苏版初三化学上册质量守恒定律导学案

苏版初三化学上册质量守恒定律导学案

课题1 质量守恒定律

【学习目标】

1、知识与技能

〔1〕认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。

〔2〕能运用质量守恒定律解决一些相关问题。

〔3〕了解化学方程式的涵义。

2、过程与方法

〔1〕通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。

〔2〕通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分析及推理能力。

3、情感态度与价值观

〔1〕通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。

〔2〕通过史实资料，学习科学家开拓创新的精神。

【学习重点】通过实验探究认识质量守恒定律

【学习难点】从微观的角度解释质量守恒定律

【学习方法】实验探究、类比

【教具】烧杯、天平、锥形瓶、小试管、带胶头滴管的橡皮塞、大理石、稀盐酸、澄清石灰水、粗铁丝、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、烧杯

【教学过程】

【一】创设情境，导入新课〔2分钟〕

老师给大家来讲一个故事,故事发生在1756年的某一天，俄国化学家罗蒙诺索夫[展示图片]在实验室里做实验,他把锡放在密闭的容器中煅烧，看见生成了白色的物质，他突然奇想,我何不称一下容器和容器里物质的质量?这一称不得了,一个伟大的定律就此诞生了。他发现在煅烧前后总质量并没有发生变化，经过反复的实验，都得到同样的结果，于是，他认为在化学反应中物质的总质量是守恒的。可惜的是，这一发现当时并没有引起科学

家的重视，直到1777年，法国的化学家拉瓦锡[展示图片]做了同样的实验，也得到了同样的结论，这一定律才获得了公认。本节课我们就来学习这一定律。

幻灯：课题1 质量守恒定律

【二】学案引导，自主学习〔4分钟〕

1、参加_________________________________总和，等于生成_______ __________

总和，这个规律叫做质量守恒定律。

2、在一切化学反应中，反应前后①原子的________没有改变，②原子的_______没有增减，③原子的________也没有变化，所以反应前后各物质的质量总和相等。

[板书] 第五单元化学方程式

课题1 质量守恒定律

【三】合作探究，点拨升华

【活动探究一】化学反应前后参加反应的物质的总质量与生成的物质总质量是否有变化，我们必须通过事实来说明问题。按教材P93探究实验，教师演示方案一，学生分组实验方案二，完成书中的实验报告。〔10分钟〕

1、小组讨论

〔1〕、方案一中气球的变化情况是怎么样的？为什么会出现这种情况？

____________________________________________________________ ______

〔2〕、方案一中锥形瓶中的砂子有什么作用？_____________________ ______

〔3〕、向试管中加入硫酸铜溶液和铁钉的先后顺序是什么？加入铁钉时的操作是怎样的？

____________________________________________________________

2、小组互相交流讨论结果，教师适时点拨。

3、教师引导学生归纳出质量守恒定律

[板书] 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。

强调：①参加化学反应②质量总和相等

【活动探究二】〔12分钟〕

按[实验5--1]分组完成实验，教师演示[实验5—2]，

1、完成以下讨论内容。

〔1〕、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。

____________________________________________________________ __

〔2〕、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果?

____________________________________________________________ ________________

〔3〕、以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，从化学反应中分子、原子的变化情况说明化学反应必定符合质量守恒定律。

____________________________________________________________ _________________

〔4〕、以水分子的分解为例，简要说明化学反应遵循质量守恒定律的原因。

____________________________________________________________ _______________

2、小组互相交流讨论结果，教师适时点拨。

3、教师引导学生归纳出化学反应遵守质量守恒定律的原因

[板书] 参加化学反应的各物质的原子，重新组合而生成其他物质的过程，在化学反应中反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有改变。

4、跟踪训练〔4分钟〕

〔1〕根据质量守恒定律可知，在化学反应前后一定不变的是________ _______，一定改变的是____________,可能改变的是_________。

①物质的种类②物质总质量③原子种类④原子数目

⑤分子种类⑥分子数目⑦元素质量⑧元素种类

〔2〕在反应A+B→C+D中，25 gA与10 gB恰好完全反应生成5 gC。当反应有6 gD生成时，参加反应的A是〔〕。

A 10 g

B 5 g

C 20 g

D 25 g

〔3〕以下现象不能用质量守恒定律来解释的是〔〕。

A 蜡烛燃烧时慢慢变短

B 湿衣服在阳光下晒干

C 铁生锈后质量变大

D 红磷在密闭的容器内燃烧质量不变

【四】知识梳理，归纳整合〔3分钟〕

学完了本课题，你有哪些收获和体会？教师根据学生的回答板书整理第五单元课题1

【一】质量守恒定律

1、内容

2、守恒原因

3、应用

【五】达标检测，巩固提升〔10分钟〕

根据实际情况，教师可选择几道题进行检测，然后统计学生的学习情况，并将没有完成的内容留着课外作业。

1、以下关于质量守恒定律的认识，不正确的选项是〔〕

A 质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系