(现代文阅读题)林肯中心的鼓声阅读答案
九年级专题(主题)训练答案

【城乡】一、文言文部分《赈灾》1、B2、D3、A4、谁说人心的淳朴,风俗的淳厚,现在不如古代呢!【译文】清朝嘉庆十九年,江南大旱,无锡地势较高,受到的旱灾尤其严重。
邑侯齐彦槐曾经有事去乡下,看见几千里大地空无所有,民间没有粮食用来做饭,锅下面没有薪柴,没有水可取用,为此感到悲痛担忧。
官府像平日一样发放粮食。
平价卖给百姓,比较方便。
然而,远在几千里之外的地方,不可能因为一点粮食来到城里。
所以官府平价出售粮食,仅仅能够惠及住在近处的百姓,不能惠及住在远处的百姓。
殷富人家,把他们的粮食在乡下平价出售,那么远近都方便了。
然而没有一定钱财的人,不能买进粮食。
所以有人平价出售粮食,仅仅只能惠及比较贫穷的人,不能惠及非常贫穷的人。
因为这,制定了安排赈灾的办法。
到了今年三月,共计捐钱十二万四千多缗了。
然而殷富人家,喜欢做善事,又在受灾的期间用粥来赈济,城里乡下设粥厂十多处,共计所捐的又不少于几万千缗,饥民靠此活命的人不计其数。
哎呀,谁说人心的淳朴,风俗的淳厚,现在不如古代呢!二、现代文阅读部分答案:(一)《城市的灵魂》1、具有文化美感和艺术个性,特有的历史、文化传统;人们热爱艺术、文化。
2、这些城市在建设发展中,只追求眼前的经济效益,不断毁坏一些历史、文化传统建筑。
缺乏审美能力,城市建设模式单一,失去自身具有的个性特点。
3、对只追求商业利润,毁坏历史、文化建筑的行为表示不满;对社会失去审美能力、创造力和想像力,以及人们对城市历史、文化缺乏保护意识表示痛心;呼吁人们热情参与维护城市历史、文化传统。
4、了解并热爱城市历史、文化艺术传统;增强对城市历史、文化传统珍惜意识和情感;做好城市建设要维护历史、文化艺术传统,保持城市个性的宣传和普及工作;增强责任感,奋起保卫城市的历史、文化艺术。
(二)《乡村的风》1、①风拂炊烟图②风吹莲荡图③风摇树木图2、运用排比拟人,描绘风中动人景象,表现了风中生命的勃勃生机。
3.①说明树的成长离不开风。
《语言文字运用》练习:3.1 汉字的起源 Word版含解析

第三课神奇的汉字第一节字之初,本为画——汉字的起源一、夯基训练1.下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是()A.木(象形)休(会意)江(形声)房(形声)B.座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声)C.固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意)) 究(形声) 材(会意) 见(象形)项,“座”是形声字;“占”从“卜”从“口”,是会意字;“架”是形声字,上声下形。
C项,“攻”是形声字;“本”是指事字。
D项,“材”是形声字;“见”(見)在“人”上加“目”,是会意字。
2.下列汉字全都是形声字的一项是()A.手抢慢力海B.拉琶监弦裹C.饮蜻跚峰地警雾基羞项中“手”是象形字,像手的形状。
“力”是象形字,像人筋的形状。
B项中“监”(監)字形表示俯首在盛水的器皿里照脸,是会意字。
C项中“饮”是会意字。
D项中“羞”本义是进献食物,从“羊”,“丑”声,所以也是形声字。
3.下列词语中,没有错别字的一项是()A.悖谬藏蛰急于事功食不裹腹失之东隅,收之桑榆B.炫目芥蒂矫揉造作愤世嫉俗翻手为云,覆手为雨C.梦魇永诀直截了当了以自慰项庄舞剑,意在沛公D.践行斩获鸦雀无声仓皇失措黄钟毁弃,瓦斧雷鸣项,“裹”应为“果”;C项,“了以自慰”中的“了”应为“聊”;D项,“斧”应为“釜”。
4.下列词语中,错别字最多的一项是()A.精萃白内瘴要言不繁百尺杆头,更进一步B.欠收爆冷门渊远流长三天打鱼,两天晒网C.通牒绵里针盘根错结机不可失,失不再来殊不知见风驶舵城门失火,殃及池鱼项,“萃”应为“粹”,“瘴”应为“障”,“繁”应为“烦”,“杆”应为“竿”;B项,“欠”应为“歉”,“渊”应为“源”;C项,“结”应为“节”,“失不再来”应为“时不再来”;D项,“炫”应为“绚”,“驶”应为“使”。
5.下列词语中,没有错别字的一项是()A.祈祷原动力突如其来新婚燕尔树倒猢狲散B.希冀螺旋桨藕断丝连雍容大度时事造英雄C.告磬电磁波浅尝辄止故步自封一言以蔽之D.狼藉咏叹调一愁莫展摇旗呐喊针尖对麦芒项,“燕尔”同“宴尔”;B项,“事”应为“势”;C项,“磬”应为“罄”;D项,“愁”应为“筹”。
2013年高考语文试题现代文阅读汇编王文付整理

