放手也是一种美——日记(作文)评价模式例谈
放手也是一种美
放手也是一种美背景：周五下午第三节全体教师会，我照例布置好作业去开会。
开完会去领书，回来稍晚了点，刚一进门，就听见办公室的老师说：“你们班的班长真是好，从门口经过的时候，一个说话的同学也没有，还有学生在黑板上讲题。
”我听了，暗自高兴，对于二年级学生的管理，我采用了很多低年级班主任不敢用的方法：放手。
事情还得从我担任这个班的班主任说起，接班的时候班里有几个调皮学生很出名，卫生也不怎么样，我就在想，一个班的班风建设很重要，而班风的建设又需要有一个好的班干部，经过我的细心观察，终于物色了王娇同学，王娇是单亲家庭，该生比较稳重，一些事都能处理的很好，集体荣誉感也很强。
学习也很优秀，能起到好的带头作用。
处理方案：首先从卫生抓起，我给他们分好卫生小组，刚开始每次卫生大扫除王娇就来问：怎样打扫，刚开始，我先简单的给她分一下工，让她回去布置，并让她强调安全，在他们打扫卫生的时候，我去巡视一下，给他们指点指点，并顺便叮嘱王娇应该注意的细节问题。
现在每次卫生大扫除，王娇也不问我了，她自己就能安排的很有秩序，我们班的卫生也没扣过分。
第二点：从日常小事抓起。
我们班的思品课时由学校的教导主任上，一周两节课，在上第一节课之前，我就对王娇说：“每节课之前都要准备好卫生，课本及学习用品要摆好。
就这样在第一节课前我还是亲自去看了看，结果很好，以后我又连续看了几节课，都挺好。
心里想：自己太不放心了，其实孩子们干的挺好。
有一天放学站路队的时候，王娇说：今下午第一节上思品课，别忘了带思品书，我一听心里想：孩子的心真细呀！有时候,孩子们干的比我们好.第三点：给班干部留点“权“，在最近举行的六一文艺汇演及祖国万岁歌咏比赛排演中，都是由王娇完成的，包括选歌、选人及服装。
在排演过程中，有一部分男同学排演不认真还捣乱，王娇来找我，我说：”你自己看着处理就行，想怎么办就怎么办。
“结果原来40人的合唱队现在变成26人了，队形也变了，唱的比原来好多了。
放手也是一种美
放手也是一种美牛年伊始，新学期刚开学，师生都很紧张，也很忙碌，还是惯例，班级的黑板报又要出了。
去年刚开学，因为是初一新生，出黑板板报不是很熟，都是我带着出，虽然宣传委员一直在进步，但也花了我很多心思，我们班的黑板报评比一直是一等奖。
今年我打算“偷个懒”，决定今年的这期黑板报交给学生自己来搞定，一来锻炼学生的能力，二来减轻自己的负担。
一开始，我并不放心。
我先让他们看了很多的黑板报设计图，并破费一番口舌，让他们先试着把黑板报的框架设计在稿纸上。
30分钟后我发现交上来竟然非常的优秀。
版面清晰，轮廓简洁，色彩明快标题醒目。
接下来，他们很快动手投入工作，因为采用的是我们班高慧情的设计稿，所以由她全权负责。
你看，她按照图纸上的设计先把大框架划好，又指挥着李安娜画边框，因为李安娜擅长画画，然后请周晗璐网上搜一些关于疫情话题的内容，然其负责写板书，因为周晗璐练得一手漂亮的黑板字。
我担心艺术字他们不会写，就在教室电脑上演示了一个，没想到她们一学就会，而且在单调的艺术字上加了圆形或方形的边框，使得艺术字更加醒目。
等黑板报整体效果出来了，其他老师都夸她们能干，我当然乐不可支。
后面两天，她们不停地加点边框画，裝饰着，使得黑板报既有主题内容，又非常合理精致，最后，我们班的黑板报评比又是一等奖，所以，忙活着学校活动单单靠班主任的忙乎是不够的，肯定是搞得自己筋疲力尽，反而学生得不到锻炼，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳”，如班级管理、制度建设、黑板报、手抄报、主题队会比赛等。
这个懒不是不管、不教，而是放手让学生去干，给学生更多的锻炼机会。
班级工作班主任懒了，班干部就会责任心更强了，更勤快了。
这就是班级工作中的“放手”。
一、“放手”建立在尊重与信任的基础上良好的教育应该建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待之上，良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
给学生鼓励，给学生机会，说不定他会给我们一个惊奇。
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我知道放手也是一种美丽
前段时间我不可救药的爱上了一个女孩,可他却老是对我若即若离的(自我感觉),直到
今天我知道她喝醉了,想要送她回家,可她却和另一个人走了.我当时有一种失落的感觉,于是我就给他打电话,一直到凌晨2点多她给我回了一条短信,说她喝醉了,我说我知道.我问她在哪里吃夜宵,我过去接她.她说不用了,有她男朋友在了啊.我心里咯噔了一下.但我还是不放心,于是就到她回家的路口等她,可是等到4点多,她还没有回来.于是我
又给她大了电话.她说她送同事回家了,过一会就回去.于是我继续的等待.因为我相信
等待也是一种幸福,可我一直等到6点多她还是没有回来.在等她的5个多小时里,我一直在想一个问题.爱一个人就一定要在一起吗?到最后我想我还是放手吧,因为我想也许放手也是一种美丽吧.爱一个人就应该让她过的更好些,在不在一起并不重要啊.我站起身,带着疲惫的身躯回到了家.再见吧,我的爱人,我会一直在没人看见的角落默默的祝
福你一生幸福的!!!
