泰国教学工作总结

泰国教学工作总结

惊风飘白日，光景西驰流。时光的足步悄然溜去，才幻想开学，转眼却已期末，一学期的泰国支教日子，忙碌而愉快，紧张而充实，付出了汗水，也收获了欢跃。这学期是我人一辈子旅程中一段难忘的美好经历。回忆一期的工作，我感慨颇多。

一、思想方面

经过一学期的工作，我的思想进一步成熟。五个月前，我迫于国内就业难的压力，怀着对泰国的好奇之心，应聘加入了泰国支教的行列，抱着“见识见识，锻炼锻炼”的心态踏上了泰国的土地，开始了我的“教师”日子。一期的实践，在国家汉办的关心和指导下，在学校领导和同事的帮助与支持下，我越来越喜欢上了这一职业，我越来越深刻的体味到教师是阳光下最神圣的职业，越来越觉得在国外传播汉语和中国文化是无比的光荣。一学期的工作记忆也让我更加清醒的认识到汉语和中国文化的魅力和祖国的伟大，也更进一步的激发了我对祖国的热爱之情。

二、教学工作方面

有的放矢地做好学期教学打算。我要紧担任学校幼儿园二年级和三年级的教学工作。二年级学生平均年龄四岁，三年级五岁。我依照学生的年龄和性格的别同特点，制定了相应的教学打算和教案，并在

教学过程中恰到好处的渗透一些中国文化元素。

教称谓（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师等）时。我依照小孩子好奇心强的特点，利用有声教学挂图，吸引他们的注意力，提升了课堂趣味性。在掌握要紧称谓的事情下又适当教一些简单的句子，例如：“我爱爸爸”“我爱妈妈”“我爱老师”等等。在教授句子时，辅之以动作，帮助学生经历。在学会了词和句子的基础之上，教学生唱中文歌曲“爸爸，爸爸，好爸爸。我爱好爸爸。妈妈，妈妈，好妈妈。我爱好妈妈。爷爷……奶奶……”。如此学生学得轻松，掌握得坚固。在期末教学成果展示时，学生唱的中文歌发音清楚，受到家长的一致好评。

在教颜色（红色，白色，黑色，蓝色，绿色，黄色）时，利用实物展示法（展示中国结、京剧脸谱）让学生认识颜色，并且将学生分成男、女小组进行跟读、朗读、经历，形成竞争，提高了课堂效率。为了提升课堂趣味性和巩固学生所学知识，我还预备了熊猫和京剧脸谱让学生涂颜色（要紧用于练习听力），学生们的积极性很高。我还利用有声挂图，让学生感觉京剧，学生听完，一具个都笑得合别拢嘴，我疑惑在小孩子心目中到底什么是京剧，但我至少知道，他们很喜欢，同时对京剧有了一具似乎的印象。在颜色词的教学过程中，还加入了对话：“这是什么颜色？”“这是红色”等等。

教动物（熊猫、狗、鸟、鱼、大象、海豚）时。利用实物展示法，摹仿动物习性法开展教学工作。效果别错。并且为训练学生的听力，设计一些相应的游戏。

三、工作体味：

1用爱心、耐心对待每一具孩子。

小孩子的那种天真无邪是一种无比巨大的力量，天真无邪是他们的特质，因此我们要好好的呵护，用爱心和耐心去对待每一具孩子。教学工作在大部分时刻里能正常而顺利的开展着，但有时候也会出点小咨询题，譬如学生上课开小差，别用心听说，读了N遍还记别住，还要读错等等。面对这些小小的咨询题，我并没有发火，也没有卑视学生，因为我知道一旦我如此做了，确信将会扼杀一具孩子学习中文的兴趣，兴趣没了，教学便更难开展，更违背了我来泰国的使命。与其如此，别如对他们会心一笑，尽管他们很小，但他们会感动，会觉得温暖，兴许算是这种微笑着的鼓舞会妨碍他们生命划过的轨迹。我的办公室在一具凉棚里，每天下午幼儿园的孩子都要来这个地方喝牛奶，尽管有点吵，但每当那个时候我感受我算是个小明星，孩子们会大声的叫我“kunkrujin，kunkrutulee”，然后朝我憨笑，刚开始，

我泰语别如何好，也就只能对着他们傻笑，后来能说一点点了，孩子们就以为我彻底会泰语了，经常会跑过来跟我说些什么。有句话说得好：“教育是一项用生命温暖生命的事业。精神需要精神的浇灌，教师的精神之爱要建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于无言的感动中，人性的光辉里”我想这关于对外汉语教学也是一样的。教师应该倾自己所能，去教授学生知识；用全部的爱去了解学生，关怀学生，感化学生。温暖是相互的，我给学生以温暖，学生也温暖了我。一天，有个幼儿园二年级的小少女跑过来跟我说：“nulakrujin。”开始是很惊诧，而后是好一阵感动！还有个小少女在一张小小的纸上画了一具心形，然后用那幼稚的声音说：“haikrujin。”一时疑惑该说什么好，就一具劲的笑……还有个小男孩在我告诉他他考试打了满分后，他拿出他的小手帕咨询我：“老师，美丽吗？”我说：“美丽！”然后他就要把手帕送给我……一群孩子，一些小事，却给了我巨大的震撼。此时，我对“爱是师德之魂，也是为师之本”有了更深一层的理解。我忽然感受我做得还别够好，未来我一定要用更多的耐心，更丰富多彩的教学办法去浇灌他们那一颗颗灿烂的，纯确实心。

2对于幼儿对外汉语教学的一点考虑

我认为幼儿汉语教育应该以听说为主，并别要求掌握汉语语音系统知识。以常用的名词（如：称谓、水果、动物、星期等等）和简单的句子为教学内容，在教学过程中应该十分注重课堂的趣味性，让学生对汉语学习产生良好的兴趣，因为学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分。教育家赞可夫认为：“教学中一旦触及学习的情感意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”系统论告诉我们：有兴趣就能同意外界新奇的事物，形成开放系统，如此就能抗拒外界干扰，提高同意效率。由此可见，兴趣是最好的老师。因此在未来的教学中，我会更加注重课堂趣味性的提升，让学生在玩中学，学中玩。

我无愧于我的志愿，无悔于我的青春，愿我能为泰国的汉语教育事业尽一份微薄的力量。