交通车辆指挥手势教案
交通手势指挥教案
交通手势指挥教案一、直行信号：动作要领：1、右臂向右平伸，与身体呈90度；手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方45度：2、收右臂，面部及目光转向前方；保持立正姿势；3 、左臂向左平伸，与身体呈90度；手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45度；4、收左臂，面部及目光转向前方，保持立正姿势；口令：直行信号二、直行辅助信号动作要领：1、左臂平伸，与身体呈90度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45度；2、右臂向右平伸，与身体呈90度，手掌向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方45度；3、右臂水平向左摆动，与身体呈90度；小臂弯曲与大臂呈90度，手掌向内，与左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，面部及目光同时转向左方45度，完成第一次摆动；4、重复动作2；5、重复动作3；完成第二次摆动；6、收右臂7、收左臂；面部及目光转向前方；保持立正姿势；口令：直行辅助信号三、左转弯信号动作要领：1、右臂前伸，与身体呈90度；手掌向前（掌心与手臂夹角不低于60度）；五指并拢，面部及目光同时转向左方45度；2、左臂与手掌平直向右前方（手臂与身体呈45度）摆动，手掌向右，中指尖摆至上衣中缝，高度至上衣最下一个纽扣；3、回位时不超过裤缝线，面部及目光转向前方；完成第一次摆动；4、重复动作2；但面部及目光仍视前方；5、重复动作3，完成第二次摆动；6、收右臂，保持立正姿势；口令：车辆左转弯四、右转弯信号动作要领：1、左臂前伸，与身体呈90度；手掌向前（掌心与手臂夹角不低于60度）；五指并拢，面部及目光同时转向右方45度；2、右臂与手掌平直向左前方（手臂与身体呈45度）摆动，手掌向左，中指尖摆至上衣中缝，高度至上衣最下一个纽扣；3、回位时不超过裤缝线，面部及目光转向前方；完成第一次摆动；4、重复动作2；但面部及目光仍视前方；5、重复动作3，完成第二次摆动；6、收左臂，保持立正姿势；口令：车辆右转弯五、前车避让后车信号动作要领：1、左臂向前平伸，与身体呈90度，扭转手臂，手掌向左，五指并拢；同时右臂向前，大臂与身体呈90度，小臂向上，小臂与大臂成90度，手掌向后，五指并拢；面部及目光平视前方；2、左臂与手掌成直线，向左平直摆动45度，完成第一次摆动；3、左臂重复动作1；4、左臂重复动作2；完成第二次摆动；5、右小臂向后摆动到极限，完成第一次摆动；6、右小臂向前摆动90度，并重复动作1的其他动作；7、右小臂重复动作5，完成第二次摆动；8、同时收左右臂，保持立正姿势；口令：前车避让后车六、停止信号动作要领：1、左臂由前向上直伸，与身体呈135度；手掌向前与身体平行，五指并拢；面部及目光平视前方；2、左臂垂直放下，保持立正姿势；口令：停车手势。
幼儿安全乘车手指游戏教案
幼儿安全乘车手指游戏教案一、教学目标。
1.了解交通安全知识，学会正确乘车姿势；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点。
1.交通安全知识；2.正确乘车姿势；3.安全意识培养。
三、教学难点。
1.如何让幼儿理解交通安全知识；2.如何培养幼儿的安全意识。
四、教学准备。
1.教学用具，手指模型、小汽车模型、交通标志卡片等；2.教学环境，宽敞的活动室或操场；3.教学素材，交通安全知识图片、交通标志图片等。
五、教学过程。
1.导入。
教师利用图片或故事引导幼儿了解交通安全知识，引起幼儿对交通安全的关注和兴趣。
2.交通安全知识讲解。
教师向幼儿讲解交通安全知识，包括过马路要走斑马线、乘车要系安全带、在车上要坐稳等内容。
并通过图片、模型等教具进行示范和讲解，让幼儿对交通安全知识有直观的认识。
3.手指游戏。
教师利用手指模型和小汽车模型进行手指游戏。
游戏规则是，教师模拟驾驶小汽车，幼儿用手指模型代表乘客，教师示范正确的乘车姿势，让幼儿模仿并在手指模型上做出相应动作，比如系安全带、坐稳等。
通过这个游戏，幼儿能够直观地感受到正确的乘车姿势，培养安全意识。
4.交通标志认知。
教师利用交通标志卡片进行游戏，让幼儿辨认不同的交通标志，并根据标志的含义做出相应的动作，比如红灯停、绿灯走等。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力和动手能力，同时加深他们对交通标志的认知。
5.游戏总结。