2019年08月30日。
中学作文：放手也是一种美丽
放手也是一种美丽
人世间,美丽的事物不胜枚举,古人有“坚持就是胜利”之说.但是有时候过分坚持,就变成一种执著,执著也是一种痛苦,既然如此,何不放手,或许会是我们人生中的一道美丽的风景,让我们不会因此而遗憾……
“愚公移山”这是个美丽的神话故事,在这个故事中存在着两种不同的说法：有人认为愚公的做法实在让后人敬仰,让人更加坚持自己的做法,造福后人.但是同时也有人认为愚公实在是在浪费时间,浪费了几代人的青春,为的仅仅是移走一座山.对于这两种说法,大家都争执不休.但是我更加相信后者,因为多少人为了失去时间而后悔自责.何必为了一座小小的山而浪费这大好的青春呢?或许用这几代人的时间,可以想出一个更加好的方法去处置这座山.忍一忍,这座山也许也不会像想象中那么碍眼,同时,也因为这个小小的决定,让愚公这几代不用将所有的心血都放在一座不知名的山上.让愚公的几代人去做一些更有意义的事情,那么他们的人生就不会有遗憾了,他们劳劳碌碌地过了一生,轻轻地放手,也是一种美丽,不是吗?
人生实在太美妙,有太多的事情等待我们去处理,然而这对于我们都是一件很重要的事情,不是吗?如果总是为了某个人,某件事而耿耿于怀,活得不快乐的话,终日生活在回忆、执著中,那么我们彼此的人生又有什么意义?干脆就把这些事做一个了断,抛开执著,坦坦荡荡地去面对,岂不美哉?坚持是种美德,但是放手也是一种美丽,为何要让自己那么痛苦地执著下去呢?
笑着放手,你会发现以前的执著是多么的值得放弃.让我们都对自己执著的事情微笑,忘掉过去执著的一切,重新开始,这样也许会为我们迎来一个灿烂的晴天,安静快乐地过每一天,找寻属于我们自己的美丽……。
放手也是一种美丽
有一种爱是美丽的，有一种情是永恒的，有一种爱情是爱的最高境界。
传说中有一个故事：在大海的深处有着宫廷，宫廷里有着七个美丽的公主，七公主是个美丽而善良的公主。
有一天这几个公主游玩着，游上了水面看到了美丽的陆地，这是七公主第一次看到了陆地，她好想永远的留在这美丽的地方，可是姐姐们告诉她“我们不是人类，若我们离开了水面我们就会死去”，就在这个时候有一支船上的一个男孩子不小心落到了海里，七公主看到了有人落到了水里，就鼓着勇气把男孩子救上了岸，男孩昏了过去，七公主呆呆的注视着眼前的这个男孩，并且还轻吻了这个男孩。
过一会儿，就有一位女孩走了过来看到了这个男孩就喊人抬走了。
当男孩醒来时以为就是这个女孩救了他，男孩就向全世界的人宣告要取这个女孩，七公主回到了宫廷里，日日夜夜的想着这个男孩，还想着当时的一幕幕，七公主最后决定要去找这个男孩。
七公主和几个姐姐就是找了海里的巫婆，巫婆告诉七公主“若你去陆地那你就得用你的舌头来换取人类的一双脚，而且每走一步都像针扎一样的疼痛，而且若男孩不能取你那你就会变成水面上的泡沫，还会永远的消手失。
你怕吗？”，“我不怕的”，就这样七公主变成了一个女孩，男孩的婚礼就在海上举行，当七公主来到这只船上时男孩注视到了她并请七公主跳舞，当七公主跳着舞时每一步都像是针扎一样的疼痛，可是七公主还是忍着一切的痛与眼前的这个男孩跳舞着，七公主想对眼前的这个男孩说好爱他，可是不行七公主已不能开口说话了。
七公主的几位姐姐想让妹妹回到海里，不想让七公主变成海上的泡沫，就求巫婆救救七公主，“若你们想救七公主就得用你的长发来交换”，就这样姐姐们把自己心爱的长发与巫婆交换了，巫婆告诉几位姐姐“这把匕手你们拿去，让七公主杀了那个男孩，这样七公主就可以回到大海了”，姐姐们故意起着风浪船上的人都昏倒了，姐姐们把匕手递给了妹妹让她杀了那男孩这样她就可以回到大海了。
当七公主手拿着匕手时却怎么也下不了手，看着自己心爱的男孩七公主把匕手丢进了大海，就这样七公主陪在男孩的身边一个晚上，她知道自己将在太阳升起时会变成泡沫，就这样最后还轻吻了男孩。
放手也是一种美优秀作文
放手也是一种美优秀作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的放手也是一种美优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
曾经听过这样一句话：“孩子就像是一个风筝，家长的手中则握着一根线。
”那么如果家长手中的那根线放开了，结局会如何呢？三年前四月的某一天，妈妈将她手中的“风筝线”放开了。
那天我已躺下，准备睡觉。
妈妈悄悄地推门进来，坐在我的床头对我说：“孩子啊，从明天开始，早上起床后头发要自己打理好，上学和放学都要自己坐公交车，自己的房间要自己整理……”妈妈的眼神虽然温和，却不容商量。
渐渐的，我眼皮沉了，在妈妈的.这一串咒语下，我也渐渐地睡着了。
第二天起床的时候，我已经把妈妈的话忘到九霄云外去了，一条也不记得。
我打着哈欠走向厨房。
只见粥碗下面压着一张便签与两枚硬币。
便签上写着公交路线以及如何乘坐公交车。
我顿时惊呆了，本以为妈妈只是心血来潮，原来是真的！我立刻紧张起来，而此时此刻，爸爸妈妈都上班去了，我别无选择，只好独自向公交站牌走去。
走到了车站，看着马路上川流不息的车辆，行色匆匆的行人，我心中变得忐忑不安，眼睛直瞪瞪地盯着驶过的每一辆公交车，生怕错过了而上学迟到。