2013年高考语文18套试题现代文阅读汇编(全解版)【散文类】(1、全国大纲卷)五、(22分)阅读下面的文字,完成14-17题。
林肯中心的鼓声木心搬到曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是方便,却也难得去购票。
开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台,那里每天下午、晚上,各有一场演出。
废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的:铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完,我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了:不想“古典”的日子,偏偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票,就这样受罚了。
所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我开心,看你们还演奏不。
可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。
如果还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心,强求是不会快乐的。
某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率又发作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己继续写吧……乐器不多,鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器……管自己写吧……写不下去了——鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,渐渐消失,突然又起翻腾,恣肆癫狂,破石惊天,戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量……其中似乎有微茫的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快,有所升强……后又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快……快到不像是人力击鼓,但机械的鼓声绝不会有这“人”味,是人在击鼓,是个非凡的人,否定了旋律、调性、音色,各种记谱符号。
林肯中心的鼓声

• 15.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声? 请简要分析。(6分)
• 本题考查对修辞手法的理解。描写鼓声的内容 是文章第5、6段的内容。找到修辞手法后, 解答此类题目要按照以下步骤:修辞手法+文章 内容分析+表达效果。作品用了详尽的笔触从 “我”这一听众角度来描写鼓声,在表现手法 的运用上主要使用了排比、夸张和对比的修辞 手法。 • 回答此类题目有两种思路。可以指出一种手法, 接着进行分析,分点作答;也可以指出所有的 手法,再集中进行分析。总起来看,第一种答 题思路更显得条理清晰。
• 回答这类题目的方法:
• 1.统观全文,筛选出直接体现作者态 度的语句; • 2.从材料的中心内容入手分析作者的 态度; • 3.从作品的表达方式入手分析作者的 态度(记叙文与说明文中那些议论与 抒情的句子,议论文中的中心句或总 括性句子,往往直接或间接地表达了 作者的态度)。
7.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。(6 分)
• 答Байду номын сангаас:①用排比的手法,表现鼓声的
节奏和声音由缓转急、不断强化的过 程; • ②用夸张的手法,表现鼓手技艺的高 超,极大地渲染鼓声非凡的感染力; • ③用对比的手法,表现“我”的感情 激动和失落的变化,以此突出对“我” 的影响。 • 解析:手法、描绘了什么内容,有什 么样的表达效果
• 考生只要找到文中表现“我”对林肯中心的演出的情 感的词语,如“惬意”“厌恶”“恣意癫狂”“激动过
• 答:
• ① 初来曼哈顿,“我”对能够免费享受 林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意; • ②不久,“我”对从林肯中心传出的、不 合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌 恶; • ③最后,“我”被林肯中心的鼓声所吸引, 震撼,甚至为之疯狂。 • 解析:本题考查对文章结构和思路的把握, 抓住表现作者感情的词语,如“惬 意”“厌恶”“激动”等。
2014现代文复习之重点句子含意zuihou

