音乐会的ppt (1)
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《快乐的音乐会》课件
吹起我的小喇叭呀（得儿喂） 嘀嘀答答 嘀嘀答答 嘀嗒（得儿喂） 嗯 小狗 小猫跟着唱呀 汪汪汪咪咪呀（得儿喂）
敲起我的小铜鼓呀（得儿喂） 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚（得儿喂） 哎 小狗小猫摇头摆尾 跳呀蹦呀跳又蹦呀（得儿喂）
音乐会里有哪些乐器呢？ 胡琴 喇叭 铜鼓
二 胡
2/4 × ×× ▏× × ▏
嗞 扭扭 ▏ 嗞 扭 ▏
2/4
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
Lǎ ba 喇叭
2/4
×× ×× ▏×× ×× ▏
嘀嘀 哒哒 ▏嘀嘀 哒哒 ▏
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
1.有哪些乐器呢？ 2.观众是谁？
拉起我的小胡琴呀(得儿喂) 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭（得儿喂） 咦 小狗 小猫竖起耳朵 听得满脸笑嘻嘻呀(得儿喂）
吹起我的小喇叭呀（得儿喂） 嘀嘀答答 嘀嘀答答 嘀嗒（得儿喂） 嗯 小狗 小猫跟着唱呀 汪汪汪咪咪呀（得儿喂）
敲起我的小铜鼓呀（得儿喂） 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚（得儿喂） 哎 小狗小猫摇头摆尾 跳呀蹦呀跳又蹦呀（得儿喂）
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿) ▏喂—‖
观众有什么不同的反应
胡琴 喇ห้องสมุดไป่ตู้ 铜鼓
拉起我的小胡琴呀(得儿喂) 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭（得儿喂） 咦 小狗 小猫竖起耳朵 听得满脸笑嘻嘻呀(得儿喂）
吹起我的小喇叭呀（得儿喂） 嘀嘀答答 嘀嘀答答 嘀嗒（得儿喂） 嗯 小狗 小猫跟着唱呀 汪汪汪咪咪呀（得儿喂）
敲起我的小铜鼓呀（得儿喂） 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚（得儿喂） 哎 小狗小猫摇头摆尾 跳呀蹦呀跳又蹦呀（得儿喂）
敲起我的小铜鼓呀（得儿喂） 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚（得儿喂） 哎 小狗小猫摇头摆尾 跳呀蹦呀跳又蹦呀（得儿喂）
音乐会里有哪些乐器呢？ 胡琴 喇叭 铜鼓
二 胡
2/4 × ×× ▏× × ▏
嗞 扭扭 ▏ 嗞 扭 ▏
2/4
× ×× ▏× × ▏×× 0× ▏×—‖
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
Lǎ ba 喇叭
2/4
×× ×× ▏×× ×× ▏
嘀嘀 哒哒 ▏嘀嘀 哒哒 ▏
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
1.有哪些乐器呢？ 2.观众是谁？
拉起我的小胡琴呀(得儿喂) 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭（得儿喂） 咦 小狗 小猫竖起耳朵 听得满脸笑嘻嘻呀(得儿喂）
吹起我的小喇叭呀（得儿喂） 嘀嘀答答 嘀嘀答答 嘀嗒（得儿喂） 嗯 小狗 小猫跟着唱呀 汪汪汪咪咪呀（得儿喂）
敲起我的小铜鼓呀（得儿喂） 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚（得儿喂） 哎 小狗小猫摇头摆尾 跳呀蹦呀跳又蹦呀（得儿喂）
×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 咚咚 咚咚▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿) ▏喂—‖
观众有什么不同的反应
胡琴 喇ห้องสมุดไป่ตู้ 铜鼓
拉起我的小胡琴呀(得儿喂) 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭（得儿喂） 咦 小狗 小猫竖起耳朵 听得满脸笑嘻嘻呀(得儿喂）
吹起我的小喇叭呀（得儿喂） 嘀嘀答答 嘀嘀答答 嘀嗒（得儿喂） 嗯 小狗 小猫跟着唱呀 汪汪汪咪咪呀（得儿喂）
敲起我的小铜鼓呀（得儿喂） 咚咚咚咚 咚咚咚咚 咚咚（得儿喂） 哎 小狗小猫摇头摆尾 跳呀蹦呀跳又蹦呀（得儿喂）
新年音乐会奥地利维也纳之声交响乐团26页PPT
新年音乐会奥地利维也纳之 声交响乐团
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过
音乐节音乐会PPT模板
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CCTV FUTURE ADVERTISING COMPANYIS CCTV TO EXOLORE