也因此而开始埋怨起狠心的妈妈，为什么不先让我适应几天呢？这样的状态一直持续了一个多星期，我便习惯了。
可还是不时会抱怨：别人的家长都会接送上下学，我妈妈都不来，早上还要早起，真是累死我了呀！渐渐的，我长大了。
五年级时，学校组织去实践基地。
到了长阴沙，我们激动得直奔宿舍，然后去男生宿舍领被套与枕套。
东西是领回来了，但问题也随着来了，如何套被套与枕套呢？当室友们正眉头不展时，我已全部整理好了，不紧不慢，得心应手……我继续打扫宿舍，帮助室友。
三天的长阴沙实践活动让我懂得了妈妈的苦心。
小时候的手忙脚乱，到现在的得心应手；小时候的依赖变成了现在的独立；小时候的埋怨也变成了现在的自豪。
放手其实也很美作文
放手其实也很美作文嘿，你有没有过那种紧紧抓住一样东西，怎么也舍不得放手的时候？我就有过。
不过后来呀，我发现放手其实也很美。
有一次，学校组织了一场手工比赛。
我可兴奋啦，想着一定要做出最棒的作品来。
我找了好多材料，花了好长时间，终于做出了一个超级漂亮的小木屋模型。
我看着这个小木屋，心里那叫一个得意。
我觉得它肯定能得第一名。
比赛那天，我小心翼翼地把小木屋带到学校。
哇，大家的作品都好厉害呀！有漂亮的纸花，有精致的小船，还有可爱的小动物。
我的小木屋在里面也很出众呢。
我满心期待着比赛结果。
可是，等结果出来的时候，我却傻眼了。
我的小木屋没有得第一名，只是得了个优秀奖。
我心里那个失落呀，就像被一盆冷水浇了个透心凉。
我紧紧地抱着我的小木屋，眼泪都快掉下来了。
“为啥我的小木屋不能得第一名呢？”我在心里不停地问自己。
这时候，我的好朋友小美走了过来。
“嘿，别难过啦。
你的小木屋已经很棒了呀。
”小美安慰我。
“才不是呢，它应该得第一名的。
”我气鼓鼓地说。
小美笑了笑：“你看，比赛嘛，总会有输赢的。
而且，你做这个小木屋的时候不是很开心吗？这就够了呀。
”我有点不服气：“可是我花了那么多时间和精力呢。
”小美拉着我的手说：“你想想呀，如果你一直这么不开心，那这个小木屋不就变成了你的负担吗？还不如放手，让它给你留下一个美好的回忆呢。
”我听了小美的话，心里有点动摇了。
我看着手里的小木屋，它真的很漂亮，但是我现在却因为它而不开心。
这真的值得吗？我想起了妈妈曾经跟我说过的话：“有时候，放手也是一种勇气。
”难道我现在就需要这种勇气吗？我犹豫了好久，最后终于下定决心，放手。
我把小木屋放在桌子上，看着它，心里突然轻松了很多。
“也许小美说得对，这个小木屋已经给我带来了很多快乐，现在是时候让它成为一个美好的回忆了。
”我对自己说。
从那以后，我不再为那个小木屋而难过了。
我开始尝试做其他的手工，每次都很开心。
我发现，放手真的没有那么难，而且放手之后，会有更多的美好在等着我呢。
放手也是一种……的作文
放手也是一种……的作文说起放手这个事儿啊，我就想起了我家那小子的事儿。
我家那小子，从小就对各种玩具特别着迷，尤其是那些小汽车模型，那简直是爱得不行。
每次去商场，他的眼睛就跟那粘在了玩具柜上似的，走都走不动道儿。
记得有一次，他过生日，我就寻思着给他买个特别点儿的小汽车模型当礼物。
找了好久，终于看中了一个限量版的，那做工，那细节，真的是太精致了。
我一咬牙，花了不少钱把它给买了下来。
回到家，我满心欢喜地把这个小汽车递给了他，本以为他会高兴得跳起来。
嘿，谁知道这小子看了一眼，就说：“哎呀，这个我有啦，我想要那个新款的。
”我当时就傻眼了，我这千挑万选的礼物，在他眼里就这么不稀罕啊。
我有点生气地说：“这个多好啊，还是限量版的呢，你怎么就不喜欢呢？”他小嘴一撅，“我就是不喜欢，我就要那个新款的。
”我这心里那个气啊，这可是我花了大价钱买的啊。
但是看着他那倔强的小模样，我突然意识到，也许我不能这么强硬地把我的想法强加给他。
我得放手，让他自己去选择他真正喜欢的东西。
于是，我深吸一口气，对他说：“好吧，那妈妈带你去买那个新款的，但是这个限量版的妈妈也留着，说不定以后你就喜欢了呢。
”他一听，立马高兴起来，拉着我的手就往商场跑。
到了商场，他如愿以偿地买到了他心仪的新款小汽车，那高兴的样子，就跟吃了蜜似的。
看着他那么开心，我也觉得挺欣慰的。
从那以后，我开始慢慢学会放手。
在给他买东西的时候，让他自己去挑选；在他做决定的时候，我只是给他一些建议，而不是替他做主。
我发现，这样做之后，他变得更加独立了，也更加自信了。
有时候，我也会担心他会不会选错，会不会受到伤害。
但是我知道，我不能一直把他护在我的羽翼之下，他需要去经历，去成长。
就像小鸟终有一天要离开巢穴，去翱翔天空一样。
放手，并不意味着不爱他，相反，这是一种更深层次的爱。
放手其实也很美作文
放手其实也很美作文人生就像一场旅行，我们总是紧握着手中的行李，害怕失去，害怕错过。
然而，有时候，当我们勇敢地放手，会发现原来新的风景就在眼前，放手其实也很美。
记得那是我第一次养宠物，一只可爱的小兔子。
它浑身雪白，毛茸茸的，两只长长的耳朵总是警惕地竖着，红红的眼睛像宝石一样闪亮。
我给它取名叫“雪球”。
刚把雪球接回家的时候，我对它简直是无微不至的照顾。
我给它准备了最柔软的窝，每天都会给它换上新鲜的水和食物。