【跟踪演练】 2013《定和是个音乐迷》 理解文中第二处画线句子的含意。
过去的“迷”既已证明了迷的收获,而他自 然不会即以当前成就自限,还能作更庄严持 久的跋涉。(2分)
参考答案 ①定和痴迷音乐并有了相当大的成就; ②作者认为他不会满足当前成就,而会在音 乐之路上更坚定地走下去。
(二)突破修辞句——2010上海卷《天目山》
【考察实质】将抽象含蓄的概念或句子转化
为具体化的阐释。
【答题步骤】
第一步,看句内关键词,分析含意: 第二步,分析句内结构关系,分析含意。 (句子内部是并列、递进关系,应写出并列、递 进的几个要点;转折、因果关系,应先抓“主” 也不要丢 “次”。) 第三步,有情感态度的,分析句子所蕴含的情感 (人物形象或作者)。
药,须得按时服用”。这句话的意思是什么?根 答案:对家乡的思念之情能够平复城内的喧嚣给 据文意简要概括 。(3分) 人心里带来的烦躁。
【方法探究3】——结合句子结构作用,分析句子丰富含意 .
(一)位于文章的开头 1、点明主旨,领起下文。 2、设置悬念,吸引读者。 3、蓄势(张本,铺垫),奠定感情基调。 4、点明思想感情变化的线索。 (二)位于文章的中间 1、承上启下的过渡作用 2、衬托作用。 3、渲染,烘托气氛。 4、点明主旨。 (三)位于文章末尾 1、总结上文,深化主旨。 2、呼应上文或标题。 3、卒章显志。
(三)突破结构句——《城市是乡村的纪念碑》 首括句(锁定有效阅读区间)
①很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子,是 一剂良药,须得按时服用。想必是,在田野里耍大的孩子, 即使在城里呆得再久,那份散漫的野性也难以去除吧。这 些年,想念村庄,已然成了一项必修的功课,或者是一种 间歇性病灶,而且,其频率随年岁的增长而增长。 ②这种想念,实在不是什么轻松的事。想念一个人, 是可以有所凭借的,所谓睹物思人,至少给思念留了个出 口;而且,还有现代通讯工具帮忙。可是,在喧嚣的城市 里想念村庄,就如笼中之鸟想念山林一般,找不到一草一 木一石的依据,所有的想像,都会被金属丝无情地阻隔, 1、文章开头说“那个炊烟袅袅小村子,是一剂良 只剩下烦躁的心绪。
2013年高考语文试题(全国卷)—含答案

2013年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)语文试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共6页。
满分150分钟考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
【注意事项】:1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字将自己的姓名、座号、考生号、区县和科类填写在答题卡和卡和试卷规定的位置上。
2.第1卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,答案不能答在试卷上。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答.答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求怍答的答案无效。
第Ⅰ卷选择题(共30分)一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.女红.(gōng)安土重.迁移(zhòng)商埠.(fǔ) 花团锦簇.(cù)B.莅.临(lì)大放厥.词(jué)挟.制(xié)蔫.头呆脑(yān)C.懦.弱(nuò)年高德劭.(shāo)两栖.(qī)沁.人心脾(qīn)D.遽.然(jù)精神抖擞.(sǒu)塌.陷(tā)一柱擎.天(qíng)2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影,尽管照片有些褪色,但温馨和美的亲情历历在目....。
B.为了完成在全国的市场布局,我们三年前就行动了,特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑....。
C.沉迷网络使小明学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备....,他才戒掉了网瘾。
D.他在晚会上出.神入化...的近景魔术表演,不仅令无数观众惊叹不已,还引发了魔术道具的热销。
3.下列各句中,没有语病的一句是()A.波士顿马拉松赛的两声爆炸,无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟,如果确保赛事安全,成为组织方必须面对的新难题。
高考语文小说阅读题目及答案

