健康促进医院医护人员健康教育知识问卷
2020外科健康教育知识调查问卷
XXXX医院外科患者健康知识调查问卷您好！我们是XXXX医院您外科的医务人员，正在进行一项患者健康知识调查，目的是为了解您对健康知识的掌握情况，以便我们及时准确的了解您的健康知识需求，为您制订合理的健康宣教计划，帮助提高您的健康知识水平。
您的参与对我们来说非常重要，感谢您对我们工作的配合与支持！第一部分：基本情况一、下面是有关您的一些基本情况1.您的性别：①男②女2.您今年多大年纪？岁（周岁）3.您的文化程度：①小学及以下②初中③高中/中专④大学及以上第二部分：基本知识二、以下为单项选择题，请将您认为正确的答案选上1.预防血压病应该（）A拒绝与高血压病人接触B.合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡C.多食补品2.低血糖发生时立即采取的措施是（）A立即吸氧B口服果糖C开放静脉D卧床休息E向家属交代病情3.对预防和控制高血脂症，下列说法错误的是（）A.合理饮食B.戒烟限酒C.只能依靠药物D.适量运动4.体重的指数正常范围( )A 18.5～24B 15～25C 16～24 D20～24第三部分：外科专科知识三、以下为单项选择题，请将您认为正确的答案画上1.与活动有关的血尿和腰腹疼痛，首先应考虑的是( )A.急性阑尾炎B.急性肾盂肾炎C._上尿路结石D.卵巢囊肿扭转E.膀胱癌2急性澜尾炎典型的症状为（）A.右下腹痛B.右下腹痛并伴有轻度胃肠功能紊乱C.腹膜刺激征D.右下腹固定性压痛性包块E.转移性右下腹痛3.肋骨骨折常发生于A.1~3肋4~7助C.8~10肋D. 11~12E.肋软骨处4.老年男性出现进行性排尿困难，最常见的原因是A.前列腺增生B.尿道结石C.尿道狭窄D.膀胱结石E.膀胱颈纤维增生5.肠梗阻的典型临床表现为A.腹痛、腹胀、呕血、黑便、肠鸣音亢进B.腹痛、腹胀、呕吐、停止肛门排便排气C.腹痛、腹胀、呕吐、胃型、肠鸣音亢进D.腹痛、腹胀、腹泻、低热、肠鸣音消失E.腹痛、腹胀、食欲减退、体重下降、腹内包块6.腹外疝最重要的发病原因是A.慢性咳嗽B.长期便秘C.排尿困难D.腹壁有薄弱点或腹部缺损E.经常从事导致腹腔内压增高的工作7.胆固醇结石多见于（）A胆囊B肝外胆管内C跟内胆管内D胆总管壶腹内8.乳房的正确检查方法是A外上外下内下内上B外上外下内上内下C中央内上内下外上外下9.痔根据发生的部位分为A内痔B外痔C混合痔D以上都是10.基础代谢率的计算公式A脉率+脉压-111（%）B脉率+脉压（%）C脉率-脉压-111（%）审核填写无误后，调查员确认签字：。
健康教育学试卷考卷及答案
健康教育学试题（一）第一部分选择题（共40分）一，单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选或未选均无分。
1．健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）A 知识B 态度C 行为D 价值观2．卫生宣传通常指的是卫生知识的（）A 单向传播B 双向传播C 人际传播D 组织传播3．驾车时使用安全带属于促进健康行为中的（）A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为4．拉斯韦尔模式的繁硎鍪牵?）A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者5．高血压病患者关注电视节目中降压药的广告，属于受者对信息的选择性（）A 应用B 记忆C 理解D 接受6．在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A 可读性试验B 重点人群调查C 把关人调查D 问卷调查7．期望寿命属于（）A 人群健康学指标B 日常生活质量指标C 临床健康学指标D 社会健康学指标8．健康促进规划的三个组成部分是（）A 设计、管理、评价B 设计、实施、评价C 评估、设计、实施D 评估、实施、管理9．社会诊断评估的是（）A 需求与健康B 健康相关行为C 卫生服务D 社会环境10．实现母乳喂养的促成因素是（）A 母亲了解母乳喂养的好处B 母亲愿意进行母乳喂养C 在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养D 丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持11．患者戒烟的强化因素是（）A 患者了解吸烟的危害B 患者使用帮助戒烟的产品C 医生指导患者如何戒烟D 医生对患者戒烟表示肯定和赞许12．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）A 形成评价B 过程评价C 效果评价D 总结评价13．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（）A 有关高血压知识的变化B 测量血压技能的变化C 饮食行为的变化D 高血压控制率的变化14．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的（）A 观察或测试偏倚B 选择偏倚C 回归因素D 测试工具不准确15．改革城市卫生服务体系，形成功能合理、方便群众的卫生网络，属于社区健康促进要素中的（）A 创造支持环境B 发展社区健康服务C 建立社区健康促进机构D 提高社区保健技能16．医院健康促进的目标人群是（）B 患者及患者家属C 患者及医院职工D 患者、医院职工及所在社区的居民17．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育（）A 能密切医患关系，减少医疗纠纷B 是一种治疗因素C 能降低医疗保健成本，提高医疗设施利用率D 有助于精神文明建设18．在控制烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于（）A 环境支持策略B 政策倡导策略C 信息传播策略D 技能发展策略19．我国目前处于艾滋病流行的（）B 播散期C 快速增长期D 稳定期20．从生物学角度看，老年前期指（）A 55—64岁B 65—74岁C 75—84岁D 85岁以上第二部分非选择题（共60分）二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．健康22．危害健康的行为23．传播24．近期和中期效果评价25．医院健康促进三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）26．你认为健康教育专业人员应该具备哪些方面的专业能力？27．简述影响高血压的四大类因素。
健康教育试题
1．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（）A. 《渥太华宪章》B.《健康新地平线》C•《阿拉木图宣言》D•《雅加达宣言》2．不属于健康促进三项基本策略的是（）A.倡导B.促成C.协调D.动员3．健康心理的首要标准是（）A.具有正常的智力B.具有和谐的人际关系C.具有完整与健康的人格D.具有坚强的意志品质4．在进行戒烟的健康教育中，经常有吸烟者说，某某人一辈子吸烟，但活了 90 多岁，这是由于不良生活方式什么样的特点引起?（）A.潜伏期长B.特异性差C.协同作用强D.变异性大5．不属于知信行模式的是（）A.获取知识B.需求需要C.相关行为D.态度信念6．某人有高血压，在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注，这是受者对信息的选择性（） A.应用B.记忆C.理解D.接受7. 在少数民族基层社区发放只有汉字的宣传折页，这是（）A.信息设计不妥当B.媒介选择错误C.受者选择错误D.科学性不强8. 孕产妇死亡率是（）A.人群健康学指标B.日常生活质量指标C.临床健康学指标D.社会健康学指标9. 健康教育和健康促进规划，应首先（）A.评估靶人群的需求B.确定要解决的问题C.提出干预措施D.制订总目标10. 从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是（）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断11. 根据格林模式，由于母亲相信进口代乳品营养价值比母乳好，而给婴儿使用代乳品，这对于母乳喂养来说是（）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.负面因素l2 .在某社区控烟健康教育项目结束后，评估项目培训过的工作人员能非常熟练地对希望戒烟者开展咨询工作，这是对于培训工作的（）A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价13. 在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制感染因素的设计方案为（）A.简单时间系列设计B.准实验研究C.不设对照组的前后测试D.实验研究14. 下面哪项不属于学校专题健康教育的内容?（）A.慢性病早期预防教育B.运动康复C.生殖健康问题D.控烟问题15．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育?（）A.节制饮酒B.改变不良作业方式，预防有关工作疾病C.改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 D.职业心理教育16．医疗服务发展的趋向是（）A.提供防治结合的综合服务B.提供最高科技的医疗技术C.医疗服务机构规模最大化D.提供专科服务17．尼古丁最大的危害在于（）A.破坏人体输氧功能B.引起肺癌C.成瘾性D.危害心血管系统 18．高血压健康教育的一般对象是（）A.有高血压病家族史者B.超过标准体重 20%者C. 有吸烟史，每天吸 20 支以上，超过一年者D. 经常饮高度白酒，每天 100g 以上者19．艾滋病在全世界最主要的传播途径是（）A.性传播B.蚊虫叮咬C.吸毒者共用针具传播D.母婴传播20．临终病人感到“为什么是我？”时，是处于临终前心理活动的（）A.不承认阶段B.愤怒阶段C.讨价还价阶段D.沮丧阶段二、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）21. 心理防御机制22. 健康相关行为23. 社区24. 强化因素三、简答题（本大题共4小题，每小题 5 分，共 20 分）26. 健康促进的内涵体现在哪几个方面？27. 简述人际传播中的非语言传播技巧。