我会花上好几个小时陪它玩耍，看着它在草地上欢快地蹦跶，心里满是欢喜。
为了能让雪球健康成长，我严格控制它的饮食，不让它吃太多零食。
我还会限制它的活动范围，生怕它跑出去遇到危险。
我以为这样的关爱是对它最好的保护，却没有意识到，我过度的掌控正在一点点剥夺它的自由和快乐。
有一天，我像往常一样把雪球放在院子里玩耍，然后自己进屋去拿东西。
当我再出来的时候，发现雪球不见了。
我顿时慌了神，四处寻找，大声呼喊着它的名字。
找了好久，终于在院子的角落里发现了它。
它躲在那里，眼神里充满了恐惧和不安。
那一刻，我突然意识到，是我的过度保护让它感到了压抑和害怕。
我一直紧紧地抓着它，却没有给它足够的空间去探索这个世界。
于是，我决定改变。
我不再那么严格地控制它的饮食，而是让它根据自己的需求去吃。
我也不再限制它的活动范围，而是让它在院子里自由地奔跑。
刚开始的时候，我心里总是充满了担忧，害怕它会受伤，害怕它会跑丢。
但是，随着时间的推移，我发现雪球变得越来越活泼，越来越快乐。
它会在花丛中穿梭，和蝴蝶嬉戏；它会在草地上打滚，享受阳光的温暖；它会在我面前蹦蹦跳跳，展示着它的活力。
看到它这样的变化，我的心里也充满了喜悦和欣慰。
后来，雪球长大了，它变得更加勇敢和独立。
有一天，当我打开院门的时候，它没有像往常一样跑回来，而是朝着远方跑去。
我在后面追着喊着，但是它没有停下脚步。
那一刻，我的心里充满了失落和不舍。
但是，我知道，我不能再把它困在我的身边。
初一散文作文：放手是一种美丽!!!_750字
放手是一种美丽!!!_750字
一次默默的放弃，
放弃一个心仪却无缘份的朋友；
放弃某种投入却无收获的感情；
放弃某种心灵的期望；放弃某种思想
这时就会生出一种伤感，
然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，
在新的时空内将音乐重听一遍，将故事再说一遍！
因为这是一种自然的告别与放弃，
它富有超脱精神，因而伤感得美丽！
曾经有种感觉，想让它成为永远。
过了许多年，才发现它已渐渐消逝了。
然后才懂：
原来握在手里的，不一定就是我们真正拥有的；
我们所拥有的，也不一定就是我们真正铭刻在心的
其实人生很多时候需要自觉的放弃！
世间有太多的美好的事物。
对没有拥有的美好，
我们一直在苦苦的向往与追求。
为了获得，而忙忙碌碌。
其实自己真正的所需要的，
往往要在经历许多年后才会明白，
甚至穷尽一生也不知所终！
而对已经拥有的美好，
我们又因为常常得而复失的经历，
而存在一份忐忑与担心。
夕阳易逝的叹息、
花开花落的烦恼、
人生本是不快乐的！
因为拥有的时候，我们也许正在失去，
而放弃的时候，我们也许又在重新获得
对万事万物，我们其实都不可能有绝对的把握。
如果刻意去追逐与拥有，就很难走出患得患失的误区。
所以生命需要升华出安静超脱的精神。
明白的人懂的放弃，真情的人懂的牺牲，。
放手是一种美丽!!!_初一作文
放手是一种美丽!!!放手是一种美丽!一次默默的放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友；放弃某种投入却无收获的感情；放弃某种心灵的期望；放弃某种思想这时就会生出一种伤感，然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，在新的时空内将音乐重听一遍，将故事再说一遍！因为这是一种自然的告别与放弃，它富有超脱精神，因而伤感得美丽！曾经有种感觉，想让它成为永远。
过了许多年，才发现它已渐渐消逝了。
然后才懂：原来握在手里的，不一定就是我们真正拥有的；我们所拥有的，也不一定就是我们真正铭刻在心的其实人生很多时候需要自觉的放弃！世间有太多的美好的事物。
对没有拥有的美好，我们一直在苦苦的向往与追求。
为了获得，而忙忙碌碌。
其实自己真正的所需要的，往往要在经历许多年后才会明白，甚至穷尽一生也不知所终！而对已经拥有的美好，我们又因为常常得而复失的经历，而存在一份忐忑与担心。
夕阳易逝的叹息、花开花落的烦恼、人生本是不快乐的！因为拥有的时候，我们也许正在失去，而放弃的时候，我们也许又在重新获得对万事万物，我们其实都不可能有绝对的把握。
如果刻意去追逐与拥有，就很难走出患得患失的误区。
所以生命需要升华出安静超脱的精神。
明白的人懂的放弃，真情的人懂的牺牲，幸福的人懂得超脱！我不是因你而来到这个世界，却是因为你而更加眷恋这个世界！如果能和你在一起，我会对这个世界满怀感激，如果不能和你在一起，我会默默的走开，却仍然不会失掉对这个世界的爱和感激。
感激上天让我与你相遇与你别离，完成上帝所创造的一首诗！”生命给了我们无尽的悲哀，也给来我们永远的答案。
于是，安然一份放弃，固守一份超脱不管红尘世俗的生活如何变迁，不管个人的选择方式如何，更不管握在手中的东西轻重如何，我们虽逃避也勇敢，虽伤感也欣慰！我们像往常一样向生活的深处走去，我们像往常一样在逐步放弃，又逐步坚定！有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。
作文放手也是一种美丽