高考语文小说阅读题目及答案导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文小说阅读题目及答案》的内容,具体内容:随着高考考试的来临,你做好迎战的准备了吗?下面是我为大家收集整理的高考语文小说阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
高考语文小说阅读题(一)冬天搬来曼哈...随着高考考试的来临,你做好迎战的准备了吗?下面是我为大家收集整理的高考语文小说阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
高考语文小说阅读题(一)冬天搬来曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是方便,却也难得去购票。
开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台,那里每天下午、晚上,各有一场演出。
废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的:铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完,我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了:不想"古典"的日子,偏偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票,就这样受罚了。
所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我开心,看你们还演奏不。
可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。
如果还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心,强求是不会快乐的。
某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率叉发作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己继续写吧......乐器不多,鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器......管自己写吧......写不下去了——鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,渐渐消失,突然又起翻腾,恣肆癫狂,破石惊天,戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展......终于加快......又回复严峻的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量......其中似乎有微茫的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
散文阅读之理解重要词句分析思路结构

第2课时理解重要词句分析思路结构(2017年全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。
什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。
木心《林肯中心的鼓声》阅读练习及答案

阅读下面的文章,完成8-11题。
林肯中心的鼓声木心(1)搬到曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是方便,却也难得去购票。
(2)开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。
那里每天下午、晚上,各有一场演出。
废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的:铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完,我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了:不想“古典”的日子,偏偏是柔肠百转得惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票,就这样受罚了。
所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我开心,看你们还演奏不!(3)可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。
如果还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心,强求是不会快乐的。
(4)某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率又发作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己继续写吧……乐器不多,鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器……管自己写吧……(5)写不下去了——鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,渐渐消失,突然又起翻腾,恣肆癫狂,破石惊天,戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展……终于加快……又回复凝重的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快,有所升强……后又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快……快到不像是人力击鼓,但机械的鼓声绝不会有这“人”味,是人在击鼓,是个非凡的人,否定了旋律、调性、音色,各种记谱符号。
这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素,人,除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外,还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素,它们一直沉睡着,淤积着,荒芜着,原始而古老。
林肯中心的鼓声赏析左胳膊酸痛无力

林肯中心的鼓声赏析左胳膊酸痛无力左胳膊酸痛无力,站在人来人往的林肯中心,依然忘记了该向哪个方向前行。
五彩斑斓的灯光装饰着夜晚的城市,那些穿梭在其间忙碌的人们,像一群盲目的飞蛾,没有归宿,也许仅仅只是为了寻找生活的意义,却又如此地空虚和失落。
林肯中心,名字中隐含着一种久违的兴奋和冲动,让你我都误以为自己能成为它的主宰。
可真正踏上去的时候,却发现有一层厚重的枷锁把自己禁锢住了,谁也打不开。
整理行囊走出这个城市的时候,才发现自己从未离开过这座城市,连一个想要挣脱束缚的机会都没有给自己。
世界像是失去了色彩,白色,灰色,棕色,黑色,几乎就是全部。
面对冷酷的现实,我依然带着疲惫的身躯奋力地挣扎着,也许就像《圣经》里说的那样,面对苦难,活着的意义并不是忍受而是挣扎。
不管你喜欢还是讨厌它,城市就是这样,安静地站在那里,不管你选择走过,或者绕道而行,最终都得接受它所赐予的东西。
没有所谓“爱”与“恨”之分,唯有适应和融合。
我知道,如果我无法接受,就注定要被这个世界所抛弃,我很无奈。
也许是因为太疲惫了,人们总是在拼命地想抓住什么,总是在不断地期待,总是不甘心自己只是一个小小的微粒。
原本以为走进大厅,踩上高跟鞋,就算走进了属于自己的天堂,可当一双脚踩在粗糙的木质地板上,还是会有落寞的感觉油然而生。
可能一切都是我太高估自己了,即使放下身段又能怎么样?这个地方还是高高在上的,这是我们平凡人永远触摸不到的世界。
无论你多努力,多坚强,多用功,都逃不过命运的捉弄。
有人说,命运是一张不知何时缝合起来的大网,可以包罗万象。
越过这片天空,想要看清楚一点,却被更多的东西蒙蔽了双眼。
直到一阵击鼓声把沉浸在自己编织的美梦中的我唤醒。
抬头仰望舞台上,那个骑在扫帚上的巫婆,唱着古老的歌谣,踏着鼓声起舞。
低下头来看脚下,金属的地板,冰冷的木制楼梯,形成鲜明的对比。
抬手,敲击地面,发出“咚咚”的响声。
当我走过它的时候,这个坚硬的世界开始变得柔软起来,透明起来。
高考语文一轮精细复习课件 鉴赏散文的表达特色