社区健康促进管理考试 选择题 60题
1. 社区健康促进的核心目标是什么？A. 提高医疗服务质量B. 增强社区居民的健康意识C. 减少医疗费用D. 增加医院收入2. 下列哪项是社区健康促进的主要策略？A. 强制居民进行健康检查B. 提供免费医疗服务C. 开展健康教育和健康促进活动D. 限制高风险行为3. 社区健康促进计划通常不包括以下哪项内容？A. 健康教育B. 疾病预防C. 医疗服务提供D. 环境改善4. 社区健康促进活动的主要执行者是？A. 医院B. 政府C. 社区组织D. 保险公司5. 社区健康促进的关键成功因素是什么？A. 充足的资金支持B. 政府的强制政策C. 社区居民的积极参与D. 专业的医疗团队6. 社区健康促进活动中最常用的教育方法是？A. 讲座B. 手术演示C. 药物治疗D. 实验室检测7. 社区健康促进项目评估的主要目的是？A. 确定项目的经济效益B. 评估项目的社会影响C. 检查项目的合规性D. 提高项目的知名度8. 社区健康促进活动中，健康风险评估的主要工具是？A. 医疗检查B. 问卷调查C. 药物测试D. 手术治疗9. 社区健康促进计划的有效性通常通过什么来衡量？A. 参与人数B. 媒体报道C. 健康指标的改善D. 资金投入10. 社区健康促进活动中，健康教育的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员11. 社区健康促进活动中，健康咨询的主要形式是？A. 电话咨询B. 面对面咨询C. 网络咨询D. 以上都是12. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造13. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入14. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗15. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗16. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员17. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造18. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入19. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗20. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗21. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员22. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造23. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入24. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗25. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗26. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员27. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造28. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入29. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗30. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗31. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员32. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造33. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入34. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗35. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗36. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员37. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造38. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入39. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗40. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗41. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员42. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造43. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入44. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗45. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗46. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员47. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造48. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入49. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗50. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗51. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员52. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造53. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入54. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗55. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗56. 社区健康促进活动中，健康促进的主要对象是？A. 儿童B. 老年人C. 所有年龄段的人群D. 专业医疗人员57. 社区健康促进活动中，健康促进的主要手段是？A. 药物治疗B. 手术治疗C. 健康教育D. 环境改造58. 社区健康促进活动中，健康促进的主要目标是？A. 治疗疾病B. 预防疾病C. 提高生活质量D. 增加医疗收入59. 社区健康促进活动中，健康促进的主要策略是？A. 强制医疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗60. 社区健康促进活动中，健康促进的主要内容是？A. 疾病治疗B. 健康教育C. 药物治疗D. 手术治疗答案部分：1. B2. C3. C4. C5. C6. A7. B8. B9. C10. C11. D12. C13. B14. B15. B16. C17. C18. B19. B20. B21. C22. C23. B24. B25. B26. C27. C28. B29. B30. B31. C32. C33. B34. B35. B36. C37. C38. B39. B40. B41. C42. C43. B44. B45. B46. C47. C48. B49. B50. B51. C52. C53. B54. B55. B56. C57. C58. B59. B60. B。
医护人员健康教育基本知识问卷答案
临海市第二人民医院医护人员健康教育基本知识问卷答案
科室：职业：姓名：
一、不定项选择题（在你认为正确的题号上打“√”）
1、现代医学模式是：
①神灵主义的医学模式②自然哲学的医学模式
③生物医学模式④生物心理社会医学模式
2、影响健康的危险因素有：
①行为和生活方式②环境因素③生物学因素④健康服务因素
3、我国健康教育事业的发展经历了三个阶段，按时间先后顺序依次是：
①卫生宣传-健康教育-健康促进②卫生宣传-健康促进-健康教育
③健康教育-卫生宣传-健康促进④健康促进-卫生宣传-健康教育
4、住院健康教育包括：
①入院教育②病房教育③出院教育④出院后教育
二、填空题
1、世界卫生组织明确地指出：“健康不仅仅是，而是、
的健康和的完美状态。
”
2、《中国高血压防治指南》中提出：血压的正常高值（临界高血压值）是收缩压 - mmHg，舒张压 - mmHg。
3、健康教育是通过、、的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的，消除或减轻影响健康的，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
4、各级医院能、地向病人及其亲属开展，住院病人相关卫生知识知晓率≥。
5、健康相关行为转变理论的“知信行”模式是说：只有当人们了解了，建立起积极、正确的，才有可能主动地形成有益于健康的，转变危害健康的。
6、制订医院健康教育计划，内容至少应包括5个方面：①，
②，③，④，⑤。