作文放手也是一种美丽作文放手也是一种美丽（精选11篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的作文放手也是一种美丽，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文放手也是一种美丽1独自走在公园的林荫路上，风猛烈地摇撼着。
顺着林荫路，看见一只小黄雀无力地躺在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
嘴角嫩黄、头上长着绒毛，分明是出生不久，从巢里掉下来的。
心头不禁产生一种怜悯之情。
所以，捧着这团肉球拿回家，放在一个简易竹条编成的笼子里，笼内还置了一大卷干草。
将笼子挂在窗前，给小雀种子、小虫吃食、希望它快快长大，它的伤很快恢复了，刚来到这个陌生的环境，很是兴奋，便叽叽喳喳的叫着，声音尖细又娇嫩。
有时它喜欢在笼子里飞来飞去，阳光照射下，小鸟的影子就被剪成一块一块，好一个天真幼稚的小生命！渐渐，它的羽毛差不多长满了，变得光滑柔顺，声音也越来越清脆动听。
随着时间的推移，发现小鸟没有了之前的神采奕奕，羽毛好像也没有当时那么亮泽。
目光不再那么机灵敏锐。
小雀经常用爪子狠狠地抓住竹条，歇斯底里地嘶叫，声音不再那么悦耳动听，反而蕴含着惊恐，变得刺耳，我开始忧虑，唯恐这个小生命在手中消失，父亲告诉我：“它真的想家，向往绿叶掩映下，遥望天空，欢快唱歌的生活。
可是，我有些依依不舍，不想失去它。
可愈是如此，它更变得呆滞，变得无望，变得憔悴，默默地蹲在鸟笼里，小爪子被胸脯上长长的绒毛盖住。
从它的眼眸里仿佛看到了绿绿的`树林，还有它向往的生活，与小伙伴日出而作，日落而息，自由自在，无拘无束，而不是被人们当做一个小玩物，囚禁于笼里，供自己欣赏。
失去了自由，失去了怡然自得的生活，失去了伙伴，还能美吗？想到这里，内心十分愧疚，如铅块般沉重，为自己自私的行为感到自责，是呀！美丽是属于自然的，不能把它占为己有。
放手也是一种美丽。
于是，我两手托着一个鲜活的生命——小黄雀带回林荫路，把它带回一个属于它真正的家！作文放手也是一种美丽2为什么树木到秋冬叶子就会落掉？为什么蒲公英的种子会随风飘荡？为什么鸟妈妈会让未成年的鸟宝宝独自觅食飞翔？后来我才知道这叫放手。
放手议论文-放手议论文作文
放手议论文-放手议论文作文放手也是一种美，一些不知趣的人们遇到挫折时，明知自己没有一点可能性办的到，却死也不肯放手，最终受到伤害的还是自己。
下面，小编在这给大家带来放手议论文最新作文五篇，欢迎大家借鉴参考!放手议论文【1】放手也是一种美，一些不知趣的人们遇到挫折时，明知自己没有一点可能性办的到，却死也不肯放手，最终受到伤害的还是自己。
在生活中就有这种例子。
在我的家乡就经常会发生这种事情。
我们乡是个经济不怎么富裕的地方。
所以居民把钱看的很重。
在我的印象中，就是这样不肯放手的人，竟然差点毁掉自己的生命，记得是一个晚上，大概12点左右把！一个工人上完班在回家的路上走，半路上跳出几个不良青年，逼他交出财物，当时他是身上一分钱也没有，只有一个刚买不久的银戒指，歹徒要他交出戒指就放他走，但是他死活不肯放手，歹徒就将他的胳膊看了下来，还连捅他7刀就跑开了。
因为当地的治安很差，歹徒就这样逍遥法外。
而哪个工人也算福大命大，被路过的好心人及时的送到了医院，才得以保住了他的命。
战争年代，优秀的将军就能组织军队打胜仗，当自己战败时，不能用自己剩余的兵里去拼命，要懂得放手，带着自己的军队撤退，毕竟这样能保存自己的一点实力，回到自己的领土，再集中兵力。
这样有可以组织自己的一只军队，所以说在种种方面，我们不能一味的去拼搏。
该放手时就放手这句话可以说是我的座右铭。
他能鼓励我前进能告诉我什么时候应该放手。
我告戒人们，应该懂得如何去利用“该放手时就放手”在遇到困难时，它能告诉你怎么选择。
放手议论文【2】中学生作文普遍出现一种娇柔做作，无病呻吟的现象。
于是很多人提倡中学生应多写阳刚作文。
那么多写阳刚作文就能"完事" 了吗?答案是--治标不治本。
出现这一种现象，多半是来自于社会，教育的因素。
单单从作文中抓起是不能够解决问题的。
国家日益繁荣昌盛，人民生活质量不断提高。
在这种良好的环境下，中学生更应持有一种"天下为己任"的情怀。
放手也是一种美丽_小学作文
放手也是一种美丽
本文是关于小学作文的放手也是一种美丽，感谢您的阅读！
放手并不是一种失去，而是得到。
放弃身边一些不属于自己的东西，你会收获更多的精彩。
不知何时，自己是那么的自私，总是把一些东西据为己有，不管对方持怎样的态度，在自然界中看见美丽的蝴蝶，便将它束缚在自己的股掌之间；在家里，有了好东西，自己会独立自享这成了理所当然；在生活中，遇到了贫困的学子，吝啬自己的零花钱，不肯帮助他们。
这样的习惯早已司空见惯，自己的私欲让自己变得如此自私。
渐渐的明白了，学会了宽容，学会了放手，学会了塞翁失马，焉知非福得道理，于是变得豁达，对于美丽的蝴蝶我不在玩弄它了，而是让它飞翔，我想它会快乐；在家里的好东西，不再私吞，而是大家共享，赢得了亲情；在街头遇见贫困学子，我也会倾其所有，赢得了感激。
放手不再是痛苦，而是一种美丽，学会放手，我想为会变得更快乐。