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When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
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When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
青蛙音乐会PPT资料(正式版)
青蛙音乐会课件
神秘嘉宾:小朋友 们今天我们要举 行音乐会，欢迎 你们来参加！Βιβλιοθήκη 小朋友们， 你们想去参加吗？
《青蛙音乐会》 是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边 的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板， 好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一 遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
接小着朋乐 友曲们再，现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 伴你着们节 想奏去，参同加学吗们？可以跟着小青蛙们一起唱：
呱呱呱呱——呱——” 《青蛙音乐会》
“是呱一— 首—具呱有—趣味—性呱的呱通—俗—音呱乐呱作—品—。呱呱呱呱——呱——” 小接朋着友 乐们曲，再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 你接们着想 乐去曲参再加现吗了？一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 小前朋面友 一们段，是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律； 你伴们着想 节去奏参，加同吗学？们可以跟着小青蛙们一起唱： 伴着节奏，同学们可以跟着小青蛙们一起唱： “呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——” “乐呱曲— 为—3/4呱拍—，—蛙呱鸣呱声—伴—随呱着呱乐—声—响呱起呱，呱好呱像—夏—季呱池—塘—边”的青蛙在暮色中的合唱开始了。 伴着节奏，同学们可以跟着小青蛙们一起唱：
伴着节奏，同学们可以跟着小青蛙们一起唱：
乐《曲青为 蛙3音/4乐拍会，》蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。 乐是曲一为 首3具/4有拍趣，味蛙性鸣的声通伴俗随音着乐乐作声品响。起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
“呱——呱——呱呱——呱呱—— 乐接曲着为 乐3曲/4再拍现，了蛙一鸣遍声，伴蛙随鸣着声乐、声流响水起声，在好乐像声夏中季渐池弱塘，边消的失青在蛙暮在色暮中色。中的合唱开始了。
神秘嘉宾:小朋友 们今天我们要举 行音乐会，欢迎 你们来参加！Βιβλιοθήκη 小朋友们， 你们想去参加吗？
《青蛙音乐会》 是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边 的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板， 好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一 遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
接小着朋乐 友曲们再，现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 伴你着们节 想奏去，参同加学吗们？可以跟着小青蛙们一起唱：
呱呱呱呱——呱——” 《青蛙音乐会》
“是呱一— 首—具呱有—趣味—性呱的呱通—俗—音呱乐呱作—品—。呱呱呱呱——呱——” 小接朋着友 乐们曲，再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 你接们着想 乐去曲参再加现吗了？一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。 小前朋面友 一们段，是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律； 你伴们着想 节去奏参，加同吗学？们可以跟着小青蛙们一起唱： 伴着节奏，同学们可以跟着小青蛙们一起唱： “呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——” “乐呱曲— 为—3/4呱拍—，—蛙呱鸣呱声—伴—随呱着呱乐—声—响呱起呱，呱好呱像—夏—季呱池—塘—边”的青蛙在暮色中的合唱开始了。 伴着节奏，同学们可以跟着小青蛙们一起唱：
伴着节奏，同学们可以跟着小青蛙们一起唱：
