教师企业实践总结报告
教师进企业实践总结8篇

教师进企业实践总结8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师下企业实践总结(四篇)

教师下企业实践总结为响应学校青年教师下企业实践锻炼的号召,更为提高自身的实践能力,我有幸参加了学校教务处暑假组织的青年教师下企业锻炼活动。
在实践锻炼过程中,我深入企业,参与企业日常业务实践,以掌握最新的企业用人需求,现总结如下:一、企业简介二、实践体会从校园走向企业,面临的首要问题便是角色转换的问题。
从一个教师转化为一个员工,在思想的层面上,必须认识到二者社会角色之间存在的差异,明确自己的任务和目标。
理论只是单纯的学习知识,而下到企业去实践去锻炼,则意味着继续学习深入学习,并将理论知识与实践结合,应用于实践。
我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的,一定是在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。
对我们青年教师来讲,进企业学习是一个难得的机遇,更是一次终身难忘的经历,通过锻炼,能拓宽视野,了解企业对学生的需求,了解当前社会就业新形势,找到改进教学方法的新思路。
在企业实践锻炼期间,我认真了解这个企业所从事的业务,把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行对照,发现了很多在课堂上学不到的东西,也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。
我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学,教授学生只是书本知识,我觉得通过这次实践开阔了青年教师的视野,在以后的课堂上讲些企业方面的知识,讲自己企业实践的切身体会,讲自己在企业实践中的具体工作,讲企业生产中需要什么样的人,行业需要怎么的人,企业喜欢的人是什么样!企业的要求,企业的制度等。
结合学生平时上课不好的现象与企业的管理相结合,提醒他们,教育他们,如果在企业中出现这种现象会有什么后果!通过这次企业实践,告诉学生,企业的考勤制度,迟到的员工采用扣工资的方式。
引导学生养成良好的习惯,培养他们的职业素养,敬业精神。
我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中,争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。
通过这次实践活动,我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题的能力、解决问题的能力。
教师企业实践总结

教师企业实践总结为了提升自身的专业素养和实践能力,更好地将理论知识与实际工作相结合,服务于教学工作,我参加了为期_____的企业实践。
在这段时间里,我深入企业一线,亲身体验了企业的工作环境、流程和文化,收获颇丰。
我所实践的企业是一家在行业内具有一定影响力的_____公司,其业务涵盖了_____等领域。
初入企业,我感受到了与校园截然不同的氛围。
企业的工作节奏快,目标明确,每个人都在为实现共同的目标而努力。
在实践过程中,我被安排到了_____部门。
这个部门主要负责_____工作。
通过与部门同事的交流和学习,我逐渐了解了他们的日常工作内容和流程。
在企业实践中,我参与了多个实际项目。
其中,给我留下深刻印象的是_____项目。
在这个项目中,我主要负责_____工作。
一开始,我对相关业务并不熟悉,遇到了不少困难和挑战。
但是,在同事们的耐心指导和帮助下,我逐渐掌握了工作的要领,能够独立完成任务。
通过参与这个项目,我不仅提高了自己的专业技能,还培养了团队合作精神和解决问题的能力。
除了参与具体项目,我还有机会与企业的管理人员和技术骨干进行交流。
他们分享了自己在工作中的经验和心得,让我对行业的发展趋势和企业的人才需求有了更清晰的认识。
在企业实践期间,我也深刻感受到了企业对于创新和效率的重视。
企业不断追求技术创新和管理创新,以提高市场竞争力。
同时,为了在激烈的市场竞争中脱颖而出,企业非常注重工作效率,每一个环节都力求做到精准、高效。
此外,企业文化也是企业成功的关键因素之一。
在这家企业中,积极向上、团结协作的企业文化深入人心。
员工们都有着强烈的归属感和责任感,他们愿意为企业的发展贡献自己的力量。
通过这次企业实践,我在专业知识和实践能力方面都有了显著的提升。
首先,我对_____等专业知识有了更深入的理解和掌握。
在实践中,我将所学的理论知识与实际操作相结合,发现了自己在知识理解和应用方面的不足之处,并及时进行了补充和完善。
中职教师企业实践总结

中职教师企业实践总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师进企业实践总结5篇

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最新教师到企业实践总结(10篇)

最新教师到企业实践总结(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年专业教师下企业实践锻炼的工作总结