7、医院健康教育工作的具体形式、方法有（最少填4项）：；；
；；；；；等。
三、简答题
简述卫生宣传、健康教育与健康促进之间的区别与联系？。
健康教育试题及答案
健康教育学试题一名词解释1. 健康教育：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2. 促进健康的行为：促进健康的行为简称健康行为。
指朝向健康或被健康结果所强化的行为，客观上有益于个体与群体的健康。
3.健康咨询：健康咨询是一种个别指导方式，由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题，帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响，以促进身心健康。
4.促成因素：促成因素是指促使行为动机或愿望得以实现的因素，即实现或达到行为所必须的技术和资源，包括保健设施、医务人员、诊所及任何类似的资源；医疗费用、诊所距离、交通工具、个人保健技术；行政的重视与支持、法律政策等。
5. 职业人群健康促进：职业人群健康促进包括企业管理的政策、法规和组织，职工的健康教育，积极参与改变不利健康的环境、以及加强卫生服务等。
通过采取综合性干预措施，以改善作业条件，增进健康生活方式，控制健康危险因素。
降低病伤及缺勤率，从而达到促进职工健康，提高工作生命质量和推动经济持续发展的目的。
6.危害健康的行为：危害健康的行为，简称为危险行为。
是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。
7.传播：传播是一种社会性传递信息的行为是个人之间和集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。
8.成本效益分析：成本效益分析是通过计算实施健康促进规划所费资源（费用或成本）与健康收益进行分析比较，目的在于确定以最小的投入产生最大的效果的控制，比较不同规划的成本----效益以及决定某规划是否有继续实施的必要性。
9.社区健康促进：社区健康促进是指以社区为单位，在社区政府的领导下，通过不断地创造与改善自然与社会环境，并不断地扩大社区资源，以促使社区居民完善生活的所有功能和发挥他们健康的最大潜力方面以及形成相互帮助、相互支持的社区。
健康教育与健康促进试题
健康教育与健康促进[单项选择题]1、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A.遗传因素B.卫生服务因素C.环境因素D.行为生活方式因素E.生理生化因素参考答案：D[单项选择题]2、健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）A.特异敏感B.一般敏感C.较为敏感D.特别敏感E.特别准确参考答案：A[单项选择题]3、"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A."知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标B."知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标C."知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础D."知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力E."知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力参考答案：A[单项选择题]4、为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）A.传播材料B.印刷材料C.健康知识D.健康讯息E.健康材料参考答案：D[单项选择题]5、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调查D.问卷调查E.剧场测试参考答案：C[单项选择题]6、"您今天感觉怎么样？"属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：B[单项选择题]7、"对，您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）A.积极性B.消极性C.模糊性D.情感性E.安慰性参考答案：A[单项选择题]8、"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.同伴教育法E.演示与练习法参考答案：B[单项选择题]9、对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板印象D.月晕效应E.优先效应参考答案：D[单项选择题]10、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：A[单项选择题]11、某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）A.社区诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：B[单项选择题]12、向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素E.以上都不正确参考答案：A[单项选择题]13、某一行为的强化因素可来自各个方面，一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）A.伙伴B.父母C.亲戚D.学校领导E.社会舆论参考答案：A[单项选择题]14、对一个寿终正寝的人来说，死亡则是一种（）的健康表现A.正常B.特殊C.一般D.异常E.不良参考答案：A[单项选择题]15、制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法E.预期结果参考答案：C[单项选择题]16、制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何时C.何人、何种行为、何地D.何人、何时、多大程度E.何时、何地、多大程度参考答案：B[单项选择题]17、为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）A.投入指标B.过程指标C.产出指标D.原因指标E.以上都不属于参考答案：D[单项选择题]18、一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于（）A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E.结局评价参考答案：B[单项选择题]19、和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者自己做出抉择。
健康教育与健康促进多选题
传播作为一个行为过程，包含着以下的必需要素：A、B、C、DA、传播者B、信息C、传播途径D、接受者E、反馈健康传播材料制作应遵循的程序是：A、B、C、DA、分析需求B、制订计划C、形成初稿D、预试验E、定稿健康教育技能包括：A、B、C、EA、媒体材料制作B、传播C、培训D、监测E、评价媒体材料制作思路是：A、B、C、DA、需要什么信息B、给谁使用C、教育活动目标D、材料适合受众E、怎样制作一则好的讯息制作包括：：A、B、C、DA、清楚B、实用C、准确D、具体E、易理解在人际交流中反馈方式有：A、D、EA、语言反馈B、电话反馈C、“体语”反馈D、汇报反馈E、书面反馈运用语言的反馈较为：A、B、EA、准确B、直接C、方便D、快速E、及时在人际交流活动中，人际交流技巧都与人的“传播器官”有关，它们有：A、B、DA、言语器官B、视觉器官C、感觉器官D、听觉器官E、中枢器官大众传播媒介主要是指：A、B、C、DA、广播B、电视C、报纸D、杂志E、小册子挑选最能接近和影响特定教育对象的传播渠道是：A、B、CA、小型传播媒介B、人际渠道C、大众传播媒介D、人际交流E、组织传播社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段包括：B、C、D、EA、社区家庭与个人参与B、人员培训C、信息传播D、社会市场学的技术利用E、管理技术健康教育干预框架包括：A、B、C、D、EA、确定干预策略、干预场所B、确定目标人群C、确定干预活动内容、方法和日程D、确定干预活动组织网络与工作人员队伍E、以上均是在健康教育计划中，确定优先项目的基本原则有：A、B、DA、重要性B、可行性C、有效性D、可变性E、可重复性下列哪些属于行为目标所涉及的内容：A、B、C、EA、何人——希望行为变化的人B、何种行为——目标将要改变的行为C、多大程度——目标行为改变的程度D、发病率下降的程度E、何时——现实行为改变目标所需的时间突发公共卫生事件应急预案包括哪些内容：A、B、C、DA、突发事件应急处理指挥部的组成和相关部门的职责B、突发事件的监测与预警C、突发事件信息的收集、分析、报告、通报制度D、突发事件应急处理技术和监测机构及其任务E、加强临床医生的作用下列哪些属于突发公共卫生事件：B、C、D、EA、严重空气污染B、严重的急性食物中毒C、严重的职业中毒事件D、群体性不明原因疾病E、SARS暴发流行突发公共卫生事件的特征，包括哪些：A、B、C、EA、突发性B、公共性C、危害性D、传染性E、健康损害性经过社区诊断，某城市社区中高血压的患病率为9%，该社区工作中高血压的目标人群为：A、B、C、D、EA、高血压患者及其家属B、一般健康人群C、高血压高危人群D、社区领导者和决策者E、以上都是某社区医生建议张先生进行高血压的预防，下列属于高血压行为危险因素的是：A、B、C、EA、紧张刺激B、缺少锻炼C、从医行为不良D、遗传因素E、吸烟高血压健康教育对策的目标人群包括：A、B、C、EA、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社会公众E、社区领导者和决策者下列哪些属于高血压的健康教育内容：B、C、D、EA、每日大量运动以控制体重B、限制饮酒C、合理膳食D、定期测量血压E、松驰与应激处理训练下列指标中，哪些属于学校健康促进效果评价指标：A、C、D、EA、及格率B、人均住院日数C、不吸烟率D、人均病假日数E、月病假率学校健康促进的二级目标