阅读下面的文字,完成后面的问题。 在戈壁上赶路, 还能经常看到这样的情景: 一 片片疤痕累累、 粗壮结实的胡杨林, 因缺水而死亡 了。 仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场, 死亡的 胡杨林挺立着身子不肯倒下, 一条条高高举起的痉 曲干枯的胳膊直指蓝天, 密密麻麻的胳膊汇成了一 片呐喊的海洋, 为活着的伙伴和为死去的自己。 荒 漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败 草的尸体, 惟有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈 眶。 (节选自《总想为你唱支歌》) 该段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨 林?这样写有什么好处? 答:__________________________________
C
高频 考点
突破
考向二
鉴赏表达方式
解析:
这三段文字采用了怎样的表达方式?试说明其效 果。 答:前两段运用了议论的表达方式,作者运用 _______________________________________
一分为二的观点看待雪,揭示了雪的两面 ___________________________________________ 性——正因为雪洁白无瑕,才极易被污染; ___________________________________________
C
高频 考点 突破
考向三
鉴赏表现手法
解析: 本段描写的对象是胡杨 林,共三句话。第二句 中“仿佛……古战场” 属比喻,“胳膊”“呐 喊”等词语是拟人手法; 第三句中随处可见“枯 枝败草的尸体”,惟有 枯死的胡杨林总使“我” 热泪盈眶,属于想象。 死亡了的胡杨林依然挺 身不肯倒下,胳膊直指 蓝天充分表现了其死而 不屈的精神。
C
高频 考点 突破
考向二
鉴赏表达方式
【方法点拨】 1 .准确把握散文常用的表达方式,了解各种表达方式的表达效 果。 2 .结合具体内容和文章的主旨,体会文章采用的该种表达方式 的目的以及表达的情感。 3 .一篇文章中,表达方式并不一定是一种,夹叙夹议、议论和 抒情相结合往往是常用的手法,要注意分辨。
《语言文字运用》练习:阶段过关检测一 Word版含解析

阶段过关检测一(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
(导学号50720012)孔子和早期儒家学者常常提到“成人”这一概念。
孔子强调“仁”。
在他看来,有仁德是做人的前提,人要“成人”,就应当“仁”。
也就是说,人之为人在于有“仁”心,脱离纯粹的自然状态,懂得“修身”“亲亲”“事亲”。
在孔子和早期儒家学者看来,“成人”首先是“有知识的人”,即对社会有基本认知。
一个人有了知识,具备了“成人”的基本素质,然后再接受仁义礼乐教化,才能具备“成人”的德行。
孔子认为,具备“知”“不欲”“勇”“艺”等素质,也就是说聪明有智、清心寡欲、勇敢无畏、多才多艺,还不可谓之“成人”。
只有见到财利想到道义,见到危难勇于担当,长期困顿却不忘平生之志,这样的人方可谓之“成人”。
孔子和早期儒家学者对“成人”的认识,有着深刻的文化背景。
最晚自西周开始,我国就有了比较完备的“成人”礼仪:男子行冠礼,女子行笄礼。
一般说来,士人二十而冠,天子、诸侯、大夫的冠礼则相对较早。
男子行“冠礼”,标志着“成人”阶段的开始。
“冠礼”的意义在于“弃尔幼志,顺尔成德”,即抛弃孩子气,形成和巩固“成人”的德行。
行“冠礼”之后,人们开始享有“成年人”的权利,并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任。
因此,“冠礼”是对人们“成年”的认可,是人们正式步入“成年人”行列的标志。
礼有“礼仪”与“礼义”的双重涵义,有形式与内容的区分。
成为“成人”,不仅要能够行“礼仪”,还要自觉以“礼义”约束自身。
《礼记·冠义》指出,人之为人在于懂得礼义,人在成人之后应当穿着得体、行为得当、言辞和顺,应当懂得“人义”,即做人的基本要求。
何谓人义?《礼记·礼运》说:“父慈子孝,兄良弟悌,夫义妇听,长惠幼顺,君仁臣忠。
十者谓之人义。
”行过“冠礼”之后,便应认同这些人伦,实践这些“人义”。
我国古代士人行过“冠礼”后要依次拜见国君、大夫,受拜见的人往往会有一番教导,这对于刚刚成年的人非常有益。
2013年高考语文试题分类解析——文学作品阅读