教师与幼儿一起总结游戏内容，强调交通安全知识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注意交通安全，养成良好的乘车习惯。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿对交通安全知识有了直观的认识，同时通过手指游戏和交通标志认知游戏，培养了他们的观察力和动手能力，提高了他们的安全意识和自我保护能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如幼儿对交通标志的理解有限，需要在日常生活中多加强教育。
因此，需要在今后的教学中加强对交通安全知识的渗透，让幼儿在玩中学，在学中玩，真正做到知识与能力的双提升。
交通指挥手势培训课件
交通指挥手势简介
交通 信号
交通指挥 手势信号
标志标线 交通信号灯
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
交通指挥手势信号的发展历程
1955年时，我国使用的第一代 交通指挥信号是指挥棒，当时只 有直行、转弯、停车3种信号。到 1980年时，交警改指挥棒为手势 指挥交通。2019年规定了11种交通 指挥信号手势。从2019年10月1日 开始，现行11种指挥手势减为8种， 分别是：停止信号、直行信号、 减速慢行信号、左转弯信号、左 转弯待转信号、右转弯信号、变
左转弯待转信号
交通指挥手势基本动作
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
交通指挥手势基本动作
右转弯信号
手势含义：准许交警右边的车辆 右转弯
动作要领：民警左臂向前平伸与 身体成90°，掌心向前，五指并拢， 面部及目光保持目视左方45°。右臂 与手掌平直向右前方摆动，掌心向左， 中指尖至上衣中缝，高度至上衣最下 一个纽扣；右臂回位至不超过裤缝
●手势动作应准确、果断、有力，这反映出交通警察指挥严肃、 权威、清楚；动作无力、无精打采，则反映出交通警察指挥含 糊不清、迟滞拖沓。这在交通管理种会产生两种截然不同的效 果，前者使驾驶人明白无误，车辆顺利通过；后者让驾驶人无 所适从，车辆疏导缓慢，甚至造成交通事故。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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交通安全教育手势操教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解交通安全手势信号，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，养成良好的交通行为习惯。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学对象小学生三、教学时间2课时四、教学地点学校操场五、教学工具1. 交通标志图片2. 交通手势牌3. 音乐播放设备六、教学过程第一课时1. 导入（1）播放交通安全宣传片，让学生了解交通安全的重要性。
（2）提问：你们知道哪些交通安全知识？如何做到文明出行？2. 交通安全手势信号学习（1）教师讲解交通手势信号的意义和作用。
（2）展示交通手势牌，让学生认识各个手势信号。
（3）教师示范交通手势，学生跟随学习。
3. 实践练习（1）分组进行交通手势练习，每组选出一个“交通警察”。
（2）学生按照交通警察的指挥进行手势动作练习。
（3）教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4. 小结（1）让学生回顾今天学习的交通安全手势信号。
（2）强调遵守交通规则的重要性。
第二课时1. 复习（1）提问：你们还记得昨天学习的交通安全手势信号吗？（2）让学生展示自己掌握的交通手势。
2. 游戏环节（1）教师设置交通场景，让学生扮演行人、司机等角色。
（2）学生按照交通手势信号进行互动，体验交通安全的重要性。
3. 创新表演（1）让学生发挥创意，编排交通安全手势操。
（2）各小组展示自己的手势操，评选出最佳表演奖。
4. 总结（1）教师点评各小组的表现，总结交通安全教育的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，共同维护交通安全。
七、教学评价1. 学生对交通安全手势信号的掌握程度。
2. 学生在游戏环节中的表现，是否能够遵守交通规则。
3. 学生在创新表演环节的创意和团队协作能力。
八、教学反思1. 教师应根据学生的年龄特点，选择合适的教学方法和教学内容。
2. 注重培养学生的交通安全意识，提高学生的交通安全素养。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
第2篇课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
大班数学：交警叔叔来指挥
大班数学：交警叔叔来指挥林美燕活动目标1、能够通过观察和比较来辨别左右方位。