人群包括：A、B、C、DA、学校领导B、学生家长C、教职员工D、社区领导E、学生下列属于实施社区卫生服务原则的是：B、C、D、EA、预防为主B、以健康为中心C、以需求为导向D、以人群为对象E、人人参与社区健康教育网络没有统一的模式，主要模式有：A、B、CA、双轨管理B、一网多用C、条块结合D、垂直管理E、分散管理学校健康教育的方法有：A、B、DA、开设健康教育课B、举办健康教育活动C、课堂教育D、校外教育E、课外教育学校健康教育应根据儿童青少年不同生长发育阶段，包括的阶段有：A、B、DA、小学B、中学C、高中D、大学E、学龄前关于医院健康教育与健康促进的概念，下列正确的是：A、B、C、EA、以健康为中心B、以医疗保健机构为基础C、为改善患者及其家属、社会成员等的健康相关行为D、不需要相关的政策、法规支持E、是在临床的实践过程中进行的在医院健康教育中，属于心理卫生教育内容的是：A、B、C、EA、对待疾病的正确心理教育B、患者家属的心理教育C、临终关怀及死亡教育D、疾病预防、治疗知识的宣传教育E、指导家属给病人精神安慰城市社区健康教育的基本作用：A、B、C、D、EA、健康教育是社区卫生服务的重要内容B、是促进全民健康的重要手段C、在社区卫生服务中具有基础作用D、在社区卫生服务中具有导向作用E、以上各项都是下列有关社区健康教育的描述，哪些是正确的：A、C、D、EA、教育对象是社区人群B、要求政府采取行政措施C、引导居民养成良好的行为和生活方式D、有计划、有组织、有评价的活动E、是初级卫生保健的集中体现下列哪些属于健康促进的基本特征：B、C、D、EA、强调个人的责任B、涉及整个人群的社会生活的各个方面C、以健康教育为先导D、避免暴露于影响健康的危险因素，全面促进健康E、强调对行为的干预和行为改变所需要的支持调节问卷的信度的指标包括：A、B、CA、一致性B、同质性C、可靠性D、正确性E、可行性在培训计划需要评估中，任务分析主要包括：A、BA、确定重要的任务B、需要培训的内容C、培训的方法选择D、培训对象的选择E、培训时间安排培训计划中采用的参与式培训方法有：A、B、C、D、E、FA、小讲课B、角色扮演C、小组讨论D、案例分析E、头脑风暴法F、示教与实习制订培训计划要做需求评估，需求评估主要入手是从：B、D、EA、资源分析B、人员分析C、物力分析D、组织分析E、任务分析专题小组讨论对会议主持人要求应具有：A、B、C、DA、良好人格特征B、人际交流技巧C、善于观察和倾听D、严守中立态度E、热情开朗端庄传播媒价的选择原则：A、B、C、D、EA、保证效果B、针对性C、速度快、经济D、可及性高E、以上都是下列说法正确的是：A、B、C、DA、传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程B、健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略C、健康传播是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程D、健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律E、健康传播是特殊传播行为在医学领域的具体和深化SCOPE模式的内容包括：A、B、C、D、EA、制定实施时间表B、控制实施质量C、配备所需设备物件D、建立实施组织机构E、培训实施工作人员达到消耗脂肪的目的的运动应该是：A、B、DA、长时间B、强度适中C、缓慢D、平缓E、慢跑艾滋病健康教育的行为干预目标是：A、B、C、D、EA、降低高危性行为B、提高对STD的规则治疗需求C、对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持D、减少对AIDS病人和HIV感染者的冷漠和歧视E、以上各项都正确下列哪些属于吸烟健康干预促成因素：A、B、D、EA、纸烟的价格B、有无吸烟的限制（包括禁止吸烟的法律）C、戒烟后生理状况得到改善D、提供戒烟的服务E、预防吸烟与戒烟规划从预防医学出发，影响健康的因素有：A、B、C、DA．行为和生活方式B．环境因素C．生物学因素D．卫生服务E．社会因素在企业健康促进活动中，其综合干预措施包括：A、B、C、DA、从企业管理政策方面进行干预B、改善劳动环境C、完善职业卫生服务D、完善医疗保障制度E、针对职业危害因素进行卫生防护知识的教育人际水平理论：社会认知理论、社会网络与社会支持、紧张与应对模式个体水平理论：健康信念模式、行为改变阶段模式、理性行为理论和计划行为理论、知信行模式群体水平：创新扩散理论、社区组织和社区建设模式人类行为发展的特点包括：A、CA、连续性B、阶段性C、不均衡性D、跳跃性E、平衡性关于健康教育计划评价，下列说法正确的是：A、DA、评价可以科学的说明健康教育计划的价值B、评价是健康教育项目的最后一项工作C、评价的技术复杂，又耗时、耗力，应该尽量避免评价D、评价可以确定健康教育计划的合理性E、评价是主观与客观实际之间的比较（目标与客观实际的比较）下列哪些属于传播材料预试验的常用方法：A、B、C、DA、问卷调查法B、重点人群调查法C、把关人咨询D、专题小组访谈E、劝服法下列哪些属于高血压健康教育的强化因素：A、B、C、D、EA、各级领导的关心、支持B、家庭成员的支持C、医务人员对患者的健康教育D、中学生的知识与技能培训E、以上均是关于健康教育的社会营销，下列说法正确的是：A、C、DA、以消费者为导向B、其基础思想与一般的营销活动的基础思想不同C、需要对对象人群进行细分和分析D、需进行传播渠道分析E、服务是社会营销项目中的最主要的类型《渥太华宣言》指明了健康促进的3个基本策略：A、B、CA、倡导B、赋权C、协调D、责任E、合作采纳健康行为的阶段和相应干预策略正确的是：A、B、D、EA、了解——传播B、尝试——指导C、督促——控制D、坚持——强化E、接受——鼓励说法正确的是：A、B、D、EA、健康教育是致力于人的行为改变的科学B、健康促进可以为人的行为改变提供环境支持C、健康促进主要针对人的知信行改变的一系列活动D、健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤E、健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题影响行为的社会环境包括（A、B、C、D、E）A、经济状况B、社会人口C、法律法规D、社会制度D、社会思想意识关于C型行为模式，下列说法正确的是（A、C、E）A、其行为属于健康危害行为B、是一种与冠心病的发生有关的行为模式C、是一种与肿瘤的发生有关的行为模式D、其行为表现为做事动作快，具有时间紧迫感E、其核心行为表现是情绪好压抑健康信念模式的基本内容包括：A、D、EA、效能期待B、确立信念和改变态度C、人的思想、信念、情绪、行为等的交互作用D、对采取某种行为或放弃某种行为结果的仗E、知觉到某种危险或疾病因素的威胁，并进一步认识到问题的严重性下列哪些心理属于心理防御机制中的幻想：B、CA、掩耳盗铃B、白日梦C、画饼充饥D、“酸葡萄”、“甜柠檬”E、打肿脸充胖子心理咨询的主要技巧有哪些：A、B、C、D、EA、积极倾听技巧B、提问技巧C、影响技巧D、转移技巧E、暗示技巧影响行为的重要的心理因素包括：A、B、C、D、EA、需要，动机和动机冲突B、认知C、态度D、情感E、意志下列哪些属于健康促进行为中的预警行为：D、EA、定期体检B、不接触疫水C、饭前便后洗手D、驾车使用安全带E、意外事故发生后自救应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括：A、B、D、EA、知信行模式B、健康信念模式C、社会认知理论D、行为改变阶段模式E、理论行为理论和计划行为理论关于健康教育学，下列说法正确的是：A、B、C、D、EA、健康教育学是研究健康教育基本理论和方法的一门科学B、健康教育学是医学与行为科学相结合所产生的边缘学科C、健康教育学力图在医学尤其是预防医学领域应用行为科学的方法和成就D、健康教育学探索有效、可行、经济的干预策略和措施E、健康教育学主要研究人类行为和健康之间的相互联系及其规律关于健康教育的社会营销，下列说法正确的是：A、C、DA、以消费者为导向B、其基础思想与一般的营销活动的基础思想不同C、需要对对象人群进行细分和分析D、需进行传播渠道分析E、服务是社会营销项目中的最主要的类型人类行为的适应形式主要有：A、C、D、E A、反射B、警惕C、调适D、顺应E、自我控制（人类行为的主要适应形式有6种：反射、自我控制、调适、顺应、应对和应激）应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括：A、B、CA、社会认知理论B、社会网络与社会支持C、紧张和应对互动模式D、创新扩散理论E、行为变化阶段模式下列哪些属于心理咨询的基本原则：A、C、DA、尊重原则B、倾听原则C、保密原则D、坚持性原则E、患者为主导原则健康教育的定义强调的内容包括：A、B、C、D、EA、特定目标是对象的健康相关行为B、主要以人群为对象C、干预活动应该以调查研究为前提D、干预措施主要为健康信息传播E、首要任务是致力于疾病的预防控制心理评估的方法主要有：A、B、C、D、EA、观察法B、晤谈法C、个案法D、心理测验E、作品分析法心理评估的内容包括：A、B、C、D、EA、情绪评估B、个性特征评估C、智力和认知评估D、临床心理症状评估E、危害心理健康的环境因素的评估健康教育的工作步骤包括：A、B、C、DA、诊断调查B、制定干预方案C、实施干预方案D、评价干预方案E、评价治疗效果知信行理论模式中包括：B、C、D、EA、感知B、知识C、态度D、信念E、行为世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段：C、D、EA、人生幼年阶段B、人生中年阶段C、晚年生活质量阶段D、人生准备阶段E、人生保护阶段世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外，还特别强调了：A、B、CA、环境B、战略C、责任D、合作E、协调1、健康教育与健康促进计划的评价目的是（）A确定健康教育计划的先进性与合理性B明确健康教育活动的数量和质量C确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素D总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设E向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求2、健康教育的工作内容包括（）A调整卫生服务方向B传播卫生知识和有关卫生政策法规信息C对个体和群体目标人群进行健康价值观的认知教育以及保健技能培训D开展健康教育，发展个人技能E针对不健康行为进行干预正确答案:BCE （A、D是健康促进）3、团体健康相关行为的主要策略和方法有（）A开发领导B动员广泛参与C应用竞争机制D注意树立团体内的典型，培养骨干E有效利用评价和激励等干预手段，奖励和推广成功经验正确答案:ABCDE4、社区卫生需求评价应达到以下目标（）A确定卫生问题，使范围和严重程度得以确定B确定优先问题C确认目标人群特征D确定问题的必备条件和辅助的原因E确认社区可利用的资源：确认可获得的组织和机构知识5、大众传播的特点包括（）A信息发送者是职业性的传播机构和人员B信息的接受者众多C信息量大，覆盖面广，传播速度快D交流双方形成双向性信息交流E基本上是单向传播，缺乏及时和充分的反馈正确答案:ABCE7、健康教育的内容包括（）A疾病防治的健康教育B营养和环境保护的健康教育C心理卫生教育D生殖健康教育E安全教育8、以下是著名的健康教育专家的是（）A Lawrence W.GreenB FisherC HillD GochmanE Doll正确答案:AD9、健康教育的特点有（）A倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟为主要工作方法B以知识传播为基础，但注重双向交流和信息反馈C注重行为教育和行为干预D健康教育计划注重于设计和评价E将健康行为与政治、组织和经济干预相结合正确答案:BCD10、跨理论模型的主要组成部分（）A变化阶段B变化过程C变化水平D自我效能E决策平衡正确答案:ABDE11、健康传播的类型有（）A人际传播B组织传播C社会传播D自我传播E大众传播正确答案:ABDE （还有一个群体传播）12、提高传播效果的基本原则有（）A创造良好的传播环境B树立良好的传播者形象C注重信息的选择和制作D正确选择传播媒介E以受传者的需求为传播目的正确答案:ABCDE 13、人的行为有许多影响因素，在PRECEDE 模式中将其归为（）A倾向因素B诱导因素C产生因素D强化因素E促成因素正确答案:ADE14、社区健康教育的工作重点有（）A开发领导B资源利用C组织协调D政府帮助E健康目标正确答案:ABCE15、根据评价内容、指标和研究方法的特点，可将评价分为以下哪几种类型（）A形成评价B过程评价C效应评价D结局评价E总结评价正确答案:ABCDE16、传播媒介的选择原则（）A效果可靠B针对性强C传播速度快D受众适宜E商业赞助正确答案:ABCD17、健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用（）A把握舆论导向，维护社会稳定，并有效缓解社会群众的紧张心理B强化群众依法防病的意识C普及健康知识，形成健康的生活方式D减少事件导致的社会经济损失E提高专业人员防病意识和应对技能正确答案:ABCE18、健康相关行为可分为（）A社会健康相关行为B生活健康相关行为C危害健康行为D促进健康行为E健康教育行为正确答案:CD19、健康教育与健康促进措施长期效果评价常用指标有（）A死亡指标B残疾指标C疾病指标D营养指标E生长发育指标正确答案:ABCDE20、不良行为生活方式影响健康的特点有（）A潜伏期长特异性弱B积累性和协同性强C广泛存在D流行性小E变异性大正确答案:ABCE影响人类行为的主要因素包括（）A环境因素B个人因素C相邻因素D认知因素E社会态度正确答案:A、B、D、E健康促进的目的是（）A积极改变人群不良行为B创造良好的自然环境C创造良好的社会环境D改进预防性卫生服务E以上都是正确答案:A、B、C、D、E 8、健康教育的意义是（）A初级卫生保健的首要内容B一项高效益的卫生保健战略措施C利于控制医疗行为的垄断性，改善医患关系D最根本的医疗预防保健措施E以上都是正确答案:A、B、C、D、E9、社区卫生需求评价的步骤依次为（）A定性考察(现场)；搜索资料；环境评估；产生初步结果；确定优先解决的问题；文献综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用B环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；确定优先解决的问题；文献综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用C文献综述；环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用；确定优先解决的问题D卫生问题的原因分析；环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；确定优先解决的问题；文献综述；对目标人群的进一步描述；社区资源的开发和利用E确定优先解决的问题；环境评估；定性考察(现场)；搜索资料；产生初步结果；文献综述；对目标人群的进一步描述；卫生问题的原因分析；社区资源的开发和利用正确答案:A社区卫生服务中基线调查的目的是（）A了解居民健康需要，识别并发现健康问题B了解社区中可利用的卫生资源C开展以个人为中心，家庭为单位，社区为范围的卫生保健工作D开展健康教育和周期性健康检查E以上都是正确答案: A、B、C、D、E以下属于社区健康教育基本步骤的是（）A 了解社区居民对健康教育的需要和需求B 了解社区内可利用的健康教育资源C 对选定的问题进行深入的分析D 制定和实施健康教育计划E 效果和效益评估正确答案: A、C、D、E25、以下哪些是健康教育过程评价的方法（）A观察法B会议交流法C对社区特定人群的随机调查D估算法E追踪调查法正确答案: A、B、C、E29、下列哪项不是社区普通成年人健康筛查的内容（）A乳腺癌检诊B宫颈癌检诊C直肠癌检诊D肺癌检诊E肝管癌检诊正确答案: A、B、C、D实施社区健康教育计划的质量控制，需要建立反馈系统，对计划活动不断进行监测和评估，下列哪些是质量控制的内容（）A对计划进程控制B对健康教育活动监测C对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素的监测D对工作人员和特定人群的年龄、性别监测E对经费开支监测正确答案:A、B、D、E问卷的结构包括（）A指导语，问题和答案，访问记录，计算机编码B指导语，问题，答案，计算机编码C封面语，填写指导语，问题和答案，编码D封面语，填写指导语，问题，答案E封面语，问题和答案，访问记录，审核记录正确答案:C社会调查的第一步骤是（）A制定研究方案B抽样C选题和假设D收集资料E寻找调查对象正确答案:C社区内健康教育的资源包括（）A社区卫生工作者B社区卫生服务中心的健康教育资料C社区人群D社区内的机关、工厂和学校E社会资源、环境资源和教育资源正确答案: E社区健康教育基线调查的具体内容包括（）A社区人群的特点B社区人群的健康状况及影响因素C确定社区主要健康问题D社区卫生资源E以上都对正确答案:A、B、C、D、E调查研究的逻辑步骤是（）A选题和假设，制定研究方案，收集资料，解释结果，整理分析B选题和假设，收集资料，制定研究方案，整理分析，解释结果C收集资料，选题和假设，制定研究方案，整理分析，解释结果D选题和假设，制定研究方案，收集资料，整理分析，解释结果E选题，寻找调查对象，设计调查表格，整理分析，解释结果正确答案:D以下属于健康信念模式关键环节的是（）A 感知疾病的易感性B 感知疾病的严重性C 感知他人的成败经验D 感知健康行为的益处E 感知健康行为障碍正确答案：A、B、D、E开展健康教育活动的SMART原则包括以下哪些（）A Specific原则B Time-bound原则C Measurable原则D Realistic原则E Available 原则正确答案：A、B、C、D健康促进最主要的工作领域包括：A、B、DA、政策B、服务C、动员D、教育E、传播下列哪些是健康教育工作的内容：A、B、C、EA、传播与健康相关的信息B、以卫生保健知识为主C、对目标人群进行健康纲、价值观的认知教育D、协调社会各部门，创造支持性的社会环境（健康促进）E、针对不健康行为进行干预下列哪些是健康促进的特点：A、C、D、EA、艺术性高于科学性B、注重计划和效果评价C、跨学科而又无学科性D、以政策、教育、卫生服务为基本支柱E、以倡导履行社会责任、建立合作关系和联盟为主要工作方法下列哪些是健康促进工作内容：A、B、C、EA、提高社区维护健康的能力B、调整卫生服务的方向C、创造支持性社会环境D、针对不健康行为进行干预E、制定有利于健康的公共卫生政策在行为改变外因中，属于社会环境的内容是：A、B、C、EA、文化与教育B、法律与法规C、社会保障D、技术与能力E、经济状况下列正确的说法是：A、B、C、DA、信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识B、知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解C、信主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度D、健康行为又能产生和传播健康的信息E、行主要是指健康知识和信念与行为的一致性。
健康教学教育与健康促进
健康教育与健康促进作业1姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿教师签名＿＿＿＿＿一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．健康信息3．自我效能4．人生三阶段5．社区健康促进二、填空题(10空，每空l分。
共10分)1．传播可以分为 ( )、( ) 、( ) 和( ) 四种类型。
2．人际关系的作用包括．( ) 、( ) 、( ) 和( )3．在健康教育与健康促进项目中，最常用的效果评价方案是( )和( )。