2013年高考文学作品阅读题分类汇编新课标卷1三、文学类文本阅读(25分)11.阅读下面的文字,完成⑴~⑷题。
(25分)喂自己影子吃饭的人[阿根廷]莱·巴尔莱塔晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台,朗声说道:‚诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。
近年来,敝人深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。
请看!我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
‛在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕:‚骑士跳栏!‛骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
‚玉兔食菜!‛顿时,出现一只兔子在啃白菜。
‚山羊爬坡!‛果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
‚现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。
‛说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上。
‚诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢?‛一个炸雷般的声音回答说:‚给,给它吃这块火鸡肉冻。
‛一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘,走进墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近他的身子。
人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着……‚简直太神了!‛‚嗯,你信吗?‛‚天哪!夫人,我可不是三岁的小孩!‛‚可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?‛‚给它这块鸡脯。
‛‚梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。
‛‚很好。
诸位,现在先吃鸡脯。
噢,劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!‛所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
‚再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵!‛‚喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。
林肯中心的鼓声阅读答案

林肯中心的鼓声阅读答案林肯中心的鼓声阅读答案1林肯中心的鼓声木心搬到曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是便利,却也难得去购票。
开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。
那里每天下午、晚上,各有一场演出。
废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的:铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还满意。
但夏季没过完,我已经特别厌恶那大贝壳中发出来的声音了:不想“古典”的日子,偏偏是柔肠百转得惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票,就这样受罚了。
所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我快乐,看你们还演奏不!惋惜不是每天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。
假如还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,惊奇的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心,强求是不会欢乐的。
某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率又发作了,看看窗外的天,不行能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己连续写吧……乐器不多,鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器……管自己写吧……写不下去了——鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,慢慢消逝,突然又起翻腾,恣肆癫狂,破石惊天,戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开头,一程一程,稳稳地进展……最终加快……又回复凝重的持续,不徐不疾,永久这样敲下去,永久这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量……其中好像有微茫、偶然的改变,改变太难辨识,却使听觉特别地敏感,特别敏感的无望者才能感觉到它。
之后鼓声好像有所加快,有所升强……后又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快……快到不像是人力击鼓,但机械的鼓声绝不会有这“人”味,是人在击鼓,是个非凡的人,否认了旋律、调性、音色,各种记谱符号。
这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素,人,除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外,还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素,它们始终沉睡着,淤积着,荒芜着,原始而古老。
试题