2、在认识交警动作的过程中，能够用语言进行简单的方位描述。
活动准备1、交警叔叔背面指挥图示数张（电子图稿）。
2、《数学》第30—31页。
活动过程一、交警叔叔来了依次出示交警叔叔指挥交通的图片，引导幼儿观察。
教师：图上的交警叔叔在干什么你能读懂他的手势吗是什么意思（幼儿表达自己对手势的认识。
）小结：图上的交警叔叔在指挥交通，每个手势代表的意思都不一样。
（教师根据图片来进行讲解。
）启发幼儿发现自身的左右。
教师：要学交警叔叔来指挥，先要知道左和右。
是分左右的。
幼儿听指令做动作。
如：“举左手”、“举右手”、“左手拿一面旗子,右手拿一支笔”等。
提示：本环节主要介绍交警指挥交通图示的基础上，帮助幼儿了解手势的基本含义，再让幼儿从自身出发，巩固其以自身为中心对左右的辨识，为后续辨别和模仿交警手势奠定基础。
教师要注意观察幼儿对左右辨识能力的个体差异，有针对性地进行引导。
二、学做交警叔叔引导幼儿模仿图片上交警指挥的动作，并说出方位。
教师：交警叔叔左手做什么动作右手做什么动作你能学着做做这个动作吗出示交警叔叔的指挥图示。
如：出示交警指挥向左、向右走的手势。
幼儿根据教师指到的图形，说出图形所表示的方位。
如：向左走、向右行。
幼儿在教师的指令下完成相应动作。
教师：老师来做教官，小朋友们来当交警，听指令表示左右。
（如：“左”，幼儿用手势表示向左。
）三、指挥交通真神气出示方向牌，幼儿尝试说出方位。
教师：请根据出示的方向牌（左右、直行、直行左转、直行右转等）说出方位。
幼儿分小组游戏，请一幼儿做警察，其他幼儿根据他的方向牌走一走。
四、游戏师：请你们说说自己身上有哪些地方是分左右的小结：我们身体上有很多部位都是分左右的，比如胳膊、肩膀、眉、眼、耳、腿、脚等等都两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是一对好朋友。
请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。
13《交通指挥有学问》(教学设计)人教版劳动三年级上册
《交通指挥有学问》教案一、教学目标知识与技能：・了解交通指挥的基本概念和作用；・掌握交通指挥手势的含义和使用方法；・学会模拟交通指挥，提高交通安全意识。
过程与方法：・通过观察、模仿、实践等方式，培养学生的动手能力和协作意识;・运用游戏、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：・培养学生遵守交通规则的意识，注重交通安全；・培养学生团结协作、互助友爱的精神。
二、教学重难点教学重点：・交通指挥手势的含义和使用方法；・模拟交通指挥，培养学生的交通安全意识。
教学难点：・学生在模拟交通指挥时的协调性和反应能力；・培养学生遵守交通规则的态度和习惯。
三、学情分析学生在三年级已经具备一定的动手能力和协作意识，他们对交通规则也有一定的了解。
然而，他们可能缺乏对交通指挥手势的认知和掌握，以及在实际情境中模拟交通指挥的能力。
此外，学生的安全意识和遵守规则的习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重提高学生的动手能力和协作意识，培养他们的交通安全意识和遵守规则的习惯。
四、教学过程1.新课导入教师：大家好！今天我们将继续学习关于交通规则和交通指挥的知识。
首先，请回忆一下之前我们学习了哪些交通规则？（等待学生回答）学生1：我们学习了红绿灯的含义和行人过马路要等待绿灯的规则。
学生2：还有学习了遵守交通标志和交通标线的规定。
教师：非常好！你们都回忆得很准确。
那么，我们来思考一下,什么是交通指挥呢？（等待学生回答）学生3：交通指挥是交通警察或者其他人用手势或信号灯来指挥交通流动的行为。
教师：很好！交通指挥就是通过手势或信号灯来引导和控制交通流动的行为。
那么为什么交通指挥有学问呢？让我们一起思考一下。
（等待学生回答）学生4：因为交通指挥要考虑到各种交通情况和车辆的安全，需要经过专门的学习和训练。
教师：非常正确！交通指挥需要考虑到各种交通情况和车辆的安全，因此需要经过专门的学习和训练。
交通指挥是一项重要且复杂的任务，它直接关系到交通的顺畅和安全。
大班安全活动教案：交通安全伴我行教案
大班安全活动教案：交通安全伴我行教案
大班安全活动交通安全伴我行教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系，学习基本的指挥手势，懂得手势的意思，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看交通安全伴我行教案吧。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