乐《曲青为 蛙3音/4乐拍会，》蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。 乐是曲一为 首3具/4有拍趣，味蛙性鸣的声通伴俗随音着乐乐作声品响。起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
“呱——呱——呱呱——呱呱—— 乐接曲着为 乐3曲/4再拍现，了蛙一鸣遍声，伴蛙随鸣着声乐、声流响水起声，在好乐像声夏中季渐池弱塘，边消的失青在蛙暮在色暮中色。中的合唱开始了。
快乐的音乐会ppt课件
加大宣传力度
通过多种渠道加大宣传力度，提高音乐会的知名度和影响力，吸引更多观众。
改善场地设施
对演出场地设施进行升级改造，提高观众的观演体验和舒适度。
感谢观看
THANKS
独唱表演
女高音歌唱家以她独特的嗓音 和精湛的技艺，将经典歌曲演 绎得淋漓尽致，令人陶醉。
钢琴独奏
钢琴家以高超的技巧和情感投 入，将经典钢琴曲目演绎得充 满诗意和想象力。
舞蹈表演
民族舞蹈团以优美的舞姿和独 特的艺术表现力，将传统舞蹈
的精髓展现得淋漓尽致。
节目亮点
交响乐合奏
《欢乐颂》以其激昂的旋律和振奋人心的音 乐氛围，将音乐会推向高潮。
音乐会的社会效应明显，提高了公众 对音乐的关注度和欣赏水平，为推广 音乐文化做出了积极贡献。
需要改进的地方
节目多样性不足
音乐会曲目相对单一，缺少多样性的音乐风格和 曲目，不能满足不同观众的口味和需求。
宣传力度不够
宣传工作不够到位，部分潜在观众对音乐会的信 息了解不足，导致观众数量不尽如人意。
ABCD
其他收益
其他收益是指除门票收入和赞助收入 之外的其他收入来源，如广告收入、 场地租赁收入等。
VS
其他收益包括广告收入和场地租赁收 入等。广告收入是指音乐会在场地内 外放置广告所获得的收入，可以由企 业或个人提供。场地租赁收入是指将 演出场地出租给其他机构或个人所获 得的租金收入。这些收益可以补充音 乐会的总收入，提高演出效益。
钢琴独奏
《月光》以其宁静优美的旋律和钢琴家细腻 的演绎，给人以心灵的慰藉。
独唱表演
《红梅花香》以其婉转悠扬的旋律和歌唱家 独特的嗓音，令人回味无穷。
舞蹈表演
民族舞蹈团将传统与现代元素融合，展现出 独特的艺术魅力。
通过多种渠道加大宣传力度，提高音乐会的知名度和影响力，吸引更多观众。
改善场地设施
对演出场地设施进行升级改造，提高观众的观演体验和舒适度。
感谢观看
THANKS
独唱表演
女高音歌唱家以她独特的嗓音 和精湛的技艺，将经典歌曲演 绎得淋漓尽致，令人陶醉。
钢琴独奏
钢琴家以高超的技巧和情感投 入，将经典钢琴曲目演绎得充 满诗意和想象力。
舞蹈表演
民族舞蹈团以优美的舞姿和独 特的艺术表现力，将传统舞蹈
的精髓展现得淋漓尽致。
节目亮点
交响乐合奏
《欢乐颂》以其激昂的旋律和振奋人心的音 乐氛围，将音乐会推向高潮。
音乐会的社会效应明显，提高了公众 对音乐的关注度和欣赏水平，为推广 音乐文化做出了积极贡献。
需要改进的地方
节目多样性不足
音乐会曲目相对单一，缺少多样性的音乐风格和 曲目，不能满足不同观众的口味和需求。
宣传力度不够
宣传工作不够到位，部分潜在观众对音乐会的信 息了解不足，导致观众数量不尽如人意。
ABCD
其他收益
其他收益是指除门票收入和赞助收入 之外的其他收入来源，如广告收入、 场地租赁收入等。
VS
其他收益包括广告收入和场地租赁收 入等。广告收入是指音乐会在场地内 外放置广告所获得的收入，可以由企 业或个人提供。场地租赁收入是指将 演出场地出租给其他机构或个人所获 得的租金收入。这些收益可以补充音 乐会的总收入，提高演出效益。
钢琴独奏
《月光》以其宁静优美的旋律和钢琴家细腻 的演绎，给人以心灵的慰藉。
独唱表演
《红梅花香》以其婉转悠扬的旋律和歌唱家 独特的嗓音，令人回味无穷。
舞蹈表演
民族舞蹈团将传统与现代元素融合，展现出 独特的艺术魅力。
音乐会 ppt
钢琴独奏：杨莹
•钢琴独奏：杨莹
哥斯达黎加人
手风琴独奏：孟庆薇
离别练习曲
（肖邦）
钢琴独奏：陈婉仪
查尔达什舞曲
小提琴独奏：秦韵 钢伴：孙洪禛
夜来香
（爵士版） 钢琴独奏：龙欣
大宇宙1之dream images
钢琴独奏：龙欣
谢谢欣赏 Thank You
奏曲
(贝多芬) 钢琴独奏：汪小荷
吐鲁番的葡萄熟了
手风琴独奏：孟庆薇
爱的礼赞
钢琴独奏：龙欣
春 舞
钢琴独奏：龙欣
吉他独奏：吴书
夜 曲
(肖邦曲) 小提琴独奏：秦韵 钢琴伴奏：孙洪禛
他是一个海盗
钢琴独奏：江昀芝
新疆之春
(马耀先、李中汉)
小提琴独奏：江滨 钢伴：杨莹
谷 粒 飞 舞
（孙以强）
古典音乐会
Classical Concert
夜 曲
(肖邦) 钢琴独弹：孙洪禛
辛德勒名单
（约翰·威廉姆斯）
小提琴独奏：江滨 钢伴：李莉
圆舞曲
(肖邦)
钢琴独奏：李莉
渔舟唱晚
古筝独奏：牛爽
莫扎特奏鸣曲第一乐章 K330
钢琴独奏：龙欣
百 鸟 朝 凤
钢 琴 独 奏 ： 龙 欣
庆丰收
小提琴独奏：江滨 钢伴：汪小荷
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“Every life is a boat, the dream is the boat sail.”