2024年专业教师下企业实践锻炼的工作总结2024年,作为一名专业教师,我参与了企业实践锻炼的工作,以下是我对这段经历的工作总结:
1. 学习企业实践技能:在企业实践锻炼过程中,我有机会学习并掌握了许多实际应用的技能和知识,例如团队合作、项目管理、市场调研、营销策划等。
这些技能不仅丰富了我的专业能力,还提升了我的职业竞争力。
2. 增强实践经验:通过参与企业实践锻炼,我积累了丰富的实际工作经验。
与学校内的教学环境相比,企业实践让我更加深入地了解了真实的职场,同时也锻炼了我的应变能力和问题解决能力。
这些经验将对我未来的教学工作有着重要的指导作用。
3. 拓宽专业视野:通过与企业实践合作的机会,我有机会与各行各业的专业人士进行交流和合作。
这些经历不仅拓宽了我的专业视野,还加深了我对不同行业的了解。
这将对我在教学过程中注入更多实际案例和行业动态,提高教学的针对性和实用性。
4. 增强团队合作能力:企业实践锻炼的过程中,我参与了许多团队项目,与团队成员紧密合作,共同完成了各项任务。
这一经历让我更加深刻地认识到团队合作的重要性,并进一步提高了我的团队合作能力。
这对我未来的教学工作同样具有极大的帮助。
总结起来,2024年我参与的企业实践锻炼对我的个人成长和职业发展都有着积极的影响。
通过学习实际应用的技能和知识,
积累丰富的实践经验,拓宽专业视野以及增强团队合作能力,我相信这些经历将为我未来的教学工作提供宝贵的支持和指导。
2023年教师下企业实践报告6篇

2023年教师下企业实践报告6篇教师下企业实践报告1在这次实习中,给我收获的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨,要不怕吃苦,勇于激流勇进,有的工作虽然单挑又重复,但这是磨练意志最有效的方法,我告诫自己要认真完成,对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核,做到每一件事的过程中遇到困难,一定要争取不抛弃,不放弃,坚持“战斗”,只要希望还在,胜利一定属于我们。
在此次专业实习的过程中,我们参观了公司a,公司b,并参加了两次讲座,从实际到理论,加深了我们对x专业的理解,和对于与社会接轨的深刻感受。
作为学生,我们更多的是课本的知识的理解,理论的优势是我们的特色,但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。
而参观公司a和公司b正视给了我们直观的解读。
公司a建立了一整套符合国际标准的质量、成本和交付体系,软件开发质量控制和过程改善能力已达到了国际先进水平,秉承“用开拓的意识、创造新的价值”的企业理念,不断跟踪国际先进技术与管理思想,研发和提供优质软件产品和技术服务,为客户不断创造和提升价值。
正是因为秉持这样的理念其完整的价值链和细致的软件服务,给了我们以x专业的具体实际的体验。
与此同时,公司b企业的参观使我们对中国物流企业的现状有了大概的了解,参观过程中不同仓库的设施和地面的设置的挑选更是让我们多了超出理论的认识。
通过指导人员的讲解我们对中国物流企业的信息化有了大致的了解:中国物流企业信息化整体水平不高是其信息化建设的核心问题。
这包括:标准不统一,资源浪费严重;大型应用软件系统应用不普遍,应用层次低;现有各软件系统之间相互孤立,形成“信息孤岛”;信息化建设发展不平衡,造成“信息鸿沟”;硬件设备的利用率不高,资源浪费严重;综合信息系统是物流业信息化建设的必然趋势。
如果说前两次的参观实习是给的我们直观的视觉冲突和心理震撼,那么后来的信息化讲座就揭开了信息化和x专业的神秘面纱。
通过经验丰富的演讲者的ppt演示我们了解了多个行业的信息化实施过程和具体的商务转变成x专业活动的流程。
教师实践锻炼工作总结(4篇)

教师实践锻炼工作总结(4篇)教师实践锻炼工作总结(精选4篇)教师实践锻炼工作总结篇1为了提高自己的实践动手能力,本学期开始,我就深入企业生产一线进行实践锻炼,取得了很大的收获,现将实践锻炼情况总结如下:一、了解企业经营管理状况以及品牌铸造的方法与措施广西佳华日产汽车销售有限公司,于20__年11月11日将原广西森华汽车贸易有限公司的日产汽车经营部分离出来成立,取得了日产汽车(中国)投资有限公司及郑州日产汽车有限公司的授权,成为广西唯一一家同时拥有进口日产和郑州日产汽车销售及售后服务资质的一级代理商。
公司拥有高素质专业人才队伍,他们不但具有专业的精湛技能,且都经过日产公司的严格培训,对汽车保养维修和品牌知识都了然于心,并在日产全国各技能比赛中多次获奖,现已成为广西区内专业性及规模性均居于领先地位的汽车分销及维修中心之一。
并在全国日产客户满意度调查中销售及维修服务双双连续名列前茅。
公司秉承了NISSAN“全球一致的优越品质”,以“超越客户期望、提高员工价值、打造行业经典品牌”为企业经营理念。
以服务树立企业品牌,让每一位顾客真正体验到NISSAN带来的超凡感受。
力求让广大顾客购买放心,服务称心,用得省心!在为期四个月的实践里,首先我了解到了企业是如何树立品牌形象的,每一位员工,包括我自己在内,一旦到了工作场合,就立刻有种自豪感和使命感,感觉到自己就是公司的代表,自己的一言一行都代表了日产品牌,因此必须要全身心的投入到工作当中,力图把工作做到最好。
企业品牌铸造的方法与措施其实很简单,就是从每一件小事做起,把每一件事情都当做是树立品牌形象的事情,公司从上到下,上到经理,下到门卫都一样的严格要求。
二、熟悉企业生产工艺流程了解行业现状及发展方向通过深入企业进行实践锻炼,主要熟悉了解企业在钣金及喷漆两方面工作流程,了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、折本的现状和发展方向,同时了解企业对我们毕业生的具体要求。
教师下企业实习报告