6、观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什幺地方？（马路）我们就来看马路上发生了什幺事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件。
车辆指挥手势教案
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四、左转弯代转手势
手势意义：准许左方左转弯的车辆进入路口，沿左转弯行驶方向靠近 路口中心，等候左转弯信号。 动作要领：左臂向左下方平伸，掌心向下，头摆向左边；左臂与手臂 平直向下方摆动，准许左方左转弯的车辆进入路口,沿左转弯行驶方向靠 近路口中心,等候左转弯信号. 口令:左转弯代转手势分解动作:”一””二””三””四”.左转弯待转 手势连贯动作:”做”
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九、倒车手势
手势意义：示意前方车辆向后方倒车 动作要领：两臂向上平伸，分开与肩同宽，掌心向上，向小臂弯曲 向后折臂，连续动作。待前方车辆倒车到指定位置后，左手折臂小平 与胸前，掌心向下，右手成立掌与左手掌心相交。示意车辆倒车已到 指定位置。 口令：倒车手势分解动作：“一”“二”“三”“四”“五”。倒 车手势连贯动作：“做”
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五、右转弯手势
手势意义：准许右方的车辆右转弯 动作要领：左臂向前平伸，掌心向前，头摆向右边；右臂与手臂平直 向左前方摆动，手掌向左,准许右方的车辆右转弯. 口令: 右转弯手势分解动作:”一””二””三””四”.右转弯手势连 贯动作:”做”
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八、靠边停车手势
手势意义：示意前方车辆靠边停车 动作要领：左臂向前上方平伸，掌心向前；右臂向前下方平伸，掌 心向左；右臂向左水平摆动，示意前方车辆靠边停车。 口令：靠边停车手势分解动作：“一”“二”“三”“四”“五”。 靠边停车手势连贯动作：“做”。
小班开汽车手指操教案
小班开汽车手指操教案一、教学目标。
1. 让学生了解汽车驾驶中手指操的重要性。
2. 培养学生灵活运用手指操的能力。
3. 提高学生对汽车驾驶的兴趣。
二、教学重难点。
1. 教学重点，手指操的基本动作和技巧。
2. 教学难点，如何在实际驾驶中灵活运用手指操。
三、教学准备。
1. 教师准备，课件、教学实物模型、视频资料等。
2. 学生准备，学生需要准备好心态和积极的学习态度。
四、教学过程。
1. 导入。
教师通过引导学生回顾自己的汽车驾驶经验，让学生分享自己在驾驶中遇到的问题和困难，引起学生对手指操的兴趣。
2. 概念讲解。
教师通过课件和实物模型向学生介绍手指操的基本概念和作用，让学生了解手指操在汽车驾驶中的重要性。
3. 示范操作。
教师通过视频资料和实际操作向学生展示手指操的基本动作和技巧，让学生对手指操有一个清晰的认识。
4. 练习。
让学生分组进行练习，教师在一旁进行指导和纠正，帮助学生掌握手指操的基本动作和技巧。
5. 实践应用。
教师组织学生进行实际驾驶操作，让学生在实际驾驶中灵活运用手指操，提高学生对手指操的实际应用能力。
6. 拓展延伸。
教师通过案例分析和讨论，引导学生思考如何在不同情况下灵活运用手指操，拓展学生对手指操的理解和应用能力。
五、教学总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调手指操在汽车驾驶中的重要性和实际应用能力。
六、作业布置。
教师布置相关作业，让学生在课后进行复习和巩固，提高对手指操的掌握程度。
七、教学反思。
教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中存在的问题和不足之处，为下一节课的教学做好准备。
八、教学效果。
通过本节课的教学，学生对手指操有了更深入的了解，提高了对手指操的掌握程度，增强了对汽车驾驶的兴趣和信心。
九、教学建议。
在今后的教学中，可以通过更多的案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解和运用手指操，提高学生的实际驾驶能力。
小结，通过本节课的教学，学生对手指操有了更深入的了解，提高了对手指操的掌握程度，增强了对汽车驾驶的兴趣和信心。
幼儿园学习交通指挥手势教案
幼儿园学习交通指挥手势教案教案名称：学习交通指挥手势教学目标：1.能够认识和辨别基本交通指挥手势；2.能够模仿交通指挥手势；3.提高幼儿对交通安全的认识和意识。
教学准备：1.电脑或投影仪；2.黑板和彩笔；3.交通工具相关图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1.老师向幼儿们展示交通工具的图片，让幼儿们说出交通常识。
2.引导幼儿们认识交通指挥手势，通过互动游戏让幼儿们感受指挥手势的作用。