三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．健康促进的核心策略为( )A．环境保护 B．社会动员 C．健康教育 D．疾病控制 E．学校卫生2．在疾病的三级预防中，健康促进强调( )A．一、二级预防 B．二、三级预防 C．二级预防 D．三级预防E．一级预防甚至更早阶段3．下列有关“反馈在传播中的作用”的说法，错误的是( )A．有助于提高传播技巧 B．有利于修正传播内容和方法C．有助于评价整体传播效果 D．有助于了解受传者对信息的理解程度E．有利于传播双方的信息沟通4．帮助求询者认识到自身心理的不适与情绪障碍，产生认识飞跃属于心理咨询手段中的( ) A．宣泄 B．强化自我控制 C．领悟 D．移情 E．增强自信心5．促进健康行为的特点不包括( )A．有利性 B．规律性 C．和谐性 D．习得性 E．适宜性6．预警行为指的是( )A．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生B．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为7．根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为( )A．社会诊断 B．流行病学诊断 C．行为环境诊断D．教育与组织诊断 E．管理与政策诊断8．高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是( )A．患者知晓服药能有效控制血压B．患者能方便地就医、取药C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制D．患者的经济条件足以支付较高的医药费E．患者认识列改善健康状况的重要性9．制定干预计划，选出优先项目后，应先确定( )A．干预策略 B．目标人群C．干预内容 D．计划目的和目标 E．干预方法10．婴幼儿保健教育中，一级目标人群应该是( )A．婴幼儿 B．婴幼儿母亲C．卫生保健人员 D．婴幼儿的爷爷、奶奶E．社区妇女干部11．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的( ) A．社会策略 B．环境策略C．信息传播 D．技能发展E．组织方法12．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括( )A．对活动内容的监测B．对设备维护情况的监测 C．对工作进程的监测 D．对人群知信行及有关危险因素的监测 E．对活动经费的监测13．在形成评价中不常用的研究方法为( )A．观察 B．深入访谈 C．小组讨论 D．文献回顾 E．问卷调查14．对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查，属于健康教育与健康促进计划的( )A．形成评价 B．过程评价．C．效应评价 D．结局评价E．总结评价15．结局评价的主要内容是( )A．影响健康的内因的变化情况’B．目标人群对健康教育活动的接受程度C．人群行为、生活方式的变化情况D．人群健康状况乃至生活质量的变化情况E．政策与环境的变化情况16．非等同比较组设计的评价方案的不足是( )A．存在时间因素的影响 B．在现实中操作困难 c．可能出现选择偏倚D．花费成本过高 E．需要多点观察，容易失访17．开展多种形式的交流活动，融洽师生关系，属于学校健康社会环境的( ) A．教育环境 B．事物环境 C．社区环境 D．人际环境 E．物质环境18．在社区健康促进中，可以开发利用的社区资源不包括( )A．人力资源 B．财力资源 C．信息资源 D．物力资源 E．时间资源19．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的( )A．社区组织与动员 B．开发利用社区资源 C．健康信息传播D．社会教育 E．培训20．在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的是( )A．患者交流 B．举办讲座 C．观看录像 D．医生指导 E．护理人员讲解四、问答题(每题l0分，共30分)1．简述健康教育与健康促进的任务。
健康促进医院医护人员健康教育调查问卷
医护人员健康教育调查问卷市县（市、区）医院第一部分：健康相关知识一、判断题（请在您认为正确的题目后的括号内划“√”，认为错误的划“×”）1.正常人的体温在一天内可以上下波动，但是波动范围一般不会超过1℃。
（）2.居民可以到社区卫生服务中心（站）和乡镇卫生院（村卫生室）免费获得健康知识。
（）3.“久病成良医”，慢性病患者可以根据自己的感受调整治疗方案。
（）二、单选题（每题后面给出的4个选项中，只有1个正确答案，请在相应选项序号上打“√”。
如果不知道，请选择④）1. 关于国家基本公共卫生服务的理解，错误的是：①主要在大医院开展②在基层医疗卫生机构开展③老百姓可免费享受④不知道2.出现发热症状，正确做法是：①及时找医生看病②根据以往经验，自行服用退烧药③观察观察再说④不知道3.当患者依照医生的治疗方案服药后出现了不良反应，正确的做法是:①自行停药②找医生处理③继续服药④不知道4. 孕妇需要到什么地方建立“孕产妇保健卡”？①街道办事处②社区卫生服务中心或乡镇卫生院③妇幼保健院④不知道5. 关于正确就医，以下说法错误的是：①尽可能详细地向医生讲述病情②如果有以往的病历、检查结果等，就医时最好携带③为了让医生重视，可以把病情说得严重些④不知道6. 某药品标签上印有“OTC”标识，则该药品为：①处方药，必须由医生开处方才能购买②非处方药，不用医生开处方，就可以购买③保健品④不知道7.用玻璃体温计测体温时，应该如何读取数值？①手持体温计水银端水平读取②手持体温计玻璃端竖直读取③手持体温计玻璃端水平读取④不知道8. 成年人的正常脉搏次数是：① 30～50次/分钟② 60～100次/分钟③ 100～120次/分钟④不知道9. 妇女从怀孕到分娩，至少要进行几次孕期检查？① 3次② 5次③ 7次④不知道三、多选题（每题有2个或2个以上正确选项，请在相应选项序号上打“√”。
如果不知道，请选择⑤。
）1.关于肝脏描述，以下说法正确的是：①能分泌胆汁②有解毒功能③是人体重要的消化器官④肝脏有左右两个⑤不知道2.以下关于住院时间的看法，正确的是：①住院时间越长，治疗效果越好②治疗效果与住院时间长短没有必然的联系③住院时间长短依病情而定④住院时间过短是医生不负责任的表现⑤不知道3.关于2型糖尿病患者健康管理服务，以下说法正确的是：①只有60岁以上的老人才可享受②社区内被确诊的2型糖尿病患者均可享受③ 1年内可获得4次免费空腹血糖监测④免费空腹血糖监测不受次数限制，依病情而定⑤不知道第二部分：对健康教育的认知情况四、认知情况（请在您选择的选项上划“√”）1.您认为在医院开展健康教育工作重要吗①非常重要②重要③可做可不做④不重要⑤是医生的事⑥是护士的事2.您认为健康教育是医疗/护理工作的一部分吗①是②不是3.您认为目前开展医院健康教育工作面临的主要困难是:(可多选)①上级部门不够重视②缺少健康教育的专门人员③缺少资金④缺少开展健康教育的氛围⑤缺少健康教育的相关资料⑥患者不感兴趣⑦其它4.您平时工作中注重了解健康教育的知识与动态吗①经常了解②一般③偶尔了解④不了解5.您获取健康教育知识的途径:(可多选)①健康教育培训②参加学术交流或临床科研活动③上网④电视广播⑤阅读相关的报纸、期刊、专着等⑥宣传栏、板报⑦其它_6.您撰写过健康教育方面的文章吗(包括论文和科普文章)①经常写②有时写③偶尔写④从未写过五、健康教育技能掌握情况（请在您选择的选项上划“√”）1.您开展过健康教育活动吗(若从未开展，转至第六部分)①经常(>15天/月) ②有时(>7天/月) ③偶尔(﹤7天/月) ④从未开展2.您为什么要开展健康教育活动①工作要求②上级安排的任务③开展健康教育非常必要④其它3.您主要在何时开展健康教育①平时工作中②专门抽出时间③利用下班时间④其它4.您主要通过哪些方式开展健康教育(可多选)①讲课②健康咨询③健康知识宣传单、手册④技能培训⑤设置宣传栏、橱窗⑥贯穿于日常医疗活动中⑦贯穿于日常护理活动中⑧其它5.您开展健康教育后有没有进行效果评价①有②没有六、希望参加培训的意愿及培训方式、内容（请在您选择的选项上划“√”）1.您希望得到医院健康教育工作培训吗①很希望②比较希望③无所谓④不太希望⑤不希望2.您希望得到培训的原因是(可多选):①充实自我②胜任工作需要③上级领导安排的任务④其它_3.您认为理想的培训方式为: ①全脱产专业培训②在岗培训③其它七、基本情况（请在您选择的选项上划“√”）1.性别：①男②女2.您的出生年月: 年月3.您的学历:①本科以上②本科③大专④中专⑤无正规专业学历4.您的婚姻状况：①未婚②已婚③离异④丧偶5.您的职称:①主任医师②副主任医师③主治医师④住院医师⑤医师⑥主任护士⑦副主任护士⑧主管护士⑨护士6.您从事医疗/护理工作的年数①﹥20 ②15-20 ③10-15 ④5-10 ⑤ <57.最近一年接受健康教育培训的时间(小时)？①未培训②<10 ③10-49 ④)50调查员：调查日期：质控员：核查日期:。
健康教育(中级365)相关专业知识卫生专业技术资格考试试卷及答案指导(2025年)
2025年卫生专业技术资格考试健康教育(中级365)相关专业知识模拟试卷(答案在后面)一、A1型单项选择题（本大题有30小题，每小题1分，共30分）1、关于慢性病的概念，描述错误的是：A. 病情长期存在B. 疾病发展缓慢C. 不造成躯体损害D. 具有长期积累形成疾病形态损害2、在健康教育中，关于“信息”的理解，下列哪项描述不正确：A. 信息是健康教育的核心要素B. 信息必须是正确的、科学的C. 信息应具有针对性，符合目标人群的需求D. 信息必须完全依赖权威来源，避免个人解读3、下列哪一项不是健康教育的目标？A. 提高公众对健康的认知水平B. 增强个人和社区改善健康的能力C. 减少医疗保健服务的使用率D. 促进健康行为的采纳与维持4、在进行健康风险评估时，下列哪项信息通常不会被考虑？A. 个人生活习惯B. 家族病史C. 职业环境暴露D. 个人财务状况5、以下哪项不是健康教育的核心内容？A、疾病预防B、健康促进C、健康信息传播D、健康管理6、在制定健康教育计划时，以下哪项不是计划实施阶段需要考虑的因素？A、目标人群的特点B、教育内容的选择C、教育方法的确定D、教育资源的投入7、关于健康促进的基本策略，下列说法正确的是：A. 健康促进主要依靠医疗卫生机构和个人的努力B. 健康促进需要政府、社区和个人之间的合作与协调C. 健康促进主要是通过医学手段来实现的D. 健康促进只需要社区层面的参与即可8、在进行健康教育项目效果评价时，下列哪个指标属于过程评价？A. 项目实施前后人群健康知识知晓率的变化B. 参与者对健康教育活动的满意度C. 项目执行过程中活动的数量和质量D. 项目实施后人群健康行为的改变情况9、在健康教育项目中，以下哪项不是健康教育的核心策略？A、提高个体健康素养B、增强群体健康意识C、实施健康促进政策D、推广健康生活方式 10、在制定健康教育计划时，以下哪项不是需要考虑的个体因素？A、年龄B、性别C、文化背景D、健康状况11、健康教育中，成年女性的正常阴道pH范围是？A、3.8-4.4B、4.0-5.0C、4.5-5.5D、5.0-6.012、在健康教育中，推荐的饮水量对于成年人每天的适宜摄水量是？A、1000-1500毫升B、1500-2000毫升C、2000-2500毫升D、2500-3000毫升13、关于慢性病健康教育中的目标人群划分，以下哪项不是慢性病健康教育中的目标人群？（）A、慢性病患者B、慢性病高危人群C、慢性病家属D、慢性病健康促进者14、健康中国行动中强化慢性病防控的重点行动之一是（）。