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动物音乐会PPT课件
回荡 四面八方 各展身手
6
2020/1/15
7
动物音乐会 新年到了，森林里要开一场动物音乐会。会场里到 处张灯结彩，喜庆洋洋。动物们从四面八方赶来参加。 音乐会开始了，动物们一个个闪亮登场，表演着自 己精心准备的节目。兔子拉起了小提琴，琴声优美动听， 每个音符都像在跳舞。小马的大鼓敲的可起劲了，小猪 使劲地吹着喇叭，小鸭弹的吉他也很美妙，熊猫吹起了 自己心爱的口琴，大象拉的手凤琴一张一合看起来很卖 力，声音飘的很远很远。节目一个比一个精彩，观众的 掌声一阵高过一阵。音乐声、喝彩声在森林里久久地回 荡着。 音乐会一直开到深夜才结束，这个夜晚小动物们过 着都很开心，这场音乐会举办得非常成功。
9
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2020/1/15
14
8
动物音乐会 新年到了，森林里要开一场动物音乐会。会场里到 处张灯结彩，喜庆洋洋。动物们从四面八方赶来参加。 音乐会开始了，动物们一个个闪亮登场，各展身手。 小白兔拉起了小提琴，琴声优美动听，每个音符都像在 跳舞。小熊的鼓敲的可起劲了，小鸡弹的吉他也很美妙， 小猪使劲地吹着喇叭，熊猫吹起了自己心爱的口琴，大 象拉的手风琴一张一合看起来很卖力，声音飘的很远很 远。节目一个比一个精彩，观众的掌声一阵高过一阵。 音乐声、喝彩声在森林里久久地回荡着。 音乐会一直开到深夜才结束，这个夜晚小动物们过 着都很开心，这场音乐会举办得非常成功。
1
参加动物音乐会的有哪些动物？
2
参加动物音乐会的有哪些动物？
小白兔、小熊、小鸭、小猪……
3
他们分别表演了什么节目？
4
小白兔——拉小提琴 小熊——敲鼓 小鸭拉小提琴 弹吉他
敲鼓 吹口琴
吹喇叭 拉手风琴
人教版二年级音乐上册快乐的音乐会ppt课件
2020/9/21
第三关：比一比，看谁模仿得最像？ 2/4 XX XX ︱XX XX ︱XX 0 X ︱X 0‖
2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱1 1 0 2 ︱1 0‖
兹 扭扭 兹 扭 扭扭 得儿 喂
嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 得儿 喂
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得儿 喂
2020/9/21
嗞 扭扭 ▏嗞 扭 ▏扭扭 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 竖起耳朵， 听得满脸 笑 嘻 嘻呀 得儿喂
La ba 喇叭
2020/9/21
2/4 2 3 5 6 ︱3 5 3 2 ︱ 1 1 0 2 ︱ 1 -‖ ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖ 嘀嘀 哒哒▏嘀嘀 哒哒 ▏哒哒 0得(儿)▏喂—‖
2020/9/21
第六关：
小朋友，能不能配上你的动作来演唱歌 曲呢？
2020/9/21
拉__起我的_手__风_呀琴呀得儿得儿 喂 啦喂啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 例如： 得啦儿啦喂啦啦 啦啦 啦啦 小啦狗啦 小得猫儿喂竖起 耳朵 听得 满小脸狗笑小嘻猫嘻竖呀起得耳儿朵喂 听得满脸笑嘻嘻呀 得 儿喂
2020/9/21
• 恭喜过关
2020/9/21
恭 喜 过 关
！！！
森林音乐会入场券
2020/9/21
再 见！
2020/9/21
小狗小猫 跟着唱呀， 汪汪汪 喵喵 喵呀 得儿喂
2020/9/21
tong 铜 鼓
2020/9/21
2/4 ×× ×× ▏×× ×× ▏×× 0× ▏×—‖
咚咚 咚咚 ▏咚咚 咚咚 ▏咚咚 0得(儿)▏喂—‖
小狗小猫 摇头摆尾， 跳呀蹦呀 跳 呀 蹦呀 得儿喂
2020/9/21
青蛙音乐会说教材分析介绍课件PPT (1)
乐曲分为三个乐段进行逐步欣赏。
1、聆听A段音乐
A段音乐欢快的引子部分，描绘了青蛙的叫声。 在这段音乐的欣赏中，我主要设计让孩子们聆听 感受音乐的节奏、力度和音高的变化，同时向孩 子们介绍蛙鸣器并学习如何模仿蛙鸣声。
四、教学过程
2、聆听B段音乐
B段音乐节奏比较缓慢，是乐曲中抒 情、优美的“月夜”主题。在这一段的聆 听中，我选择让孩子想象感受，由优美的 音乐中感受大自然的美丽……
青蛙音乐会