二、体验（10分钟）1.通过身体语言，引导幼儿模拟交通指挥手势，发挥幼儿的创造力。
2.让幼儿模拟指挥交通指挥员的模样，体验指挥交通的感觉。
三、教学（15分钟）1.介绍基本交通指挥手势，如向左转弯、向右转弯、停止等。
2.通过黑板或投影展示不同交通指挥手势的图片，让幼儿们认识不同的指挥手势。
四、巩固（20分钟）1.通过游戏的形式，让幼儿们模拟交通指挥手势并进行指挥。
2.组织幼儿们玩交通大集合游戏，让幼儿在游戏中巩固交通指挥手势。
五、扩展（10分钟）1.通过老师引导，让幼儿们介绍自己最喜欢的交通工具，并讲述一些乘坐交通工具的注意事项。
2.鼓励幼儿们在家和父母交流交通安全问题，提高对交通安全的认识和意识。
教学评估：教师观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对交通指挥手势的理解和掌握。
家庭作业：家长引导幼儿在上下学途中，关注指挥员的手势，与孩子分享交通指挥手势，让孩子观察并模仿。
教学反思：1.在引入环节中，可以加入一些游戏，提高幼儿的兴趣。
2.通过体验，可以在幼儿心中产生指挥交通员的感觉。
3.巩固环节中的交通大集合游戏，可以让幼儿更好地理解交通指挥手势的作用。
4.执行完家庭作业后，可以在课堂上进行交流分享，让幼儿更深入地理解交通规则。
警察指挥手势教案
警察指挥手势教案教案标题：警察指挥手势教案教学目标：1. 学习并掌握警察指挥手势的基本动作和含义。
2. 培养学生的观察力、反应力和团队合作能力。
3. 培养学生对警察工作的尊重和理解。
教学内容：1. 警察指挥手势的基本动作和含义：a. 停止手势：手臂伸直向前，手掌朝下。
b. 前进手势：手臂弯曲，手掌向前。
c. 后退手势：手臂伸直向后，手掌朝下。
d. 左转手势：左手臂伸直向左，手掌朝下。
e. 右转手势：右手臂伸直向右，手掌朝下。
2. 警察指挥手势的讲解和示范：a. 通过图片、视频等多媒体资源向学生展示各种警察指挥手势的动作和含义。
b. 请一名学生扮演警察，进行手势动作的示范，其他学生观察并模仿。
3. 学生练习与活动：a. 将学生分成小组，每组由一名学生扮演警察，其他学生扮演被指挥者。
b. 警察通过不同的手势指挥被指挥者进行前进、后退、左转、右转等动作。
c. 每个小组轮流进行练习，教师观察并给予指导和反馈。
4. 团体讨论和总结：a. 学生就警察指挥手势的重要性和应用场景展开讨论。
b. 教师引导学生总结学习到的警察指挥手势的基本动作和含义，并与学生一起制定相关练习计划。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括正确使用警察指挥手势和与他人合作的能力。
2. 学生之间的互动和讨论，以及对警察指挥手势的理解程度。
3. 学生完成的练习计划和总结报告。
拓展活动：1. 观察现实生活中警察的指挥手势应用，如交通警察、游行示威等场景。
2. 邀请警察来校园进行讲解和示范，让学生亲身体验和学习。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源展示警察指挥手势。
2. 小组活动所需的指挥者和被指挥者。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够学习和掌握警察指挥手势的基本动作和含义，培养了他们的观察力、反应力和团队合作能力。
在练习和活动中，学生能够主动参与，积极与他人合作，并能够理解和尊重警察工作的重要性。
在拓展活动中，学生能够将所学知识与现实生活相结合，加深对警察指挥手势的理解和应用。
交通指挥手势教案幼儿园
交通指挥手势教案幼儿园一、教学目标1.知识目标本教案的目标是让幼儿更好地了解交通指挥手势，学会自主把握行人、车辆等交通活动的规矩，掌握行人和机动车辆相互协调的交通规则。
在教学过程中将通过讲解和操作的形式，让幼儿有效掌握以下内容：•了解交通指挥手势；•掌握交通参与者的基本规则；•学会解释交通信号灯的含义；•学会在交通场合中寻找安全地带。
2.能力目标幼儿能够在老师的指导下，自主掌握正确的手势和基本规则，遵守交通规则，更好地保证安全通行。
3.情感目标通过交通知识的学习，让幼儿深刻认识到交通安全的重要性，了解车辆、行人的基本规则，掌握交通安全的知识和技能，增强他们的安全意识和安全防护能力。
二、教学准备1.教具准备•交通者的小红旗；•小黄帽子；•停车、等待和驶过的交通信号灯模型；•交通指挥标志。
2.教学环境在教学的场地中要准备好车辆、信号灯和交通设施，并规划好合理的交通路线。
3.教学方法本次教学采用多种教学方法：•听教师讲解；•观察示范练习手势；•小组合作任务。
三、教学流程1.导入1.引入童话故事《红绿灯》，通过情境的方式来引入交通知识的学习。
2.导入交通指挥标志，引导幼儿进行认知：彩旗导向行驶方向。
2.学习（1）交通参与者的基本规则1.行人走人行道、遵守信号灯；2.车辆左侧通行、停车要求、遵守信号灯。