初一作文：放手也是一种美
放手也是一种美山西省忻州实验中学初一95班刘发指导老师：高淑英迄今为止，已经是父亲和母亲分开的第三个月零十七天。
我从小生活在一个父母没有爱情的家庭里，我从不知道父母之间有爱是什么样的！在我的印象中，爸爸永远有做不完的工作，妈妈有永远写不完的文章，而我只是一个多余的人罢了！小时候，常看到爸妈吵架，满地的狼藉，妈妈披散着头发，泪流满面，眼里满是悔恨；爸爸无奈地坐在沙发上，闭着眼睛，说：“实在不行，离婚算了！这日子没法过！”妈妈便会指着我说：“那悠悠呢！悠悠怎么办？让她从此就当一个单亲孩子吗？”我不知道离婚是一个什么样的概念，只是隐隐的感到他们好像都不喜欢我！就在这样的环境中，我长大了，我明白了什么是“离婚”，也同样明白了我是阻止他们离婚唯一的一步棋。
白天我是个不折不扣的“小太妹”，夜晚却成了梨花带雨的林妹妹。
十四五岁，我的生命含苞待放，可是那般孤独无依！我恨他们为什么把我带到这世上来，许许多多本该说给父母的心事，都化成了眼泪蓄在心里。
在三个月零十七天前，父母再一次发生大战，这一次妈妈没有哭，她对爸爸说：“悠悠已经长大了，她可以承担这份痛了，我们离婚吧！”“好！”爸爸一个字坚决干脆，似乎对他来说，我这个女儿如同没有！我终于忍不住了，我走向爸爸，我想那一刻我的眼里一定满是仇恨、敌忾，因为在我心中有一团怒火在燃烧。
我逼问爸爸：“在你心里，我算什么？你拿我当过你的女儿吗？你有没有想过一个十四岁女孩儿的心有多脆弱！她多么希望自已的父母相爱！你根本就不配当一个父亲！”“不！悠悠，你听爸爸说，你还小，你还不知道爱是什么，我和你妈之间根本就没有感情，何谈爱情！分开对彼此更好些！对你，亦是一样！你懂吗？”“我不知道！我不知道你心中爱情有多么神圣，我只知道你从不考虑我的感受！既然你和妈妈没有爱，那为什么把我带来这个人世上，来让我体验什么是心痛吗！来教会我恨这个世界吗！”“悠悠，不是你想的那样，你……”我再也听不下去了，我冲出家门，走在电话亭里，我拨出了自己熟悉的号码，那个在我多少次心痛时给我抚慰的少年。
放手是一种美丽作文开头
放手是一种美丽作文开头
段落一，诗意的描绘。
哎呀，那月色真的美极了，就像水一样洒在湖面上，风一吹，
整个湖面都在跳舞。
那种感觉，就像是放手后的心情，虽然有点空
空的，但真的特别宁静、特别美。
段落二，哲理的思考。
你知道吗，其实人生就像一场戏，有开始就有结束。
放手啊，
不是说你什么都不管了，而是说你要换个角度看问题。
有时候放手，就是给自己一个新的开始，懂了吗？
段落三，情感的流露。
咱们都有过那种时候吧，心里惦记着某个人，但人家已经走远了。
其实放手挺好的，就像把心里的那份感情，轻轻地送出去，希
望对方能过得更好。
虽然心里难受，但这也是爱的一种方式啊。
段落四，形象的比喻。
放风筝的时候，咱们都知道得把线放一放，让风筝飞得更高。
其实人生也是这样，有时候得放手，让自己飞得更高、更远。
别老想着抓住不放，那样反而会限制了自己。
放手也美丽作文600字
放手也美丽作文600字作文一：放手的美丽错误的来临是选择逃避还是汲取教训，聪明的人都会选择后者，在人生的道路中不断汲取的经验我们又何尝要害怕呢!错误是可以犯的，但每当我们犯错误时要想到为什么会犯这样的错误，以后该怎么办。
那样我们的思想才会不断的进步。
放手犯错其实本来就是一个求知的过程。
对于人生中的一切挫折我们为何要畏惧。
多少次吟唱阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。
人生就好象在洋面上行驶的船，平静总让人歆羡，但波澜壮阔又未可不好。
不经历失去的痛楚怎能理解得到的喜悦。
有得有失生命才更加精彩。
面对这些我能作的就只有放手。
放手，不是把现有的答案提供给别人，而是热闹感他在错误中学到东西。
放手就是不唠叨，不斥责，不狡辩，不为过去唉声叹气，从失败中成长为将来积极筹划。
放手不比坚持来得易，它需要直面艰难来的勇气，以及权衡得失的智慧，刹那取舍的决心。
放手，是选择不是放弃，是乐观不是悲观;是面对生活少一点害怕，多一点热爱。
是在人生的路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱轻装上阵。
短暂人生数十载，我遇到什么呢?面临人生的抉择只有不断的走下去，又何谈后悔。
失利让我知道自己的不足，所以我需要更加努力不要对自己的生活有何不满，塌实的走完生命的每一步。
不必要为短暂的失利而叹息;人生的拼搏不仅这些。
为了理想作出的决定只有坚定不移，塌实的人生路上是没有后悔的。
为了梦想我要乐观，为了理想我要积极向上。
成功之后才知道努力的喜悦。
漫漫人生其修远矣。
为了迎接朝阳，黎明的短暂停留又算什么呢?作文二：放手面对初学走路的小孩，大人们首先要做的就是放开紧握着孩子的手，纵使有千万分担心。
我们何尝也不是如此呢，对待父母百般的依赖，到头来还是得放手，自己去闯。
放手，这恐怕是爱你的人最难做出的选择。
在师长眼中，我们大概就是一个个风筝，飞得再高，也得有人在下面牢牢地牵着，一旦失去控制，便会像折翅的小鸟——一个跟头栽下去。
其实不然，有朝一日，当我们也要独自面对一些事情的时候，我们也可以变得很勇敢，很坚强。