学 校：合江县人民小学校 说课人：李婧
一、教学设计理念
本教学设计以审美为核心，充分调动学生 多种感官参与；培养学生的审美能力；提高 学生的综合艺术素质，让学生在自由创作中 体验音乐的美与学习的乐。
二、说教材
教材分析 ： 《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗
音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐 声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的 合唱开始了。
5、总结升华：最后，总结升华，进行环保
教育，结束全课。
能够听辨乐曲中青蛙鸣叫的 节奏、力度的变化；用动作、声 音、乐器等形式参与音乐表演。
三、说教法和学法
教 法：
新课程理念强调学生的感知、感受和体验，学生做了学习的 主人。据此，本堂课我采用了创设意境、游戏、聆听、感受等方 法进行教学。做到生生互动、师生互动，使学生在快乐中学习。
学 法：
针对二年级学生好模仿，好动，喜 欢表演的特点。在课堂中我让学生聆 听感受，发挥自己的奇思妙想。体现 学生为主体，教师为主导的作用。
四、教学过程
（一）、组织教学，课前律动：教师首先发口令上课，然后师生随
音乐一起律动。
（二）、创设意境，激发兴趣：
成功的导入是一节课的重要开端，也 是激发学生学习兴趣的关键。在律动之后， 我采用问题意境，吸引学生的兴趣，让学 生对我的音乐会产生好奇，从而更好的参 与欣赏音乐。
1、聆听A段音乐
A段音乐欢快的引子部分，描绘了青蛙的叫声。 在这段音乐的欣赏中，我主要设计让孩子们聆听 感受音乐的节奏、力度和音高的变化，同时向孩 子们介绍蛙鸣器并学习如何模仿蛙鸣声。
四、教学过程
2、聆听B段音乐
B段音乐节奏比较缓慢，是乐曲中抒 情、优美的“月夜”主题。在这一段的聆 听中，我选择让孩子想象感受，由优美的 音乐中感受大自然的美丽……
青蛙音乐会
学 校：合江县人民小学校 说课人：李婧
一、教学设计理念
本教学设计以审美为核心，充分调动学生 多种感官参与；培养学生的审美能力；提高 学生的综合艺术素质，让学生在自由创作中 体验音乐的美与学习的乐。
二、说教材
教材分析 ： 《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗
音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐 声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的 合唱开始了。
5、总结升华：最后，总结升华，进行环保
教育，结束全课。
能够听辨乐曲中青蛙鸣叫的 节奏、力度的变化；用动作、声 音、乐器等形式参与音乐表演。
三、说教法和学法
教 法：
新课程理念强调学生的感知、感受和体验，学生做了学习的 主人。据此，本堂课我采用了创设意境、游戏、聆听、感受等方 法进行教学。做到生生互动、师生互动，使学生在快乐中学习。
学 法：
针对二年级学生好模仿，好动，喜 欢表演的特点。在课堂中我让学生聆 听感受，发挥自己的奇思妙想。体现 学生为主体，教师为主导的作用。
四、教学过程
（一）、组织教学，课前律动：教师首先发口令上课，然后师生随
音乐一起律动。
（二）、创设意境，激发兴趣：
成功的导入是一节课的重要开端，也 是激发学生学习兴趣的关键。在律动之后， 我采用问题意境，吸引学生的兴趣，让学 生对我的音乐会产生好奇，从而更好的参 与欣赏音乐。
音乐会音乐节PPT模板
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新年音乐会.ppt
背景介绍：
乐曲结构：
引子： 生气勃勃、意气风发的旋律，
立即唤起人们的欢乐情绪。
A部分： 热情而又辉煌。
B部分： 增加了抒情的色彩，节奏清晰流畅而富于跳跃感。
乐曲结构：复三段体结构
（引子）+A+B+A 2/4拍的强弱规律：强 弱
●○
2/4拍的指挥：
小小指挥家
你所知道的进行曲还有哪些？
运动员进国
拓展与探究：
你所知道的迎接中国新年的歌曲和 乐曲有哪些？
恭喜发财
常回家看看
新年好
课题：《新年音乐会》 姓名：刘丽姣 单位：巨野实验中学 所用软件：Powerpoint 课件的主文件名：新年音乐会.ppt
《春之声圆舞曲》
A段主题
B段主题
3.乐曲节拍：3/4
3/4 拍的强弱规律： 强 弱 弱
● ○ ○
4.圆舞曲： 又称“华尔兹”，起源于
奥地利的一种三拍子舞蹈。
其特点为： 第一拍重音较为突出，节
奏明确，旋律流畅.