教师下企业实习报告教师下企业实习报告 1经过某某年的学习,准备毕业之际,为了更好地巩固已有知识,学习技能,我到某有限公司办事处进行实习,在办公室担任助理的工作,在此我对我的实习工作做一个自我评价。
在实习期间,我接触了一些办公用品,如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等,掌握了这些机器的基本操作,了解了公司办公的基本情况。
同时在此期间我也学到了许多更实用的东西。
开始实习时,刚进入目生的环境难免会有些紧张,不知道该怎么办。
是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。
大家都很有礼貌,不管大事小事都要说声谢谢。
对于我这个很少跟生人打交道的学生来说,是给我上了一堂礼仪课。
作助理,任务比较琐碎繁杂,指导我的老师教我,做事情要分主次、有条理。
说着容易,做着难。
每天要发传真、收信件、整理废旧纸张在利用等,手头有多件事情需要完成。
固然这时候就要将重要的事情放在首位,把所有事情的主次顺序排好。
这样就不会乱。
正好最近公司要进行培训,需要复印资料。
一共 17 份,每份里又有十余份不同的资料共百余页,这时候就需要有条理,每份资料分别印刷,清点数量,一张都不能错漏。
这时候就要慢慢来,一点点完成。
保证每份资料的完整和质量。
“分主次,有条理”是做好事情的关键,这次实习让我更加深了对这句话的理解。
我所在的部门是这家公司的数据处理中心,全部资料、文件、电脑软件均是英文,除此以外还有一些外籍员工。
在这里的工作让我认识的我还有不少东西需要学习,加强自己的能力。
在此期间,我也旁听了几次面试。
让我了解了面试官需要了解得东西,和我欠缺的地方,为我以后的面试做好准备。
这些就是我实习最珍贵的收获。
实习是我步入社会前的课,教会我怎么待人接物,如何处理各种事情。
虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面,学习的只能是一些初步的方法,但这些对于我是非常重要的。
这次实习告诉我,在社会这个大学堂里我还是一个小学生,还有很长的路要走。
要抱着谦虚谨慎的态度,无论大小认真塌实的完成每一件事,走好每一步。
教师下企业实践总结三篇

教师下企业实践总结三篇通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”,培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力,成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。
下面是为大家带来的,希望能帮助到大家!教师下企业实践总结1专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措,是以市场为导向,研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。
教师通过下企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。
国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。
要进行工学结合教学改革,前提与保障就是师资队伍。
通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”,培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力,成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。
本学期我系根据学院工作安排,7月份和8月份为专业教师集中下企业锻炼时间,此次我系共有23名专业教师下企业锻炼。
教务处、系部提前做好计划,安排认真负责的教师深入企业一线锻炼,锻炼的项目与内容应与教学课程相一致。
教师下企业锻炼所选择的单位原则上首先本地,教师如果有联系外地的企业必须事先向学校报告,经学校批准后视为有效。
每位教师到各自岗位都制定了目标,主动找到锻炼的内容,都能很好地融入企业,真正学到了本领,还通过企业锻炼对教学改革进行了思考,对如何培养高素质高技能人才有了更深刻的认识和理解,还了解了当前人才培养与社会需求的差距?每个人的收获都很大。
此次我系下企业教师能取得圆满成功,可归纳为两个方面:一、教师的严格自律,下企业教师主动适应环境、角色的转变,注重自身形象的塑造,自觉执行学院、企业的管理规定,养成了事前请假的良好习惯,并在企业主动寻找任务,努力创造良好的锻炼实绩;二、管理方式的人性化,院、系部督查小组坚持“监督与服务并举”的督查原则,在每周随机督查不间断的同时,主动征询下企业教师的锻炼状况,发现成绩及时鼓励,出现困难帮助协调,合理要求及时汇报,并将企业锻炼教师的着力点和兴奋点引导到提升锻炼内涵上,主动提供如何将锻炼与教学改革、课程建设结合在一起的方式方法指导,从而形成了良好的互动态势。
老师暑期企业实践总结