爱的放手,也是一种最美「荐读」
爱的放手，也是一种最美「荐读」本文是关于放开的话题作文，仅供大家参考！放手并不意味着懦弱，而是一种成全，放手才能获得幸福，放手才会有更完美的人生。
小编整理了相关的作文，快来看看吧。
爱的放手，也是一种最美如果爱能够重新来一次，我一定不能放过你。
我一定把你搂在怀，很很的吻你，亲你，爱你。
但这一切都将成为过去。
我懊恼我的怯懦，也感谢自己的警醒。
如果我能够写下我的悲伤和无助，那该多好哇?可是我为了你整天都在写，写我对你的想，写我对你的恋，写我对你的好和痴爱。
我每次都带着一种说不出的怀念和爱给你写诗写我的感受和眷恋。
我都是仗着这寂寞和空虚度过的，整整满十多个年头了，也许这一切不代表什么?但在我的爱中却留下了最美丽的回忆。
想起你和我在一起时的点点滴滴，我的心里是多么的酸楚，就象那藤条似的叫我那般的牵挂。
也许上天叫我有这样的厚非之德，不许我做出那些出格的事。
其实对一个充满花香和美丽诱惑的女孩谁不爱?除非他是个傻子。
更何况还是那么的可爱至亲的女孩，那样无怨无悔的把自己的美丽奉献，愿甘心为自己爱的人付出的女孩。
但在这种美丽的诱惑下，我也是经历了无数次的心里战争，在最后要幸福满怀，花香四溢的情况下，我狠心的选择了放手。
也许那时你不够理解，认为我就是一个胆小怕事的人，可是现在回想起来还是对的。
如果当初不选择放手，要是继续的进行下去，到现在后悔的不管是我，还有更悲伤的你。
因为咱俩的爱就是错误的爱，是现实社会不允许的道德伦理的爱，所以我选择了放手，也是为你今后的考虑，因为你还年轻，你的未来的路还长着哪?我不能那样无情自私的去伤害你，即使我当时受到多么大的委屈都不怕，哪怕你的不理解，或是对我的偏见，我都能接受，因为我是那么的爱你和喜欢你，我就选择了放手，要为你负责，这就是我对你最大的保护。
其实有时一想，爱一个人真难，在这刻苦铭心的爱中我深有体会。
爱都说有时是自私的表现，但在自私的氛围里又有多少水分在里面。
谁都想要爱，谁都想得到爱，而你对爱又有多少的理解。
原来放手也是一种美的作文
原来放手也是一种美的作文“哎呀，你别管我啦，我自己能行！”我气呼呼地对妈妈喊着。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
我正在房间里试着自己整理书包，妈妈却总是不放心地在旁边指手画脚。
“宝贝，这个本子应该放在这里呀。
”妈妈一边说一边伸手过来拿。
“我知道啦，我有自己的想法嘛！”我不耐烦地推开妈妈的手。
妈妈无奈地摇摇头：“你这孩子，怎么这么倔呢。
”
我继续埋头整理着，心里想着一定要证明给妈妈看，我可以做好。
可是，越着急越乱，书本被我弄得乱七八糟的。
我看着这一团糟，心里一阵懊恼。
就在这时，爸爸走了进来，他看了看我，又看了看妈妈，笑着说：“哎呀，让孩子自己试试嘛，我们小时候不也是这样过来的。
”
妈妈叹了口气：“我就是不放心呀。
”
爸爸走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀：“宝贝，别着急，慢慢来，爸爸相信你可以的。
”
我抬起头，看着爸爸鼓励的眼神，心里渐渐平静下来。
我重新开始整理，这一次，我不再慌乱，而是有条有理地把书本一本本放好。
终于，我整理好了书包，得意地对妈妈说：“看，我做到了吧！”
妈妈笑着点点头：“嗯，宝贝真棒。
”
那一刻，我突然明白了，原来放手也是一种美呀。
就像小鸟需要自己展翅飞翔，我也需要自己去尝试、去成长。
爸爸妈妈不可能永远在我身边帮我做所有的事情，我要学会自己面对。
这不就像那风筝吗，只有线放得长一些，风筝才能飞得更高更远呀。
而爸爸妈妈对我的爱，不应该是束缚，而应该是在背后默默的支持。
我开心地笑了，笑得格外灿烂。
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放手也是一种美——日记（作文）评价模式例谈-校长管理
论文
放手也是一种美——日记（作文）评价模式例谈
【镜头聚焦一】
静悄悄的教室里，学生都在埋头交换阅读着学习小组其他三位同学的寒假日记，不时传来翻书声，大约半个小时的光景，学习小组的四个小脑袋陆陆续续聚到了一起，渐渐地教室里有了响声，学生们边在日记本上指指点点，边议论着每篇日记的优点和缺点，不时还在日记上修改着……经过一阵热烈的讨论，每个小组都选出了本组内最好的日记，准备参加班级的评比。
接着，又开始忙碌起来，每位同学再次传阅选中的日记，边读边在思考日记有哪些优点，还有哪些地方需要修改，然后，互相交流着自己的评价意见，最后，由组长执笔，汇总大家的意见，形成本小组的推荐理由。
【镜头聚焦二】
十个学习小组的被推荐日记的作者一一手捧日记走上讲台，动情地朗读起来，朗读完毕，本组的另一名同学宣读小组推荐理由，或称赞文章的谋篇布局合理；或赞美文章能围绕中心，抓住重点，详略得当；或欣赏能恰当运用优美的词句使文章生动有趣……接着，班级其他同学再谈一谈对这篇日记的评价，有的列举优点，有的指出不足，提出修改意见……老师不时根据学生的发言，引导学生在具体可感的材料中吸收强化必要的写作知识与技巧，肯定学生能留心观察生活，积累、运用优美的词句。