A段主题
B段主题
A+B+A+C+D+E+F+A1
《春之声圆舞曲》
乐曲所描写的是什么景象：
春天的景色
作者简介：
约翰 · 施特劳斯 ： 奥地 利作曲家、指挥家、小提琴 家，施特劳斯家族中最杰出 的代表。作品共有500首左 右，其中创作了168首圆舞 曲及17部轻歌剧等音乐作品。 其创作的圆舞曲独具特色， 旋律酣畅、优美动听，是每 年维也纳新年音乐会的主要 演奏曲目。被后人誉为“圆 舞曲之王”。
维 也 纳 新 年 音 乐 会 的 历 史
拨弦波尔卡
波尔卡：捷克的一种民间舞蹈， 其音乐特点为：快速 跳跃的二拍子。
音乐课完整公开课PPT课件(1)
激发学生对音乐的兴 趣和热爱，培养学生 的审美情趣和艺术修 养。
态度目标
引导学生树立正确的 音乐学习态度和价值 观，尊重多元文化， 关注音乐与社会、生 活的联系。
02
音乐基础知识
音符、节奏与节拍
01 音符
用来记录不同长短的音的进行符号。包括全音符 、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符 等，不同的音符代表不同的时值。
如《梁祝小提琴协奏曲》 等，探讨中西方音乐的融 合与创新。
不同类型音乐风格特点分析
流行音乐
分析流行音乐的曲风、旋 律、节奏等特点，及其对 社会文化的影响。
民间音乐
介绍不同地域、民族的民 间音乐风格，如山歌、小 调、劳动号子等，展现其 丰富多彩的艺术魅力。
古典与现代的结合
探讨现代音乐如何借鉴古 典元素，以及古典音乐在 现代社会中的创新与发展 。
音乐欣赏
通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生 的音乐感受力和鉴赏能力。
音乐创作
引导学生尝试简单的音乐创作，培养学生 的创新意识和实践能力。
教学目标与要求
知识目标
要求学生掌握基本的 音乐知识和技能，了 解音乐的基本概念和 原理。
能力目标
培养学生的音乐表现 能力、欣赏能力、创 作能力和合作能力。
情感目标
呼吸方法
正确的呼吸方法是歌唱的基础。歌唱时应采用腹式呼吸，即吸气时腹部扩张，呼气时腹部收缩 。这种呼吸方式可以提供稳定的气流，有助于控制声音。
共鸣腔运用及喉头稳定
共鸣腔运用
人体内有多个共鸣腔体，如头腔、鼻腔、口腔、胸腔等。在 歌唱中，通过调整这些共鸣腔体的形状和大小，可以改变声 音的音色和音量。例如，头腔共鸣可以使声音更加明亮和富 有穿透力。
。
态度目标
引导学生树立正确的 音乐学习态度和价值 观，尊重多元文化， 关注音乐与社会、生 活的联系。
02
音乐基础知识
音符、节奏与节拍
01 音符
用来记录不同长短的音的进行符号。包括全音符 、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符 等，不同的音符代表不同的时值。
如《梁祝小提琴协奏曲》 等，探讨中西方音乐的融 合与创新。
不同类型音乐风格特点分析
流行音乐
分析流行音乐的曲风、旋 律、节奏等特点，及其对 社会文化的影响。
民间音乐
介绍不同地域、民族的民 间音乐风格，如山歌、小 调、劳动号子等，展现其 丰富多彩的艺术魅力。
古典与现代的结合
探讨现代音乐如何借鉴古 典元素，以及古典音乐在 现代社会中的创新与发展 。
音乐欣赏
通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生 的音乐感受力和鉴赏能力。
音乐创作
引导学生尝试简单的音乐创作，培养学生 的创新意识和实践能力。
教学目标与要求
知识目标
要求学生掌握基本的 音乐知识和技能，了 解音乐的基本概念和 原理。
能力目标
培养学生的音乐表现 能力、欣赏能力、创 作能力和合作能力。
情感目标
呼吸方法
正确的呼吸方法是歌唱的基础。歌唱时应采用腹式呼吸，即吸气时腹部扩张，呼气时腹部收缩 。这种呼吸方式可以提供稳定的气流，有助于控制声音。
共鸣腔运用及喉头稳定
共鸣腔运用
人体内有多个共鸣腔体，如头腔、鼻腔、口腔、胸腔等。在 歌唱中，通过调整这些共鸣腔体的形状和大小，可以改变声 音的音色和音量。例如，头腔共鸣可以使声音更加明亮和富 有穿透力。
。
森林音乐会ppt课件
• 其他节目也很精彩：松鼠拉小提琴、黄莺 歌、、狐狸拉二胡、兔子弹古筝…..