《健康教育与健康促进实用方法》复习题
《健康教育与健康促进实用方法》复习题一.单选题1.健康教育的着眼点是( )A.信息B.信念C.行为D.环境2.健康促进的着眼点是( )A.信息B.信念C.行为D.环境3.卫生宣传的着眼点是( )A.信息B.信念C.行为D.环境4.健康教育的手段是( )A.开发健康政策.建立协作关系.创建健康环境B.政策.教育.服务C.行政的与组织的D.传播.教育.干预5.健康信息（卫生知识）传播在健康教育工作中的地位是( )A.是健康教育的基础工作B.是健康教育的主体工作C.是健康教育的主要工作D.健康教育活动就是健康信息传播活动6.影响健康的因素有以下各类( )A.遗传.病原微生物.个体差异.心理因素B.心脏病.中风.肺炎.艾滋病.支气管炎C.肺气肿.腹泻.结核.肺癌.交通事故D.生物学因素.卫生服务因素.生活行为与生活方式因素.环境因素E.运动.营养.疾病.环境7.拉斯韦尔的“5W”传播模式是指( )A.谁？说什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？B.传者信息媒介受者效果C.控制内容媒介受众效果D.信源发射器信道接收器信宿E.信息信号噪音干扰反馈8.以下哪一项不属于人际传播的特点( )A.单向性B.双向性C.针对性D.速度慢.信息量相对较少9.传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是( )A.大众传播B.人际传播C.自我传播D.组织传播10.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定( )A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法11.关于目的和目标的阐述，正确的是( )A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了B.目的是量化的.具体化的目标C.目标是量化的.具体化的目的D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量12.健康教育专题小组讨论要尽量使用( )A.开放性问题B.封闭性问题C.倾向性问题D.试探性问题13.健康传播效果的最低层次是( )A.健康信念认同B.知晓健康信息C.采纳健康的行为和生活方式D.改变态度14.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是( )A.特尔斐法B.专题组讨论C.观察法D.访谈法15.健康教育问卷调查要尽量使用使用( )A.开放性问题B.封闭性问题C.倾向性问题D.试探性问题二.多选题1.《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括( )A.创造支持性环境B.制定促进健康的公共政策C.发展个人技能D.调整卫生服务方向E.加强社区行动2.健康促进的三个支点是( )A.政策B.道德C.教育D.服务E.保健3.提高传播效果的原则有以下哪几个方面？( )A.创造良好的传播环境B.树立良好的传播者形象C.开展媒体调查D.注重信息的选择和制作E.正确选择传播媒体4.下列哪些属于健康促进策略？( )A.制定健康的公共政策B.创造支持性环境C.发展个人技能D.增加医药费用的投入E.开展传播活动5.下列哪些属于健康教育工作的工作手段？( )A.评价B.教育C.随访D.传播E.干预6.在健康教育“PRECED-PROCEED模式”理论中，把倾向因素.促成因素.强化因素列为行为改变的内外因素，其中属于外因的因素有( )A.倾向因素B.促成因素C.强化因素7.在健康传播中正确选择传播渠道非常重要，在选择传播渠道时，我们要注意以下哪些原则? ( )A.科学原则B.效果原则C.重要原则D.速度原则E.经济原则8.健康教育与健康促进项目设计的原则包括以下哪些内容？( )A.选择优先解决的问题B.关注评价问题C.配合总体目标D.突出重点E.留有余地9.下列哪些指标属于健康教育效果评价指标？( )A.行为改变率B.健康知识知晓率C.干预活动覆盖率D.信念持有率E.行为流行（具有）率10.下列传播活动中，属于人际传播活动的有哪些？( )A.个别劝导B.阅读报刊C.健康讲座D.观看电视E.随访咨询三.是非题1.健康教育以行为改变为目标，利用用各种可利用的条件促使人们改变不健康的行为，建立健康行为。
医护人员健康教育与健康促进知识问卷调查表
医护人员健康教育与健康促进知识问卷调查表单选题：1．健康促进的核心策略为 BA．环境保护B．社会动员C．健康教育D．疾病控制E．学校卫生2．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是 CA．生物学因素B．卫生服务因素C．行为与生活方式因素D．环境因素E．社会经济因素3．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的 AA．社会策略B．环境策略C．信息传播D．技能发展E．组织方法4．关于健康教育与健康促进关系的叙述正确的是 EA．健康促进是健康教育不可缺少的核心要素B．健康教育对健康促进起着维护和推动作用C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D．健康教育是健康促进的深化与发展E．健康促进要以健康教育为先导5．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 DA．能指出酗酒对健康的危害B．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．相信低钠盐有利于健康E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果6．从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是 CA．在农村利用有线广播传播健康知识B．根据目标人群的健康需求，确定宣传内容C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用漫画、图片的形式E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的宣传活动7．在传播中，干扰指的是 BA．受传者接受信息后的心理行为反映B．传播过程中对信息减弱或加强的因素C．在传播过程中能决定信息取舍的人D．在传播中传播双方的相互依存关系E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解8．人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解释为 DA．对疾病易感性的认知B．对疾病危险性的认知C．对采纳健康行为益处的认知D．对采纳健康行为障碍的认知E．自我效能9．人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于 BA．预警行为B．求医行为C．遵医行为D．病人角色行为E．保健行为10．社会学诊断的核心内容是 DA．社会经济B．社会文化C．生态环境D．人群生活质量E．卫生服务状况11．流行病学诊断的主要内容是 CA．描述人群的生活质量B．确定影响健康的因素C．描述人群的健康状况D．确定健康教育资源E．分析健康相关行为的重要性与可变性12．在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的 EA．整体性原则B．前瞻性原则C．参与性原则D．从实际出发原则E．弹性原则13．根据PRECEDE 模式，健康教育诊断首要步骤应为 AA．社会诊断B．流行病学诊断C．行为环境诊断D．教育与组织诊断E．管理与政策诊断14．在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的 DA．目标人群是谁（Who）B．在多大范围内实现这种变化（Where）C．实现什么变化（What）D．在多长时间内实现这种变化（When）E．变化程度是多大（How much）15．“到某年，使某县居民艾滋病知识知晓率达到75%”属于健康教育计划目标中的 C A．总目标B．具体目标C．教育目标D．行为目标E．健康目标16．高血压病患者遵从医嘱服药的强化因素是 CA．患者知晓服药能有效控制血压B．患者能方便地就医、取药C．患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制D．患者的经济条件足以支付较高的医药费E．患者认识到改善健康状况的重要性17．健康教育计划实施的质量控制内容中不包括 BA．对活动内容的监测B．对设备维护情况的监测C．对工作进程的监测D．对人群知信行及有关危险因素的监测E．对活动经费的监测18．关于评价哪一种说法正确： DA．评价应该在计划设计阶段进行B．评价在计划实施结束后才进行C．评价只在计划执行过程中进行D．评价贯穿于计划的始终19．健康状况指标，如发病率、死亡率等是何种评价类型的指标 DA．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价20．过程评价主要用于评估 EA．人群生活质量B．人群健康状况C．行为与环境D．行为的影响因素E．计划活动数量及质量21．结局评价的主要内容是 DA．影响健康的内因的变化情况B．目标人群对健康教育活动的接受程度C．人群行为、生活方式的变化情况D．人群健康状况乃至生活质量的变化情况E．政策与环境的变化情况22．下列不属于门诊教育的形式是 DA．随诊教育B．咨询C．专题讲座D．随访教育E．候诊教育23．在患者健康教育中，不属于人际传播范畴的是 B A．患者交流B．观看录象C．举办讲座D．医生指导E．护理人员讲解24．