然后，老师参与各小组的交流，讨论这篇日记的得分（十分制）。
【画外音】
寒假前布置学生每人至少写5篇日记，记录多姿多彩的寒假生活。
开学后看着厚厚的一叠日记，我不禁犯愁：一篇篇批改时间来不及，牵扯的精力太大，不闻不问也显得对学生辛勤劳动的忽视。
陷入两难的我忽然想到：何不把日记的评价权“下放”给学生？
带着这样的思考，我想到了发挥学习小组的功能，构思出“组内互阅——择优推荐——撰写评价——班内交流——师生互评——小组打分”的评价方法，也就出现了上述的两幕。
当学生听了我的想法后，脸上露出了难以抑止的兴奋，都想迫不及待地去尝试。
整个过程时时都能看到他们凝神倾听的神情，听到虽显稚嫩却又透露出他们思考痕迹的发言。
反思这则教学案例，留给我许多思考。
1．在自主评价中确保学生的主体地位。
学生是学习的主体，是我们所熟知的教育理念，如何在教学中体现这一理念呢？在这次教学实践中，我感受到，让学生参与到对自己学习活动的评价中不失为一个好方法。
我一直在想：在这次教学中，学生何以注意力高度集中地积极投入到学习中？细细思量，不难发现，平时的日记（包括作文）学生们都已习惯于“审判式”的评价模式，即按老师要求完成后，交给老师便万事大吉，而老师也“当仁不让”，像个审判长似的写上几句学生似懂非懂的评价语言，学生拿到后一读了之，甚至只看个等第，这样的评价有何意义？又怎能提高学生写作水平？在这样的评价模式下，学生被动地学习，久而久之，那根“参与”神经便渐渐萎缩，缺少参与，何谈主体？主体异位，何谈效率？当让学生参与到自己学习的评价活动中，让他们享受那份一直以来属于老师的评价权，无疑是在触动那根“参与”神经，让他们从被动中走出，寻回
“丢失”的主体地位。
2．在自主评价中训练和发展学生的听、说、读、写能力。
在镜头一中，学生互相传阅各自的日记，每人可以读到至少15篇的日记，而且是在“行使”着老师的“权利”——选择优秀的日记参加班级的评选，关系到小组的荣誉，在好胜、要强、神圣（在做着老师做的事）等心理因素的作用下自动白发，产生内驱力，更加投入，更加专心地阅读，努力发掘闪光点，修改不足之处。
由于每个学生的认知水平存在差异，对优秀日记的选择上也存在差异，当意见产生冲突时，就需要说服其他同学，这时的“说”是一种“生活本身提供的言语交际的机会和素材”，在这样真实的交际情境中，学生为了能掌握有力的理由说服对方，就必须进行更深层次的阅读。
这样，读与说的交叉进行，读与说的互相作用，既提升了阅读质量，又发展了学生“说”的能力。
而能否撰写出优秀的小组评价意见影响着评比的结果，是活动本身的需要，“需要是个性积极性的源泉。
”因而，此时的写也就显得水到渠成。
镜头二中学生根据同学读的日记谈自己的评价是不容易的，需要有认真倾听的良好习惯，听进耳才能有话可讲，听得真切才能讲得精彩。
再说，我有言在先：评价精彩就可以为所在小组加分一这可是不小的“诱惑”！还是先听听学生们的精彩发言：“我觉得邓自强《我的妹妹》这篇日记写得挺好的。
他通过一件事情把妹妹的特点写得很具体，让我们听了也能感受到这个特点；他对妹妹的样子介绍得具体、生动，如：他说妹妹的头发很乱，可我们不知道乱成什么样子，所以，他接着说‘乱得像个蚂蚁窝。
’；还有他用词恰当，如：他说‘妹妹的牙齿参差不齐。
’这个‘参差不齐’说明妹妹牙齿不整齐，用得很恰当。
”侃侃而谈的发言赢得一阵热烈的掌声。
“陆雨晴《冬天》这篇日记写得真美，她用这么多美丽的
词语描写冬天，让我感到冬天也不是那么讨厌，真恨不得再过个冬天！”稚气未脱的发言逗得大伙哈哈大笑。
“汤天宇《快乐的一天》这篇日记围绕着题目写了自己在玩‘美国摩天气垫’时的快乐情景，有个优点值得我们学习，就是他玩了二十多种气垫，可他没有都具体写，只具体写了玩得最开心的‘鲨鱼黑帮’、‘侏罗纪恐怖大冒险”’……当然，也有不同的声音：“我觉得朱一豪《过新年》这篇日记写走题了，因为他在日记中只描写他放烟花时看到的美丽景色……”话音未落，朱一豪所在小组的同学喊了起来：“过新年的时候要放烟花呀！”言下之意，写烟花就意味着是写新年。
不想“一语惊醒梦中人”，学生纷纷发言：“把题目改成《放烟花》就可以了。
”“再写一写放烟花时我的动作、神态、心情。
”“还可以写一写家里人当时的情况”……
听着这些精彩的发言，怎能小瞧这些学生？为了能作出精彩的评价，为了能随时反驳“不利于”本小组的“言论”，又怎能不竖起小耳朵，不放过一个字呢？
3．在自主评价中培养学生的团队精神和合作意识。
以小组为单位评选优秀日记，撰写推荐意见，让学生置身在团队的背景下，此时每个学生的一举一动已不再是“个人行为”，他们要为团队的荣誉着想，要为团队的利益考虑，如此一来，“选优”怎敢随意？写意见岂能儿戏？因而，在潜移默化中让学生明白了不能只想着“个人利益”（哪个学生不想让自己的日记人选？），还要看到他人的优点，学会自省，学会谦让，培养了学生的团队精神。
此外，对优秀日记的选择和小组对优秀日记的打分都存在意见不一的情况，如何达成共识？这其中需要什么？需要彼此之间的交流，需要求同存异的合作意识——学生也许没有这样的认识，但他们做到了！
（作者单位：江苏淮安市黄码乡中心小学）。