• 这真是一个令人难忘的音乐会。
谢谢观赏
• 春天来了，阳光明媚。树木长出了新的枝 草地上开满了五颜六色的野花，森林变得更 这一天，森林深处的动物广场热闹非凡，因 年一度的音乐会要开始了。
• 瞧！身材魁梧的小熊和活泼的小猴正在台 演合奏呢，悠扬的琴声和有节奏的鼓点让大 得入了迷，它甩着长鼻子闭着眼睛，陶醉在 的音乐中。孔雀张开了美丽的大尾巴，和着 的节奏跳起了舞蹈。精彩的节目迎来了观众 不息的掌声。
• 1写清故事的起因、经过、结果。 • 2写好人物动作、神态。
• 3注意描写观众的反映，以衬托节 目的精彩。
• 4别忘了写出你想象出的美妙情 景呦。
提纲
• 1召开音乐会 • 2动物们精彩的表演。 • 具体写一两个，其它略写。 • 首先表演的是·····接着·····其他节目 • 3 音乐会结束，观众的感想。
身材魁梧的小熊和活泼的小猴正在台上表演合奏呢悠扬的琴声和有节奏的鼓点让大象听得入了迷它甩着长鼻子闭着眼睛陶醉在欢快的音乐中
森林音乐会ppt课件
• 胖胖的小熊拉着手风琴， • 琴声悠扬。
大象闭着眼睛，甩着长长的鼻子， 陶醉在这美妙的琴声里。
• 孔雀展开美丽的大尾巴， • 跳起了优美的舞蹈。
பைடு நூலகம் 写作指导
• 这真是一个令人难忘的音乐会。
谢谢观赏
• 春天来了，阳光明媚。树木长出了新的枝 草地上开满了五颜六色的野花，森林变得更 这一天，森林深处的动物广场热闹非凡，因 年一度的音乐会要开始了。
• 瞧！身材魁梧的小熊和活泼的小猴正在台 演合奏呢，悠扬的琴声和有节奏的鼓点让大 得入了迷，它甩着长鼻子闭着眼睛，陶醉在 的音乐中。孔雀张开了美丽的大尾巴，和着 的节奏跳起了舞蹈。精彩的节目迎来了观众 不息的掌声。
• 1写清故事的起因、经过、结果。 • 2写好人物动作、神态。
• 3注意描写观众的反映，以衬托节 目的精彩。
• 4别忘了写出你想象出的美妙情 景呦。
提纲
• 1召开音乐会 • 2动物们精彩的表演。 • 具体写一两个，其它略写。 • 首先表演的是·····接着·····其他节目 • 3 音乐会结束，观众的感想。
身材魁梧的小熊和活泼的小猴正在台上表演合奏呢悠扬的琴声和有节奏的鼓点让大象听得入了迷它甩着长鼻子闭着眼睛陶醉在欢快的音乐中
森林音乐会ppt课件
• 胖胖的小熊拉着手风琴， • 琴声悠扬。
大象闭着眼睛，甩着长长的鼻子， 陶醉在这美妙的琴声里。
• 孔雀展开美丽的大尾巴， • 跳起了优美的舞蹈。
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前言：课程 学习及实践、 参加学术活 动等情况：
04
三 年度研 究计划、预 期成果及现 有研究工作
目录
02
一 论文选 题背景、目 的和意义；
05
四 实习 实践条件 及时间安 排
03
二 研究内 容、研究目 标、拟解决 的关键问题；
06
五 论文工作 过程中可 能遇到问 题及对策
刊)，2009，(02)：234. • [9]赵淑云.歌唱艺术与实践[M].杭州：浙江大学出版社，2001，182-184. • 报. 2008(01) • [10] 吴灵萍.民族声乐作品创作中的风格把握[J]. 音乐创作. 2012(01)
谢谢老师！
请老师多多指导！
[J].音乐创作，2012，(04)：186. • [6]彭晓玲.声乐基础理论[M].重庆：西南师范大学出版社，2001：54. • [7]黄振华.演唱民族声乐作品时的情感运用[J].沈阳教育学院学报，2009，(04)：97. • [8]张建国.声以情为源，请随意而行――论歌唱中的“意.情.气.声”[J].中国音乐(季
