪纸、纸雕和扎染绢扇等；3. 邀请传统手工艺品工匠来幼儿园进行示范和指导；4. 组织传统手工艺比赛，评选出最具创意和美观的作品；5. 举办传统手工艺品展览，让幼儿亲自展示自己的作品。
五、活动方案：1. 在活动开始前，幼儿园要对活动内容进行详细的计划和安排，确定活动的时间、地点、人员、物资和预算等；2. 幼儿园要提前向幼儿家长宣传活动的目的和意义，并征求家长的支持和配合；3. 在活动进行过程中，幼儿园要统筹安排活动的各个环节，确保活动的顺利进行；4. 在活动中要注重幼儿的参与和互动，适当设置小组活动和合作任务，培养幼儿的团队合作意识；5. 在活动结束后，幼儿园要组织评估和总结，总结活动的亮点和不足，为下次的活动做好准备。
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怀柔三中初一年级《中华民族园》课程任务单
一、博物馆介绍
中华民族园坐落在北京市亚运村西
南，占地50公顷，由雷学金先生发起兴
建，于1992年开始建设，是京城第一座
大型民族文化基地，旨在展示民族文化
传统，增强国民爱我中华的民族意识，促
进青少年对民族文化的认知。
同时，也在首都为各民族提供一个面向全国和世界的永久性窗口。
中华民族园分南北两园，园内建有民族村寨36个，南园有民族博物馆、雕塑广场以及20余个民族村寨，真实再现各个民族的文化遗存。
同学们，学校利用社会大课堂实践活动契机，目的是让同学们通过实地参观中华民族园的建筑、展览、景观等，全面了解我国56个民族大家庭各自异彩纷呈的民族文化。
进而用实际行动弘扬民族文化，促进民族团结。
这是一次走进生活，走进历史，走进文化，走进自然的奇妙学习旅程，让我们带着一颗发现的眼睛，享受学习之美。
二、园内学习
1、中华民族园主展馆“度量衡”展
厅。
“度”是“尺”，计量长短。
“量”是“斗”，计量容积。
“衡”
是“秤”，称量测重。
度量衡作为人
类早期的商业交换尺度，在我国的商
周时期管理制度已比较完备。
虽然历
代的尺度、衡量单位不统一，但度量衡作为商业经营的基础计算模式，一直沿袭至今。
度量衡成为维护和保证商业贸易公平的准则。
说到底就是商业诚信。
随着社会的发展，度量衡也成为了社会道德准则的一部分，并与商业诚信结合在一起，在维护社会的稳定方面发挥了积极作用。
（1）请你查阅资料，举例说明“老字号”为什么能在激烈的竞争中长期生存下来的原因是什么？
（2）结合社会主义核心价值观24字的学习，谈谈在自己人生成长中
诚信的重要性，如何才能做到诚信？
2、参观完“书房”展厅，请给你自己的书房起个
名字，结合学校海量阅读计划，请给自己制定一
个切实可行的读书计划（尽量具体些），请为同学
推荐一种好的读书方法。
3、《民居生活原状陈列》着重再现少数民族居住文化，通过实物深入展现各民族生活衣、食、住、行各个方面。
徜徉在具有浓郁民族风情和生活气息的各个民族民居里，我想，你肯定有一万了为什么，那就请你结合实地参看、资料查阅等学习方式。
（1）请你介绍一下你喜欢一个的少数民族的民居特点及原因。
（2）介绍他们的民族文化、习俗、礼俗，民族禁忌等知识。
4、在中华民族园里复原了大量的有代表性的具有地方文化特色的民居，这些建筑民居现在仍然是民族居住和生产的场所。
我们参观完就会发现：不同的社会形态、宗教信仰和地理环境，使中国各民族以多元社会结构和经济形态并存，使各民族建筑在形制、建筑材料和建筑工艺形成了明显差异，形成风格各异、多彩多姿的民族建筑。
特别是独具民族特色的建筑原材料，全部由各民族从当地采伐运送到北京。
如藏族建筑的白玛草、布依族建筑的贝页岩、苗族建筑的杉木、彝族建筑的木瓦板……这些尝试和努力，使各民族建筑真实地保持其原始风貌，形神兼备。
请运用学过的学科知识，请运用所学的地理学科知识，选择四大分区中的两个分区的任意2个民居，从民居的结构、材料、样式等方面进行描述，并简要分析与当地的自然环境（如气候、地形）和社会环境（历史、文化等）方面的关系。
福建土楼云南民居
西藏民居北京四合院
三、拓展延伸
1、今年是建国70周年，作为学生，你们出生在和平年代，成长在阳光下，但通过学科学习，我们知道新中国的建立、发展、建设凝聚了很多人的努力，甚至是牺牲生命。
请同学们结合一位你所熟悉的民族英雄、民族科学家、大国工匠......的故事，告诉我们要学习他们身上的什么精神。
2、我们国家是一个有56个民族组成的多民族国家，在你的班集体、
你的学校、你的城市里学习生活，你作为汉族
学生（或作为少数民族学生），请你设计一个
主题教育活动，对学生进行民族团结教育，请
写出教育内容和教育过程。
四、行后学习成果——手抄报设计制作
小组团队合作学习要求：每班学生分成3组，每组一张A3纸，每组以一个少数民族为学习主题，全方位展示民族的文化、生活、风俗习惯、建筑特点、分布、著名人物代表、传统节日、禁忌等内容。