老师暑期企业实践总结(精选5篇)为了更好地促进教学,我积极响应学校号召,参加了暑期工地实践锻炼,于20xx年7月1日到8月31日期间来到中铁大桥局六公司鹦鹉洲长江大桥项目部的现场实践锻炼,鹦鹉洲长江大桥为武汉市的第八座长江大桥,主桥面为双向8车道。
世界首座主缆连续的三塔四跨悬索桥。
以下是我这两个月来的工地实践总结和心得体会。
一、开展企业实践锻炼活动,提高教师实践动手能力中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养,具有一定的实际操作能力。
作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生,故我积极参加实践锻炼,通过实践锻炼,不仅提高了自己的实践技能,也对以前所教理论课程有了更深一步的理解,使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。
二、参与企业实践锻炼,熟悉施工工艺流程,了解行业现状与发展方向我们下到施工企业进行实践锻炼,熟悉了解施工工艺流程,了解与自己所教专业相对应技术、工艺、设备的现状和发展方向,有利于我们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺,从而丰富教学内容,提高教学质量。
在课程教学中,把行业现状和特点如实地展现给学生,让学生尽早与社会接轨,不至于让学生走出校门,与行业实际脱离太远,从而产生种种不适应。
三、通过企业实践锻炼,深化教育教学改革我们教师下企业锻炼,了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况,通过自己亲身经历,掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求,返校后有针对性的进行课堂教学,培养出更符合企业需求的应用性人才。
同时根据企业要求与工作过程特点,修订人才培养方案,改革课程体系,整合教学内容,按知识结构分模块,按能力结构分项目,按认知规律分任务,采用工学交替,教学做一体化模式进行教学,切实提高学生实际动手能力。
根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求,修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例,引导学生树立正确的人生观、价值观,加强自身修养。
教师企业实践工作总结(13篇)

教师企业实践工作总结(13篇)教师企业实践工作总结篇1为了深入学习“从群众中来,到群众中去”的群众路线教育活动,实践“给人以希望、给人以信心、给人以力量”的中国教育梦,响应“向实践学习,向人民群众学习”的号召,踏实践行理论与实践相结合的指导方针,使得学生认识自我、提高自我、改善自我,在实践中锻炼实际能力,在实践中修正理论误差,学院于7月8日至8月31日开展了为期55天的综合社会实践,在学院党政领导亲切关怀下、分团委各位同事指导下,暑期社会实践方向明确、覆盖面广、收效显著,取得了一定的精神和社会效益,获得了社会和各媒体的一致好评!一、扎实准备,为工作开展奠定基础学院社会实践工作是对学生进行思想与科研教育的重要组成部分,作为社会实践工作的负责人,深知责任重大,工作务必积极而高效。
在接到学院任命我为社会实践筹备负责人通知之前,由于一直负责社会实践相关工作,对于实践工作有着敏锐的判断,先期已经做好了理论储备。
在6月中旬,我便便查阅往届资料(诸如我院往年社会实践总结、社会实践新闻报道,以及往期院报和其他带队老师、指导老师的工作备案和会议记录),向曾经长期负责社会实践工作的老师咨询,多次与其他经验丰富老师的交流,广泛地征求工作意见和指导方法。
通过多渠道信息的融合,一段时间后,对于工作有了进一步的理解。
在筹备会议召开前,我事先与各位团队负责人联系,询问工作开展的实际问题和社会难度,安排往年的社会实践先进学生与今年的团队合作,使得一大批具有经验的老同学带动了新同学,承前启后,继往开来。
及时获得各实践小分队最新情况,收集整理好团队负责人资料和联系号码、联系邮箱等,以防后期工作不能及时、有序跟进。
在各团队出发时,便已为后期的做好了筹划和充足的应急预案!会上,我为学生们提供了具体的指导资料,分发了实践物资,听取了大家的建议,避免不足和失误的重复出现,为后期开展工作奠定了扎实的基础。
二、悉心指导,为深化实践指明方向作为赴____社会实践的带队老师,我在内心早已把自己当做了实践小分队的一员,社会实践是先行者带领一群后进者的历练,没有老师与学生的区别,也没有上下级之间的隔阂。
教师到企业实践工作总结