巫溪中学高2015级3月考试题一、(本大题共4小题,每小题3分,共12分)1.下列词语,字形与加点字的注音全部正确的一项是()A.养殖业与日剧增徙(xǐ)倚尽态极妍(yán)B.醉醺醺席不暇暖泥淖(nào)向隅(yú)而泣C.滥摊子自由竞争鼎铛(dāng)运筹帷幄(wò)D. 颤巍巍信笔涂鸭骊(lí)山怙(hù)恶不悛2.依次填入句中横线处的词语,正确的一项是()①文学艺术创造来源于生活,作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为______创作而形成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故,交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急______。
③保险丝是电路安全的报警器,当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会______,从而切断电源,保障线路和电器的安全。
A、原形处置融化B、原型处治融化C、原型处置熔化D.原形处治熔化3.下列各句中,加线的成语使用不恰当的一项是()A.张师傅很有修车经验,对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌,修理技术已达到目无全牛的地步。
B.他潜心于文字学研究,身居书斋十多年,焚膏继晷,颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫,终于取得了令人瞩目的成就。
C.小李考虑问题总是出于公心,勇担责任,从不患得患失,所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高。
D.老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的心情总让他如坐春风,夜不成寐。
4.下列各句中,没有语病的一句是()A.据报道,这项耗资4.2亿美元的火星探测项目由美国宇航局喷气推进实验室研究开发,其中,“凤凰”号探测器着陆火星是最关键的一环。
B.“倒爷”这个词语对许多俄罗斯人并不陌生,在上个世纪90年代,一群带着大包小包来往于中俄边境做生意的人被冠以这种特定的称谓。
C.相关统计数字表明,全球手机用户年平均增长率为22%,今年全球手机使用者数量已超过33亿左右,在全球人口中的普及率达到49%。
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林肯中心的鼓声阅读答案现代文阅读题
林肯中心的鼓声
木心
搬到曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是方便,却也难得去购票。
开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台,那里每天下午、晚上,各有一场演出。
废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的:铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完,我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了:不想“古典”的日子,偏偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票,就这样受罚了。
所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我开心,看你们还演奏不!
可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。
如果还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心,强求是不会快乐的。
某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率又发作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己继续写吧……乐器不多,鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器……管自己写吧……
写不下去了——鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,渐渐消失,突然又起翻腾,恣肆癫狂,石破天惊,戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量……其中似乎有微茫的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快,有所升强……后又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快……快到不像是人力击鼓,但机械的鼓声绝不会有这“人”味,是人在击鼓,是个非凡的人,否定了旋律、调性、音色,各种记谱符号。
这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。
人,除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外,还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素,它们一直沉睡着,淤积着,荒芜着,原始而古老。
在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时,这些因素出现于打击乐,在漫长的遗弃废置后,被今晚的鼓声所引醒,显得陌生新鲜。
这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态,更接近宇宙的本质。
这鼓声接近于无声,最后仿佛只剩下鼓手一个人,而这人必定是遒强与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪,单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退,把一切观念敲碎,不容旁骜,不可方物,把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……
我扑向窗口,猛开窗子,鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息,低音提琴为英雄拭汗,圆号捧上了桂冠,鼓声也将息去——我心里发急,鼓掌呀!为什么不鼓掌,涌上去,把鼓手抬起来,抛向空中,摔死也活该,谁叫他击得这样好啊!
我激动过分,听众在剧烈鼓掌,尖叫……我望不见那鼓手,只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起,他一再致谢,终于道晚安了,明亮的大贝壳也转为暗蓝,人影幢幢,无疑是散场。
我懊丧地伏在窗口,开窗太迟,没有全部听清楚,还能到什么地方去听他击鼓,冒着大雨我也会步行而去的。
我不能荏弱得像个被遗弃的人。
又不是从来没有听见过鼓声,我是向来注意各种鼓手的,非洲的,印度的,中国的……然而这个鼓手怎么啦,单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜!我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。
(有删改)
14.解释下列两句话在文中的含意。
(4分)
⑴我不能荏弱得像个被遗弃的人。
⑵我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。
15.文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。
(6分)
16.林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。
(6分)
17.对林肯中心的演出,“我”表现出哪些情感变化?请结合全文简要分析。
(6分)
14.⑴①现场鼓手的演奏结束了,我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落;②受到鼓声的鼓舞,我希望能过上一种新鲜有力的生活。
(2分。
每答出一点给1分。
意思答对即可。
)
⑵①鼓声让我相信,这个鼓手近于自然的,因而也是幸福的;
②作为听众,我被鼓手的鼓声吸引,却不能分享他击鼓时的愉悦,这让我感到有些遗憾。
(2分。
每答出一点给1分。
意思答对即可。
)
15.①用排比的手法,表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程;②用夸张的手法,表现鼓手技艺的高超,极大地渲染鼓声非凡的感染力;③用对比的手法,表现“我”的感情激动和失落的变化,以此突出鼓声对“我”的影响。
(6分。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
)
16.①鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方法,让“我”重新感受到打击乐的原始魅力;②鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素,让“我”认识到它们的陌生和新鲜;
③鼓声打破了欲望和观念的束缚,让“我”体会到重回自然的自由和幸福,表达了“我”寻求精神动力的愿望。
(6分。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
)
17.①初来曼哈顿,“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意;②不久,“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶;③最后,“我”被林肯中心的鼓声所吸引,震撼,甚至为之疯狂。
(6分。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
)。