（2）解释交通信号灯的含义1.红灯时，停车等待；2.黄灯时，表示马上要变成红色，需要减速；3.绿灯时，可以前行。
（3）交通指挥手势的流程及手势的展示1.交通指挥手势的流程：岔叉口、交叉路口、简单的单行道。
2.交通指挥手势的展示：老师和幼儿分别进行手势练习，老师纠正幼儿手势不正确的地方。
3.活动1.活动一：模拟交通场景小组合作•小组代表分为行人和驾驶员，其中行人代表在人行道上行走，驾驶员在汽车模型中驾驶车辆；•模拟不同的交通状况，指挥员进行手势操作，让行人和驾驶员这两个交通参与者相互协调，完成交通的流动，保证行进的安全。
大班交通安全教案(5篇)
大班交通安全教案（5篇）大班交通安全教案（精选篇1）一、活动目标1、了解一些常见的交通指挥手势。
2、认识一些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、乐于探索、交流与分享。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学重点、难点1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。
三、活动准备1、交通警察指挥交通的图片。
2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。
四、活动过程1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。
指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。
如左转右转，停止，直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。
然后再轮流交替扮演做游戏。
五、教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。
在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
大班交通安全教案（精选篇2）一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
交通手势指挥教案
交通手势指挥教案一、教案目标：1.了解交通手势指挥的作用和意义；2.能够正确使用常见的交通手势指挥；3.培养学生的交通安全意识和交通手势指挥能力。
二、教学重点与难点：1.学习常见的交通手势指挥；2.培养学生正确使用交通手势指挥的能力。
三、教学准备：1.教材、教具：PPT、投影仪、白板、笔；2.角色扮演道路交通情景的录像；3.安全标识道具（手势标识牌、表示红灯、绿灯的小旗帜等）。
四、教学过程：1.导入（1）引导学生回忆在日常生活中有哪些使用手势指挥的情况，如交通警察、配送员等。
（2）通过问答的方式探讨手势指挥在交通中的作用和意义，强调交通手势指挥在保障道路交通安全中的重要性。
2.呈现（1）通过PPT展示一些常见的交通手势指挥，如直行、左转、右转等。
（2）结合角色扮演道路交通情景的录像示范，让学生感受到手势指挥在实际情境中的运用。
3.学习（1）逐个介绍并讲解常见的交通手势指挥的含义和使用方法，并配以图片和示例操作演示。
（2）让学生模仿教师的手势指挥，并进行实践操作，及时纠正操作中的错误。
4.演练（1）将学生分成小组，每组从事一个角色扮演道路交通情景，其中包括手势指挥员、交通参与者等。
（2）教师根据小组表现进行点评，鼓励正确使用手势指挥。
5.总结（1）请一名学生总结交通手势指挥的重要性和应用方法。
（2）教师通过问答巩固学生对教学内容的理解，解答学生的疑惑。
6.拓展（1）教师可以播放一些交通手势指挥的相关视频，让学生进一步了解实际应用情景。
（2）鼓励学生在家庭、学校等实际生活场景中，主动使用交通手势指挥，培养他们的交通安全意识。
五、课堂作业：完成交通手势指挥练习册上的题目，尽量动手实践，巩固所学知识。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生充分了解到交通手势指挥的重要性和作用，并掌握了一些常见的手势指令。
通过角色扮演和实际操作，学生的应用能力得到有效提升。
但是在教学过程中，发现学生对一些手势指令的理解有偏差，下次课可以通过更多的实际案例和示范来加强教学效果。
交警手势幼儿园教案
交警手势幼儿园教案前言随着城市交通的快速发展，越来越多的交通工具在街上来往。
为了保证交通的顺畅和行人的安全，交警一直在用各种方法来指挥交通。
其中，交警手势是最基本、最常见的一种交通指挥方法，也是幼儿园交通教育中必不可少的一部分。
本篇教案旨在为幼儿园教师提供交警手势教学的一些简单而实用的方法和技巧，帮助幼儿认识交警手势、掌握交通安全知识，自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