一、前言为了更好地适应新课程改革的要求,提高教育教学质量,我校积极响应国家号召,组织教师到企业实践,拓宽教师视野,提升教师综合素质。
经过一段时间的实践,我深刻体会到了企业文化的魅力,同时也对教育教学有了新的认识。
现将本次实践工作总结如下:二、实践背景随着我国经济的快速发展,企业对人才的需求日益增长。
企业需要具备创新精神、实践能力、团队协作等综合素质的人才。
然而,传统的教育教学模式往往注重理论知识传授,忽视了学生的实践能力和创新能力培养。
为了解决这一问题,我校组织教师到企业实践,以期提高教育教学质量,培养学生的综合素质。
三、实践过程1.前期准备在实践前,学校组织教师进行了企业文化的学习,使教师对企业文化有了初步的了解。
同时,学校与企业沟通,确定了实践内容和形式,确保实践活动的顺利进行。
2.实践内容(1)企业参观学习教师们参观了企业的生产车间、研发中心、办公场所等,了解了企业的生产流程、管理模式、企业文化等。
(2)参与企业项目教师们参与了企业的项目研发、技术攻关、市场拓展等工作,亲身体验了企业的实际工作。
(3)与企业员工交流教师们与企业员工进行了深入交流,了解了企业员工的职业素养、团队协作精神等。
3.实践收获(1)拓宽了视野通过实践,教师们对企业有了更加全面的认识,拓宽了视野,为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
(2)提高了综合素质实践过程中,教师们锻炼了沟通能力、团队协作能力、创新能力等综合素质,为教育教学工作打下了坚实基础。
(3)更新了教育教学观念教师们将企业实践中的经验与教育教学相结合,更新了教育教学观念,提高了教育教学质量。
四、实践反思1.企业实践的重要性通过本次实践,教师们深刻认识到企业实践的重要性。
企业实践有助于教师了解企业需求,提高教育教学质量;有助于培养学生的综合素质,提升学生的就业竞争力。
2.实践过程中的不足(1)时间安排不合理由于企业工作繁忙,教师们实践时间有限,未能全面了解企业各项工作。
教师企业实践工作总结(5篇)

教师企业实践工作总结(5篇)老师企业实践工作总结篇1我带着20xx级计算机与数码产品修理专业同学于5月28日离校前往广东省德豪润达公司,正式进入实践学习。
经过历时60天的实践,于8月1日返校。
对于我们职业学校的老师来说,教育实践是我们理论联系实际的一个学习过程,是将书本教育理论学问转化为力量,向专业实操员角色过渡的重要环节。
由于校领导的高度重视、企业的主动支持和实践师生的共同努力,我们在德豪润达公司的教学实习进行得很顺当,取得了较好的成果,同时也反映出一些问题。
现将实践状况总结如下:一、实践总体状况介绍我带着的同学共有57名。
根据学校的统一支配,并结合德豪润达公司的需求,将同学的实习支配及我个人的教学实践内容均作好部署并很好的落实完成。
二、实践收获主要有三个方面。
一是通过直接参加教学工作,学到了实践学问,同时进一步加深了对理论学问的理解,使理论与实践学问都有所提高,圆满地完成了教育教学实践任务。
二是提高了实际工作力量,为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。
三是学会了如何做人,如何关怀照看他人。
三、组织管理我作为带队老师,坚持每天仔细检查考勤,检查和指导实习工作,协调解决实习中遇到的问题。
我认为,只有带队指导老师在整个实习过程中尽职尽责,才能对保证明习质量起到重要作用。
在本次实践过程中,我与厂领导多次一起组织同学们开座谈会,对如何改善老师教学方法与技巧,如何对同学进行心理疏导等几方面的问题进行了沟通。
座谈会上大家主动参加,强烈商量,我本人也将自己对教育的很多看法进行了较为深化的沟通,我校同学在会后反馈本次沟通活动非常的有意义,对以后教育教学都有着较好的指导意义。
其次,我组织每周一晚的实习生沟通班会活动,在同学们的反馈中得到了良好的评价。
四、实践生活的感悟通过近两个月的实践,使同学们的理论学问得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能,提高了自身素养,从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法,同时也感受了学校课堂教学和生活保育的实际状况。
教师到企业实践总结