3
二 研究内容、研究目标、拟解决的
关键问题；
• 研究内容—— • 学习声乐的条件、方法，学习循序渐进的原则； • 发声器官级机能状态（生源器官、呼吸器官、共鸣器官、咬字吐字器官）； • 歌唱声乐的类型和声部在歌唱中的应用；声部的鉴定、声部的特征、歌唱者的声区
（自然声区、中省区和低声区、过渡声区、高声区）； • 歌唱者声乐学习中情感、情绪与意识对于歌曲表现作用； • 声乐学习中音乐的各方面因素对于自我意识的作用；
• 研究目标——
• 拟解决的关键问题——
• 研究方案——
4
三 年度研究计划、预期成果及
现有研究工作
• 年度研究计划： • 多搜集材料、阅读文献，在有基础的情况下完成此论文课题。 • 预期成果： • 完成此论文，并在毕业音乐会实践，得以实践性的经验。 • 现有研究工作基础： • 有一定音乐文化鉴赏能力及唱作能力。
5 四 实习实践条件及时间安排
•1、实习实践条件：各大图书馆查阅资料、校园 网知网搜索材料、欣赏大量优秀音乐会、参与音 乐会的筹办与演出等 •2、时间安排：课余时间、六月份的毕业季中的 毕业生音乐会等
6
五 论文工作过程中可能遇到
的问题及对策
• 1、可能遇到的问题：关于声乐演唱技巧的问题 、声音位置巩固的问题、情绪如何融入声音的 问题等
2 一 论文选题背景、目的和意义；
•选题背景： 音乐会是展示每个声乐学习者的演唱技术，演唱风格；每个学习者的音色不同，生活背 景不同，对乐曲的理解不同等，使得每个演唱者有着独特的演唱个性和表演风格。 根据笔者的个人情况，适合演唱比较灵巧、抒情性的歌曲，于是笔者为音乐会选择了几 首歌曲，并对这些歌曲进行了详细的曲式分析、演唱处理。 •目的： 通过对歌曲曲式分析与演唱处理等多种了解方式，使笔者能更走近中国艺术歌曲，从而 更好地把握作品、服务歌唱。通过作品进行分析,通过分析歌曲的艺术特色、创作风格, 结合自身的声音特色,进而阐述在演唱过程中如何把握歌曲的艺术特征以及演唱风格,从 而准确的表达作曲家的思想感情。 •意义： 声乐作品中，各种类歌曲有着不同的音乐风格，这些作品具有较高的艺术性和演唱技巧 性，成为声乐表演与教学的优秀曲目，如《梅花引》，优美煽情，情绪千回百转；而《 一杯美酒》则热情、跳动，使人情绪高昂；《长鼓敲起来》灵动而神采奕奕，歌唱山河 美好；《吐鲁番的葡萄熟了》深情款款，借物喻情。不同的歌曲饱含着不同的万千情感 ，是歌者情绪的出口，也是听众情感的绝佳入口。
六 参考文献
1 前言：课程学习及实践、参加学术
活动等情况：
笔者从本科阶段到工作期间，一直保持着对音乐学专业的兴趣、 钻研；直到在职研究生阶段也一直对音乐教育、声乐乐演唱保持着饱 满的热情与积极性。学习、观看过多场教授及专业生的演出，如近期 在笔者就读的本科大学内（肇庆学院，也是笔者工作的城市）观看过 多场优秀声乐教师及优秀声乐主修毕业生的音乐会，不仅提高自己的 鉴赏能力，也保持着受艺术氛围的熏陶，给予笔者本人保持求学的的 动力，对艺术的更高级追求的渴望。
• 2、对策：查阅参考文献书籍、咨询导师、观摩 其他歌唱者的演唱等
7
六 参考文献
• [1] 故中钢.张友刚.声乐使用基础教程 2006（10） • [2]王占文.声乐中的情感艺术与表达[J].黄河之声，2008，(18)：71. • [3]张智斌.声乐教学理论与实践[M].北京：人民出版社，2006：09. • [4]王鸿俊.声乐学概念[M].北京：中国文联出版社，2008：143-145. • [5]王春萌.论民族歌剧的演唱――以歌剧《红珊瑚》选曲《海风阵阵愁煞人》为例