教学目标•让幼儿了解交警的职责和重要性；•让幼儿认识交警手势的含义，掌握常见手势的信号意义；•培养幼儿对信号灯的观察能力和判断能力；•增强幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
教学内容交警手势的基本介绍1.什么是交警手势？交警手势是交警指挥交通的常用方法。
通过不同的手势，交警可以告知行车和行人如何行动。
交警手势通常包括直行、左转、右转、停车等。
2.交警手势的要求通过手势指挥交通至关重要，在交通繁忙的街道上，一旦出现指挥错误，交通事故就可能随之发生。
因此，交警在使用手势时必须做到以下几点：（1）手势要清晰、简单、规范。
（2）手势要准确，不能出现指挥错误。
（3）手势要有统一的标识。
（4）手势要站在明显的地方，不要遮挡视线。
交警手势的具体介绍1.直行手势——抬手向前挥用于提示车辆直行，或让行人斜向前穿过马路。
2.左转手势——向左摆手用于提示车辆左转通过路口。
此时，应瞄准左侧车道，向左打方向盘。
通常，在交叉路口中，左转难度较大。
3.右转手势——向右摆手用于提示车辆右转通过路口。
此时，应瞄准右侧车道，向右打方向盘。
4.停车手势——弯曲手臂禁止手势用于让车辆暂停行驶，等待其他车辆或行人通过。
停车后，司机应保持车辆位置，等待指挥放行。
交警手势教学实践1.交通安全小游戏为了让幼儿感受到道路交通的危险性和重要性，可以设计一些小游戏，比如：小汽车往前开，高亮红灯，小汽车才停，闯红灯就会“撞车”，爸爸妈妈、老师在旁边帮忙引导。
通过这样的小游戏，幼儿能轻松地理解交通信号灯的含义。
指挥手势早操教案
指挥手势早操教案一、教学目标。
1. 了解指挥手势的基本含义和用法。
2. 学习简单的指挥手势动作。
3. 进行指挥手势早操，增强身体灵活性和协调性。
二、教学重点。
1. 指挥手势的基本含义和用法。
2. 指挥手势早操动作的学习和掌握。
三、教学难点。
1. 学生对指挥手势的理解和掌握。
2. 学生对指挥手势早操动作的协调性和灵活性。
四、教学准备。
1. 播放器和音乐。
2. 教学课件或图片，展示指挥手势动作。
3. 教学道具，如彩带、球等。
五、教学过程。
1. 引入。
教师播放欢快的音乐，让学生跟着音乐做简单的舞蹈动作，引导学生进入活动状态。
2. 指挥手势的介绍。
教师向学生介绍指挥手势的基本含义和用法，如上下挥动手臂表示加油，左右挥动手臂表示转弯等。
同时向学生展示指挥手势的图片或视频，让学生对指挥手势有直观的了解。
3. 学习指挥手势动作。
教师向学生逐个展示指挥手势动作，并进行详细解说。
学生可以跟着老师一起练习，逐渐掌握指挥手势的动作要领。
4. 指挥手势早操。
教师播放适合早操的音乐，同时做出不同的指挥手势动作，学生跟着音乐和老师的指挥手势做相应的动作。
早操动作可以包括上下挥动手臂、左右挥动手臂、转体等动作，通过指挥手势的配合，让早操动作更加协调和有序。
5. 活动总结。
教师和学生一起复习整个活动的内容，强调指挥手势的重要性，同时鼓励学生多加练习，提高对指挥手势的熟练度。
六、教学反思。
通过本次指挥手势早操教案的教学活动，学生不仅能够了解指挥手势的基本含义和用法，还能够通过指挥手势早操增强身体的灵活性和协调性。
同时，通过音乐和指挥手势的配合，能够让学生更加享受早操活动，提高学生对早操的积极性和参与度。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在快乐中学习，更加关注身体健康和生活品质。
保安部队列动作与车辆指挥手势训练教案
保安部队列与车辆指挥训练教案队列动作训练教案御岭秩序部：刘明德作业提要课目：队列动作训练目的：通过训练，使同志们学会队列动作要领，达到统一，规范。
训练问题：一、单个军人队列动作方法：理论讲解、动作示范、组织练习、时间：14课时地点：队列训练场要求：1、认真听讲、勤于思考、勇于提问、互帮互学、共同提高：2、严格要求、严格训练、养成良好的姿态和严谨的作风：3、严格遵守训练场纪律第一训练问题:单个军人队列动作一立正\跨立\稍息(一)立正严肃庄重的时机和场合,均应按口令或自行立正.口令:立正动作要领:听到“立正”的口令,两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两脚挺直，小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
常犯毛病及纠正方法：1、两脚跟未并齐。
纠正方法：划一横线，两脚跟站字横线上反复体会练习。
2、两脚分开的中心线与脚跟线不垂直。
纠正方法：教练员对授课对象对正，矫正其两脚位置或在地面上画“T”字线，反复练习。
3、两脚分开大于或小于60度，纠正方法：用角度尺矫正后，进行练习。
4、两脚未夹紧，有空隙。
纠正方法：两脚靠拢，裆部夹紧。
5、腰挺不直。
纠正方法：向前上方挺胸，以胸带腰。