教师到企业实践总结教师到企业实践总结「篇一」本次实践活动主要总结如下:一、为该公司提供了法律事务方面的理论和经验指导在本次企业实践锻炼中,本人利用自己所学的法学专业知识,为该公司业务开展提供了一完备的法律知识服务,对一些法律问题提出了可行的解决方案;利用在学院教学工作中积累的经验,为该单位提供了关于当前我院学生学业情况、就业意向等信息,为以后进一步的校企合作开辟了道路。
二、提高了本人专业技术能力和职业教育能力通过本次实践锻炼,本人了解了,运营情况,法律需求,并围绕公司当前核心经营项目,将土地流转法律法规运用纳入服务重点内容。
从整体上把握了该公司的运作流程,熟悉了该公司的规章制度。
在专业务实践方面,本人协助该公司的法律顾问处理了多起法律争讼,对公司员工进行了法律培训,既提高了自己将理论知识运用于实践的能力,又提高了本人的业务水平。
同时,通过大量案件的处理,加强了本人专业知识和学生工作的结合力度,为以后的学生工作和教学积累了丰富的案例。
三、充分认识到工学结合、培养实践性人才的重要作用。
通过本次锻炼,本人充分认识到工学结合是一种将学习和工作相结合的教学模式。
这一形式已经成为提高学生职业能力和特色教学途径,实现了教学与实践的零距离、毕业与上岗的零过渡。
我们要充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,通过学校和企业的双向互动和长期合作,将理论学习、基本训练与在企业的实际工作经历有机结合起来,在提升教师综合素质的同时,对学生的知识、职业能力和素质进行了全面的培养和提升。
教师到企业实践总结「篇二」为了认真贯彻市县教育工作会议精神,丰富暑期教师集中学习教育活动内容,加强教师职业道德建设,我校动员全体教师走村窜户,了解农村经济社会发展,接触农民群众,开展了本次社会实践调研活动,在此将本次社会实践活动作以下总结:一、社会实践活动的内容与开展情况(一)活动目的:了解农村政治,经济、社会发展的巨大变化,征求广大农民群众对教育工作和对教师自身工作的意见和建议。
2024年中职教师企业实践活动总结(2篇)

2024年中职教师企业实践活动总结2024年是我校中职教师企业实践活动的第三年,通过前两年的经验总结和不断完善,本次实践活动取得了很大的成功。
以下是对本次实践活动的总结。
一、活动目标与背景本次实践活动旨在加强学校与企业的合作,提高中职教师的教学能力和实践能力,为学生就业和创业打下坚实基础。
本活动的背景是当前社会对中职教育的需求日益增长,企业对于中职教师的培养要求也越来越高。
二、活动安排与组织为了确保活动顺利进行,我们提前与多家企业进行了交流合作,并确定了参与企业和实践岗位。
根据学校教师的实践需求和企业的要求,我们将教师分为不同的组别,每个组别负责指导一类岗位的实践工作。
活动安排了一周的集中实践,并安排了周末的企业参观和学习交流。
三、活动亮点与成果本次实践活动的亮点在于教师们的积极参与和企业的支持。
教师们通过实际操作和企业指导员的指导,学到了很多最新的行业知识和实践技巧。
他们也将这些经验和知识应用到自己的教学中,提高了教学质量和学生的实践能力。
同时,企业也对我们的教师给予了充分的认可和好评。
他们表示,我们的教师在实践中表现出了良好的专业素养和实际操作能力,对中职教育具有较高的认识和理解。
此外,我们的实践活动也向企业提供了人才培养的机会,他们可以通过这个平台挑选合适的毕业生,为企业注入新鲜血液。
四、活动中存在的问题尽管本次活动取得了很大的成果,但仍然存在一些问题需要我们加以解决。
首先,教师们的实践时间较短,无法全面掌握企业的工作内容。
其次,由于课程设置的差异,教师们对于不同实践岗位的了解并不全面。
最后,企业与学校的合作模式还需要进一步完善,以适应中职教育的需要。
五、改进措施与展望针对上述问题,我们将采取以下措施进行改进。
首先,我们将延长教师的实践时间,增加他们对企业实践内容的了解和掌握。
其次,我们将加强与企业的沟通和合作,形成更加紧密的校企合作关系,使活动更加有效。
最后,我们将进一步完善实践活动的评估机制,为教师的实践成果提供更好的回馈。
教师企业实践的总结报告(2篇)