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于 B A．候诊教育B．随诊教育C．门诊咨询教育D．病房教育E．随访教育25．医护人员在诊疗过程中对病人进行的健康教育称为 A A．随诊教育B．门诊教育C．随访教育D．候诊教育E．门诊咨询26．体现“医院健康教育”本身就是一种治疗手段的是 D A．从单纯的生理服务转向生理、心理、社会的全面服务B．可以密切医患关系，减少医疗纠纷C．可以提高患者对医护人员的信任感和依从性D．可以改善患者行为，实现非药物治疗E．可以使医患双方配合，缩短病程，加速病房周转27．在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是 B A．护理员B．护士C．医生D．护理师E．护士长28．医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是 D A．患者的行为B．医院员工的健康教育技能C．家属的行为D．环境支持E．社区人群的行为29．社区卫生服务是 CA．病人为中心，家庭为导向B．老年人为中心，社区为导向C．人的健康为中心，需求为导向D．人的健康为中心，家庭为导向E．老年人为中心，需求为导向30．下列关于社区健康教育的描述，哪一项不正确 E A．健康教育对象是社区人群B．引导社区居民养成有益于健康的行为和生活方式C．是初级卫生保健的集中体现D．是有组织、有计划、有评价的活动E．要求政府采取行政措施进行干预31．在城市社区健康教育中，家庭健康教育的内容不包括 C A．饮食卫生与营养B．急救与护理C．卫生法律法规D．居室环境卫生E．心理卫生32．下列运动不属于有氧运动的 CA．步行B．慢跑C．举重D．舞蹈E．游戏。
健康教育与健康促进(14年12月)
健康教育与健康促进复习内容一、名词解释1.促成因素：又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。
2.过程评价：起始于健康教育/健康促进计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程。
在计划执行阶段，过程评价还可以有效地监督和保障计划的顺利实施，从而促进计划目标成功实现。
完善的过程评价资料可以为解释计划的产出提供丰富信息。
3．健康传播：健康传播是传播学的一个分支和部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。
4．人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。
这类交流主要是通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号（包括文字和符号）等。
5．促进健康行为：促进健康行为指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。
这些行为是朝向健康的或被健康结果所强化了的。
6. 自我导向学习法：是指个体无论在有没有他人协助下，以个人责任为出发点，主动诊断自己的健康需求，形成学习目标，应用人、物等资源，选择、安排、执行适合自己的学习计划，评估自己的学习成果，以达到自我实现健康目标的学习方式。
适用于在居民社区、功能型社区等开展慢性病、职业病、常见病、多发病等健康教育活动。
7. 健康管理：健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测，分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。
8.倾向因素：11. 工作场所健康促进：工作场所健康促进指以教育、组织、法律（政策）和经济学手段,干预工作场所对健康有害的行为, 生活方式和环境, 以促进健康。
12. 社区健康促进：社区健康促进是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。
13.危害健康行为：是指偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。
健康促进医院医护人员健康教育知识问卷
医护人员健康教育知识问卷
姓名科室岗位
一、判断题：
1、健康就是无病、无残、无伤，就是吃得下，睡得着、走得快。
（×）
2、健康相关行为是指促进健康的行为。
（√）
3、人的行为既是健康状态的反映，同时又对人的健康产生巨大影响。
（√）
4、健康教育是目前预防艾滋病的最重要、最有效的措施。
（√）
5、健康促进不包含健康教育，它是指政策、法规、组织。
（×）
二、单选题
1.健康教育活动的特定目标是【 D 】
A 进行卫生宣传
B 提高卫生保健知识
C 建立正确的健康价值观
D 改善对象的健康相关行为
2. 下列关于健康教育与健康促进关系的说法，不正确的是【 B 】
A 健康教育是健康促进的基础
B 健康教育的概念比健康促进更为广泛
C 健康教育在健康促进中起主导作用
D 健康促进是健康教育发展的新阶段
3. 下列哪一项不是大众传播的特点【 A 】
A.反馈迅速
B.信息传播速度快
C.信息覆盖面大
D. 专业机构为传播者
E.信息针对性
4. 谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该【 C 】
A 避免重复
B 尽量使用学术用语
C 尊重对方
D 多发表自己的见解
5.在疾病的三级预防中，健康促进强调【 E 】
A.一、二级预防
B. 二、三级预防
C.二级预防
D. 三级预防
E.一级预防甚至更早阶段。
健康促进医院考核标准
3。2。3没有开展不得分，合作计划、日程安排等过程性资料不全酌情扣分。
3.2。4制定预案1分，有事件未开展不得分,如无相关事件按标化处理。
四、健康技能
（17分）
4.1培训指导
8
4.1.1将健康教育纳入医院继续教育和规范化培训内容(2分）
健康பைடு நூலகம்进医院考核标准(试行)
考核单位：时间： 年 月 日
考核
项目
考核指标
分值
考核要点
考核办法
评分标准
实际
得分
备注
一、组织建设
(15分）
1.1组织网络
8
1。1。1建立医院健康教育领导小组,成员构成合理，分工明确，责任落实（2分）。
查阅文件、花名册、会议记录、现场查看
1。1.1非院级领导担任组长、成员未涵盖各行政职能科所和业务科室、日常建设管理职责未有效落实各扣0.5分.
3.1.2随机抽查一定数量门诊患者，询问当面指导、文字、图片等形式的健康教育情况，指导率不到80%以上的每下降5%扣1分.
3。1.3未建立健康教育知识库扣1分,知识库内容不全酌情扣分，未纳入服务流程扣1分；根据知识库设计调查提纲,抽查2个以上病区一定数量住院患者，患者健康知识以及血压、血糖、血脂和体重的知晓率达到80％以上得4分，不足80％每降低5％扣1分。
4.1.2相关人员健康教育基本理论与技能、行为危险因素等知识培训,年度培训覆盖率达90％以上（4分）.
4。1。3健康教育专兼职人员指导开展全院健康教育工作（2分）。
查阅资料、现场查看
4.1。1未纳入继续教育和规范化培训各扣1分。
4.1.2专职管理人员每年至少参加1次县级以上专业机构培训，兼职管理人员每年至少1次参加院级培训，健康教育纳入新入院职工岗前培训，培训率每下降10%扣0。5分，培训过程性资料不全扣0。5分，培训内容不足扣0。5分。
河大一附院健康促进医院考核标准试行
3.2.3没有开展不得分，合作计划、日程安排等过程性资料不全酌情扣分。
3.2.4制定预案1分，有事件未开展不得分，如无相关事件按标化处理。
四、健康技能
（17分)
4.1培训指导
8
4.1.1将健康教育纳入医院继续教育和规范化培训内容（2分）（责任科室：医务部）
（责任科室：医务部、护理部）
3.1.4开展患者健康教育需求评估和健康教育效果评价（8分）。
（责任科室：医务部、护理部、门诊部）
3.1.5患者及家属对医院健康教育满意度（4分）。
（责任科室：医务部、护理部、门诊部）
3.1.6承担体检的医疗卫生机构要对体检单位的整体结果进行分析并提出建议（2分）。
（责任科室：体检中心）
（责任科室：医务部、社区办公室）
3.2.3媒体健康教育。加强媒体合作，联合大众传媒开展健康教育活动（2分）。、
（责任科室：宣传科、社区办公室）
3.2.4应急健康教育。根据本地自然灾害、突发公共卫生事件开展应急健康教育工作（2分）
(责任科室：医务部、保健科)
查阅资料
3.2.1无院级健康科普讲师团扣1分；活动缺1次扣0.5分，要求覆盖社区和单位，内容涵盖健康生活方式、可干预危险因素、重点疾病和公共卫生问题等，不足酌情扣分。
5.2.2缺少一次扣0.5分，过程性资料不完整酌情扣分。
查阅资料、现场查看、问卷调查
3.1.1采取健康讲坛、咨询等形式对患者及其家属开展专题教育，数量达不到24次/年或过程性资料不全按比例扣分。
3.1.2随机抽查一定数量门诊患者，询问当面指导、文字、图片等形式的健康教育情况，指导率不到80%以上的每下降5%扣1分。
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医护人员健康教育知识问卷
姓名科室岗位
一、判断题：
1、健康就是无病、无残、无伤，就是吃得下，睡得着、走得快。
（×）
2、健康相关行为是指促进健康的行为。
（√）
3、人的行为既是健康状态的反映，同时又对人的健康产生巨大影响。
（√）
4、健康教育是目前预防艾滋病的最重要、最有效的措施。
（√）
5、健康促进不包含健康教育，它是指政策、法规、组织。
（×）
二、单选题
1.健康教育活动的特定目标是【 D 】
A 进行卫生宣传
B 提高卫生保健知识
C 建立正确的健康价值观
D 改善对象的健康相关行为
2. 下列关于健康教育与健康促进关系的说法，不正确的是【 B 】
A 健康教育是健康促进的基础
B 健康教育的概念比健康促进更为广泛
C 健康教育在健康促进中起主导作用
D 健康促进是健康教育发展的新阶段
3. 下列哪一项不是大众传播的特点【 A 】
A.反馈迅速
B.信息传播速度快
C.信息覆盖面大
D. 专业机构为传播者
E.信息针对性
4. 谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该【 C 】
A 避免重复
B 尽量使用学术用语
C 尊重对方
D 多发表自己的见解
5.在疾病的三级预防中，健康促进强调【 E 】
A.一、二级预防
B. 二、三级预防
C.二级预防
D. 三级预防
E.一级预防甚至更早阶段。