6、上体方向不正。
纠正方法：教练员对正操练者，使其鼻尖对正衣扣线，肩线与足线平行。
7、挺胸蹶臂部。
纠正方法：裆部夹紧向上收腹收臂，形成一股夹力。
8、头歪。
纠正方法：指出歪的方向，使其体会纠正。
（二）跨立跨立主要用于固定岗位，执勤等场合，可与立正互换。
口令：跨立动作要领：听到“跨立”的口令，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
常犯毛病及纠正方法：1、跨出动作慢。
纠正方法：腿挺直，脚腕用力，脚跟提起迅速跨出。
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交通车辆指挥手势教案
【停止信号】
1.左臂由前向上直伸与身体成135度，掌心向前与身体平行，五指并拢面部及目光平视前方（见图一）
2.左臂垂直放下，恢复立正姿势（见图二）
（图一）（图二）
【直行信号】
1.左臂向左平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时转向左方45度（见图一）
2.右臂向右平伸与身体成90度，掌心向前，五指并拢，面部及目光同时转向右方45度（见图二）
3.右臂水平向左摆动与身体成90度，小臂弯曲至与大臂成90度，掌心向内左胸衣兜相对，小臂与前胸平行，面部及目光同时转向左方45度（见图三）
4.右大臂不动，右小臂水平向右摆动与身体成90度，掌心向左，五指并拢（见图四）
5. 右小臂弯屈至与大臂成90度，掌心向内与左胸衣兜相对，与前胸平行，完成第二次摆动
（见图五）
6.收右臂（见图六）
7. 收左臂，面部及目光转向前方，恢复立正姿势（见图七）
（图一）（图二）（图三）
（图四）（图五）
（图六）
（图七）
【示意车辆靠边停车】
1.面向来车方向，右臂前伸与身体成４５度，掌心向左，五指并拢，面部及目光平视前（见图一）
2. 左臂由前向上直伸与身体成１３５度，掌心向前与身体平行，五指并拢（见图二）
3. 右臂向左水平摆动与身体成４５度，完成第一次摆动（见图三）
4. 右臂恢复至（１）动作（见图四）
5. 重复（３）动作，完成第二次摆动（见图五）
6. 右臂恢复至（１）动作（见图六）
7. 双臂同时放下，恢复立正姿势（见图七）
(图一) （图二）（图三）
（图六）
（图四）（图五）
（图七）
【右转弯信号】
1. 左臂向前平伸与身体成９０度，掌心向前，手掌与手臂夹角不低于６０度，五指并拢，
面部及目光同时转向右方４５度（见图一）
2. 右臂与手掌平直向前方摆动，手臂与身体成４５度，手掌向左，中指尖至上衣中缝，高
度至上衣最下一个钮扣（见图二）
3. 右臂回位至不超过裤缝，面部及目光保持目视右方４５度，完成第一次摆动（见图三）
4. 重复（２）动作（见图四）
5. 重复（３）动作，完成第二次摆动（见图五）
6. 收左臂，面部及目光转向前方，恢复立正姿势（见图六）
（图一）（图二）（图三）
（图四）（图五）（图六）【左转弯信号】
1.右臂向前平伸与身体成９０度，掌心向前手掌与手臂夹角不低于６０度，五指并拢，面
部及目光同时转向左方４５度（见图一）
2.左臂与手掌平直向右前方摆动，手臂与身体成４５度，掌心向右，中指尖至上衣中缝，
高度至上衣最下一个钮扣（见图二）
3.左臂回位至不超过裤缝，面部及目光保持目视左方４５度，完成第一次摆动（见图三）
4.重复（２）动作（见图四）
5.重复（３）动作，完成第二次摆动（见图五）
6.收右臂，面部及目光转向前方，恢复立正姿势（见图六）
（图一）（图二）（图三）
（图四）（图五）（图六）
【左转弯待转信号】
1.左臂向左平伸与身体成４５度，掌心向下，五指并拢，面部及目光同时转向左方４５度
（见图一）
2.左臂与手掌平直向下方摆动，手臂与身体成１５度，面部及目光保持目视左方４５度，
完成一次摆动（见图二）
3.重复（１）动作（见图三）
4.重复（２）动作，完成第二次摆动（见图四）
5.收左臂，面部及目光转向前方，恢复立正姿势（见图五）
（图一）（图二）（图三）
（图四）（图五）
【减速慢行信号】
1.右臂向右前方平伸，与肩平行，与身体成１３５度，掌心向下，五指并拢，面部及目光
同时转向右方４５度（见图一）
2.右臂与手掌平直向下方摆动，手臂与身体成４５度，面部及目光保持目视右方４５度，
完成第一次摆动（见图二）
3.重复（１）动作（见图三）
4.重复（２）动作，完成第二次摆动（见图四）
5.收右臂，面部及目光转向前方，恢复立正姿势（见图五）
（图一）（图二）（图三）
（图四） (图五)
【变道信号】
1.面向来车方向，右臂向前平伸与身体成９０度，掌心向左，五指并拢，面部及目光平视
前方（见图一）
2.右臂向左水平摆动与身体成４５度，完成第一次摆动（见图二）
3.恢复至（１）动作（见图三）
4.重复（２）动作，完成第二次摆动（见图四）
5.收右臂，恢复立正姿势（见图五）
（图一）（图二）（图三）
（图四） (图五)。