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入,教师的专业素养和综合能力越来越受到重视。
为了提高教师的教育教学水平,促进教师与企业之间的交流与合作,我校组织教师开展了企业实践交流活动。
通过此次实践,教师们深入企业,了解企业文化和实际工作,拓宽了视野,提升了自身素质。
现将本次教师企业实践总结如下。
二、实践背景1. 教育改革的需要:我国教育改革要求教师具备较强的实践能力和创新能力,以适应社会发展的需要。
2. 提高教师素质:教师是企业实践的主体,通过实践,教师可以提升自身的专业素养、教育教学能力和团队协作能力。
3. 促进校企合作:企业实践是校企合作的重要途径,有助于加强学校与企业之间的联系,实现资源共享、优势互补。
三、实践内容1. 企业参观:教师们参观了企业生产线、研发中心、企业文化展厅等,了解了企业的生产经营、技术创新、企业文化等方面的情况。
2. 企业讲座:企业专家为教师们讲解了企业的发展历程、企业文化、企业创新等方面的知识,使教师们对企业有了更深入的了解。
3. 实习实践:教师们根据自身专业,在企业相关部门进行实习实践,亲身参与企业的实际工作,体验企业的工作氛围。
4. 交流研讨:教师们与企业员工、管理者进行座谈,交流教育教学心得,探讨校企合作的新模式。
四、实践成果1. 提升了教师的专业素养:通过企业实践,教师们了解了企业的发展现状、市场需求和行业动态,为今后的教育教学提供了丰富的素材。
2. 增强了教师的实践能力:教师们在企业实习实践过程中,学会了运用专业知识解决实际问题的方法,提高了自身的实践能力。
3. 拓宽了教师的视野:企业实践使教师们走出校园,接触到不同的企业文化、工作方式和思维方式,拓宽了视野。
4. 加强了校企合作:教师企业实践为学校与企业搭建了交流平台,促进了校企合作,实现了资源共享、优势互补。
五、实践体会1. 教师应具备较强的专业素养:企业实践使教师们认识到,只有具备扎实的专业知识和丰富的实践经验,才能更好地适应教育教学工作。
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2018年教师企业实践总结报告根据学校关于开展暑期教师实践锻炼活动工作的安排,更好的为客房服务课程的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据,为了加强自身的业务能力和实践动手能力,暑假期间我在十师北屯宾馆进行了为期一个月的实践锻炼,这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会,其间感触颇多,受益匪浅。
现将实践锻炼情况总结如下:一、积极参与,深入企业具体工作中,我深入酒店一线实践锻炼,从客房部基层操作工作做起,全面了解了酒店经营管理状况、运作方式;学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况;实践酒店的真实工作环境、岗位职责、任职条件;熟悉酒店所应用的专业知识,吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。
二、边学习、边思考、边提高1. 中职教育教学理念的新突破下企业实践,像酒店工作人员一样上班下班,从事酒店员工相同的工作。
在实践的过程中,不仅体验了工作的艰辛,更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉酒店相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识。
这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构旅游专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础,明确了中职教育教学改革的方向,从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。
2. 丰富了专业教学资源下企业实践,收集了酒店客房部的工作流程、岗位操作技能,进行了详细的过程记录,并且拍摄了许多服务现场的照片。
一方面,为专业教学提供了丰富而宝贵的资料,更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材,丰富了专业教学资源库;另一方面,这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设,以利于提高教学质量。
3.实践经验的获得促进教学水平的提高学习中带着课堂教学改革的问题和任务去学,深入生产一线。
我了解和实践了客房先进的设施设备,凡在专业教学资料中讲解的设施设备,在这里基本上都能看到,而且在工作中还亲手操作了。
经过这次锻炼,专业课程中将不再是纸上谈兵,可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用,并且马上把实践操作的经验写入校本教材。
另外,我还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使我校教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。
三、归结起来,主要有以下几个方面的问题:1、动手能力很重要企业需要的是技术熟练的工人。
因此,应该把实践教学环节放在一个重要的位置,从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力,在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能,到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作,给企业带来稳定和及时的利润,职业教育的目标也就得到了充分的体现。
学校可以大力发掘社会资源,与企业、行业联合办培训基地。
提高资源的利用率,以缓解学校基地建设的资金缺口难题。
2、教材改革很重要要真正发挥实践教学基地的作用,就必须根据企业的发展,定期地到企业进行市场调研,不断地改进教材内容,把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去,才能更好地利用有限的资源,使之发挥最大的效益。
我们要关注学生的需求,关注企业的需求,要关注社会的需求,主动改革教材的编排,把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能。
只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求,才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点,在同行竞争中立于不败之地。
通过此次到酒店的实践,我接受了企业先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼,教育思想、教育理念得到了升华,实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大的提高,收集了大量的教学资源。
我也通过学习了解了酒店的全面运作,加强和旅游企业的友好联系,积极为今后我校旅游专业与旅游企业合作搭好桥梁。
教师企业实践总结报告【二】按照教育部关于实施《20xx年中等职业学校青年教师企业实践》活动的文件规定,本人于3月18日至9月17日在中国铝业公司河南分公司参加此次企业实践。
现实践活动已接近尾声,结合半年的实践就活动的意义、过程和收获进行如下总结。
一、企业实践活动意义实践活动进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合,为社会培养合格的技能型人才,并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中等学校可持续发展,通过企业实践,提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平,以提高教师综合素质。
通过深入企业实践,了解企业的用人需求,带动课程改革与专业建设。
使参训学员成为名符其实双师型专业骨干教师,以满足职业教育持续快速健康发展的需要。
教师通过下企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。
国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。
要进行工学结合教学改革,前提与保障就是师资队伍。
通过教师下企业锻炼把原来的双证改为双能,培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力,成为符合高职教育需求的真正双师素质教师。
二、实习企业介绍某某公司,坐落于某市某区,前身是铝厂,始建于1958年8月。
1956年7月筹建时称铝业公司,1958年5月改称某铝业公司,1964年9月改称某厂,1972年 6月改称铝厂。
1992年6月,铝厂、铝厂、轻金属研究院、某某公司四家合并组建为中国长城铝业公司。
20xx年1月25日,铝业公司一分为六,氧化铝、电解铝生产板块的优质资产上市,组成某某公司,隶属于某某股份有限公司。
实践过程1、岗位情况介绍按照省教育厅对教育部《20x年x中等职业学校青年教师企业实践》活动文件规定中相关岗位的分配,本人参加的是机械维修与安装岗位的实践。
按计划于3月18日在铝业公司报到,安全教育后被分配到氧化铝厂原料车间点检站。
氧化铝厂是公司规模最大的厂,共有五个车间分别完成破碎、保温、沉降、分解和焙烧五种工艺过程。
每到一处都受到各车间负责人及工友的教导和照顾。
我们的岗位职责是每个月月初跟随由各车间主任和技术员组成的全厂设备大检查,平时工作日期间参加各种故障设备的检修并在每周末提交一份作业。
存在的风险主要是碱性气体及粉尘、碱性液体的腐蚀、高空作业及突发性机械故障。
如何使生产与教学紧密联系成了我们与工人师傅之间,兄弟院校各同行之间经常探讨的问题。
2、实践过程介绍第一周主要进行入厂三级安全教育,由于公司性质属于化工厂,存在诸多危险因素,每年都不同程度的出现过安全生产事故,造成人员受伤乃至死亡,因此安全教育被摆在非常重要的位置。
三级安全教育分别是车间级,厂级和公司级,主要模式为讲座,观看视频资料,学员间探讨、发言等,时间共六天。
每次培训完都进行了考试,考试合格后方可进入工作岗位,不合格则重新学习。
进入工作岗位前必须按规定穿戴好劳保用品,由于我们工作的岗位还有腐蚀性气体和液体因此还要佩戴口罩、防护眼镜,穿胶鞋。
第二周开始正式进入各自岗位。
安全教育结束后给我们分别划分了带队师傅,厂区实践正式开始。
正逢3月份氧化铝厂全厂重要设备大检查,按照要求我们跟随检查队伍深入现场,时而进入地下矿石破碎区域,时而爬上钢结构高空检查沉降设备。
在为期一周的实践中逐渐了解了氧化铝的生产过程,并大致了解了生产设备,结合自身专业及所教课程,寻找结合点并完成相应作业。
第三周以来我们的主要任务是跟随点检站的两名技术员随时随地的参加一些小的维修工作,先后完成了泵、传送带、电机、桥式起重机等十几种设备的维修,参加了一些设备的组装,参与到沉降过程的实时监控。
与工友同劳动,与技术人员同解难。
大型设备的维修主要靠本厂或者外来的专业检修公司,由于设备比较庞大生产任务紧急我们只能在现场做以参观并和技术人员做好交流。
期间我们还分别到机械加工厂,热电厂,设计部等单位做了短期实践。
直至九月份我们陆续做好各项收尾工作圆满完成了此次实践任务。
三、实习体会这段时间,让我感悟很深的就是长铝职工敬业爱岗的精神和认真负责工作态度,处在这样一种工作环境使我深受感染,让我明白到工作就是要这个样子,这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。
我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别,所以我领悟到:要想在日后工作生涯上有所发展,就必须理论和实践必须紧密结合,使自己的知识在实践中得到增长,必须在实践中培养自己各方面的能力。
实践锻炼是培养技能型、双师型教师的需要。
职业教育对教师有特殊的要求,它不仅要求教师具有较高的理论基础知识,更重要的是要具有很强的实践动手能力,以及对新知识、新技术的应用和开发能力。
深入企业实践,使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华,实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
1、教师教学理念的突破下企业实践,像企业人员一样上下班,从事企业员工相同的工作。
在实践的过程中,教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,教学理念上有了更深的知识。
通过到企业实践,教师的实践工作能力得到了训练和提升,通过与企业人员的交流,明确了职业教育教学改革的方向。
2、培训形式、内容的突破职业学校教师下企业,脚踏实地地深入生产一线,将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场,把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流,传统的就书论事转为真实训练,把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。
培训的形式、内容有了很大的改变。
在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
3、教师实践能力的突破教师到企业实践,了解企业的生产实际,也带着问题,向有丰富实践经验的工程技术人员请教,提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力,掌握了相关生产工艺和新的技术信息,同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识,大大提高了实践能力,也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
4、提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习,使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求,还通过企业锻炼对教学改革进行了思考,对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解,还了解到教学与企业之间的差距,了解到当前人才培养与社会需求的差距,为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。
更重要的是使我对于大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。
同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力,这些都是企业员工的基本要求,对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。